“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

Alumnos: -Viviana Navarro Zeta.

-Lorena García Berru.
-Kenlly Neyra Saavedra.
-Julio Eras Peña.

Prof.: Teofilo Castillo Pedemonte.

Curso: Derecho Constitucional y Administrativo.

Facultad: Administración de Empresas.

Ciclo: IV

PIURA-PERU
Derechos sociales:

Los derechos sociales son los que garantizan universalmente, es decir, a todos los
ciudadanos por el hecho de serlo, y no como pura caridad o política asistencial, el
acceso a los medios necesarios para tener unas condiciones de vida dignas.

Serían el equivalente a los denominados derechos humanos de segunda generación (los

económicos, sociales y culturales), propios del Estado Social de Derecho, que aparece
históricamente, como superación del Estado de Derecho liberal.

Los derechos sociales son los que humanizan a los individuos, sus relaciones y el
entorno en el que se desarrollan. Son garantías de la igualdad y la libertad reales, pues la
libertad no es posible si es imposible ejercerla por las condiciones materiales de
existencia.

Enumerándolos, los derechos sociales serían: el derecho a un empleo y a un salario, a la

protección social en casos de necesidad (jubilación, seguridad social, desempleo, bajas
laborales por enfermedad, maternidad o paternidad, accidentes laborales), a una
vivienda, a la educación, a la sanidad, a un medio ambiente saludable, al acceso a la
cultura y a todos los ámbitos de la vida pública.

Derechos económicos:

Es el conjunto de principios y normas de diversas jerarquías sustancialmente de

derecho público, que inscritas en un orden público económico plasmado en la carta
fundamental, faculta al Estado para planear indicativa e imperativamente el desarrollo
económico y social de un país y regula la cooperación humana en las actividades de
creación, distribución y consumo de la riqueza generada por el sistema económico.
CAPITULO II DE LOS DERECHOS SOCIALES Y ECONOMICOS

Articulo 4º.-protección del niño, madre, anciano, familia y el matrimonio.

La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño, al adolescente, a la madre y

al anciano en situación de abandono. También protegen a la familia y promueven el
matrimonio. Reconocen a estos últimos como institutos naturales y fundamentales de la
sociedad. La forma del matrimonio y las causas de separación y de disolución son
reguladas por la ley.

De acuerdo a este artículo se protege al niño, adolescente, madre y anciano en

abandono. Fijémonos que, como en los artículos anteriores, lo que se busca proteger
aquí es la integridad de las personas, sin embargo recalcaremos las siguientes
diferencias: en el presente artículo se protege especialmente a las personas que, por
algún motivo específico, requieren de ayuda. Tal es el caso de los niños, ancianos,
adolescentes y madres en abandono, como ya lo dijimos, pero a su vez protege al
matrimonio como una de las instituciones primordiales en la sociedad, siendo uno de los
motivos el hecho de tener como finalidades la procreación y la educación de los hijos
fundados en el amor y apoyo mutuo.

Articulo 5º.-union de hecho origina comunidad de bienes.

De acuerdo con el artículo 5 de la Constitución de 1993, la unión de hecho origina una

comunidad de bienes que se sujeta a las disposiciones del régimen de sociedad de
gananciales, en cuanto le fuere aplicable. De ello se deduce, en primer lugar, que el
régimen patrimonial de las uniones de hecho es único y forzoso; en segundo término,
que ese régimen es el de comunidad de bienes; y, por último, que a esa comunidad de
bienes se aplican las reglas del régimen de sociedad de gananciales en lo que fuere
pertinente.

De estas precisiones, se advierte claramente que los convivientes no pueden convenir

una "separación de patrimonios" para regular sus relaciones patrimoniales. La previsión
constitucional evidencia lo expuesto cuando señala que la unión de hecho "da lugar a
una comunidad de bienes".

El artículo 326 del Código Civil, en concordancia con el artículo 5 de la Constitución de

1993, condiciona la aplicación de las normas del régimen de sociedad de gananciales a
la comunidad de bienes originada de una unión de hecho, a que ésta haya durado por lo
menos dos años continuos. Esto significa que, mientras no se cumpla con este plazo, los
convivientes someten sus relaciones patrimoniales a las reglas de la comunidad de
bienes y, en su caso, a las de copropiedad, en vista de no existir regulación sobre la
primera en el Código Civil.

En tal sentido, una vez cumplido el plazo señalado, a la comunidad de bienes existente
entre los convivientes se le aplicarán las reglas de sociedad de gananciales, en cuanto
fuese pertinente; lo que no importa una conversión de la comunidad de bienes en
sociedad de gananciales. Esto último es relevante cuando se compruebe la impertinencia
de la aplicación de las normas de sociedad de gananciales; en estos casos, las
disposiciones de la comunidad de bienes y, en su caso, las de copropiedad serán las
pertinentes.
Ahora, cuando en el texto constitucional se señala que la comunidad de bienes está
sujeta a las disposiciones del régimen de sociedad de gananciales, en cuanto le fuere
aplicable, se debe apreciar que la aplicación extensiva que propone de las disposiciones
del régimen de sociedad de gananciales a la comunidad de bienes de los convivientes
tiene límites. Ello se comprueba con la frase "en cuanto le fuere aplicable.

Articulo 6º.-paternidad y maternidad responsable, derechos y deberes de padres e

hijos, igualdad de hijos.

La política nacional de población tiene como objetivo difundir y promover la paternidad

y maternidad responsables. Reconoce el derecho de las familias y de las personas a
decidir. En tal sentido, el Estado asegura los programas de educación y la información
adecuada y el acceso a los medios, que no afecten la vida o la salud. Es deber y derecho
de los padres alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos. Los hijos tienen el deber de
respetar y asistir a sus padres. Todos los hijos tienen iguales derechos y deberes. Esta
prohibida toda mención sobre el estado civil de los padres y sobre la naturaleza de la
filiación en los registros civiles y en cualquier otro documento de identidad.

Los padres como tales tienen el deber de alimentar, educar y dar seguridad a sus hijos,
tal como dice el artículo, así mismo lo hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus
padres. En este punto reconocemos un intercambio de derechos y deberes, mejor dicho
se pone en práctica el cumplimiento de ciertas obligaciones así como el disfrute de
ciertos derechos (tanto de padres como de hijos). Pero debemos notar que el artículo
hace mención a la igualdad de los hijos en cuanto a derechos y deberes respecto de sus
padres. Es así que un hijo no puede tener más derechos o deberes que el otro hijo. De la
misma manera la norma nos manifiesta que "está prohibida toda mención sobre el
estado civil de los padres (casados, divorciados, separados de hecho, etc.) y sobre la
naturaleza de la filiación (natural o adoptiva) en los registros civiles y en cualquier
documento de identidad, suponemos que esta medida sirve para la protección de los
hijos.

Articulo 7º.-derecho a la salud, medio familiar.

Todos tienen derecho a la protección de su salud, la del medio familiar y la de la

comunidad así como el deber de contribuir a su promoción y defensa. La persona
incapacitada para velar por si misma a causa de una deficiencia física o mental tiene
derecho al respeto de su dignidad y a un régimen legal de protección, atención,
readaptación y seguridad.

El presente artículo tiene como antecedentes los artículos 15 y 19 de la Constitución

Política de 1979, que en forma expresa señalaban lo siguiente:
"Artículo 15.- Todos tienen derecho a la protección de la salud integral y el deber de
participar en la promoción y defensa de su salud, la de su medio familiar y de la
comunidad".
"Artículo 19.- La persona incapacitada para velar por sí misma a causa de una
deficiencia física o mental tiene derecho al respeto de su dignidad y a un régimen legal
de protección, atención, readaptación y seguridad. Las entidades que sin fines de lucro
prestan los servicios previstos en este régimen, así como quienes tienen incapaces a su
cargo, no tributan sobre la renta que aplican a los gastos correspondientes. Tampoco
tributan las donaciones dedicadas a los mismos fines".
Articulo 9º.-política de salud.

El Estado determina la política nacional de salud. El Poder Ejecutivo norma y supervisa

su aplicación. Es responsable de diseñarla y conducirla en forma plural y
descentralizadora para facilitar a todos el acceso equitativo a los servicios de salud.

Articulo 10º.- seguridad social

El Estado reconoce el derecho universal y progresivo de toda persona a la seguridad

social, para su protección frente a las contingencias que precise la ley y para la
elevación de su calidad de vida.

El derecho a la seguridad social es universal, en la medida que -como derecho humano-

alcanza a todos los ciudadanos, pero su acceso será habilitado de manera gradual
(progresivo), dependiendo de la situación económica del país.

Articulo 13º.- educación: finalidad libertad de enseña y de educación.

La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El

Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el
deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de
participar en el proceso educativo.

Postulado: "la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona

humana"
El texto reconoce una verdad primigenia. Y es que la educación constituye la base
fundamental para el desarrollo de la persona natural, y por ende, de la sociedad en su
conjunto. Educación y desarrollo deben ser comprendidos aunados.
La educación se constituye como un pilar para que la persona comprenda y se integre al
entorno en el que se desenvuelve. Sin educación es imposible reconocer, elegir y
entender o por lo menos avizorar de manera razonable los efectos de las decisiones que
tomamos y los actos y hechos que nos circunscriben.

Articulo 14º.-promoción de la educación.

La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la practica de las

humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte. Prepara
para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad. Es deber del Estado promover el
desarrollo científico y tecnológico del país. La formación ética y cívica y la enseñanza
de la Constitución y de los derechos humanos son obligatorias en todo el proceso
educativo civil o militar. La educación religiosa se imparte con respeto a la libertad de
las conciencias. La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los
principios constitucionales y a los fines de la correspondiente institución educativa. Los
medios de comunicación social deben colaborar con el Estado en la educación y en la
formación moral y cultural.

El precepto señala los elementos mínimos indispensables que deben formar parte de la
educación. Se pretende ser integrador. Visto de esta manera, la sociedad ha asumido que
tales habilidades son requeridas por todas las personas para su completa formación. Es
promovido el desarrollo de todas las facultades de las personas, quienes deben
perfeccionarse para el adecuado desenvolvimiento de la sociedad.
Articulo 17º.-gratuidad y obligatoriedad de la educación.

La educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del

Estado, la educación es gratuita. En las universidades públicas el Estado garantiza el
derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento
satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos
de educación. Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta educativa, y en
favor de quienes no puedan sufragar su educación, la ley fija el modo de subvencionar
la educación privada en cualquiera de sus modalidades, incluyendo la comunal y la
cooperativa. El Estado promueve la creación de centros de educación donde la
población los requiera. El Estado garantiza la erradicación del analfabetismo. Asimismo
fomenta la educación bilingüe e intercultural, según las características de cada zona.
Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingüísticas del país. Promueve la
integración nacional.

El Estado ha considerado que los niveles de educación que corresponden a inicial,

primaria y secundaria son los mínimos indispensables a los cuales debe acceder una
persona para su desarrollo integral. En este sentido, ha dispuesto que sean obligatorios.

Articulo 21º.-patrimonio cultural de la nación.

Los yacimientos y restos arqueológicos, construcciones, monumentos, lugares,

documentos bibliográficos y de archivo, objetos artísticos y testimonios de valor
histórico, expresamente declarados bienes culturales, y provisionalmente los que se
presumen como tales, son patrimonio cultural de la Nación, independientemente de su
condición de propiedad privada o publica. Están protegidos por el Estado. La ley
garantiza la propiedad de dicho patrimonio. Fomenta conforme a ley, la participación
privada en la conservación, restauración, exhibición y difusión del mismo, así como su
restitución al país cuando hubiere sido ilegalmente trasladado fuera del territorio
nacional.

En los últimos años el tema del patrimonio cultural se ha incluido de forma expresa en
las Constituciones del mundo, considerando su tutela como labor del Estado y
asegurando que es un derecho el acceso de los ciudadanos a la cultura.
La protección del patrimonio cultural está enmarcada dentro de los derechos culturales.
Es un derecho cultural el tener acceso a los bienes culturales y ser partícipe de la cultura
de nuestro país. Pero desde un punto de vista dinámico también somos sujetos que
podemos crear cultura y enriquecer nuestro patrimonio cultural.

Articulo 22º.-el trabajo.

El trabajo es un deber y un derecho. Es base del bienestar social y un medio de

realización de la persona.

El derecho al trabajo es la base para una vida digna. Significa que todas las personas
deben tener la posibilidad de ganarse la vida con el trabajo que elijan, y condiciones de
trabajo seguras y saludables que no sean degradantes de la dignidad humana

El derecho al trabajo sirve, al mismo tiempo, a la supervivencia del individuo y de su

familia y contribuye también, en tanto que el trabajo es libremente escogido o aceptado,
a su plena realización y a su reconocimiento en el seno de la comunidad.
Articulo 23º.-modalidad del trabajo.

El trabajo, en sus diversas modalidades, es objeto de atención prioritaria del Estado, el

cual protege especialmente a la madre, al menor de edad y al impedido que trabajan. El
Estado promueve condiciones para el progreso social y económico, en especial
mediante políticas de fomento del empleo productivo y de educación para el trabajo.
Ninguna relación laboral puede limitar el ejercicio de los derechos constitucionales, ni
desconocer o rebajar la dignidad del trabajador. Nadie esta obligado a prestar trabajo sin
retribución o sin su libre consentimiento.

a) Protección a la madre trabajadora

La protección a la madre trabajadora se da a través de la legislación, debiéndose
mencionar, entre otros, al subsidio por lactancia, el descanso pre y posnatal, así como el
permiso por lactancia materna durante el primer año de edad del hijo.

b) Protección al trabajador menor de edad

El trabajador menor de edad se encuentra sujeto a reglas especiales relacionadas con el
tipo de actividad y la jornada de trabajo. Las reglas en referencia se encuentran en el
Código de los Niños y Adolescentes.

c) Protección al trabajador impedido

La declaración sobre la protección del Estado al impedido que trabaja ha sido objeto de
incorporación por la Constitución vigente. Debemos tener presente que, en términos
generales, la legislación no se ha preocupado por la situación de los impedidos. Es
posible que ello se haya debido a la falta de tradición guerrera de nuestro país y a su
intervención en pocos conflictos bélicos. Los países que mayor sensibilidad han
mostrado por los impedidos han sido justamente aquellos que cuentan con un fuerte
contingente de veteranos de guerra y se han visto obligados a recompensados con
beneficios y reconocimientos.

Articulo 24º.-derecho de los trabajadores.

El trabajador tiene derecho a una remuneración equitativa y suficiente, que procure,

para él y su familia, el bienestar material y espiritual. El pago de la remuneración y de
los beneficios sociales del trabajador tiene prioridad sobre cualquiera otra obligación del
empleador. Las remuneraciones mínimas se regulan por el Estado con participación de
las organizaciones representativas de los trabajadores y de los empleadores.

Conviene indicar las más relevantes normas internacionales Sobre derechos humanos
que tratan a la remuneración: la Declaración Universal de Derechos Humanos que
destaca el derecho a la no discriminación Salarial y la remuneración equitativa y justa
para el trabajador y su familia que Permitan una vida digna y, de ser necesario, ella se
complete con otros medios de protección social (artículo 23, y en la misma línea el
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales), y la Declaración
Americana de Los Derechos y Deberes del Hombre indica que toda persona tiene
derecho a una remuneración, relacionada con la capacidad y destreza del trabajador.
Articulo 25º.-jornada de trabajo y descanso.

La jornada ordinaria de trabajo es de ocho horas diarias o cuarenta y ocho horas

semanales, como máximo. En caso de jornadas acumulativas o atípicas, el promedio de
horas trabajadas en el periodo correspondiente no puede superar dicho máximo. Los
trabajadores tienen derecho a descanso semanal y anual remunerados. Su disfrute y su
compensación se regulan por ley o por convenio.

Articulo 26º.-relación laboral: principios.

En la relación laboral se respetan los siguientes principios:

1. Igualdad de oportunidades sin discriminación.

2. Carácter irrenunciable de los derechos reconocidos por la Constitución y la ley.

3. Interpretación favorable al trabajador en caso de duda insalvable sobre el sentido de

una norma.

Articulo 27º.-protección contra el despido arbitrario.

La ley otorga al trabajador adecuada protección contra el despido arbitrario.

El análisis de este artículo nos remite inevitablemente a una de las discusiones

doctrinales y jurisprudenciales más importantes del laboralismo peruano en los últimos
tiempos: la protección del derecho de los trabajadores a no ser despedidos de sus
empleos y los alcances de dicha protección por el marco constitucional. El punto de
inicio de la discusión fueron las sentencias emitidas por el Tribunal Constitucional
sobre casos de despido de trabajadores producidos en el año 2001, en las cuales se
declararon fundadas las demandas de amparo por violación de los derechos a la libertad
de trabajo (artículo 22 de la Constitución) y a la adecuada protección contra el despido
arbitrario (artículo 27 de la Constitución), disponiéndose su reposición en el empleo.
Derechos Económicos, Sociales y Culturales

Los derechos económicos, sociales y culturales (ESCR en inglés) están vinculados a las
condiciones indispensables para satisfacer las necesidades básicas del ser humano tales
como: alimento, vivienda, educación, cuidados de la salud y empleo digno. Estos
incluyen los derechos a la educación, vivienda adecuada, alimentos, agua, el nivel de
cuidado de salud más alto que se pueda obtener, el derecho a trabajar y los derechos en
el lugar de trabajo, así como los derechos a la cultura de las minorías y las poblaciones
indígenas.

Amnistía Internacional ha buscado, por muchos años, promover la premisa de que todos
los derechos humanos son independientes e indivisibles. De hecho, el estándar en la
idea central del trabajo de Amnistía – la Declaración Universal de Derechos Humanos –
incorpora ambos derechos, civiles y políticos, dentro de una visión integrada de
protección a la dignidad humana, así como los derechos económicos, sociales y
culturales. Sin embargo, fue recién en el año 2001, que Amnistía Internacional extendió
el alcance de su investigación y campaña mas allá de los abusos a los derechos civiles y
políticos, tales como la tortura, “desapariciones” y juicios injustos. Integrar la
investigación con la defensa en representación de ESCR, dentro del contexto de nuestro
trabajo al referirnos a graves abusos de los derechos humanos, ha permitido que
Amnistía responda a problemas complejos de derechos humanos en una forma más
integral y comprensiva. La tarea de Amnistía refleja hoy, en la práctica, lo que hemos
sostenido por mucho tiempo como principio: que ningún derecho humano puede
materializarse distanciado de otros derechos. Es así que, para gozar del derecho de
expresión, se requieren esfuerzos coordinados con el derecho a la educación, asimismo
el derecho a la vida requiere tomar los pasos necesarios para reducir la mortalidad
infantil, epidemias y malnutrición.

¿Cuáles son los derechos económicos, sociales y culturales?

• El derecho a una vivienda adecuada, que incluye la protección frente al desalojo

forzado y el acceso a una vivienda asequible, habitable y culturalmente
adecuada.
• Los derechos culturales, que incluyen el derecho de las minorías y los pueblos
indígenas a la preservación y la protección de su identidad cultural.
• El derecho a la educación, que incluye el derecho a una educación primaria
gratuita y obligatoria y a una educación progresivamente disponible, accesible,
aceptable y adaptable.
• El derecho a la alimentación, que incluye el derecho a no pasar hambre y el
acceso permanente a comida nutritiva suficiente o a los medios para obtenerla.
• El derecho a la salud, es decir, el derecho a disfrutar el nivel más alto posible de
salud física y mental, condiciones de vida saludables y servicios de salud
disponibles, accesibles y de buena calidad.
• El derecho al agua y al saneamiento, es decir, el derecho a contar con agua
suficiente y a disponer de instalaciones higiénicas seguras y accesibles.
• El derecho al trabajo y los derechos laborales, es decir, el derecho a elegir
libremente el trabajo y a gozar de unas condiciones laborales justas, protección
frente al trabajo forzado y el derecho a formar sindicatos y unirse a ellos.
Derechos Económicos y Sociales:

DERECHO AL AGUA

En 2000, la Organización Mundial de la Salud estimó que 1.100 millones de personas

carecían de acceso a un suministro que pudiera proporcionarles el agua limpia potable
necesaria para vivir con dignidad. El acceso a suficiente agua limpia y a saneamiento es
esencial para la efectividad del derecho a la salud, a la alimentación y a un sustento
seguro (por ejemplo, en la producción de alimentos). Se ha interpretado recientemente
que el derecho al agua debe garantizar una disponibilidad, acceso (tanto físico como
económico) y calidad (libre de organismos perjudiciales o contaminación) suficientes.

DERECHO A UNA ALIMENTACIÓN ADECUADA

En el mundo se producen alimentos más que suficientes para alimentar a todas las
personas. Sin embargo, cientos de millones sufren malnutrición crónica. Para cumplir
las obligaciones relativas al derecho a una alimentación adecuada, los Estados deben
abordar inmediatamente el problema del hambre y asegurar de forma progresiva que
todo individuo tenga acceso físico y económico a una alimentación adecuada o a medios
para obtenerla.

DERECHO A UNA VIVIENDA ADECUADA

Según datos de la ONU, más de 1.000 millones de personas en todo el mundo carecen
de una vivienda adecuada y más de 100 millones no tienen hogar. La vivienda debería
ser accesible a todas las personas que, además, deberían tener cierta garantía de tenencia
que los proteja de desalojos forzados, hostigamiento y otras amenazas. Entre los
servicios disponibles deberían encontrarse el agua limpia potable, saneamiento y
energía. De conformidad con las normas internacionales, los Estados deberían tomar
medidas para garantizar que las viviendas están ubicadas en zonas seguras y que
respetan los derechos culturales.

DERECHO A LA EDUCACIÓN

Supone el derecho a una educación primaria gratuita y obligatoria, y un mayor acceso a

la educación secundaria, técnica, profesional o superior. Lograr la efectividad del
derecho de las personas a la educación reduce la vulnerabilidad de éstas al trabajo
infantil, los matrimonios precoces, la discriminación y muchos otros abusos contra los
derechos humanos. También incrementa las oportunidades de alcanzar el disfrute de
otros derechos humanos, incluido el derecho a la salud y el derecho a participar en
asuntos públicos. Los Estados deben garantizar una educación primaria gratuita y
obligatoria de manera prioritaria, así como la libertad de educación.

DERECHO A LA SALUD

Es el derecho al más alto nivel posible de salud física y mental, teniendo en cuenta la
configuración genética del individuo y la elección de su estilo de vida, así como el
grado de conocimiento científico y los recursos de que dispone el Estado. Consta de dos
componentes básicos: condiciones de vida saludables y atención médica. La ONU
considera que este derecho también abarca los principales factores determinantes de la
salud, como el acceso al agua limpia potable y a condiciones sanitarias adecuadas, el
suministro de alimentos sanos, una nutrición adecuada, una vivienda digna, condiciones
sanas en el trabajo y el medio ambiente, y acceso a información sobre cuestiones
relacionadas con la salud, incluida la salud sexual y reproductiva.

DERECHO AL TRABAJO

El derecho al trabajo va más allá del derecho a tener un puesto de trabajo y a la

obligación de garantizar el pleno empleo. Abarca, al menos, el acceso a un trabajo sin
discriminación, la libertad de elección del empleo y una estructura de apoyo que facilite
el acceso al trabajo, incluida una formación profesional adecuada. Una violación
particularmente atroz del derecho a la libre elección del empleo es el trabajo forzoso:
trabajo exigido mediante amenaza de algún tipo de castigo, ya sea penal o la pérdida de
derechos o privilegios.