NAMA : SALIORI

NIM : 859389085

TUGAS TUTORIAL 2 BAHASA INDONESIA

1. Sebutkan contoh dan jelaskan materi yang menurut anda paling tepat untuk melatih
keterampilan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas rendah
2. Bagaimana cara anda memadukan keterampilan membaca dengan materi apresiasi sastra
di kelas tinggi, jelaskan dan berikan contoh pelaksanaannya
3. Jelaskan hakekat pembelajaran membaca dan menulis di kelas rendah
4. Jelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran Bahasa Indonesia dengan berbagai fokus
5. Sebutkan dan jelaskan contoh Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan berbagai fokus
6. Jelaskan pendapat anda tentang pembelajaran Bahasa Indonesia dengan fokus membaca

KUNCI JAWABAN

1. Untuk melatih keterampilan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia adalah

dengan Simak - Ulang Ucap Teknik simak ulang ucap biasanya digunakan dalam
memperkenalkan bunyi bahasa dan cara pengucapannya. Teknik ini sangat cocok untuk
pembelajaran mendengarkan di SD kelas satu. Guru sebagai model membacakan atau
mengucapkan bunyi bahasa tertentu yang telah dipilih sesuai dengan kebutuhan siswa
dibaca pelan-pelan, jelas, dengan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa meniru ucapan
guru. Pengucapan kembali dilakukan secara klasikal, berkelompok, atau individu. Untuk
mengetahui daya simak siswa, maka guru dapat melakukan penilaian secara individu
kepada masing-masing siswa.

2. Dengan cara membrikan materi seperti mendengarkan dongeng, puisi dan karya sastra
lainnya. Misalnya, pembelajaran yang akan Anda laksanakan difokuskan pada sastra
maka materi yang akan Anda pilih adalah memperkenalkan karya sastra. Kegiatan
tersebut dapat dilaksanakan dengan menyertakan untuk keterampilan berbahasa, misalnya
menyimak dongeng yang diperdengarkan dari audio kaset atau anak-anak disuruh
membaca puisi atau cerpen, kemudian mereka diminta untuk menceritakan kembali hal-
hal yang telah mereka dengar atau baca atau mereka diberi sebuah puisi dan diminta
untuk membacanya, kemudian mereka diminta untuk menulis kembali isi puisi tersebut
dengan bahasa mereka.
3. Untuk kelas rendah, diterapkan MMP. MMP merupakan kepanjangan dari Membaca
Menulis Permulaan. Disebut permulaan karena hal pertama yang diajarkan kepada anak
pada awal-awal masa persekolahan itu adalah kemampuan membaca dan menulis yang
lebih diorientasikan pada kemampuan membaca dan menulis tingkat dasar, yakni
kemampuan melek huruf dan kemampuan menulis mekanik. Kedua kemampuan 1in1
akan menjadi landasan dasar bagi pemerolehan bidang-bidang ilmu lainnya di sekolah.
4. Adapun tujuan dan manfaat pembelajaran bahasa Indonesia dengan berbagai fokus
tersebut adalah agar siswa dapat mengembangkan kompetensi mana yang ditekankan,
misalnya yang ditekankan adalah kompetensi dasar mendengarkan maka porsi untuk
pembelajaran mendengarkan lebih banyak daripada keterampilan yang lain jika
pembelajarannya ditekankan atau difokuskan pada sastra maka tujuannya adalah
meningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasi sastra.

5. Kalau dilihat dari Segi guru, pembelajaran bahasa Indonesia dengan berbagai fokus ini
bertujuan untuk memudahkan guru dalam membuat perencanaan pembelajaran di kelas.
Misalnya, jika dalam pembelajaran bahasa di kelas 1 SD si pembelajar harus dapat
melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan/pcrintah guru, misalnya duduk, berdiri,
membuka buku, mendengarkan baik-baik, dan lain-lain, maka guru harus dapat
merancang bagaimana pembelajarannya di dalam kelas.

6. Pemfokusan pembelajaran pada salah satu keterampilan ini menyangkut pemilihan

materi, metode, dan teknik pembelajaran. Jika difokuskan pada menulis maka alokasi
waktu untuk melatih menulis lebih banyak daripada keterampilan lainnya. Jadi, yang
dimaksud dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Membaca adalah
pembelajaran bahasa Indonesia yang dipusatkan pada melatih keterampilan membaca.
Tujuan membaca di SD kelas rendah adalah melatih siswa menggerakkan mata dari kiri
ke kanan, mengasosiasikan huruf dengan bunyi bahasa, dan membaca kata-kata dan
kalimat sederhana. Jadi, masih bersifat mekanis. Sedangkan, tujuan membaca di SD kelas
tinggi ditekankan pada pemahaman secara komprehensif.