Mata Kuliah (MK) : Landasan Pendidikan di Sekolah Dasar Kode MK : 175WP02311

Mata Kuliah Prasyarat : Bobot MK : 2 SKS

Koordinator MK : Semester : V (lima)
Dosen Pengampu : Dr. Tazkiyatunnafs Elhawwa ,M.Pd. Alokasi Waktu : 100 menit
Capaian Pembelajaran Tgl Penyusunan : 3 September 2021
a. Program Studi :
SIKAP:
I.8 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
I.9 Mempunyai ketulusan, komitmen dan kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai dan kemampuan peserta didik dengan
dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal dan akhlak mulia serta memiliki motivasi untuk berbuat bagi kemaslahatan peserta didik dan
masyarakat pada umumnya.
PENGUASAAN:
II.3 Menguasai konsep teoritis tentang kesastraan, literasi dan pembelajaran bahasa yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di
satuan pendidikan dasar dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
KETERAMPILAN UMUM:
III.3. Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik.
KETERAMPILAN KHUSUS:
IV.4 Mampu Merencanakan, menerapkan, mengelola, dan mengevaluasi mengenai prinsip-prinsip pendidikan serta penerapannya dalam
praksis pendidikan Sekolah Dasar.
b. Mata Kuliah : setelah melalui mata kuliah ini, mahasiswa akan mengetahui mengenai prinsip-prinsip pendidikan serta
penerapannya dalam praksis pendidikan Sekolah Dasar.
Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip pendidikan serta penerapannya dalam praksis
pendidikan SD yang meliputi : Hakekat manusia, hakekat pendidikan dan ilmu pendidikan, Pendidikan
sebagai sistem, Landasan pendidikan SD, Kurikulum dan sistem pembelajaran di SD, Tugas, tanggungjawab
dan kompetensi guru SD, Pembaharuan pendidikan di SD
Mingg Kemampuan Akhir Indikator Kriteria dan Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot
u yang Diharapkan Penilaian Bentuk Pembelajaran & Penilaian
ke (sesuai tahapan Penilaian Penugasan (%)
belajar) (Media & Sumber
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
I  Memahami sistem  Ketepatan dalam  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  RPS 5
perkuliahan, sistem memahami Ketepatan,  Metode: Diskusi  Kontrak kuliah
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

penilaian, dan tata sistem kesesuaian dan kelompok dan studi kasus  Pendahuluan
tertib kuliah. perkuliahan, sistematika  Media: PowerPoint
 Mengetahui maksud sistem penilaian,  Sumber Belajar:
dan tujuan dan tata tertib Referensi terlampir
perkuliahan kuliah.  Bentuk tugas individu
 Ketepatan dalam 1: resume materi
mengetahui pertemuan selanjutnya.
maksud dan
tujuan
perkuliahan
II  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Konsep landasan
memahami membaca Ketepatan,  Metode: Diskusi  Makna landasan
pengertian angka hingga 10 kesesuaian dan kelompok, presentasi, dan  jenis landasan pendidikan
landasan pendidikan. digit (miliar) sistematika studi kasus
 Mahasiswa mampu dalam bahasa  Media: PowerPoint
memahami dan Inggris.  Sumber Belajar:
menjelaskan jenis- Referensi terlampir 5
jenis  Bentuk tugas individu
landasan pendidikan 2: resume materi
 Mahasiswa mampu pertemuan selanjutnya.
memahami dan
menjelaskan fungsi
landasan pendidikan.
III  mahasiswa mampu  ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Hakikat manusia dan 5
menjelaskan dalam Ketepatan  Metode: Diskusi pendidikan
hakikat manusia menjelaskan penjelasan dan kelompok, presentasi, dan
sebagai hakikat pemilihan studi kasus
makhluk Tuhan manusia kalimat.  Media: PowerPoint
yang sebagai  Sumber Belajar:

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 2 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

Maha Esa, makhluk Referensi terlampir

kesatuan Tuhan yang  Bentuk tugas individu
badan dan ruh, Maha Esa, 3: resume materi
individualitas, kesatuan pertemuan selanjutnya.
personalitas, badan dan ruh,
sosialitas, individualitas,
keberbudayaan, personalitas,
moralitas sosialitas,
keberagamaan, keberbudayaan
historitas, , moralitas
komunikasi, keberagamaan,
dinamika historitas,
 mahasiswa mampu komunikasi,
menjelaskan: dinamika
(a) keharusan  ketepatan
pendidikan: dalam
manusia sebagai menjelaskan:
makhluk (a) keharusan
yang perlu di didik pendidikan:
yang manusia
perlu mendidik sebagai
diri. makhluk
(b) Kemungkinan yang perlu di
pendidikan: didik yang
manusia perlu mendidik
sebagai makhluk diri.
yang (b)
dapat di didik Kemungkinan
pendidikan:
manusia
FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman
PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 3 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

sebagai
makhluk yang
dapat di didik.
IV  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Pendidikan sebagai ilmu
menjelaskan dalam Ketepatan  Metode: Diskusi dan seni
pengertian menjelaskan penjelasan dan kelompok, presentasi, dan
pendidikan pengertian pemilihan studi kasus
berdasarkan pendidikan kalimat.  Media: PowerPoint
lingkupnya. berdasarkan  Sumber Belajar:
 Mahasiswa mampu lingkupnya. Referensi terlampir
menjelaskan  Ketepatan  Bentuk tugas individu
pengertian dalam 4: resume materi
pendidikan menjelaskan pertemuan selanjutnya.
berdasarkan pengertian
5
pendekatan ilmiah pendidikan
dan pendekatan berdasarkan
sistem pendekatan
 Mahasiswa mampu ilmiah dan
menjelaskan pendekatan
pendidikan sebagai sistem
seni  Ketepatan
dalam
menjelaskan
pendidikan
sebagai seni
V  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan filosofis idealisme
memahami dan dalam Ketepatan  Metode: Diskusi dan realisme
Menjelaskan memahami dan pemahaman kelompok, presentasi, dan
Landasan filosofis Menjelaskan studi kasus

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 4 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

idealisme Landasan  Media: PowerPoint

 Mahasiswa mampu filosofis  Sumber Belajar:
memahami dan idealisme Referensi terlampir
Menjelaskan  Ketepatan  Bentuk tugas individu
Landasan filosofis dalam 5: resume materi
realisme memahami dan pertemuan selanjutnya.
Menjelaskan
Landasan
filosofis
realisme
VI  Mahasiswa mampu  Mahasiswa  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan filosofi 5
menjelaskan mampu Ketepatan  Metode: Diskusi pragmatisme
tentang menjelaskan pemahaman kelompok, presentasi, dan dan scholatisisme
konsep filsafat tentang . studi kasus
umum konsep filsafat  Media: PowerPoint
idealisme dan umum  Sumber Belajar:
implikasinya idealisme dan Referensi terlampir
terhadap implikasinya  Bentuk tugas individu
pendidikan terhadap 6: resume materi
 menjelaskan pendidikan pertemuan selanjutnya.
tentang  menjelaskan
konsep filsafat tentang
umum konsep filsafat
realisme dan umum
implikasinya realisme dan
terhadap implikasinya
pendidikan. terhadap
 Menjelaskan pendidikan.
tentang  Menjelaskan

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 5 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

konsep filsafat tentang

umum konsep filsafat
pragmatisme dan umum
implikasinya pragmatisme
terhadap dan
pendidikan. implikasinya
 Mahasiswa mampu terhadap
menjelaskan pendidikan.
tentang  Mahasiswa
konsep filsafat mampu
umum menjelaskan
scholatisisme dan tentang
implikasinya konsep filsafat
terhadap umum
pendidikan scholatisisme
dan
implikasinya
terhadap
pendidikan
VII  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan filosofis 5
menjelaskan dalam Ketepatan ide  Metode: Diskusi kontruktivisme dan
tentang menjelaskan dan kelompok, presentasi, dan pendidikan Nasional
konsep filsafat tentang penjelasannya studi kasus (Pancasila)
umum konsep filsafat  Media: PowerPoint
kontruktivisme dan umum  Sumber Belajar:
implikasinya kontruktivisme Referensi terlampir
terhadap dan  Bentuk tugas individu
pendidikan. implikasinya 7: resume materi
 Mahasiswa mampu terhadap pertemuan selanjutnya.

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 6 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

menjelaskan pendidikan.
tentang  Ketepatan
konsep filsafat dalam
umum menjelaskan
Pendidikan tentang
Nasional konsep filsafat
(Pancasila) umum
Pendidikan
Nasional
(Pancasila)
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER
IX  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan psikologis 5
menjelaskan dalam Ketepatan  Metode: Diskusi pendidikan tentang
tentang menjelaskan pemahaman kelompok, presentasi, dan pendidikan anak dan
psikologi sebagai tentang studi kasus teori belajar, makna
landasan kegiatan psikologi  Media: PowerPoint belajar dalam pendidikan.
pendidikan. sebagai  Sumber Belajar:
 Mahasiswa mampu landasan Referensi terlampir
menjelaskan kegiatan  Bentuk tugas individu
perkembangan pendidikan. 8: resume materi
anak: pengertian  Ketepatan pertemuan selanjutnya.
pertumbuhan dan dalam
perkembangan, menjelaskan
prinsip-prinsip perkembangan
perkembangan, anak:
hakikat pengertian
perkembangan, pertumbuhan
faktor faktor yang dan
mempengaruhi perkembangan,

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 7 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

perkembangan, prinsip-prinsip
fase-fase perkembangan,
perkembangan. hakikat
perkembangan,
faktor faktor
yang
mempengaruhi
perkembangan,
fase-fase
perkembangan.
X  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan psikologis 5
menjelaskan dalam Ketepatan  Metode: Diskusi pendidikan
tentang arti menjelaskan pemahaman kelompok, presentasi, dan tentang teori kepribadian
dan definisi tentang arti studi kasus
kepribadian. dan definisi  Media: PowerPoint
 Mahasiswa mampu kepribadian.  Sumber Belajar:
menjelaskan arti  Ketepatan Referensi terlampir
teori dalam  Bentuk tugas individu
kepribadian. menjelaskan 9: resume materi
 Mahasiswa mampu arti teori pertemuan selanjutnya.
menjelaskan kepribadian.
tentang  Ketepatan
aspek-aspek dalam
kepribadian. menjelaskan
 Mahasiswa mampu tentang
menjelaskan faktor aspek-aspek
faktor yang kepribadian.
mempengaruhi  Ketepatan
kepribadian. dalam

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 8 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

menjelaskan
faktor
faktor yang
mempengaruhi
kepribadian.
XI  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan biologi 5
menjelaskan dalam Ketepatan ide  Metode: Diskusi pendidikan dan
tentang menjelaskan dan kelompok, presentasi, dan pendekatan sosial budaya
karakteristik tentang penjelasannya studi kasus Indonesia
biologi karakteristik  Media: PowerPoint
manusia. biologi  Sumber Belajar:
 Mahasiswa mampu manusia. Referensi terlampir
menjelaskan  Ketepatan  Bentuk tugas individu
tentang dalam 10: resume materi
karakteristik menjelaskan pertemuan selanjutnya.
fisiologi tentang
manusia. karakteristik
 Mahasiswa mampu fisiologi
menjelaskan manusia.
tentang pengertian  Ketepatan
sosiologi dan dalam
kebudayaan. menjelaskan
 Mahasiswa mampu tentang
menjelaskan pengertian
hubungan antara sosiologi dan
sekolah, keluarga, kebudayaan.
dan masyarakat.  Ketepatan
 Mahasiswa mampu dalam
menjelaskan menjelaskan

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 9 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

tentang hubungan
keragaman budaya antara sekolah,
dalam pendidikan. keluarga,
 Mahasiswa mampu dan
menjelaskan masyarakat.
tentang  Ketepatan
perubahan sosial dalam
budaya dan menjelaskan
implikasinya dalam tentang
pendidikan. keragaman
budaya dalam
pendidikan.
 Ketepatan
dalam
menjelaskan
tentang
perubahan
sosial budaya
dan
implikasinya
dalam
pendidikan.
XII  Mahasiswa dapat  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan Histori 5
menjelaskan dalam Ketepatan ide  Metode: Diskusi pendidikan Indonesia
tentang menjelaskan dan kelompok, presentasi, dan sebelum kemerdekaan
pendidikan pada tentang penjelasannya studi kasus (Periode zaman purba
zaman purba. pendidikan  Media: PowerPoint hingga zaman pemerintahan
 Mahasiswa dapat pada zaman  Sumber Belajar: kolonial Belanda dan
menjelaskan purba. Referensi terlampir pendidikan yang

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 10 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

tentang  Ketepatan  Bentuk tugas individu diselenggarakan kaum

pendidikan zaman dalam 11: resume materi pergerakan kebangsaan
kerajaan Hindu- menjelaskan pertemuan selanjutnya. (Nasional) dan pendidikan
Budha tentang pada zaman militerisme
 Mahasiswa dapat pendidikan Jepang.
menjelaskan zaman
tentang kerajaan
pendidikan pada Hindu-Budha
zaman kerajaan  Ketepatan
Islam. dalam
 Mahasiswa dapat menjelaskan
menjelaskan tentang
tentang pendidikan
pendidikan pada pada zaman
zaman pengaruh kerajaan Islam.
Portugis dan  Ketepatan
Spanyol. dalam
 Mahasiswa dapat menjelaskan
menjelaskan tentang
tentang pendidikan
pendidikan pada pada zaman
zaman kolonial pengaruh
Belanda. Portugis dan
 Mahasiswa mampu Spanyol.
Menjelaskan  Ketepatan
tentang dalam
pendidikan oleh menjelaskan
kaum tentang
pergerakan pendidikan

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 11 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

kebangsaan pada zaman

(pergerakan kolonial
Nasional) Belanda.
 Ketepatan
dalam
menjelaskan
tentang
pendidikan
oleh kaum
pergerakan
kebangsaan
(pergerakan
Nasional)
XIII  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan historis 5
menjelaskan dalam Ketepatan ide  Metode: Diskusi pendidikan
tentang menjelaskan dan kelompok, presentasi, dan Indonesia setelah
pendidikan pada tentang penjelasannya. studi kasus kemerdekaan (Periode
periode tahun pendidikan  Media: PowerPoint Orde lama, Orde Baru)
1945-1969 : pada periode  Sumber Belajar: 
Zaman revolusi tahun 1945- Referensi terlampir
fisik 1969 :  Bentuk tugas individu
kemerdekaan - Zaman 12: resume materi
Peletakan dasar revolusi fisik pertemuan selanjutnya.
pendidikan kemerdekaan
nasional - Peletakan
Demokrasi dasar
pendidikan pendidikan
Lahirnya LPTK nasional
pada - Demokrasi

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 12 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

tingkat universitas pendidikan

Lahirnya - Lahirnya
perguruan LPTK pada
tinggi tingkat
Era universitas
pembangunan - Lahirnya
Nasional semesta perguruan
berencana tahap tinggi
pertama (1961- -Era
1969) pembangunan
 Mahasiswa mampu Nasional
menjelaskan semesta
tentang berencana
pendidikan pada tahap pertama
masa (1961-1969)
PJP 1  Ketepatan
dalam
menjelaskan
tentang
pendidikan
pada masa PJP
1
XIV  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan yuridis sistem 5
menjelaskan dalam Ketepatan ide  Metode: Diskusi pendidikan nasional
tentang cita-cita menjelaskan dan kelompok, presentasi, dan
pendidikan dan tentang cita- penjelasannya. studi kasus
amanat UUD RI cita pendidikan  Media: PowerPoint
tahun 1995 dan amanat  Sumber Belajar:
mengenai UUD RI tahun Referensi terlampir

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 13 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

penyelenggaraan 1995 mengenai  Bentuk tugas individu

sistem pendidikan penyelenggara 13: resume materi
Nasional. an sistem pertemuan selanjutnya.
 Mahasiswa mampu pendidikan
menjelaskan Nasional.
tentang definisi  Ketepatan
pendidikan dalam
nasional dan sistem menjelaskan
pendidikan tentang
nasional. definisi
 Mahasiswa mampu pendidikan
menjelaskan Dasar, nasional dan
visi, misi, fungsi, sistem
tujuan, strategi pendidikan
pendidikan nasional.
nasional dan  Ketepatan
prinsip dalam
penyelenggaraan menjelaskan
pendidikan. Dasar, visi,
 Mahasiswa mampu misi, fungsi,
menjelaskan Hak tujuan, strategi
dan kewajiban pendidikan
warga nasional dan
negara, orang tua, prinsip
masyarakat, penyelenggara
negara, dan an
pemerintah. pendidikan.
 Mahasiswa mampu  Ketepatan
menjelaskan dalam

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 14 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

mengenai Wajib menjelaskan

belajar Hak dan
kewajiban
warga
negara, orang
tua,
masyarakat,
negara, dan
pemerintah.
 Ketepatan
dalam
menjelaskan
mengenai
Wajib belajar
XV  Mahasiswa mampu  Ketepatan  Kriteria:  Bentuk: Kuliah  Landasan Pendidikan 5
menjelaskan dalam Ketepatan ide  Metode: Diskusi Indonesia Orde Reformasi
tentang menjelaskan dan kelompok, presentasi, dan (Pengembangan Sistem
jalur, jenjang, jenis, tentang penjelasannya. studi kasus Pendidikan masa Depan)
dan satuan jalur, jenjang,  Media: PowerPoint
pendidikan jenis, dan  Sumber Belajar:
 Mahasiswa mampu satuan Referensi terlampir
menjelaskan pendidikan  Bentuk tugas individu
tentang  Ketepatan 14: resume materi
pendidikan anak dalam pertemuan selanjutnya.
usia menjelaskan
dini, pendidikan tentang
kedinasan, pendidikan
pendidikan anak usia dini,
keagamaan, dan pendidikan

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 15 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

pendidikan jarak kedinasan,

jauh. pendidikan
 Mahasiswa mampu keagamaan,
menjelaskan dan
kurikulum, bahasa pendidikan
pengantar peserta jarak jauh.
didik, pendidik,  Ketepatan
dan dalam
tenaga menjelaskan
kependidikan kurikulum,
 Mahasiswa mampu bahasa
menjelaskan sarana pengantar
dan prasarana, peserta didik,
pendanaan, pendidik, dan
pengelolaan tenaga
pendidikan kependidikan
 Mahasiswa mampu  Ketepatan
menjelaskan dalam
evaluasi, menjelaskan
akreditasi, sarana dan
sertifikasi, dan prasarana,
standar nasional pendanaan,
pendidikan pengelolaan
pendidikan
 Ketepatan
dalam
menjelaskan
evaluasi,
akreditasi,

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 16 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

sertifikasi, dan
standar
nasional
pendidikan
XIV UJIAN AKHIR SEMESTER

Daftar Pustaka :
1. A. Supratiknya (1993) Psikologi Kepribadian I. Teori – teori Psikodinamik. Yogyakarta. Kanisius
2. Arbi & Syahrun (1992) Dasar-dasar Kependidikan, Jakarta : Depdikbud
3. Arif Rachman, 2008, Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan, Yogyakarta, Laksbang Mediatama
4. Dedi Supriyadi , 2000, Mengangkat citra dan Martabat Guru, Bandung, Adicita karya Nusa.
5. Depdiknas, 2003. Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta
6. Driyarkara, 1980. Driyarkara tentang Pendidikan, Yogyakarta, yayasan Kanisius
7. Imam Barnadib, 1996, Unsur esensial pendidikan, Yogyakarta, Andi Ofset.
8. Kartadinata. S & Dantes. Ny (1977) Landasan-landasan Pendidikan SD. Jakarta: Depdikbud
9. Kartini Kartono (2005) Teori Kepribadian. Bandung. Mandar Maju
10. Ki Hajar Dewantara, 1977. Karya Ki Hajar Dewantara tentang Pendidikan, Yogyakarta , Majelis Luhur Tamansiswa.
11. Kneller George F, 1976, Foundation of Education, New York, John Welly and sons. Inc
12. M. Ngalim Purwanto (1990) Psikologi Pendidikan. Bandung. Remaja Rosda Karya
13. Mudyaharjo. R . (1995) Filsafat Pendidikan (sebuah studi akademik) bagian I
14. Nung Muhajir, Ilmu pendidikan dan Perubahan Sosial. Yogyakarta, Rakesarsin.
15. Orientasi umum : Landasan Filosofis Pendidikan dan Filsafat Pendidikan sebagai suatu Teori Pendidikan. Jurusan Filsafat dan Sosiologi Pendidikan
FIP IKIP Bandung
16. Peraturan Pemerintah RI No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
17. Suparno. P (1997) Filsafat Konstrutivisme dalam pendidikan. Yogyakarta. Kanisius
18. Sutejo Brajonegoro. 1966, Pendidikan Nasional Indonesia, Yasbit, IKIP Yogyakarta.
19. Syam, M.N (1984) Filsafat Pendidikan dan Dasar Filsafat Pendidikan Pancasila.Surabaya. Usaha Nasional
20. Syamsul Maarif, 2009, Selamatkan Pendidikan Dasar, Semarang, Need Press
21. Syarifudin, Tatang & Nuraini (2006) Landasan Pendidikan. Bandung: UPI Press.

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 17 dari 18
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V 2021/2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

22. Tim Pengajar Dasar-dasar Kependidikan (1989) Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Depdikbud
23. Umar Tirta raharja, Pengantar Pendidikan, Dirjen Dikti, Debdikbud
24. Undang- Undang Guru Dan Dosen No 14 tahun 2006
25. Undang- Undang Sistem Pendidikan Nasional (USPN )No 20 tahun 2004
26. Undang-Undang RI No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
27. Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
28. Various online articles.

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Agung Riadin, M.Pd. Dr. Tazkiyatunnafs Elhawwa, M.Pd.

NIK. 15. 0203.010 NIDN. 1105079201

FORMULIR RENCANA Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) F/LP3MPT/D.03-6.a 12 Februari 2020 0 18 dari 18