Jurnal Pengacu Penelitian

PERBANDINGAN TINGKAT PENGETAHUAN, SIKAP
DAN TINDAKAN SISWI SMA HARAPAN 1 MEDAN

DAN MAHASISWI FAKULTAS KEDOKTERAN USU
ANGKATAN 2015 DALAM MENJAGA HIGIENITAS
ORGAN REPRODUKSI DENGAN KEJADIAN
KEPUTIHAN
SKRIPSI
Oleh :
HALIMATUSSA’DIYAH
140100063
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2017
Universitas Sumatera Utara

PERBANDINGAN TINGKAT PENGETAHUAN, SIKAP
DAN TINDAKAN SISWI SMA HARAPAN 1 MEDAN
DAN MAHASISWI FAKULTAS KEDOKTERAN USU
ANGKATAN 2015 DALAM MENJAGA HIGIENITAS
ORGAN REPRODUKSI DENGAN KEJADIAN
KEPUTIHAN
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh

Gelar Sarjana Kedokteran
Oleh :
HALIMATUSSA’DIYAH
140100063
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2017

i
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan
petunjuk dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Perbandingan Tingkat
Perngetahuan, Sikap, dan Tindakan Siswi SMA Harapan 1 Medan dan
Mahasiswi Fakultas Kedokteran USU Angkatan 2015 dalam Menjaga
Higienitas Organ Reproduksi dengan Kejadian Keputihan”. Shalawat dan
salam tak lupa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW beserta para keluarga dan
sahabatnya.
Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan
pembelajaran semester VII di Fakultas Kedokteran Universitas Sumatra Utara
sekaligus untuk mendapatkan gelar Sarjana Kedokteran.
Penyusunan skripsi ini terselesaikan tidak terlepas dari dukungan dan bantuan
berbagai pihak. Untuk itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. dr. Aldy Safruddin Rambe, Sp.S (K) selaku Dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatra Utara.
2. dr. Dwi Rita Anggraini, M.Kes, Sp.PA, selaku dosen pembimbing yang telah
banyak meluangkan waktu dan pikiran dalam memberikan petunjuk, saran,
dan bimbingan kepada penulis sehingga penulisan Skripsi ini dapat
diselesaikan.
3. dr. Jessy Chrestella, M.Ked(PA), Sp.PA), selaku ketua penguji dan dr.
Ismiralda Siregar, M.Kes selaku dosen penguji yang telah memberikan saran
dan masukkan yang membangun untuk penelitian ini.
4. Yang terhormat dr. Johny Marpaung, Sp.OG selaku dosen pembimbing
akademik yang telah membimbing penulis selama menempuh pendidikan.
5. Bapak/Ibu dosen Ilmu Kedokteran Komunitas (IKK) Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan panduan, tanggapan, dan
saran kepada saya sehingga hasil penelitian ini dapat terselesaikan.
i
i
6. Keluarga tercinta yang senantiasa memberikan doa, dukungan dan perhatian
kepada penulis, teruntuk yang tercinta Ayahanda Amri Zakaria, Ibunda
Nurhidayani, Kakak tercinta Siti Mirzani, Laila Azmi, dan adik tercinta Ichsan
Kurniawan, Nurul Khairiyah.
7. Terima kasih kepada pihak Sekolah SMA Harapan 1 Medan termasuk Kepala
Sekolah yang telah memberikan izin untuk dilaksanakannya penelitian, juga
kepada guru-guru yang telah membantu pada saat penelitian.
8. Sahabat-Sahabat penulis: Amira Nst, Devi Shilvia, Lita Stephani, Fathi
Azwar, Farhan Kurnadi, Haryodi Sarmana, Agung PW, Denny Japardi, Dodi
Sitepu, Satria Nugraha, Infinity serta seluruh teman-teman FK USU stambuk
2014 yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu yang senantiasa,
mendengar cerita penulis, memberikan semangat dan dukungan kepada
penulis serta membantu penulisan dalam proses penyusunan Skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu
penulis mengharapkan masukan berupa kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan karya tulis ilmiah ini. Penulis berharap semoga karya tulis ini
berguna bagi kita semua.
Medan, Desember 2017
Halimatussa’diyah
140100063
i
i
i
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Pengesahan ................................................................................. i
Kata Pengantar..........................................................................................................ii
Daftar Isi..................................................................................................................iv
Daftar Tabel.............................................................................................................vi
Daftar Gambar........................................................................................................vii
Daftar Singkatan....................................................................................................viii
Daftar Lampiran.......................................................................................................ix
Abstrak......................................................................................................................x
Abstract....................................................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

1.1. Latar Belakang ......................................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah .................................................................... 2
1.3. Tujuan Penelitian ..................................................................... 3
1.3.1 Tujuan Umum ................................................................. 3
1.3.2 Tujuan Khusus................................................................. 3
1.5. Manfaat Penelitian ................................................................... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................. 5

2.1. Anatomi Sistem Organ Reproduksi ......................................... 5
2.1.1.Organ Reproduksi Luar ................................................... 5
2.1.2. Organ Reproduksi Dalam ............................................... 7
2.2. Keputihan ................................................................................. 8
i
v

2.2.1. Defenisi .......................................................................... 8
2.2.2. Klasifikasi....................................................................... 8
2.2.3. Etiologi ........................................................................... 8
2.2.4. Faktor resiko ................................................................... 10
2.2.5. Patogenesis ..................................................................... 11
2.2.6. Perawatan Organ Reproduksi Wanita ............................ 11
2.3. Kerangka Teori......................................................................... 15
2.4 Kerangka Konsep ..................................................................... 16
2.5 Hipotesis ................................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 17

3.1. Rancangan Penelitian ............................................................... 17
3.2. Lokasi Penelitian ..................................................................... 17
3.3. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................... 17
3.3.1 Populasi Penelitian .......................................................... 17
3.3.2 Sampel Penelitian ............................................................ 17
3.3.3 Kriteria Sampel ............................................................... 18
3.4. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 19
3.5. Metode Analisis Data ............................................................... 19
3.6. Definisi Operasional................................................................. 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 22

4.1 Distribusi Frekuensi Dan Tingkat Pengetahuan
Responden ............................................................................... 23
4.2 Distribusi Frekuensi Dan Sikap Responden ............................. 25
4.3 Distribusi Frekuensi Dan Tindakan Responden ....................... 28
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................... 33
v
5.1 Kesimpulan ............................................................................... 33
5.2 Saran .......................................................................................... 34
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 35

LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel Judul Halaman

3.1 Definisi Operasional Penelitian ............................................ 20
4.1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia ................................ 22
Distribusi Frekuensi Jawaban Tingkat Pengetahuan
4.2
Responden ............................................................................ 23
4.3 Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan........................... 24
4.4 Distribusi Frekuensi Jawaban Sikap Responden .................. 25
4.5 Distribusi Frekuensi Sikap ................................................... 27
4.6 Distribusi Frekuensi Jawaban Tindakan Responden ............ 28
4.7 Distribusi Frekuensi Tindakan ............................................. 29
Perbandingan Tingkat Pengetahuan, Sikap dan Tindakan
4.8
Siswi SMA dan Mahasiswi ................................................. 29
v
i
DAFTAR GAMBAR
Gambar Judul Halaman

2.1 Anatomi Sistem Reproduksi Bagian Luar ........................ 5
2.2 Anatomi Sistem Reproduksi Bagian Dalam ..................... 6
2.3 Kerangka Teori ................................................................. 15
2.4 Kerangka Konsep ............................................................. 16
3.1 Rumus Uji Hipotesis 2 Populasi ....................................... 17
v
i
i
DAFTAR SINGKATAN
PMS : Penyakit Menular Seksual
v
i
i
i
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Judul
1 Biodata Penulis
2 Lembar Orisinalitas
3 Lembar Penjelasan Kepada Calon Subyek Penelitian
4 Lembar Persetujuan Subyek Penelitian
5 Lembar Kuesioner
6 Surat Keterangan Validasi Kuesioner
7 Ethical Clearance
8 Surat Izin Penelitian
9 Surat Keterangan Telah Menyelesaikan Penelitian
10 Data Induk Penelitian
11 Data Statistik SPSS
i
x

12 Dokumentasi
ABSTRAK
Latar belakang : Masalah kesehatan area genital yang umum terjadi pada wanita adalah
keputihan. Sebanyak 75% wanita di dunia pernah mengalami keputihan paling tidak satu kali
seumur hidup. Penyebab paling dominan terjadinya keputihan adalah perilaku tidak sehat dalam
menjaga kebersihan genitalia. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan tingkat
pengetahuan, sikap dan tindakan siswi SMA dan mahasiswi Fakultas Kedokteran dalam menjaga
higienitas organ reproduksi. Metode : Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik
dengan desain cross sectional. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner. Sampel diperoleh
melalui uji hipotesis 2 proporsi sebanyak 100 siswi dan 100 mahasiswi. Pengambilan sampel
dengan metode non-probability sampling secara quota sampling. Hasil : Pada siswi SMA paling
banyak ditemukan tingkat pengetahuan baik sebanyak 72 orang (72,0%), sikap yang setuju yaitu
sebanyak 53 orang (53%), dan tindakan sedang sebanyak 70 orang (70,0%), sedangkan pada
mahasiswi paling banyak ditemukan tingkat pengetahuan baik sebanyak 90 orang (90,0%), sikap
yang sangat setuju sebanyak 56 orang (56,0%), dan tindakan sedang sebanyak 51 orang (51,0%).
Kesimpulan : Terdapat perbedaan tingkat pengetahuan antara siswi SMA dengan mahasiswi (p
value 0,0001). Tidak terdapat perbedaan sikap antara siswi SMA dengan mahasiswi (p value
0,107). Terdapat perbedaan tindakan antara siswi SMA dengan mahasiswi (p value 0,0001).
Kata kunci : Wanita, Keputihan, Kesehatan reproduksi.
x
ABSTRACT
Background: The genital health problem that is common in women is vaginal discharge. As many
as 75% of women in the world have experienced vaginal discharge at least once in a lifetime. The
most dominant cause of vaginal discharge is unhealthy behavior in maintaining genital hygiene.
Purpose: This study aims to compare the level of knowledge, attitude and actions of high school
students and female students of Faculty of Medicine in maintaining hygiene of reproductive
organs. Method: This is an analytical descriptive research with cross sectional design. Data were
collected using questionnaires. The sample was obtained through hypothesis 2 proportion test as
much as 100 high school student and 100 female students. Sampling with non-probability
sampling method by quota sampling. Results: In high school students found the most knowledge
level as many as 72 people (72.0%), agreeing attitude that is as many as 53 people (53%), and
moderate action as much as 70 people (70.0%), whereas in most students there were 90 (90.0%)
knowledge level, attitude strongly agree as many as 56 people (56.0%), and the action was as
many as 51 people (51.0%).Conclusion: There is difference of knowledge level between high
school student and female student (p value 0.0001). There was no difference in attitude between
high school students and female students (p value 0.107). There is a difference of action between
high school students and female students (p value 0.0001).
Keywords: Female, vaginal discharge , Reproductive health.
x
i
BAB I PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Kesehatan area genital sangat penting untuk diperhatikan setiap individu

khususnya wanita, untuk menghindari berbagai masalah kesehatan pada area
genital. Masalah kesehatan area genitalia yang umum terjadi pada wanita adalah
keputihan.Sebanyak 75% wanita pernah mengalami keputihan paling tidak satu
kali seumur hidup dan 45% diantaranya bisa mengalami dua kali atau lebih (Sibue
et .al, 2013). Keputihan dapat fisiologis ataupun patologis. Dalam keadaan
normal, getah atau lendir vagina adalah cairan bening tidak berbau, jumlahnya
tidak terlalu banyak dan tanpa rasa gatal atau nyeri. Sedangkan dalam keadaan
patologis akan sebaliknya, terdapat cairan berwarna, berbau, jumlahnya banyak
dan disertai gatal dan rasa panas atau nyeri, dan hal itu dapat dirasa sangat
mengganggu (Cynthia dan White, 2015).
Dampak dari keputihan yang terlambat atau tidak diobati dapat berakibat
buruk bagi kehidupan seorang wanita, seperti terjadinya infertil, endometritis,
radang panggul, dan salpingitis. Berdasarkan penelitian sebelumnya yang
dilakukan di Nigeria dilaporkan bahwa perilaku tidak sehat dalam menjaga
kebersihan genitalia merupakan penyebab paling dominan terjadinya keputihan
yaitu sebesar 44,6% dibandingkan akibat infeksi penyakit menular seksual (PMS)
sebesar 44,1% (Rabiu et .al, 2010). Penyebab keputihan 70% karena jamur dan
parasit seperti cacing kremi atau protozoa (Glade, 2011).
Khusus di Indonesia data yang ada dari wanita yang mengalami keputihan
sulit untuk di dapat, hal ini dikarenakan sedikit sekali wanita yang memeriksakan
masalah alat reproduksinya (Departemen Kesehatan RI, 2010). Berdasarkan data
Survei Kesehatan Reproduksi Remaja Indonesia (SKRRI) tahun 2010
menunjukan bahwa wanita yang rentan mengalami keputihan yaitu wanita yang
berusia 15-24 tahun. Remaja merupakan bagian dari populasi yang berisiko
terkena perhatian khusus karena pada masa remaja ini merupakan masa peralihan

2
juga masa kematangan dari organ seksualnya (Manuaba dan Agus, 2009). Namun
pembicaraan tentang kesehatan reproduksi masih dianggap tabu di kalangan
keluarga karena orang tua enggan, sehingga remaja menjadi malu untuk
mendiskusikan topik ini (Benita, 2012). Akibatnya tidak ada pendidikan yang
memadai tentang kesehatan reproduksi maka tidaklah heran apabila tingkat
pengetahuan remaja mengenai hal tersebut sangatlah rendah. (Utomo dan
McDonald, 2009) Menurut penelitian Ayuningtyas (2011) di SMA Negeri 4
Semarang angka kejadian keputihan sangat tinggi, sekitar 96,9% responden
mengalami keputihan dan sebagian besar siswi memiliki pengetahuan menjaga
kebersihan genitalia eksterna yang buruk (82,8%). Sedangkan menurut penelitian
Sari (2012) di SMA Negeri 1 Seunuddon Kabupaten Aceh Utara Tahun 2012 dari
72 responden yang berpengetahuan kurang dengan kejadian keputihan pada
remaja sebanyak 38 orang (97,4%).
Selain itu kurangnya kesadaran dan keterbukaan dari wanita terutama
mahasiswi tentang permasalahan reproduksi yang dialami menjadi salah satu hal
yang perlu diperhatikan. Ditambah lagi dengan pentingnya tindakan yang benar
saat membersihkan organ genitalia, walaupun sebenarnya mahasiswi mempunyai
pengetahuan yang baik terutama pada mahasiswi dari Fakultas Kedokteran yang
telah diajarkan tentang kebersihan organ genitalia sebagai upaya untuk mencegah
keputihan (fluor albus).
Berdasarkan uraian diatas, peneliti tertarik untuk meneliti perbandingan
tingkat pengetahuan dan perilaku antara siswi SMA dan mahasiswi Fakultas
Kedokteran dalam menjaga higienitas organ reproduksi dengan kejadian
keputihan.
1.2 RUMUSAN MASALAH
Membahas bagaimana perbandingan tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan

siswi SMA Harapan 1 Medan dan mahasiswi Fakultas Kedokteran USU Angkatan
2015 dalam menjaga higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan?

1.3 TUJUAN PENELITIAN
1.3.1 TUJUAN UMUM
Membandingkan tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan siswi SMA Harapan

1 Medan dan mahasiswi Fakultas Kedokteran USU Angkatan 2015 dalam
menjaga higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan.
1.3.2 TUJUAN KHUSUS
Tujuan khusus penelitian dalam pembuatan skripsi ini adalah:

1. Untuk mengetahui tingkat pengetahuan siswi SMA dalam menjaga higienitas
organ reproduksi dengan kejadian keputihan.
2. Untuk mengetahui tingkat pengetahuan mahasiswi Fakultas Kedokteran USU
dalam menjaga higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan.
3. Untuk mengetahui sikap siswi SMA dalam menjaga higienitas organ
reproduksi dengan kejadian keputihan.
4. Untuk mengetahui sikap mahasiswi Fakultas Kedokteran USU dalam menjaga
higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan.
5. Untuk mengetahui tindakan siswi SMA dalam menjaga higienitas organ
reproduksi dengan kejadian keputihan.
6. Untuk mengetahui tindakan mahasiswi Fakultas Kedokteran USU dalam
menjaga higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat untuk:

1. Bagi Fakultas, dapat memberikan informasi kepada Fakultas Kedokteran USU
mengenai tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan mahasiswi tentang
menjaga higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan.
2. Sebagai bahan masukan kepada mahasiswa, terutama mahasiswi Fakultas
Kedokteran USU agar dapat menjaga dan merawat kebersihan organ
reproduksi dengan benar sebagai upaya pencegahan keputihan.
3. Bagi peneliti selanjutnya, dapat digunakan sebagai referensi ilmiah dalam

melakukan penelitian yang berkaitan dengan kebersihan organ reproduksi.

4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 ANATOMI ORGAN REPRODUKSI
Sistem reproduksi merupakan salah satu komponen sistem tubuh yang penting
meskipun tidak berperan dalam homeostasis dan esensial bagi kehidupan sesorang
(Sherwood L, 2007). Pada manusia, reproduksi berlangsung secara seksual.

Gambar 2.1 Anatomi Sistem Reproduksi Bagian Luar.
Sumber : Netter F.H (2013)
2.1.1 ORGAN REPRODUKSI LUAR
1. Labia mayora (bibir besar), yaitu struktur terbesar alat kelamin luar perempuan
yang tebal dan berlapiskan lemak. Labia mayora ini mengelilingi organ pada
alat kelamin luar lainnya dan berakhir menjadi mons pubis (Pratiwi, 2008.,
Haffner, 2008., Prawirohardjo, 2011).
2. Labia minora (bibir kecil) ialah lipatan kulit yang halus dan tidak memiliki
lapisan lemak (Pratiwi, 2008).
3. Mons veneris adalah tonjolan lemak yang besar sebagai pertemuan antara
sepasang labia mayora. (Pratiwi, 2008., Haffner, 2008).
4. Klitoris, disebut juga kelentit. Klitoris berupa tonjolan kecil dan memanjang
serta homolog dengan penis pada pria. Sebagian besar tersembunyi di antara
kedua labia minora (Pratiwi, 2008., Haffner, 2008., Prawirohardjo, 2011).
5. Orificium urethrae adalah muara dari saluran kencing yang terletak di bawah
klitoris (Pratiwi, 2008).
6. Himen sering disebut sebagai selaput dara (Pratiwi, 2008).

7. Kelenjar reproduksi

6
Sama halnya seperti pria, wanita juga memiliki beberapa kelenjar reproduksi,
diantaranya adalah kelenjar vestibulari mayor dan minor serta parauretralis
(Prawirohardjo, 2011).
Gambar 2.2 Anatomi Sistem Reproduksi Bagian Dalam.

Sumber : Netter F. H (2013)

7
2.1.2 ORGAN REPRODUKSI DALAM
1. Ovarium, disebut indung telur.
Ovarium adalah sepasang organ berbentuk oval yang terletak di rongga perut.
Ovarium memiliki struktur berbentuk bulatan-bulatan yang disebut folikel.
Tiap folikel mengandung sel telur (oosit) yang berada pada lapisan tepi
ovarium. Fungsinya adalah memproduksi telur matang untuk pembuahan dan
produksi hormon steroid dalam jumlah besar (Pratiwi, 2008., Haffner, 2008).
2. Oviduk (Tuba Fallopi)
Oviduk merupakan saluran penghubung antara ovarium dan rahim (uterus). Di

ujungnya terdapat fimbria yang menyerupai jari-jari untuk menangkap telur
yang matang. Oviduk ini berfungsi untuk membawa sperma dan telur ke
tempat terjadinya pembuahan, yaitu ampula tuba (Pratiwi, 2008., Haffner,
2008).
3. Rahim (Uterus)
Rahim pada wanita hanya ada satu dan tersusun atas otot yang tebal. Rahim
bagian bawah memiliki ukuran yang lebih kecil dan biasa disebut sebagai
leher rahim (cervix). Bagian yang besar dari uterus disebut dengan corpus
uteri. Terdapat tiga lapsan utama uterus, yaitu perimetrium, miometrium, dan
endometrium. Endometrium merupakan lapisan yang akan mengalami
penebalan dan pengelupasan apabila tidak ada pembuahan. Fungsi utamanya
adalah tempat menunjang pertumbuhan dan perkembangan janin (Pratiwi,
2008., Haffner, 2008).
4. Vagina
Vagina merupakan alat kelamin wanita yang menghubungkan alat kelamin

luar dengan rahim. Vagina terdiri atas otot yang membujur ke arah belakang.
Dinding vagina banyak memiliki lipatan meskipun lebih tipis dari rahim.
Selain itu, lendir yang dihasilkan dari dindingnya berfungsi mempermudah
persalinan (Pratiwi, 2008., Haffner, 2008).

8
2.2 KEPUTIHAN
2.2.1 DEFINISI
Keputihan (leukorea/fluor albus/vaginal discharge) adalah semua pengeluaran

cairan dari alat genitalia yang tidak berupa darah. Keputihan bukanlah penyakit
tersendiri, tetapi merupakan manifestasi gejala dari hampir semua penyakit
kandungan. Penyebab utama keputihan harus dicari dengan anamnesa,
pemeriksaan kandungan, dan pemeriksaan laboratorium (Putri, 2012).
2.2.2 KLASIFIKASI
1. Keputihan fisiologis
Gejala fluor albus yang fisiologis adalah cairan vagina jernih, tidak berwarna,
tidak gatal dan jumlah cairan bisa sedikit dan bisa cukup banyak.
2. Keputihan patologis
Gejala fluor albus yang patologis adalah cairan dari vagina keruh dan kental,
warna tergantung dari kuman yang menginfeksi, berbau busuk, terasa gatal
dan jumlah cairan banyak (Manuaba, 2010., Putri, 2012).
2.2.3 ETIOLOGI
Keputihan yang fisiologis terjadi pada:

1. Bayi baru lahir kira-kira 10 hari, hal ini karena pengaruh hormon estrogen dan
progesteron sang ibu.
2. Masa sekitar menarche atau pertama kali datang haid.
3. Setiap wanita dewasa yang mengalami kegairahan seksual, ini berkaitan
dengan kesiapan vagina untuk menerima penetrasi saat senggama.
4. Masa sekitar ovulasi karena produksi kelenjar-kelenjar mulut rahim.
5. Kehamilan yang menyebabkan peningkatan suplai darah ke daerah vagina dan
mulut rahim, serta penebalan dan melunaknya selaput lendir vagina
Keputihan patologis terjadi disebabkan oleh:

9
1. Infeksi
Tubuh akan memberikan reaksi terhadap mikroorganisme yang masuk ini
dengan serangkaian reaksi radang. Penyebab infeksi yakni: a. Jamur
Candida albicans adalah jamur paling sering menyebabkan keputihan.
Beberapa faktor lain yang dapat menyebabkan infeksi jamur Candida sp.
seperti pemakaian obat antibiotika atau kortikosteroid yang lama,
kehamilan, kontrasepsi hormonal, penyakit diabetes mellitus, penurunan
kekebalan tubuh karena penyakit kronis, selalu memakai pakaian dalam
ketat dan dari bahan yang sukar menyerap keringat.
b. Bakteri
Bakteri yang dapat menyebabkan keputihan adalah Gonococcus sp.
Clamydia trachomatis, Gardnerella sp. dan Treponema pallidum.
c. Parasit
Parasit yang sering menyebabkan keputihan adalah Trichomonas
vaginalis. Penularannya yang paling sering adalah dengan koitus.
d. Virus
Sering disebabkan oleh Human Papiloma Virus (HPV) dan Herpes
simplex. HPV ditandai dengan kondiloma akuminata, cairan berbau dan
tanpa rasa gatal (Putri, 2012., Sinambela, 2011).
2. Benda asing
Kondom yang tertinggal atau pesarium untuk penderita hernia atau prolapse
uteri dapat merangsang sekret vagina berlebih. Selain itu bisa juga disebabkan
oleh sisa pembalut atau kapas yang tertinggal.
3. Neoplasma jinak
Keputihan yang timbul disebabkan oleh peradangan yang terjadi karena
pertumbuhan tumor jinak ke dalam lumen.
4. Kanker
Gejala keputihan yang timbul ialah cairan yang banyak, berbau busuk, serta
terdapat bercak darah yang tidak segar. Darah yang keluar disebabkan oleh
tumor yang masuk ke dalam lumen saluran genitalia kemudian tumbuh secara
cepat dan abnormal, serta mudah rusak sehingga terjadi pembusukan dan

10
perdarahan. Biasanya darah keluar sesudah hubungan seks atau setelah

melakukan penyemprotan vagina/douching. Keputihan abnormal ini disertai
rasa tidak enak diperut bagian bawah, terjadi gangguan haid, sering demam,
dan badan bertambah kurus, pucat serta lesu, lemas dan tidak bugar.
5. Menopause
Pada wanita menopause, hormon estrogen telah berkurang sehingga lapisan
vagina menipis/menjadi kering, menyebabkan gatal yang memicu untuk
terjadinya luka kemudian infeksi. Namun keputihan juga bisa muncul
bercampur darah (senile vaginitis) (Putri, 2012., Sinambela, 2011).
2.2.4 FAKTOR RISIKO
Beberapa faktor seperti penggunaan pembersih kewanitaan yang tidak tepat,

keadaan lingkungan yang lembab, penggunaan celana ketat, tidak mengganti
celana dalam, kurang kekebalan tubuh, merokok, penggunaan kontrasepsi, dan
lain sebagainya. Dapat dilihat dari faktor-faktor tersebut sebagian besar
disebabkan oleh pola hidup wanita yang kurang sehat. Kebiasaan-kebiasaan buruk
tersebut dapat menyebabkan terjadinya pergeseran pH vagina, berkurangnya
Lactobascilus sp. sebagai flora normal vagina, atau pertumbuhan berlebih dari
kuman-kuman normal yang ada di vagina. Selain faktor tersebut diatas, perlu
diingat bahwa Indonesia memiliki iklim tropis sehingga menyebabkan keadaan
tubuh menjadi lebih lembab bila dibandingkan dengan negara-negara lain. Hal ini
tentunya perlu disadari oleh wanita Indonesia agar menjadi lebih waspada akan
kebersihan tubuh terutama organ kewanitaan. Kebiasaan sederhana seperti
mengganti celana dalam bila terasa lembab, mengganti pembalut minimal empat
jam sekali, dan mengelap vagina setelah buang air kecil dan besar dengan handuk
atau tissu kering tanpa pewangi (Udayalaxmi et .al, 2011).
2.2.5 PATOGENESIS
Hormon estrogen diperlukan untuk menjaga keasaman vagina, kehidupan

lactobacillus sp sebagai flora normal, dan proliferasi sel skuamosa vagina

11
sehingga membran mukosa vagina membentuk barier terhadap invasi bakteri. Hal
ini dapat terjadi karena dalam sel epitel vagina yang menebal banyak mengandung
glikogen, sehingga glikogen ini akan dimanfaatkan oleh lactobacillus sp dalam
keadaan normal untuk pertumbuhannya, dan hasil metabolisme dari flora normal
ini adalah asam laktat. Suasana yang ditimbulkan asam laktat ini akan
menyuburkan pertumbuhan bakteri lactobacillus sp dan corynebacteria
acidogenic, juga bersifat pathogen terhadap bakteri lain. Pada kondisi inilah ph
vagina dipertahankan sekitar 3,5-4,5 (Anwar, 2011., Wiknjosastro, 1999).
Berbagai macam kuman pathogen dapat masuk ke dalam vagina salah satunya
karena kurangnya menjaga kebersihan daerah vagina (Notoatmodjo, 2012). Flora
normal vagina yang seharusnya didominasi oleh lactobacillus sp digantikan oleh
pertumbuhan berlebihan mikroorganisme lainnya,sehingga menaikkan pH secret
vagina sampai suasana yang menyenangkan bagi pertumbuhan mikroorganisme
hingga timbullah keputihan (Moaiedmohsen et
.al, 2012).
2.2.6 PERAWATAN ORGAN REPRODUKSI WANITA
Keputihan dapat dicegah dengan menerapkan perilaku bersih dan sehat

terhadap pemeliharaan kesehatan reproduksi wanita. Hal-hal yang perlu diketahui,
diperhatikan dan harus dilakukan dalam memelihara kesehatan reproduksi wanita
Yaitu :
1. Daerah kewanitaan perlu dijaga kebersihan untuk mencegah adanya

mikroorganisme patogen penyebab keputihan. Area kewanitaan perlu dibilas
setiap setelah buang air, bukan hanya diseka dengan tissue. Cara membilas
area kewanitaan pun perlu diperhatikan. Area kewanitaan dibilas dari arah
depan ke belakang untuk menghindari perpindahan bakteri dari anus ke
vagina.
2. Penggunaan produk pembersih vagina tidak boleh digunakan secara rutin dan
berlebihan. Hal ini disebabkan karena pembersih tersebut dapat mengganggu

12
keseimbangan flora normal yang ada di vagina yang bertugas melindungi

vagina dari mikroorganisme patogen dari luar.
3. Daerah kewanitaan harus selalu dalam keadaan kering. Setelah melakukan
buang air besar atau buang air kecil dan dibilas dengan air, bagian kewanitaan
diseka dengan tisu atau handuk bersih. Apabila daerah kewanitaan dibiarkan
basah, akan menciptakan lingkungan yang lembab yang dapat memicu
perkembangbiakan mikroorganisme patogen.
4. Celana luar dan celana dalam yang terlalu ketat sebaiknya tidak digunakan.
Selain karena friksinya yang dapat menyebabkan iritasi, penggunaan celana
luar dan celana dalam yang ketat juga dapat meningkatkan kelembaban yang
mendukung perkembangbiakan bakteri dan jamur patogen. Celana dalam dan
celana luar yang baik untuk digunakan adalah celana yang berbahan katun dan
diganti secara teratur untuk menjaga kebersihan.
5. Pada saat ovulasi, vagina mengeluarkan sekresi lendir yang lebih banyak dari
biasanya. Penggunaan pantyliner dibutuhkan dalam keadaan ini untuk
menjaga area kewanitaan tetap kering. Selain pada saat masa ovulasi,
pantyliner juga dapat digunakan ketika di akhir periode menstruasi.
Penggunaan pantyliner sebaiknya tidak digunakan setiap hari, karena dapat
meningkatkan kelembaban akibat dasar dari pantyliner yang terbuat dari
bahan plastik. Pantyliner yang digunakan sebaiknya tidak mengandung
parfum, terutama bagi individu yang memiliki kulit yang sensitif.
6. Saat menstruasi, pembalut yang sebaiknya digunakan adalah pembalut yang
tidak mengandung parfum. Selain itu, penggantian pembalut dilakukan setiap
4 jam.
7. Pertukaran celana dalam dan handuk dengan teman atau saudara harus
dihindari karena memiliki resiko untuk menularkan penyakit.
8. Rambut yang tumbuh di daerah kemaluan dapat menjadi sarang
mikroorganisme patogen apabila dibiarkan terlalu panjang. Oleh karena itu,
rambut di sekitar kemaluan perlu digunting secara berkala dan dengan hatihati
( Manan, 2011., Patricia, 2009).

13
Berdasarkan dari teori Bloom, perilaku dibagi menjadi tiga yaitu pengetahuan
(knowledge), sikap (attitude), dan praktik (practice) (Notoatmodjo, 2012).
1. Pengetahuan (Knowledge)
a. Tahu (Know)
Pengetahuan di artikan sebagai mengingat suatu materi yang telah di
pelajari sebelumnya. Termasuk ke dalam pengetahuan tingkat ini adalah
mengingat kembali ( Recall ) terhadap yang spesifik dari seluruh bahan
yang di pelajari atau rangsangan yang telah di terima, oleh sebab itu tahu
ini merupakan tingkat pengetahuan paling rendah. Kata kerja untuk
mengukur bahwa orang tahu tentang apa yang dipelajari antara lain
menyebutkan, menguraikan, mendefinisikan, menyatakan, dan sebagainya.
b. Memahami (Comprehension)
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara
benar tentang obyek yang di ketahui dan dapat di interpretasikan materi
tersebut secara benar. Orang telah paham terhadap obyek atau materi harus
dapat menjelaskan, menyimpulkan, meramalkan, dan sebagainya.
c. Aplikasi (Aplication)
Aplikasi dapat diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi
yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi real (sebenarnya). Aplikasi
di sini dapat diartikan sebagai aplikasi atau penggunaan hukum, rumus,
metode, prinsip, dan sebagainya. Dalam konteks atau kondisi yang lain.
d. Analisis (Analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu
obyek ke dalam komponen-komponen, tetapi masih di dalam suatu
struktur organisasi tersebut dan masih ada kaitannya satu sama lain.
Kemampuan analisis ini dapat di lihat dari penggunaan kata kerja seperti :
pengelompokan, membedakan dan sebagainya.
e. Sintesis (Syntesis)
Sintesis adalah suatu kemampuan meletakkan atau menghubungkan
bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru. Sintesis
adalah suatu kemampuan untuk menyusun formulasi - formulasi yang ada

14
misal : dapat menyusun, dapat merencanakan, dapat meringkas, dapat

menyesuaikan dan sebagainya terhadap suatu teori atau rumusan -
rumusan yang telah ada.
f. Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi
atau penilaian terhadap suatu materi atau obyek. Penilaian-penilaian itu
berdasarkan suatu kriteria yang telah ada.
2. Sikap (Attitude)
Reaksi yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus disebut sikap.
Sikap belum merupakan suatu tindakan nyata, tetapi masih berupa persepsi dan
kesiapan seseorang untuk bereaksi terhadap stimulus yang ada di sekitarnya.
Sikap dapat diukur secara langsung dan tidak langsung. Pengukuran sikap
merupakan pendapat yang diungkapkan oleh responden terhadap objek
(Notoadmojo, 2007).
a. Tingkatan sikap:
1) Menerima (receiving) : seseorang mau dan memperhatikan rangsangan
yang diberikan.
2) Merespons (responding) : memberi jawaban apabila ditanya,
menyelesaikan tugas yang diberikan sebagai tanda seseorang
menerima ide tersebut.
3) Menghargai (valuing) : tingkatan selanjutnya dari sikap adalah
menghargai. Menghargai berarti seseorang dapat menerima ide dari
orang lain yang mungkin saja berbeda dengan idenya sendiri,
kemudian dari dua ide yang berbeda tersebut didiskusikan bersama
antara kedua orang yang mengajukan ide tersebut.
4) Bertanggung jawab (responsible) : mampu mempertanggungjawabkan
sesuatu yang telah dipilih merupakan tingkatan sikap yang tertinggi
(Fitriani, 2011).
3. Tindakan (Practice)
Tindakan merupakan peilaku nyata dari adanya suatu respon (Notoatmodjo,
2012).

15
a. Tingkatan dalam tindakan :

1) Respons terpimpin (guided responses)
Merupakan suatu tindakan yang dilakukan sesuai dengan urutan yang
benar. Seseorang mampu melakukan suatu tindakan dengan sistematis,
dari awal hingga akhir.
2) Mekanisme (mechanism)
Seseorang dapat melakukan tindakan secara benar urutannya akan
menjadi kebiasaan baginya untuk melakukan tindakan yang sama.
3) Adopsi (adoption)
Suatu tindakan yang sudah berkembang atau termodifikasi dengan baik
disebut adopsi.
2.3 KERANGKA TEORI
Anatomi sistem
organ reproduksi
Higienitas organ
reproduksi
Dampak :
1. Infeksi
Saluran
Reproduksi
2. Penyakit
Keputihan Keputihan radang
fisiologis patologis panggul
3. Gangguan
menstruasi
4. infertil
Cairan jernih Cairan keruh dan
5. kanker leher
Tidak berwarna kental
Tidak gatal Berbau busuk rahim
Jumlah cairan Terasa gatal
sedikit Jumlah cairan
banyak
Gambar 2.3. Kerangka Teori.

16
2.4 KERANGKA KONSEP
Tingkat Pengetahuan, Keputihan

Sikap Dan Tindakan
Gambar 2.4. Bagan Kerangka Konsep.
2.5 HIPOTESIS PENELITIAN
1. Ada perbedaan tingkat pengetahuan antara siswi SMA dan mahasiswi dalam
menjaga higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan
2. Ada perbedaan sikap antara siswi SMA dan mahasiswi dalam menjaga
higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan
3. Ada perbedaan tindakan antara siswi SMA dan mahasiswi dalam menjaga
higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan

BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik untuk mengetahui

perbandingan tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan siswi SMA dan mahasiswi
dalam menjaga higienitas organ reproduksi dengan kejadian keputihan. Desain
peneltian yang digunakan adalah cross sectional study.
3.2 LOKASI PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di SMA SWASTA HARAPAN 1 Medan dan Fakultas

Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
3.3 POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN

3.3.1 POPULASI PENELITIAN
Populasi penelitian adalah seluruh siswi SMA SWASTA HARAPAN 1 Medan

dan seluruh mahasiswi Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
3.3.2 SAMPEL PENELITIAN
Untuk mendapatkan besar sampel penelitian yang representatif, penarikan

sampel dari populasi dilakukan dengan menggunakan rumus:
Gambar 3.1 Rumus Uji Hipotesis 2 Populasi

Sumber : Notoatmodjo S (2012)
17

18
Keterangan:
n = besar sampel minimum
Tingkat kepercayaan = 95%
Z (1-α/2) = nilai distribusi normal baku (tabel Z) pada α = 0,05 (1,96)
Power of Test = 80% ( β = 20%), jadi Z (1-β) = 0,842
Z (1-β) = nilai distribusi normal baku (tabel Z) pada β = 0,2 (0,842)
P1 = proporsi di populasi (0,5)
P2 = perkiraan proporsi di populasi (0,7)
P = rata-rata P1dan P2 = P = ½ (P1+P2) = 0,6
P1-P2 = perkiraan selisih proporsi yang diteliti dengan proporsi di
populasi = 0,2
Berdasarkan perhitungan sampel, didapatkan besar sampel 93 siswi SMA dan

93 orang mahasiswi yang kemudian digenapkan menjadi 100 orang sampel. Cara
pengambilan sampel yang akan digunakan ialah pengambilan sampel dengan
metode non-probability sampling secara quota sampling dimana ditetapkan
terlebih dahulu jumlah sampel yang diperlukan kemudian jumlah itulah yang
dijadikan dasar untuk mengambil sampel unit yang diperlukan dari populasi
sampai jumlah yang sudah ditetapkan dapat dipenuhi.
3.3.3 KRITERIA SAMPEL
1. Kriteria Inklusi
Kriteria inklusi pada penelitian ini : a.
Perempuan
b. Usia 15-24 tahun
2. Kriteria Eksklusi
Kriteria eksklusi pada penelitian ini :
a. Responden yang tidak mengisi data dengan lengkap
b. Tidak bersedia mengisi lembar kuesioner

19
3.4 METODE PENGUMPULAN DATA
Jenis data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data primer karena
menggunakan kuesioner yang diisi langsung oleh responden. Kuesioner tersebut
sudah pernah digunakan dalam penelitian sebelumnya oleh Herlina Silvani Purba
“Hubungan Pengetahuan dan Sikap Personal Hygiene Remaja Putri dengan
Pencegahan Keputihan di SMA Sutomo 2 Medan Tahun 2015”. Kuesioner ini
kemudian diubah beberapa pertanyaan untuk penyesuaian. Dilakukan uji validitas
dan reabilitas kuesioner pada 20 responden.
3.5 METODE ANALISIS DATA
Data yang yang telah dikumpulkan akan diolah dengan sistem komputerisasi.
Analisis data dilakukan secara analitik menggunakan program aplikasi analisis
statistic sesuai yang dibutuhkan, yaitu SPSS (Statistical Package for the Social
Science), data yang diperoleh akan dianalisis dengan melalui beberapa tahapan,
yaitu:
1. Editing yaitu memeriksa nama dan kelengkapan identita maupun data
responden serta memastikan bahwa semua jawaban telah diisi sesuai petujuk.
2. Coding yaitu memberi kode atau angka tertentu pada kuisioner untuk
mempermudah waktu mengadakan tabulasi dan analisis.
3. Entry data yaitu memasukkan data dari kuisioner kedalam program computer
dengan menggunakan program SPSS.
4. Cleaning yaitu memeriksa kembali data yang telah di entry untuk mengetahui
adanya kesalahan atau tidak.
5. Analyzing yaitu menyimpan data yang telah diolah dan dianalisa. Hasil
penelitian akan ditampilkan dalam bentuk table distribusi frekuensi.
Setelah dilakukan pengolahan data, maka analisis data yang akan dilakukan
meliputi :
1. Analisis univariat : dilakukan untuk mendeskripsikan karakteristik dari
variabel independen dan variabel dependen. Keseluruhan data yang didapat
dari pengisian kuesioner diolah dan disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi.

20
2. Analisis bivariat : dilakukan pada dua variabel untuk mencari perbandingan

antara dua variabel (variabel dependen dan variabel independen).
Perbandingan tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan dianalisa melalui
pengujian hipotesa dengan menggunakan analisis non-parametrik jenis Mann
Whitney U Test dan dinyatakan bermakna apabila p <0.05.
3.6 DEFINISI OPERASIONAL

Tabel 3.1 Definisi Operasional Penelitian.
Alat Skala
No Variabel Definisi Cara Ukur Hasil Ukur
Ukur Pengukuran
1 Pengetahuan Segala Mengisi Kuesioner 1. Baik, skor
sesuatu yang pertanyaan >75 %
diketahui tingkat 2. Cukup, skor Ordinal
perempuan pengetahuan 51-
tentang 75%
menjaga 3. Kurang,
higienitas skor26-
organ 50%
reproduksi 4. Buruk, skor
<25%
2 Sikap Pemahaman Mengisi Kuesioner 1.Sangat setuju, Ordinal
untuk pertanyaan skor
membentuk tentang sikap 31-40
tindakan 2.Setuju, skor
menjaga 21-30
higienitas 3.Tidak setuju,
organ skor 11-20
reproduksi 4.Sangat tidak
setuju, skor
0-10
3 Tindakan Segala Mengisi Kuesioner 1. Baik, skor Ordinal
kebiasaan pertanyaan >76%
perempuan tentang 2. Cukup,
dalam tindakan skor
menjaga 4175%
higienitas 3. Buruk,
organ skor <40%
reproduksi
4 Siswi SMA Peserta didik Mengisi Kuesioner 1. Ya Nominal
perempuan identitas 2. Tidak
pada jenjang responden
pendidikan
menengah
atas
Alat Skala
No. Variabel Definisi Cara Ukur Hasil Ukur Pengukuran
Ukur

21
5 Mahasiswi Peserta didik Mengisi Kuesioner 1. Ya 2. Nominal

perempuan identitas Tidak
pada jenjang responden
perguruan
tinggi
6 Keputihan Cairan yang Mengisi Kuesioner Kategori: Nominal
keluar dari kuesioner Mengalami
saluran Tidak mengalami
reproduksi
selain darah.

BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilakukan pada siswi SMA Harapan 1 Medan kelas XI dan XII
yang berlokasi di Jalan Imam Bonjol No. 32 Medan dan pada mahasiswi
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatra Utara angkatan 2015 yang berlokasi di
Jalan dr. Mansyur No.5 Medan, Sumatera Utara.
Data pada penelitian ini merupakan data primer yaitu data yang berasal dari
sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen
kuisioner.
Jumlah responden yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 200
orang. Berikut adalah tabel yang mendeskripsikan karakteristik responden dalam
penelitian ini
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia
Usia Responden N %
Siswi SMA
15 5 2,5
16 42 21
17 51 25,5
18 2 1,0
Total 100 50
Mahasiswi
18 1 0,5
19 43 21,5
20 50 25,0
21 6 3,0
Total 100 50
Dari tabel 4.1 Pada siswi SMA terlihat bahwa responden terbanyak ialah
reponden berusia 17 tahun sebanyak 51 responden (25,5%), usia 16 tahun
sebanyak 42 responden (21%), usia 15 tahun sebanyak 5 responden (2,5%),
sedangkan pada mahasiswi terlihat bahwa responden terbanyak ialah reponden
berusia 20 tahun sebanyak 50 responden (25%), usia 19 tahun sebanyak 33
responden (21,5%), usia 18 tahun sebanyak 1 responden (0,5%).
22

23
4.1 DISTRIBUSI FREKUENSI DAN TINGKAT PENGETAHUAN
RESPONDEN
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Jawaban Tingkat Pengetahuan Responden
No Siswi SMA Mahasiswi

Pertanyaan
N % N %
1 Apa yang dimaksud dengan keputihan?
Benar 97 97,0 99 99,0
Salah 3 3,0 1 1,0
2 Ada berapa macam keputihan?
Benar
85 15,0 96 96,0
Salah 15 85,0 4 4,0
3 Macam keputihan adalah ?
Benar 83 83,0 99 99,0
Salah 17 17,0 1 1,0
4 Bagaimana gejala keputihan yang normal?
Benar 90 90,0 98 98,0
Salah 10 10,0 2 2,0
5 Yang termasuk gejala keputihan tidak normal ?
Benar 87 87,0 91 91,0

Salah 13 13,0 9 9,0
6 Yang termasuk penyebab keputihan adalah?
Benar
93 93,0 93 93,0
Salah 7 7,0 7 7,0
7 Di bawah ini mikroorganisme yang dapat
menyebabkan gejala keputihan seperti
adanya rasa gatal di vagina, warna cairan
seperti putih susu, dan berbau keras adalah?
Benar 74 74,0 85 85,0
Salah 26 26,0 15 15,0
8 Jika didapatkan tanda cairan terlalu banyak,
bau busuk, sering disertai darah tidak segar,
maka Saudara harus curiga adanya
penyakit?
Benar 94 94,0 93 93,0
Salah 6 6,0 7 7,0

24
No Siswi SMA Mahasiswi

Pertanyaan
N % N %
9 Di bawah ini termasuk cara mengatasi
keputihan, kecuali?
Benar 72 72,0 88 88,0
Salah 28 28,0 12 12,0
10 Dampak dari keputihan yang tidak normal ?
Benar 42 42,0 73 73,0
Salah 58 58,0 27 27,0
11 Penggunaan cairan pembersih vagina
sebaiknya tidak berlebihan karena dapat
mengakibatkan?
Benar 86 86,0 93 93,0
Salah 14 14,0 7 7,0
Berdasarkan tabel 4.2 pada siswi SMA ditemukan yang paling banyak dijawab
benar pada nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dan 11 yaitu sebesar 97%, 85%, 83%,
90%, 87%, 93%, 74%, 94%, 72%, dan 86% , sedangkan pertanyaan yang paling
banyak dijawab salah hanya pada nomor 10 yaitu sebesar 58%. Pada mahasiswi
ditemukan yang paling banyak dijawab benar pada nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, dan 11 yaitu sebesar 99%, 96%, 99%, 98%, 91%, 93%, 85%, 93%,88%, 73%,
dan 93%.
Data distribusi frekuensi responden memgenai tingkat pengetahuan siswi
SMA Harapan 1 Medan dan mahasiswi Fakultas Kedokteran angkatan 2015 dapat
dilihat pada tabel 4.3 di bawah ini:
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan

Tingakat Siswi SMA Mahasiswi
Pengetahuan
N % N %
Baik 72 72,0 90 90,0
Cukup 26 26,0 10 10,0
Kurang 2 2,0 0 0
Total 100 100 100 100
Berdasarkan tabel 4.3 dapat dilihat bahwa jumlah siswi SMA yang menjawab
dengan baik adalah 72 orang (74,0%), cukup sebanyak 26 orang (26,0%) dan
kurang sebanyak 2 orang (2,0%). Sedangkan pada mahasiswi yang menjawab baik
90 orang (90,0%), dan cukup sebanyak 10 orang (10,0%).

25
4.2 DISTRIBUSI FREKUENSI DAN SIKAP RESPONDEN
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Jawaban Sikap Responden
Siswi SMA Mahasiswi

No Pertanyaan
N % N %
1 Menurut saya membasuh daerah kewanitaan

yang penting vagina dan anus bersih.
Sangat setuju 76 76,0 1 1,0
Setuju 24 24,0 12 12,0
Tidak setuju 0 0 41 41,0
Sangat tidak setuju 0 0 46 46,0
2 Menurut saya hanya dengan menjaga daerah

kewanitaan keputihan dapat dicegah.
Setuju 43 43,0 36 36,0
Tidak setuju 25 25,0 32 32,0
Sangat tidak setuju 1 1,0 2 2,0
3 Untuk membersihkan daerah kewanitaan

sering memakai cairan antiseptik pembersih
vagina sangat perlu karena bisa
menghilangkan kuman-kuman yang
berbahaya.
Setuju 46 46,0 10 10,0
Tidak setuju 44 44,0 62 62,0
4 Saya selalu memakai celana dalam yang dapat

menyerap keringat dan tidak ketat, untuk
menjaga daerah kewanitaan saya.
Setuju 48 48,0 43 43,0
Tidak setuju 6 6,0 2 2,0

26
5 Bagi saya memakai pembalut atau pantyliner

sepanjang hari sangat baik untuk kesehatan
daerah kewanitaan kita.
Setuju 13 13,0 11 11,0
Tidak setuju 58 58,0 56 56,0
Siswi SMA Mahasiswi

No Pertanyaan
N % N %
6 Menurut saya membersihkan daerah kewanitaan
dengan memakai air dan sabun serta diberi
bedak wangi sangat baik untuk menghindari
keputihan. Sangat setuju
0 0 1 1,0
Setuju 23 23,0 3 3,0
Tidak setuju 55 55,0 68 68,0
7 Keputihan yang disertai rasa gatal adalah hal yang
biasa saja dan dapat sembuh dengan
sendirinya. Sangat setuju
4 4,0 0 0
Setuju 32 32,0 13 13,0
Tidak setuju 56 56,0 67 67,0
8 Saat mengalami keputihan yang tidak normal,
maka harus segera memeriksakan ke dokter
atau pelayanan kesehatan terdekat.
Setuju 39 39,0 48 48,0
Tidak setuju 3 3,0 8 8,0
Sangat tidak setuju 0 0 1 1,0
9 Bila mengalami keputihan yang normal, saya

tidak melakukan perawatan pada daerah
kewanitaan karena tidak berbahaya.
Setuju 50 50,0 46 46,0

27
Tidak setuju 42 42,0 33 33,0

10 Memakai celana dalam yang ketat merupakan

salah satu cara mencegah terjadinya keputihan.
Setuju 4 4,0 6 6,0
Tidak setuju 59 59,0 44 44,0
Berdasarkan tabel 4.4 untuk pertanyaan positif nomor 1,2,4, dan 8 pada
siswi SMA ditemukan pertanyaan yang paling banyak dijawab adalah sangat
setuju 76 orang (76,0%) pada soal nomor 1, Setuju 43 orang (43,0%) pada soal
nomor 2. Setuju 48 orang (48,0%) pada soal nomor 4. Sangat setuju 58 orang
(58,0%) pada soal nomor 8. Pada mahasiswi ditemukan yang menjawab sangat
tidak setuju 46 orang (46,0%) pada soal nomor 1, setuju 36 orang (36,0%) pada
soal nomor 2. Sangat setuju 52 orang (52,0%) pada soal nomor 4, setuju 48 orang
(48,0%) pada soal nomor 8.
Pada pertanyaan negatif nomor 3, 5, 6, 7, 9 dan 10 untuk siswi SMA
ditemukan pertanyaan yang paling banyak dijawab adalah setuju 46 orang
(46,0%) pada soal nomor 3, tidak setuju 58 orang (58,0%) pada soal nomor 5,
tidak setuju 55 orang (55,0%) pada soal nomor 6, tidak setuju 56 orang (56,0%),
pada soal nomor 7, setuju 50 orang (50,0%) pada soal nomor 9, tidak setuju 59
orang (59,0%) pada soal nomor 10. Pada mahasiswi ditemukan pertanyaan yang
paling banyak dijawab adalah tidak setuju 62 orang (62,0%) pada soal nomor 3,
tidak setuju 56 orang (56,0%) pada soal nomor 5, tidak setuju 68 orang (68,0%)
pada soal nomor 6, tidak setuju 67 orang (67,0%) pada soal nomor 7, setuju 46
orang (46,0%) pada soal nomor 9, tidak setuju 44 orang (44,0%) pada soal nomor
10.
Data distribusi frekuensi responden mengenai sikap siswi SMA Harapan 1
Medan dan mahasiswi Fakultas Kedokteran angkatan 2015 dapat dilihat pada
tabel 4.5 di bawah ini:
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Sikap

28
Siswi SMA Mahasiswi

N % N %
Sangat 47 47,0 56 56,0
Setuju
Setuju 53 53,0 44 44,0
Total 100 100 100 100
Sikap
Dari tabel 4.5 pada siswi SMA diperoleh setuju yaitu sebanyak 53 orang
(53%), dan sangat setuju sebanyak 47 orang (47,0%). Sedangkan pada mahasiswi
diperoleh setuju yaitu sebanyak 44 orang (44,0%), dan sangat setuju sebanyak 56
orang (56,0%).
4.3 DISTRIBUSI FREKUENSI DAN TINDAKAN RESPONDEN

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Jawaban Tindakan Responden
Siswi SMA Ma hasiswi
No Pertanyaan
N % N %
1 Apakah anda selalu menggunakan air mengalir setiap
buang air? Benar
86 86,0 95 95,0
Salah 14 14,0 5 5,0
2 Kebiasaan untuk mencegah keputihan patologi apa saja
yang Saudara lakukan untuk mencegah keputihan?
Benar
71 71,0 88 88,0
Salah 28 28,0 12 12,0
3 Untuk menjaga kebersihan vagina berapa kali Saudara
mengganti celana dalam sehari?
Benar 81 81,0 94 94,0
Salah 19 19,0 6 6,0
4 Bagaimana cara Saudara cebok setiap buang air?
Benar 79 79,0 96 96,0
Salah 21 21,0 4 4,0
5 Selain itu, untuk menjaga kebersihan vagina, kadang
saya merasa perlu melakukan? Benar
20 20,0 22 22,0
Salah 80 80,0 78 78,0
6 Apakah Saudara sering menggunakan cairan
pembersih vagina? Benar
40 40,0 37 37,0

29
Salah 60 60,0 63 63,0

7 Apakah Saudara menggunakan bedak talcum, tissue, dan
sabun dengan pewangi pada daerah vagina?
Benar 38 38,0 67 67,0
Salah 62 62,0 33 33,0
8 Waktu BAB/BAK di wc duduk umum, apa yang
Saudara lakukan?
Benar 51 51,0 55 55,0
Salah 49 49,0 45 45,0
9 Untuk menjaga daerah kewanitaan, saya
melakukan? Benar
88 88,0 97 97,0
Salah 12 12,0 3 3,0
10 Setelah selesai buang air, apakah Saudara selalu
mengeringkan daerah kewanitaan?
Benar 67 67,0 92 92,0
Salah 33 33,0 8 8,0
Berdasarkan tabel 4.6 pada siswi SMA ditemukan yang paling banyak dijawab
benar pada nomor 1, 2, 3, 4, 8, 9 dan 10 yaitu sebesar 86%, 71%,81,%, 79%, 51%,
88,%, dan 67%, sedangkan pertanyaan yang paling banyak dijawab salah hanya
pada nomor 5, 6, 7 yaitu sebesar 80%, 60%, 62%. Pada mahasiswi ditemukan
yang paling banyak dijawab benar pada nomor 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, dan 10 yaitu
sebesar 95%, 88%, 94%, 96%, 67%, 55%, 97%, 92%, sedangkan pertanyaan yang
paling banyak dijawab salah pada nomor 5 dan 6 yaitu sebesar 78%, dan 63%.
Data distribusi frekuensi responden memgenai tindakan siswi SMA Harapan 1
medan dan mahasiswi Fakultas Kedokteran angkatan 2015 dapat dilihat pada tabel
4.7 di bawah ini :
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Tindakan
Siswi SMA Mahasiswi

N % N %
Baik 21 21,0 48 48,0
Sedang 70 70,0 51 51,0
Buruk 9 9,0 1 1,0
Total 100 100 100 100
Tindakan

30
Dari tabel 4.7 pada siswi SMA diperoleh siswi dengan tindakan baik yaitu
sebanyak 21 orang (21,0%), sedang sebanyak 70 orang (70,0%), buruk sebanyak
9 orang (9,0%). Sedangkan pada mahasiswi diperoleh mahasiswi dengan tindakan
baik yaitu sebanyak 48 orang (48,0%), sedang sebanyak 51 orang (51,0%), dan
buruk sebanyak 1 orang (1,0%).
Tabel 4.8 Perbandingan Tingkat Pengetahuan, Sikap Dan Tindakan Siswi SMA Dan Mahasiswi
Siswi SMA Mahasiswi
Variabel P value
Mean Mean
Pengetahuan 76,63 124,37 0,0001
Sikap 93,96 107,05 0,107
Tindakan 78,11 122,89 0,0001
Dari tabel 4.8 pada siswi SMA diperoleh rata-rata tingkat pengetahuan yaitu
76,63 sedangkan pada mahasiswi diperoleh rata-rata tingkat pengetahuan 124,37
dengan nilai p 0,0001 (<0,05) yang berarti ada perbedaan tingkat pengetahuan
antara siswi SMA dan mahasiswi. Pada variabel sikap di peroleh rata-rata sikap
siswi SMA 93,96 sedangkan pada mahasiswi diperoleh rata-rata 107,05 dengan
nilai p 0,107 (>0,05) yang berarti tidak ada perbedaan sikap antara siswi SMA
dan mahasiswi. Pada variabel tindakan di peroleh rata-rata sikap siswi SMA 78,11
sedangkan pada mahasiswi diperoleh rata-rata 122,89 dengan nilai p 0,0001
(<0,05) yang berarti ada perbedaan tindakan antara siswi SMA dan mahasiswi.
Berdasarkan hasil penelitian ini, pada tabel 4.3 siswi SMA Harapan 1 Medan
yang memiliki tingkat pengetahuan baik sebanyak 72 orang (72%), tingkat
pengetahuan cukup sebanyak 26 orang (26,0%), dan tingkat pengetahuan kurang
sebanyak 2 orang (2,0%), sedangkan pada mahasiswi Fakultas Kedokteran USU
Angkatan 2015 yang menjawab baik 90 orang (90,0%), dan cukup sebanyak 10
orang (10,0%). Dengan demikian maka, mahasiswi Fakultas Kedokteran angkatan
2015 memiliki tingkat pengetahuan yang lebih baik dibandingkan dengan siswi
SMA Harapan 1 Medan. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata tingkat
pengetahuan siswi SMA yaitu 76,63 sedangkan rata-rata tingkat pengetahuan
mahasiswi yaitu 124,37 dengan nilai p 0,0001 yang artinya terdapat perbedaan
tingkat pengetahuan siswi SMA dan mahasiswi. Hasil tersebut didukung oleh
penelitian Sari (2016) yang dilakukan di Kediri pada tingkat pengetahuan hampir
setengahnya memiliki pengetahuan cukup tentang keputihan dengan persentase
46,7% yaitu sebanyak 49 remaja putri dan pada penelitian Mardalena (2015)

31
diperoleh hasil sebagian besar mahasiswi yang berpengetahuan cukup berjumlah

70 orang (51,1%).
Menurut Notoadmodjo, pengetahuan merupakan domain yang penting untuk
terbentuknya tindakan. Jadi, pengetahuan yang baik akan mempengaruhi
terbentuknya tindakan yang baik. Pada mahasiswi Fakultas Kedokteran USU
angkatan 2015 yang sudah memiliki tingkat pendidikan yang lebih tinggi
memiliki informasi yang lebih baik tentang menjaga higienitas organ reproduksi
dengan kejadian keputihan karena sudah mempelajari mata kuliah pada blok
Reproductive System (Notoadmodjo, 2010).
Berdasarkan pada tabel 4.5 siswi SMA Harapan 1 Medan yang memiliki sikap
setuju yaitu sebanyak 53 orang (53%), dan sangat setuju sebanyak 47 orang
(47,0%), sedangkan pada mahasiswi diperoleh setuju sebanyak 44 orang (44,0%),
dan sangat setuju sebanyak 56 orang (56,0%). Dengan demikian maka, mahasiswi
Fakultas Kedokteran angkatan 2015 memiliki sikap yang hampir sama dengan
siswi SMA Harapan 1 Medan. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata sikap
siswi SMA yaitu 93,96 sedangkan rata-rata sikap mahasiswi yaitu 107,05 dengan
nilai p 0,107 yang artinya tidak terdapat perbedaan sikap siswi SMA dan
mahasiswi. Hasil tersebut tidak sesuai dengan hipotesis penelitian ini. Hal itu
dapat terjadi karena suatu sikap dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti
adanya pengaruh dari orang lain, faktor budaya, faktor pendidikan agama, dan
tingkat emosional responden yang tidak diteliti dipenelitian ini. Faktor-faktor
yang tidak diteliti tersebut kemungkinan dapat memberikan hasil yang berbeda
(Azwar, 2005). Berdasarkan hasil penelitian Mardalena (2015) pada mahasiswi
diperoleh sikap sebagian besar responden terhadap kebersihan organ genitalia
eksterna termasuk dalam kategori baik (52,5%) dan pada hasil penelitian Sari
(2016) yang menunjukan sebagian besar siswi memiliki sikap baik tentang
keputihan dengan persentase 63,8% yaitu sebanyak 67 siswi.
Sikap Menurut Notoatmodjo adalah reaksi atau respon seseorang yang masih
tertutup terhadap suatu objek, belum merupakan suatu aktifitas akan tetapi
presdiposisi tindakan. Suatu sikap belum otomatis terbentuk menjadi tindakan
yang sesuai (Notoadmodjo, 2010).
Berdasarkan tabel 4.7 pada siswi SMA diperoleh siswi dengan tindakan baik
yaitu sebanyak 21 orang (21,0%), sedang sebanyak 70 orang (70,0%), buruk
sebanyak 9 orang (9,0%). Sedangkan pada mahasiswi diperoleh mahasiswi

32
dengan tindakan baik yaitu sebanyak 48 orang (48,0%), sedang sebanyak 51

orang (51,0%), dan buruk sebanyak 1 orang (1,0%). Dengan demikian maka,
mahasiswi Fakultas Kedokteran angkatan 2015 memiliki tindakan yang lebih baik
dibandingkan dengan siswi SMA Harapan 1 Medan. Hal ini dibuktikan dengan
hasil rata-rata tindakan siswi SMA yaitu 78,11 sedangkan rata-rata tindakan
mahasiswi yaitu 122,89 dengan nilai p 0,0001 yang artinya terdapat perbedaan
tindakan siswi SMA dan mahasiswi. Hasil tersebut di dukung oleh penelitian
Ayuningtyas (2011) yang dilakukan di Semarang didapatkan sebagian besar siswi
(95,3%) memiliki tindakan baik dalam menjaga kebersihan eksterna, namun pada
penelitian Mardalena (2015) terlihat bahwa tindakan perawatan kebersihan organ
genitalia eksterna untuk mencegah terjadinya keputihan belum banyak dilakukan
dengan benar oleh mahasiswi yaitu sebanyak 77,4 %.
Terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi tindakan seseorang diantaranya
faktor demografi seperti status ekonomi, umur, jenis kelamin dan jumlah
keluarga. Kemudian faktor pendukung yaitu sarana dan prasarana, dan yang
terakhir faktor pendorong yakni keluarga dan lingkungan sekitar. Dalam tindakan
higienitas organ reproduksi, maka yang paling mempengaruhi adalah lingkungan
keluarga terutama ibu, karena seorang putri akan belajar dan menganut kebiasaan
yang sudah ada sebelumnya dari keluarga terutama dari ibu. Selain itu
pengetahuan yang baik juga akan mempengaruhi terbentuknya tindakan yang baik
pula (Notoadmodjo, 2010., Wawan dan Dewi, 2010).

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 KESIMPULAN
1. Pada siswi SMA Harapan 1 Medan ditemukan siswi dengan tingkat

pengetahuan baik 72 orang (72,0%), cukup 26 orang (26,0%), kurang 2 orang
(2,0%), sedangkan pada mahasiswi Fakultas Kedokteran USU angkatan 2015
ditemukan mahasiswi dengan tingkat pengetahuan baik 90 orang (90,0%),
cukup 10 orang (10,0%).
2. Terdapat perbedaan tingkat pengetahuan antara siswi SMA Harapan 1 Medan
dengan mahasiswi Fakultas Kedokteran USU angkatan 2015 (ratarata : 76,36
berbanding 124,37) dengan nilai p < 0,05 (0,0001).
3. Sikap pada siswi SMA Harapan 1 Medan ditemukan siswi yang setuju yaitu
53 orang (53%), sangat setuju 47 orang (47,0%), sedangkan pada mahasiswi
Fakultas Kedokteran USU angkatan 2015 ditemukan mahasiswi yang setuju
yaitu 44 orang (44,0%), sangat setuju 56 orang (56,0%).
4. Tidak terdapat perbedaan sikap antara siswi SMA Harapan 1 Medan dengan
mahasiswi Fakultas Kedokteran USU angkatan 2015 (rata-rata : 93,36
berbanding 107,05) dengan nilai p > 0,05 (0,107).
5. Pada siswi SMA Harapan 1 Medan ditemukan siswi dengan tindakan baik
yaitu 21 orang (21,0%), sedang 70 orang (70,0%), buruk 9 orang (9,0%),
sedangkan pada mahasiswi Fakultas Kedokteran USU angkatan 2015
ditemukan mahasiswi dengan tindakan baik yaitu 48 orang (48,0%), kelompok
responden sedang 51 orang (51,0%), dan kelompok responden buruk 1 orang
(1,0%).
6. Terdapat perbedaan tindakan antara siswi SMA Harapan 1 Medan dengan
mahasiswi Fakultas Kedokteran USU angkatan 2015 (rata-rata : 78,11
berbanding 122,89) dengan nilai p < 0,05 (0,0001).
33

34
5.2 SARAN
1. Menjadi masukan bagi FK USU untuk lebih memberikan perhatian terhadap

pendidikan kepada mahasiswa mengenai kesehatan reproduksi.
2. Menjadi masukan bagi mahasiswa FK USU agar lebih meningkatkan
pengetahuan tentang kesehatan reproduksi yang dapat diperoleh dari seminar
atau buku-buku.
3. Bagi sekolah SMA Harapan 1 Medan untuk memberikan penyuluhan
kesehatan khususnya mengenai menjaga kebersihan organ genitalia.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya, hasil penelitian ini dapat bermanfaat sebagai
referensi bagi peneliti selanjutnya dan dapat dikembangkan pada penelitian
berikutnya dalam lingkup yang lebih luas.

DAFTAR PUSTAKA
Anwar, M. 2011. Ilmu Kandungan. Jakarta: Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo.
Ayuningtyas, D. N. 2011. Hubungan Antara Pengetahuan Dan Perilaku Menjaga

Kebersihan Genitalia Eksterna Dengan Kejadian Keputihan Pada
Siswi Sma Negeri 4 Semarang.
Azwar, S. 2005. Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. 2 nd ed.Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.
Benita, N. 2012. Pengaruh Penyuluhan Terhadap Tingkat Pengetahuan Kesehatan

Reproduksi pada Remaja Siswa SMP Gergaji .
Cynthia, D. & White, M. 2015. Vaginal Discharge. Vaginal tching and discharge-
adult and adolescent. Fellow American College of Obstetriciants and
Gynecologists .
Fitriani, D. 2011. Pengaruh Edukasi Sebaya Terhadap Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat(PHBS) pada Agregat Anak Usia Sekolah yang Berisiko
Kecacingan di Desa Baru Kecamatan Manggar Belitung Timur .
Glade, B. .C. 2011. Kehamilan apa yang anda hadapi perminggu. Jakarta: Arcan.
Haffner, L. S. 2008. The Reproductive System at Glance 2nd. Jakarta: Erlangga.
Manan, E. 2011. Miss V. Yogyakarta: Buku Biru.
Manuaba, I., & Agus, G. 2009. Memahami Kesehatan Reproduksi Perempuan.

Jakarta: EGC.
Manuaba, I. 2010. Buku Ajar Ginekologi. Jakarta : EGC, 3-5.
Mardalena, R.M., Sanusi, S.R & Asfriyati. 2015. Hubungan Pengetahuan Dan
Sikap Dengan Tindakan Kebersihan Organ Genitalia Eksterna Sebagai
Upaya Pencegahan Keputihan Pada Mahasiswi Fakultas Kesehatan
Masyarakat Universitas Sumatera Utara Tahun 2015
Moaiedmohsen, S L. B. 2012. Cervicovaginal Infections During Third Trimester

of Pregnancy . Journal of Family and Reproductive Health .
Netter, F. H. 2013. Atlas Anatomi Manusia Edisi ke-5. Singapore: Elsevier

Saunders
35
Notoadmojo, S. 2007. Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta:

Rineka Cipta.
36
Notoadmojo, S. 2010. Konsep Perilaku Kesehatan Dalam : Promosi Kesehatan

Teori & Aplikasi Edisi Revisi 2010. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. 2012. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. 2012. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta:

Rineka Cipta.
Patricia. 2009. Vaginal Hygiene: How to Get Rid of Vginal Odor. U.S. National
Library of Medicine. MedlinePlus.
Prawirohardjo, S. 2011. Ilmu Kandungan E3. Jakarta : PT.Bina Pustaka Sarwono.
Pratiwi, D. S. M. 2008. Biologi untuk SMA Kelas XI . Jakarta: Erlangga.
Putri, C. 2012. Gambatan Pengetahuan, Sikap dan Tindakan Siswi SMA Hang
Kesturi Medan tentang Keputihan.
Rabiu, K., Adeniyi, A., Fatimat, M., & Oluwarotimi, I. 2010. Female
Reproductive Tract Infection :Understanding and care seeking
Behavior Among Women of Reproductive Health in Lugos BMC
Women’s Health. 10:8.1-7.
RI, Departemen Kesehatan. 2010. Kesehatan Remaja. Departemen Kesehatan RI4.
Sari, P. M. 2016. Hubungan Antara Pengetahuan Dan Sikap Remaja Dengan

Kejadian Fluor Albus Remaja Putri Smkf X Kediri.
Sherwood, L. 2007. Human Physiologi: From Cell to System 6th. Singapore:

Cengange Learning Asia.
Sinambela, M H. 2011. Konsep Tindakan pada Keputihan.
Sibuea, S., Anggraini, D., & Adenyani. 2013. The Influenceof Health Promotionto
Knowledgeand Attitudeof Female Teenagersin Caring Their External
Genital Organin StateJunior High School 10in Bandar Lampung in
2013.
Udayalaxmi, J., Bhat , G., Kotigadde, S., Shenoy , S. 2011. Comparison of The
Method of Diagnosis of Bacterial Vaginosis. Journal of Clinical and
Diagnostic Research. Vol-5(3): 498-501
37
Utomo, I., & McDonald, P. 2009. "Adolescent Reproductive Health in Indonesia.

Retrieved from Contested Values and Policy Inaction.” Studies in
Family Planning 40:133-146.
Wawan, A., Dewi M. 2010. Teori & Pengukuran Pengetahuan dan Sikap Perilaku
Manusia. Yogyakarta: NuhaMedika,. h.11-68.
Wiknjosastro, H. 1999. Ilmu Kandungan . Jakarta: Bina Pustaka Sarwono

Prawirohardjo.

Lampiran 1. Biodata Penulis
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Halimatussa’diyah
NIM : 140100063
Tempat / Tanggal Lahir : Medan / 20 Maret 1996
Agama : Islam
Nama Ayah : Amri Zakaria
Nama Ibu : Nur Hidayani
Alamat : Jalan Suka Murni No.31 LK II Kec.Medan Johor
Riwayat Pendidikan :
1. 2001-2002 TK Hikmatul Fadillah
2. 2002-2008 SD An-Nizam
3. 2008-2011 SMP Harapan 2 Medan
4. 2011-2014 SMA Harapan 1 Medan
5. 2014-Sekarang Fakultas Kedokteran Universitas Sumatra Utara
Riwayat Pelatihan :
1. Peserta Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) FK USU 2014
2. Manajemen Mahasiswa Baru (MMB) MMB FK USU 2014
3. Latihan Kepemimpinan Manajemen Mahasiswa (LKMM) FK USU 2014
Riwayat Organisasi :
1. -

Lampiran 2. Lembar Orisinalitas
PERNYATAAN
PERBANDINGAN TINGKAT PENGETAHUAN, SIKAP DAN TINDAKAN

SISWI SMA HARAPAN 1 MEDAN DAN MAHASISWI FAKULTAS
KEDOKTERAN USU ANGKATAN 2015 DALAM MENJAGA
HIGIENITAS ORGAN REPRODUKSI DENGAN KEJADIAN
KEPUTIHAN
Dengan ini penulis menyatakan bahwa skripsi ini disusun sebagai syarat
untuk memperoleh Sarjana Kedokteran pada Program Studi Pendidikan Dokter
pada Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara adalah benar
merupakan hasil karya penulis sendiri.
Adapun pengutipan yang penulis lakukan pada bagian tertentu dari hasil
karya orang lain dalam penulisan skripsi ini, telah penulis cantumkan sumbernya
secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penelitian ilmiah.
Apabila dikemudian hari ternyata ditemukan seluruh atau sebagian
skripsi ini bukan hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam
bagian tertentu, penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik
yang penulis sandang dan sanksi lainnya sesuai dengan peraturan
perundangundangan yang berlaku.
Medan, Desember 2017

Penulis,
Materai
Rp 6.000
HALIMATUSSA’DIYAH
140100063

Lampiran 3. Lembar Penjelasan Kepada Calon Subyek Penelitian
LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON SUBYEK PENELITIAN
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Adik–adik yang terhormat, bersama dengan ini saya sampaikan bahwa saya adalah
mahasiswi Fakultas Kedokteran Universitas Sumatra Utara (FK-USU)
sedang melakukan penelitian mengenai :”Perbandingan Tingkat Pengetahuan,
Sikap dan Tindakan Siswi SMA Harapan 1 Medan dan Mahasiswi Fakultas
Kedokteran USU Angkatan 2015 dalam Menjaga Higienitas Organ Reproduksi
dengan Kejadian Keputihan”. Oleh karena itu, besar harapan saya kiranya adik
ikut berpartisipasi sebagai responden dalam penelitian ini.
Kepada adik saya akan mengajukan beberapa pertanyaan. Dan saya berharap adik
menjawab semua pertanyaan saya secara jujur dan lengkap. Semua identitas dan
jawaban yang adik berikan saya jamin kerahasiaannya dan tidak mempengaruhi
nilai adik. Saya sangat menghargai bantuan dari adik dalam memperlancar
penelitian yang sedang saya kerjakan ini.
Atas perhatian dan kerjasama yang baik ini saya ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Peneliti,
Halimatussa’diyah
Lampiran 4. Lembar Persetujuan Subyek Penelitian
LEMBAR KESEDIAAN PENGISIAN KUESIONER
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama :
Usia : Kelas :
Sekolah :
Dengan ini menyatakan kesediaan untuk ikut serta menjadi subjek penelitian
setelah mendapat penjelasan tentang maksud dan tujuan penelitian dengan judul :
PERBANDINGAN TINGKAT PENGETAHUAN, SIKAP DAN TINDAKAN

SISWI SMA HARAPAN 1 MEDAN DAN MAHASISWI FAKULTAS
KEDOKTERAN USU ANGKATAN 2015 DALAM MENJAGA HIGIENITAS
ORGAN REPRODUKSI DENGAN KEJADIAN KEPUTIHAN.
Yang disusun oleh :

Nama : Halimatussa’diyah
NIM : 140100063
Demikian pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanpa adanya paksaan
dari pihak manapun.
Peserta Penelitian,
( )
Lampiran 5. Lembar Kuesioner
KUESIONER PENILITIAN PERBANDINGAN TINGKAT

PENGETAHUAN,
SIKAP DAN TINDAKAN SISWI SMA HARAPAN 1 MEDAN DAN
MAHASISWI FAKULTAS KEDOKTERAN USU ANGKATAN 2015
DALAM MENJAGA HIGIENITAS ORGAN REPRODUKSI
DENGAN KEJADIAN KEPUTIHAN
Nomor Responden :
A. IDENTITAS RESPONDEN
A.1 Nama :

A.2 Umur :
A.3 Kelas :
B. PENGETAHUAN
Pilihlah salah satu jawaban yang menurut Saudara paling benar kemudian lingkari
(). Mohon mengisi jawaban sendiri sesuai dengan apa yang Saudara ketahui,
demi tercapainya hasil yang diharapkan.
1. Apa yang dimaksud dengan keputihan?
a. Cairan yang keluar dari vagina yang bewarna putih yang biasanya keluar
menjelang haid/pada masa kehamilan
b. Cairan yang keluar dari dubur yang bewarna putih
c. Cairan yang keluar dari vagina bewarna merah hanya keluar menjelang
haid atau pada masa kehamilan
2. Ada berapa macam keputihan?
a. 0
b. 2
c. 3
3. Macam keputihan adalah :
a. Keputihan normal dan tidak normal
b. Keputihan sehat dan tidak sehat
c. Keputihan dan tidak keputihan
4. Bagaimana gejala keputihan yang normal :

a. Cairan encer, bening, tidak gatal, tidak berbau, jumlahnya sedikit
b. Cairan encer, bening, terasa gatal, berbau
c. Cairan kental, warna merah, berbau busuk
5. Yang termasuk gejala keputihan tidak normal :
a. Cairan encer, bening, tidak gatal, tidak berbau, jumlahnya sedikit
b. Cairan encer, berwarna putih susu, terasa gatal, berbau
c. Cairan kental, berwarna merah, wangi
6. Yang termasuk penyebab keputihan adalah :
a. Infeksi jamur
b. Keturunan
c. Berganti-ganti pakaian
7. Di bawah ini mikroorganisme yang dapat menyebabkan gejala keputihan
seperti adanya rasa gatal di vagina, warna cairan seperti putih susu, dan berbau
keras adalah : a. Parasit

b. Jamur
c. Bakteri
8. Jika didapatkan tanda cairan terlalu banyak, bau busuk, sering disertai darah
tidak segar, maka Saudara harus curiga adanya penyakit : a. Kanker payudara
b. Hepatitis
c. Kanker leher rahim
9. Di bawah ini termasuk cara mengatasi keputihan, kecuali :
a. Memakai celana sampai 2 hari
b. Sering membersihkan alat kelamin
c. Sering mengganti celana dalam
10. Dampak dari keputihan yang tidak normal adalah :
a. Infeksi pada panggul
b. Perdarahan
c. Kanker payudara
11. Penggunaan cairan pembersih vagina sebaiknya tidak berlebihan karena dapat
mengakibatkan :
a. Mematikan kuman yang tidak normal
b. Mematikan kuman normal vagina
c. Membuat kuman jahat dan normal subur berkembang
C. SIKAP
Pilihan jawaban adalah :
SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju
S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju
Pilihlah salah satu jawaban yang Saudara anggap paling sesuai dengan pendapat
Saudara seperti yang telah digambarkan oleh pertanyaan yang tersedia. Lingkari
angka yang sesuai dengan pilihan Saudara().
1. Menurut saya membasuh daerah kewanitaan yang penting vagina dan anus
bersih.
1. SS
2. S
3. TS
4. STS
2. Menurut saya hanya dengan menjaga daerah kewanitaan keputihan dapat
dicegah.
1. SS

2. S
3. TS
4. STS
3. Untuk membersihkan daerah kewanitaan sering memakai cairan antiseptik
pembersih vagina sangat perlu karena bisa menghilangkan kuman-kuman yang
berbahaya.
1. SS
2. S
3. TS
4. STS
4. Saya selalu memakai celana dalam yang dapat menyerap keringat dan tidak
ketat, untuk menjaga daerah kewanitaan saya.
1. SS
2. S
3. TS
4. STS
5. Bagi saya memakai pembalut atau pantyliner sepanjang hari sangat baik untuk
kesehatan daerah kewanitaan kita.
1. SS
2. S
3. TS
4. STS
6. Menurut saya membersihkan daerah kewanitaan dengan memakai air dan sabun
serta diberi bedak wangi sangat baik untuk menghindari keputihan.
1. SS
2. S
3. TS
4. STS
7. Keputihan yang disertai rasa gatal adalah hal yang biasa saja dan dapat sembuh
dengan sendirinya.
1. SS
2. S
3. TS
4. STS
8. Saat mengalami keputihan yang tidak normal, maka harus segera
memeriksakan ke dokter atau pelayanan kesehatan terdekat.

1. SS
2. S
3. TS
4. STS
9. Bila mengalami keputihan yang normal, saya tidak melakukan perawatan pada
daerah kewanitaan karena tidak berbahaya.
1. SS
2. S
3. TS
4. STS
10. Memakai celana dalam yang ketat merupakan salah satu cara mencegah
terjadinya keputihan.
1. SS
2. S
3. TS
4. STS
D. TINDAKAN
Pilihlah salah satu jawaban yang menurut Saudara yang paling menggambarkan
kebiasaan saudara sehari-hari kemudian lingkari jawaban tersebut ().
1. Apakah anda selalu menggunakan air mengalir setiap buang air?
a. Sering
b. Tidak pernah
c. Kadang-kadang
2. Kebiasaan untuk mencegah keputihan patologis apa saja yang Saudara lakukan
untuk mencegah keputihan? a. Minum ramuan tradisional
b. Cebok dengan air daun sirih
c. Pola hidup sehat
3. Untuk menjaga kebersihan vagina berapa kali Saudara mengganti celana dalam
sehari? a. 1 kali
b. ≥ 2 kali
c. Bila celana basah
4. Bagaimana cara Saudara cebok setiap buang air?

a. Dari depan ke belakang dan bersih
b. Dari belakang ke depan dan bersih

c. Dari mana saja yang penting bersih
5. Selain itu, untuk menjaga kebersihan vagina, kadang saya merasa perlu
melakukan...
a. Memakai cairan pembersih vagina
b. Memakai cairan antiseptik
c. Tidak memakai apapun
6. Apakah Saudara sering menggunakan cairan pembersih vagina?
a. Sering
b. Kadang-kadang
c. Tidak pernah
7. Apakah Saudara menggunakan bedak talcum, tissue, dan sabun dengan
pewangi pada daerah vagina? a. Pernah
b. Kadang-kadang
c. Tidak pernah
8. Waktu BAB/BAK di wc duduk umum, apa yang Saudara lakukan?
a. Langsung menggunakan kloset
b. Mengelapnya dulu apabila wc duduk
c. Menyiram kloset terlebih dahulu
9. Untuk menjaga daerah kewanitaan saya melakukan :
a. Memakai celana bersih dan ketat
b. Memakai celana longgar dan dari nilon
c. Memakai celana yang tidak ketat dan terbuat dari bahan yang menyerap
keringat
10. Setelah selesai buang air, apakah Saudara selalu mengeringkan daerah
kewanitaan? a. Sering
b. Kadang-kadang
c. Tidak pernah
Lampiran 6. Keterangan Validasi Kuesioner
Nomor soal R hitung R tabel Keterangan alpha Keterangan

Pengetahuan
1 0,708 0,444 Valid 0,860 Reliable
2 0,680 0,444 Valid Reliable

Sikap
Tindakan

Lampiran 7. Ethical Clearance
ETHICAL CLEARANCE

Lampiran 8. Surat Izin Penelitian
SURAT IZIN PENELITIAN

Lampiran 9. Surat Keterangan Telah Menyelesaikan Penelitian

Lampiran 10. Data Induk Penelitian
DATA INDUK
PENGETAHUAN
nama umur p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11
Putri Yolanda 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Alya Dheandra 16 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
Escamilla Irwin 16 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1
Nurshifa Namira 17 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Karina Hanna 16 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Rika Rahim 16 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1
Annisa Rahma 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Aprillia Rizky 17 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Kamila Zahra 17 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Ilfa Liyandra 17 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Faiza Maghfira 17 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Febrika Eka 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Nurul Khairiyah 17 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1

Kalila Khansa 17 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Annisa Meidina 17 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1
Nurhanifa Meiviani 17 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1
Bilqis Silsila 16 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1
Humaira Nst 16 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0
Tri Rizki Ramadhani 16 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Salsata 17 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Rifa A 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Dhannya Rahmi 15 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1
Inayah Husna 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
Raudha Aqila 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Anggita Putri 15 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
Amira Adinda 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Alfira Rizkina 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Kayla Namira 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Annisa Putri 17 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Ilvina Adisty 16 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1
Haura Harista 16 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
Sherina 16 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0
Salsabila Mufida 16 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Jasmin Zahra 17 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

Nawa Vasha 17 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Caca 16 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1
Bellani Balqis 16 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0
Alyssa Nadia 15 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
Alia Namira 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Thasya Vianny 17 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
T.Nadia Putri 16 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Azzahra Anasobuki 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Rika Tamara 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Cindy Wahyuni 17 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Yovi Azzahra 16 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Dina Bainar 17 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0
Aliyah Yasmin 17 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1
Annisa Nurul 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Sarah Hafizah 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Farah Ismi 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
Anastasya Tania 16 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0
Salsabila Annisa 17 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Adeya Amira 16 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Siti Natasya 16 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Melati 16 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
Karin 17 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1
Nabila 16 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Elfrida Farah 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Pulan 17 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1
Adinda Putri 16 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0
Tasya Azizah Lbs 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Siti Shania 17 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1
Balqis Fariha 16 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Fadhilla 16 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0

Utari Noor Afifah 17 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Natasya Putri 16 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Fira 17 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Citra Dela 17 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0
Nabila Remiya 17 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
Hanifa Nana 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
Salsabila P 17 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1
Talita Salsabila 17 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1
Adinda Rahmah 16 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
Dhea Alyssa 17 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
Nadia Putri 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Amira Adila 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Raudha Maurika 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Lira Prima 16 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
Delvi Karnaen 17 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1
Andiva Liesty 17 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Fadina Utari 16 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
Sih Syarifa 16 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1
Annisa 16 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1
Nadiyah Nur Arisa 17 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1
Dora Peuseunang 17 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Putri Permata 17 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Raisa Alya 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Cut Nova Melvira 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Athifa Zalfa 16 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
Dita 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Intan 16 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1
Rizka Ayuni 17 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0
Salsabila Ayudhia 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
Elmadina Nadhifa 18 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

Devita Sandra 17 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0
Audrey Wulandari 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Fahira Nurul 17 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
Rana Khaliza 17 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1
Syafa Tasya 16 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1
Jeinan Chairunnisa 16 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Dara Hanifa Rahman 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Hannan 19 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Ivana Marpaung 20 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1
Stephanie 20 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Jeyani S 19 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Salsabila N 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Khairani Putri 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Jessica 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Jazira Rezkika 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Sarah Davita 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Nia Nanda 19 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Gujun Sanat Rouli 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Rizki Ramadhani 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Purnama Paulina 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Bulan Muqarramah 20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
Hanifa Mutiara 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Loren 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Via Karina Nabila 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
F.Audri Dhanin 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Anita Rahmawati 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Winda Sere 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Novita Sari T 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Novita Nst 19 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Lushailani Krishnamuthi 21 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1

Chyntia Gioni Tama 20 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Ummi Kalsum Hrp 20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0
Sari Margaretha 20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Alicia 20 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Enola S 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Pitta Uli Hasianna 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Dian Nst 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Krisda 19 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
Brisdo 19 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
Janifa 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Huwaida Khoirunnisa 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Roulina R.S 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Lumongga Azma 20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
Senna Oktosa Nst 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Adelia Ginting 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Christine Bonuria 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Asuvini 21 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Sila Hisage 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Aprilia 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Magdalena 21 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
Riza Chairany 20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Annisa Marchia 19 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Syafnia Juwita 19 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Fadhilla Oliv 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Widya Safitri 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Khairunnisa 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Aretti Napitupulu 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oktavia A.S 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Afifah Musyirah Yusuf 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Indri Meiya Br.Sembiring 20 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

Elvi Noviana 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Dinta Nisainda 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ridha Mutiara Indra 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Dearni Anggita 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Rondang 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Tika Wira Yolanda 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Helena 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
A.C Monalisa 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Alifia Zahra 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
Aja Michelle 19 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Sryta C.P Sembiring 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Vinny Stevany 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oktaviasari A.Dachi 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Suelsa Haya S.Nur 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DG Ko Nur Syahrina 21 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Viothalia Stanza 19 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
Sapnaasaraz 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Yustry M.M 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Dila Sedana 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Minarti Helenta 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Afrilia Rosada 20 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Triska Putri 19 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1
Linna Dewi 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Isna Gita AmaliaNst 19 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1
Salma Khairunnisa 20 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1
Kinanti Triandani 20 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1
Rica Fitriani 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Isma Izzaty 19 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1
Bella Wiranda Utari 20 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0
Sherin Agustina Hsb 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

Anggreani Bertua Br.Sitorus 20 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1
Tiwi Adila Suheri 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Syafibra Nursalam 20 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Dina Clarissa Rumora 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Dina Ardelia 19 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Monica Gwendolin Aestetica 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Rafemi Meisya Ulda 19 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
Catherine 20 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Ayumi Syifa Sakura 19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1
Stella Junita 19 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0
Putri Wulandari 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
Zariana Binti Zikri 21 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
Widya Rizkina Khoir 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Henny Nuralita 20 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Fiona Safira Rosa 20 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1
Ummilia Samima 19 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
SIKAP
nama umur p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10
Putri Yolanda 16 4 2 2 3 3 3 3 3 2 3

Alya Dheandra 16 4 3 2 4 2 2 3 3 2 3
Escamilla Irwin 16 4 4 2 3 4 2 3 3 3 3
Nurshifa Namira 17 4 3 2 3 3 3 2 3 2 3
Karina Hanna 16 4 2 3 4 1 4 3 4 2 4
Rika Rahim 16 4 3 3 3 3 2 4 4 2 3
Annisa Rahma 17 3 3 2 4 2 3 2 3 2 4
Aprillia Rizky 17 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3
Kamila Zahra 17 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3
Ilfa Liyandra 17 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3
Faiza Maghfira 17 4 3 3 3 3 4 3 4 2 1
Febrika Eka 17 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4
Nurul Khairiyah 17 4 4 2 4 3 3 3 4 2 4
Kalila Khansa 17 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3
Annisa Meidina 17 4 2 2 3 3 3 3 4 3 3
Nurhanifa Meiviani 17 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3
Bilqis Silsila 16 4 3 1 4 3 3 1 4 2 4
Humaira Nst 16 4 2 2 4 3 2 3 4 3 4
Tri Rizki Ramadhani 16 3 2 2 4 4 4 3 3 3 4
Salsata 17 3 2 2 4 4 4 3 3 3 4
Rifa A 17 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3
Dhannya Rahmi 15 4 3 3 4 3 3 2 4 3 4
Inayah Husna 16 3 4 1 4 4 2 3 3 2 3

Raudha Aqila 16 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3
Anggita Putri 15 3 2 2 4 3 3 3 3 1 3
Amira Adinda 17 4 4 3 4 4 3 2 3 2 4
Alfira Rizkina 16 4 4 3 3 3 3 3 4 2 3
Kayla Namira 17 3 2 2 4 3 4 3 4 2 4
Annisa Putri 17 3 2 2 3 4 3 2 3 3 4
Ilvina Adisty 16 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4
Haura Harista 16 4 3 2 4 3 3 3 4 2 3
Sherina 16 4 1 1 1 4 2 2 4 3 3
Salsabila Mufida 16 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4
Jasmin Zahra 17 4 3 2 3 2 2 3 4 3 4
Nawa Vasha 17 4 3 2 3 2 3 3 3 2 3
Caca 16 4 2 2 4 3 2 4 3 4 4
Bellani Balqis 16 4 3 3 4 4 3 2 3 2 3
Alyssa Nadia 15 4 2 2 3 4 2 3 4 2 4
Alia Namira 17 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3
Thasya Vianny 17 4 4 3 4 3 2 4 4 3 4
T.Nadia Putri 16 4 4 3 4 3 2 4 4 3 4
Azzahra Anasobuki 17 4 4 2 4 3 3 3 4 3 3
Rika Tamara 15 4 3 3 3 2 3 2 3 1 3
Cindy Wahyuni 17 4 3 3 3 4 3 2 4 2 4
Yovi Azzahra 16 4 2 2 3 3 3 3 4 3 3
Dina Bainar 17 4 4 3 4 3 3 4 4 2 3
Aliyah Yasmin 17 4 2 2 4 2 3 2 3 3 3
Annisa Nurul 16 3 2 3 4 2 4 2 3 3 2
Sarah Hafizah 16 4 3 3 4 4 3 2 2 2 4
Farah Ismi 17 3 4 3 4 4 4 3 4 2 4
Anastasya Tania 16 3 2 3 1 4 3 3 4 3 4
Salsabila Annisa 17 4 3 3 3 3 4 3 4 2 3
Adeya Amira 16 4 2 3 4 3 3 2 4 3 4

Siti Natasya 16 3 2 3 4 3 3 2 4 3 4
Melati 16 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2
Karin 17 4 4 2 3 3 2 2 3 2 4
Nabila 16 4 3 2 4 4 2 3 3 2 3
Elfrida Farah 17 4 2 1 4 3 4 3 4 2 4
Pulan 17 4 3 3 3 2 4 3 3 1 3
Adinda Putri 16 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3
Tasya Azizah Lbs 17 4 2 2 3 3 3 3 4 2 3
Siti Shania 17 4 4 2 3 1 3 2 4 2 3
Balqis Fariha 16 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4
Fadhilla 16 4 4 3 4 4 4 1 4 1 3
Utari Noor Afifah 17 4 3 3 4 2 3 2 4 2 4
Natasya Putri 16 4 4 2 2 3 2 3 4 3 4
Fira 17 4 4 2 3 3 3 3 3 2 3
Citra Dela 17 4 4 4 4 4 4 1 4 1 3
Nabila Remiya 17 4 4 2 3 3 2 2 3 2 4
Hanifa Nana 16 4 4 2 3 4 2 3 4 3 2
Salsabila P 17 4 3 2 4 3 2 4 4 2 4
Talita Salsabila 17 4 4 2 2 3 3 3 4 3 3
Adinda Rahmah 16 4 2 2 3 3 3 2 3 2 3
Dhea Alyssa 17 4 4 1 3 4 2 3 4 3 3
Nadia Putri 17 4 4 2 4 3 2 3 3 2 3
Amira Adila 17 3 3 2 3 2 2 3 4 2 3
Raudha Maurika 17 3 2 2 3 1 3 4 4 3 3
Lira Prima 16 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3
Delvi Karnaen 17 4 3 2 4 2 3 3 4 3 3
Andiva Liesty 17 4 3 2 3 4 4 4 4 2 3
Fadina Utari 16 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3
Sih Syarifa 16 4 2 3 3 4 4 2 4 2 2
Annisa 16 4 3 1 4 3 2 2 4 2 3
Nadiyah Nur Arisa 17 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3
Dora Peuseunang 17 4 3 3 3 3 3 2 4 2 3
Putri Permata 17 4 3 1 3 3 3 2 3 3 3

Raisa Alya 15 4 4 2 3 3 3 3 3 2 4
Cut Nova Melvira 16 4 4 1 4 3 3 3 3 2 3
Athifa Zalfa 16 4 4 1 3 3 3 3 4 3 3
Dita 18 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4
Intan 16 4 3 2 3 3 3 2 4 2 3
Rizka Ayuni 17 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3
Salsabila Ayudhia 17 4 4 3 3 4 4 1 4 1 3
Elmadina Nadhifa 18 4 4 3 4 1 4 2 4 1 4
Devita Sandra 17 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3
Audrey Wulandari 16 4 3 2 3 2 4 2 4 2 3
Fahira Nurul 17 4 3 3 3 1 3 3 4 3 3
Rana Khaliza 17 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3
Syafa Tasya 16 3 4 3 4 3 4 2 4 3 4
Jeinan Chairunnisa 16 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3
Dara Hanifa Rahman 20 3 3 3 4 4 3 2 3 2 2
Hannan 19 3 2 4 4 3 4 3 3 2 4
Ivana Marpaung 20 3 4 2 2 2 3 2 3 2 4
Stephanie 20 3 4 3 3 3 3 3 4 2 2
Jeyani S 19 4 3 2 4 3 2 3 2 3 1
Salsabila N 20 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3
Khairani Putri 19 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3
Jessica 20 2 2 3 3 3 3 4 3 3 4
Jazira Rezkika 20 2 2 3 4 4 3 3 3 3 4
Sarah Davita 20 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3
Nia Nanda 19 3 3 3 3 3 4 3 4 2 1
Gujun Sanat Rouli 20 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3
Rizki Ramadhani 19 4 3 4 4 4 4 3 4 2 3
Purnama Paulina 20 3 1 3 3 4 3 4 4 3 4
Bulan Muqarramah 20 4 3 3 3 3 4 3 4 2 3
Hanifa Mutiara 19 4 2 4 4 2 3 3 4 3 1
Loren 20 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3
Via Karina Nabila 20 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3

F.Audri Dhanin 19 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3
Anita Rahmawati 20 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3
Winda Sere 19 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3
Novita Sari T 20 3 3 4 4 4 4 3 4 1 4
Novita Nst 19 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3
Lushailani Krishnamuthi 21 3 3 2 3 2 3 3 4 2 3
Chyntia Gioni Tama 20 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4
Ummi Kalsum Hrp 20 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3
Sari Margaretha 20 3 2 4 4 2 3 4 4 3 3
Alicia 20 4 4 4 4 3 4 2 4 1 4
Enola S 20 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3
Pitta Uli Hasianna 20 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3
Dian Nst 19 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3
Krisda 19 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4
Brisdo 19 4 4 4 4 1 4 4 3 4 3
Janifa 20 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3
Huwaida Khoirunnisa 20 2 2 2 3 3 3 3 4 3 3
Roulina R.S 19 4 3 2 3 3 3 2 3 2 3
Lumongga Azma 20 2 2 3 3 3 3 3 2 3 4
Senna Oktosa Nst 19 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3
Adelia Ginting 19 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2
Christine Bonuria 20 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3
Asuvini 21 4 4 2 4 4 2 3 4 4 4
Sila Hisage 20 4 2 3 4 4 3 3 4 3 4
Aprilia 20 4 2 1 4 3 3 3 4 3 4
Magdalena 21 3 2 4 4 3 3 3 4 2 4
Riza Chairany 20 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3
Annisa Marchia 19 4 4 3 4 3 4 4 4 2 1
Syafnia Juwita 19 4 4 1 3 2 3 3 3 2 3
Fadhilla Oliv 19 3 3 3 3 1 3 3 4 4 4
Widya Safitri 20 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Khairunnisa 19 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2
Aretti Napitupulu 20 4 2 4 4 4 4 4 4 1 4

Oktavia A.S 19 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3
Afifah Musyirah Yusuf 20 3 3 1 4 3 3 2 3 2 3
Indri Meiya Br.Sembiring 20 4 2 3 4 3 3 3 3 3 4
Elvi Noviana 19 4 1 3 4 3 3 4 3 4 4
Dinta Nisainda 19 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4
Ridha Mutiara Indra 19 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4
Dearni Anggita 19 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4
Rondang 19 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3
Tika Wira Yolanda 20 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3
Helena 20 3 4 3 4 4 3 3 3 2 1
A.C Monalisa 20 4 3 1 4 4 3 3 4 2 4
Alifia Zahra 19 3 4 3 4 4 4 3 3 2 1
Aja Michelle 19 4 3 2 3 2 3 3 3 2 4
Sryta C.P Sembiring 20 4 3 3 3 3 4 3 3 2 4
Vinny Stevany 19 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4
Oktaviasari A.Dachi 20 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3
Suelsa Haya S.Nur 18 4 4 3 3 4 4 2 4 2 4
DG Ko Nur Syahrina 21 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3
Viothalia Stanza 19 4 2 3 4 4 4 3 4 1 4
Sapnaasaraz 21 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3
Yustry M.M 19 3 4 3 3 2 3 2 4 2 3
Dila Sedana 19 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3
Minarti Helenta 19 2 2 4 4 3 3 3 4 3 4
Afrilia Rosada 20 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
Triska Putri 19 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3
Linna Dewi 20 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Isna Gita AmaliaNst 19 2 2 3 4 4 4 3 3 3 3
Salma Khairunnisa 20 4 4 1 1 4 4 4 4 4 4
Kinanti Triandani 20 4 4 1 1 4 4 4 4 4 4
Rica Fitriani 19 4 4 3 4 3 3 3 4 3 1
Isma Izzaty 19 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Bella Wiranda Utari 20 2 2 2 4 3 3 2 3 4 3
Sherin Agustina Hsb 20 2 2 3 4 4 3 3 4 3 4
Anggreani Bertua Br.Sitorus 20 4 3 3 3 2 3 3 2 3 4

Tiwi Adila Suheri 19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Syafibra Nursalam 20 1 2 2 4 3 4 3 3 4 3
Dina Clarissa Rumora 20 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Dina Ardelia 19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Monica Gwendolin Aestetica 20 4 4 4 4 3 3 3 2 3 1
Rafemi Meisya Ulda 19 4 4 3 3 3 2 3 2 1 4
Catherine 20 4 4 4 3 4 3 3 3 1 1
Ayumi Syifa Sakura 19 4 4 4 4 4 4 4 2 2 1
Stella Junita 19 3 4 4 4 4 4 4 1 1 1
Putri Wulandari 20 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2
Zariana Binti Zikri 21 3 3 3 3 3 4 4 4 2 2
Widya Rizkina Khoir 19 3 3 3 4 3 3 4 4 2 1
Henny Nuralita 20 2 2 1 2 2 1 3 4 3 4
Fiona Safira Rosa 20 3 2 3 1 4 4 2 3 2 3
Ummilia Samima 19 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4
TINDAKAN
nama umur p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10
Putri Yolanda 16 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1
Alya Dheandra 16 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0
Escamilla Irwin 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Nurshifa Namira 17 0 2 0 1 0 0 0 1 1 1
Karina Hanna 16 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1

Rika Rahim 16 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1
Annisa Rahma 17 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0
Aprillia Rizky 17 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1
Kamila Zahra 17 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1
Ilfa Liyandra 17 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Faiza Maghfira 17 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0
Febrika Eka 17 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0
Nurul Khairiyah 17 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0
Kalila Khansa 17 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0
Annisa Meidina 17 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1
Nurhanifa Meiviani 17 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1
Bilqis Silsila 16 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1
Humaira Nst 16 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1
Tri Rizki Ramadhani 16 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Salsata 17 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Rifa A 17 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1
Dhannya Rahmi 15 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1
Inayah Husna 16 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1
Raudha Aqila 16 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0
Anggita Putri 15 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0
Amira Adinda 17 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1
Alfira Rizkina 16 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1

Kayla Namira 17 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1
Annisa Putri 17 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
Ilvina Adisty 16 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0
Haura Harista 16 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Sherina 16 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1
Salsabila Mufida 16 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0
Jasmin Zahra 17 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1
Nawa Vasha 17 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Caca 16 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
Bellani Balqis 16 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1
Alyssa Nadia 15 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0
Alia Namira 17 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1
Thasya Vianny 17 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1
T.Nadia Putri 16 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
Azzahra Anasobuki 17 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
Rika Tamara 15 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1
Cindy Wahyuni 17 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0
Yovi Azzahra 16 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1
Dina Bainar 17 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1
Aliyah Yasmin 17 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0
Annisa Nurul 16 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0
Sarah Hafizah 16 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1
Farah Ismi 17 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1
Anastasya Tania 16 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Salsabila Annisa 17 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0
Adeya Amira 16 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1
Siti Natasya 16 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1
Melati 16 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0
Karin 17 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0
Nabila 16 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0
Elfrida Farah 17 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0

Pulan 17 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
Adinda Putri 16 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0
Tasya Azizah Lbs 17 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1
Siti Shania 17 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0
Balqis Fariha 16 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1
Fadhilla 16 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0
Utari Noor Afifah 17 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1
Natasya Putri 16 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1
Fira 17 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0
Citra Dela 17 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Nabila Remiya 17 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0
Hanifa Nana 16 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0
Salsabila P 17 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1
Talita Salsabila 17 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1
Adinda Rahmah 16 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
Dhea Alyssa 17 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
Nadia Putri 17 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1
Amira Adila 17 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1
Raudha Maurika 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Lira Prima 16 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0
Delvi Karnaen 17 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1
Andiva Liesty 17 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0
Fadina Utari 16 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0
Sih Syarifa 16 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1
Annisa 16 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0
Nadiyah Nur Arisa 17 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Dora Peuseunang 17 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Putri Permata 17 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1
Raisa Alya 15 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0
Cut Nova Melvira 16 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1
Athifa Zalfa 16 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Dita 18 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Intan 16 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1

Rizka Ayuni 17 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1
Salsabila Ayudhia 17 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0
Elmadina Nadhifa 18 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0
Devita Sandra 17 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1
Audrey Wulandari 16 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Fahira Nurul 17 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Rana Khaliza 17 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1
Syafa Tasya 16 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1
Jeinan Chairunnisa 16 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1
Dara Hanifa Rahman 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0
Hannan 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Ivana Marpaung 20 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0
Stephanie 20 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1
Jeyani S 19 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1
Salsabila N 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Khairani Putri 19 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1
Jessica 20 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Jazira Rezkika 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Sarah Davita 20 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1
Nia Nanda 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Gujun Sanat Rouli 20 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Rizki Ramadhani 19 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0
Purnama Paulina 20 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Bulan Muqarramah 20 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1
Hanifa Mutiara 19 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1
Loren 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Via Karina Nabila 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
F.Audri Dhanin 19 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Anita Rahmawati 20 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Winda Sere 19 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Novita Sari T 20 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Novita Nst 19 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
Lushailani Krishnamuthi 21 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

Chyntia Gioni Tama 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0
Ummi Kalsum Hrp 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Sari Margaretha 20 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
Alicia 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Enola S 20 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Pitta Uli Hasianna 20 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Dian Nst 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Krisda 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Brisdo 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Janifa 20 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Huwaida Khoirunnisa 20 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1
Roulina R.S 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Lumongga Azma 20 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1
Senna Oktosa Nst 19 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Adelia Ginting 19 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
Christine Bonuria 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0
Asuvini 21 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1
Sila Hisage 20 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1
Aprilia 20 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1
Magdalena 21 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Riza Chairany 20 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Annisa Marchia 19 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0
Syafnia Juwita 19 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Fadhilla Oliv 19 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1
Widya Safitri 20 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1
Khairunnisa 19 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
Aretti Napitupulu 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Oktavia A.S 19 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Afifah Musyirah Yusuf 20 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1
Indri Meiya Br.Sembiring 20 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1
Elvi Noviana 19 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1
Dinta Nisainda 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ridha Mutiara Indra 19 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1

Dearni Anggita 19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Rondang 19 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1
Tika Wira Yolanda 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Helena 20 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1
A.C Monalisa 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Alifia Zahra 19 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
Aja Michelle 19 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Sryta C.P Sembiring 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Vinny Stevany 19 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1
Oktaviasari A.Dachi 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Suelsa Haya S.Nur 18 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1
DG Ko Nur Syahrina 21 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Viothalia Stanza 19 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1
Sapnaasaraz 21 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1
Yustry M.M 19 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Dila Sedana 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Minarti Helenta 19 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1
Afrilia Rosada 20 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Triska Putri 19 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1
Linna Dewi 20 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1
Isna Gita AmaliaNst 19 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1
Salma Khairunnisa 20 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
Kinanti Triandani 20 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
Rica Fitriani 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Isma Izzaty 19 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
Bella Wiranda Utari 20 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0
Sherin Agustina Hsb 20 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
Anggreani Bertua Br.Sitorus 20 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1
Tiwi Adila Suheri 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Syafibra Nursalam 20 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0
Dina Clarissa Rumora 20 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
Dina Ardelia 19 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
Monica Gwendolin Aestetica 20 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
Rafemi Meisya Ulda 19 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1

Catherine 20 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
Ayumi Syifa Sakura 19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
Stella Junita 19 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Putri Wulandari 20 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
Zariana Binti Zikri 21 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Widya Rizkina Khoir 19 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1
Henny Nuralita 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Fiona Safira Rosa 20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Ummilia Samima 19 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

Lampiran 11. Data Statistik SPSS
HASIL ANALISIS DATA
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent

Usia * Responden 200 100.0% 0 0.0% 200 100.0%
Usia * Responden Crosstabulation

Count
Responden
Siswi SMA Mahasiswi Total

Usia 15 5 0 5
16 42 0 42
17 51 0 51
18 2 1 3
19 0 43 43
20 0 50 50
21 0 6 6
Total 100 100 200
PENGETAHUAN SISWI SMA
p1
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid Salah 3 3.0 3.0 3.0

Benar 97 97.0 97.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
p2
Valid Salah 15 15.0 15.0 15.0

Benar 85 85.0 85.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

p3

Valid Salah 17 17.0 17.0 17.0
Benar 83 83.0 83.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
p4

Valid Salah 10 10.0 10.0 10.0
Benar 90 90.0 90.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
p5

Valid Salah 13 13.0 13.0 13.0
Benar 87 87.0 87.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
p6

Benar 93 93.0 93.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
p7

Valid Salah 26 26.0 26.0 26.0
Benar 74 74.0 74.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
p8

Benar 94 94.0 94.0 100.0

Total 100 100.0 100.0
p9
Valid Salah 28 28.0 28.0 28.0

Benar 72 72.0 72.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
p10
Valid Salah 58 58.0 58.0 58.0

Benar 42 42.0 42.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
p11
Valid Salah 14 14.0 14.0 14.0

Benar 86 86.0 86.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
PENGETAHUAN MAHASISWI
Pertanyaan_1

Benar 99 99.0 99.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pertanyaan_2

Benar 96 96.0 96.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Pertanyaan_3

Benar 99 99.0 99.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pertanyaan_4

Benar 98 98.0 98.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pertanyaan_5

Benar 91 91.0 91.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pertanyaan_6

Benar 93 93.0 93.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pertanyaan_7

Valid Salah 15 15.0 15.0 15.0
Benar 85 85.0 85.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pertanyaan_8


Benar 93 93.0 93.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pertanyaan_9

Valid Salah 12 12.0 12.0 12.0
Benar 88 88.0 88.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pertanyaan_10

Valid Salah 27 27.0 27.0 27.0
Benar 73 73.0 73.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pertanyaan_11

Benar 93 93.0 93.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
SIKAP SISWI SMA
S1
Valid Setuju 24 24.0 24.0 24.0
Sangat setuju 76 76.0 76.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
S2
Valid Sangat tidak setuju 1 1.0 1.0 1.0
Tidak setuju 25 25.0 25.0 26.0

Setuju 43 43.0 43.0 69.0
Sangat setuju 31 31.0 31.0 100.0

Total 100 100.0 100.0
S3
Valid Sangat setuju 9 9.0 9.0 9.0
Setuju 46 46.0 46.0 55.0

Tidak setuju 44 44.0 44.0 99.0
Sangat setuju 1 1.0 1.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
S4

Tidak setuju 6 6.0 6.0 8.0
Setuju 48 48.0 48.0 56.0
Sangat setuju 44 44.0 44.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
S5
Cumulative
Valid
Frequency Percent Percent Percent
Setuju 13 13.0 13.0 18.0
Tidak setuju 58 58.0 58.0 76.0
24 24.0 24.0 100.0
Sangat tidak
setuju
Total 100 100.0 100.0
S6

Valid Setuju 23 23.0 23.0 23.0
Tidak setuju 55 55.0 55.0 78.0
Sangat tidak setuju 22 22.0 22.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
S7


Setuju 32 32.0 32.0 36.0
Tidak setuju 56 56.0 56.0 92.0
Total 100 100.0 100.0
S8
Valid Tidak setuju 3 3.0 3.0 3.0

Setuju 39 39.0 39.0 42.0
Sangat setuju 58 58.0 58.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
S9

Setuju 50 50.0 50.0 57.0
Tidak setuju 42 42.0 42.0 99.0
Total 100 100.0 100.0
S10

Setuju 4 4.0 4.0 5.0
Tidak setuju 59 59.0 59.0 64.0
Total 100 100.0 100.0
SIKAP MAHASISWI
Sikap1

Setuju 12 12.0 12.0 13.0
Tidak setuju 41 41.0 41.0 54.0

Total 100 100.0 100.0
Sikap2

Tidak setuju 32 32.0 32.0 34.0
Setuju 36 36.0 36.0 70.0
Sangat setuju 30 30.0 30.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap3

Setuju 10 10.0 10.0 17.0
Tidak setuju 62 62.0 62.0 79.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap4

Setuju 43 43.0 43.0 48.0
Sangat setuju 52 52.0 52.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap5

Setuju 11 11.0 11.0 13.0
Tidak setuju 56 56.0 56.0 69.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap6

Setuju 3 3.0 3.0 4.0
Tidak setuju 68 68.0 68.0 72.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap7

Valid Setuju 13 13.0 13.0 13.0
Tidak setuju 67 67.0 67.0 80.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap8

Setuju 48 48.0 48.0 57.0
Sangat setuju 43 43.0 43.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap9

Setuju 46 46.0 46.0 53.0
Tidak setuju 33 33.0 33.0 86.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap10

Setuju 6 6.0 6.0 18.0
Tidak setuju 44 44.0 44.0 62.0
Total 100 100.0 100.0

TINDAKAN SISWI SMA
T1
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Salah 14 14.0 14.0 14.0
Benar 86 86.0 86.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
T2
Cumulative
Valid Salah 28 28.0 28.0 28.0
Benar 71 71.0 71.0 99.0
2 1 1.0 1.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
T3
Cumulative

Valid Salah 19 19.0 19.0 19.0
Benar 81 81.0 81.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
T4
Cumulative

Valid Salah 21 21.0 21.0 21.0
Benar 79 79.0 79.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
T5

Cumulative
Valid Salah 80 80.0 80.0 80.0
Benar 20 20.0 20.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
T6
Cumulative
Valid Salah 60 60.0 60.0 60.0
Benar 40 40.0 40.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
T7
Cumulative
Valid Salah 62 62.0 62.0 62.0
Benar 38 38.0 38.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
T8
Cumulative
Valid Salah 49 49.0 49.0 49.0
Benar 51 51.0 51.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
T9
Cumulative
Valid Salah 12 12.0 12.0 12.0
Benar 88 88.0 88.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
T10
Cumulative

Valid Salah 33 33.0 33.0 33.0
Benar 67 67.0 67.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
TINDAKAN MAHASISWI
Tindakan1
Cumulative
Benar 95 95.0 95.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan2
Cumulative
Valid Salah 12 12.0 12.0 12.0
Benar 88 88.0 88.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan3
Cumulative
Benar 94 94.0 94.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan4
Cumulative
Benar 96 96.0 96.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan5

Cumulative
Valid Salah 78 78.0 78.0 78.0
Benar 22 22.0 22.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan6
Cumulative
Valid Salah 63 63.0 63.0 63.0
Benar 37 37.0 37.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan7
Cumulative
Valid Salah 33 33.0 33.0 33.0
Benar 67 67.0 67.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan8
Cumulative
Valid Salah 45 45.0 45.0 45.0
Benar 55 55.0 55.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan9
Cumulative
Benar 97 97.0 97.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan10
Cumulative

Benar 92 92.0 92.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pengetahuan_Siswi_SMA
Cumulative
Valid Kurang 2 2.0 2.0 2.0
Cukup 26 26.0 26.0 28.0
Baik 72 72.0 72.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pengetahuan_Mahasiswi
Cumulative

Valid Cukup 10 10.0 10.0 10.0
Baik 90 90.0 90.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap_Siswi_SMA
Cumulative
Valid Setuju 53 53.0 53.0 53.0
Sangat Setuju 47 47.0 47.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Sikap_Mahasiswi
Cumulative
Valid Setuju 44 44.0 44.0 44.0
Sangat Setuju 56 56.0 56.0 100.0
Total 100 100.0 100.0

Tindakan_Siswi_SMA
Cumulative
Valid Buruk 9 9.0 9.0 9.0
Sedang 70 70.0 70.0 79.0
Baik 21 21.0 21.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tindakan_Mahasiswi
Cumulative

Valid Buruk 1 1.0 1.0 1.0
Sedang 51 51.0 51.0 52.0
Baik 48 48.0 48.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Pengetahuan .211 200 .000 .882 200 .000

Tndakan .143 200 .000 .955 200 .000
Sikap .117 200 .000 .961 200 .000
a. Lilliefors Significance Correction
Ranks
Responden N Mean Rank Sum of Ranks

Pengetahuan Siswi SMA 100 76.63 7663.00
Mahasiswi 100 124.37 12437.00
Total 200
Sikap Siswi SMA 100 93.96 9395.50
Mahasiswi 100 107.05 10704.50
Total 200
Tndakan Siswi SMA 100 78.11 7811.00
Mahasiswi 100 122.89 12289.00

Total 200
Test Statisticsa
Pengetahuan Sikap Tndakan

Mann-Whitney U 2613.000 4345.500 2761.000
Wilcoxon W 7663.000 9395.500 7811.000

Z -6.024 -1.612 -5.586
Asymp. Sig. (2-tailed) .000 .107 .000
a. Grouping Variable: Responden

PENGETAHUAN
Correlations
p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 total

p1 Pearson Correlation 1 .114 .238 .328 1.000** .114 .552* .328 .201 .238 .680** .708**
Sig. (2-tailed) .632 .312 .158 .000 .632 .012 .158 .396 .312 .001 .000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** **
p2 Pearson Correlation .114 1 .386 .764 .114 1.000 .219 .764 .369 .386 .237 .680**
Sig. (2-tailed) .632 .093 .000 .632 .000 .354 .000 .109 .093 .314 .001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**
p3 Pearson Correlation .238 .386 1 .390 .238 .386 -.029 .390 .068 1.000 .242 .564**
Sig. (2-tailed) .312 .093 .089 .312 .093 .904 .089 .776 .000 .304 .010
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
p4 Pearson Correlation .328 .764** .390 1 .328 .764** .455* 1.000** .442 .390 .518* .843**
Sig. (2-tailed) .158 .000 .089 .158 .000 .044 .000 .051 .089 .019 .000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** * **
p5 Pearson Correlation 1.000 .114 .238 .328 1 .114 .552 .328 .201 .238 .680 .708**
Sig. (2-tailed) .000 .632 .312 .158 .632 .012 .158 .396 .312 .001 .000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** **
p6 Pearson Correlation .114 1.000 .386 .764 .114 1 .219 .764 .369 .386 .237 .680**
Sig. (2-tailed) .632 .000 .093 .000 .632 .354 .000 .109 .093 .314 .001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * * *
p7 Pearson Correlation .552 .219 -.029 .455 .552 .219 1 .455 .182 -.029 .432 .575**

Sig. (2-tailed) .012 .354 .904 .044 .012 .354 .044 .444 .904 .057 .008
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** ** * *
p8 Pearson Correlation .328 .764 .390 1.000 .328 .764 .455 1 .442 .390 .518 .843**
Sig. (2-tailed) .158 .000 .089 .000 .158 .000 .044 .051 .089 .019 .000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
p9 Pearson Correlation .201 .369 .068 .442 .201 .369 .182 .442 1 .068 .255 .469*
Sig. (2-tailed) .396 .109 .776 .051 .396 .109 .444 .051 .776 .278 .037
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
p10 Pearson Correlation .238 .386 1.000** .390 .238 .386 -.029 .390 .068 1 .242 .564**
Sig. (2-tailed) .312 .093 .000 .089 .312 .093 .904 .089 .776 .304 .010
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** * ** *
p11 Pearson Correlation .680 .237 .242 .518 .680 .237 .432 .518 .255 .242 1 .712**
Sig. (2-tailed) .001 .314 .304 .019 .001 .314 .057 .019 .278 .304 .000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** ** ** ** ** ** ** * ** **
total Pearson Correlation .708 .680 .564 .843 .708 .680 .575 .843 .469 .564 .712 1
Sig. (2-tailed) .000 .001 .010 .000 .000 .001 .008 .000 .037 .010 .000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

SIKAP
Correlations
VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 total
VAR00001 Pearson Correlation 1 .345 -.034 .119 .489* -.025 .176 .405 .091 .024 .478*
Sig. (2-tailed) .137 .886 .617 .029 .915 .459 .076 .702 .920 .033
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00002 Pearson Correlation .345 1 .040 .192 .128 .114 .000 .277 .489* .252 .481*
Sig. (2-tailed) .137 .867 .417 .591 .631 1.000 .237 .029 .284 .032
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00003 Pearson Correlation -.034 .040 1 .424 .085 .376 .284 -.030 .351 .370 .481*
Sig. (2-tailed) .886 .867 .062 .721 .102 .225 .900 .129 .108 .032
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* ** ** **
VAR00004 Pearson Correlation .119 .192 .424 1 .291 .443 .509 .596 .655 .687 .831**
Sig. (2-tailed) .617 .417 .062 .214 .051 .022 .006 .002 .001 .000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00005 Pearson Correlation .489* .128 .085 .291 1 .201 .509* .324 .019 .085 .551*
Sig. (2-tailed) .029 .591 .721 .214 .396 .022 .163 .937 .723 .012
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00006 Pearson Correlation -.025 .114 .376 .443 .201 1 .074 .379 .215 .252 .540*
Sig. (2-tailed) .915 .631 .102 .051 .396 .757 .099 .364 .283 .014

N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00007 Pearson Correlation .176 .000 .284 .509* .509* .074 1 -.023 .085 .553* .486*
Sig. (2-tailed) .459 1.000 .225 .022 .022 .757 .923 .722 .011 .030
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00008 Pearson Correlation .405 .277 -.030 .596** .324 .379 -.023 1 .498* .236 .675
**
Sig. (2-tailed) .076 .237 .900 .006 .163 .099 .923 .026 .315 .001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* ** * *
VAR00009 Pearson Correlation .091 .489 .351 .655 .019 .215 .085 .498 1 .522 .673**
Sig. (2-tailed) .702 .029 .129 .002 .937 .364 .722 .026 .018 .001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** * * **
VAR00010 Pearson Correlation .024 .252 .370 .687 .085 .252 .553 .236 .522 1 .610
Sig. (2-tailed) .920 .284 .108 .001 .723 .283 .011 .315 .018 .004
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Total Pearson Correlation .478* .481* .481* .831** .551* .540* .486* .675** .673** .610** 1
Sig. (2-tailed) .033 .032 .032 .000 .012 .014 .030 .001 .001 .004
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

TINDAKAN
Correlations
VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 total
VAR00001 Pearson Correlation 1 .345 -.034 .119 .489* -.025 .176 .405 .091 .024 .478*
Sig. (2-tailed) .137 .886 .617 .029 .915 .459 .076 .702 .920 .033
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00002 Pearson Correlation .345 1 .040 .192 .128 .114 .000 .277 .489* .252 .481*
Sig. (2-tailed) .137 .867 .417 .591 .631 1.000 .237 .029 .284 .032
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00003 Pearson Correlation -.034 .040 1 .424 .085 .376 .284 -.030 .351 .370 .481*
Sig. (2-tailed) .886 .867 .062 .721 .102 .225 .900 .129 .108 .032
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* ** ** **
VAR00004 Pearson Correlation .119 .192 .424 1 .291 .443 .509 .596 .655 .687 .831**
Sig. (2-tailed) .617 .417 .062 .214 .051 .022 .006 .002 .001 .000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00005 Pearson Correlation .489* .128 .085 .291 1 .201 .509* .324 .019 .085 .551*

Sig. (2-tailed) .029 .591 .721 .214 .396 .022 .163 .937 .723 .012
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00006 Pearson Correlation -.025 .114 .376 .443 .201 1 .074 .379 .215 .252 .540*
Sig. (2-tailed) .915 .631 .102 .051 .396 .757 .099 .364 .283 .014
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * *
VAR00007 Pearson Correlation .176 .000 .284 .509 .509 .074 1 -.023 .085 .553 .486*
Sig. (2-tailed) .459 1.000 .225 .022 .022 .757 .923 .722 .011 .030
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VAR00008 Pearson Correlation .405 .277 -.030 .596** .324 .379 -.023 1 .498* .236 .675
**
Sig. (2-tailed) .076 .237 .900 .006 .163 .099 .923 .026 .315 .001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* ** * *
VAR00009 Pearson Correlation .091 .489 .351 .655 .019 .215 .085 .498 1 .522 .673**
Sig. (2-tailed) .702 .029 .129 .002 .937 .364 .722 .026 .018 .001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** * * **
VAR00010 Pearson Correlation .024 .252 .370 .687 .085 .252 .553 .236 .522 1 .610
Sig. (2-tailed) .920 .284 .108 .001 .723 .283 .011 .315 .018 .004
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
total Pearson Correlation .478* .481* .481* .831** .551* .540* .486* .675** .673** .610** 1
Sig. (2-tailed) .033 .032 .032 .000 .012 .014 .030 .001 .001 .004
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

Lampiran 12. Dokumentasi


Jurnal Pengacu Penelitian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Pengacu Penelitian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERBANDINGAN TINGKAT PENGETAHUAN, SIKAP

DAN TINDAKAN SISWI SMA HARAPAN 1 MEDAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

Universitas Sumatera Utara

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

Universitas Sumatera Utara

Assalamualaikum Wr. Wb.

Medan, Desember 2017

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................. 5

Universitas Sumatera Utara

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 17

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 22

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................... 33

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 35

Tabel Judul Halaman

Gambar Judul Halaman

PMS : Penyakit Menular Seksual

Universitas Sumatera Utara

Kata kunci : Wanita, Keputihan, Kesehatan reproduksi.

Keywords: Female, vaginal discharge , Reproductive health.

1.1 LATAR BELAKANG

Kesehatan area genital sangat penting untuk diperhatikan setiap individu

Universitas Sumatera Utara

1.2 RUMUSAN MASALAH

Membahas bagaimana perbandingan tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan

Universitas Sumatera Utara

Membandingkan tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan siswi SMA Harapan

1.3.2 TUJUAN KHUSUS

Tujuan khusus penelitian dalam pembuatan skripsi ini adalah:

1.4 MANFAAT PENELITIAN

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat untuk:

3. Bagi peneliti selanjutnya, dapat digunakan sebagai referensi ilmiah dalam

Universitas Sumatera Utara

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 ANATOMI ORGAN REPRODUKSI

Universitas Sumatera Utara

2.1.1 ORGAN REPRODUKSI LUAR

6. Himen sering disebut sebagai selaput dara (Pratiwi, 2008).

Universitas Sumatera Utara

Gambar 2.2 Anatomi Sistem Reproduksi Bagian Dalam.

Universitas Sumatera Utara

2.1.2 ORGAN REPRODUKSI DALAM

1. Ovarium, disebut indung telur.

2. Oviduk (Tuba Fallopi)

Oviduk merupakan saluran penghubung antara ovarium dan rahim (uterus). Di

Vagina merupakan alat kelamin wanita yang menghubungkan alat kelamin

Universitas Sumatera Utara

Keputihan (leukorea/fluor albus/vaginal discharge) adalah semua pengeluaran

Keputihan yang fisiologis terjadi pada:

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

perdarahan. Biasanya darah keluar sesudah hubungan seks atau setelah

2.2.4 FAKTOR RISIKO

Beberapa faktor seperti penggunaan pembersih kewanitaan yang tidak tepat,

Hormon estrogen diperlukan untuk menjaga keasaman vagina, kehidupan

Universitas Sumatera Utara

2.2.6 PERAWATAN ORGAN REPRODUKSI WANITA

Keputihan dapat dicegah dengan menerapkan perilaku bersih dan sehat

1. Daerah kewanitaan perlu dijaga kebersihan untuk mencegah adanya

Universitas Sumatera Utara

keseimbangan flora normal yang ada di vagina yang bertugas melindungi