PROGRAM KERJA TAHUNAN

Mata Pelajaran : I P A
Kelas / Semester : IX / I
Tahun Pelajaran : 2020/2021

ALOKASI WAKTU YANG

SEM JENIS KEGIATAN SASARAN DISEDIAKAN KET
1.Membuat Prota, Promes 1 Kali
2.Membuat Prosedur Penilaian 1 Kali
3.Membuat Silabus 1 Kali
4.Membuat RPP 9 Kali
5.Penyelesaian Bahan Kajian 5 KD 9 Minggu 18 jp
GANJIL

6.Penilaian harian Kali Minggu jp

7.Tes Unjuk Kerja 3 Kali
8.Tes Produk Kali
9.Tes Proyek 1 Kali
10.Portofolio Kali
11. Program Remidial/Pengayaan Kali
12.Mid Semester 1 Kali
13.Cadangan Kali Minggu jp
14.Ujian Semester 1 Kali
J U M L A H 18 Minggu 36 jp
1.Membuat Prota, Promes Kali
2.membuat Pemetaan Penilaian
3.Membuat Silabus Kali
4.Membuat RPP Kali
5.Penyelesaian Bahan Kajian KD Minggu J.P
GENAP

6.Ulangan harian Minggu J.P

7.Tes Unjuk Kerja Kali
8.Tes Produk Kali
9.Tes Proyek Kali
10.Portofolio
11. Program Remidial/Pengayaan
12.Mid Semester
13.Cadangan Minggu J.P
14.Ujian Semester Kali Minggu
JUMLAH Minggu J. P

Mengetahui Tidore, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Norma Whab,S.Pd Rismanelly J.I Sangadji,S.Pd

Pembina Nip.19780408 201001 2 002
Nip. 19740204 200008 2 001
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : I P A
Kelas / Semester : IX / I
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi
SEMESTER Kompetensi Dasar Waktu Ket.

3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan

gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan reproduksi.
4 JP
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada
organ reproduksi.

3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan

hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi
tumbuhan dan hewan 4 JP
4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan

3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan

GANJIL

kelangsungan Mahluk hidup

4.3 4 JP
Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan.

3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam

kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf
dan hewan yang mengandung listrik.
4 JP
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejalan listrik statis
dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Menerapakan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik,
sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik 2 JP

4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai

rangkaian listrik.
 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik,
dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari
termasuk pergerakan / navigasi hewan untuk mencari
makanan dan migrasi. JP

4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip

elektromaknet dan / atau induksi elektromagnetik.
3.7 memahami bioteknologi dan perannya dalam kehidupan
manusia JP
4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi konfensional yang
ada dilingkungan sekitar
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi ( Atom ion, dan
GENAP

Molekul ), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang

digunakan dalam kehidupan sehari hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan manusia. JP

4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemnafaatan

bahan dalam kehidupan sehari hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang
hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan.
JP
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat - sifat tanah dan
pentingnya tanah bagi kehidupan
3.1 Menganalisis proses dan produk teknologi rama lingkungan
untuk keberlanjutan kehidupan.
4.1 Mennyajikan karya tentang proses dan produk teknologi JP
sederhana yang lama lingkungan.

Mengetahui Tidore, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Norma Wahab,S.Pd Rismanelly J.I Sangadji,S.Pd

Nip. 19740204 200008 2 001 Nip.19780408 201001 2 002
 PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran :IPA
Kelas :IX (SEMBILAN)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Perhitungan Pekan Dalam Semester

NO NAMA BULAN BANYAKNYA PEKAN KET.

1 JULI 5 Pekan
2 AGUSTUS 4 Pekan
3 SEPTEMBER 5 Pekan
4 OKTOBER 4 Pekan
5 NOPEMBER 4 Pekan
6 DESEMBER 5 Pekan
JUMLAH 27 PEKAN
2. Pekan Tidak Efektif : 9 Pekan
3. Pekan Sekolah Efektif : 23 Pekan
4. Pekan Belajar Efektif : 9 Pekan
5. Jam Belajar Efektif : 2 x 9 Pekan = 18 Jam Pelajaran

B. Distribusi Alokasi Waktu

No Kompetensi Dasar Alokasi Ket.

Waktu

3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada

sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang 4 JP
kesehatan produksi
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan
serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan
hewan 4 JP
4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan

3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan

kelangsungan mahluk hidup 4 JP
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
tentang tanaman dan hewan hasilmpemuliaan
3.4
Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik 4 JP
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam
kehidupan sehari-hari

3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari, termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik
2 JP
4.5
Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangfkaian listrik

JUMLAH 18 JP
C. Rincian Alokasi Waktu

WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

NO KOMPETENSI DASAR KET.
TM NTM 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menghubungkan sistem
reproduksi pada manusia dan
gangguan pada sistem reproduksi
3.1 dengan penerapan pola hidup 2
yang menunjang kesehatan
reproduksi

Menyajikan hasil penelusuran

informasi dari berbagai sumber
terkait kesehatan dan upaya
4.1 pencegahan gangguan pada organ 2

PENGELOLAAN NILAI , PEMBAGIAN RAPOR DAN LIBUR SEMESTER

reproduksi

Menganalisis sistem

HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH DAN MOS

perkembangbiakkan pada
tumbuhan dan hewan serta
3.2 penerarapan teknologi pada 2

ULANGAN TENGAH SEMESTER

ULANGAN AKHIR SEMESTER

sistem reproduksi tumbuhan dan
LIBUR SEMESTER GENAP
LIBUR SEMESTER GENAP

LIBUR SEMESTER GANJIL

hewan

EKTRAKULIKULER
Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil
Menyajikan karya hasil

MGMP
perkembangbiakkan pada
4.2 tumbuhan 2

Menerapkan konsep pewarisan

sifat dalam pemuliaan dan
3.3 kelangsungan makhluk hidup 2

Menyajikan hasil penelusuran

informasi dari berbagai sumber
terkait tentang tanaman dan
4.3 hewan hasil pemuliaan 2
 Menjelaskan konsep listrik
statistis dan gejalanya dalam
kehidupan sehari-hari, termasuk 2
kelistrikan pada sistem saraf dan
3.4 hewan yang mengandung listrik
 Menjelaskan konsep listrik
statistis dan gejalanya dalam
kehidupan sehari-hari, termasuk 2
kelistrikan pada sistem saraf dan
3.4 hewan yang mengandung listrik

PENGELOLAAN NILAI , PEMBAGIAN RAPOR DAN LIBUR SEMESTER

Menyajikan hasil pengamatan
tentang gejala listrik statis dalam
4.4 kehidupan sehari-hari 2

HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH DAN MOS

ULANGAN TENGAH SEMESTER

Menerapkan konsep rangkaian

ULANGAN AKHIR SEMESTER

LIBUR SEMESTER GENAP
LIBUR SEMESTER GENAP

LIBUR SEMESTER GANJIL

listrik, energi dan daya listrik,
sumber energi listrik dalam

EKTRAKULIKULER
Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil

Minggu ganjil
kehidupan sehari-hari, termasuk
sumber energi listrik alternatif,

MGMP
3.5 serta berbagai upaya menghemat
energi listrik
2

Menyajikan hasil rancangan dan

pengukuran berbagai rangkaian
listrik
4.5
JUMLAH WAKTU
YANG DIPERLUKAN
Rencana
TARGET PENCAPAIAN WAKTU
Pelaksanaan

Mengetahui, Tidore, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran

NORMA WAHAB,S.Pd SURIYATI TARUMADOYA, S.Pd. RISMANELLY J.I SANGADJI, S.Pd.

Nip. 19740204 200008 2 001 Nip. 19831014 200902 2 004 Nip. 19780408 201001 2 002
Minggu ganjil
 PROSEDUR PENILAIAN

SEKOLAH : SMP Muhammadiyah 3 TIKEP

KELAS/SEMESTER : VII/I
MATA PELAJARAN : Matematika
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

a. Penilaian pengetahuan
Nilai Tugas
Tugas Pertama(T-1)

Indikator KD : Membandingkan dan mengurutkan bilangan-bilangan pecahan

Materi : Bilangan pecahan
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 4 (empat)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Kedua(T-2)

Indikator KD : Menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
Materi : Operasi bilangan bulat
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 5 (lima)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Ketiga(T-3)

Indikator KD : Menentukan hasil operasi hitung bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
Materi : Operasi bilangan bulat
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 7 (Tujuh)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Keempat(T-4)

Indikator KD : Menentukan factor persekutuan terbesar dan kelipatan persekutuan terkecil

Materi : Operasi bilangan bulat
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 11(Sebelas)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Kelima(T-5)

Indikator KD : Menyatakan suatu bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif
Materi : Bilangan berpangkat bilangan bulat
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 13 (tiga belas)
Skala Nilai : 0 -100
Tugas Keenam(T-6)

Indikator KD : Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya
Materi : Konsep himpunan
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 16 (enam belas)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Kedelapan(T-7)

Indikator KD : Menggambar diagran venn dari suatu himpunan

Materi : Diagram venn
Bentuk Penugasan : Tugas mandiri
Pertemuan ke : 19 (Sembilan belas)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Ketujuh (T-8)

Indikator KD : Menyatakan irisan, gabungan, komplemen, dan selisih dari dua himpunan
Materi : Operasi himpunan
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 24(Dua puluh empat)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Kesembilan(T-9)

Indikator KD : Membedakan bentuk aljabar (Suku, suku sejenis, variabel, koefisien dan bilangan konstanta)
Materi : Bentuk Aljabar
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 28(Dua puluh delapan)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Kesepuluh(T-10)

Indikator KD : Menentukan operasi hitung bentuk Alajabar

Materi : Operasi bentuk Aljabar
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 29 (dua puluh sembilan)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Kesebelas(T-11)

Indikator KD : Menentukan nilai variable dalam persamaan linier satu variable

Materi : PLSV
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 36(Tiga puluh enam)
Skala Nilai : 0 -100

Tugas Keduabelas(T-12)

Indikator KD : Menentukan nilai variable dalam pertidaksamaan linier satu variable

Materi : PtLSV
Bentuk Penugasan : Tugas terstuktur
Pertemuan ke : 39(Tiga puluh sembilan)
Skala Nilai : 0 -100
Nilai Ulangan harian

Nilai Ulangan harian pertama

Indikator KD :
1.Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
2. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi
3. Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat
positif dan negatif
Materi : 1. Membandingkan bilangan bulat dan pecahan
2. Operasi bilangan bulat dan pecahan
3. Bilangan berpangkat bilangan bulat
Bentuk Soal : PG dan Essay
Jumlah soal 10 PG dan 5 Essay
Pertemuan ke : 15(lima belas)
Skala Nilai : 0 -100

Nilai Ulangan harian kedua

Indikator KD : 1. Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada
himpunan
Materi : 1. Konsep himpunan
2. Operasi himpunan
Bentuk Soal : Essay
Jumlah soal 5 Essay
Pertemuan ke : 27(dua puluh tujuh)
Skala Nilai : 0 -100

Nilai Ulangan harian ketiga

Indikator KD :
1. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian)
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar
Materi : 1.Bentuk Aljabar
2. Operasi Bentuk Aljabar
Bentuk Soal : Essay
Jumlah soal 5 Essay
Pertemuan ke : 34(tiga puluh empat)
Skala Nilai : 0 -100

Nilai Ulangan harian keempat

Indikator KD : 1. Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel
Materi : 1.Persamaan Linear Satu Variabel
2.Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Bentuk Soal : Essay
Jumlah soal 5 Essay
Pertemuan ke : 40(empat puluh)
Skala Nilai : 0 -100

Mengetahui, Tidore, 02 Juli 2019

Kepala Sekolah Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Iksan Suryadi,S.Pd Suriyati Tarumadoya, S.Pd. Suriyati Tarumadoya, S.Pd.

Pembina Nip. 198310142009022004 Nip. 198310142009022004
Nip.1975102720000310

Materi : 1.Hubungan Antar Garis

2.Membagi ruas garis menjadi beberapa bagian sama panjang
3.Hubungan Antar Sudut
Bentuk Soal : Essay
Jumlah soal 5 Essay
Pertemuan ke : 19(sembilan belas)
Skala Nilai : 0 -100

Nilai Ulangan harian keempat

Indikator KD : 1.Mengenal dan memahami bangun datar segi empat dan segitiga
2.Memahami jenis dan sifat persegi,persegi panjang,trapezium,jajar genjang,belah ketupat,dan
layang-layang menurut sifat-sifatnya
3.Menjelaskan sifat persegi,persegi panjang,trapezium,jajar genjang,belah ketupat,dan layang-layang
ditinjau dari sisi,sudut dan diagonalnya
4.Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya
5.Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya
6.Memahami keliling dan luas persegi,persegi panjang,trapezium,jajar genjang,belah ketupat,dan
layang-layang
7.Memahami keliling dan luas segitiga
8.Memahami garis-garis istimewah pada segitiga
Materi : 1.Mengenal Bangun Datar Segiempat dan Segitiga
2.Memahami Jenis dan Sifat Segiempat
3.Memahami Jenis dan Sifat Segitiga
4.Memahami Keliling dan Luas Segiempat
5.Memahami Keliling dan Luas Segitiga
6.Memahami Garis-garis Istimewa pada Segitiga
Bentuk Soal : PG dan Essay
Jumlah soal 10 PG dan 5 Essay
Pertemuan ke : 27(dua puluh tujuh)
Skala Nilai : 0 -100

Nilai Ulangan harian kelima

Indikator KD : 1.Mengenal data dalam kehidupan sehari-hari

2.Memahami cara mengumpulkan data
Materi : 1.Mengenal Data
2.Menyajikan Data Dalam Bentuk Tabel
3.Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram Batang
4.Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram garis
5.Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram lingkaran
Bentuk Soal : PG dan Essay
Jumlah soal 5 Essay
Pertemuan ke : 32 (tujuh)
Skala Nilai : 0 -100

Mengetahui, Tidore, 03 Januari 2018

Kepala Sekolah Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Iksan Suryadi,S.Pd Marwan Ibrahim,S.Pd Suriyati Tarumadoya, S.Pd.

 Pembina Nip. 197906162008011022 Nip. 198310142009022004
Nip.197510272000031003
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SATUAN PENDIDIKAN : SMP MUHAMMADIAYAH 3 TIKEP

MATA PELAJARAN : METEMATIKA
KELAS/ SEMESTER : VII/ I
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

Kompetensi Inti :
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3:
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KKM
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KKM KKM KD
KKM Mata
Tingkat Indikator Pelajaran
Daya dukung Intake
kompleksitas
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada 3.1.1 Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat. 3 3 2 88.89 74.07 68
bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan Membandingkan dan mengurutkan bilangan-bilangan pecahan 2 2 2 66.67
(biasa, campuran, desimal, persen). 3.1.2

3.1.3 Menyederhankan bilangan pecahan, beserta contohnya 2 2 2 66.67

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa 2 2 2 66.67
urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan bilangan bulat 66.67
(biasa, campuran, desimal, persen)
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa 2 2 2 66.67
bilangan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 3.2.1 Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan 2 3 2 77.78 71.11
bilangan bulat dan pecahan dengan bilangan bulat
memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.2.2 Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan 2 2 2 66.67
bilangan pecahan
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 71.11
bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi

3.2.3 Menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat dengan 2 2 2 66.67

memanfaatkan berbagai sifat operasi
 3.2.4 Menentukan hasil operasi hitung bilangan pecahan dengan 2 3 2 77.78
memanfaatkan berbagai sifat operasi

3.2.5 Menentukan factor persekutuan besar dan kelipatan persekutuan 2 2 2 66.67

kecil
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung 2 2 2 66.67 67
operasi hitung bilangan bulat dan pecahan bilangan bulat
4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung 2 2 2 66.67
bilangan pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi 3.3.1 Menyatakan suatu bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat 3 2 2 77.78 72
bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat bulat positif
positif dan negatif
3.3.2 Menyatakan suatu bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat 2 2 2 66.67
bulat negatif
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam 2 2 2 66.67 61
bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat bentuk bilangan berpangkat bulat positif
positif dan negatif
4.3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam 1 2 2 55.56
bentuk bilangan berpangkat bulat negativ
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, 3.4.1 Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan 3 2 2 77.78 70
himpunan semesta, himpunan kosong, mendata anggotanya
komplemen himpunan, dan melakukan operasi
biner pada himpunan menggunakan masalah 3.4.2 Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan 3 2 2 77.78
kontekstual 3.4.3 Menyatakan himpunan kosong, himpunan semesta, kardinalitas, 2 2 2 66.67
himpunan bagian, himpunan kuasa dari suatu himpunan

3.4.4 Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan 2 2 2 66.67

3.4.5 Menyatakan irisan, gabungan, komplemen, dan selisih dari dua 2 2 2 66.67
himpunan
3.4.6 Menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan 2 2 2 66.67
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.4.1 Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya, dengan 2 2 2 66.67 65
berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, notasi pembentuk himpunan menuliskan sifat yang dimilikinya
himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi
biner pada himpunan 4.4.2 Menggambar diagram Venn dari suatu himpunan 2 2 2 66.67
4.4.3 Membaca diagram Venn dari suatu himpunan 3 2 2 77.78
4.4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 1 2 2 55.56
diagram Venn
4.4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 2 2 2 66.67
irisan, gabungan, komplemen, dan selisih dua himpunan

4.4.6 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan 1 2 2 55.56

operasi himpunan
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan 3.5.1 Menjelaskan bentuk aljabar (Suku, suku sejenis, variabel, 3 3 3 100.00 81
operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, koefisien dan bilangan konstanta)
pengurangan, perkalian dan pembagian)
3.5.2 Membedakan bentuk aljabar (Suku, suku sejenis, variabel, 2 3 3 88.89
koefisien dan bilangan konstanta)
3.5.3 Menentukan operasi hitung bentuk aljabar (penjumlahan dan 2 2 2 66.67
pengurangan)
3.5.4 Menentukan operasi hitung bentuk aljabar (perkalian dan 2 2 2 66.67
pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.5.1 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar 2 2 2 66.67 61
bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar 1 2 2 55.56
dan operasi pada bentuk aljabar
3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan 3.6.1 Menentukan nilai variable dalam persamaan linier satu variable 2 2 2 66.67 67
linear satu variabel dan penyelesaiannya
3.6.2 Menentukan nilai variable dalam pertidaksamaan linier satu 2 2 2 66.67
variable
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.6.1 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan persamaan 1 2 2 55.56 56
persamaan dan pertidaksamaan linier satu linier satu variabel
variabel
4.6.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan 1 2 2 55.56
linier satu variabel

Mengetahui Tidore, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran

NORMA WAHAB,S.Pd SURIYATI TARUMADOYA, S.Pd. SURIYATI TARUMADOYA, S.Pd.

Nip. 19740204 200008 2 001 Nip. 19831014 200902 2 004 Nip. 19831014 200902 2 004
 ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMP Muhammadiyah 3 TIKEP

KELAS/SEMESTER : VII/I
MATA PELAJARAN : Matematika
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

MATERI PEMBELAJARAN TOPIK/SUB

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
TOPIK

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada 3.1.1 Membandingkan dan mengurutkan ▪ Membandingkan bilangan bulat
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, bilangan bulat (positif dan negatif) dan bilangan bulat. dan pecahan
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
mata 3.1.2
Membandingkan dan mengurutkan
bilangan-bilangan pecahan
3.1.3 Menyederhankan bilangan pecahan,
beserta contohnya
3.2
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi
bilangan bulat besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif
3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan,
menggunakan masalah kontekstual
3.2.1 Menjelaskan berbagai sifat operasi ▪ Operasi dan sifat-sifat operasi
hitung yang melibatkan bilangan bulat hitung bilangan bulat dan
pecahan
3.2.2 Menjelaskan berbagai sifat operasi
hitung yang melibatkan bilangan
pecahan
3.2.3
Menentukan hasil operasi hitung
bilangan bulat dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi
3.2.4 Menentukan hasil operasi hitung
bilangan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.2.5 Menentukan factor persekutuan besar ▪ Kelipatan persekutuan terkecil
dan kelipatan persekutuan kecil (KPK) dan Faktor persekutuan
terbesar (FPB)
3.3.1 Menyatakan suatu bilangan dalam ▪ Menyatakan bilangan dalam
bentuk bilangan berpangkat bulat bentuk bilangan berpangkat bulat
positif positif
3.3.2 Menyatakan suatu bilangan dalam
bentuk bilangan berpangkat bulat
negatif
3.4.1 Menyatakan masalah sehari-hari dalam ▪ Konsep himpunan
bentuk himpunan dan mendata
anggotanya
3.4.2
Menyebutkan anggota dan bukan
anggota himpunan
3.4.3
Menyatakan himpunan kosong,
himpunan semesta, kardinalitas,
himpunan bagian, himpunan kuasa dari
suatu himpunan
3.4.4 Menyatakan kesamaan dari suatu
himpunan
3.4.5 ▪ Operasi himpunan
Menyatakan irisan, gabungan,
komplemen, dan selisih dari dua
himpunan
3.4.6 Menyatakan sifat-sifat dari operasi ▪
himpunan
Sifat-sifat himpunan
Menyatakan sifat-sifat dari operasi
himpunan
Sifat-sifat himpunan

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan
operasi pada bentuk aljabar
3.6 Menjelaskan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel dan
penyelesaiannya
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan urutan beberapa bilangan bulat dan
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bilangan bulat besar sebagai
bilangan berpangkat bulat positif
3.5.1 Menjelaskan bentuk aljabar (Suku, suku ▪ Mengenal bentuk aljabar
sejenis, variabel, koefisien dan bilangan (Suku,suku sejenis, variable,
konstanta) koefisien, dan bilangan konstanta)
3.5.2 Membedakan bentuk aljabar (Suku,
suku sejenis, variabel, koefisien dan
bilangan konstanta)
3.5.3 Menentukan operasi hitung bentuk ▪ Operasi hitung aljabar
aljabar ( penjumlah an dan (penjumlahan, pengurangan,
pengurangan) perkalian dan pembagian)
3.5.4 Menentukan operasi hitung bentuk
aljabar (perkalian dan pembagian)
3.6.1 Menentukan nilai variable dalam ▪ Memahami konsep persamaan
persamaan linier satu variable dan pertidaksamaan linear satu
variabel
3.6.2 Menentukan nilai variable dalam
pertidaksamaan linier satu variable
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan ▪ Mengurutkan bilangan bulat dan
dengan urutan beberapa bilangan bulat pecahan
4.1.2
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan urutan beberapa bilangan
pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen)
4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan ▪ Operasi hitung bilangan pecahan
dengan operasi hitung bilangan bulat
4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung bilangan
pecahan
4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan ▪ Bilangan berpangkat bilangan
dengan bilangan dalam bentuk bilangan bulat
berpangkat bulat positif
4.3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bilangan dalam bentuk bilangan
berpangkat bulat negatif
bilangan berpangkat bulat positif

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan bilangan dalam bentuk bilangan
berpangkat bulat negatif
 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.4.1 Menyajikan himpunan dengan ▪ Menyajikan himpunan
berkaitan dengan himpunan, himpunan menyebutkan anggotanya, dengan
bagian, himpunan semesta, himpunan notasi pembentuk himpunan
kosong, komplemen himpunan menuliskan sifat yang dimilikinya

4.4.2 Menggambar diagram Venn dari suatu ▪ Diagram venn

himpunan
4.4.3 Membaca diagram Venn dari suatu
himpunan
4.4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan diagram Venn

4.4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual ▪ Operasi himpunan

yang berkaitan dengan irisan,
gabungan, komplemen, dan selisih dua
himpunan

4.4.6 Menyelesaikan masalah sehari-hari

yang berkaitan dengan operasi
himpunan

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.5.1 Mengidentifikasi masalah yang ▪ Bentuk Aljabar
dengan bentuk aljabar dan operasi pada berkaitan dengan bentuk aljabar dan
bentuk aljabar operasi pada bentuk aljabar

4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.6.1 ▪ PLSV dan PtLSV

dengan persamaan dan pertidaksamaan Mengidentifikasi masalah yang
linear satu variabel dan penyelesaiannya berkaitan dengan persamaan linier satu
variabel
4.6.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan linier satu
variabel

Mengetahui Tidore, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran
 NORMA WAHAB,S.Pd SURIYATI TARUMADOYA, S.Pd. SURIYATI TARUMADOYA, S.Pd.
Nip. 19740204 200008 2 001 Nip. 19831014 200902 2 004 Nip. 19831014 200902 2 004
 SILABUS
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : VII/1
TAHUN PEAJARAN : 2019/2020

Kompetensi Inti (KI) :

• KI-1 (Spiritual) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

• KI-2 (Sosial) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
• KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
• KI 4 (Keterampilan) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
KD WAKTU BELAJAR
Buku siswa:
3.1.1 - Mencermati permasalahan sehari-hari yang - Tes lisan Abdur Rahman
3.1 Menjelaskan dan Membandingkan dan Bilangan bulat dan 10 JP dkk. 2016.
menentukan urutan pada mengurutkan bilangan bulat. pecahan berkaitan dengan penggunaan bilangan bulat, - Tes Tertulis Matematika
bilangan bulat (positif dan Misal: zona pembagian waktu berdasarkan GMT SMP/MTs
negatif) dan pecahan - Membandingkan (Greenwich Meredian Time), hasil pengukuran - Penugasan
bilangan bulat dan Kelas VII
(biasa, campuran, desimal, 3.1.2 Membandingkan dan suhu dengan termometer, kedalaman di bawah Semester 1.
persen) mengurutkan bilangan- pecahan permukaan laut, ketinggian gedung, pohon atau Jakarta, Puskur
bilangan pecahan daratan dan
perbukuan,
3.1.3 Menyederhankan bilangan Balitbank dan
pecahan, beserta contohnya - Mencermati urutan bilangan bulat dan pecahan Kemdikbud,

Buku Guru :
4.1 Menyelesaikan masalah 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang - Mengurutkan bilangan - Mencermati permasalahan sehari-hari yang - Penilaian Abdur Rahman
yang berkaitan dengan berkaitan dengan urutan bulat dan bilangan berkaitan dengan penggunaan pecahan. Misal: Kinerja dkk. 2016.
urutan beberapa bilangan beberapa bilangan bulat pecahan pembagian potongan kue, potongan buah, menyelesaikan Matematika
bulat dan pecahan (biasa, potongan gambar, potongan selembar masalah SMP/MTs
berkaitan Kelas VII
campuran, desimal, kain/kertas, pembagian air dalam gelas, dan Semester 1.
persen) sebagainya dengan urutan
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang bilangan bulat Jakarta, Puskur
berkaitan dengan urutan dan pecahan dan
beberapa bilangan pecahan perbukuan,
(biasa, campuran, desimal, Balitbank dan
persen) Kemdikbud,
3.2 Menjelaskan dan 3.2.1 Menjelaskan berbagai sifat - Operasi dan sifat-sifat - Mencermati sifat-sifat operasi hitung bilangan - Tes Tertulis 20 JP
melakukan operasi hitung operasi hitung yang operasi hitung bilangan bulat, kelipatan persekutuan dan faktor • Buku
- Penugasan referensi:
bilangan bulat dan melibatkan bilangan bulat bulat persekutuan serta penerapannya
pecahan dengan A.Wagio dkk,
memanfaatkan berbagai 3.2.2 Menjelaskan berbagai sifat - Operasi dan sifat-sifat 2008, Pusat
sifat operasi operasi hitung yang operasi hitung bilangan Perbukuan
melibatkan bilangan pecahan pecahan departemen
- Mengumpulkan informasi tentang sifat-sifat pendidikan
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, Nasional.
- Mengubah bentuk Pegangan
perkalian dan pembagian pada bilangan bulat
3.2.3 Menentukan hasil operasi bilangan pecahan dan pecahan Belajar
hitung bilangan bulat dengan MATEMATIKA
memanfaatkan berbagai sifat 1 SMP/MTs
operasi Kelas VII.
Jakarta
3.2.4 Menentukan hasil operasi
hitung bilangan pecahan
dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi

3.2.5 Menentukan factor - - Mengumpulkan informasi tentang KPK dan FPB

4.2 Menyelesaikan masalah 4.2.1
yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan
4.2.2
3.3 Menjelaskan dan 3.3.1
menentukan representasi
bilangan bulat besar
sebagai bilangan
berpangkat bulat positif
3.3.2
persekutuan besar dan
kelipatan persekutuan kecil
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi
hitung bilangan bulat
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi
hitung bilangan pecahan
Menyatakan suatu bilangan
dalam bentuk bilangan
berpangkat bulat positif
Menyatakan suatu bilangan
dalam bentuk bilangan
berpangkat bulat negatif
Kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dan Faktor
persekutuan terbesar
(FPB)
- Operasi hitung bilangan
pecahan
- Menyatakan bilangan
dalam bentuk bilangan
berpangkat bulat positif
serta dua teknik menemukannya (pohon faktor
dan pembagian bersusun)
- - Penilaian
proyek
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan bilangan bulat, penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat, perkalian dan
pembagian bilangan bulat, kelipatan dan faktor
bilangan bulat, perbandingan bilangan pecahan,
pengali dan pembagi bilangan pecahan, dan
bilangan rasional
- Mengumpulkan informasi tentang bagaimana - Tes Tertulis 5 JP
menyatakan bilangan dalam bentuk pangkat
bulat
- Penugasan

4.3 Menyelesaikan masalah 4.3.1
yang berkaitan dengan
bilangan bulat besar
sebagai bilangan
berpangkat bulat positif
4.3.2
Menyelesaikan masalah yang - Bilangan berpangkat - Memecahkan masalah yang berkaitan dengan - Penilaian
berkaitan dengan bilangan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat kinerja
bulat menyelesaikan
dalam bentuk bilangan bulat positif dan negatif
berpangkat bulat positif masalah yang
berkaitan
dengan
bilangan
Menyelesaikan masalah yang berpangkat
berkaitan dengan bilangan
dalam bentuk bilangan
berpangkat bulat negatif
3.4 Menjelaskan dan 3.4.1
menyatakan himpunan,
himpunan bagian,
himpunan semesta,
himpunan kosong, 3.4.2
komplemen himpunan,
menggunakan masalah
kontekstual 3.4.3
Menyatakan masalah sehari-
hari dalam bentuk himpunan
dan mendata anggotanya
Menyebutkan anggota dan
bukan anggota himpunan
Menyatakan himpunan
kosong, himpunan semesta,
kardinalitas, himpunan bagian,
himpunan kuasa dari suatu
himpunan
Himpunan - Mengamati penggunaan himpunan dalam - Tes Tertulis 22 JP
kehidupan sehari-hari. Misal: kumpulan hewan, - Penugasan
tumbuhan, buah- buahan, kendaraan bermotor,
- Konsep himpunan alat tulis, suku-suku yang ada di Indonesia.
- Sifat-sifat himpunan
- Operasi himpunan - Mencermati permasalahan yang berkaitan
dengan himpunan bagian, himpunan semesta,
Menyajikan himpunan
himpunan kosong, anggota himpunan,
himpunan kuasa, kesamaan dua himpunan,
irisan antar himpunan, gabungan antar
himpunan, komplemen himpunan, selisih
himpunan dan sifatsifat operasi himpunan

3.4.4 Menyatakan kesamaan dari

suatu himpunan
3.4.5 Menyatakan irisan, gabungan,
komplemen, dan selisih dari
dua himpunan
3.4.6 Menyatakan sifat-sifat dari
operasi himpunan
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 Menyajikan himpunan dengan - Menyajikan himpunan - Menyajikan hasil pembelajaran tentang - Penilaian
kontekstual yang menyebutkan anggotanya, himpunan dan sifat sifat operasi himpunan kinerja
berkaitan dengan dengan notasi pembentuk menyajikan
himpunan, himpunan himpunan menuliskan sifat himpunan
bagian, himpunan yang dimilikinya dengan
semesta, himpunan menyebutkan
anggotanya,
kosong, komplemen dengan notasi
himpunan pembentuk
himpunan
menuliskan
sifat yang
dimilikinya
4.4.2 Menggambar diagram Venn - Diagram venn menggambar
dari suatu himpunan diagram venn
4.4.3 Membaca diagram Venn dari
suatu himpunan
4.4.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan diagram Venn

4.4.5 Menyelesaikan masalah - Operasi himpunan - Memecahkan masalah yang terkait dengan - Penilaian
kontekstual yang berkaitan himpunan proyek
dengan irisan, gabungan,
komplemen, dan selisih dua
himpunan

4.4.6 Menyelesaikan masalah

sehari-hari yang berkaitan
dengan operasi himpunan
3.5 3.5.1 Menjelaskan bentuk aljabar
Menjelaskan bentuk (Suku, suku sejenis, variabel,
aljabar dan melakukan koefisien dan bilangan
operasi pada bentuk konstanta)
aljabar
3.5.2 Membedakan bentuk aljabar
(Suku, suku sejenis, variabel,
koefisien dan bilangan
konstanta)
3.5.3 Menentukan operasi hitung
bentuk aljabar ( penjumlah an
dan pengurangan)
3.5.4 Menentukan operasi hitung
bentuk aljabar (perkalian dan
pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.1 Mengidentifikasi masalah yang
yang berkaitan dengan berkaitan dengan bentuk
bentuk aljabar dan operasi aljabar dan operasi pada
pada bentuk aljabar bentuk aljabar
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bentuk
aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar
3.6 Menjelaskan persamaan 3.6.1 Menentukan nilai variable
dan pertidaksamaan linear dalam persamaan linier satu
satu variabel dan variable
penyelesaiannya
3.6.2 Menentukan nilai variable
dalam pertidaksamaan linier
satu variable
4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1 Mengidentifikasi masalah yang - Menyelesaikan
yang berkaitan dengan berkaitan dengan persamaan
persamaan dan linier satu variabel
pertidaksamaan linear
satu variabel dan
penyelesaiannya
4.6.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan linier satu
variabel
Mengetahui,
Kepala Sekolah
IKSAN SURYADI,S.Pd
Pembina
Nip.197510272000031003
Bentuk Aljabar - Mencermati masalah sehari- hari yang berkaitan - Tes lisan 15 JP
- dengan penggunaan konsep bentuk aljabar - Tes tertulis
- Penugasan
Mengenal bentuk aljabar
(Suku,suku sejenis,
variable, koefisien, dan
bilangan konstanta)
- Operasi hitung aljabar
(penjumlahan,
pengurangan, perkalian
dan pembagian) - Mencermati bentuk aljabar dari berbagai model
bentuk, penjumlahan dan pengurangan bentuk
aljabar yang disajikan, cara menyederhanakan
bentuk aljabar
- Memecahkan masalah yang berkaitan dengan - Penilaian
operasi bentuk aljabar, serta penyederhanaan kinerja operasi
bentuk aljabar pada bentuk
aljabar
-
Penilaian projek
Persamaan dan - Mencermati percakapan antara dua siswa dan - Tes tertulis 13 JP
Pertidaksamaan Linear menemukan konsep persamaan dan - Penugasan
Satu Variabel pertidaksamaan linear satu variabel
- Memahami konsep
persamaan linear satu
variabel
- Mengumpulkan informasi penyelesaian Penilaian
persamaan linear satu persamaan dan pertidaksamaan linear satu kinerja operasi
variabel variabel melalui manipulasi aljabar untuk pada PLSV
menentukan bentuk paling sederhana
- Menemukan konsep
pertidaksamaan linear
satu variabel
- Memecahkan masalah tentang persamaan dan
- Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variable
pertidaksamaan linear
satu variabel
Tidore, 02 Juli 2019
Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SURIYATI TARUMADOYA, S.Pd. SURIYATI TARUMADOYA, S.Pd.
Nip. 198310142009022004 Nip. 198310142009022004
 SILABUS
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : VII/1
TAHUN PEAJARAN : 2019/2020

Kompetensi Inti (KI) :

• KI-1 (Spiritual) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

• KI-2 (Sosial) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
• KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
• KI 4 (Keterampilan) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

NO KD KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
WAKTU

3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan
pada bilangan bulat (positif dan negatif)
dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen)
4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan urutan beberapa
bilangan bulat dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
- Bilangan bulat dan pecahan
Membandingkan bilangan bulat
dan pecahan
Mengurutkan bilangan bulat dan
bilangan pecahan
- Memberikan materi terkait dengan membandingkan dan
mengurutkan bilangan bulat dan bilangan pecahan secara
tertulis,dengan cara mendatangi titik pembelajaran bagi
peserta didikyang tidak memiliki HP atau media yang lainnya.
(Luring)
- Penugasan Buku siswa: Abdur Rahman dkk. 2016.
Matematika SMP/MTs Kelas VII Semester
1. Jakarta, Puskur dan perbukuan,
Balitbank dan Kemdikbud,
Buku Guru : Abdur Rahman dkk. 2016.
Matematika SMP/MTs Kelas VII Semester
1. Jakarta, Puskur dan perbukuan,
Balitbank dan Kemdikbud,
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi
hitung bilangan bulat dan pecahan
dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasi
4.2
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung bilangan bulat
dan pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan
representasi bilangan bulat besar
sebagai bilangan berpangkat bulat
positif
4.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bilangan bulat
besar sebagai bilangan berpangkat
bulat positif
3.4 Menjelaskan dan menyatakan
himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan,
menggunakan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan himpunan,
himpunan bagian, himpunan
semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan
Operasi dan sifat-sifat operasi
hitung bilangan bulat
Operasi dan sifat-sifat operasi
hitung bilangan pecahan
Kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dan Faktor persekutuan
terbesar (FPB)
Menyatakan bilangan dalam
bentuk bilangan berpangkat bulat
positif
- Himpunan
Konsep himpunan
Diagram venn
Sifat-sifat himpunan
Operasi himpunan
- Memberikan materi terkait dengan operasi dan sifat-sifat - Penugasan
operasi hitung bilangan bulat secara tertulis,dengan cara
mendatangi titik pembelajaran bagi peserta didikyang tidak
memiliki HP atau media yang lainnya.(Luring)
- Memberikan materi terkait dengan operasi dan sifat-sifat - Penugasan
operasi hitung bilangan pecahan secara tertulis,dengan cara
mendatangi titik pembelajaran bagi peserta didikyang tidak
memiliki HP atau media yang lainnya.(Luring)
- Memberikan materi terkait dengan Kelipatan persekutuan - Penugasan
terkecil (KPK) dan Faktor persekutuan terbesar (FPB)secara
tertulis,dengan cara mendatangi titik pembelajaran bagi
peserta didikyang tidak memiliki HP atau media yang lainnya.
(Luring)
Memberikan materi terkait dengan Menyatakan bilangan - Penugasan
dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif secara
tertulis,dengan cara mendatangi titik pembelajaran bagi
peserta didikyang tidak memiliki HP atau media yang lainnya.
(Luring)
- Memberikan materi terkait dengan konsep himpunan serta - Penugasan
cara menyajikan himpunan,diagram venn,sifat-sifat himpunan
dan operasi himpunan secara tertulis,dengan cara mendatangi
titik pembelajaran bagi peserta didik yang tidak memiliki HP
atau media yang lainnya.(Luring)
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan
melakukan operasi pada bentuk
aljabar
4.5 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk aljabar
3.6 Menjelaskan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
dan penyelesaiannya
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
dan penyelesaiannya
Mengetahui
Kepala Sekolah
NORMA WAHAB,S.Pd
Nip. 19740204 200008 2 001
- Bentuk Aljabar
Mengenal bentuk aljabar - Memberikan materi terkait dengan Mengenal bentuk aljabar, - Penugasan
(Suku,suku sejenis, variable, operasi hitung aljabar serta pecahan bentuk aljabar secara
koefisien, dan bilangan tertulis,dengan cara mendatangi titik pembelajaran bagi
konstanta) peserta didik yang tidak memiliki HP atau media yang lainnya.
(Luring)
Operasi hitung aljabar
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian)
-
Persamaan dan Pertidaksamaan
Linear Satu Variabel
Memahami konsep persamaan - Memberikan materi terkait dengan Memahami konsep - Penugasan
linear satu variabel persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel serta
Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel secara tertulis,dengan cara mendatangi titik
pembelajaran bagi peserta didik yang tidak memiliki HP atau
Menyelesaikan persamaan
linear satu variabel media yang lainnya.(Luring)
Menemukan konsep
pertidaksamaan linear satu
variabel
Menyelesaikan pertidaksamaan
linear satu variabel
Tidore, 13 Juli 2020
Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SURIYATI TARUMADOYA, S.Pd. SURIYATI TARUMADOYA, S.Pd.
Nip. 19831014 200902 2 004 Nip. 19831014 200902 2 004