Format Penilaian kinerja Guru Per Sub Indikator

No A.Komponen Rencana Pembelajaran Nilai

I PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Kejelasan rumusan (SK) 1234
2 Kelengkapan cakupan rumusan indikator 1234
3 Kejelasan penjenjangan indikator 1234
4 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1234
II PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI AJAR
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1234
2 Kesesuaian dengan kurikulum 1234
3 Kesesuaian dengan karakteristik siswa 1234
4 Sistematika materi ajar dan kesesuaian dengan alokasi waktu 1234
III DESAIN PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF
1 Kesesuaian strategi & metode pembelajaran dengan tujuan 1234
pembelajaran 1234
2 Kesesuaian strategi & metode pembelajaran dengan materi 1234
pembelajaran
3 Sistematika langkah pembelajaran sesuai dengan metode yang 1234
digunakan
4 Strategi & metode sesuai dengan karakteristik peserta didik 1234
IV PEMILIHAN SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN
1 Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan tujuan 1234
pembelajaran
2 Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan materi 1234
pembelajaran
3 Kesesuaian sumber belajar/media dengan karakteristik peserta didik 1234
4 Kesesuaian sumber, media, dan strategi pemebelajaran dengan 1234
alokasi waktu
Total Nilai Indikator Perencanaan Pembelajaran=∑ skor per sub indikator = 4
∑ indikator

B. Komponen Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif dan Efektif

I PRA PEMBELAJARAN
1 Memeriksa kesiapan siswa, ruang, sumber dan media pembelajaran 12 3 4
2 Menarik perhatian siswa dan memberi motivasi awal kepada siswa 1234
3 Melakukan kegiatan apersepsi 1234
4 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana 1234
pembelajaran
Total Nilai Indikator Perencanaan Pembelajaran=∑ skor per sub indikator = 4
∑ indikator

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan materi pelajaran
Kesesuaian bahan belajar dengan langkah-langkah yang 1234
1
direncanakan dalam RPP
Kesesuaian materi ajar dengan indikator pencapaian 1234
2

74
3 Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar 1234
4 Kejelasan dalam memberi contoh konkrit dalam kehidupan 1234

1234
Pendekatan/Strategi Pembelajaran
B 1234
1234
Melaksanakan pembelajaran secara runtut/sistematis
1
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
2
Memiliki ketrampilan merespon pertanyaan siswa
3
Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan kebiasaan aktif
4
1234
C
Pemanfaatan Sumber dan Media dalam Pembelajaran
1 1234
2 Mampu & terampil Menggunakan Media Pembelajaran 1234
3 Memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan media
1234
Kesesuaian penggunaan media dengan materi yang disampaikan
4
Melibatkan siswa dalam pembuatan media
D
Memicu dan memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
1 1234
Memberi kesempatan bertanya kepada siswa dan mengemukakan
pendapatnya
1234
Memberi kesempatan pada siswa untuk menanggapi hasil diskusi
2 1234
Mengarahkan dan membimbing kegiatan diskusi siswa
3 1234
Memantau aktivitas siswa selama proses pembelajaran
4
Menggunakan bahasa yang mudah dipahami siswa
E
Artikulasi dan intonasi yang jelas dan sesuai 1234
1
Mengulangi penjelasan sebelumnya 1234
2 Bertanya secara santun dan tidak menegur siswa dengan 1234
3
bahasa/kata-kata yang keras/tidak sopan
Pendistribusian pertanyaan secara menyeluruh kepada semua siswa 1 2 3 4
4
Total Nilai Indikator Perencanaan Pembelajaran=∑ skor per sub indikator = 20
∑ indikator
III PENUTUP
1 Melakukan kegiatan refleksi atau membuat rangkuman materi 1 2 3 4
dengan melibatkan siswa
2 Memberi umpan balik untuk menguatkan penanaman konsep yang 1234
telah diberikan
3 Memberi kesimpulan kegiatan pembelajaran 1234
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberi arahan, atau
4 1234
kegiatan/tugas sebagai bagian dari remedial/pengayaan
Total Nilai Indikator Perencanaan Pembelajaran=∑ skor per sub indikator = 4
∑ indikator
C.Komponen Penilaian Pembelajaran
A Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
1234

75
 keberhasilan siswa 1234
1234
1 Membuat kisi-kisi soal sesuai dengan indikator pencapaian
1234
2 Menentukan skor dan bobot tiap item soal
3 Menggunakan berbagai variasi bentuk soal
4 Menguji validitas dan reliabilitas instrumen evaluasi
B Menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian 1234
1 Kejelasan prosedur penilaian
1234
2
Menyususun sistematika penilaian pada tiap item instrumen
1234
3
Kelengkapan instrumen evaluasi(soal, kunci, pedoman penskoran)
1234
4
Transparansi dalam memberi penilaian

C Memanfaatakan berbagai hasil penilaian 1234

1 Mengarsipkan hasil belajar siswa dari berbagai tes
1234
2 Membuat analisis hasil belajar siswa
3 Membuat rekapitulasi hasil belajar siswa 1234
4 Merancang kegiatan tindak lanjut berdasarkan hasil belajar siswa
1234
Total Nilai Indikator Perencanaan Pembelajaran=∑ skor per sub indikator = 12
∑ indikator
Total Nilai Indikator PKG 56
KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 100
(PERMENNEG PAN RAN RB NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15)
AMAT
KATEGORI NILAI KINERJA GURU BAIK

76