INSTRUMEN MONITORING

PELAKSANAAN BDR (BELAJAR DARI RUMAH)

Bulan : JULI 2021

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 1 BAREGBEG

NPSN : 20252598
ALAMAT : DUSUN BAREGBEG RT 11/03 DESA BAREGBEG KEC. LAKBOK
NAMA KEPALA SEKOLAH : Hj. ELY YULIATI, S.Pd.I

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIAMIS

2021
 Kondisi
No
Indikator / Aspek Ada Tidak Keterangan
.
Ada
1 Ketersediaan Intrastruktur
1.1. Sekolah
1.1.1. Memiliki PC/Laptop  3 buah laptop kondisi baik, 2 Buah PC laptop Rusak
1.1.2. Memiliki Jaringan Listrik  900 watt
1.1.3. Memiliki Jaringan Internet / WIFI  Indihome
1.1.4. Memiliki Bandwith yang memadai  10 MB/S
1.1.5. Memiliki LMS (Learning Management System)  Tidak ada aplikasi khusus LMS
1.1.6. Memiliki Paket Aplikasi Pendukung  Tidak ada paket aplikasi pendukung
1.1.7. Memiliki IT Admin  Admin IT adalah guru
1.1.8. Memberi Bantuan Paket Data  Hanya ada bantuan untuk personal guru
1.2. Guru
1.2.1. Memiliki PC/Laptop  3 guru memiliki laptop
1.2.2. Memiliki Gawai  9 dari 10 guru memiliki HP android
1.2.3. Memiliki Jaringan Listrik  Ada
1.2.4. Memiliki Jaringan internet / WIFI  3 dari 10 guru memiliki inernet wifi
1.2.5. Memiliki Paket Data  9 dari 10 guru memiliki paket data
1.3. Siswa
1.3.1. Memiliki PC/Laptop  Tidak ada
1.3.2. Memiliki Gawai  10% memilik sendiri, 80 milik orang tua, 10 tidak
punya
1.3.3. Jaringan Internet / WIFI  Tidak ada
1.3.4. Memiliki Paket Data  ada
No Kondisi
Indikator / Aspek Keterangan
. Sudah Belum
2 Aktifitas Guru Dalam Melaksanakan BDR
2.1. Guru menyusun RPP
2.1.1. Skenario Pembelajaran  RPP SE No14 tahun 2019
2.1.2. Penilaian Pembelajaran (Proses)  Rubrik penilain

2.2. Guru Memanfaatkan Teknologi Daring

2.2.1. Menggunakan sumber belajar digital yang sudah  Penggunaan BSE dan Video pembelajaran
tersedia
 Sudah ada yang mengunakan GC, quiziz, WA
2.2.2. Menggunakan aplikasi pembelajaran daring

2.2.3. Menggunakan media diskusi / interaksi

2.2.4. Menggunakan LMS (learning Manajemen System)
 Peran Kepala Sekolah, Guru dan Orangtua
No. Indikator / Aspek
3 Peran Kepala Sekolah, Guru dan Orangtua
3.1. Peran Kepala Sekolah
3.1.1. Mengatur model pembelajaran yang harus dilaksanakan guru
3.1.2. Mengatur jadwal Piket, WFH dan WFO
3.1.3. Mengatur jadwal pembelajaran daring
3.1.4. Memastikan system pembelajaran yang terjangkau oleh semua
siswa
3.1.5. Memastikan ketersediaan sarpras dalam pelaksanaan
pembelajaran daring
3.1.6. Melakukan pembinaan dan pemantauan kepada guru
3.1.7. Mengumpulkan laporan pembelajaran setiap minggu
3.1.8. Memberikan layanan dukungan spikososial bagi pendidik,
orangtua/masyarakat dan peserta didik
3.1.9. Membuat program pengasuhan untuk mendukung
orangtua/wali dalam mendampingi siswa belajar
3.1.10. Membentuk tim satgas Covid-19
3.1.11. Memberikan laporan berkala kepada Dinas Pendidikan
Kondisi
Suda Belum Keterangan
h
 Pembelajaran dilakukan dg daring luring (guling)
 Membuat jadwal Piket
 Pembelajaran kelas 3-6 mengunakan daring
 Kombinasi daring dan luring
 Seluruh guru yg melaksanakan daring memiliki
gawai / laptop
 Melakukan monitoring dan evaluasi
 Tiap minggu
 Menginstruksikan pembelajaran yg nyaman dan
menyenangkan
 Orang tua diminta mendampingi siswa belajar
 Adanya satgas covid tingkat sekolah
 Laporan berkala melalui korwil pendidikan

3.2. Peran Guru

3.2.1. Menyiapkan diri untuk pembelajaran daring  Tertuang dalam RPP
 Kondisi
No. Indikator / Aspek Suda Belum Keterangan
h
3.2.2. Melaksanakan langkah – langkah pra pembelajaran daring  Tertuang dalam RPP
3.2.3. Melaksanakan langkah – langkah saat pembelajaran daring  Tertuang dalam RPP
3.2.3.1. Memeriksa kehadiran peserta didik dalam  Tertuang dalam RPP
pembelajaran daring;
3.2.3.2. memastikan peserta didik siap mengikuti pembelajaran  Tertuang dalam RPP
3.2.3.3. menyampaikan materi sesuai dengan metode yang  Tertuang dalam RPP
digunakan;
3.2.3.4. memberikan kesempatan pada peserta didik untuk  Tertuang dalam RPP
bertanya, mengemukakan pendapat, dan/atau
melakukan refleksi;
3.2.3.5. berkomunikasi dengan orang tua/wali peserta didik  Tertuang dalam RPP
atau peserta didik terkait penugasan belajar;
3.2.3.6. Memantau aktivitas peserta didik  Tertuang dalam RPP
3.2.4. Melaksanakan langkah - langkah setelah pembelajaran daring  Tertuang dalam RPP
3.2.4.1. melakukan penilaian dengan mempertimbangkan  Tertuang dalam RPP
ketuntasan seluruh aktivitas dan penugasan
3.2.4.2. Mengingatkan orang tua/wali peserta didik atau  Tertuang dalam RPP
peserta didik untuk mengumpulkan foto lembar
penugasan (jika ada)
3.2.4.3. Memastikan terkumpulnya penugasan pertemuan  Tertuang dalam RPP
sebelumnya
3.2.4.4. memberikan umpan balik terhadap hasil karya/tugas  Tertuang dalam RPP
peserta didik/lembar refleksi pengalaman belajar;

3.3. Peran Orangtua

3.3.1. Memiliki nomor telepon guru  Guru memberitahu nomor kepada peserta didik
3.3.2. Bergabung ke dalam group komunikasi  Masuk dalam grup WA tiap rombel
3.3.3. Menyiapkan perangkat pembelajaran (Laptop/Gawai dan akses  90% mempersiapkan gawai
 Kondisi
No. Indikator / Aspek Suda Belum Keterangan
h
internet/paket data)
3.3.4. Memastikan kesiapan putra putrinya mengikuti pembelajaran  Mendapingi anak untuk belajar
3.3.5. Mendampingi dan memantau selama proses pembelajaran 
3.3.6. Membantu anak secara teknis dalam mengoperasikan aplikasi 
dan teknologi
3.3.7. Aktif berkomunikasi dengan guru terkait kendala yang 
dihadapi selama proses pembelajaran
 Kendala dan Upaya yang dilakukan Sekolah
Upaya yang sudah/akan dilakukan sekolah,
No. Kendala
Dan waktu pelaksanaannya
1. Ketersediaan Infrastruktur
Jaringan internet didaerah tidak begitu stabil Menggunakan 2 jaringan internet yakni indihome dan paket data

2. Kesiapan Guru dalam melaksanakan BDR

Ada guru yang kurang mampu dalam mengoprasikan gawai Pemebelajran mengunakan model luring/ guling

3. Peran Kepala Sekolah, Guru dan Orangtua

Orang tua terkadang sibuk dangan urusan pekerjaan Pembimbingan dilakukan dengan waktu yang flasibel, mengikuti kesiapan
orang tua

Baregbeg, 31 Juli 2021

Mengetahui Pengawas Kepala Sekolah,

SAMSU, S.Pd. Hj. ELY YULIATI, S.Pd.I

NIP. 196108061982041005 NIP. 19650703 198603 2 012