Created by : Klinikguru.

com team

Nama Satuan Pendidikan : SMK SETIABUDHI

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran
dengan menggunakan metode
ceramah, diskusi, penugasan
serta praktik peserta didik
dapat dengan santun, cermat
dan teliti menguraikan dan
menyusun laporan realisasi
anggaran dan laporan
perubahan saldo anggaran
lebih, laporan operasional,
laporan perubahan ekuitas,
laporan neraca dan laporan
arus kas, serta membuat
catatan dan analisis atas
laporan keuangan.
: Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
: XII/2
: 5 X 4 JP
KD3 KD 4
3.9 Mengevaluasi laporan 4.9 Mencetak laporan keuangan
keuangan desa/kelurahan desa/kelurahan
IPK 3 IPK 4
3.9.1 Mengidentifikasi jenis-jenis 4.9.1 Menyusun laporan keuangan
laporan keuangan desa/kelurahan
desa/kelurahan 4.9.2 Mencetak laporan keuangan
3.9.2 Menguraikan jenis-jenis
laporan keuangan
desa/kelurahan
3.9.3 Memahami prosedur
penyusunan laporan
keuangan desa/kelurahan

Materi Pembelajaran Konsep laporan realisasi anggaran dan laporan perubahan saldo anggaran lebih,
laporan operasional, laporan perubahan ekuitas, laporan neraca dan laporan arus
kas, catatan dan analisis atas laporan keuangan.
Model Pembelajaran Langkah Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
: saintifik kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
2. Strategi Model Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan
Pembelajaran :
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Problem based learning
3. Metode : ceramah, tanya Peserta didik mengerjakan pre-test yang diberikan
jawab, diskusi Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Sumber /Media Belajar
Mengamati (Stimulation)
1. Buku Paket Praktikum  Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui
Akuntansi gambar/tayangan LCD mengenai materi menguraikan dan menyusun
Lembaga/Instansi laporan realisasi anggaran dan laporan perubahan saldo anggaran lebih
Pemerintah dari  Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri
Kemendikbud ataupun berkelompok
2. Modul Praktikum  Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami,
Akuntansi sebanyak mungkin
Lembaga/Instansi Menanya (Problem Statement)
Pemerintah, Sohidin-LPA  Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok
mitrabijak Surakarta untuk mendapatkan klarifikasi tentang materi menguraikan dan menyusun
3. Lembar Kerja Peserta laporan realisasi anggaran dan laporan perubahan saldo anggaran lebih
didik (LKS) Akuntansi
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Lembaga/Instansi
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Pemerintah
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
belajar (buku, lks, atau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter kerja
keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi
menguraikan dan menyusun laporan realisasi anggaran dan laporan
perubahan saldo anggaran lebih
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind
mapping mengenai materi yang didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas (menumbuhkan karakter komunikatif)
Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan

terkait dengan materi penyaji (menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai
(menumbuhkan karakter menghargai prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak
lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa
syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 2
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi menguraikan dan menyusun laporan operasional dan laporan perubahan ekuitas
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi menguraikan dan menyusun laporan operasional dan laporan perubahan ekuitas
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)

 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi menguraikan dan menyusun laporan
operasional dan laporan perubahan ekuitas
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 3
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi menguraikan dan menyusun laporan realisasi anggaran dan laporan perubahan saldo anggaran lebih
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi menguraikan dan menyusun laporan realisasi anggaran dan laporan perubahan saldo
anggaran lebih
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)

 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi menguraikan dan menyusun laporan
realisasi anggaran dan laporan perubahan saldo anggaran lebih
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 4
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi menguraikan dan menyusun laporan neraca dan laporan arus kas
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi menguraikan dan menyusun laporan neraca dan laporan arus kas
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)

 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi menguraikan dan menyusun laporan
neraca dan laporan arus kas
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 5
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi membuat catatan atas laporan keuangan
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi membuat catatan atas laporan keuangan
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)

 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi membuat catatan atas laporan keuangan
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Assesment : Test Tertulis menjelaskan konsep laporan realisasi anggaran dan laporan perubahan saldo anggaran
lebih, laporan operasional, laporan perubahan ekuitas, laporan neraca dan laporan arus kas, catatan dan analisis atas
laporan keuangan.
Soal Praktik mencetak laporan realisasi anggaran dan laporan perubahan saldo anggaran lebih, laporan operasional,

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

laporan perubahan ekuitas, laporan neraca dan laporan arus kas, catatan dan analisis atas laporan keuangan.

Semarang, Mei 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................... .....................................

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 