SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : MTs Al Hidayah Cihui Kelas / Semester : VII / 1

Mata Pelajaran : Akidah Ahlak Tahun Pelajaran : 2020/2021

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI MATERI POKOK PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1. Menghayati nilai- 1.1.1 Menjalankan nilai-nilai 1. Observasi
nilai akidah Islam akidah Islam dengan cara
1.2. Meyakini sifat-sifat 1.2.1 Menunjukkan perilaku merumuskan
wajib Allah yang sebagai orang yang pernyataan-
nafsiyah, salbiyah, beriman bahwa Allah pernyatan
ma‘ani, dan mempunyai sifat-sifat tentang sikap
ma‘nawiyah, sifat- wajib mustahil dan jaiz peserta didik
sifat mustahil, serta yang akan
sifat jaiz Allah SWT. dinilai oleh
1.3. Menghayati sifat 1.3.1 Menunjukkan perilaku guru, bisa
ikhlas, taat, khauf, yang ikhlas, taat, khauf berupa daftar
dan tobat dalam dan tobat cek dan skala
kehidupan sehari-hari penilaian
1.4. Menghayati adab 1.4.1 Menunjukkan sikap disertai rubrik
salat dan zikir khusyu dalam 2. Penilaian
melaksanakan shalat diri:
dan dzikir Guru
1.5. Menghayati kisah 1.5.1 Menunjukan perilaku menyiapkan
keteladanan Nabi sesuai dengan yang pernyataan-
1
 Sulaiman a.s. dan dicontohkan oleh Nabi pernyataan untuk
umatnya Sulaiman a.s. dijawab peserta
didik sendiri
2.1. Menampilkan dengan cara
perilaku orang yang memilih opsi
mengimani akidah yang tersedia
Islam dalam 3. Penilaian
kehidupan sehari-hari antar teman :
2.2. Menampilkan Guru
perilaku mengimani menyiapkan
sifat-sifat wajib Allah pernyataan-
yang nafsiyah, pernyataan dan
salbiyah, ma‘ani, dan diberikan
ma‘nawiyah, sifat- kepada peserta
sifat mustahil, serta didik untuk
sifat jaiz Allah SWT. menilai sikap
2.3. Membiasakan temannya
perilaku ikhlas, taat, dengan cara
khauf, dan tobat memilih opsi
dalam kehidupan yang tersedia
sehari-hari 4. Jurnal:
2.4. Terbiasa menerapkan rekam jejak
adab salat dan zikir pesrta didik
2.5. Mencontoh kisah dalam kegiatan
keteladanan Nabi sehari-hari
Sulaiman a.s. dan
umatnya (penilaian-penilaian
sikap di atas,
dipilih salah satu
untuk tiap materi
pada KD-KD
dalam KI 1 dan KI
2)
3.1. Memahami dalil, 3.1.1. Menjelaskan Dalil, dasar, dan Mengamati: Tes Tulis: 3 x 2 Jam 1. Buku

2
 dasar, dan tujuan akidah pengertian tujuan akidah Islam  Mengamati ayat Pilihan ganda, pelajaran Paket
Islam akidah Islam tentang akidah Isian, Jawaban Akidah
3.1.2. Mengidentifikas Islam singkat, Akhlak
i dalil tentang Menanya: menjodohkan dan dari
akidah Islam  Melakukan tanya benar-salah serta Kemenag
3.1.3. Menjelaskan jawab tentang: tes uraian kelas VII
dasar dan tujuan  isi kandungan ayat obyektif dan non 2. Al-
akidah Islam tentang akidah obyektif Qur’an
3.1.4. Menjelaskan Islam, Test Lisan: terjemah
hubungan  pengertian,dasar, Tanya jawab,kuis, Sumber-
unsur-unsur Fakta dan fenomena atau wawancara sumber lain
dan tujuan akidah
akidah kebenaran Akidah yang terkait
Islam,
Islam(iman,isla Islam dengan
 unsur-unsur akidah Proyek
m,dan ihsan) Islam (iman, islam, materi
portofolio
dan ihsan),
 hubungan antara
4.1.1.Menyajikan fakta dan iman, islam, dan
fenomena kebenaran akidah ihsan,
Islam. Mengeksplorasi:
 membaca dari
4.1. Menyajikan fakta
berbagai sumber
dan fenomena
materi tentang
kebenaran akidah Islam
akidah Islam
 Mendiskusikan
dalil, pengertian,
dasar, dan tujuan
akidah islam,
unsur-unsur yang
ada di dalamnya
(iman, islam,dan
ihsan), serta
kebenaran akidah

3
 Islam
Mengasosiasi:
 Membuat
kesimpulan makna
dalil,
pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur
yang ada di
dalamnya
(iman,islam,dan
ihsan) tentang
akidah
islam,iman,islam,da
n ihsan
 Membuat
kesimpulan
fenomena-
fenomena tentang
kebenaran akidah
Islam
Mengkomunikasikan:

 Presesntasi hasil
diskusi dan analisis
dalil tentang akidah
islam,iman,islam,da
n ihsan,dalil dan
hubungan antara
satu dan
lainnya,serta
fenomena-
fenomena

4
 kebenaran akidah
Islam

3.2. Mengidentifikasi 3.2.1. Menunjukkan dalil Sifat-sifat wajib Mengamati : Test Tulis, dan 4 x 2 Jam 1. Buku
sifat-sifat wajib Allah tentang sifat wajib, Allah yang nafsiyah,  Mengamati Test Lisan pelajaran Paket
yang nafsiyah, mustahil yang salbiyah, ma‘ani, gambar-gambar dan Akidah
salbiyah, ma‘ani, dan nafsiyah, salbiyah. dan ma‘nawiyah atau video yang Akhlak
ma‘nawiyah beserta ma’ani, dan beserta bukti/dalil berhubungan dari
bukti/dalil naqli dan maknawiyah serta naqli dan aqlinya, dengan fenomena- Kemenag
aqlinya, sifat-sifat sifat jaiz Allah sifat-sifat mustahil fenomena alam kelas VII.
mustahil dan jaiz bagi 3.2.2. Menjelaskan dan jaiz bagi Allah yang berhubungan 2. Buku
Allah SWT. pengertian sifat SWT. denga sifat-sifat Akidah
wajib Allah yang Allah SWT. Ahlak
nafsiyah salbiyah,  Menyimak dari
ma’ani dan penjelasan guru sumber
maknawiyah tentang penerbit
3.2.3. Mengidentifikasi pengertiansifat 3. Yang
sifat wajib Allah wajib Allah yang lain
yang nafsiyah nafsiyah
salbiyah, ma’ani dan salbiyah,ma’ani
maknawiyah dan
3.2.4. Menjelaskan maknawiyah,sifat Proyek
pengertian sifat mustahil,dan jaiz
mustahil bagi Allah Allah SWT.
yang nafsiyah Menanya:
salbiyah, ma’ani dan  Melakukan tanya
maknawiyah jawab tentang
3.2.5. Mengidentifikasi maksud dan makna
sifat mustahil Allah yang terkandung
yang nafsiyah dalam gambar-
salbiyah,ma’ani dan Contoh fenomena- gambar dan atau
4.2.Menyajikan contoh maknawiyah fenomena kehidupan video yang Portofolio
fenomena-fenomena 3.2.6. Menjelaskan yang muncul sebagai berhubungan
kehidupan yang muncul pengertian sifat jaiz bukti dari sifat dengan fenomena-
sebagai bukti dari sifat
5
wajib, mustahil, dan jaiz bagi Allah wajib, mustahil dan fenomena alam
Allah SWT 3.2.7. Menyebutkan sifat jaiz yang berhubungan
Jaiz bagi Allah denga sifat-sifat
Allah SWT.
 Menanyakan ulang
tentang
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah salbiyah,
4.2.1. Menunjukkan ma’ani dan
contoh fenomena- maknawiyah, sifat
fenomena kehidupan mustahil,dan jaiz
yang muncul sebagai Allah SWT.
bukti dari sifat
wajib,mustahil,dan Mengeksplorasi :
jaiz Allah Swt.  Membaca dari
berbagai sumber
materi tentang
sifat-sifat Allah
SWT. Beserta dalil-
dalilnya
 Mendiskusikan
pengertian,contoh
orang yang
mengimani
pengertian sifat
wajib Allah yang
nafsiyah salbiyah,
ma’ani dan
maknawiyah, sifat
mustahil, dan jaiz
Allah SWT.
 Menggali dari
berbagai

6
 sumber/media
tentang fenomena-
fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat-sifat
Allah SWT.
Mengasosiasi:
 Saling
mencocokkanrumu
san tentang
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani
dan maknawiyah
 Membuat peta
konsep
tentangpembagian
sifat wajib Allah
yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani
dan maknawiyah
 Menyimpulkan
contoh-contoh
perilaku orang yang
mengimani sifat-
sifat Allah SWT.
 Menyimpulkan
fenomena-
fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat-sifat
7
 Allah SWT.
Mengkomunikasikan:
 Mempresentasikan
/menyajikancontoh
tentang fenomena-
fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib, mustahil dan
jaiz

3.3. Memahami 3.3.1.Menjelaskan pengertian

Pengertian, contoh Mengamati : Tes lisan dan tulis 3 x 2 Jam 1. Buku
pengertian,contoh, ikhlas, taat, khauf,dan tobat
dan dampak positif  Mendengar pelajaran Paket
dan dampak 3.3.2. Mengidentifikasi dalil
sifat ikhlas, taat, penjelasan guru Akidah
positifsifat ikhlas, tentang ikhlas, taat,khauf,dan
khauf, dan tobat. tentang pengertian Akhlak dari
taat, khauf, dan tobat tobat ikhlas, taat, khauf, Kemenag
3.3.3. Menunjukkan contoh dan tobat kelas VII.
ikhlas,taat,khauf,dan tobat  Mengamati contoh 2. Buku
3.3.4. Menjelaskan dampak gambar/video Akidah
positif ikhlas, taat,khauf,dan tentang Akhlak Ahlak dari
tobat Terpuji sumber
Menanya Praktik penerbit
4.3.1. Menceritakan Kisah-kisah yang 3. Yang
 Melakukan tanya
kisah/fenomena yang berkaitan dengan lain
jawab pengertian
4.3. Menceritakan kisah- muncul berkaitan dampak positif dari
ikhlas, taat, khauf,
kisah yang berkaitan dengan perilaku perilaku ikhlas, taat,
dan tobat
dengan dampak ikhlas,taat,khauf,dan khauf dan tobat
tobat dalam dalam fenomena  Melakukan tanya
positif dari perilaku
kehidupan sehari-hari kehidupan jawab maksud dari
ikhlas, taat, khauf, dan
gambar/video
tobat dalam fenomena
4.3.2. Mencari kisah-kisah tentang akhlak
kehidupan
yang berkaitan terpuji
dengan dampak
8
 positif dari perilaku Mengeksplorasi:
ikhlas, taat, khauf,  Menggali
dan tobat dalam informasti tentang
fenomena kehidupan pengertianikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
 Berdiskusi tentang
pengertian ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
Mengasosiasi:
 Tukar informasi
tentang cara
melakukan ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
 Membuat peta
konsep tentang
pengertiansifat
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat
Mengkomunikasikan
 mempresentasikan /
menyajikan hasil
diskusi tentang
pengertian ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat

3.4. Memahami adab salat 3.4.1.Menjelaskan Adab salat dan zikir Mengamati: Test tulis 3 x 2 jam 1. Buku
dan zikir pengertian adab salat dan  Menyimak Tes lisan pelajaran Paket
zikir penjelasan guru Akidah
3.4.2 Mengidentifikasikan tentang adab salat Akhlak dari
dalil tentang adab salat dan dan zikir Kemenag
9
 zikir mengamati adab kelas VII.
3.4.3 Menjelaskan tentang salat dan zikir 2. Buku
adab-adab salat dan zikir dengan video visual Akidah
3.4.4 Menujukkan hikmah Ahlak dari
perilaku orang yang Menanya: sumber
melakukan adab-adab salat  Menanyakan ulang Praktik penerbit
dan zikir yang benar tentang adab salat 3. Yang
4.4. Mensimulasikan adab dan zikir lain
salat dan zikir 4.4.1 Mempraktikkan adab  Melakukan tanya
salat dan zikir jawab untuk
menyimpulkan
adab salat dan zikir
dari gambar/video

Mengeksplorasi:
 Menggali informasi
tentang adab
salatmenampilkan
hasil buatan peta
konsepdan zikir
berdiskusi tentang adab
salat dan zikir
Mengasosiasi:
mendiskusikan adab salat
dan zikir
Mengkomunikasikan:
 Mempresentasikan/
menyajikan konsep
hasil diskusi
tentang adab salat
dan zikir
 Mempraktikkan

10
 adab salat dan zikir

3.5. Menganalisiskisah 3.5.1. Menjelaskan contoh Kisah keteladanan Mengamati: Test tulis 3 x 2 Jam 1. Buku
keteladanan Nabi kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan  Memperhatikan Bentuk uraian pelajaran Paket
Sulaiman dan Nabi Sulaiman a.s. umatnya tayangan kisah Penugasan Akidah
umatnya 3.5.2. Menjelaskan hikmah Nabi Sulaiman dan Akhlak dari
yang bisa di ambil umatnya Kemenag
dari kisah kelas VII.
keteladanan nabi
Sulaiman a.s.
Menanya: Proyek
3.5.3. Menunjukkan contoh
orang/tokoh yang  Memberi umpan 2. Buku
4.5 Menceritakan kisah balik tentang kisah Akidah
meneladani sifat
keteladanan Nabi Sulaiman Nabi Sulaiman dan Ahlak dari
Nabi Sulaiaman a.s.
dan umatnya umatnya tersebut sumber
4.5.1. Menyajikan cuplikan penerbit
kisah-kisah 3. Yang
keteladanan Nabi Eksplrosi:
lain
Sulaiman a.s.  Mendiskusikan
keteladanan Nabi
Sulaiman
 Mengidentifikasi
keteladanan kisah
Nabi Sulaiman
Mengasosiasikan:
 Menyimpulkan
contoh-contoh
keteladanan nabi
Sulaiman a.s. dari
kisah-kisah yang
dibaca
Mengkomunikasikan:

11
  Menceritakan
contoh keteladanan
nabi Sulaiman a.s.

Mengetahui, Serang, Juli 2021

Kepala MTsN Al Hidayah Cihui Guru Mata Pelajaran

ALI SOBRI, S.Pd.I H. Rusyani, S.Pd.Ii

NIP. NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : MTs Al Hidayah Cihui Kelas / Semester : VII / 2

Mata Pelajaran : Akidah Ahlak Tahun Pelajaran : 2021/2021

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di skolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
12
1.1. Meyakinisifat-sifat Observasi:
Allah SWT. melalui Dengan cara
al-Asma' al-Husna’ merumuskan
(al-‘Aziz,al- pernyataan yang
Ghafawr, al-Basith, ada hubungannya
an-Nafi’, ar-Rauf, dengan nilai akidah
al-Barr, al-Fattah, Islam yang akan
al-‘Adl, al-Qayyyum) dicentang oleh guru
1.2. Meyakini adanya bisa berupa daftar
malaikat-malaikat cek dan skala
Allah dan makhluk penilaian disertai
gaib lainnya, seperti rubrik
jin, iblis, dan setan
dalam fenomena Penilain diri:
kehidupan Guru menyiapkan
1.3. Menolak akhlak pernyataan untuk
tercela riya’ dan dijawab siswa
nifaq dengan cara
memilih
1.4. Menghayati adab
membaca Al-Qur’an Jurnal :
dan adab berdoa jejak rekam anak
1.5. Menghayati dalam kegiatan
keteladanan Ashabul sehari-hari
Kahfi
Penilaian antar
2.1. Meneladani sifat- teman
sifat Allah yang
terkandung dalam (penilaian-
al-Asma' al-Husna’ penilaian sikap di
(al-‘Aziz,al- atas, dipilih salah
Ghafawr, al-Basith, satu untuk tiap
an-Nafi’, ar-Rauf, materi pada KD-
al-Barr, al-Fattah, KD dalam KI 1 dan
13
 al-‘Adl, al-Qayyyum) KI 2)
2.2. Memiliki perilaku
beriman kepada
malaikat Allah dan
makhluk gaib
lainnya seperti jin,
iblis, dan setan
dalam fenomena
kehidupan
2.3. Membiasakan diri
menghindari akhlak
tercela riya’ dan
nifaq
2.4. Terbiasa menerapkan
adab membaca Al-
Qur’an dan adab
berdoa
2.5. Menghayati kisah
keteladanan Ashabul
Kahfi
3.1. Menguraikan al- 3.1.1 Menyebutkan 9 nama  Nama-nama Mengamati: Tes Lisan 3 x 2 Jam 1. Buk
Asma' al-Husna’ asmaul Husna asmaul Husna Tes Tulis Pelajaran u Paket
 Memperhatikan dan
(al-‘Aziz,al- 3.1.2 Menjelaskan arti dari  Pengertian Penugasan Akidah
mengamati gambar
Ghafawr, al- masing-masing asmaul asmaul husna Akhlak
yang berkaitan dengan
Basith, an-Nafi’, Husna  Dalil naqli dan dari
materi
ar-Rauf, al-Barr, 3.1.3 Menunjukkan dalil aqli tentang proyek Kemenag
Menanya:
al-Fattah, al-‘Adl, naqli dan aqli tentang asmaul husna kelas VII.
 Bertanya, dengan
al-Qayyyum) masing-masing sub 2. Buk
membuat pertanyaan-
asmaul Husna u Akidah
pertanyaan yang
4.2. Menyajikan fakta Ahlak dari
berhubungan dengan
dan fenomena sumber
gambar yang berkaitan
kebenaran sifat- 4.1.1. Menjelaskan berbagai penerbit
dengan asma’ al Husna
sifat Allah yang manfaat perilaku yang 3. Yan
terkandung dalam merupakan contoh  Membaca atau

14
 al-Asma' al-Husna’ perbuatan meneladani g lain
membuka wawasan
(al-‘Aziz,al- asmaul husna tertentu. tentang sifat dan nama
Ghafawr, al-Basith, 4.1.2 Menyajikan fenomena, Allah SWT (al-‘Aziz,
an-Nafi’, ar-Rauf, fakta atau bercerita tentang al-Ghafawr, al-Basith,
al-Barr, al-Fattah, peristiwa, fenomena atau an-Nafi’, ar-Rauf, al-
al-‘Adl, al- kejadian yang menunjuk Barr, al-Fattah,
Qayyyum) pada ilustrasi sub asmaul al-‘Adl, al-Qayyyum)
Husna. Eksplorasi:
 Menalar, dengan
mencari kisah-kisah
atau fenomena yang
menggambarkan nama
Allah al-Asma' al-
Tes Lisan 3 x2 Jam
Husna’ (al-‘Aziz ,al-
Tes Tulis Pelajaran
Ghafawr, al-Basith,
Penugasan
an-Nafi’, ar-Rauf, al-
Barr, al-Fattah,
al-‘Adl, al-Qayyyum)
proyek
Mengasosiasikan:
 Saling tukar informasi
tentang nama Allah al-
1. Buk
Asma' al-Husna’
3.2.1. Menjelaskan tentang u Paket
3.2. Mendeskripsikan (al-‘Aziz,al-Ghafawr,
tugas dan sifat malaikat Akidah
tugas dan sifat-sifat al-Basith, an-Nafi’, ar-
Allah serta makhluk gaib Akhlak
malaikat Allah Rauf, al-Barr, al-
lainnya dari
serta makhluk gaib Fattah, al-‘Adl, al-
4.2.1.Menceritakan kisah- Kemenag
lainnya, seperti jin, Qayyyum)
kisah tentang tugas dan sifat kelas VII.
iblis, dan setan Mengkomunikasikan:
malaikat Allah serta 2. Buk
4.3. Menyajikan kisah-  Mempresentasikan u Akidah
makhluk gaib lainnya  Pengertian tugas tentang fenomena,
kisah dalam Ahlak dari
fenomena dan sifat-sifat fakta atau bercerita sumber
kehidupan tentang malaikat Allah tentang peristiwa, penerbit
kebenaran adanya serta mahluk fenomena atau 3. Yan
15
malaikat dan ghaib g lain
kejadian yang
makhluk ghaib lain  Kisah-kisah dalam menunjuk pada ilustrasi
lainnya, seperti jin, fenomena sub asmaul Husna.
iblis, dan setan kehidupan tentang
kebenaran adanya Mengamati:
malaikat dan  Mengamati gejala alam
makhluk ghaib untuk memberi bekal
lain lainnya, tentang hal-hal yang
seperti jin, iblis, bersifat gaib seperti
dan setan peristiwa angin,
perilaku orang yang
melakukan larangan
Allah
Menanya:
 Saling bertanya tentang
makhluk gaib dan
bagaimana
mempercayai hal-hal
yang gaib
Mengeksplorasi:
 Menggali informasi
tentang tugas dan sifat-
sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan
Mengasosiasikan:
 Saling tukar informasi
tentang tugas dan sifat-
sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan

16
 Mengkomunikasikan:
 Mempresentasikan
antar kelompok tentang
tugas dan sifat-sifat
malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya,
seperti jin, iblis, dan
setan
3.3. Memahami akhlak 3.3.1.Menjelaskan pengertian  Pengertian akhlak Mengamati: Tes Lisan 3 x2 Jam 1. Buk
tercela riya’ dan akhlak riya riya dan nifaq  Gejala prilaku akhlak Tes Tulis Pelajaran u Paket
nifaq Penugasan Akidah
3.3.2.Menjelaskan pengertian  Ciri-ciri riya’ tercela riya’ dan nifaq
 Ciri-ciri nifaq  Menanya; Akhlak
nifaq
 Memberi tanggapan dari
3.3.3. Mengidentifikasi praktik perilaku dalam proyek Kemenag
akhlak tercela riya’ dan nifaq kehidupan sehari-hari kelas VII.
tentang ahlak tercela 2. Buk
riya’ dan nifaq u Akidah
Mengeksplorasi: Ahlak dari
 Menggali informasi sumber
 Contoh riya’ dan
tentang akhlak tercela penerbit
4.3.1.Mensimulasikan contoh nifaq
riya’ dan nifaq 3. Yan
perilaku riya’ dan nifaq serta g lain
4.4. Mensimulasikan dampaknya dalam kehidupan Mengasosiasikan:
contoh perilaku sehari-hari  Saling tukar informasi
riya’ dan nifaq dalam
serta dampaknya mengelompokkan
dalam kehidupan akhlak tercela riya’ dan
sehari-hari nifaq
Mengkomunikasikan:
 Mensimulasikan contoh
perilaku riya’ dan nifaq
serta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari

17
3.4. Memahami adab 3.4.1. Menjelaskan tata cara Tata cara Adab Mengamati: Tes Lisan 3 x 2 Jam 1. Buk
membaca Al- adab membaca al-Qur’an Membaca Al-Qur’an  Mencermati gambar Tes Tulis Pelajaran u Paket
Qur’an dan adab 3.4.2.Menjelaskan tata cara dan Adab berdoa adab membaca Qur’an Penugasan Akidah
berdoa dan adab berdoa Akhlak
adab berdoa yang dianjurkan
Menanya; dari
4.4.1.Mempraktikkan adab praktik Kemenag
 Memberi tanggapan
membaca Al-Qur’an dan tentang adab membaca kelas VII.
adab berdoa al-Qur’an dan adab 2. Buk
4.5. Mempraktikkan berdoa u Akidah
adab membaca Al- Mengeksplorasi Ahlak dari
Qur’an dan adab  Menggali informasi sumber
berdoa tentang adab membaca penerbit
Al-Qur’an dan adab 3. Yan
berdoa g lain
Mengasosiasikan:
 Mengidentifikasi
persamaan atau
perbedaan tentang adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
Mengkomunikasikan:
 Mempraktikkan adab
membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa

3.5. Menganalisiskisah 3.5.1.Menjelaskan kisah Kisah keteladanan Mengamati: Tes Lisan 3 x 2 Jam 1. Buk
keteladanan Ashabul Kahfi Ashabul Kahfi  Membaca buku tentang Tes Tulis Pelajaran u Paket
Ashabul Kahfi kisah keteladanan Penugasan Akidah
3.5.2.Memberikan contoh
Ashabul Kahfi Akhlak
tentang tauladan dari kisah
Menanya: Proyek dari
Ashabul Kahfi
 Memberi tanggapan praktik Kemenag
4.6. Menceritakan kisah tentang kisah Ashabul kelas VII.
keteladanan 4.5.1.Menceritakan secara Kahfi yang dibaca 2. Buk
Ashabul Kahfi runtut tentang kisah Ashabul u Akidah
18
 kahfi Mengeksplorasi: Ahlak dari
 Menggali informasi sumber
tentang cerita penerbit
keteladanan Askahbul 3. Yan
Kahfi g lain
Mengasosiasikan:
 Menyusun cerita
secara sistematis
tentang kisah
keteladanan Askahbul
Kahfi
 Membuat resume
tentang kisah
keteladanan Askahbul
Kahfi
Mengkomunikasikan:
 Menceritakan secara
runtut tentang kisah
Ashabul kahfi

Mengetahui, Serang, Juli 2021

Kepala MTsN Serang Guru Mata Pelajaran

ALI SOBRI, S.Pd.I H. Rusyani, S.Pd.Ii

NIP. NIP.

19