RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 PASAMAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VIII/ 2
Materi Pokok : Hukum Pascal
Alokasi Waktu : 1 X 40 Menit

A. Kompetensi Inti

Kompetensi Inti 2
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berintekrasi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Kompetensi Inti 3 Kompetensi Inti 4
Memahami pengetahuan (faktual, Mencoba, mengolah, dan menyaji
konseptual, dan prosedural) dalam ranah konkret (menggunakan,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang mengurai, merangkai, memodifikasi,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan membuat) dan ranah abstrak
budaya terkait fenomena dan (menulis, membaca, menghitung,
kejadian tampak mata menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3. Menjelaskan tekanan zat dan
8 penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
4. Menyajikan data hasil percobaan
8 untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya
apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan hukum pascal.
2. Menjelaskan penerapan hukum
pascal dalam kehidupan sehari-
hari.
1. Menyajikan data hasil diskusi
mengenai hukum pascal

C. Tujuan Pembelajaran
 1. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menyebutkan bunyi hukum
pascal dengan tepat
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat merumuskan hubungan besaran
pada hukum pascal dengan tepat
3. Melalui presentasi peserta didik mampu menyajikan data hasil diskusi tentang
hukum pascal dengan baik
4. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan 3 contoh penerapan
hukum pascal dalam kehidupan.
5. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menghitung gaya angkat pada
pipa hidolik dengan benar

D. Materi Pembelajaran
- Besarnya tekanan dipengaruhi oleh gaya dan luas bidang tekan
- Hukum pascal
- Persamaan besaran hukum pascal
- Penerapan hukum pascal dalam kehidupan

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : Discovery learning
Metode : diskusi kelompok dan ceramah

F. Media Pembelajaran
1. Alat : Spidol, papan tulis, laptop, proyektor
2. Media : LKPD, animasi hukum pascal

G. Sumber Belajar
1. Buku : kementerian pendidikan dan kebudayaan, 2017, buku siswa IPA
SMP/MTs Kelas VIII hal 15-19, Jakarta: kemdikbud
2. Bahan ajar

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan memeriksa kesiapan peserta 5 menit
n didik dalam mengikuti pelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Apersepsi
Bagaimana hubungan gaya, luas bidang tekan terhadap
tekanan?
 Motivasi
 Pernahkah kamu melihat orang mengangkat mobil
pakai dongkrak? Bagaimana cara kerjanya?
 Manfaat :
Setelah mempelajari hukum pascal peserta didik dapat
mengetahui aplikasi hukum pascal dalam kehidupan
sehari-hari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Inti Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah) 28
 Guru mengelompokkan peserta didik menjadi beberapa menit
kelompok
 Guru membagikan bahan ajar dan LKPD pada setiap
kelompok
 Guru menampilkan animasi cara kerja alat yang
menggunakan prinsip hukum pascal
 Setiap kelompok ditugaskan mengamati dan
menganalisis animasi yang ditampilkan

Data collection (pengumpulan data)

 Peserta didik menjawab pertanyaan yang ada dalam
LKPD mengenai hasil pengamatan animasi yang telah
ditampilkan.

Data processing (pengolahan data)

 Peserta didik mendiskusikan hubungan luas penampang
1 dan luas penampang 2 dengan besar beban yang
digunakan.
 Peserta didik mengambil kesimpulan

Verification (pembuktian)
 Guru meminta salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
 Kelompok lain memverifikasi hasil diskusi dengan
membandingkan hasil diskusinya dengan tuntunan guru
 Guru memeriksa pekerjaan peserta didik yang lain

Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi)

 Masing-masing kelompok membuat data dan
kesimpulan untuk hasil diskusinya
Penutup  Peserta didik bersama guru menyimpulkan 7 menit
 pembelajaran
 Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
 Peserta didik melakukan tes tertulis dalam bentuk kuis
 Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal yang ada
pada buku siswa halaman hal 38 no 2 dan hal 41 no 2 di
rumah

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

Bentuk Waktu
Aspek Indikator Teknik
Instrumen Penilaian
Pengetahuan  Menyebutkan hukum Tes tulis Soal pilihan Akhir
pascal dengan benar ganda pelajaran
 Merumuskan persamaan
hukum pascal
 Menjelaskan 3 contoh
penerapan hukum pascal
dalam kehidupan
 Menyelesaikan soal
terkait hukum pascal

Sikap  Menunjukkan perilaku Non Tes Lembar Selama

yang tampak observasi kegiatan
(kerjasama dan santun) pembelajaran

Keterampilan  Kemampuan bekerjasama Non Tes Rubrik Saat diskusi

dalam kelompok penilaian dan
 Kemampuan kinerja presentasi
berkomunikasi secara
lisan
 Kemampuan mengajukan
pertanyaan
 Kemampuan menjawab
pertanyaan

Mengetahui, Simpang Empat, Januari 2018

Kepala MTs S Subulussalam Guru Mata Pelajaran

ARUSMAN ANDESTA,S.Ag SUMIARTI

NIP.19741008 200501 1 005 NIP. 19601210 1983012 001
LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL
Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran. Berilah penilaian pada kolom skor sesuai yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 : Baik Sekali
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang

Observasi Sikap Jumlah

No Nama Kerjasama Santun Skor
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Mailul Hasni

2 Maitalataf

3 Marlina Suryani

4 Muhammad Irsyad

5 Nelly Octavia Hefrita

6 Novrianti Wardini

7 Rahmanita

8 Rika purnama Sari

9 Riza Marleni

RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL

 Skala
No Aspek Penilaian
1 2 3 4
1 Kerjasama Jika satu Jika dua Jika tiga Jika
Indikator : indikator indikator indikator empat
1) Kesediaan melakukan tugas yang yang yang indikator
sesuai kesepakatan tercapai tercapai tercapai yang
2) Bersedia membantu orang tercapai
lain tanpa mengharap
imbalan
3) Aktif dalam kerja kelompok
4) Tidak mendahulukan
kepentingan pribadi

2 Santun Jika satu Jika dua Jika tiga Jika

Indikator : indikator indikator indikator empat
1) Tidak berkata kotor, kasar, yang yang yang indikator
dan takabur tercapai tercapai tercapai yang
2) Tidak menyela/ memotong tercapai
pembicaraan pada waktu
yang tida tepat
3) Mengucapkan terima kasih
setelah menerima bantuan
orang lain
4) Memperlakukan orang lain
dengan baik sebagaimana diri
sendiri ingin diperlakukan
dengan baik

RUBRIK PENILAIAN KINERJA

Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan kognitif peserta didik dalam
kegiatan eksperimen dan diskusi kelompok. Berilah penilaian pada kolom skor sesuai
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 : Baik Sekali
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang

Keterampilan
Kerjasama Jml
dalam Komunikasi Mengajukan Menjawab Skor
No Nama kelompok secara lisan pertanyaan pertanyaan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Mailul Hasni

2 Maitalataf

3 Marlina Suryani

4 Muhammad Irsyad
Nelly Octavia
5
Hefrita
6 Novrianti Wardini

7 Rahmanita

8 Rika purnama Sari

9 Riza Marleni

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

No Aspek Penilaian Indikator Skala
Penilaian
1 Kerjasama dalam Bekerjasama dengan semua anggota kelompok 4
kelompok Bekerjasama dengan sebagian anggota 3
kelompok
Bekerjasama dengan satu anggota kelompok 2
Bekerja secara individu 1
2 Komunikasi Berkomunikasi dengan benar dan jelas 4
secara lisan Berkomunikasi dengan benar tapi kurang jelas 3
Berkomunikasi dengan jelas tapi kurang benar 2
Tidak mampu berkomunikasi dengan benar dan 1
jelas
3 Mengajukan Menyampaikan pertanyaan dengan benar dan 4
pertanyaan jelas
Menyampaikan pertanyaan dengan benar tapi 3
kurang jelas
Menyampaikan pertanyaan dengan jelas tapi 2
kurang benar
Tidak mampu menyampaikan pertanyaan 1
dengan benar dan jelas
4 Menjawab Mampu menjawab pertanyaan dengan benar 4
pertanyaan dan jelas
Mampu menjawab pertanyaan dengan benar 3
tapi kurang jelas
Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas tapi 2
kurang benar
Tidak mampu menjawab pertanyaan dengan 1
benar dan jelas

Soal dan Kunci Jawaban Tes Pengetahuan dan Cara Penyekoran/ Penilaian

Kunci
No Soal Jawaba Skor
n
1 Dibawah ini yang merupakan bunyi hukum pascal C 1
adalah.....
A. Tekanan yang dilakukan oleh zat cair yang sejenis pada
kedalaman yang sama adalah sama besar.
B. Suatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya
ke dalam zat cair akan mengalami gaya ke atas yang
besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan
oleh benda tersebut.
C. Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang
tertutup diteruskan ke segala arah dan sama besar.
A. Bila bejana-bejana berhubungan diisi dengan zat cair
yang sama dan berada dalam keadaan setimbang maka
permukaan zat cair dalam bejana-bejana terletak pada
sebuah bidang datar
2 Perhatikan gambar berikut ! D 1

Berdasarkan gambar diatas, persamaan yang benar

mengenai Hukum Pascal adalah....
A. F1 x A1 = F2 x A2
B. F1 x F2 = A1 x A2
F1 A2
C. =
F2 A1
F1 F 2
D. =
A1 A2
3 Alat-alat berikut bekerja berdasarkan hukum Pascal. A 1
(1) pompa hidrolik
(2) gas hidrolik
(3) rem hidrolik
(4) kapal hidrolik
Pernyataan yang benar adalah . . . .
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (4) saja
4 Perhatikan gambar di bawah ini!
 Agar pengisap tetap seimbang, jika A1 = 30 cm2 dan 900
cm2, maka besar gaya yang harus diberikan pada tabung
pertama adalah.......
A. 10 N
B. 20 N
C. 30 N
D. 40 N

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 100
Skor Maksimum
 Nama :
Kelas :

SOAL KUIS

Berilah tanda silang ( x ) pada huruf A, B, C, atau D yang merupakan jawaban yang
paling tepat !

1. Dibawah ini yang merupakan bunyi hukum pascal adalah.....

A. Tekanan yang dilakukan oleh zat cair yang sejenis pada kedalaman yang sama
adalah sama besar.
B. Suatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair akan
mengalami gaya ke atas yang besarnya sama dengan berat zat cair yang
dipindahkan oleh benda tersebut.
C. Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup diteruskan ke segala
arah dan sama besar.
D. Bila bejana-bejana berhubungan diisi dengan zat cair yang sama dan berada
dalam keadaan setimbang maka permukaan zat cair dalam bejana-bejana terletak
pada sebuah bidang datar

2. Perhatikan gambar berikut !

Berdasarkan gambar diatas, persamaan yang benar mengenai Hukum Pascal

adalah....
A. F1 x A1 = F2 x A2
B. F1 x F2 = A1 x A2
F1 A2
C. =
F2 A1
F1 F 2
D. =
A1 A2
3. Alat-alat berikut bekerja berdasarkan hukum Pascal.
(1) Pompa hidrolik
(2) Gas hidrolik
(3) Rem hidrolik
(4) Kapal hidrolik
Pernyataan yang benar adalah . . . .
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (4) saja

4. Perhatikan gambar di bawah ini!

Agar pengisap tetap seimbang, jika A1 = 30 cm2 dan 900 cm2, maka besar gaya yang
harus diberikan pada tabung pertama adalah.......
A. 10 N
B. 20 N
C. 30 N
D. 40 N
 KISI-KISI SOAL

Nama Sekolah : SMPN 1 PASAMAN Materi : Hukum Pascal

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal :3
Kelas/ Semester : VIII/ 2 Waktu : 2 menit

Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.8 Menjelaskan Melalui diskusi kelompok peserta didik peserta didik mampu
tekanan zat dan dapat menyebutkan bunyi hukum pascal menyebutkan bunyi hukum C1 PG 1
penerapannya dalam dengan tepat pascal
kehidupan sehari-hari, Melalui diskusi kelompok peserta didik Disajikan gambar dongkrak
termasuk tekanan dapat merumuskan persamaan besaran hidrolik , Peserta didik
C2 PG 2
darah, osmosis, dan hukum pascal dengan tepat mampu merumuskan besaran
kapilaritas jaringan hukum pascal
angkut pada tumbuhan Disajikan beberapa contoh,
Melalui diskusi kelompok peserta didik
peserta didik mampu
dapat menjelaskan 3 contoh penerapan
mengidentifikasi contoh C3 PG 3
hukum pascal dalam kehidupan.
penerapan hukum pascal
dalam kehidupan
Disajikan gambar tabung U,
Melalui diskusi kelompok peserta didik
peserta didik mampu
dapat menyelesaikan soal terkait hukum C3 PG 4
menyelesaikan besaran yang
pascal dengan benar
belum diketahui