Nama : Keti Lestari

Nim : 835894928
Kelas :9A
MK : Tugas Akhir Program/PDGK 4500

Ibu Keti Lestari mengajar di kelas 5 SD Negeri 20 Makarti Jaya.

Pada hari Rabu seperti biasa sesudah mengucapkan salam dan membaca doa bersama Ibu
Keti Lestari menanyakan siapa saja yang tidak hadir. Pada hari ini seperti biasa siswa kelas
5 belajar pembelajaran Tematik yakni Tema 3 subtema 1 tentang interaksi manusia dengan
lingkungan alam dan lingkungan sosial.
Sambil berdiri didepan kelas dengan lancar Ibu Keti Lestari menjelaskan interaksi
manusia dengan lingkungan alam dan lingkungan sosial seperti memanen padi disawah,
nelayan menagkap ikan dilaut, dan seorang penambang batun kapur, hubungan individu
dengan idividu,hubungan individu dengan kelompok, hubungan kelompok dengan
kelompok sehingga siswa tidak diberi kesempatan untuk bertanya. Siswapun mulai bosan
tanpa bertanya kepada siswa terlebih dahulu ibu Keti meminta anak mengeluarkan buku
latihan dan mengerjakan soal yang telah dituliskan dipapan tulis. Siswa bingung dalam
mengerjakan soal tersebut saat siswa bekerja ibu Keti Lestari duduk diam dikursinya
sebagaimana yang telah disediakan dikelas, ketika jam pelajaran akan berakhir ibu Keti
Lestari meminta siswa mengumpulkan buku latihannya, namun ia kecewa karena hanya
17,9% siswa yang menjawab soal yang ia berikan dengan benar, jam pelajaran pun
berakhir, dengan rasa sangat kecewa ibu Keti Letari menutup pelajarannya kemudian
meninggalkan kelas. Setelah seselai pembelajaran pada hari itu, Ibu Keti Lestari mencoba
mengingat apa yang terjadi di kelasnya.
Pertanyaan :
1. Dilihat dari dari topik-topik yang di cakup dalam pembelajaran di atas, metode dan
media yang di terapakan oleh Ibu Keti Lestari kurang menarik ?
2. Cara yang harus di lakukan Ibu Keti Lestari untuk meningkatkan hasil
belajar siswa dengan melakukan rencana perbaikan kelas?

Jawab
1. Metode yang di gunakan Ibu Keti Lestari hanya menggunakan metode ceramah,
sebaiknya Ibu Keti Lestari menggunakan metode yang lebih menarik dan bisa
juga menggunakan media gambar.
2. Untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa perlu melakukan tindakan kelas
( PTK ) rencana perbaikan meliputi :
a. Identifiksi Masalah
b. Analisis masalah
c. Rumusan masalah
d. Tujuan perbaikan
 e. Langkah – langkah perbaikan.

1. Identifikasi Masalah

Masalah yang ditemukan adalah :

 Peserta didik belum termotivasi didalam mengikuti pelajaran.
 Hasil belajar peserta didik yang rendah.
 Siswa merasa bosan mengikuti pelajaran.

2. Analisis Masalah

Berdasarkan hasil pengamatan maka ditemukan beberapa masalah yaitu :

 Guru tidak menggunakan pendekatan dalam pembelajaran.
 Pembelajaran yang masih fokus terhadap guru.
 Pendidik tidak menerapkan apersepsi ketika memulai pelajaran.
 pendidik tidak mengajukan pertanyaan pancingan kepada peserta didik.
 pendidik tidak menaruh penguatan dan penugasan kepada siswa pada akhir
pembelajaran.

3. Alternatif Masalah

Berdasarkan hasil analisis dan identifikasi, maka pemecahan masalahnya yaitu

dengan menggunakan model ” Pendekatan Saintifik”.

4. PERUMUSAN MASALAH

Bagaimana Penerapan Pendekatan Saintifik pada pelajaran IPS mampu

mengoptimalkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 20 Makarti Jaya.

5. Langkah kegiatan perbaikan

a. Kegiatah awal (5 menit )

1) Guru memberi salam
2) Menanyakan kabar siswa
3) Mengajak siswa berdoa bersama
4) Guru mengajak siswa bernyanyi
5) Guru memberikan dorongan kepada siswa
6) Guru memberikan apersepsi
7) Menguraikan tahapan pembelajaran
b. Kegiatan Inti ( 20 menit )
1) Siswa diberikan pertanyaan pancingan sebelum memulai pelajaran.
(menanya)
2) Siswa diarahkan dalam mengamati gambar (mengamati)
3) Siswa ditanya tentang hasil pengamatan nya.
4) Siswa diarahkan untuk membaca teks pada buku siswa dan menemukan
hal-hal penting yang mereka ketahui dari teks bacaam yang mereka baca
(mengolah informasi)
5) Guru menjelaskan ringkasan materi (mengkomunikasikan)
6) Guru memberikan tugas individu dirumah, melalui whatsapp Group.

c. Kegiatan Akhir
1) Guru menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini ( menyimpulkan data )
2) Guru memotivasi siswa untuk tetap bersemangat belajar.
3) Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.