Kegiatan Belajar 3: Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut dalam Pembelajaran Terpadu
Kegiatan akhir dan tindak lanjut di lakukan untuk memantapkan pemahaman siswa
terhadap kegiatan belajar yang telah berlangsung, mengetahui keberhasilan siswa
dalam kegiatan pembelajaran yang telah di jalani; serta memberikan tindak lanjut
untuk mengembangkan kemampuan yang baru di kuasai siswa. Kegiatan tindak lanjut
pembelajaran merupakan kegiatan lanjutan yang di tempuh berdasarkan pada proses
dan hasil belajar yang telah di capai siswa. Alternatif bentuk kegiatan yang bisa di
terapkan dalam kegiatan akhir adalah: meninjau kembali penguasaan siswa dan
melaksanakan penilaian. Sementara itu, alternatif kegiatan tindak lanjut adalah;
memberikan pekerjaan rumah, membahas kembali bahan pelajaran yang di anggap
sulit, menugaskan membaca materi pelajaran tertentu, memberikan motivasi atau
bimbingan belajar, dan mengemukakan topik untuk pertemuan berikutnya.
MODUL 3
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
Membuka dan menutup pelajaran merupakan dua keterampilan yang harus di kuasai
guru dalam melaksanakan pembelajaran terpadu. Kedua keterampilan tersebut apabila
di lakukan dengan baik dan sesuai dengan prosedur pelaksanaannya, akan
berpengaruh terhadap kualitas proses belajar dan hasil pembelajaran. Keterampilan
membuka pelajaran merupakan keterampilan yang berkaitan dengan usaha guru
dalam memulai pembelajaran terpadu, sedangkan keterampilan menutup pelajaran
adalah keterampilan yang berkaitan dengan usaha guru dalam kegiatan mengakhiri
kegiatan pembelajaran terpadu. Guru sekolah dasar perlu menguasai dengan baik
keterampilan membuka dan menutup pelajaran sehingga dapat mengarahkan siswa
pada kondisi belajar dan pembelajaran yang kondusif dan bermakna (meaningful
learning). Untuk dapat melaksanakan keterampilan membuka pelajaran, guru harus
memahami komponen-komponen keterampilan membuka dan menutup pelajaran.
Komponen keterampilan membuka pelajaran antara lain: menumbuhkan perhatian
siswa, membangkitkan motivasi siswa, memberi acuan, dan membuat kaitan.
Sedangkan komponen menutup pelajaran mencakup kegiatan meninjau kembali
pembelajaran dan kegiatan, serta penilaian hasil pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan
membuka dan menutup pelajaran dalam pembelajaran terpadu di lakukan dengan
mengacu pada dua prinsip, yaitu prinsip kebermaknaan dan prinsip kesinambungan
dan keutuhan.