Created by : Klinikguru.

com team

Nama Satuan Pendidikan : SMK SETIABUDHI

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas / Semester : XII/1
Alokasi Waktu : 3 X 4 JP
Tujuan Pembelajaran KD3 KD 4
Setelah proses pembelajaran 3.2 Menganalisis transaksi 4.2 Melakukan pencatatan akuntansi
dengan menggunakan metode akuntansi kewajiban satker, asset satker, dan akuntansi asset
ceramah, diskusi, penugasan dan akuntansi kewajiban desa/kelurahan
serta praktik peserta didik desa/kelurahan
dapat dengan santun, cermat
dan teliti menjelaskan
IPK 3 IPK 4
transaksi akuntansi kewajiban
satker dan kewajiban 3.2.1 Menjelaskan transaksi 4.2.1 Menyusun pencatatan
desa/kelurahan, serta akuntansi kewajiban satker akuntansi kewajiban satker
menyusun pencatatan 3.2.2 Menjelaskan mengenai 4.2.2 Menerapkan akuntansi
akuntansi kewajiban satker akuntansi kewajiban kewajiban desa/kelurahan
dan kewajiban desa/kelurahan desa/kelurahan

Materi Pembelajaran Ruang lingkup kewajiban satker dan desa/kelurahan, dokumen sumber, prosedur
pencatatan akuntansi kewajiban, standar jurnal kewajiban
Model Pembelajaran Langkah Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
: saintifik kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
2. Strategi Model Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan
Pembelajaran :
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Problem based learning
3. Metode : ceramah, tanya Peserta didik mengerjakan pre-test yang diberikan
jawab, diskusi Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Sumber /Media Belajar
Mengamati (Stimulation)
1. Buku Paket Praktikum  Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui
Akuntansi gambar/tayangan LCD mengenai materi ruang lingkup akuntansi
Lembaga/Instansi kewajiban dan dokumen sumber
Pemerintah dari  Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri
Kemendikbud ataupun berkelompok
2. Modul Praktikum  Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami,
Akuntansi sebanyak mungkin
Lembaga/Instansi Menanya (Problem Statement)
Pemerintah, Sohidin-LPA
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok
mitrabijak Surakarta
untuk mendapatkan klarifikasi tentang materi ruang lingkup akuntansi
3. Lembar Kerja Peserta
kewajiban dan dokumen sumber
didik (LKS) Akuntansi
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Lembaga/Instansi
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Pemerintah
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
belajar (buku, lks, atau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter kerja
keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi ruang
lingkup akuntansi kewajiban dan dokumen sumber
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind
mapping mengenai materi yang didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas (menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan
terkait dengan materi penyaji (menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai
(menumbuhkan karakter menghargai prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak
Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.

Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa
syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 2
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi prosedur akuntansi kewajiban dan penjurnalan
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi prosedur akuntansi kewajiban dan penjurnalan
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)

 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi prosedur akuntansi kewajiban dan
penjurnalan
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 3
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi pencatatan akuntansi kewajiban satker
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

Menanya (Problem Statement)

 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi pencatatan akuntansi kewajiban satker
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)

 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi pencatatan akuntansi kewajiban satker
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Assesment : Test Tertulis menjelaskan ruang lingkup kewajiban satker dan desa/kelurahan, dokumen sumber,
prosedur pencatatan akuntansi kewajiban, standar jurnal kewajiban.
Soal Praktik menguraikan tentang penyusunan pencatatan akuntansi kewajiban satker dan kewajiban
desa/kelurahan.

Semarang, Mei 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................ ..............................

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 