RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Bhinneka Karya Surakarta

Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : 15 JP (15 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar pada KI 1
a. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
b. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai
sumber energi di alam
c. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama

RPP Simulasi Digital X Page 1

 dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar pada KI 2
a. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
b. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan
prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan
dan percobaan di laboratorium lingkungan
3. Kompetensi Dasar pada KI 3
Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya
4. Kompetensi Dasar pada KI 4
Menyajikan hasil penerapan pembelajaran melalui kelas maya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik kepada ALLAH
SWT melalui pemahaman materi pelajaran tentang Akun Edmodo bagi
kehidupan manusia.
2. Meningkatkan sifat solidaritas dan persaudaraan peserta didik dalam
kehidupan sehari-hari melalui aplikasi materi pelajaran Akun Edmodo.
3. Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman peserta didik tentang Akun
Edmodo dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menigkatkan keterampilan peserta didik dalam menggunakan Akun
Edmodo di kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 9

1. Pembuatan Akun Siswa

Setelah beri 6 digit kode grup (group code) oleh guru. maka siswa dapat
membuat akun di Edmodo.

RPP Simulasi Digital X Page 2

 a. Kunjungi www.edmodo.com kemudian pilih tombol I’m a Student.
b. Setelah semua kolom/baris telah diisi, silakan pilih tombol “Sign up”
2. Pengaturan Akun Siswa
silakan pilih ikon Account/“Me” Kemudian pilih Setting
a. Akun (Account)
1) Mengganti foto profil(tombol Upload a New Photo ).
2) Mengubah informasi pribadi
b. E-mail dan Text Updates(UpdateType )
centang pada satu atau beberapa kotak pilihan di antaranya.
1) Alerts - indikasi peringatan.
2) Notes – menerima notes.
3) Assignment – ada tugas baru
4) Quizes - kuis yang harus diselesaikan
5) Direct Messages – ada pesan pribadi.
6) Replies – ada balasan notes dari anggota lainnya.
c. Password (mengubah kata sandi )
“Current Password” (Password lama) > “New Password” (password
Baru) > “Confirm New Password”.(konfirmasi ulang) > “Change
Password“(Rubah Password).
3. Pengaturan Profil
Halaman profil (profile) adalah halaman yang menginformasikan identitas
sebagai siswa.
Ada tiga hal utama yang ditunjukkan dalam profil
a. Informasi Anda secara umum (profile overview)
b. Progress menunjukkan capaian
c. Activity menunjukkan aktivitas
Untuk melihat dan mengatur profil
a. Profile Overview ,Fitur menu profile siswa
1) Foto profil
2) Nama lengkap
3) Profile -Completeness Bar
b. Capaian (Progress)

RPP Simulasi Digital X Page 3

 1) Each Assignment View (rincian tugas dan kuis )
2) Total Over Time (Aktivitas pengumpulan tugas )
3) Lencana (Badges/jenis dan jumlah lencana )
c. Activity (melihat seluruh posting )
4. Bergabung dalam pembelajaran kelas maya
langkah-langkah ikut serta dalam kelas maya baru.
1) Dapatkan 6 digit kode kelas dari guru Anda.
2) Masuk ke beranda ,klik ikon plus (+) di panel Groups di sebelah kiri
halaman beranda
3) Tuliskan 6 digit kode kelas yang peroleh dari guru ke dalam pop up menu-
join group dan klik tombol join.
4) mendapatkan nama kelas maya/groups yang akan idikuti di sisi kiri
beranda dalam panel “Groups”.
Langkah - langkah keluar dari kelas maya
1) Klik nama kelas, yang diinginkan
2) Pada panel Group Setting di sebelah kiri atas, klik ikon di sebelah kanan
dari nama kelas maya.
3) Klik Withdraw dari pop up menu yang muncul.
4) Klik yes
5. Penggunaan Note (Catatan)
langkah-langkah menggunakan note
a. Mengirimkan Catatan (Send Note)
1) Ketik pesan
2) Klik pilihan link Files
3) Tentukan kepada siapa
4) Klik tombol Send
b. Membuka Lampiran Note
1) Klik ikon Tambahkan file/link
2) Klik ikon unduh (download) file
3) Klik ikon buka isi file/link
c. Menjawab Catatan (Reply Note)

RPP Simulasi Digital X Page 4

 Ketik pesan/komentar/pertanyaan pada text box yang telah disediakan
kemudian klik tombol “Reply
d. Mengubah (Edit) Post atau Reply Ketik
1) Bawa kursor Anda ke pojok kanan note yang telah ditulis
2) Klik Edit Post atau Edit Reply
3) Edit deskripsi note, tetapi tidak dapat mengubah lampiran yang telah
diberikan.
4) Setelah melakukan edit, klik tombol save
e. Menghapus Post atau Reply
1) Bawa kursor ke pojok kanan note
2) Klik Delete Post atau Delete Reply
3) Muncullah pop-up message untuk meyakinkan
4) Klik Ok.
f. Tata Krama Diskusi dalam Kelas Maya
1) Tata Krama Pengiriman Note
a) Kirimkanlah pesan mengenai hal-hal yang harus diketahui oleh
seluruh kelas
b) Kirimkanlah pesan kepada guru apabila ada hal-hal yang ingin
didiskusikan
c) Jangan mengirimkan pertanyaan yang bersifat pribadi dalam kelas.
d) Kirimkan pesan sesuai dengan topik yang sedang didiskusikan.
e) Jangan menggunakan note untuk bergosip
g. Tata Krama Diskusi dalam Kelas Maya
2) Tata Krama dalam Kelas Maya
a) Gunakan ragam tulis.
b) Hindari penggunaan bahasa gaul.
c) Jangan menggunakan huruf kapital untuk seluruh kalimat.
d) Jangan mengakhiri kalimat dengan banyak tanda seru (!!!!) dan
tanda tanya (????).
h. Keluar Akun (klik Logout pada akun)

Pertemuan 10

RPP Simulasi Digital X Page 5

1. Mengelola Perpustakaan Maya (Backpack)
a. Menambah File atau Link dalam Backpack
1) Klik ikon Backpack di toolbar sebelah kiri atas.
2) Klik tombol Add to Backpack di sebelah kanan atas
3) Ada pilihan File atau Link, klik tombol Upload mak file 100 MB
kemudian klik Add.
4) Jika Anda memilih Link silakan memasukkan alamat tautan kemudian
klik Add
b. Menyimpan Note dalam Backpack
1) Geser kursor di sebelah kanan note yang ingin Anda simpan.
2) Pilih Link to this Post pada menu drop-down, sehingga muncul pop up
window - Link to Post, salin link yang dihasilkan.
3) Klik Backpack dan klik tombol Add to Backpack di sebelah kanan atas.
4) Pada halaman Add to Bacpack pilih Link, kemudian tempel pada text box
yang telah disediakan.
5) Klik Add maka note sudah tersimpan dalam backpack.
c. Menyimpan Dokumen Tugas dalam Backpack
Seluruh dokumen yang Anda kirimkan sebagai hasil tugas akan secara
otomatis tersimpan dalam backpack, untuk melihat lagi Anda hanya perlu
mengklik ikon Backpack di toolbar atas. Kemudian klik tab Turned In di
panel sebelah kiri.
d. Membuat, Menyimpan Konten, Menghapus Folder
Membuat Folder
1) Klik ikon Backpack di toolbar atas, kemudian pilih menu Folder.
2) Klik tombol New Folder di sebelah kanan atas.
3) Tuliskan nama Folder yang akan dibuat setelah itu klik tombol Create
dan Folder siap digunakan.
Menambahkan konten/sumber belajar Anda ke Folder
1) Pilih file yang akan dipindah. Klik file tersebut hingga muncul check
box di pojok kiri ikon file Anda.
2) Klik ikon Add to Folder, ikon di toolbar atas Backpack.

RPP Simulasi Digital X Page 6

 3) Centang Folder ,kemudian klik tombol Apply maka file otomatis telah
dipindahkan.
Menghapus Folder dan konten
1) Klik ikon Backpack di toolbar bagian atas.
2) Pilih Folders yang akan dihapus dan klik di atas sebelah kiri thumbnail.
3) Klik ikon Trash untuk menghapus Folder.
4) Klik Yes.
e. Akses ke Google Drive
1) Klik ikon Backpack di toolbar.
2) Klik tab Google Drive di sebelah kiri dan klik tombol Connect with
Google Drive.
3) Anda akan diminta untuk login di akun Google Drive.
4) Pilih tombol Allow Access
2. Melihat dan Membaca Materi Backpack
a. Filter By
Klik “All Types” untuk melihat seluruh file dengan segala tipe file. Klik
“Link” untuk melihat file yang merupakan tautan dari halaman website
yang lain, atau klik “Files” untuk melihat file selain tautan
b. View, terdiri dari Thumb dan List.
Digunakan untuk melihat tampilan dalam bentuk daftar (berjajar ke
bawah) atau bentuk yang disertai dengan ikon file tersebut (berjajar ke
samping).

Pertemuan 11
Tugas dan Ujian dalam Edmodo
1. Mengerjakan Tugas Melalui Assignment
a. Mengerjakan Tugas

RPP Simulasi Digital X Page 7

 Tombol Turn In sebagai pintu masuk untuk mengerjakan tugas . Dalam
setiap tugas akan mendapatkan informasi berikut.
1) Judul tugas yang diberi huruf tebal.
2) Tanggal pengumpulan tugas.
3) Deskripsi singkat tugas.
4) Tanggal penerbitan tugas.
klik reply untuk bertanya bila kurang jelas.
b. Membaca catatan (annotation) dari guru
Klik ikon Annotate untuk melihat catatan guru, Klik reply untuk
menanggapi catatan guru
c. Mengirim Ulang Jawaban Tugas
Langkah mengirim ulang tugas.
1) Klik tombol Turned in pada tugas yang telah diberi komentar.
2) Klik tombol Resubmit ,Assignment yang terdapat di sebelah kanan.
3) Lampirkan ulang file yang telah Anda perbaiki.
4) Klik tombol- Turn In-Assignment .
2. Mengerjakan Latihan/Ujian Daring Melalui Quiz
a. Mengerjakan Latihan/Ujian Daring
Tombol Take Quiz yang merupakan pintu masuk untuk mengerjakan soal.
Kemudian klik tombol Start Quiz
Jenis model pertanyaan dalam edmodo
1) Tipe Multiple Choice (Pilihan Ganda)
2) Tipe True False (Pilihan Benar atau salah)
3) Tipe Short Answer (Jawaban Singkat)
4) Tipe Fill In The Blank (Mengisi Ruang Kosong)
5) Tipe Matching (Menjodohkan)
Setelah selesai menjawab quis, tekanlah tombol Submit Quiz.

b. Melihat Hasil Quiz

tombol View Results untuk melihat hasil tes

RPP Simulasi Digital X Page 8

 Pada halaman tersebut dapat dilihat jawaban yang benar berwarna hijau,
warna merah berarti salah, Pada panel sebelah kanan juga dapat dilihat
berapa poin yang didapat dari soal-soal yang telah dikerjakan.
3. Melihat Penilaian
Untuk melihat kembali hasil yang sudah kerjakan cukup klik tombol Graded.
Dan dapat bertanya secara langsung kepada guru melalui fitur Comments.
Serta juga dapat melihat kembali hasil kuis dengan cara mengklik tombol Quiz
Result,
Rapor kelas maya
Klik tombol progress. Pilih kelas (mata pelajaran) yang ingin dilihat nilainya ,
kemudian lihat capaian dalam bentuk grafik.

Pertemuan 12
Fitur-fitur Tambahan dalam Edmodo
1. Menjawab Pemungutan Suara (Poll)
Untuk dapat menjawab poll, cukup klik salah satu opsi yang diberikan oleh
guru, kemudian klik tombol vote.
2. Berbagi Parent Code
Minta orang tua Kita untuk mendaftar pada Edmodo, dan menggunakan Enam
(6) digit parent code yang tersedia di halaman beranda untuk terhubung
dengan Kita.
3. Memanfaatkan Edmodo Planner
Kita dapat merencanakan kegiatan dengan mengklik ikon Edmodo Planner
Toolbar Apps di sisi kanan halaman depan. Kita dapat melihat tanggal jatuh
tempo, tugas, dan acara di semua kelas .
Pada Edmodo Planner, Kita dapat melakukan hal-hal berikut:
1. Menambah kegiatan pribadi beserta deskripsinya dengan ikon di sebelah
kanan Planner atau klik ikon yang berada pada hari (Day)& pada
tampilan minggu (Week).
2. Tambahkan tugas pribadi dengan mengklik ikon yang muncul ketika
berada pada bagian Someday.

RPP Simulasi Digital X Page 9

 3. Periksa tugas pribadi yang sudah selesai dikerjakan dengan mengklik
tombol kotak di samping tugas.
4. Lihat kegiatan setiap grup dengan mengklik Everything di pojok kanan
atas dan pilih grup mana yang ingin lihat.
5. Pilih tampilan Bulanan (Monthly view) dan Mingguan (Weekly view).
6. Cetak atau Ekspor Planner Edmodo dengan mengklik ikon Setting di
bagian kanan atas
4. Memanfaatkan Notifications
Untuk melihat notifikasi, klik ikon yang terletak di pojok kanan atas halaman
Edmodo. Semua yang tampil di sini tergantung pada pengaturan notifikasi
sebelumnya.
Langkah - langkah menghapus notifikasi:
1) Klik ikon notifikasi pada halaman utama Edmodo.
2) Pilih notifikasi yang akan dihapus dari menu drop-down.
3) Remove All untuk menghapus semua notifikasi & Remove from
Notifications untuk menghapus notifikasi yang diinginkan .
5. Menggunakan Fitur Pencarian (Search) dan Filter
Fitur Search digunakan untuk pencarian terhadap post, kelas (group), guru,
siswa lain dengan cara mengetik keyword di Searchposts, groups, users, apps
and more
Fasilitas filter digunakan untuk menemukan posting jenis tertentu. Dengan
langkah-langkah berikut :
a. Klik tombol Filter Posts By di kanan atas halaman Edmodo.
b. Pilih salah satu pilihan filter berikut:
1) Author: Penulis posts (By Me & By Teachers )
2) Type: Jenis (LatestPosts, Alerts, Assignments , Feeds , Polls, Quizzes).
3) More: Lebih detail (Direct Messages, Recent Replies)
6. Melihat Lencana
Untuk melihat Lencana dari Profil ikuti petunjuk berikut:
a. Klik ikon Me yang terdapat di pojok kanan atas halaman depan Edmodo.
b. Klik Profile dari menu drop down.
c. Badges di sebelah foto yang menunjukkan jumlah lencana yang terkoleksi

RPP Simulasi Digital X Page 10

 Untuk melihat Lencana per kelas/Group lakukan langkah berikut:
a. Klik ikon Progress pada toolbar atas, pilih grup/kelas yang Anda pilih.
b. Klik Tab Progress di panel sebelah kiri.
c. Klik Badges di tengah area, maka akan muncul lencana yang Anda
dapatkan di grup tersebut.
7. Memanfaatkan Apps Launcher
Apps Launcher merupakan kumpulan aplikasi tambahan yang tersedia di
Edmodo. Untuk membukanya dengan klik ikon di sebelah kanan Edmodo

Pertemuan 13
Penulisan simbol, rumus, dan persamaan matematika dalam Edmodo
1. Aplikasi equation editor
Pada saat Anda diminta oleh guru Anda untuk menuliskan simbol, rumus, atau
persamaan matematika dalam mata pelajaran sains atau matematika ke
Edmodo, Anda akan membutuhkan bantuan dari LaTeX. LaTeX adalah sebuah
document preparation system/markup language/typesetting system yang dapat
digunakan untuk menuliskan simbol, rumus, atau persamaam matematika yang
rumit. Sejak ditemukan di era 80-an oleh Laslie Lamport, sampai saat ini
LaTeX telah digunakan luas untuk membantu mendokumentasikan dan
mempublikasikan projek-projek teknik maupun scientific. Bagi Anda yang
belum terbiasa menggunakan tag, membaca dokumentasi cara penggunaan
LaTeX terasa sulit. Oleh karena itu, penjelasan dalam buku ini lebih
difokuskan pada penggunaan perangkat lunak yang akan membantu Anda
untuk memanfaatkan LaTeX.
Untuk memudahkan Anda menuliskan simbol, rumus, dan persamaan
matematika dalam LaTeX, Anda akan membutuhkan LaTeX equation editor.
Salah satu situs yang menawarkan editor tersebut adalah
http://webdemo.visionobjects.com/.
Misalnya Anda akan menuliskan persamaaan matematika sbb. . Berikut adalah
langkah-langkah menuliskan persamaan matematika menggunakan LaTeX
equation editor.

RPP Simulasi Digital X Page 11

 1. Buka laman http://webdemo.visionobjects.com. Kemudian klik Web
Equation.
2. Dengan menggunakan mouse atau pen tablet, tuliskanlah persamaan
matematika yang Anda butuhkan.
3. Untuk memastikan bahwa persamaan matematika dengan format LaTeX
adalah benar, cek kembali dengan melihat persamaan matematika pada
bagian kiri bawah. Dalam hal ini adalah yang berarti hasil dari kode LaTeX
telah sesuai dengan persamaan matematika yang Anda harapkan.
4. Apabila ada kesalahan dalam penulisan persamaan matematika, Anda juga
dapat menghapus dan menulis ulang dengan klik di pojok kiri atas editor.
5. Anda juga dapat kembali ke tulisan sebelumnya (back) atau menuju ke
penulisan selanjutnya (next) dengan klik .
6. Anda akan mendapatkan persamaan matematika dengan format LaTeX
yang Anda butuhkan di bagian bawah, di dalam tab LaTeX . . Copy kode
tersebut.
7. Pada Edmodo note, tambahkan tag [math] ... [/math] kemudian paste
persamaan matematika dengan format LaTeX, diantara kedua tag sbb.
8. Tekan tombol Send, untuk melihat persamaan matematika yang Anda buat
dalam note.

2. Situs LaTeX equation editor

Ada berbagai situs yang berfungsi sebagai LaTeX Equation Editor dan dapat
membantu Anda untuk menggunakan LaTeX. Beberapa di antaranya adalah.
1). http://www.sciweavers.org/
2). http://www.codecogs.com/
3). http://math.typeit.org/
Jika Anda menggunakan Google Chrome, Anda juga dapat menggunakan
“Daum Equation Editor” sebagai plugin dalam browser Anda. Anda dapat
memilih salah satu editor tersebut untuk membuat persamaan matematika Anda
dalam format LaTeX.
Apabila Anda ingin meneroka (explore) penggunaan LaTeX untuk berbagai
kegunaan dari sumber lain, Anda dapat belajar dari tautan berikut.

RPP Simulasi Digital X Page 12

 1. Situs resmi LaTeX: http://latex-project.org/
2. Dasar-dasar penggunaan LaTeX: http://en.wikipedia.org/wiki/LaTeX
3. Penggunaan LaTeX dalam edmodo:
Http://edmodoteacherhub.wikispaces.com/file/view/LatexEdmodoVersion4.
pdf
4. Video penggunaan LaTeX dalam edmodo:
http://www.youtube.com/watch?v=1A-E67hZun4

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 9 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Pembuatan Akun Edmodo, selanjutnya
mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran Akun
Edmodo.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Langkah
pembuatan Akun Edmodo
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
Langkah pembuatan Akun Edmodo.
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Akun Edmodo yang
dilakukan setiap anggota kelompok.

RPP Simulasi Digital X Page 13

 4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Akun Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama
kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan
penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah
disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup

Pertemuan 10 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Backpack, selanjutnya mengaitkan pertanyaan
tersebut dengan materi pelajaran Pengelolaan Backpack dalam
Edmodo.

RPP Simulasi Digital X Page 14

 6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Backpack
dalam Edmodo.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
Backpack dalam Edmodo
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Backpack dalam
Edmodo yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Pengelolaan Backpack dalam
Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama
kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan
penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah
disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup

RPP Simulasi Digital X Page 15

 Pertemuan 11 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Tugas dan Ujian dalam Edmodo, selanjutnya
mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran Tugas dan
Ujian dalam Edmodo.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Tugas dan
Ujian dalam Edmodo.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Tugas
dan Ujian dalam Edmodo
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan Tugas dan Ujian dalam
Edmodo yang dilakukan setiap anggota kelompok.

4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Tugas dan Ujian dalam Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk

RPP Simulasi Digital X Page 16

 bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama
kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan
penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah
disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup

Pertemuan 12 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Fitur tambahan dalam Edmodo, selanjutnya
mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran Fitur
tambahan dalam Edmodo.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Fitur tambahan
dalam Edmodo.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Fitur
tambahan dalam Edmodo.

RPP Simulasi Digital X Page 17

 - Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan Fitur tambahan dalam
Edmodo yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Fitur tambahan dalam Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama
kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan
penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah
disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup

Pertemuan 13 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah

RPP Simulasi Digital X Page 18

 pertanyaan tentang Penulisan Rumus Matematik dalam Edmodo,
selanjutnya mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran
Penulisan Rumus Matematik dalam Edmodo.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Penulisan
Rumus Matematik dalam Edmodo.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
Penulisan Rumus Matematik dalam Edmodo.
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan Penulisan Rumus Matematik
dalam Edmodo yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Penulisan Rumus Matematik dalam
Edmodo.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama
kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan

RPP Simulasi Digital X Page 19

 penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah
disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup

F. Penilaian
Penilaian peserta didik dilakukan terhadap aspek-aspek berikut :
a. Aspek pengetahuan, dilakukan dengan tes tertulis, terutama hasil
ulangan harian, serta hasil tugas kelompok maupun individu. Peserta
didik dianggap telah menacapai KKM (Kriteria Ketuntasan Belajar)
jika telah mencapai nilai 2,51 – 2,84 (B-), dengan menggunakan
rentang nilai berikut :
Nilai Ketuntasan Pengetahuan dan Keterampilan
Rentang Angka Huruf
3,85 – 4,00 A
3,51 – 3,84 A-
3,18 – 3,50 B+
2,85 – 3,17 B
2,51 – 2,84 B-
2,18 – 2,50 C+
1,85 – 2,17 C
1,51 – 1,84 C-
1,18 – 1,50 D+
1,00 – 1,17 D

Adapun rubrik penilaian aspek pengetahuan sebagai berikut :

Nomor Uraian Skor
1 Jawaban betul sempurna 4
2 Sebagian besar jawaban betul, namun 3
masih ada sebagian kecil jawaban
yang salah
3 Sebagian besar jawaban salah, namun 2
masih ada sebagian kecil jawaban
yang betul
4 Jawaban sama sekali salah, tetapi 1
peserta didik telah mencoba
mengerjakan dibuktikan dengan
menuliskan jawabannya
5 Peserta didik tidak menjawab sama 0

RPP Simulasi Digital X Page 20

 sekali

Ketentuan penilaiannya = jumlah skor di bagi jumlah soal, selanjutnya

konversikan ke dalam huruf sebagaimana tercantum dalam tabel di
atas.

b. Aspek sikap, dilakukan dengan melakukan pengamatan secara

komprehensif terhadap seluruh peserta didik selama pelajaran
berlangsung, khususnya pada saat diskusi kelompok. Adapun rubrik
penilaiannya adalah sebagai berikut :
Nomor Uraian Skor
1 Peserta didik aktif bekerja sama dalam 4
kelompok, dibuktikan dengan sering
memberikan masukan, giat dalam
melakukan pekerjaan kelompok,
menghargai pendapat teman yang lain,
dan seterusnya.
2 Peserta didik tidak sepenuhnya aktif 3
dalam kelompok, dibuktikan dengan
sesekali terlihat bekerja sama dan
membantu pekerjaan kelompok, serta
menghargai pendapat teman.
3 Peserta didik cenderung tidak aktif 2
dalam kerja sama kelompok,
dibuktikan dengan duduk bersama
kelompok dan memperhatikan
pekerjaan kelompoknya, serta masih
menghargai pendapat teman yang lain.
4 Peserta pasif dalam kelompok, tetap 1
duduk bersama kelompoknya, namun
acuh terhadap pekerjaan kelompok.
5 Peserta didik tidak terlibat sama sekali 0
dalam pekerjaan kelompok,
dibuktikan dengan tidak duduk

RPP Simulasi Digital X Page 21

 bersama kelompoknya.

c. Aspek keterampilan, dilakukan dengan mengamati keterampilan

peserta didik dalam menggunakan alat ukur suatu besaran. Adapun
rubrik penilaian keterampilan sebagai berikut :
Nomor Uraian Skor
1 Peserta didik dapat menguasai 4
keterampilan sepenuhnya, serta
mampu menujukkan cara kerjanya
secara tepat kepada guru.
2 Peserta didik tidak sepenuhnya 3
terampil, masih terdapat sedikit
kesalahan dalam prosedurnya.
3 Peserta didik cenderung tidak 2
terampil, namun bisa melakukan
prosedurnya, walaupun masih terdapat
banyak kesalahan.
4 Peserta didik belum terampil sama 1
sekali.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

a. Media/Alat : LCD Projector, laptop, screen (layar), sound system.
Bahan tayangan/lembar balik.
b. Modul / literatur
c. Bahan tayangan / lembar balik
d. LCD dan laptop untuk kegiatan diskusi dan presentasi
e. Perangkat penilaian

Mengesahkan: Diverifikasi: Surakarta, Juli 2018

Kepala Sekolah WAKA I Guru Mata Pelajaran

Drs. Sarjiman, M.Si Muh. Ngirfani, S.Pd. Ingg Eko Raharjo, S.Kom

RPP Simulasi Digital X Page 22

RPP Simulasi Digital X Page 23