SILABUS

Nama Sekolah : SMK Komputama Pesahangan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/1
Bidang Keahlian : Teknologi Rekayasa, Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Otomotif, Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, Teknik Komputer dan Jaringan
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 72 jam
Deskripsi KI :

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
3.27 3.27.1 Menganalisis - Pengertian dasar Mengamati Tugas 8 jp  Heryadi, Dedi.
Mengevaluasi kajian statistika yang statistika, datum,  Membaca dan mencermati  Membaca dan 2008. Modul
kajian statistika meliputi sampel, data, dan statistika. mengenai kajian statistika dari mencermati Matematika
dalam masalah populasi, data dan populasi dan berbagai sumber belajar. tentang untuk SMK
kontekstual penyajiannya, sampel.  Mengkaji tentang penerapan kajian Kelas XII
statistic dan - Penyajian data statistika dalam kehidupan sehari- statistika. Teknologi,
statistika. dalam bentuk: hari. Kesehatan, dan
- Tabel/ daftar. Menanya Observasi Pertanian.
- Diagram/grafik.  Mengajukan pertanyaan mengenai  Keterampilan Jakarta:
- Penyajian data kajian statistika dalam diskusi. presentasi Yudhistira.
3.27.2 dalam bentuk  Mengajukan pertanyaan mengenai dengan lembar  Buku Teks
Membandingkan diagram atau grafik. penerapan statistika pada pengamatan lainnya
kajian statistika yang - diagram batang. permasalahan matematika.  Lembar kerja
meliputi sampel dan - diagram garis. Mengumpulkan informasi Proyek  Sumber
populasi, data dan - diagram  Mengumpulkan data-data yang  Laporan hasil informasi
penyajiannya, lingkaran. berkaitan dengan kajian statistika. kajian lainnya
statistik dan - diagram batang  Mendiskusikan mengenai kajian pustaka (seperti
statistika. daun. statistika. internet dan
- diagram kotak  Menentukan penyelesaian kajian CD interaktif
garis. statistika dalam penyelesaian jika ada)
- histogram dan masalah kontekstual.
poligon
Menalar/mengasosiasi
frekuensi.
 Menganalisis dan mengidentifikasi
 Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
- ogif. hal-hal yang berkaitan dengan
4.27Menyelesaika 4.27.1 Menjelaskan kajian statistika..
n masalah permasalahan yang  Berlatih menyelesaikan
kontekstual yang berkaitan dengan permasalahan pada kajian statistika.
berkaitan dengan kajian statistika yang Mengomunikasikan
kajian statistika mencakup data,  Menyajikan tentang penerapan
sampel dan populasi, kajian statistika.
statistic dan  Membuat kesimpulan mengenai
statistika. kajian statistika.

4.27.2 Menyelesaikan
permasalahan
kontekstual yang
berkaitan dengan
kajian statistika.

3.28 Menganali 3.28.1Memahami Ukuran pemusatan Mengamati Tugas  Heryadi, Dedi.

sis ukuran ukuran data. 18 JP
 Membaca dan mencermati  Membaca dan 2008. Modul
pemusatan pemusatan data - rataan hitung mengenai data tunggal dan data mencermati Matematika
data tunggal tunggal (mean). kelompok dari berbagai sumber tentang mean, untuk SMK
dan data mencakup - median. belajar. median, dan Kelas XII
kelompok mean, median, - modus.  Mengkaji tentang penerapan modus. Teknologi,
dan modus pemusatan data tunggal dan data Kesehatan, dan
Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
kelompok dalam statistika Pertanian.
3.28.2 Menganalisis matematika. Observasi Jakarta:
ukuran Menanya  Keterampilan Yudhistira.
pemusatan data  Mengajukan pertanyaan mengenai presentasi  Buku Teks
tunggal perbedaan ukuran pemusatan data dengan lembar lainnya
mencakup tunggal dan data kelompok. pengamatan  Lembar kerja
mean, median  Mengajukan pertanyaan mengenai  Sumber
dan modus penerapan ukuran pemusatan data Proyek informasi
tunggal dan data kelompok pada  Laporan hasil lainnya
3.28.3Memahami permasalahan matematika. kajian (seperti
ukuran Mengumpulkan informasi pustaka internet dan
pemusatan data  Mengumpulkan data-data yang CD interaktif
kelompok berkaitan dengan pemusatan data jika ada)
mencakup tunggal dan data kelompok. Tes
mean, median  Mendiskusikan mengenai ukuran  Tertulis
dan modus pemusatan data tunggal dan data uraian
kelompok.
3.28.4Menganalisis  Menentukan penyelesaian ukuran
ukuran pemusatan data tunggal dan data
pemusatan data kelompok dalam penyelesaian
kelompok masalah kontekstual.
mencakup Menalar/mengasosiasi
mean, median,  Menganalisis dan mengidentifikasi
 Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
dan modus hal-hal yang berkaitan dengan
pemusatan data tunggal dan data
kelompok..
 Berlatih menyelesaikan
permasalahan pada pemusatan data
tunggal.
 Berlatih menyelesaikan
4.28 Menyelesa 4.28.1 Menyelesaika permasalahan pada pemusatan data
ikan masalah n kelompok.
yang permasalahan Mengomunikasikan
berkaitan matematika  Menyajikan tentang perbedaan
dengan tentang ukuran ukuran pemusatan data tunggal dan
ukuran pemusatan data kelompok.
pemusatan data tunggal  Menyajikan tentang penerapan
data tunggal ukuran pemusatan data tunggal dan
dan data 4.28.2 Menyelesaika data kelompok.
kelompok n  Membuat kesimpulan mengenai
permasalahan ukuran pemusatan data tunggal dan
matematika kelompok.
tentang ukuran
pemusatan
data kelompok
3.29 Menganalisis 3.29.1 Memahami - Ukuran penyebaran Mengamati Tugas 12 jp  Heryadi, Dedi.
 Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
ukuran ukuran data.  Membaca dan mencermati  Membaca dan 2008. Modul
penyebaran data penyebaran - kuartil. mengenai penyebaran data tunggal mencermati Matematika
tunggal dan data data tunggal - desil dan dan data kelompok dari berbagai tentang untuk SMK
kelompok persentil. sumber belajar. ukuran Kelas XII
3.29.2Memahami - jangkauan dan  Mengkaji tentang penerapan penyebaran Teknologi,
ukuran simpangan penyebaran data tunggal dan data data tunggal Kesehatan, dan
Penyebaran data kuartil. kelompok dalam statistika dan data Pertanian.
kelompok - simpangan rata- matematika. kelompok. Jakarta:
rata, ragam Menanya Yudhistira.
3.29.3Menganalisis (variansi), dan  Mengajukan pertanyaan mengenai  Buku Teks
ukuran simpangan baku. perbedaan ukuran penyebaran data Observasi lainnya
penyearan data - angka baku atau tunggal dan data kelompok.  Keterampilan  Lembar kerja
tunggal dan data nilai standar (Z-  Mengajukan pertanyaan mengenai presentasi  Sumber
kelompok Score). penerapan ukuran penyebaran data dengan lembar informasi
- koefisien variasi tunggal dan data kelompok pada pengamatan lainnya
(KV). permasalahan matematika. (seperti
- kemiringan atau Mengumpulkan informasi Kinerja internet dan
kelengkungan  Mengumpulkan data-data yang  Laporan hasil CD interaktif
kurva (skewness). berkaitan dengan penyebaran data kajian jika ada)
- Ukuran tunggal dan data kelompok. pustaka
keruncingan atau  Mendiskusikan mengenai ukuran
kurtosis. penyebaran data tunggal dan data
4.29 kelompok.
 Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
Menyelesaikan  Menentukan penyelesaian ukuran
masalah yang 4.29.1 Menyelesaikan penyebaran data tunggal dan data
berkaitan dengan permasalahan kelompok dalam penyelesaian
ukuran matematika masalah kontekstual.
penyebaran data tentang ukuran Menalar/mengasosiasi
tunggal dan data penyebaran  Menganalisis dan mengidentifikasi
kelompok data tunggal hal-hal yang berkaitan dengan
penyebaran data tunggal dan data
4.29.2 Menyelesaikan kelompok..
permasalahan  Berlatih menyelesaikan
matematika permasalahan pada penyebaran data
tentang ukuran tunggal.
penyebaran  Berlatih menyelesaikan
data kelompok permasalahan pada penyebaran data
kelompok.

Mengomunikasikan
 Menyajikan tentang perbedaan
ukuran penyebaran data tunggal dan
data kelompok.
 Menyajikan tentang penerapan
ukuran penyebaran data tunggal dan
data kelompok.
 Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
 Membuat kesimpulan mengenai
ukuran penyebaran data tunggal dan
kelompok.
3.30 Menentukan 3.30.1 Memahami  Pendekatan limit. Mengamati Tugas 20 jp  Heryadi, Dedi.
nilai limit fungsi bentuk-bentuk pola  Pengertian limit  Membaca dan mencermati  Membaca dan 2008. Modul
aljabar limit fungsi aljabar. fungsi. mengenai nilai limit fungsi aljabar mencermati Matematika
3.30.2 Menjelaskan  Limit fungsi aljabar. dari berbagai sumber belajar. tentang untuk SMK
konsep limit fungsi - limit fungsi  Mengkaji tentang penerapan nilai nilailimt Kelas XII
aljabar. berbentuk lim f  x . limit fungsi aljabar dalam fungsi aljabar. Teknologi,
x c
matematika. Kesehatan, dan
limit fungsi berbentuk
3.30.3 Menentukan Menanya Observasi Pertanian.
 Teorema limit.
limit fungsi aljabar  Mengajukan pertanyaan mengenai  Keterampilan Jakarta:
- teorema limit utama.
dengan menggunakan nilai limit fungsi aljabar. presentasi Yudhistira.
- teorema limit tak
sifat-sifat limit.  Mengajukan pertanyaan mengenai dengan lembar  Buku Teks
hingga.
penerapan nilai limit fungsi aljabar pengamatan lainnya
.
pada permasalahan matematika.  Lembar kerja
Mengumpulkan informasi Portofolio  Sumber
4.30 4.30.1 Menerapkan  Mengumpulkan data-data yang  Laporan hasil informasi
Menyelesaikan permasalahan limit berkaitan dengan nilai limit fungsi kajian pustaka lainnya
masalah yang ]fungsi aljabar dalam aljabar. (seperti
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.  Mendiskusikan mengenai nilai limit internet dan
limit fungsi fungsi aljabar. CD interaktif
aljabar 4.30.2 Memahami jika ada)
 Menentukan penyelesaian nilai limit
 Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
suatu permasalahan fungsi aljabar dalam penyelesaian
kontekstual terkait masalah kontekstual.
materi limit fungsi Menalar/mengasosiasi
aljabar ke dalam  Menganalisis dan mengidentifikasi
bentuk matematika. hal-hal yang berkaitan dengan nilai
limit fungsi aljabar..
 Berlatih menyelesaikan
permasalahan pada nilai limit fungsi
aljabar.
 Berlatih menyelesaikan
permasalahan pada nilai limit fungsi
aljabar.
Mengomunikasikan
 Menyajikan tentang nilai limit fungsi
aljabar.
 Menyajikan tentang penerapan nilai
limit fungsi aljabar.
 Membuat kesimpulan mengenai nilai
limit fungsi aljabar.
3.31 Menentukan 3.31.1 Menuliskan  Pengertian turunan Mengamati Tugas 20 jp  Heryadi, Dedi.
turunan fungsi sifat-sifat turunan fungsi.  Membaca dan mencermati mengenai  Membaca dan 2008. Modul
aljabar fungsi aljabar dan  Rumus turunan turunan fungsi aljabar menggunakan mencermati Matematika
menggunakan menentukan turunan fungsi. definisi limit fungsi atau sifat – sifat tentang sifat- untuk SMK
 Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
definisi limit fungsi aljabar - turunan fungsi turunan fungsi serta penerapannya sifat turunan Kelas XII
fungsi atau sifat – menggunakan definisi aljabar. dari berbagai sumber belajar. fungsi serta Teknologi,
sifat turunan atau sifat-sifat turunan - turunan fungsi  Mengkaji tentang penerapan turunan penerapannya Kesehatan, dan
fungsi serta fungsi. khusus. fungsi aljabar menggunakan definisi . Pertanian.
penerapannya - aturan rantai. limit fungsi atau sifat – sifat turunan Observasi Jakarta:
3.31.2 Menuliskan  Turunan hasil fungsi serta penerapannya dalam  Keterampilan Yudhistira.
langkah-langkah operasi fungsi. matematika. presentasi  Buku Teks
penyelesaian dari dengan lembar lainnya
suatu permasalahan pengamatan  Lembar kerja
turunan fungsi aljabar Menanya  Sumber
dan menentukan  Mengajukan pertanyaan mengenai Portofolio informasi
turunan fungsi aljabar turunan fungsi aljabar menggunakan Laporan hasil lainnya
menggunakan sifat- definisi limit fungsi atau sifat – sifat kajian pustaka (seperti
sifat turunan fungsi. turunan fungsi serta penerapannya. internet dan
 Mengajukan pertanyaan mengenai CD interaktif
3.31.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar jika ada)
konsep turunan fungsi menggunakan definisi limit fungsi
aljabar dan atau sifat – sifat turunan fungsi serta
menentukan turunan penerapannya pada permasalahan
fungsi aljabar matematika.
menggunakan sifat- Mengumpulkan informasi
sifat turunan fungsi.  Mengumpulkan data-data yang
berkaitan dengan turunan fungsi
 Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
aljabar menggunakan definisi limit
fungsi atau sifat – sifat turunan
4.31 fungsi serta penerapannya.
Menyelesaikan 4.31.1. Menerapkan  Mendiskusikan mengenai turunan
masalah yang sifat-sifat turunan fungsi aljabar menggunakan definisi
berkaitan dengan fungsi aljabar dalam limit fungsi atau sifat – sifat turunan
turunan fungsi menyelesaikan fungsi serta penerapannya
aljabar permasalahan.  Menentukan penyelesaian turunan
fungsi aljabar menggunakan definisi
4.31.2 Menyelesaikan limit fungsi atau sifat – sifat turunan
permasalahan fungsi serta penerapannya dalam
kontekstual terkait penyelesaian masalah kontekstual.
turunan fungsi aljabar. Menalar/mengasosiasi
 Menganalisis dan mengidentifikasi
hal-hal yang berkaitan dengan
turunan fungsi aljabar menggunakan
definisi limit fungsi atau sifat – sifat
turunan fungsi serta penerapannya.
 Berlatih menyelesaikan
permasalahan pada turunan fungsi
aljabar menggunakan definisi limit
fungsi atau sifat – sifat turunan
fungsi serta penerapannya.
Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
Mengomunikasikan
 Menyajikan tentang turunan fungsi
aljabar menggunakan definisi limit
fungsi atau sifat – sifat turunan
fungsi serta penerapannya.
 Menyajikan tentang turunan fungsi
aljabar menggunakan definisi limit
fungsi atau sifat – sifat turunan
fungsi serta penerapannya.
 Membuat kesimpulan mengenai
turunan fungsi aljabar menggunakan
definisi limit fungsi atau sifat – sifat
turunan fungsi serta penerapannya.

Cimanggu, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMK Komputama Pesahangan Guru Mata Pelajaran

Ika Fatmawati, S.Pd. Belynda Surya Febrynasari, S.Pd.