Slide 1

Uno (Thobroni: 2015:153) teori belajar sibernetik adalah belajar pengolahan informasi
yang mementingkan proses. Proses memang penting dalam teori sibernetik karena informasi
akan menentukan proses.

Menurut Abdul Hamid (2009: 47) teori belajar sibernetik yang terpenting adalah
“Sistem Informasi” dari apa yang akan dipelajari pembelajar, sedangkan bagaimana proses
belajar akan berlangsung dan sangat ditentukan oleh sistem informasi tersebut.

Slide 2

Pengertian Pemrosesan Informasi

Teori ini memandang bahwa belajar adalah proses memperoleh informasi, mengolah informasi,
menyimpan informasi, serta mengingat kembali informasi yang dikontrol oleh otak.

Karakteristik Pemrosesan Informasi

1. Proses Berpikir
2. Mekanisme Pengubah
3. Modifikasi Diri

Mekanisme Teori Pemrosesan Informasi dari Robert Gagne

Menurut Robert M gagne dalam Rusman (2014: 139-140) dalam proses pembelajaran
model pemrosesan informasi terdiri dari delapan fase, yakni sebagai berikut:
1. Motivasi,
2. Pemahaman,
3. Pemerolehan,
4. Penahanan,
5. Ingatan kembali,
6. Generalisasi,
7. Perlakuan,
8. Umpan balik,
Model pemrosesan informasi ini dapat digambarkan dengan diagram sebagai berikut:

1. Sensory Memory (SM)

Informasi masuk ke dalam sistem pengolah informasi manusia melalui berbagai saluran
sesuai dengan inderanya

2. Short-term Memory (STM) atau “Working Memory”

Short-term memory atau working memory berhubungan dengan apa yang sedang
dipikirkan seseorang pada suatu saat ketika menerima stimulus dari lingkungan.

3. Long-term Memory (LTM)

Long-term memory merupakan memori penyimpanan yang relatif permanen, yang dapat
menyimpan informasi meskipun informasi tersebut mungkin tidak diperlukan lagi.

Menurut teori Gagne, hasil pembelajaran merupakan keluaran dari pemrosesan yang berupa
kecakapan manusia (Human Capabilities) yang terdiri atas:

1. Informasi Verbal
2. Kecakapan Intelektual
3. Strategi Kognitif
 4. Sikap
5. Kecakapan Motorik
Proses informasi dalam ingatan (Internal)

1. Encoding

2. Stroge

3. Retrieval

Kelebihan dan Kekurangan Teori Belajar Pemrosesan Informasi

a. Kelebihan
- meningkatkan keaktifan siswa untuk berfikir dalam kegiatan pembelajaran.

- Siswa akan berusaha mengaitkan suatu kejadian atau proses pembelajaran yang menarik
dengan materi yang disampaikan dalam teori pemprosesan informasi

- guru atau pendidik dituntut untuk kreatif dalam memberikan pengajaran terhadap peserta
didik.

- siswa akan mudah mengingat dan memahami materi yang disampaikan.

b. Kekurangan /Kelemahan
- Kurangnya Kemampuan Guru dalam menggunakan metode dan alat bantu dalam proses
pembelajaran
- Siswa/peserta didik yang tidak mampu diajak untuk aktif berpikir