Optimalisasi Pembelajaran Daring Menggunakan Virtual Learning Unesa Pada Mata Kuliah Gizi Kecantikan

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DARING
MENGGUNAKAN VIRTUAL LEARNING UNESA PADA

MATA KULIAH GIZI KECANTIKAN
Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN

di Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Program Studi S1 Pendidikan Tata Rias
Fakultas Teknik
Universitas Negeri Surabaya
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

GOLONGAN III
Disusun oleh:
Nama : Nieke Andina Wijaya
NIP : 198506202019032014
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Fakultas Teknik UNESA
Angkatan : 17
Nomor Presensi : 27
Mentor : Drs. Edy Sulistiyo, M.Pd.
Coach : Dra. Susetyaningsih, M.Pd.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020
i
KATA PENGANTAR
Pertama-tama perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih dan

puji syukur ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan
rahmat-Nya, Laporan Aktualisasi yang berjudul “Optimalisasi
Pembelajaran Daring Menggunakan Virtual Learning UNESA Pada
Mata Kuliah Gizi Kecantikan” dapat diselesaikan.
Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan rasa terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang terlibat.
Penulis menyadari tanpa bimbingan, motivasi, semangat dan bantuan
lainnya yang sangat berharga dari semua pihak, tugas ini tidak akan
terlaksana dengan baik. Tanpa mengurangi rasa hormat, ucapan terima
kasih dan penghargaan penulis sampaikan kepada:
1. Rektor Universitas Negeri Surabaya dan Civitas Akademika
Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya yang
memberikan izin dan dukungan dalam mengikuti latsar,
2. Ibu Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum. sebagai
Kapusdiklat Kemendikbud yang telah memfasilitasi
pelaksanaan pelatihan dasar CPNS Golongan III,
3. Bapak Drs. Edy Sulistiyo, M.Pd. sebagai mentor sekaligus
Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Teknik Universitas
Negeri Surabaya yang telah memberikan arahan, motivasi,
saran-saran dan dukungan serta doa kepada penulis selama
pelatihan dasar dan dalam penyusunan Laporan Aktualisasi,
4. Ibu Dra. Susetyaningsih, M.Pd. sebagai coach yang telah
memberikan bimbingan, arahan, motivasi, dan saran-saran
kepada penulis dalam penyusunan Laporan Aktualisasi,
5. Bapak Dr. Johan Maulana, M.Pd. sebagai narasumber
sekaligus penguji yang telah memberikan masukan dan saran
pada saat seminar Rancangan Aktualisasi
6. Seluruh Widyaiswara yang telah membimbing dan
memberikan pengarahan dalam perkuliahan selama pelatihan
dasar CPNS,
ii
7. Koordinator Pelatihan Dasar Ibu Kokom Komala, M.Pd. dan
seluruh panitia penyelenggara Pelatihan Dasar CPNS
Golongan III Pusdiklat Pegawai Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan yang telah banyak membantu, mendampingi,
dan mendukung penulis selama pelatihan dasar ini,
8. Rekan-rekan peserta pelatihan dasar Angkatan 17 yang
telah memberikan semangat, dukungan, dan saran,
9. Orang tua, suami, dan keluarga penulis atas dukungan,
motivasi, dan pengertian, dan yang senantiasa mendoakan
setiap saat.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melimpahkan berkat dan
rahmat kepada semua pihak yang telah membantu pelaksanaan dan
penyelesaian rancangan aktualisasi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan aktualisasi ini jauh
dari sempurna, oleh sebab itu dengan segala kerendahan hati penulis
tetap mohon petunjuk dan saran perbaikan sehingga laporan aktualisasi
ini dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan dapat memberikan
manfaat bagi seluruh pihak yang membutuhkan.
Surabaya, 01 Oktober 2020

Penulis,
Nieke Andina Wijaya
iii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................... i

KATA PENGANTAR ............................................................................ ii
DAFTAR ISI .......................................................................................... iv
DAFTAR TABEL .................................................................................. v
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang ............................................................................... 1
B. Tujuan Aktualisasi .......................................................................... 3
BAB II PELAKSANAAN AKTUALISASI ............................................... 4
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ................................. 4
B. Pelaksanaan Aktualisasi ................................................................. 6
C. Pelaksanaan Kegiatan .................................................................... 18
D. Kendala dan Strategi Mengatasi .................................................... 18
BAB III PENUTUP ............................................................................... 20
A. Simpulan ........................................................................................ 20
B. Saran .............................................................................................. 21
Daftar Pustaka ..................................................................................... 22
Lampiran .............................................................................................. 23
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Pelaksanaan Aktualisasi ...................................................... 6

Tabel 2.2 Waktu Pelaksanaan Aktualisasi ........................................... 18
Tabel 2.3 Kendala dan Cara Mengatasinya ......................................... 18
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Bukti Kegiatan 1 ................................................................ 23

Lampiran 6 Formulir Pengendalian Aktualisasi oleh Mentor ................ 38
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan UU No 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara
disebutkan bahwa Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya disingkat ASN
adalah profesi sebagai Pegawai Negeri Sipil dan Pegawai Pemerintah
dengan Perjanjian Kerja yang bekerja pada instansi pemerintah. ASN
berkedudukan sebagai unsur aparatur negara dalam melaksanakan
kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan instansi pemerintah serta
bebas dari pengaruh dan intervensi partai politik. Dalam menjalankan
tugasnya ASN harus dapat melaksanakan kebijakan publik yang dibuat
oleh Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan, memberikan pelayanan publik yang profesional
dan berkualitas serta mempererat persatuan dan kesatuan Negara
Kesatuan Republik Indonesia. Selain itu, ASN juga berperan sebagai
perencana, pelaksana dan pengawas penyelenggaraan tugas umum
pemerintahan dan pembangunan nasional melalui pelaksanaan
kebijakan dan pelayanan publik yang profesional, bebas dari intervensi
politik, serta bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme.
Pemerintah menetapkan Undang-Undang No.5 Tahun 2014 tentang
ASN, serta Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin
PNS. Pada UU tentang ASN tersebut, telah diamanatkan bahwa Instansi
Pemerintah wajib memberikan Pendidikan dan Pelatihan (diklat)
terintegrasi bagi Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dalam masa
percobaan yang bertujuan untuk membangun integritas moral, kejujuran,
semangat, motivasi, nasionalisme, kebangsaan, karakter kepribadian
yang unggul, bertanggungjawab, dan memperkuat profesionalisme serta
kompetensi bidang. ASN diwajibkan melaksanakan tugas berdasarkan
nilai-nilai ANEKA yaitu akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,
komitmen mutu dan anti korupsi. Oleh karena itu, dalam rangka
penguatan kompetensi ANEKA, CPNS harus melalui pelatihan dasar
1
untuk mencapai tahap ASN sepenuhnya.
Penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS yang diselenggarakan oleh
Lembaga Administrasi Negara atau Lembaga Pelatihan Pemerintah
mengacu pada Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor
12 Tahun 2018 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar
Calon PNS Golongan III. Pelatihan dasar CPNS tersebut bertujuan untuk
mencetak PNS profesional yang karakternya dibentuk oleh sikap dan
perilaku bela negara, nilai- nilai dasar PNS, dan pengetahuan tentang
kedudukan dan peran PNS dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia,
serta menguasai bidang tugasnya sehingga mampu melaksanakan tugas
dan bertindak secara profesional dalam melayani masyarakat. Untuk
mewujudkan hal tersebut, maka Lembaga Administrasi Negara telah
menyusun serangkaian tahapan dalam pelatihan dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil Golongan III.
Salah satu tahapan penting dalam pelatihan dasar CPNS golongan
III adalah agenda habituasi. Habituasi merupakan pembiasaan kegiatan
aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS, kedudukan dan peran PNS
dalam NKRI ditempat kerja masing-masing. Tugas utama dari penulis
adalah melaksanakan Tridharma perguruan tinggi sesuai dengan UU No.
14 Tahun 2005 Pasal 60. Sesuai dengan peran penulis dalam
melaksanakan agenda habituasi, maka penulis mengangkat isu yang
terkait tugas Tridharma tersebut, dan menyusun rancangan kegiatan
aktualisasi dari masalah yang dihadapi penulis di unit kerja. Penulis
adalah dosen CPNS yang mengampu mata kuliah gizi kecantikan pada
program studi S1 Pendidikan Tata Rias, Jurusan Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga, Universitas Negeri Surabaya.
Sesuai nilai-nilai dasar (Pasal 4) dan kode etik (Pasal 5) layanan
publik sebagaimana dituangkan dalam UU Nomor 5 tahun 2014 tentang
ASN, secara keseluruhan mencerminkan perlunya komitmen mutu dari
setiap aparatur dalam memberikan layanan, apapun bidang layanannya
dan kepada siapapun layanan itu diberikan. Merujuk nilai dasar tersebut,
seorang dosen harus bisa memberikan pelayanan yang baik terhadap
2
peserta didik. Salah satu masalah yang penulis jumpai adalah belum
optimalnya kegiatan pembelajaran pada masa pandemi Covid-19.
Adanya pandemi Covid-19 mengharuskan dosen mengajar secara
daring. Di Universitas Negeri Surabaya sudah terdapat sistem
pembelajaran daring yang disebut virtual learning Unesa yang disingkat
dengan VINESA, namun penggunaan VINESA sebagai media
pembelajaran masih belum optimal. Oleh karena itu penulis menyusun
laporan aktualisasi dengan judul “Optimalisasi Pembelajaran Daring
Menggunakan Virtual Learning UNESA Pada Mata Kuliah Gizi
Kecantikan”.
B. Tujuan Aktualisasi
Tujuan dari pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini adalah untuk:
1. Mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS yang termuat dalam
ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,
Anti Korupsi), serta menerapkan peran PNS dalam NKRI yaitu
manajemen ASN, pelayanan publik, serta Whole of Government
(WoG) di unit kerja masing-masing, dalam hal ini yaitu di Jurusan
Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Teknik, Universitas
Negeri Surabaya; serta untuk
2. Menerapkan solusi atas isu mengenai kurangnya pengalaman dan
pemahaman tenaga pendidik dan mahasiswa dalam menggunakan
virtual learning Unesa (Vinesa) dalam pembelajaran daring ,dengan
cara mengoptimalkan pembelajaran daring dengan menggunakan
Vinesa pada mata kuliah gizi kecantikan program studi S1 Pendidikan
Tata Rias, dengan kegiatan (1) Merancang penggunaan Vinesa pada
mata kuliah Gizi Kecantikan, (2) Membuat bahan ajar daring mata
kuliah Gizi Kecantikan, (3) Melakukan sosialisasi pada mahasiswa
tentang pembelajaran daring menggunakan Vinesa, (4) Uji coba
kegiatan belajar-mengajar dengan menggunakan Vinesa, serta (5)
Evaluasi penerapan pembelajaran menggunakan Vinesa; dengan
mengaktualisasikan nilai-nilai ANEKA.
3
BAB II
PELAKSANAAN AKTUALISASI
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Isu yang diangkat dalam pelaksanaan aktualisasi ini adalah mengenai
kurangnya pengalaman dan pemahaman tenaga pendidik dan
mahasiswa dalam menggunakan virtual learning unesa (vinesa) dalam
pembelajaran daring.
Berdasarkan visi dan misi Universitas Negeri Surabaya,
dikembangkanlah visi dan misi dari Jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga (PKK), dimana visi jurusan PKK adalah “Unggul dalam
Kependidikan, Kukuh dalam Ilmu Kesejahteraan Keluarga (Excellent in
Education Strong in Home Economics)” yang ditunjang dengan misi
jurusan PKK, diantaranya:
1) Meningkatkan kuantitas dan kualitas SDM, akses, pemerataan,
mutu, dan relevansi pendidikan di bidang Ilmu Kesejahteraan
Keluarga untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan
kebutuhan stakeholder;
2) Mengembangkan kelembagaan yang sehat, efisien, efektif,
produktif, transparan, akuntabel, sejahtera, dan berkeadilan;
3) Melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi;
4) Mengembangkan infrastruktur yang bermutu dan berorientasi
pada terselenggaranya eco dan cyber campus;
5) Meningkatkan daya saing jurusan menjadi fakultas pada tatanan
global.
Berdasarkan visi dan misi tersebut, menunjukkan bahwa Universitas
Negeri Surabaya, khususnya pada jurusan PKK memprioritaskan akan
peningkatan kualitas dan kuantitas SDM serta mengembangkan
infrastruktur secara efektif dan efisien sehingga meningkatkan kualitas
mutu serta berorientasi pada terselenggaranya eco dan cyber campus
dalam melaksanakan Tri Dharma perguruan tinggi sehingga
menghasilkan lulusan yang profesional sesuai kompetensi bidangnya.
4
Di Universitas Negeri Surabaya telah dikembangkan suatu sistem
pembelajaran berbasis daring yang menunjang proses belajar mengajar
yang dilaksanakan tanpa harus bertatap muka langsung antara dosen
dengan mahasiswa, yaitu virtual learning Unesa atau yang disingkat
VINESA. Penggunaan sistem pembelajaran ini bertujuan untuk
menyediakan layanan yang lebih efektif dan efisien dalam proses
pembelajaran, terutama dalam masa pandemi seperti saat ini. Di dalam
VINESA ini terdapat beberapa fasilitas, diantaranya adalah pengelolaan
materi pembelajaran, pengelolaan tugas dan evaluasi pembelajaran serta
pengelolaan komunikasi antara dosen dengan mahasiswa, yang
memungkinkan kegiatan pembelajaran dilaksanakan tanpa adanya tatap
muka langsung diantara pihak-pihak yang terlibat.
Uraian diatas menggambarkan pentingnya pemahaman baik dari
tenaga pendidik maupun mahasiswa dalam menggunakan VINESA agar
tercipta proses pembelajaran yang efektif dan efisien, terutama dalam
masa pandemi seperti saat ini yang tidak memungkinkan untuk dosen
dan mahasiswa bertatap muka secara langsung dalam lingkungan kelas
yang padat. Namun, kurangnya pengalaman dan pemahaman dosen
serta mahasiswa dalam menggunakan VINESA akan menimbulkan
dampak yang kurang baik, salah satunya terhadap pelaksanaan tri
dharma perguruan tinggi, yaitu kurang efisiennya kegiatan pembelajaran
yang dilaksanakan. Sistem yang sudah tersedia pun penggunaannya
akan menjadi tidak optimal dan sia-sia. Selain itu akan berdampak pula
terhadap visi dan misi organisasi terutama dalam hal kurangnya
peningkatan kualitas SDM dalam pengembangan teknologi dan informasi,
serta terhambatnya pengembangan infrastruktur yang berorientasi pada
terselenggaranya cyber campus.
5
B. Pelaksanaan Aktualisasi
Unit Kerja : Program Studi S1 Pendidikan Tata Rias, Jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya
Isu yang diangkat : Kurangnya Pengalaman dan Pemahaman Tenaga Pendidik dan Mahasiswa
dalam Menggunakan Virtual Learning Unesa (Vinesa) dalam Pembelajaran Daring
Gagasan pemecahan : Optimalisasi Pembelajaran Daring Menggunakan Virtual Learning UNESA pada
isu Mata Kuliah Gizi Kecantikan
TABEL 2.1. PELAKSANAAN AKTUALISASI

Keterkaitan Analisis Dampak Jika
Kegiatan dan Kontribusi
Substansi Mata Penguatan Nilai Nilai-nilai Dasar PNS
No Tanggal Tahapan Kegiatan Output / Hasil Terhadap Visi-
Pelatihan Agenda II Organisasi tidak Diterapkan
Pelaksanaan Misi Organisasi
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Merancang 1.Melakukan konsultasi Output: Nilai ANEKA: Merancang Merancang Jika merancang
penggunaan dengan Kepala Program Rancangan penggunaan penggunaan penggunaan Vinesa pada
Vinesa pada Studi S1 Pendidikan Tata penggunaan Akuntabilitas Vinesa pada mata Vinesa pada mata kuliah Gizi
mata kuliah Gizi Rias Vinesa pada (bertanggungjawab kuliah Gizi mata kuliah Gizi Kecantikan tidak
Kecantikan mata kuliah Gizi dalam Kecantikan untuk Kecantikan dapat menerapkan nilai ANEKA,
Proses: Kecantikan melaksanakan mendukung visi menguatkan nilai- maka dapat menimbulkan
Saya telah melakukan Jurusan Pendidikan nilai organisasi beberapa Dampak:
arahan dari
Tanggal 14-21 konsultasi dengan kaprodi Bukti Fisik: Kesejahteraan yaitu: - Jika saya tidak
pimpinan dan team
Agustus 2020 terkait penggunaan Vinesa * Dokumentasi / Keluarga yaitu - Cerdas bertanggung jawab
pada mata kuliah Gizi screenshot teaching) Unggul dalam (memiliki pola dalam melaksanakan
Kecantikan dengan percakapan Nasionalisme Kependidikan, pikir logis dan arahan dari pimpinan
hormat, bersikap sopan (saling menghormati, Kukuh dalam Ilmu kritis), serta team-teaching maka
dan siap melaksanakan menghargai Kesejahteraan - Mandiri rancangan pembelajaran
6
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
arahan pimpinan dengan pendapat, dan Keluarga. (memiliki tidak akan selesai tepat
tanggungjawab sehingga musyawarah Serta mendukung tanggung jawab, waktu serta hasil yang
saya mendapatkan mufakat saat misi Jurusan sikap disiplin dan diperoleh akan menjadi
masukan yang baik dari berdiskusi dengan Pendidikan mandiri dalam tidak maksimal dan tidak
kaprodi dan rancangan team teaching) Kesejahteraan berkarya). sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran sesuai Etika Publik Keluarga yaitu: Prodi.
dengan kebutuhan - Meningkatkan - Jika saya tidak
(Hormat, sopan,
Program Studi Tata Rias kuantitas dan berdiskusi dengan saling
cermat (dalam
kualitas SDM, menghormati,
menyesuaikan akses, pemerataan, menghargai pendapat,
model pembelajaran mutu, dan relevansi dan musyawarah
2.Melakukan diskusi Bukti Fisik: dengan topik mata pendidikan di mufakat maka saya akan
bersama team-teaching * Dokumentasi / kuliah)) bidang Ilmu dianggap sombong dan
terkait penggunaan Vinesa screenshot Komitmen Mutu Kesejahteraan tidak mau bekerjasama
pada mata kuliah Gizi percakapan (Orientasi mutu) Keluarga serta sehingga saya tidak
Kecantikan Anti Korupsi - Melaksanakan Tri mendapatkan saran dan
(tanggung jawab) Dharma Perguruan masukan terkait
Proses: Tinggi rancangan yang akan
Berdiskusi dengan team- dilakukan.
teaching dengan saling Manajemen ASN
(menjadi ASN yang - Jika saya tidak
menghormati, saling melakukan konsultasi
menghargai pendapat profesional dan
dengan kaprodi maupun
satu sama lain dan berintegritas, team teaching secara
melakukan musyawarah meningkatkan hormat dan sopan maka
mufakat dalam kemampuan dosen saya akan dianggap tidak
pengambilan keputusan, sehingga menghormati dan tidak
serta merancang model meningkatkan menghargai pimpinan
pembelajaran dengan produktivitas serta rekan serumpun
cermat (secara teliti sehingga mampu sehingga akan
menyesuaikan model
7
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
pembelajaran dengan topik berkontribusi pada menimbulkan konflik dan
mata kuliah) dan pencapaian tujuan saya tidak mendapat
bertanggungjawab dan sasaran masukan terkait
organisasi) rancangan yang akan
dibuat.
Whole of - Jika saya tidak cermat
dalam menyesuaikan
Government
model pembelajaran
(Koordinasi dengan
dengan topik mata kuliah
pimpinan dan team- maka dapat terjadi
teaching) kesalahan dan akan
mempengaruhi kualitas
mutu pembelajaran
- Jika saya tidak
berorientasi mutu dalam
mengerjakan rancangan
pembelajaran maka
kualitas mutu akan
3. Merangkum masukan Bukti Fisik: berkurang.
dan saran dari pimpinan *Rangkuman
dan team-teaching terkait masukan dan
penggunaan Vinesa pada saran dari
mata kuliah Gizi pimpinan dan
Kecantikan team-teaching
Proses:
Saya telah mencatat
masukan dan saran dari
pimpinan dan team –
teaching terkait rancangan
8
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
penggunaan Vinesa pada
mata kuliah Gizi
Kecantikan dengan cermat
dan teliti (memilah satu
persatu sehingga tidak
terjadi kekeliruan),
sehingga semua poin
masukan dari pimpinan
dan team–teaching
terangkum dengan baik
dan kualitas mutu terjaga
2. Membuat bahan 1.Membuat bahan ajar Output: Nilai ANEKA Membuat bahan Membuat bahan Jika membuat bahan ajar
ajar kuliah daring kuliah daring mata kuliah Bahan ajar kuliah Akuntabilitas ajar kuliah daring ajar kuliah daring kuliah daring mata kuliah
mata kuliah Gizi Gizi kecantikan daring mata (bertanggungjawab mata kuliah Gizi mata kuliah Gizi Gizi kecantikan
kecantikan kuliah Gizi dalam membuat kecantikan untuk kecantikan dapat tidak menerapkan nilai
Proses: kecantikan bahan ajar, mendukung visi menguatkan nilai- ANEKA, maka dapat
Saya telah membuat kejelasan target) Jurusan nilai organisasi menimbulkan beberapa
bahan ajar kuliah daring Pendidikan yaitu: Dampak:
Nasionalisme
Tanggal 22-30 dengan disiplin, cermat Bukti Fisik: Kesejahteraan - Cerdas - Jika saya tidak
(amanah; yaitu
Agustus 2020 dan bertanggungjawab PPT materi kuliah Keluarga yaitu: (memiliki pola bertanggung jawab dan
(menyesuaikan antara gizi kecantikan mengikuti arahan Unggul dalam pikir logis dan tidak memiliki target
bahan ajar yang dipilih dari pimpinan) Kependidikan, kritis), yang jelas dalam
dengan topik mata kuliah) Etika Publik Kukuh dalam Ilmu - Mandiri pembuatan bahan ajar,
dengan tetap mengikuti (cermat dalam Kesejahteraan (memiliki maka bahan ajar yang
arahan dari pimpinan dan membuat dan Keluarga. tanggung jawab, dihasilkan akan tidak
saran dari team-teaching mengunggah bahan sikap disiplin dan sesuai dengan kebutuhan
sehingga bahan ajar telah ajar, disiplin, taat Serta mendukung mandiri dalam program studi.
digunakan secara efektif perintah atasan) misi Jurusan berkarya). - Jika saya tidak
dan efisien Pendidikan mengikuti arahan dan
9
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
Komitmen Mutu Kesejahteraan tidak mentaati perintah
2. Mengunggah bahan ajar Bukti Fisik: (Efektif, efisien) Keluarga yaitu: dari pimpinan dan saran
ke Vinesa *Screenshot Anti Korupsi - Meningkatkan dari team-teaching, maka
unggahan bahan (Disiplin, tanggung kuantitas dan saya akan dianggap
Proses: ajar ke Vinesa jawab) kualitas SDM, sombong dan dapat
Saya telah mengunggah akses, menimbulkan rasa
bahan ajar kuliah daring ke pemerataan, mutu, tersinggung sehingga
Manajemen ASN
Vinesa dengan teliti dan dan relevansi akan timbul hubungan
(menjadi ASN yang
cermat (yaitu memilah pendidikan di yang tidak baik.
satu persatu sehingga profesional dan bidang Ilmu - Jika saya tidak cermat
tidak terjadi kekeliruan) berintegritas, Kesejahteraan dan disiplin dalam
dan bahan ajar tersebut meningkatkan Keluarga, membuat bahan ajar
telah digunakan secara kemampuan dosen - Melaksanakan Tri serta mengunggah bahan
efektif dan efisien sehingga Dharma Perguruan ajar ke Vinesa, maka
(kegiatan belajar mengajar meningkatkan Tinggi, dan kegiatan akan menjadi
dapat tetap terlaksana produktivitas) - Mengembangkan tidak tepat waktu dan
sesuai target, selain itu infrastruktur yang dapat terjadi kekeliruan
juga menghemat waktu bermutu dan baik dalam pembuatan
dan biaya dalam berorientasi pada bahan ajar maupun pada
penyelesaian kegiatan) Whole of terselenggaranyya saat pengunggahan
eco dan cyber bahan ajar ke Vinesa
Government
campus. - Jika saya tidak
(Koordinasi dengan melakukan pekerjaan
pimpinan dan team- dengan efektif dan
teaching) efisien, maka akan
terjadi pemborosan waktu
sehingga tidak dapat
selesai sesuai target dan
bahan ajar yang saya
buat akan tidak tepat
10
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
sasaran dan tidak sesuai
dengan prodi.
3. Melakukan 1. Membuat kontrak uji Output: Nilai ANEKA Melakukan Melakukan Jika melakukan
sosialisasi pada coba perkuliahan daring Kontrak uji coba Akuntabilitas sosialisasi pada sosialisasi pada sosialisasi pada
mahasiswa perkuliahan (jujur,adil, dan mahasiswa tentang mahasiswa mahasiswa tentang
tentang Proses: daring transparan dalam pembelajaran tentang pembelajaran daring
pembelajaran Membuat kontrak membuat kontrak daring pembelajaran menggunakan Vinesa
daring perkuliahan daring dengan Bukti Fisik: perkuliahan) menggunakan daring tidak menerapkan nilai
menggunakan mahasiswa dengan jujur, Dokumentasi Vinesa mendukung menggunakan ANEKA, maka dapat
Nasionalisme
Vinesa transparan dan adil (yaitu kontrak visi Jurusan Vinesa menimbulkan beberapa
(adil, tidak
menyampaikan apa perkuliahan Pendidikan dapat Dampak:
Tanggal 1-7 adanya tanpa ada yang daring diskriminatif) Kesejahteraan menguatkan nilai- - Jika saya tidak bersikap
September 2020 ditutup-tutupi) Etika Publik Keluarga yaitu nilai organisasi jujur,adil, dan
(tanggung jawab) Unggul dalam yaitu: transparan dalam
2. Mensosialisasikan Bukti Fisik: Komitmen Mutu Kependidikan, - Mandiri membuat kontrak
pembelajaran daring * Dokumentasi / (Efektif, efisien) Kukuh dalam Ilmu (memiliki perkuliahan, maka dapat
menggunakan Vinesa screenshot
Anti Korupsi Kesejahteraan tanggung jawab, terjadi kesenjangan
percakapan
(tanggung jawab) Keluarga. sikap disiplin dan dengan mahasiswa yang
Serta mendukung mandiri dalam mungkin merasa ada
Proses:
Pelayanan Publik misi Jurusan berkarya), yang ditutup-tutupi.
Saya telah
(melayani Pendidikan - Jujur - Jika saya bersikap tidak
mensosialisasikan
kepentingan publik Kesejahteraan (mengedepankan adil dan diskriminatif
pembelajaran daring
Keluarga yaitu: kejujuran dalam terhadap mahasiswa,
menggunakan Vinesa yaitu mahasiswa)
- Melaksanakan Tri setiap maka akan timbul
kepada mahasiswa secara
Dharma Perguruan pengambilan kecemburuan sosial dan
efektif dan efisien (yaitu Whole of Tinggi, dan keputusan), dan akan terjadi suasana
secara jelas, ringkas, dan Government - Mengembangkan - Peduli (memiliki yang tidak kondusif dalam
mudah dipahami) dengan (Koordinasi antara infrastruktur yang responsibilitas pembelajaran.
bertanggung jawab, adil dosen dengan bermutu dan tinggi terhadap - Jika saya tidak
dan tidak diskriminatif mahasiswa) berorientasi pada sesama) bertanggung jawab
11
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
sehingga mahasiswa terselenggaranya dalam mensosialisasikan
mengerti dan memahami eco dan cyber pembelajaran daring
secara jelas mengenai campus. kepada mahasiswa, maka
proses pembelajaran akan ada mahasiswa
daring mata kuliah Gizi yang tidak mengerti
Kecantikan menggunakan mengenai proses
Vinesa. pembelajaran daring
menggunakan Vinesa.
- Jika saya tidak
mensosialisasikan
pembelajaran daring
menggunakan Vinesa
kepada mahasiswa
secara efektif dan
efisien, maka mahasiswa
tidak dapat mengerti dan
memahami secara jelas
mengenai pembelajaran
daring mata kuliah Gizi
Kecantikan menggunakan
Vinesa dan kegiatan tidak
dapat berjalan dengan
tepat waktu.
4. Uji coba kegiatan 1. Mengingatkan Output: Nilai ANEKA Melakukan Melakukan Jika proses kegiatan
belajar-mengajar mahasiswa untuk - Media Akuntabilitas kegiatan belajar- kegiatan belajar- belajar-mengajar dengan
dengan mempelajari materi yang pembelajaran (konsisten) mengajar dengan mengajar dengan menggunakan Vinesa
menggunakan sudah diunggah di Vinesa mata kuliah Gizi Nasionalisme menggunakan menggunakan tidak menerapkan nilai
Vinesa Kecantikan pada (adil, tidak Vinesa mendukung Vinesa dapat ANEKA, maka dapat
Proses: Vinesa diskriminatif (yaitu visi Jurusan menguatkan nilai- menimbulkan beberapa
Tanggal 8-23 Secara konsisten - Hasil pre test Pendidikan nilai organisasi Dampak:
12
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
September 2020 menghubungi perwakilan memperlakukan tiap- Kesejahteraan yaitu: - Jika saya tidak
mahasiswa dengan sopan Bukti Fisik: tiap mahasiswa Keluarga yaitu - Mandiri konsisten menghubungi
dan ramah dan *Dokumentasi / dengan adil dan tidak Unggul dalam (memiliki perwakilan mahasiswa
mengingatkan untuk screenshot membeda-bedakan Kependidikan, tanggung jawab, untuk mengingatkan
mempelajari materi yang percakapan satu dengan yang Kukuh dalam Ilmu sikap disiplin dan untuk mempelajari materi
sudah diunggah di Vinesa lain) Kesejahteraan mandiri dalam yang sudah diunggah di
sebelum pembelajaran Keluarga. berkarya), Vinesa sebelum
Etika Publik
dimulai sehingga Serta mendukung - Jujur pembelajaran dimulai,
(menjaga rahasia,
mahasiswa dapat misi Jurusan (mengedepankan maka mahasiswa tidak
mempersiapkan diri sopan,disiplin) Pendidikan kejujuran dalam mempersiapkan diri
sebelumnya dan kegiatan Komitmen Mutu Kesejahteraan setiap sebelumnya dan kegiatan
pembelajaran telah (Efektif, efisien) Keluarga yaitu: pengambilan pembelajaran tidak akan
berlangsung dengan Anti Korupsi - Melaksanakan Tri keputusan), dan berlangsung dengan baik
efektif dan efisien (yaitu (disiplin) Dharma Perguruan - Peduli (memiliki - Jika saya bersikap tidak
tetap terlaksana sesuai Tinggi, dan responsibilitas adil dan diskriminatif
target) - Mengembangkan tinggi terhadap terhadap mahasiswa,
2. Mengadakan pre-test Bukti Fisik: Pelayanan Publik infrastruktur yang sesama) maka akan timbul
* Dokumentasi / (melayani bermutu dan kecemburuan sosial dan
Proses: screenshot soal kepentingan publik berorientasi pada akan terjadi suasana
Saya telah mengadakan dan hasil pre test yaitu mahasiswa) terselenggaranyya yang tidak kondusif dalam
pre test dengan menjaga eco dan cyber pembelajaran.
kerahasiaannya (yaitu campus. - Jika saya tidak menjaga
Whole of kerahasiaan soal, maka
tidak membocorkan soal
kepada mahasiswa), dan Government hasil pre test yang
mengevaluasi pemahaman (Koordinasi antara didapatkan tidak akan
umum mahasiswa dosen dengan mencerminkan
terhadap materi sehingga mahasiswa)) kemampuan masing-
tercapai proses masing mahasiswa dan
perkuliahan yang efektif tidak dapat mengetahui
dan efisien untuk berhasil atau tidaknya
13
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
mencapai target standar metode yang digunakan.
keilmuan yang bermutu. - Jika saya tidak bersikap
sopan dan saling
menghormati, maka
mahasiswa dapat tidak
menghargai saya sebagai
dosen.
- Jika saya tidak disiplin
dalam mengajar, maka
kegiatan pembelajaran
tidak dapat berlangsung
dengan baik dan tidak
terlaksana sesuai target
3. Melakukan pendalaman Bukti Fisik: - Jika saya tidak
materi dan diskusi pada *Dokumentasi / melakukan pendalaman
kelas tatap muka secara screenshot materi secara efektif dan
virtual kegiatan efisien, maka mahasiswa
tidak dapat memahami
Proses: topik pembahasan /
Melakukan pendalaman materi yang diberikan
materi dan diskusi dengan dengan baik, dan
mahasiswa pada kelas kegiatan tidak dapat
tatap maya dan memberi berlangsung sesuai
kesempatan kepada target.
mahasiswa untuk bertanya
secara adil dan tidak
diskriminatif sehingga
diskusi berlangsung
dengan disiplin, efektif
dan efisien
14
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Memberikan kesimpulan Bukti Fisik:
pembelajaran di akhir * Dokumentasi /
pertemuan screenshot
kegiatan
Proses:
Memberikan kesimpulan di
akhir pembelajaran secara
sistematis, efektif dan
efisien sehingga
mahasiswa dapat mengerti
topik pembahasan dengan
jelas, dan memberi
kesempatan setiap
mahasiswa untuk bertanya
bila masih kurang paham
(adil, peduli, saling
menghormati)
5. Memberikan tugas pada Bukti Fisik:

mahasiswa * Dokumentasi /
screenshot
Proses: unggahan tugas
Memberikan tugas kepada di Vinesa
mahasiswa dengan adil *Dokumen tugas
(yaitu memberikan tugas mahasiswa
yang sama kepada tiap-
tiap mahasiswa), baik
tugas individu maupun
tugas kelompok
15
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
5. Evaluasi 1. Mengadakan post-test Output: Nilai ANEKA Melakukan Melakukan Jika evaluasi penerapan
penerapan Hasil post-test, Akuntabilitas evaluasi evaluasi pembelajaran Vinesa
pembelajaran Proses: serta hasil (jujur, transparan, penerapan penerapan tidak menerapkan nilai
Vinesa Saya telah membuat soal evaluasi konsisten dalam pembelajaran pembelajaran ANEKA, maka dapat
post test yang konsisten pembelajaran membuat soal dan Vinesa mendukung Vinesa menimbulkan beberapa
Tanggal: 16-23 dengan materi yang dalam memberi nilai visi Jurusan dapat Dampak:
September 2020 diajarkan, serta Bukti Fisik: Pendidikan menguatkan nilai- - Jika saya tidak
pada mahasiswa)
memberikan nilai dan Dokumentasi Kesejahteraan nilai organisasi membuat soal dengan
Nasionalisme
evaluasi kepada tiap hasil post-test Keluarga yaitu yaitu: konsisten, maka soal
mahasiswa dengan jujur, (adil, tidak Unggul dalam - Cerdas post test tidak sesuai
adil, transparan (yaitu diskriminatif, Kependidikan, (memiliki pola dengan materi yang
memberikan nilai apa menghargai Kukuh dalam Ilmu pikir logis dan diajarkan sehingga
adanya) dan tanpa pendapat) Kesejahteraan kritis) mengakibatkan
diskriminasi sehingga Etika Publik Keluarga. - Mandiri mahasiswa tidak dapat
standar mutu tetap terjaga (hormat, sopan) Serta mendukung (memiliki mengerjakan soal post
dan kegiatan dapat Komitmen Mutu misi Jurusan tanggung jawab, test
berlangsung secara efektif (Efektif, efisien, Pendidikan sikap disiplin dan - Jika saya tidak jujur
dan efisien berorientasi mutu) Kesejahteraan mandiri dalam dan transparan dalam
2.Melakukan evaluasi Bukti Fisik: Anti Korupsi Keluarga yaitu: berkarya), memberi nilai kepada
pembelajaran daring Dokumen (adil) - Meningkatkan - Jujur mahasiswa, maka saya
Vinesa evaluasi kuantitas dan (mengedepankan tidak dapat menilai
Pelayanan Publik
pembelajaran kualitas SDM, kejujuran dalam kemampuan masing-
(melayani akses, setiap masing mahasiswa dan
Proses:
Saya melakukan evaluasi kepentingan publik pemerataan, mutu, pengambilan tidak dapat mengetahui
keberhasilan pembelajaran yaitu mahasiswa) dan relevansi keputusan), dan berhasil atau tidaknya
daring Vinesa pada Whole of pendidikan di - Peduli (memiliki metode yang digunakan.
mahasiswa dengan Government bidang Ilmu responsibilitas - Jika saya bersikap tidak
menanyakan kepada (Koordinasi antara Kesejahteraan tinggi terhadap adil dan diskriminatif
semua peserta dengan dosen dengan Keluarga; sesama) terhadap mahasiswa,
sopan dan menghormati mahasiswa) - Melaksanakan Tri maka akan timbul
16
dan Agenda III
1 2 3 4 5 6 7 8
apa yang disampaikan Dharma Perguruan kecemburuan sosial dan
serta memperhatikan Tinggi, dan akan terjadi suasana
saran-saran yang - Mengembangkan yang tidak kondusif dalam
diberikan. Saya telah infrastruktur yang pembelajaran.
melaporkan hasil kegiatan bermutu dan - Jika saya tidak
kepada pimpinan. berorientasi pada menghargai pendapat
terselenggaranyya orang lain, maka saya
eco dan cyber akan dianggap sombong
campus. dan akan timbul konflik
- Jika saya tidak bersikap
sopan dan saling
menghormati, maka
mahasiswa dapat tidak
menghargai saya sebagai
dosen, dan saran yang
diberikan tidak dapat
dilaksanakan dengan baik
- Jika saya tidak memiliki
orientasi mutu yang
jelas maka dapat terjadi
penurunan mutu dari
kegiatan pembelajaran.
17
C. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan aktualisasi ini dilaksanakan selama 40 hari terhitung mulai
tanggal 14 Agustus – 23 September 2020. Masa pelaksanaan kegiatan
aktualisasi disajikan pada Tabel 2.2.
Tabel 2.2 Waktu Pelaksanaan Aktualisasi
Bulan Agustus Bulan September

Minggu ke Minggu ke
No. Kegiatan
3 4 5 1 2 3 4
1 Merancang penggunaan Vinesa pada

mata kuliah Gizi Kecantikan
2 Membuat bahan ajar daring mata
kuliah Gizi Kecantikan
Melakukan sosialisasi pada
3 mahasiswa tentang pembelajaran
daring menggunakan Vinesa
4 Uji coba kegiatan belajar-mengajar
dengan menggunakan Vinesa
5 Evaluasi penerapan pembelajaran
menggunakan Vinesa
D. Kendala dan Strategi Mengatasi

Pelaksanaan aktualisasi ini berjalan dengan lancar, namun terdapat
beberapa kendala yang dihadapi. Adapun kendala yang saya hadapi
selama melaksanakan kegiatan aktualisasi serta strategi mengatasinya
disajikan dalam Tabel 2.3 berikut.
Tabel 2.3 Kendala dan Strategi Mengatasinya
No. Kendala Strategi Mengatasi
Terdapat sedikit kesulitan saat akan Penulis membaca dan mempelajari

mengunggah bahan ajar ke Vinesa petunjuk penggunaan Vinesa serta
1
dikarenakan penulis belum terlalu mencoba mengaplikasikan secara
familiar dengan penggunaan Vinesa langsung
Mahasiswa kurang paham saat Menjelaskan dengan sabar dan
2
dilakukan sosialisasi mengenai menjawab pertanyaan mahasiswa baik
18
pembelajaran daring menggunakan melalui telepon ataupun chat hingga
Vinesa karena tidak dapat bertatap mahasiswa mengerti dan memahami
muka secara langsung secara jelas
Penulis menjelaskan tentang Vinesa
dan memberi mahasiswa modul
Saat pelaksanaan uji coba,
panduan tentang penggunaan Vinesa
mahasiswa masih kebingungan
3 sehingga dapat dibaca dan langsung
dengan sistem dan cara penggunaan
dipraktekkan sehingga mahasiswa
Vinesa
paham dan mengerti cara penggunaan
Vinesa
Pada saat pelaksanaan uji coba Segera menyesuaikan dan mencari
jadwal berubah dari yang awalnya jadwal pengganti serta berkoordinasi
4
direncanakan selama satu minggu dengan mahasiswa sehingga kegiatan
menjadi dua minggu tetap dapat terlaksana dengan baik.
19
BAB III
PENUTUP
A. SIMPULAN
Pelaporan kegiatan aktualisasi yang berjudul “Optimalisasi Pembelajaran
Daring Menggunakan Virtual Learning UNESA Pada Mata Kuliah Gizi
Kecantikan” berisi tentang lima kegiatan yang dilaksanakan pada saat
masa habituasi sebagai strategi pemecahan isu, dimana isu yang
diangkat adalah “Kurangnya Pengalaman dan Pemahaman Tenaga
Pendidik dan Mahasiswa dalam Menggunakan Virtual Learning Unesa
(Vinesa) dalam Pembelajaran Daring”. Kegiatan tersebut diantaranya
adalah: (1) Merancang penggunaan Vinesa pada mata kuliah Gizi
Kecantikan, (2) Membuat bahan ajar daring mata kuliah Gizi Kecantikan,
(3) Melakukan sosialisasi pada mahasiswa tentang pembelajaran daring
menggunakan Vinesa, (4) Uji coba kegiatan belajar-mengajar dengan
menggunakan Vinesa, serta (5) Evaluasi penerapan pembelajaran
menggunakan Vinesa.
Dalam pelaksanaannya setiap kegiatan yang diaktualisasikan telah
menerapkan nilai-nilai dasar yang harus dimiliki oleh ASN yakni
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi atau disingkat ANEKA. Kegiatan tersebut juga berorientasi pada
kedudukan dan peran ASN dalam NKRI yaitu Manajemen ASN,
Pelayanan Publik dan Whole of Government. Setiap kegiatan tersebut
juga memiliki kontribusi terhadap pencapaian visi dan misi dari Jurusan
Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, serta memiliki kontribusi terhadap
Nilai-Nilai Unesa.
20
B. Saran
Berdasarkan kegiatan Pelatihan Dasar (Latsar) CPNS serta kegiatan
aktualisasi yang telah dilaksanakan, maka penulis mengajukan beberapa
saran untuk kemajuan pelaksanaan kegiatan Latsar selanjutnya serta
kemajuan instansi, antara lain:
1. Contoh penulisan rancangan serta laporan aktualisasi diajarkan di
dalam kelas oleh widyaiswara sehingga para peserta Latsar dapat
memiliki pemahaman yang jelas mengenai penyusunan rancangan
ataupun laporan aktualisasi.
2. Nilai – nilai dasar PNS yang sudah diaktualisasikan perlu diterapkan
secara konsisten dalam kehidupan sehari – hari terutama dalam
menjalankan tugas sebagai PNS sehingga dapat menjadi budaya
dosen dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
21
DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Administrasi Negara. (2014). Akuntabilitas: Modul Diklat

Prajabatan GolonganIII. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2014). Nasionalisme: Modul Diklat

Prajabatan GolonganIII. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2014). Etika Publik: Modul Diklat

PrajabatanGolonganIII. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2014). Komitmen Mutu: Modul Diklat

Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2014). Anti Korupsi: Modul Diklat

Prajabatan GolonganIII. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara. Lembaga Administrasi Negara. (2017).

Manajemen ASN: Modul Diklat Prajabatan Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2017). Whole Of Government: Modul Diklat

Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2017). Pelayanan Publik: Modul Diklat

Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
22
Lampiran 1 : Bukti Kegiatan 1
1a. Dokumentasi / screenshot percakapan via whatsapp dengan kaprodi S1
Pendidikan Tata Rias (tanggal 20 Agustus 2020)
1b. Dokumentasi / screenshot percakapan via whatsapp dengan team

teaching mata kuliah Gizi Kecantikan (tanggal 21 Agustus 2020)
23
1c. Dokumentasi / screenshot rangkuman masukan dan saran dari kaprodi
dan team teaching (tanggal 21 Agustus 2020)
1d. Dokumentasi / screenshot rancangan penggunaan Vinesa pada mata

kuliah gizi kecantikan (tanggal 21 Agustus 2020)
24
2a. Dokumentasi / screenshot PPT materi kuliah gizi kecantikan pertemuan 1
dan 2 (tanggal 23 – 26 Agustus 2020)
25
2b. Dokumentasi / screenshot unggahan bahan ajar ke Vinesa (tanggal 28
Agustus 2020)
26
27
3a. Dokumentasi / screenshot kontrak uji coba perkuliahan daring (tanggal 2
September 2020)
3b. Dokumentasi / screenshot percakapan via whatsapp dengan mahasiswa

mengenai sosialisasi pembelajaran daring menggunakan vinesa (2-4
September 2020)
28
29
4a. Dokumentasi / screenshot percakapan via whatsapp dengan mahasiswa
(tanggal 14 September 2020)
4b. Dokumentasi / screenshot soal dan hasil pre-test (tanggal 14-15

September 2020)
Soal pre-test :
30
31
Hasil pre-test :
4c. Dokumentasi / screenshot kegiatan pembelajaran menggunakan Vinesa

(Tanggal 15 September 2020)
32
(Tanggal 22 September 2020)
4d. Dokumentasi / screenshot unggahan tugas di Vinesa (tanggal 14

September 2020)
4e. Dokumentasi / screenshot hasil tugas mahasiswa yang diunggah di

Vinesa (tanggal 15 – 22 September 2020)
33
34
5a. Dokumentasi / screenshot soal dan hasil post-test (tanggal 21-22
September 2020)
Soal post-test :
35
Hasil post-test :
36
5b. Dokumentasi / screenshot saran dan masukan mengenai pembelajaran
daring menggunakan Vinesa (tanggal 23 September 2020)
37
Lampiran 6 : Formulir Pengendalian Aktualisasi Oleh Mentor
38
39
40
41
42
43
44
45
46

Optimalisasi Pembelajaran Daring Menggunakan Virtual Learning Unesa Pada Mata Kuliah Gizi Kecantikan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Optimalisasi Pembelajaran Daring Menggunakan Virtual Learning Unesa Pada Mata Kuliah Gizi Kecantikan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DARING

MENGGUNAKAN VIRTUAL LEARNING UNESA PADA

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

Pertama-tama perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih dan

Surabaya, 01 Oktober 2020

Nieke Andina Wijaya

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................... i

Tabel 2.1 Pelaksanaan Aktualisasi ...................................................... 6

Lampiran 1 Bukti Kegiatan 1 ................................................................ 23

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

TABEL 2.1. PELAKSANAAN AKTUALISASI

5. Memberikan tugas pada Bukti Fisik:

Tabel 2.2 Waktu Pelaksanaan Aktualisasi

Bulan Agustus Bulan September

1 Merancang penggunaan Vinesa pada

D. Kendala dan Strategi Mengatasi

Tabel 2.3 Kendala dan Strategi Mengatasinya

No. Kendala Strategi Mengatasi

Terdapat sedikit kesulitan saat akan Penulis membaca dan mempelajari

Lembaga Administrasi Negara. (2014). Akuntabilitas: Modul Diklat

Lembaga Administrasi Negara. (2014). Nasionalisme: Modul Diklat

Lembaga Administrasi Negara. (2014). Etika Publik: Modul Diklat

Lembaga Administrasi Negara. (2014). Komitmen Mutu: Modul Diklat

Lembaga Administrasi Negara. (2014). Anti Korupsi: Modul Diklat

Lembaga Administrasi Negara. Lembaga Administrasi Negara. (2017).

Lembaga Administrasi Negara. (2017). Whole Of Government: Modul Diklat

Lembaga Administrasi Negara. (2017). Pelayanan Publik: Modul Diklat

1b. Dokumentasi / screenshot percakapan via whatsapp dengan team

1d. Dokumentasi / screenshot rancangan penggunaan Vinesa pada mata

3b. Dokumentasi / screenshot percakapan via whatsapp dengan mahasiswa

4b. Dokumentasi / screenshot soal dan hasil pre-test (tanggal 14-15

4c. Dokumentasi / screenshot kegiatan pembelajaran menggunakan Vinesa

4d. Dokumentasi / screenshot unggahan tugas di Vinesa (tanggal 14

4e. Dokumentasi / screenshot hasil tugas mahasiswa yang diunggah di

Anda mungkin juga menyukai