KELAS 1 SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
DAFTAR ISI :
1. BUKU 1
Perangkat Administrasi
a. KIKD
b. Silabus 9 Kolom
c. Prota
d. Prosem
e. Pemetaan KD
f. KBM/KKM
g. Kalender Tema
h. Kalender Pendidikan
2. BUKU 2
Untuk Kelas 1,2,3
a. RPP versi 1 lembar Tema 5
b. RPP versi 1 lembar Tema 6
c. RPP versi 1 lembar Tema 7
d. RPP versi 1 lembar Tema 8
3. BUKU 3
a. Jurnal Harian Tema 5
b. Jurnal Harian Tema 6
c. Jurnal Harian Tema 7
d. Jurnal Harian Tema 8
BONUS
1. File Perangkat Buku 1, 2 dan 3 sesuai Nama Guru
2. File Materi Tema dalam bentuk Slide PPT
3. File Bank Soal Tema 5,6,7,8 (kisi-soal dan kunci)
4. File LKPD
1
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
(KI & KD) KELAS 1
KI dan KD SD K13 Edisi Revisi 2018 tersebut dapat menjadi pedoman dalam penyusunan perangkat
pembelajaran tahun pelajaran 2021/2022. KI dan KD SD ini sebagai bagian dari Kurikulum 2013 (K13) dan
merupakan hasil revisi terakhir pada tahun 2018. Setiap pengembangan dan penyempurnaan sebuah
kurikulum pada dasarnya berpedoman pada sasaran, tujuan, dan program pendidikan yang objektif.
Sasaran kurikulum 2013 tersebut tertuang dalam Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Sedangkan tujuan
kurikulum 2013 dituangkan dalam Standar Isi sebagai turunan dari Standar Kompetensi Lulusan (SKL), yang
terdiri dari Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD).
KI dan KD merupakan komponen dari Kurikulum 2013 yang membutuhkan pengembangan sesuai tuntutan
kebutuhan pendidikan. Pengembangan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar berdasarkan prinsip-prinsip
tertentu.
KOMPETENSI INTI
Kompetensi Inti (KI) adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang
harus dimiliki peserta didik.
Setiap tingkat kelas atau program harus mengupayakan pencapaian Kompetensi Inti sebagai landasan
pengembangan Kompetensi Dasar.
Kompetensi inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL. KI berbentuk kualitas yang harus dimiliki
oleh peserta didik yang dinyatakan telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu.
Kompetensi Inti (KI) terdiri dari KI-1 sampai dengan KI-4. Rumusan setiap KI berbeda dengan aspeknya.
Dengan demikian, kompetensi Inti mencakup empat dimensi yang mencerminkan : (1) sikap spiritual; (2)
sikap sosial; (3) pengetahuan; (4) dan keterampilan.
Keempat dimensi tersebut dirancang sebagai pengintegrasi muatan pembelajaran, mata pelajaran, atau
program dalam mencapai Standar Kompetensi Lulusan.
Kompetensi yang berkaitan dengan sikap keagamaan dan sosial dikembangkan secara tidak langsung
(indirect teaching), yaitu pada saat peserta didik belajar tentang pengetahuan (kompetensi kelompok 3) dan
penerapan pengetahuan atau keterampilan (kompetensi Inti kelompok 4).
Di dalam mencapai kemampuan yang terdapat di dalam KI perlu diterjemahkan pada KD yang sesuai
dengan aspek pada setiap KI.
Rumusan Kompetensi Inti (KI) meliputi sebagai berikut.
1. Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual.
2. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial.
3. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan.
4. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan.
Kompetensi Inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organising element) Kompetensi Dasar. Sebagai
unsur pengorganisasi, KI merupakan pengikat untuk organisasi vertikal dan organisasi horisontal KD.
Organisasi vertikal KD merupakan keterkaitan KD satu kelas dengan kelas lain di atasnya, sehingga
memenuhi prinsip belajar, yaitu terjadi akumulasi yang berkesinambungan antarkompetensi yang dipelajari
peserta didik.
Organisasi horisontal adalah keterkaitan antara KD satu mata pelajaran dengan KD dari mata pelajaran yang
berbeda dalam satu kelas yang sama sehingga saling memperkuat.
Kompetensi Inti sikap spiritual (KI-1) dan Kompetensi Inti sikap sosial (KI-2) dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran dan kebutuhan serta kondisi peserta didik.
KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh
peserta didik melalui pembelajaran.
Kompetensi dasar berisi sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran
tertentu, sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.
Di dalam setiap rumusan Kompetensi Dasar, terdapat unsur kemampuan berpikir yang dinyatakan dalam
kata kerja dan materi. Kompetensi Dasar berisi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada
kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik.
Kompetensi tersebut dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal,
dan ciri suatu mata pelajaran.
2
Kompetensi Dasar (KD) pada kurikulum 2013 berisi kemampuan dan muatan pembelajaran untuk mata
pelajaran yang mengacu pada Kompetensi Inti (KI). Kompetensi Dasar dirumuskan untuk mencapai
Kompetensi Inti.
Rumusan Kompetensi Dasar dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik dan kemampuan peserta
didik dan karakteristik mata pelajaran.
Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti serta mata pelajaran PPKn
meliputi empat kelompok sebagai berikut.
1. Kelompok 1 : kelompok KD sikap spiritual dalam rangka menjabarkan KI-1.
2. Kelompok 2 : kelompok KD sikap sosial dalam rangka menjabarkan KI-2.
3. Kelompok 3 : kelompok KD sikap pengetahuan dalam rangka menjabarkan KI-3.
4. Kelompok 4 : kelompok KD sikap keterampilan dalam rangka menjabarkan KI-4.
Kompetensi Dasar yang berkaitan dengan sikap spiritual (KI-1) dan sikap sosial (KI-2) ditumbuhkan melalui
pembelajaran tidak langsung, yaitu pada saat peserta didik belajar tentang pengetahuan (mendukung KI-3)
dan keterampilan (mendukung KI-4). Pembelajaran langsung berkenaan dengan pembelajaran yang
menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Pembelajaran KI-1 dan KI-2 terintegrasi dengan
pembelajaran KI-3 dan KI-4.
KD SPIRITUAL
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada
lambang negara “Garuda Pancasila”
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah
1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah
KD SOSIAL
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan Percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di rumah
KD PENGETAHUAN
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah
KD KETERAMPILAN
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah
3
B. KI KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KD PENGETAHUAN
3.1 memahami kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang) dengan cara yang benar
3.2 memahami kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
3.3 memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
3.4 memahami kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dansyair lagu)
3.5 memahami kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan
slogan sederhana)
3.6 memahami kosakata bahasa Indonesia tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks
pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu)
3.7 memahami kosakata bahasa Indonesia yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks
pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu)
3.8 memahami ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.9 memahami kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara
lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.10 memahami kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
3.11 memahami puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
KD KETERAMPILAN
4.1 mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang) dengan benar
4.2 mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan
tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
4.3 melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
4.4 menyampaikan penjelasan dengan kosakata yang tepat tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
4.5 mengemukakan penjelasan dengan kosakata bahasa Indonesia dan pelafalan yang tepat cara memelihara
kesehatan
4.6 menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu)
4.7 menyampaikan penjelasan dengan kosakata bahasa Indonesia berkaitan dengan peristiwa siang dan malam
melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu)
4.8 mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
4.9 menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara sderhana dalam bentuk lisan dan tulis
4.10 menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan
menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga
4.11 melisankan puisi anak /syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
KD PENGETAHUAN
3.1 menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya
3.3 membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.4 menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
4
3.6 mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret
3.7 mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
3.8 mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi
konkret
3.9 membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/situasi konkret
KD KETERAMPILAN
4.1 menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan
4.2 menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
4.3 mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.4 menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.5 memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/ gerakan atau
lainnya
4.6 mengklasifikasi bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret
4.7 mnyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan
4.8 melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/situasi
konkret
4.9 mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
KD PENGETAHUAN
3.1 memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/ atau tradisional
3.2 memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/ atau tradisional
3.3 memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/ atau tradisional
3.4 memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur
serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan/atau tradisional
3.5 memahami prosedur berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
3.6 memahami prosedur gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
3.7 memahami prosedur berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air
3.8 memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian
KD KETERAMPILAN
4.1 mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/atau tradisional
4.2 mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/ atau tradisional
4.3 mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/ atau tradisional
4.4 mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan/atau tradisional
4.5 mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.6 mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas
air
4.8 menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
5
E. KI KD MATA PELAJARAN SBDP
KD PENGETAHUAN
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
KD KETERAMPILAN
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.4 membuat karya dari bahan alam
6
SILABUS TEMATIK KELAS I
SEMESTER 2
TEMA 5 : PENGALAMANKU
Subtema 1 : Pengalaman Masa Kecil
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, 1.1.1 Menerima gambar bintang, rantai, pohon Simbol sila sila Menyebutkan bunyi sila Religious Sikap 28 JP Buku siswa
rantai, pohon beringin, kepala beringin, kepala benteng, dan padi Pancasila ke-2 Nasionalis Jujur, Disiplin, tanggung Buku guru
banteng, dan padi kapas sebagai sebagai lambang negara “ Garuda Mengenal lambang sila Mandiri jawab, santun, peduli, Aplikasi
gambar pada lambang negara Pancasila” . kedua dengan membuat Gotong percaya diri, kerja sama Media
“Garuda Pancasila” 1.1.2 Meyakini gambar bintang, rantai, pohon rantai kertas Royong
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan beringin, kepala benteng, dan padi Integritas Pengetahuan
percaya diri sesuai dengan sila-sila sebagai lambang negara “ Garuda Tertulis
Pancasila dalam lambang negara Pancasila”. Mengidentifikasi Pancasila
“Garuda Pancasila” dalam 2.1.1 Menjelaskan sikap yang sesuai dengan sila ke-2
PPKn
kehidupan sehari-hari sila- sila pancasila. Tes tulis menjelaskan
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila 2.1.2 Mempraktikkan sikap santun, rukun, Lambang sila kedua
dalam lambang negara “Garuda mandiri, dan percaya diri dalam Memahami Ungkapan pujian
Pancasila”. kehidupan sehari-hari. Menghitung benda sebanyak
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila 3.1.1 Menjelaskan simbol yang terdapat pada 21–40.
Pancasila pada Lambang Garuda lambang negara Garuda Pancasila”. Memahami Lambang
sila Pancasila. 3.1.2 Mengidentifikasi sila-sila Pancasila bilangan dari kumpulan
dengan benar. benda.
3.1.3 Mengetahui rumusan yang terdapat Memahami Lambang
pada sila pancasila bilangan 21–40.
4.1.1 Menyebutkan simbol- simbol sila
Memahami Tempo sebuah
pancasila.
lagu
4.1.2 Mempresentasikan dan menjelaskan
Memahami Gerak saling
simbol- simbol sila pancasila.
mendorong dengan
3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Memahami dan Menjelaskan ungkapan Ungkapan Pujian Menyalin kalimat pujian bertumpu pada tangan.
terima kasih, permintaan maaf, pemberian pujian secara lisan dengan Membuat kalimat pujian
tolong, dan pemberian pujian, tepat. berdasarkan pengalaman Keterampilan
ajakan,pemberitahuan, perintah, 3.8.2 Mengidentifikasi dan Menunjukan Mempraktikkan Praktik/Kinerja
dan petunjuk kepada orang lain kalimat pemberian pujian yang terdapat ungkapan pujian secara Membuat ungkapan pujian.
dengan menggunakan bahasa yang pada sebuah teks. lisan dan tertulis
santun secara lisan dan tulisan 3.8.3 Mengetahui, Mengidentifikasi dan Mengungkapkan pujian.
Mengungkapkan Mengungkapkan pujian
Bahasa yang dapat dibantu dengan kosa menyalin ungkapan pujian yang pujian secara lisan
Indonesia kata bahasa daerah. terdapat pada sebuah teks. secara lisan.
Menanggapi pemberian Menanggapi ungkapan
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan pujian ungkapan pujian
kasih, permintaan maaf, tolong, dan secara lisan dengan tepat. pujian.
Menanggapi ungkapan Membedakan ketukan
pemberian pujian, dengan 4.8.2 Menggunakan, menuliskan dan Bahasa
pujian lambat dan cepat sebuah
menggunakan bahasa yang santun lisan yang tepat dalam Mempraktikkan
Bermain Peran tentang lagu melalui gerak tubuh.
kepada orang lain secara lisan dan peran dengan unkapan pujian terhadap
ungkapan pujian Membedakan cepat atau
tulis. karya orang lain.
4.8.3 Mampu menanggapi ungkapan pujian lambat tempo sebuah lagu.
secara tepat Mempraktikan Senam dasar
7
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.1 Memahami makna bilangan cacah Bilangan Cacah Menghitung benda benda gerakan bertumpu pada
sampai dengan 99 sebagai banyak dengan benar. yang berada di sekitar tangan.
anggota suatu kumpulan objek. 3.1.2 Menunjukkan bilangan cacah yang sekolah
terdapat dalam kumpulan objek. Memasangkan kartu Portofolio
3.1.3 Mengidentifikasi bilangan cacah sampai benda dengan kartu Menilai hasil belajar peserta
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99. bilangan didik pada aspek tertentu
dengan 99 yang bersesuaian 4.1.1 Mengelompokkan bilangan cacah Bermain kartu dari tahap awal sampai
dengan banyak anggota kumpulan berdasarkan kumpulan objek yang di memasangkan bilangan tahap akhir dalam
objek yang disajikan. sajikan. memahami materi atau
4.1.2 Mengidentifikasi dan Menyebutkan praktik yang terkait sub tema
bilangan cacah dari 21 sampai 40.
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik melalui 3.2.1 Mengetahui elemen musik yang terdapat Elemen musik Membedakan ketukan
lagu. pada sebuah lagu melalui lagu cepat dan lambat sebuah
3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu lagu melalui gerak tubuh
sesuai dengan ketukannya. Membedakan cepat atau
3.2.3 Membedakan ketukan lambat dan lambat tempo lagu ”Kepala
ketukan cepat pada sebuah lagu. pundak lutut kaki”
4.2 Menirukan elemen musik melalui 4.2.1 Mempraktikkan gerakan yang sesuai
lagu. dengan elemen lagu.
4.2.2 Menyanyikan lagu sesuai tempo dengan
tepat.
PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Menjelaskan berbagai gerakan dominan Gerak bertumpu Mempraktikkan gerak
(bertumpu, bergantung, yang terdapat pada senam lantai. dengan tangan saling mendorong dengan
eseimbangan, berpindah/lokomotor, 3.5.2 Mengetahui gerakan dominan dalam bertumpu pada tangan
tolakan, putaran, ayunan, melayang, aktivitas senam lantai. Mempraktikkan gerak
dan mendarat) dalam aktivitas 3.5.3 Mengidentifikasi gerakan dominan dalam bergantung dalam senam
senam lantai. aktivitas senam lantai lantai
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bergantung, bertumpu, 4.5.1 Mengidentifikasikan dan menjelaskan
keseimbangan, prosedur gerak dominan dalam aktivitas
berpindah/lokomotor, tolakan, senam lantai.
putaran, ayunan, melayang, dan 4.5.2 Menunjukkan berbagai gerak dominan
mendarat) dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam lantai.
lantai. 4.5.3 Mempraktikkan gerak dominan dalam
aktivitas senam lantai.
TEMA 5 : PENGALAMANKU
Subtema 2 : Pengalaman Bersama Teman
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan 1.1.1 Mengikuti keberagaman yang ada dalam Aturan yang Pengalaman mengenal Religious Sikap 28 JP Buku siswa
agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari. berlaku dalam aturan bermain bersama Nasionalis Jujur, Disiplin, tanggung Buku guru
kehidupan sehari-hari di rumah 1.1.2 Mempercayai keberagaman karakteristik kehidupan teman Mandiri jawab, santun, peduli, Aplikasi
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku sebagai anugerah Tuhan Yang Maha sehari-hari di Pengalaman mendata Gotong percaya diri, kerja sama Media
dalam kehidupan sehari-hari di Esa. rumah aturan bermain bersama Royong
rumah. 1.2.1 Mengikuti kebersamaan dalam teman di rumah Integritas Pengetahuan
3.2 Mengidentifikasi aturan yang keberagaman di lingkungan rumah dan Pengalaman Tertulis
berlaku dalam kehidupan sehari- sekolah. memeragakan kegiatan Memahami Aturan bermain
8
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
hari di rumah. 1.2.2 Menganut kebersamaan dalam yang berhubungan dengan bersama teman di rumah.
keberagaman di lingkungan rumah dan aturan bermain bersama Mendata aturan bermain
sekolah. teman. bersama teman di rumah.
1.2.3 Meminati kebersamaan dalam Menjelaskan aturan bermain
keberagaman di lingkungan rumah dan bersama teman.
sekolah. Menjelaskan ungkapan
2.2.1 Menyebutkan dan menerapkan aturan permintaan maaf.
yang berlaku dalam kehidupan sehari- Mengidentifikasi ungkapan
hari di rumah. permintaan maaf.
2.2.2 Mejelaskan dan mempertahankan aturan Menunjukkan ungkapan
yang berlaku dalam kehidupan sehari- permintaan maaf.
hari di rumah. Menemukan ungkapan
2.2.3 Mengidentifikasi aturan yang berlaku permintaan maaf.
dalam kehidupan sehari- hari di rumah. Memahami Ungkapan
2.3.1 Menjelaskan perilaku kebersamaan sayang dalam syair lagu
dalam keberagaman di rumah dan anak.
sekolah.
Memahami Ungkapan
2.3.2 Mengidentifikasi perilaku kebersamaan
kebahagiaan dalam
dalam keberagaman di rumah dan
persahabatan pada lagu
sekolah.
anak.
3.2.1 Menjelaskan dan menyebutkan kegiatan
Mengenal lambang bilangan
sesuai dengan aturan yang berlaku
20 sampai dengan 41.
dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
3.2.2 Menjelaskan aturan dan mengidentifikasi Menyebutkan Nama
kegiatan yang berlaku dalam kehidupan bilangan 20 sampai dengan
sehari- hari. 41.
3.2.3 Mengidentifikasi aturan yang berlaku Memahami Nilai tempat
dalam kehidupan sehari- hari di rumah. bilangan (satuan dan
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 4.2.1 Menjelaskan kegiatan sesuai dengan puluhan).
dengan aturan yang berlaku dalam aturan yang berlaku dalam kehidupan Meneliti Gerak tumbuhan
kehidupan sehari-hari di rumah. sehari-hari di rumah. Memahami Gerakan-
4.2.2 Mendiskusikan kegiatan yang berlaku gerakan tumbuhan
dalam kehidupam sehari-hari. Memahami Gerakan
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Menjelaskan ungkapan permintaan maaf Ungkapan Pengalaman bertumpu.
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, secara lisan dengan tepat. Permintaan maaf mengungkapkan Memahami Gerak
tolong, dan pemberian pujian, 3.8.2 Menunjukan kalimat permintaan maaf permintaan maaf bergantung.
ajakan,pemberitahuan, perintah, yang terdapat pada sebuah teks. Pengalaman menuliskan Keterampilan
dan petunjuk kepada orang lain 3.8.3 Mengidentifikasi ungkapan permintaan surat permintaan maaf Praktik/Kinerja
dengan menggunakan bahasa yang yang terdapat pada sebuah teks. Pengalaman menunjukkan Bercerita tentang aturan
santun secara lisan dan tulisan ungkapan permintaan bermain bersama teman.
yang dapat dibantu dengan kosa maaf Mempresentasikan kegiatan
kata bahasa daerah. Pengalaman menemukan di rumah yang berkaitan
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima ungkapan permintaan dengan aturan bermain
kasih, permintaan maaf, tolong, 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan maaf bersama teman.
dan pemberian pujian, dengan permintaan maaf secara lisan dengan Pengalaman Memeragakan kegiatan yang
menggunakan bahasa yang santun tepat. mengidentifikasi ungkapan berkaitan dengan aturan
kepada orang lain secara lisan dan 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang tepat sayang dalam syair lagu. bermain bersama teman.
tulis. dalam ungkapan permintaan maaf. Pengalaman Menulis ungkapan
3.11.1 Menjelaskan ciri-ciri puisi anak/ syair mengidentifikasi permintaan maaf.
9
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
lagu. persahabatan ungkapan Menggunakan ungkapan
3.11.2 Menganalisis puisi anak/syair lagu syair dari lagu anak. permintaan maaf
yang berisi ungkapan kekaguman, Menanggapi ungkapan
kebanggaan, hormat kepada orang tua, permintaan maaf.
kasih sayang, atau persahabatan. Memerankan ungkapan
3.11.3 Mengidentifikasi puisi anak/syair lagu permintaan maaf.
yang berisi ungkapan kekaguman, Membaca puisi anak
kebanggaan, hormat kepada orang tua, Menceritakan lagu Disini
kasih sayang, atau persahabatan. Senang.
4.11.1 Mendemonstrasikan puisi anak atau Menuliskan nama bilangan
syair lagu dengan percaya diri. 20 sampai dengan 41.
4.11.2 Mempraktikkan puisi anak atau syair Membaca dan menulis nama
lagu. bilangan 20 sampai dengan
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua 3.2.1 Mengidentifikasi bilangan sampai dua Bilangan 2 Pengalaman mengenal 41.
angka dan nilai tempat penyusun angka dan nilai tempat penyusun angka lambang bilangan 20 Menuliskan bilangan terdiri
lambang bilangan menggunakan lambang bilangan menggunakan sampai dengan 41 atas dua angka sesuai nilai
kumpulan benda konkret serta cara kumpulan benda konkret serta cara Pengalaman membaca tempat.
membacanya. membacanya. dan menulis nama Memeragakan gerak
3.2.2 Menunjukkan bilangan sampai dua bilangan 21 sampai tumbuhan.
angka dan nilai tempat penyusun dengan 40. Menirukan gerakan tanaman
lambang bilangan menggunakan Pengalaman menuliskan Mempraktikkan gerakan
kumpulan benda konkret serta cara bilangan sesuai dengan
membacanya bertumpu dalam senam
nilai tempat puluhan dan lantai.
4.2 Menuliskan lambang bilangan 4.2.1 Menjelaskan lambang bilangan sampai satuan.
sampai dua angka yang dua angka yang menyatakan banyak Mempraktikkan gerak
menyatakan banyak anggota suatu anggota suatu kumpulan objek dengan bertumpu dan bergantung
kumpulan objek dengan ide nilai ide nilai tempat.
tempat. 4.2.2 Menyebutkan dan Menghafal lambang Portofolio
bilangan sampai dua angka yang Menilai hasil belajar peserta
menyatakan banyak anggota suatu didik pada aspek tertentu
kumpulan objek dengan ide nilai tempa dari tahap awal sampai
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh 3.3.1 Menjelaskan gerak anggota tubuh Gerak anggota Pengalaman menirukan tahap akhir dalam
melalui tari. melalui tari. tubuh melalui tari gerakan tumbuhan memahami materi atau
praktik yang terkait sub tema
3.3.2 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh Pengalaman menirukan
melalui tari. gerakan tumbuhan
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh 4.3.1 Mempraktekkan gerak anggota tubuh tersiram air hujan
melalui tari. melalui tari.
4.3.2 Menirukan gerak tubuh dalam suatu
tarian.
PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Menjelaskan berbagai gerakan dominan Gerak bertumpu Pengalaman melakukan
(bertumpu, bergantung, yang terdapat pada senam lantai. Gerak gerakan bertumpu
keseimbangan, 3.5.2 Mengetahui gerakan dominan dalam bergantung Pengalaman melakukan
berpindah/lokomotor, tolakan, aktivitas senam lantai. gerakan menggantung
putaran, ayunan, melayang, dan 3.5.3 Mengidentifikasi gerakan dominan dalam
mendarat) dalam aktivitas senam aktivitas senam lantai
lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak 4.5.1 Menjelaskan prosedur gerak dominan
dominan (bergantung, bertumpu, dalam aktivitas senam lantai.
keseimbangan, 4.5.2 Menunjukkan berbagai gerak dominan
10
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
berpindah/lokomotor, tolakan, dalam aktivitas senam lantai.
putaran, ayunan, melayang, dan 4.5.3 Mempraktikkan gerak dominan dalam
mendarat) dalam aktivitas senam aktivitas senam lantai.
lantai.
TEMA 5 : PENGALAMANKU
Subtema 3 : Pengalaman Disekolah
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.3 Menerima keberagaman 1.3.1 Mengikuti kebergamam karakteristik Keberagaman Menceritakan ciri-ciri fisik Religious Sikap 28 JP Buku siswa
karakteristik individu sebagai sebagai anugerah Tuhan Yang Maha karakteristik anggota keluarga pada Nasionalis Jujur, Disiplin, tanggung Buku guru
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di Esa. budaya teman di sekolah Mandiri jawab, santun, peduli, Aplikasi
rumah. 1.3.2 Mempercayai kebergaman karakteristik Mencatat ragam Gotong percaya diri, kerja sama Media
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam individu sebagai anugerah Tuhan Yang kegemaran anggota Royong
keberagaman karakteristik individu Maha Esa. keluarga pada teman Integritas Pengetahuan
di rumah. 2.3.1 Menunjukkan kebersamaam dalam sekelas Tertulis
3.3 Mengidentifikasi keberagaman keberagaman karakteristik individu di Mencatat ragam makanan Memahami Kata ajakan.
karateristik individu di rumah. rumah. yang disukai anggota Menyebutkan Macam-
2.3.2 Menerapkan kebersamaam dalam keluarga macam kata ajakan.
keberagaman karakteristik individu di Membandingkan dan
rumah. mengurutkan kumpulan
3.3.1 Memahami keberagaman karakteristik benda 21 sampai 40.
individu di rumah. Membandingkan dan
3.3.2 Menjelaskan keberagaman karateristik mengurutkan bilangan 21
4.3 Menceritakan pengalaman individu di rumah. sampai 40.
kebersamaan dalam keberagaman 4.3.1 Mendemonstrasikan pengalaman Membandingkan dan
kehidupan individu di rumah. kebersamaan dalam keberagaman mengurutkan Lambang
kehidupan individu di rumah. bilangan 31–40.
4.3.2 Mendikusikan pengalaman Menyebutkan Bahan untuk
kebersamaan dalam keberagaman membuat lempung terigu.
kehidupan individu yang ada di
Meyebutkan Bahan dan
lingkungan sehari-hari.
alat membuat bubur
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Menjelaskan kkalimat ajakan secara Kata ajakan Mengenal kata ajakan kertas.
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, lisan dengan tepat. Mengungkapkan kalimat
tolong, dan pemberian pujian, 3.8.2 Menunjukan kalimat ajakan yang ajakan secara lisan Keterampilan
ajakan, pemberitahuan, perintah, terdapat pada sebuah teks. Memasangkan gambar Praktik/ Kinerja
dan petunjuk kepada orang lain 3.8.3 Mengidentifikasi kalimat ajakan yang dengan kata ajakan yang Mengungkapkan kata
dengan menggunakan bahasa yang terdapat pada sebuah teks. sesuai ajakan dengan tepat.
santun secara lisan dan tulisan Menunjukkan kata ajakan Menanggapi kalimat
yang dapat dibantu dengan kosa pada suatu cerita ajakan.
kata bahasa daerah. sederhana
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima 4.8.1 Mengemukakan contoh kalimat ajakan Melakukan Bermain Peran.
Menanggapi Membuat lempung terigu.
kasih, permintaan maaf, tolong, secara lisan dengan tepat. ungkapan kata ajakan
dan pemberian pujian, dengan 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang tepat Membuat bentuk dari
yang tepat bubur kertas.
menggunakan bahasa yang santun dalam menggunakan kalimat ajakan. Bermain peran
kepada orang lain secara lisan dan Berjalan di papan titian.
Denga menggunakan kata Melakukan gerak sikap
tulis.
ajakan kapal terbang.
Matematika 3.3 Membandingkan dua bilangan 3.3.1 Menjelaskan dan memahami dua Bilangan 2 angka Membandingkan dan
sampai dua angka dengan bilangan dengan menggunakan benda- mengurutkan benda 21–40 Portofolio
menggunakan kumpulan benda benda konkret.
11
benda konkret. 3.3.2 Mengurutkan dan Mengidentifikasi dengan benda konkret Menilai hasil belajar
benda benda yang bernilai dua bilangan Membandingkan dan peserta didik pada aspek
dari bilangan yang terkecil ke bilangan mengurutkan bilangan 21– tertentu dari tahap awal
yang terbesar. 30 sampai tahap akhir dalam
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan 4.3.1 Menjelaskan urutan bilangan dari Membandingkan dan memahami materi atau
sampai dua angka dari bilangan bilangan terkecil ke bilangan terbesar mengurutkan bilangan 31– praktik yang terkait sub
terkecil ke bilangan terbesar atau ata sebaliknya dengan menggunakan 40 tema
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
kumpulan benda-benda konkret. 4.3.2 Menunjukkan dan menyebutkan
kumpulan benda dari bilangna terkecil
ke bilangan terbesar atau sebliknya.
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri karya ekspresi dua Ekspresi dua dan Membuat lempung terigu
tiga dimensi. dan tiga dimensi. tiga dimensi Membuat bubur kertas
3.1.2 Menujukkan karya ekspresi dua dan
tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan 4.1.1 Menyebutkan alat dan bahan
tiga dimensi. pembuatan karya dua dan tiga dimensi.
4.1.2. Mempraktikkan pembuatan karya dua
dan tiga dimensi dari bahan tertentu.
4.1.3 Membuat karya dua dan tiga dimensi
sederhana.
PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Menjelaskan berbagai gerakan Gerak Melakukan gerak
(bertumpu, bergantung, dominan yang terdapat pada senam Keseimbangan keseimbangan berjalan di
keseimbangan, lantai. papan titian
berpindah/lokomotor, tolakan, 3.5.2 Mengetahui gerakan dominan dalam Melakukan gerak
putaran, ayunan, melayang, dan aktivitas senam lantai. keseimbangan sikap kapal
mendarat) dalam aktivitas senam 3.5.3 Mengidentifikasi gerakan dominan terbang
lantai. dalam aktivitas senam lantai
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bergantung, bertumpu, 4.5.1 Menjelaskan prosedur gerak dominan
keseimbangan, dalam aktivitas senam lantai.
berpindah/lokomotor, tolakan, 4.5.2 Menampilkan dan menunjukan
putaran, ayunan, melayang, dan berbagai gerak dominan dalam aktivitas
mendarat) dalam aktivitas senam senam lantai.
lantai. 4.5.3 Mempraktikkan gerak dominan dalam
aktivitas senam lantai.
TEMA 5 : PENGALAMANKU
Subtema 4 : Pengalaman yang berkesan
Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.4 Menerima keberagaman di rumah 1.4.1 Meyakini keberagaman di rumah Bentuk kerja Pengalaman mengenal Religious Sikap 28 JP Buku siswa
sebagai anugerah Tuhan Yang sebagai anugerah Tuhan Yang Maha sama kegiatan kerja sama di Nasionalis Jujur, Disiplin, tanggung Buku guru
Maha Esa di Rumah Esa. rumah Mandiri jawab, santun, peduli, Aplikasi
2.4 Menampilkan sikap kerja sama 1.4.2 Mengikuti keberagaman di rumah Pengalaman kerja sama Gotong percaya diri, kerja sama Media
dalam keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha saat ada anggota Royong
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama Esa. keluarga yang sakit. Integritas Pengetahuan
dalam keberagaman di rumah. 2.4.1 Menunjukkan sikap kerja sama dalam Pengalaman Tertulis
4.4 Menceritakan pengalaman kerja keberagaman di rumah. berbelanja bersama Menggali informasi tentang
12
Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sama dalam keberagaman di 2.4.2 Melaporkan sikap kerja sama dalam keluarga kegiatan kerja sama di
rumah. keberagaman di rumah rumah.
3.4.1 Memahami bentuk kerjasama dalam Mengidentifikasi kegiatan
keberagaman di rumah. kerja sama dari teks.
3.4.2 Menjelaskan bentu kerjasama dalam Menuliskan kegiatan kerja
keberagaman di rumah. sama dalam keluarga.
4.4.1 Mendiskusikan pengalaman kerjasama Memahami Ungkapan kasih
dalam keberagaman di rumah. sayang terhadap ibu
4.4.2 Menyebutkan bentuk-bentuk Mengenal ungkapan
kerjasama dalam keberagaman di persahabatan dalam puisi.
rumah. Menulis ungkapan
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu 3.11.1 Menjelaskan ciri-ciri puisi anak/ syair Ungkapan kasih Pengalaman kekaguman dalam lagu
Indonesia (berisi ungkapan kekaguman, lagu. sayang dan mengenal ungkapan ‘Hujan Rintik Rintik’.
kebanggaan, hormat kepada orang 3.11.2 Menganalisis puisi anak/syair lagu kekaguman kasih sayang dalam lagu Menuliskan ungkapan kasih
tua, kasih sayang, atau yang berisi ungkapan kekaguman, Kasih Ibu sayang terhadap ibu.
persahabatan) yang diperdengarkan kebanggaan, hormat kepada orang Pengalaman membaca Menemukan kembali kata-
dengan tujuan untuk kesenangan tua, kasih sayang, atau dan membuat puisi untuk kata dalam syair lagu
persahabatan. sahabat ‘Bintang Kecil’
3.11.3 Mengidentifikasi puisi anak/syair lagu Pengalaman Menulis ungkapan kasih
yang berisi ungkapan kekaguman, mengenal ungkapan sayang dalam puisi tentang
4.11 Melisankan puisi anak atau syair kebanggaan, hormat kepada orang kekaguman dalam lagu adik
lagu (berisi ungkapan kekaguman, tua, kasih sayang, atau Hujan Rintik Rintik. Mengidentifikasi masalah
kebanggaan, hormat kepada orang persahabatan. Pengalaman membaca sehari-hari yang melibatkan
tua, kasih sayang, atau 4.11.1 Mendemonstrasikan puisi anak atau puisi tentang ibu. penjumlahan.
persahabatan) sebagai bentuk syair lagu dengan percaya diri.
Pengalaman Menjumlahkan 2 bilangan
ungkapan diri. 4.11.2 Mempraktikkan puisi anak atau syair
menyanyikan cacah dengan hasil
lagu.
lagu Bintang Kecil maksimal 40.
bersama-sama Mengenal limbah kulit telur
Pengalaman memiliki untuk dibuat hiasan.
adik Mengenal pemanfaatan kulit
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.1 Mengidentifikasi masalah- masalah Penjumlahan dan Pengalaman mengenal telur untuk menghias pigura
penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari- hari yang Pengurangan masalah sehari-hari dari kardus.
bilangan yang melibatkan bilangan melibtkan bilangan cacah. yang melibatkan Mengenal cara melakukan
cacah sampai dengan 99 dalam 3.4.2 Menjelaskan dan memahami masalah- penjumlahan dua gerakan keseimbangan.
kehidupan sehari-hari serta masalah dalam kehidupan sehari-hari bilangan cacah dengan Prosedur gerakan
mengaitkan penjumlahan dan yang melibatkan bilangan cacah hasil maksimal 40. keseimbangan.
pengurangan. smapai dengan 40 dengan tepat. Pengalaman menjumlah
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.1 Mendiskusikan masalah dalam dua bilangan cacah
sehari-hari yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yang berkaitan sampai dengan 40
penjumlahan dan pengurangan dengan penjumlahan dan Pengalaman menjumlah
bilangan yang melibatkan bilangan pengurangan yang melibatkan dengan kegiatan
cacah sampai dengan 99. bilangan cacah. menggunting dan
4.4.2 Mempraktikkan penjumlahan dan menempel
pengurangan dalam kehidupan sehari-
hari.
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam 3.4.1 Menjelaskan bahan-bahan alam dalam Karya seni bahan Pengalaman mengenal
berkarya. berkarya. alam pemanfaatan kulit telur
13
Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
4.4 Membuat karya dari bahan alam. 3.4.2 Menyebutkan baha-bahan yang di untuk dibuat hiasan
butuhkan dalam berkarya. Pengalaman membuat
3.4.3 Mengidentifikasi bahan alam yang di pigura dengan hiasan
gunakan dalam berkarya. kulit telur.
4.4.1 Menyebutkan dan mengidentifikasi
bahan-bahan yang ada dalam sebuah
karya.
4.4.2 Menciptakan dan menunjukan salah
satu karya yang terbuat dari bahan
alam.
PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Menjelaskan berbagai gerakan gerakan Pengalaman pertama
(bertumpu, bergantung, dominan yang terdapat pada senam keseimbangan kali melakukan gerakan
keseimbangan, lantai. keseimbangan
berpindah/lokomotor, tolakan, 3.5.2 Mengetahui gerakan dominan dalam Pengalaman melakukan
putaran, ayunan, melayang, dan aktivitas senam lantai. gerakan keseimbangan.
mendarat) dalam aktivitas senam 3.5.3 Mengidentifikasi gerakan dominan
lantai. dalam aktivitas senam lantai
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak 4.5.1 Menjelaskan prosedur gerak dominan
dominan (bergantung, bertumpu, dalam aktivitas senam lantai.
keseimbangan, 4.5.2 Menyebutkan dan menunjukkan
berpindah/lokomotor, tolakan, berbagai gerak dominan dalam
putaran, ayunan, melayang, dan aktivitas senam lantai.
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
14
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
4.2.1 Menjelaskan kegiatan sesuai dengan Melakukan Gerak berguling ke
aturan yang berlaku dalam kehidupan kanan/kiri
sehari-hari di rumah. Menjelaskan Gerakan guling
4.2.2 Mendiskusikan kegiatan yang berlaku depan
dalam kehidupam sehari-hari.
Bahasa 3.8 ungkapan penyampaian terima 3.8.1 Menjelaskan ungkapan petunjuk Ungkapan Menyebutkan dan Keterampilan
Indonesia kasih, permintaan maaf, tolong, secara lisan dengan tepat. Petunjuk menuliskan ungkapan Praktik/Kinerja
dan pemberian pujian, 3.8.2 Menunjukan kalimat petunjuk yang petunjuk yang terdapat di Menunjukkan contoh aturan di
ajakan,pemberitahuan, perintah, terdapat pada sebuah teks. dalam teks tentang rumah
dan petunjuk kepada orang lain 3.8.3 Mengidentifikasi kalimat tanggapan lingkungan rumah Mendiskusikan perilaku yang
dengan menggunakan bahasa yang terhadap ungkapan petunjuk yang Menyusun cerita mengikuti aturan di rumah
santun secara lisan dan tulisan terdapat pada sebuah teks. bergambar yang berisi Memeragakan aturan di rumah
yang dapat dibantu dengan kosa 3.8.3.1 Mempraktikkan ungkapan petunjuk ungkapan petunjuk dengan dalam menjaga kebersihan
kata bahasa daerah. yang ada dalam sebuah dialog dengan urutan yang benar Menunjukkan ungkapan
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima tepat. Bermain menyusun kalimat petunjuk
kasih, permintaan maaf, tolong, dan 3.8.3.2 Menggunakan ungkapan petunjuk ungkapan petunjuk dari Menyusun ungkapan petunjuk
pemberian pujian, dengan dengan tepat. sebuah kata yang Menggunakan ungkapan
menggunakan bahasa yang santun 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan berhubungan dengan petunjuk dalam percakapan
kepada orang lain secara lisan dan petunjuk secara lisan dengan tepat. lingkungan rumah yang sehari-hari
tulis. 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang tepat ditentukan Sosiodrama menggunakan
dalam unkapan petunjuk. Menggunakan ungkapan ungkapan petunjuk
4.8.3 Menuliskan kalimat ajakan yang petunjuk dalam suatu Menyusun cerita berisi
terdapat pada sebuah teks. percakapan sederhana ungkapan petunjuk
Melakuka sosiodrama Menggunakan konsep
dengan dialog berisi pengurangan dalam
ungkapan petunjuk pemecahan masalah
Menyusun cerita berisi Menggunakan konsep
ungkapan petunjuk tentang pengurangan tanpa meminjam
cara-cara menjaga untuk memecahkan masalah
kebersihan rumah dengan Memeragakan bunyi kuat dan
bantuan gambar berseri lemah
Matematika 3.4 Menjelaskan dan 3.4.1 Mengidentifikasi masalah- masalah Pengurangan Mengidentifikasi masalah Memeragakan kuat lemah
melakukanpenjumlahan dan dalam kehidupan sehari- hari yang Biulangan sehari-hari yang bunyi
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah. melibatkan proses Melakukan gerakan berjalan di
melibatkan bilangan cacah sampai 3.3.2 Menjelaskan masalah- masalah dalam pengurangan bilangan 21- atas balok titian
dengan 99 dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari yang melibatkan 40 tanpa teknik meminjam
Memeragakan kuat lemah
hari serta mengaitkan penjumlahan bilangan cacah smapai dengan 40 Menyelesaikan soal-soal bunyi
dan pengurangan dengan tepat. pengurangan bilangan 21-
3.4.14.1 Menunjukkan prosedur 40 tanpa teknik meminjam Portofolio
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan pengurangan yang melibatkan Menyelesaikan masalah Menilai hasil belajar peserta
sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan 21-40. sehari-hari yang didik pada aspek tertentu dari
penjumlahan dan pengurangan 3.4.14.2 Mencontohkan pengurangan melibatkan pengurangan tahap awal sampai tahap akhir
bilangan yang melibatkan bilangan bilangan 21-40 dengan benatr. bilangan 21-40 tanpa dalam memahami materi atau
cacah sampai dengan 99 4.4.1 Mendiskusikan masalah dalam teknik meminjam praktik yang terkait sub tema
kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan dan
pengurangan yang melibatkan
bilangan cacah.
4.4.2 Mempraktikkan penjumlahan dan
15
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
pengurangan dalam kehidupan sehari-
hari.
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik melalui 3.2.1 Mengetahui elemen musik yang Bunyi kuat dan Membedakan kuat lemah
lagu. terdapat pada sebuah lagu lamah bunyi dalam sebuah lagu
4.2 Menirukan elemen musik melalui 3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu sesuai tema
lagu. sesuai dengan ketukannya. Memeragakan kuat lemah
3.2.3 Membedakan dan menunjukan bunyi menggunakan
ketukan lambat, ketukan cepat dan instrumen musik ritmis
kuat lemah bunyi pada sebuah lagu.
4.2.1 Mempraktikkan gerakan yang sesuai
dengan elemen lagu.
4.2.2 Menyanyikan lagu sesuai tempo
dengan tepat.
PJOK 3.5. Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Menjelaskan berbagai gerakan Gerak berguling Gerak berguling ke
(bertumpu, bergantung, dominan yang terdapat pada senam kanan/kiri
keseimbangan, berpindah/lokomotor, lantai. Melakukan gerak guling
tolakan, putaran, ayunan, melayang, 3.5.2 Mengetahui gerakan dominan dalam depan dalam senam lantai
dan mendarat) dalam aktivitas senam aktivitas senam lantai.
lantai. 3.5.3 Mengidentifikasi gerakan dominan
4.5. Mempraktikkan berbagai pola gerak dalam aktivitas senam lantai
dominan (bergantung, bertumpu, 4.5.1 Menjelaskan prosedur gerak dominan
keseimbangan, berpindah/lokomotor, dalam aktivitas senam lantai.
tolakan, putaran, ayunan, melayang, 4.5.2 Menunjukkan berbagai gerak dominan
dan mendarat) dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam lantai.
lantai. 4.5.3 Mempraktikkan gerak dominan dalam
aktivitas senam lantai.
16
TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH SEHAT DAN ASRI
Subtema 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku
Kompetensi Indikator Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.4 Menerima keberagaman di rumah 1.4.1 Meyakini keberagaman di rumah Bentuk Mengamati kegiatan di Religious Sikap 28 JP Buku
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha sebagai anugerah Tuhan Yang Maha kerjasama di lingkungan rumah Nasionalis Jujur, Disiplin, tanggung jawab, siswa
Esa di rumah Esa di rumah rumah Menceritakan pengalaman Mandiri santun, peduli, percaya diri, Buku guru
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam 1.4.2 Mengikuti keberagaman di rumah melakukan kegiatan di Gotong kerja sama Aplikasi
keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha lingkungan Royong Pengetahuan Media
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama Esa di rumah Menemukan kegiatan kerja Integritas Tertulis:
dalam keberagaman di rumah 2.4.1 Menerapkan sikap kerja sama dalam sama di lingkungan Tes Pemahaman Mengenal
4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama keberagaman di rumah Menuliskan cerita kegiatan kerja sama
dalam keberagaman di rumah 2.4.2 Mempertahankan sikap kerja sama pengalaman melakukan Tes Pemahaman kegiatan
dalam keberagaman di rumah kegiatan kerja sama di kerja sama di lingkungan
3.4.1 Memahami aturan sikap kerja sama lingkungan Tes Pemahaman kegiatan
dalam keberagaman di rumah. Melakukan kegiatan lingkungan sehat
3.4.2 Menjelaskan aturan sikap kerja sama membersihkan lingkungan Mengenal kalimat ajakan
dalam keberagaman di rumah Kalimat ajakan dan tanggapan
3.4.3 Mengidentifikasi sikap kerja sama Tes pemahaman Mengenal
dalam keberagaman di rumah. bentukbentuk bangun datar
4.4.1 Menjelaskan pengalaman kerja sama
Menggambar bentuk bidang
dalam keberagaman di rumah
datar
4.4.2 Mendiskusikan pengalaman kerja
Pengubinan
sama dalam keberagaman di
rumahdalam kehidupam sehari-hari. mengenal gerakan manusia
sehari-hari
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Menjelaskan kalimat ajakan secara Ungkapan Mengamati gambar
Tes Pemahaman Gerakan tari
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, lisan dengan tepat. ajakan Membaca teks
Tes Pemahaman gerakan
tolong, dan pemberian pujian, 3.8.2 Menunjukan kalimat ajakan yang Menjelaskan maksud
ajakan,pemberitahuan, perintah, dan terdapat pada sebuah teks. berayun
kalimat ajakan
petunjuk kepada orang lain dengan 4.8.1 Mengemukakan contoh kalimat ajakan Menulis kalimat ajakan Keterampilan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dengan tepat. Memeragakan percakapan
secara lisan dan tulisan yang dapat 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang Praktik/Kinerja
Menyebutkan kalimat Menilai Menceritakan
dibantu dengan kosa kata bahasa tepat dalam kalimat ajakan. ajakan
daerah. 4.8.3 Menuliskan kalimat ajakan yang pengalaman
Menggunakan kata ajakan Tes Menulis cerita
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima terdapat pada sebuah teks.
Menulis kalimat ajakan dan Melakukan kegiatan
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
tanggapan membersihkan lingkungan
pemberian pujian, dengan
Menanggapi ajakan Menulis kalimat ajakan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan Membaca permasalahan Menggunakan kata ajakan
tulis lingkungan Tes Menulis kalimat ajakan
Menyampaikan kalimat dan tanggapan
ajakan
17
Kompetensi Indikator Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
Matematika 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang 3.7.1 Memahami bangun datar yang dapat Bangun Datar Mengamati bentuk-bentuk Tes tulis Membuat pengubinan
dapat disusun membentuk pola disusun membentuk pola pengubinan. bangun datar yang ada di Tes Memeragakan gerak
pengubinan 3.7.2 Menjelaskan aturan bangun datar rumah anggota tubuh
4.7 Menyusun bangun-bangun datar yang dapat disusun membentuk pola Menyusun bentuk-bentuk Menilai Memeragakan tarian
untuk membentuk pola pengubinan pengubinan bangun datar Menilai Memeragakan gerakan
3.7.3 Mengidentifikasi aturan bangun datar Mengamati bentuk bidang berayun
yang dapat disusun membentuk pola datar
pengubinan Menyusun bentuk bidang Portofolio
4.7.1 Menjelaskan dan mengidentifikasi datar Menilai hasil belajar peserta
bangun-bangun datar untuk Berkreasi dengan bangun didik pada aspek tertentu dari
membentuk pola pengubinan datar tahap awal sampai tahap akhir
4.7.2 Menentukan bangun datar yang dalam memahami materi atau
membentuk pola pengubinan dengan praktik yang terkait sub tema
benar
SBdP 3.3. Mengenal gerak anggota tubuh 3.3.1 Mengetahui gerak anggota tubuh Gerak anggota Menyebutkan gerakan
melalui tari melalui tari tubuh melalui tari manusia sehari-hari
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh 3.3.2 Mengidentifikasi ciri-ciri gerak anggota Berlatih memeragakan
melalui tari tubuh manusia sehari- hari. gerakan tari
3.3.3 Membedakan gerak anggota tubuh Mengenal gerakan tari
dalam sebuah tarian. Memeragakan gerakan tari
4.3.1 Mempraktikkan gerak anggota tubuh
dalam suatu gerak tarian.
4.3.2 Menyebutkan dan menyajikan macam-
macan gerak anggota tubuh dalam
suatu tarian.
PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Menjelaskan berbagai gerakan Gerak Berayun Mengenal gerakan
(bertumpu, bergantung, dominan yang terdapat pada senam berayun
keseimbangan, berpindah/lokomotor, lantai. Memeragakan gerakan
tolakan, putaran, ayunan, melayang, 3.5.2 Mengetahui gerakan dominan dalam berayun
dan mendarat) dalam aktivitas senam aktivitas senam lantai. Menjelaskan berbagai
lantai. 3.5.3 Mengidentifikasi gerakan dominan gerakan ayunan
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dalam aktivitas senam lantai Memeragakan gerakan
dominan (bergantung, bertumpu, 4.5.1 Menjelaskan prosedur gerak ayunan ayunan
keseimbangan, berpindah/lokomotor, dalam aktivitas senam lantai. Menjelaskan gerakan
tolakan, putaran, ayunan, melayang, 4.5.2 Menunjukkan berbagai gerak ayunan ayunan tangan
dan mendarat) dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam lantai.
lantai. 4.5.3 Mempraktikkan gerak ayunan dalam
aktivitas senam lantai.
18
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
percaya diri sesuai dengan sila-sila sebagai lambang negara “ Garuda Tertulis
Pancasila dalam lambang negara Pancasila” . Tes tertulis dan lisan tentang
“Garuda Pancasila” dalam kehidupan 2.1.1 Menjelaskan sikap yang sesuai dengan Menyebutkan Bunyi dan
sehari-hari sila- sila pancasila. simbol sila ke-3 Pancasila
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila 2.1.2 Mempraktikkan sikap santun, rukun, Tes Pemahaman tentang
dalam lambang negara “Garuda mandiri, dan percaya diri dalam Ungkapan perintah
Pancasila” kehidupan sehari-hari. Tes tertulis Menyusun kalimat
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila 3.1.1 Menjelaskan simbol yang terdapat pada berupa ungkapan Perintah
Pancasila pada lambang garuda sila lambang negara “ Garuda Pancasila”. Tes Pemahaman Ciri-ciri
Pancasila 3.1.2 Mengidentifikasi sila-sila Pancasila ungkapan perintah dan
dengan benar. tanggapannya
4.1.1 Menyebutkan simbol- simbol sila Tes Pemahaman Pengukuran
pancasila. berat dengan alat ukur tidak
4.1.2 Menjelaskan simbol- simbol sila baku
pancasila. Tes Pemahaman Konsep berat
4.1.3 Mendiskusikan simbol sila ketiga dan Tes Pemahaman Pengukuran
mengetahui rumusan yang terdapat berat
pada sila pancasila.
Tes Pemahaman Seni cetak
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Menjelaskan ciri-ciri ungkapan perintah Ungkapan Menyebutkan dan tiga dimensi
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, secara lisan dengan tepat. Perintah menuliskan ungkapan
Tes Menyebutkan Karya cetak
tolong, dan pemberian pujian, 3.8.2 Menunjukan ungkapam perintah yang perintah yang terdapat di tiga dimensi
ajakan,pemberitahuan, perintah, dan terdapat pada sebuah teks. dalam teks
Mengidentifikasi gerakan squat
petunjuk kepada orang lain dengan 3.8.3 Menuliskan kalimat perintah yang Melakukan percakapan jump
menggunakan bahasa yang santun terdapat pada sebuah teks. berisi ungkapan perintah
Tes Pemahaman Gerakan
secara lisan dan tulisan yang dapat 4.8.1 Mengemukakan contoh kalimat perintah Bermain menyusun kalimat melompati rintangan
dibantu dengan kosa kata bahasa secara lisan dengan tepat. perintah dari kumpulan
daerah. 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang tepat kartu kata dan menulis
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima dalam kalimat perintah. Keterampilan
tanggapannya Praktik/Kinerja
kasih, permintaan maaf, tolong, dan 4.8.3 Menuliskan kalimat perintah yang Bermain peran dengan Tes lisan Melafalkan bunyi sila
pemberian pujian, dengan terdapat pada sebuah teks. menggunakan ungkapan
menggunakan bahasa yang santun ke-3 dan menentukan
perintah dan simbolnya
kepada orang lain secara lisan dan tanggapannya.
tulis. Mengumpulkan gambar
Membuat poster berisi lambang sila ketiga
ungkapan perintah
Tes lisan Menyampaikan
Menulis ungkapan perintah ungkapan perintah
yang dijumpai selama
Menilai Menyusun kata
kegiatan.
menjadi kalimat ungkapan
Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan panjang 3.8.1 Menjelaskan cara menentukan berat Satuan tidak Berburu kartu bergambar perintah
dan berat dengan satuan tidak baku benda dengan alat ukur tidak baku baku ( panjang sila ketiga
Menilai dalam penggunaaan
menggunakan benda konkret/situasi menggunakan benda-benda konkret berat) Mengidentifikasi masalah ungkapan perintah dan
konkret dengan benar. sehari-hari yang tanggapannya dalam
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan 3.8.1 Mengidentifikasi berat benda dengan melibatkan proses komunikasi
berat dalam atuan tidak baku dengan alat ukur. pengukuran berat benda Menilai Pembuatan poster
menggunakan benda konkret/situasi 4.8.1 Mempraktikkan pengukuran panjang dengan alat ukur tidak berisi ungkapan perintah
konkret. dan berat dalam satuan tidak baku baku
Menilai dalam penyusunan
dengan menggunakan benda Mengukur dan cerita berisi ungkapan perintah
konkret/situasi konkret. membandingkan berat
4.8.2 Membandingkan berat beberapa benda Menilai dalam pengukuran
benda dengan
dengan menggunakan alat ukur. berat benda
menggunakan alat ukur
19
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
tidak baku berupa benda Menilai dalam Mengukur berat
konkret/situasi konkret. benda dengan alat ukur tidak
Menyelesaikan masalah baku
sehari-hari yang Menilai dalam pembuataan
melibatkan pengukuran karya seni ekspresi tiga
berat benda dimensi
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri karya ekspresi dua Ekspresi dua Mengenal seni cetak tiga Menilai dalam pembuatan
dimensi. dan tiga dimensi. dan tiga dimensi dimensi menggunakan karya cetak tiga dimensi
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga 3.1.2 Menujukkan karya ekspresi dua dan tiga bahan lunak Menilai dalam Melakukan
dimensi. dimensi. Membuat karya cetak tiga gerakan squat jump
4.1.1 Mengidentifikasi alat dan bahan dimensi (lanjutan): Menilai dalam Mempraktikkan
pembuatan karya dua dan tiga dimensi. membuat teknik cetakan gerakan tolakan, melayang,
4.1.2 Mempraktikkan pembuatan karya dua dengan media tanah liat lalu mendarat kembali
dan tiga dimensi dari bahan tertentu.
4.1.3 Membuat karya seni cetak dua dan tiga Portofolio
dimensi sederhana. Menilai hasil belajar peserta
PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Menjelaskan berbagai gerakan dominan Gerak Squat Gerak squat jump dalam didik pada aspek tertentu dari
(bertumpu, bergantung, yang terdapat pada senam lantai. Jump dalam senam lantai. tahap awal sampai tahap akhir
keseimbangan, berpindah/lokomotor, 3.5.2 Mengetahui gerakan dominan dalam senam lantai Melakukan gerakan dalam memahami materi atau
tolakan, putaran, ayunan, melayang, aktivitas senam lantai. Gerakan melompati rintangan praktik yang terkait sub tema
dan mendarat) dalam aktivitas senam 3.5.3 Mengidentifikasi gerakan dominan Melompati berupa tali karet
lantai. dalam aktivitas senam lantai Rintangan
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bergantung, bertumpu, 4.5.1 Menjelaskan prosedur gerak berpindah
keseimbangan, berpindah/lokomotor, dalam aktivitas senam lantai.
tolakan, putaran, ayunan, melayang, 4.5.2 Menunjukkan berbagai gerak berpindah
dan mendarat) dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam lantai.
lantai. 4.5.3 Mempraktikkan gerak berpindah dalam
aktivitas senam lantai.
20
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
3.2.3 Mengidentifikasi aturan yang berlaku Tes menunjukan ungkapan
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dalam kehidupan sehari- hari di rumah. pemberitahuan
dengan aturan yang berlaku dalam 4.2.1 Menjelaskan kegiatan sesuai dengan Tes Kemampuan membilang
kehidupan sehari-hari di rumah aturan yang berlaku dalam kehidupan secara urut
sehari-hari di rumah. Tes kemampuan menyatakan
4.2.2 Mendiskusikan kegiatan yang berlaku banyak anggota suatu
dalam kehidupam sehari-hari. kumpulan
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Menjelaskan ungkapan pemberitahuan Ungkapan Membaca teks Tes kemampuan memahami
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, secara lisan dengan tepat. pemberitahuan Menjawab pertanyaan barang bekas berasal dari
tolong, dan pemberian pujian, 3.8.2 Menunjukan dan mengidentifaksi Membaca teks percakapan hewan,
ajakan,pemberitahuan, perintah, kalimat ungkapan pemberitahuan yang Mengamati teks Tes menjelaskan
dan petunjuk kepada orang lain terdapat pada sebuah teks. percakapan Pemanfaatan barang bekas
dengan menggunakan bahasa yang 3.8.3 Menuliskan kalimat ungkapan Menentukan kalimat dari hewan
santun secara lisan dan tulisan pemberitahuan yang terdapat pada pemberitahuan atau bukan Tes kemampaun memahami
yang dapat dibantu dengan kosa sebuah teks. kalimat pemberitahuan gerakan tolakan, melayang,
kata bahasa daerah. 4.8.1 Mengemukakan contoh kalimat Membuat kalimat dan mendarat dalam aktivitas
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima ungkapan pemberitahuan secara lisan pemberitahuan senam lantai
kasih, permintaan maaf, tolong, dengan tepat. Tes tulis menjelaskan gerakan
Membaca teks percakapan
dan pemberian pujian, dengan 4.8.2 Menuliskan kalimat ungkapan
Menemukan kalimat tolakan, melayang, dan
menggunakan bahasa yang santun pemberitahuan. mendarat
pemberitahuan pada teks
kepada orang lain secara lisan dan 4.8.3 Menuliskan kalimat ungkapan
Menuliskan kalimat
tulis. pemberitahuan yang terdapat pada Keterampilan
pemberitahuan
sebuah teks
Menemukan kalimat Praktik/Kinerja
pemberitahuan pada teks Menilai kemampuan membuat
Berdiskusi tentang daftar kegiatan
kegiatan yang Tes menilai kemampuan
menyehatkan mempresentasikan aturan
Menuliskan kegiatan yang Menjelaskan aturan
paling disukai dan yang Tes kemampuan menulis
akan dilakukan ungkapan pemberitahuan
Menemukan kalimat Menilai kemampuan membuat
pemberitahuan dan kalimat
tanggapan Pemberitahua
Matematika 3.1. Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.1 Memahami makna bilangan cacah Membilang Membilang secara urut Menilai kemampuan dalam
sampai dengan 99 sebagai banyak dengan benar. Kumpulan objek Berlatih membilang menanggapi pemberitahuan
anggota suatu kumpulan objek 3.1.2 Menunjukkan bilangan cacah yang Mengelompokkan benda Menilai kemampuan dalam
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai terdapat dalam kumpulan objek. sambil membilang memerankan kata
dengan 99 yang bersesuaian 3.1.3 Mengidentifikasi bilangan cacah 40 Membilang pemberitahuan
dengan banyak anggota kumpulan sampai dengan 99. Memasangkan gambar Menilai kemampuan dalam
objek yang disajikan 4.1.1 Mengelompokkan bilangan cacah dengan bilangan mengelompokkan benda
berdasarkan kumpulan objek yang di Menilai kemampuan dalam
sajikan. memasangkan bilangan
4.1.2 Mengidentifikasi dan menyembutkan dengan gambar
bilangan cacah dari 40 sampai 99. Menilai kemampuan dalam
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam 3.4.1 Menjelaskan bahan-bahan alam Karya seni Memanfaatkan barang pembuatan kerajinan
berkarya. dalam berkarya. bahan alam bekas Menilai kemampaun dalam
4.4 Membuat karya dari bahan alam. 3.4.2 Mengetahui bahan-bahan yang di Berkarya dengan barang mempraktikkan gerakan
butuhkan dalam berkarya. bekas
21
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
3.4.3 Mengidentifikasi bahan alam yang di Mengamati koleksi bulu tolakan, melayang, dan
gunakan dalam berkarya. ayam mendarat
4.4.1 Menyebutkan bahan-bahan yang ada Berkreasi menggunakan
dalam sebuah karya. bulu ayam Portofolio
4.4.2 Menujukkkan salah satu karya yang Menilai hasil belajar peserta
terbuat dari bahan alam. didik pada aspek tertentu dari
4.4.3 Membuat karya dengan menggunakan tahap awal sampai tahap akhir
bahan-bahan dari alam. dalam memahami materi atau
PJOK 3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Menjelaskan berbagai gerakan Gerakan tolakan, Mengamati gerakan ayam praktik yang terkait sub tema
(bertumpu, bergantung, dominan yang terdapat pada senam melayang, dan Menirukan gerakan ayam
keseimbangan, lantai. mendarat dalam Mengamati gambar
berpindah/lokomotor, tolakan, 3.5.2 Mengetahui gerakan dominan dalam aktivitas senam gerakan tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan aktivitas senam lantai. lantai melayang, mendarat
mendarat) dalam aktivitas senam 3.5.3 Mengidentifikasi gerakan dominan Mempraktikkan gerakan
lantai. dalam aktivitas senam lantai tolakan, melayang,
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak 4.5.1 Menjelaskan prosedur gerak tolakan, mendarat
dominan (bergantung, bertumpu, melayang, dan mendarat dalam
keseimbangan, aktivitas senam lantai.
berpindah/lokomotor, tolakan, 4.5.2 Menunjukkan berbagai gerak tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan melayang, dan mendarat i dalam
mendarat) dalam aktivitas senam aktivitas senam lantai.
lantai. 4.5.3 Mempraktikkan gerak tolakan,
melayang, dan mendarat dalam
aktivitas senam lantai.
22
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
pancasila. Memahami Benda hidup dan
4.1.2 Menjelaskan simbol- simbol sila tak hidup pada lambang
pancasila. negara
4.1.3 Mempresentasikan dan mengetahui Memahami Benda hidup
rumusan yang terdapat pada sila memerlukan makanan
pancasila Tes tertulis Menjelaskan dan
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang 3.6.1 Menjelaskan dan mengetahui kosakata Benda hidup dan Membedakan benda hidup menyebutkan Ciri benda hidup
Indonesia berbagai jenis benda di lingkungan tentang berbagai jenis benda yang benda tak hidup dan benda tak hidup tumbuh dan berkembang
sekitar melalui teks pendek (berupa ada di lingkungan. Mengenal ciri-ciri benda Tes kemampuan pemahaman
gambar, slogan sederhana, tulisan, 3.6.2 Mengidentifikasi benda mati dan hidup Ciri benda hidup dapat
dan/atau syair lagu) dan/atau benda hiduyp dengan menggunakan Membedakan benda hidup berkembang biak
eksplorasi lingkungan kosakata. dan tak hidup berdasarkan Tes tertulis kemampuan
4.6 Menggunakan kosakata bahasa 3.6.3 Menunjukkan kosakata yang berkaitan ciri-ciri yang dimiliki memahami Nama dan
Indonesia dengan ejaan yang tepat dengan benda mati dan benda hidup. Berlatih menulis lambang bilangan 40 sampai
dan dibantu dengan bahasa daerah 4.6.1 Menyebutkan kosakata yang berkaitan Mengidentifikasi benda dengan 99
mengenai berbagai jenis benda di dengan benda mati dan benda hidup hidup dan tak hidup, Kemampuan Memahami
lingkungan sekitar dalam teks tulis dengan tepat benda-benda yang ada Panjang pendek bunyi pada
sederhana 4.6.2 Mengelompokkan kosakata yang pada ambang negara lagu Topi Saya Bundar
berkaitan dengan benda mati dan Pancasila Memahami Panjang pendek
benda hidup. Mengenal ciri benda hidup bunyi
4.6.3 Menuliskan kosakata yang berkaitan memerlukanmakanan Cara berjalan dan berlari
dnegan benda mati dan benda hidup. Mengenal ciri benda dapat Menjelaskan Perbedaan
tumbuh dan berkembang langkah saat melakukan
Mengenal ciri makhluk gerakan berjalan dan berlari
hidup dapat berkembang
biak Keterampilan
Membuat kalimat Praktik/Kinerja
berdasarkan kosa- kata Mendeklamasikan bunyi sila
yang ditentukan ke-4 Pancasila
Mengidentifikasi ciri-ciri Menyusun gambar sila ke-4
benda hidup berdasarkan Pancasila
kosakata yang ditentukan Menulis sambung
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua 3.2.1 Mengidentifikasi bilangan dua angka Bilangan dua Mengenal nama dan Menentukan nama dan
angka dan nilai tempat penyusun pada kumpulan benda konkret. angka dan nilai lambang bilangan 40-99 lambang bilangan 40 sampai
lambang bilangan menggunakan 3.2.2 Menjelaskan dan menyembutkan tempat Menentukan banyaknya dengan 99
kumpulan benda konkret serta cara bilangan dua angka dan nilai tempat benda Menentukan nilai tempat
membacanya penyusunnya dengan tepat. Menentukan nilai tempat bilangan
4.2 Menuliskan lambang bilangan 4.2.1 Mennyebutkan bilangan dua angka suatu benda Menentukan nilai tempat
sampai dua angka yang pada suatu kumpulan objek. Menentukan nilai tempat bilangan
menyatakan banyak anggota suatu 4.2.2 Mencontohkan bilangan dua angka 41 suatu bilangan Bernyanyi lagu Topi Saya
kumpulan objek dengan ide nilai sampai 99 dengan benar. Bundar
tempat Menentukan panjang pendek
bunyi
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik melalui 3.2.1 Mengetahui elemen musik yang Panjang dan Bernyanyi Topi Saya Berjalan dan berlari sesuai
lagu. terdapat pada sebuah lagu pendek bunyi Bundar irama
4.2 Menirukan elemen musik melalui 3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu Membedakan panjang Melakukan gerak berlari dan
lagu. sesuai dengan ketukannya. pendek bunyi berjalan sesuai irama
3.2.3 Membedakan ketukan lambat dan Identifikasi panjang
ketukan cepat pada sebuah lagu.
23
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
4.2.1 Mempraktikkan gerakan yang sesuai pendek bunyi pada lagu Portofolio
dengan elemen lagu. Menilai hasil belajar peserta
4.2.2 Menyanyikan lagu sesuai tempo didik pada aspek tertentu dari
dengan tepat. tahap awal sampai tahap akhir
PJOK 3.6 Memahami gerak dasar lokomotor 3.6.1 Menjelaskan gerak dasar lokomotor Gerak berjalan Berlatih gerak berjalan dalam memahami materi atau
dan non-lokomotor sesuai dengan dan non-lokomotor. dan berlari dan berlari sesuai irama praktik yang terkait sub tema
irama (ketukan) tanpa/dengan 3.6.2 Mengetahui gerak dasar lokomotor sesuai irama Praktik gerak berjalan
musik dalam aktivitas gerak dan non-lokomotor.
berirama 3.6.3 Membedakan gerak dasar lokomotor
4.6 Mempraktikkan gerak dasar dan non-lokomotor.
lokomotor dan non-lokomotor 4.6.1 Mencontohkan gerak dasar lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan) dan non-lokomotor dengan benar.
tanpa/dengan musik dalam aktivitas 4.6.2 Mendemonstrasikan gerak dasar
gerak berirama berjalan sesuai irama yang benar.
24
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
tulisan yang dapat dibantu dengan sebuah teks. Membuat ungkapan Pemberitahuan
kosa kata bahasa daerah. pemberitahuan secara Bermain peran
tertulis Menghitung dan
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan Menanggapi ungkapan membandingkan banyak
kasih, permintaan maaf, tolong, pemberitahuan secara lisan dengan pemberitahuan secara benda
dan pemberian pujian, dengan tepat. tertulis Menghitung dan
menggunakan bahasa yang santun 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang tepat Bermain peran membandingkan
kepada orang lain secara lisan dan dalam unkapan pemberitahuan. Menulis ungkapan Menari
tulis pemberitahuan Menirukan gerak hewan dalam
Mengenal hewan buas dan sebuah tarian
jinak Melakukan Gerak melompat
Membuat ungkapan dan berputar
pemberitahuan
Menyampaikan ungkapan
pemberitahuan secara Portofolio
lisan Menilai hasil belajar peserta
Peraturan dalam didik pada aspek tertentu dari
memelihara hewan tahap awal sampai tahap akhir
Menulis ungkapan dalam memahami materi atau
pemberitahuan pada praktik yang terkait sub tema
kemasan pakan hewan
Matematika 3.2 Membandingkan dua bilangan 3.3.1 Menjelaskan dua bilangan dengan Menghitung dan Menghitung banyak benda
sampai dua angka dengan menggunakan benda-benda konkret. membandingkan Membandingkan banyak
menggunakan kumpulan benda- 3.3.2 Mengurutkan benda yang bernilai dua benda benda
benda konkret bilangan dari bilangan yang terkecil ke Membandingkan
bilangan yang terbesar. banyaknya benda
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan 4.3.1 Menjelaskan urutan bilangan dari Menghitung dan
sampai dua angka dari bilangan bilangan terkecil ke bilangan terbesar membandingkan banyak
terkecil ke bilangan terbesar atau atau sebaliknya dengan benda
sebaliknya dengan menggunakan menggunakan kumpulan benda-benda
kumpulan benda-benda konkret konkret.
4.3.2 Menunjukkan kumpulan benda dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya.
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh 3.3.1 Menjelaskan gerak anggota tubuh Gerak anggota Menirukan gerak hewan
melalui tari melalui tari. tubuh melalui tari dalam sebuah tarian
3.3.2 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh Menirukan gerak
melalui tari. melompat dan berputar
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh 4.3.1 Mempraktekkan gerak anggota tubuh
melalui tari melalui tari.
4.3.2 Menirukan gerak tubuh dalam suatu
tarian.
PJOK 3.6 Memahami gerak dasar lokomotor 3.6.1 Menjelaskan gerak dasar lokomotor Gerak Melompat Mempraktikkan gerak
dan non-lokomotor sesuai dengan dan non-lokomotor. dan berputar melompat dan berputar
irama (ketukan) tanpa/dengan 3.6.2 Mengetahui gerak dasar lokomotor Menirukan gerak
musik dalam aktivitas gerak dan non-lokomotor. melompat dan berputar
berirama 3.6.3 Membedakan gerak dasar lokomotor
dan non-lokomotor.
4.6 Mempraktikkan gerak dasar 4.6.1 Mencontohkan gerak dasar lokomotor
25
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
lokomotor dan non-lokomotor dan non-lokomotor dengan benar.
sesuai dengan irama (ketukan) 4.6.2 Mendemonstrasikan gerak dasar
tanpa/dengan musik dalam aktivitas melompat dan memutar sesuai irama
gerak berirama yang benar.
26
Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
tulis. pujian. Manfaat tanaman
Mengenal berbagai Portofolio
macam makanan yang Menilai hasil belajar peserta
berasal dari tanaman didik pada aspek tertentu dari
Berlatih menulis kalimat tahap awal sampai tahap akhir
pujian dalam memahami materi atau
Berlatih menulis kalimat praktik yang terkait sub tema
pujian
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.1 Mengidentifikasi masalah- masalah Menghitung Berlatih penjumlahan
penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari- hari yang banyak benda Menghitung banyak benda
bilangan yang melibatkan bilangan melibtkan bilangan cacah. Menghitung banyak
cacah sampai dengan 99 dalam 3.4.2 Memahami dan mengetahui masalah- penjumlahan
kehidupan sehari-hari serta masalah dalam kehidupan sehari-hari
mengaitkan penjumlahan dan yang melibatkan bilangan cacah
pengurangan sampai dengan 40 dengan tepat.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.1 Mendiskusikan masalah dalam
sehari-hari yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yang berkaitan
penjumlahan dan pengurangan dengan penjumlahan dan
bilangan yang melibatkan bilangan pengurangan yang melibatkan
cacah sampai dengan 99 bilangan cacah.
4.4.2 Mempraktikkan penjumlahan dan
pengurangan dalam kehidupan sehari
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri karya ekspresi Karya Tiga Membuat karya tiga
tiga dimensi. dua dan tiga dimensi. Dimensi dimensi
3.1.2 Menujukkan karya ekspresi dua dan Menirukan gerak
tiga dimensi. tumbuhan
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan 4.1.1 Menyebutkan alat dan bahan
tiga dimensi. pembuatan karya dua dan tiga
dimensi.
4.1.2 Mempraktikkan pembuatan karya dua
dan tiga dimensi dari bahan tertentu.
4.1.3 Membuat karya seni cetak dua dan
tiga dimensi sederhana.
PJOK 3.6 Memahami gerak dasar lokomotor 3.6.1 Menjelaskan gerak dasar lokomotor Menirukan gerak Menirukan gerak
dan non-lokomotor sesuai dengan dan non-lokomotor. tumbuhan pertumbuhan tanaman
irama (ketukan)tanpa/dengan musik 3.6.2 Mengetahui dan menyebutkan gerak Menirukan gerak
dalam aktivitas gerak berirama dasar lokomotor dan non-lokomotor. tumbuhan
4.6 Mempraktikkan gerak dasar 3.6.3 Membedakan gerak dasar lokomotor
lokomotor dan non-lokomotor dan non-lokomotor.
sesuai dengan irama 4.6.1 Menjelaskan gerak dasar menekuk
(ketukan)tanpa/dengan musik dan meliuk dengan benar.
dalam aktivitas gerak berirama 4.6.2 Mencontohkan gerak dasar menekuk
dan meliuk sesuai irama yang benar.
27
TEMA 7 : BENDA, HEWAN DAN TANAMAN DI SEKITARKU
Subtema 4 : Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Bend
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan 1.2.1 Mengikuti kebersamaan dalam Aturan Mengenal aturan Religious Sikap 28 JP Buku
agama yang dianut dalam keberagaman di lingkungan rumah Pengunaan menyusun benda Nasionalis Jujur, Disiplin, tanggung jawab, siswa
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. Benda Bermain peran tentang Mandiri santun, peduli, percaya diri, Buku guru
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku 1.2.2 Menganut kebersamaan dalam aturan menggunakan Gotong kerja sama Aplikasi
dalam kehidupan sehari-hari di keberagaman di lingkungan rumah benda Royong Media
rumah dan sekolah. Mengenal aturan Integritas Pengetahuan
3.2 Mengidentifikasi aturan yang 1.2.3 Meminati kebersamaan dalam penggunaan benda-benda Tertulis:
berlaku dalam kehidupan sehari- keberagaman di lingkungan rumah Tes tulis Aturan menyusun
hari di rumah dan sekolah. benda
2.2.1 Menerapkan aturan yang berlaku Memahami Aturan
dalam kehidupan sehari-hari di rumah. menggunakan benda
2.2.2 Mempertahankan aturan yang berlaku Menilai kemampuan Berbagai
dalam kehidupan sehari- hari di bentuk, warna, dan ukuran
rumah. benda
3.2.1 Memahami aturan yang berlaku dalam Menyebutkan Kosa kata
kehidupan sehari- hari di rumah. tentang benda
3.2.2 Menjelaskan aturan yang berlaku Mengidentifikasi kegunaan
dalam kehidupan sehari- hari. benda
3.2.3 Mengidentifikasi aturan yang berlaku Mneunjukan Kosakata benda-
dalam kehidupan sehari- hari di benda yang ada di sekitar
rumah.
MemahamiJenis-jenis
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 4.2.1 Menjelaskan kegiatan sesuai dengan
permukaan benda
dengan aturan yang berlaku dalam aturan yang berlaku dalam kehidupan
Mengenal berbagai bentuk
kehidupan sehari-hari di rumah sehari-hari di rumah.
benda
4.2.2 Mendiskusikan kegiatan yang berlaku
dalam kehidupam sehari-hari. Tes menjelaskan Bahan-bahan
pembuat benda
Menilai Hasil karya
menggunakan pasir
Bahasa 3.6 Menguraikan kosakata tentang 3.6.1 Menjelaskan makna kosakata tentang Berbagai jenis Mengelompokkan benda
Indonesia berbagai jenis benda di lingkungan berbagai jenis benda di lingkungan benda di berdasarkan warna,
sekitar melalui teks pendek (berupa sekitar. lingkungan bentuk, dan ukuran
gambar, slogan sederhana, tulisan, 3.6.2 Mengidentifikasi kosakata tentang sekitar Mengidentifikasi benda
dan/atau syair lagu) dan/atau berbagai jenis benda lingkungan dan kegunaannya
eksplorasi lingkungan. sekitar. Membuat kalimat
4.6 Menggunakan kosakata bahasa 4.6.1 Menyebutkan benda yang ada di berdasarkan kosakata
Indonesia dengan ejaan yang tepat lingkungan dengan kosakata yang tentang benda
dan dibantu dengan bahasa daerah tepat. Mendeskripsikan benda
mengenai berbagai jenis benda di 4.6.2 Menuliskan kosakata mengenai Mengenal jenis-jenis
lingkungan sekitar dalam teks tulis berbagai jenis benda dengan ejaan permukaan benda
sederhana yang tepat. Bermain tebak-tebakan
benda
Mengenal berbagai bentuk
benda
Berlatih menulis
28
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
Mengidentifikasi berbagai
bahan
pembuat benda
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.1 Mengidentifikasi masalah sehari-hari Penjumlahan Menyelesaikan soal
penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan pengurangan dua dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan bilangan cacah (41 sampai dgn 99). pengurangan Menyelesaikan soal-soal
cacah sampai dengan 99 dalam 3.4.2 Mengetahui masalah sehari-hari yang pengurangan
kehidupan sehari-hari serta melibatkan pengurangan dua bilangan Mengenal hubungan
mengaitkan penjumlahan dan cacah (41 sampai dgn 99). penjumlahan dan
pengurangan 4.4.1 Mendiskusikan masalah dalam pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan kehidupan sehari-hari yang berkaitan
sehari-hari yang berkaitan dengan dengan penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan pengurangan yang melibatkan
bilangan yang melibatkan bilangan bilangan cacah.
cacah sampai dengan 99 4.4.2 Mempraktikkan penjumlahan
kehidupan sehari-hari.
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam 3.4.1 Menjelaskan bahan-bahan alam Karya seni Membuat karya
berkarya. dalam berkarya. bahan alam mengunakan tanah liat
4.4 Membuat karya dari bahan alam. 3.4.2 Mengetahui bahan-bahan yang di Mewarnai gambar dengan
butuhkan dalam berkarya. pasir
3.4.3 Mengidentifikasi bahan alam yang di
gunakan dalam berkarya.
4.4.1 Mebngidentifikasi bahan-bahan yang
ada dalam sebuah karya.
4.4.2 Menujukkkan salah satu karya yang
terbuat dari bahan alam.
4.4.3 Membuat karya dengan menggunakan
bahan-bahan dari alam.
PJOK 3.6 Memahami gerak dasar lokomotor 3.6.1 Menjelaskan gerak dasar lokomotor Gerak meliukan Mempraktikkan gerak
dan non-lokomotor sesuai dengan dan non-lokomotor. badan meliukan badan
irama (ketukan) tanpa /dengan 3.6.2 Mengetahui gerak dasar lokomotor
musik dalam aktivitas gerak dan non-lokomotor.
berirama 3.6.3 Membedakan gerak dasar lokomotor
4.6 Mempraktikkan gerak dasar dan non-lokomotor.
lokomotor dan non-lokomotor 4.6.1 Menjelaskan gerak dasar menekuk
sesuai dengan irama (ketukan) dan meliuk dengan benar.
tanpa/dengan musik dalam aktivitas 4.6.2 Mencontohkan gerak dasar menekuk
gerak berirama dan meliuk sesuai irama yang benar.
29
Indikator Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
percaya diri sesuai dengan sila-sila padi sebagai lambang negara “ kelima Pancasila Tertulis:
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila” . Menyusun gambar simbol Menyebutkan rumusan sila
“Garuda Pancasila” dalam kehidupan 2.1.1 Menjelaskan sikap yang sesuai sila kelima Pancasila kelima Pancasila
sehari-hari dengan sila- sila pancasila. Menuliskan simbol sila Menyebutkan simbol sila
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila 2.1.2 Mempraktikkan dan memilih sikap kelima Pancasila kelima Pancasila
dalam lambang negara “Garuda santun, rukun, mandiri, dan percaya Menggambar simbol sila Menuliskan simbol sila kelima
Pancasila” diri dalam kehidupan sehari-hari. kelima Pancasila Pancasila
3.1.1 Menjelaskan simbol yang terdapat Menunjukkan kosakata tentang
pada lambang negara “ Garuda peristiwa malam hari
Pancasila”. Mengidentifikasi kalimat yang
3.1.2 Mengidentifikasi sila-sila Pancasila menggunakan kosakata
dengan benar. peristiwa pada siang hari
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila 4.1.1 Menyebutkan simbol- simbol sila Mengidentifikasi kalimat yang
Pancasila pada Lambang Garuda pancasila. menggunakan kosakata
sila Pancasila 4.1.2 Menjelaskan simbol- simbol sila peristiwa siang hari
pancasila. Mengidentifikasi kosakata
4.1.3 Mengetahui rumusan yang terdapat tentang peristiwa malam hari
pada sila pancasila
Mengidentifikasi
Bahasa 3.7 Menentukan kosakata yang 3.7.1 Mengidentifikasi kosakata yang Peristiwa Malam Membaca teks tentang persamaan/perbedaan
Indonesia berkaitan dengan peristiwa siang berkaitan dengan peristiwa siang dan dan siang peristiwa siang dan malam panjang benda dengan alat
dan malam melalui teks pendek malam. hari ukur tidak baku
(gambar, tulisan, dan/atau syair 3.7.2 Memahami kosakata yang berkaitan Menunjukkan kosakata Mengindentifikasi perbedaan
lagu) dan/atau eksplorasi dengan peristiwa siang dan malam tentang peristiwa malam panjang benda menggunakan
lingkungan. pada sebuah lagu. hari alat ukur tidak baku
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan 4.7.1 Mendemonstrasikan kosakata yang Menyanyikan lagu Menentukan ukuran panjang
kosakata Bahasa Indonesia dan berkaitan dengan siang dan malam “Matahari Terbenam” cerita
dibantu dengan bahasa daerah dengan teks tulis dan gambar. Menentukan kosakata
mengenai peristiwa siang dan 4.7.2 Mencontohkan kosakata yang Membedakan tinggi rendah
yang berhubungan dengan bunyi dalam sebuah lagu
malam dalam teks tulis dan gambar. berkaitan dengan siang dan malam peristiwa malam hari
dengan teks tulis dan gambar. Membedakan tinggi rendah
Menuliskan kosakata nada
tentang peristiwa malam Mengenal jenis aktivitas air
hari yang siswa temukan
Menjelaskan mengenai
dalam teks
aktivitas air
Membaca teks tentang
tamasya ke pantai saat Keterampilan
hari cerah Praktik/Kinerja
Membaca cerita Mendeklamasikan bunyi sila
bergambar tentang kelima Pancasila.
Indahnya Suasana Pantai
Menunjukkan simbol sila
Menuliskan kosakata kelima Pancasila
tentang peristiwa siang
Menggambar simbol sila
hari dari gambar tentang
kelima Pancasila
aktivitas air
Menuliskan kosakata yang
Menuliskan kalimat pujian
berhubunga dengan peristiwa
tentang Indahnya Suasana
malam hari
Pantai dengan huruf tegak
Membaca dan menulis
bersambung
kosakata peristiwa siang hari
Mencermati kalimat pada
Menulis kalimat pujian
bacaan tentang peristiwa
30
Indikator Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
pada siang hari Menulis kalimat tentang
Membaca teks tentang aktivitas air
aktivitas air saat pagi hari Membuat cerita berdasarkan
Menulis kalimat gambar
menggunakan kosakata Mengurutkan panjang benda
peristiwa siang hari berdasarkan hasil pengukuran
Menyanyikan lagu “Bintang Menentukan urutan panjang
Kecil” sambil mengenal benda
kosakata peristiwa malam Menentukan ukuran panjang
hari cerita
Mengenal nama-nama Menyanyi lagu Matahari
benda yang dapat Terbenam dan Pemandangan
digunakan untuk sesuai nada
beraktivitas pada malam Menyanyikan lagu “Hari Sudah
hari Siang” dengan nada gembira
Membuat cerita sederhana Melakukan jenis aktivitas air
tentang peristiwa siang Melakukan permainan aktivitas
dan malam berdasarkan air
gambar
Matematika 3.9 Membandingkan panjang, berat, 3.9.1 Menjelaskan cara menetukan Panjang Benda Mengukur panjang benda Portofolio
lamanya waktu, dan suhu panjang, berat, lamanya waktu, dan yang ditemukan di sekitar Menilai hasil belajar peserta
menggunakan benda/situasi suhu pada suatu benda. dengan alat ukur tidak didik pada aspek tertentu dari
konkret. 3.9.2 Membedakan benda berdasarkan baku tahap awal sampai tahap akhir
4.9 Benda kejadian/keadaan panjang, berat, lamanya waktu, dan Mengukur panjang benda dalam memahami materi atau
berdasarkan panjang, berat, suhu. yang digunakan untuk praktik yang terkait sub tema
lamanya waktu, dan suhu. 4.9.1 Menyajikan benda/kejadian/keadaan beraktivitas pada malam
berdasarkan panjang, berat, lamanya hari menggunakan alat
waktu, dan suhu. ukur tidak baku
4.9.1 Mengelompokkan benda berdasarkan Menentukan urutan
panjang, berat, lamanya waktu, dan panjang benda-benda
suhu. tersebut berdasarkan hasil
4.9.1 Menunjukkan hasil persamaan dan pengukuran
perbedaan panjang benda dengan Membacakan cerita
menggunakan alat ukur dengan tepat. tentang Peristiwamalam
hari di depan kelas
Mengukur panjang
lapangan menggunakan
alat ukur tidak baku
kemudian mengurutkan
sesuai urutan
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik melalui 3.2.1 Mengetahui elemen musik yang Tinggi rendah Menyanyikan sebuah lagu
lagu. terdapat pada sebuah lagu nada “Pemandangan”
4.2 Menirukan elemen musik melalui 3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu Membedakan tinggi
lagu. sesuai dengan ketukannya. rendah nada dengan
3.2.3 Membedakan tinggi rendah bunyi membuat alat musik dari
pada sebuah lagu. gelas dan air
4.2.1 Mempraktikkan gerakan yang sesuai Menyanyikan lagu “Hari
dengan elemen lagu. Sudah Siang” dengan
4.2.2 Menyanyikan lagu sesuai tempo
31
Indikator Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
dengan tepat. tinggi rendah nada yang
tepat
PJOK 3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menjelaskan jenis-jenis aktivitas air Permainan Mengenal permainan yang
aktivitas air dan menjaga dengan tepat. aktivitas air dapat dilakukan pada
keselamatan diri/orang lain dalam 3.7.2 Mengetahui cara menjaga siang hari
aktivitas air. keselamatan dari aktivitas air. Melakukan aktivitas air
4.7 Mempraktikkan berbagai 4.7.1 Mendiskusikan pengenalan jenis-jenis saat hari cerah
pengenalan aktivitas air dan aktivitas air dengan tepat.
menjaga keselamatan diri/orang lain 4.7.2 Menunjukkan aktivitas air yang dapat
dalam aktivitas air. membahayakan keselamatn manusia.
32
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
santun secara lisan dan tulisan sebuah teks. menggunakan kalimat Bercerita tentang aturan
yang dapat dibantu dengan kosa 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan pujian. penggunaan air pada musim
kata bahasa daerah. pujian secara lisan dengan tepat. Menulis kalimat ajakan. kemarau.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang Membuat kalimat Kemampuan mempraktikkan
kasih, permintaan maaf, tolong, tepat dalam unkapan pujian. Ajakan berdasarkan kegiatan kerja sama keluarga
dan pemberian pujian, dengan gambar. di sekolah.
menggunakan bahasa yang santun Berolahraga Kemampuan menulis dan
kepada orang lain secara lisan dan Membaca ungkapan menggunakan ungkapan
tulis kalimat ajakan kalimat pujian.
Matematika 3.9 Membandingkan panjang, berat, 3.9.1 Menjelaskan cara menetukan Berat benda Mengukur berat benda Kemampuan komunikasi dan
lamanya waktu, dan suhu panjang, berat, lamanya waktu, dan dengan satuan dengan satuan tidak baku. mengolah informasi
menggunakan benda/situasi suhu pada suatu benda. ukur tidak baku Bermain sambil Bermain peran menggunakan
konkret. 3.9.2 Membedakan benda berdasarkan memahami cara mengukur kalimat pujian.
4.9 Mengurutkan panjang, berat, lamanya waktu, dan benda dengan satuan tidak Kemampuan menulis kalimat
benda/kejadian/keadaan suhu. baku. ajakan berdasarkan gambar.
berdasarkan panjang, berat, 4.9.1 Mengidentifikasi, menjelaskan dan Menimbang benda. Kemampuan bermain peran
lamanya waktu, dan suhu. menyajikan benda/kejadia/keadaan mempraktikkan kalimat ajakan.
urutan benda berdasarkan panjang, Menimbang berat benda dan
berat, lamanya waktu, suhu mengurutkannya dengan
4.9.1 Mengelompokkan benda berdasarkan satuan tidak baku.
panjang, berat, lamanya waktu, dan Kemampuan menimbang dan
suhu. mengukur benda dengan
4.9.1 Menunjukkan hasil persamaan dan satuan tidak baku.
perbedaan berat benda dengan Kemampuan mengurutkan
menggunakan alat ukur tidak baku berat benda dengan satuan
dengan tepat. ukur tidak baku.
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh 3.3.1 Menjelaskan gerak anggota tubuh Gerak anggota Menari bersama teman. Kemampuan memeragakan
melalui tari melalui tari. tubuh melalui tari gerak anggota tubuh melalui
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh 3.3.2 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh tari.
melalui tari melalui tari. Menggerakkan anggota tubuh
4.3.1 Mempraktekkan gerak anggota tubuh mengikuti irama lagu.
melalui tari. Kemampuan mempraktikkan
4.3.2 Menirukan gerak tubuh dalam suatu jenis aktivitas air
tarian. Kemampuan melakukan gerak
PJOK 3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menjelaskan jenis-jenis aktivitas air Beraktivitas air Beraktivitas air. aktivitas air di musim kemarau.
aktivitas air dan menjaga dengan tepat. Berolahraga menggunakan
keselamatan diri/orang lain dalam 3.7.2 Mengetahui cara menjaga air di musim kemarau. Portofolio
aktivitas air. keselamatan dari aktivitas air.
Menilai hasil belajar peserta
4.7 Mempraktikkan berbagai 4.7.1 Mendiskusikan pengenalan jenis-jenis didik pada aspek tertentu dari
pengenalan aktivitas air dan aktivitas air dengan tepat. tahap awal sampai tahap akhir
menjaga keselamatan diri/orang lain 4.7.2 Menunjukkan aktivitas air yang dapat
dalam memahami materi atau
dalam aktivitas air. membahayakan keselamatn manusia. praktik yang terkait sub tema
33
TEMA 8 : PERISTIWA ALAM
Subtema 3 : Penghujan
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menunjukkan sikap patuh 1.2.1 Mengikuti kebersamaan dalam Aturan Makan Di Mendiskusikan tentang Religius Sikap 28 JP Buku
aturanagama yang dianut dalam keberagaman di lingkungan rumah rumah aturan saat makan Nasionalis Jujur, Disiplin, tanggung jawab, siswa
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. Menceritakan kegiatan Mandiri santun, peduli, percaya diri, Buku guru
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku 1.2.2 Menganut kebersamaan dalam saat makan di rumah Gotong kerja sama Aplikasi
dalam kehidupan sehari-hari di keberagaman di lingkungan rumah Menulis poster tentang Royong Media
rumah dan sekolah.. aturan makan di rumah Integritas Pengetahuan
3.2 Mengidentifikasi aturan yang 2.2.1 Menerapkan aturan yang berlaku Bercerita kegiatan Tertulis
berlaku dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-hari di menerapkan aturan Menggali informasi tentang
hari di rumah rumah. makan di rumah aturan makan di rumah
2.2.2 Mempertahankan aturan yang berlaku Menceritakan kegiatan Menulis aturan makan di
dalam kehidupan sehari- hari di menerapkan aturan rumah
rumah. makan di rumah Menjelaskan aturan makan di
3.2.1 Memahami aturan yang berlaku dalam rumah
kehidupan sehari- hari di rumah. Menyebutkan ungkapan
3.2.2 Menjelaskan aturan yang berlaku pemberian pujian
dalam kehidupan sehari- hari. Menunjukkan ungkapan pujian
3.2.3 Mengidentifikasi aturan yang berlaku baik secara lisan maupun
dalam kehidupan sehari- hari di tulisan
rumah. Menemukan ungkapan pujian
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 4.2.1 Menjelaskan kegiatan sesuai dengan dengan tepat
dengan aturan yang berlaku dalam aturan yang berlaku dalam kehidupan
Menjelaskan pujian yang tepat
kehidupan sehari-hari di rumah sehari-hari di rumah.
sesuai teks/gambar
4.2.2 Mendiskusikan kegiatan yang berlaku
Menyebutkan pujian lisan atau
dalam kehidupam sehari-hari.
tulisan dengan tepat
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Menjelaskan ungkapan pemberian Ungkapan Pujian Membaca teks tentang
Menemukan ungkapan pujian
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, pujian secara lisan dengan tepat. Musim Hujan
dengan tepat pada
tolong, dan pemberian pujian, 3.8.2 Memahami kalimat pemberian pujian Menunjukkan kosakata teks/gambar
ajakan,pemberitahuan, perintah, yang terdapat pada sebuah teks. tentang suasana
dan petunjuk kepada orang lain 3.8.3 Mengidentifikasi ungkapan pemberian Mengidentifikasi
penghujan dengan
dengan menggunakan bahasa yang pujian yang terdapat pada sebuah persamaan/perbedaan waktu
ungkapan pemberian
santun secara lisan dan tulisan teks. dengan alat ukur tidak baku
pujian
Mengidentifikasi perbedaan
yang dapat dibantu dengan kosa Menuliskan kosakata
kata bahasa daerah. panjang benda menggunakan
tentang penghujan
alat ukur tidak baku
dengan ungkapan
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan Mengidentifikasi
pemberian pujian
persamaan/perbedaan
kasih, permintaan maaf, tolong, pemberian pujian secara lisan dengan Mempraktikkan ungkapan
dan pemberian pujian, dengan tepat. lamanya waktu menggunakan
pemberian pujian sesuai
menggunakan bahasa yang santun 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang alat ukur tidak baku
teks atau gambar
kepada orang lain secara lisan dan tepat dalam unkapan pemberian Mengidentifikasi karya tiga
Membaca cerita
tulis. pujian. dimensi dengan teknik
bergambar tentang
konstruksi
Aktivitas Air saat siang
Mengenal karya ekspresi dua
hari
dan tiga dimensi
Menunjukkan ungkapan
Menjelaskan jenis
pemberian pujian yang
keselamatan dalam air
ada pada teks
Menjelaskan prosedur
Menulis kalimat pujian
keselamatan di air
berdasarkan gambar
34
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
Menanggapi ungkapan
pujian dengan tepat Keterampilan
Menemukan ungkapan Praktik/Kinerja
pemberian pujian yang Menceritakan kegiatan saat
tepat makan di rumah
Memerankan ungkapan Bercerita menerapkan aturan
pujian dengan tepat makan di rumah
Menjelaskan pujian lisan Memerankan kegiatan di
yang tepat sesuai dengan rumah yang berhubungan
gambar dengan aturan makan
Menulis pujian dengan Menuliskan ungkapan pujian
tepat sesuai teks dengan tepat
Menyebutkan pujian Menanggapi ungkapan pujian
dengan tepat yang Memerankan ungkapan pujian
terdapat pada Menulis kata pujian dengan
teks/gambar tepat
Menggunakan kata pujian Menggunakan kata pujian lisan
dengan tepat berdasarkan atau tulisan dengan tepat
gambar Memerankan kata pujian
Mengurutkan gambar dengan tepat berdasarkan
sesuai cerita teks/gambar
Memerankan pujian lisan Menentukan urutan waktu
atau tulisan dengan tepat berdasarkan hasil pengukuran
Matematika 3.9 Membandingkan panjang, berat, 3.9.1 Menjelaskan cara menetukan Membandingkan Mengidentifikasi Menentukan urutan lamanya
lamanya waktu, dan suhu panjang, berat, lamanya waktu, dan lamanya waktu persamaan/perbedaan waktu berdasarkan hasil
menggunakan benda/situasi suhu pada suatu benda. Membandingkan waktu dengan alat ukur pengukuran satuan tidak baku
konkret. 3.9.2 Membedakan benda berdasarkan Panjang benda tidak baku Menentukan urutan lamanya
panjang, berat, lamanya waktu, dan Menentukan urutan waktu waktu berdasarkan hasil
suhu. berdasarkan hasil pengukuran
4.9 Mengurutkan 4.9.1 Mengidentifikasi dan menjelaskan pengukuran Membuat karya tiga dimensi
benda/kejadian/keadaan persamaan dan perbedaan lamanya Menentukan persamaan dengan teknik konstruksi
berdasarkan panjang, berat, waktu suatu benda konkret. dan perbedaan waktu Membuat karya ekspresi dua
lamanya waktu, dan suhu. 4.9.2 Mengelompokkan benda berdasarkan dengan satuan tidak baku dan tiga dimensi
lamanya waktu pengukuran. Mengurutkan kejadian Praktik menjaga keselamatan
4.9.3 Menunjukkan hasil persamaan dan berdasarkan lamanya dalam air
perbedaan lamanya waktu benda waktu Mempraktikkan menjaga
dengan menggunakan alat ukur tidak keselamatan dalam aktivitas
baku dengan tepat. air
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri karya ekspresi Ekspresi dua dan Mengenal karya 3 dimensi
tiga dimensi. dua dan tiga dimensi. tiga dimensi dengan teknik konstruksi Portofolio
3.1.2 Menujukkan karya ekspresi dua dan Membuat karya 3 dimensi Menilai hasil belajar peserta
tiga dimensi. dengan teknik konstruksi didik pada aspek tertentu dari
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan 4.1.1 Menyebutkan langkah-langkah Membuat karya 3 dimensi tahap awal sampai tahap akhir
tiga dimensi. pembuatan karya dua dan tiga kincir angin dengan teknik dalam memahami materi atau
dimensi. konstruksi praktik yang terkait sub tema
4.1.2 Mempraktikkan pembuatan karya dua
dan tiga dimensi dari bahan tertentu.
4.1.3 Membuat karya seni cetak dua dan
tiga dimensi sederhana.
35
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PJOK 3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menjelaskan jenis-jenis aktivitas air Aktivitas air Melakukan aktivitas air
aktivitas air dan menjaga dengan tepat. saat siang hari
keselamatan diri/orang lain dalam 3.7.2 Mengetahui cara menjaga Melakukan aktivitas
aktivitas air. keselamatan dari aktivitas air. keselamatan di air
4.7 Mempraktikkan berbagai 4.7.1 Mendiskusikan pengenalan jenis-jenis
pengenalan aktivitas air dan aktivitas air dengan tepat.
menjaga keselamatan diri/orang lain 4.7.2 Menunjukkan aktivitas air yang dapat
dalam aktivitas air. membahayakan keselamatan
manusia.
36
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima dengan tepat. terima kasih. Kemampuan komunikasi dan
kasih, permintaan maaf, tolong, dan 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang Menulis kalimat ungkapan mengolah informasi.
pemberian terima kasih, dengan tepat dalam unkapan terima kasih. permintaan tolong Bermain peran menggunakan
menggunakan bahasa yang santun Membuat kalimat kalimat terima kasih.
kepada orang lain secara lisan dan ungkapan permintaan Kemampuan bermain peran
tulis cara yang benar. mempraktikkan kalimat minta
Matematika 3.9 Membandingkan panjang, berat, 3.9.1 Menjelaskan cara menetukan Mengukur suhu Mengukur suhu benda tolong.
lamanya waktu, dan suhu panjang, berat, lamanya waktu, dan benda dengan dengan satuan tidak Menimbang dan mengukur
menggunakan benda/situasi suhu pada suatu benda. satuan tidak baku. suhu benda dengan satuan
konkret. 3.9.2 Membedakan benda berdasarkan baku. Bermain sambil tidak baku.
panjang, berat, lamanya waktu, dan memahami cara Kemampuan menimbang dan
suhu. mengukur suhu benda mengukur benda dengan
4.9 Mengurutkan 4.9.1 Menjelaskan persamaan dan dengan satuan tidak bantuan neraca keseimbangan
benda/kejadian/keadaan perbedaan suhu suatu benda konkret. baku. Kemampuan mengurutkan
berdasarkan panjang, berat, 4.9.2 Mengelompokkan benda berdasarkan Mengukur suhu benda. suhu benda dengan satuan
lamanya waktu, dan suhu. suhu benda. ukur tidak baku.
4.9.3 Menunjukkan hasil persamaan dan Kemampuan membuat bentuk
perbedaan suhu benda dari tanah liat.
menggunakan alat ukur tidak baku Membuat berbagai bentuk
dengan tepat. kreativitas dari tanah liat.
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam 3.4.1 Menjelaskan bahan-bahan alam Karya seni bahan Membuat karya dari tanah Kemampuan mempraktikkan
berkarya. dalam berkarya. alam liat. jenis aktivitas air.
3.4.2 Mengetahui bahan-bahan yang di Membuat kreativitas dari Kemampuan menjaga
butuhkan dalam berkarya. tanah liat. keselamatan saat melakukan
3.4.3 Mengidentifikasi bahan alam yang di
aktivitas air.
gunakan dalam berkarya.
Portofolio
4.4 Membuat karya dari bahan alam. 4.4.1 Menyebutkan bahan-bahan yang ada
Menilai hasil belajar peserta
dalam sebuah karya.
didik pada aspek tertentu dari
4.4.2 Menujukkkan salah satu karya yang
tahap awal sampai tahap akhir
terbuat dari bahan alam.
dalam memahami materi atau
4.4.3 Membuat karya dengan menggunakan
praktik yang terkait sub tema
bahan-bahan dari alam.
PJOK 3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menjelaskan jenis-jenis aktivitas air Aktivitas air Olahraga air.
aktivitas air dan menjaga dengan tepat. Menjaga keselamatan di
keselamatan diri/orang lain dalam 3.7.2 Mengetahui cara menjaga air.
aktivitas air. keselamatan dari aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai 4.7.1 Mendiskusikan pengenalan jenis-jenis
pengenalan aktivitas air dan aktivitas air dengan tepat.
menjaga keselamatan diri/orang lain 4.7.2 Menunjukkan aktivitas air yang dapat
dalam aktivitas air. membahayakan keselamatan manus
Mengetahui Magelang, 2022
Kepala Sekolah Wali Kelas I
SD MAHARDIKA INDONESIA
37
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
SEMESTER 1
TEMA SUBTEMA WAKTU
SB.1 Aku dan Teman Baruku 1 MG
SEMESTER 2
TEMA SUBTEMA WAKTU
SB.1 Pengalaman Masa Kecil 1 MG
38
PROGRAM SEMESTER 2 KELAS I
TAHUN AJARAN 2021/2022
Januari Februari Maret April Mei Juni
No Tema Sub Tema Ke Waktu KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 04 January 2022
2 √ 05 January 2022
39
Januari Februari Maret April Mei Juni
No Tema Sub Tema Ke Waktu KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 02 February 2022
2 √ 03 February 2022
6 √ 22 February 2022
1 √ 23 February 2022
40
Januari Februari Maret April Mei Juni
No Tema Sub Tema Ke Waktu KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 09 March 2022
2 √ 10 March 2022
Benda Hidup
3 P √ 11 March 2022
dan Benda tak
1 36 T
hidup di 4 √ 12 March 2022
S
sekitarku
5 √ 14 March 2022
6 √ 15 March 2022
1 √ 16 March 2022
2 √ 17 March 2022
6 √ 29 March 2022
1 √ 30 March 2022
2 √ 31 March 2022
Bentuk, warna,
Ukuran dan 3 √ 04 April 2022
4 36
Permukaan 4 √ 05 April 2022
Benda
5 √ 06 April 2022
6 √ 07 April 2022
41
Januari Februari Maret April Mei Juni
No Tema Sub Tema Ke Waktu KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 08 April 2022
2 √ 09 April 2022
3 √ 18 April 2022
1 CUACA 36
4 √ 19 April 2022
5 √ 20 April 2022
6 √ 21 April 2022
1 √ 22 April 2022
2 √ 23 April 2022
42
PEMETAAN KD PENGETAHUAN KELAS 1
TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
MAPEL KD ST-1 ST-2 ST-3 ST-4 ST-1 ST-2 ST-3 ST-4 ST-1 ST-2 ST-3 ST-4 ST-1 ST-2 ST-3 ST-4
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.1
PPKN
3.2
3.3
3.4
B. INDONESIA
3.6
3.7
3.8
3.11
3.1
3.2
MATEMATIKA
3.3
3.4
3,7
3.7
3.9
3.1
SBDP
3.2
3.3
3.4
3.5
PJOK
3.6
3.7
4.1
PPKN
4.2
4.3
4.4
B. INDONESIA
4.6
4.7
4.8
4.11
4.1
4.2
MATEMATIKA
4.3
4.4
4.7
4.8
4.9
4.1
SBDP
4.2
4.3
4.4
4.5
PJOK
4.6
4.7
45
KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN AJARAN 2021/2022
46
KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN AJARAN 2021/2022
47
KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN AJARAN 2021/2022
48
KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN AJARAN 2021/2022
49
REKAP KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN AJARAN 2021/2022
Nilai KBM
No. Mata Pelajaran
0 - 100 Predikat
KELOMPOK A
1 PAI-BP
2 PPKn
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
KELOMPOK B
5. SBdP
6. PJOK
MUATAN LOKAL
7
8
9
KBM TERTINGGI
KBM TERENDAH
50
51
KALENDER 2022
52
53
54
RPP SEMESTER 2
TEMA 5-6-7-8
TIAP TEMA
TERBAGI MENJADI 25 HALAMAN
Subtema 1, 2, 3 dan 4
Subtema 1 : 6 lembar
Subtema 2 : 6 lembar
Subtema 3 : 6 lembar
Subtema 4 : 6 lembar
55
JURNAL HARIAN KURIKULUM 2013
KELAS I SEMESTER 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
0
JURNAL HARIAN KURIKULUM 2013
Kelas / semester : I / 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
1
Mempraktikkan lagu bertempo cepat dan lambat
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada tangan
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, dengan mengamati contoh gerak saling mendorong yang
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. diperagakan oleh guru. Mempraktikkan gerak saling
mendorong setelah melakukan latihan dalam kelompok.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menunjukkan ungkapan pemberian pujian melalui teks
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan sederhana. Menanggapi ungkapan pujian setelah
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan membaca teks sederhana.
SubTema 1
Tema 5 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Pengalaman 5
Pengalamanku dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Masa Kecil
MTK bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak Membilang banyak benda sebanyak 21 sampai dengan
3.1 anggota suatu kumpulan objek. 40 secara urut. Mengelompokkan benda sesuai bilangan
4.1 yang diberikan dari 21 sampai dengan 40
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menunjukkan ungkapan pemberian pujian melalui teks
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan sederhana. Menanggapi ungkapan pujian setelah
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan membaca teks sederhana.
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
SubTema 1
Tema 5 PPKn simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Menyebutkan simbol sila kedua Pancasila setelah
Pengalaman 6
Pengalamanku 3.1 Pancasila”. mengamati gambar.
Masa Kecil
4.1 Menunjukkan simbol sila kedua Pancasila dengan
membuat bentuk rantai dari kertas lipat
MTK bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak Membilang banyak benda sebanyak 21 sampai dengan
3.1 anggota suatu kumpulan objek. 40 secara urut. Mengelompokkan benda sesuai bilangan
4.1 yang diberikan dari 21 sampai dengan 40
2
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menjelaskan ungkapan permintaan maaf lisan.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menulis ungkapan permintaan maaf.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
SubTema 2 PPKn Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan Menggali informasi tentang aturan bermain bersama
Tema 5 Pengalaman
1 3.2 sehari-hari di rumah. teman di rumah.
Pengalamanku bersama 4.2 Menyampaikan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan
teman
aturan bermain bersama teman.
SBdP gerak anggota tubuh melalui tari Mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak
3.3 tumbuhan.
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak
tumbuhan dalam suatu tarian.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menjelaskan ungkapan permintaan maaf lisan.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menulis ungkapan permintaan maaf.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
SubTema 2
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Tema 5 Pengalaman
2 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Pengalamanku bersama
teman
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada tangan
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, dengan mengamati contoh gerak saling mendorong yang
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. diperagakan oleh guru. Mempraktikkan gerak saling
mendorong setelah melakukan latihan dalam kelompok.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menemukan ungkapan pemberian pujian.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menjelaskan ungkapan pemberian pujian.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Menuliskan ungkapan pujian dengan mengamati gambar.
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
SubTema 2 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Tema 5 Pengalaman MTK bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
3 3.2
Pengalamanku bersama lambang bilangan menggunakan kumpulan benda lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
teman 4.2 konkret serta cara membacanya. konkret serta cara membacanya.
PPKn Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan Menggali informasi tentang aturan bermain bersama
3.2 sehari-hari di rumah. teman di rumah.
4.2 Menyampaikan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan
aturan bermain bersama teman.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menunjukkan ungkapan pemberian pujian melalui teks
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan sederhana. Menanggapi ungkapan pujian setelah
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan membaca teks sederhana.
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
SubTema 2 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Tema 5 Pengalaman
4 SBdP gerak anggota tubuh melalui tari Mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak
Pengalamanku bersama
3.3 tumbuhan.
teman 4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak
tumbuhan dalam suatu tarian.
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada tangan
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, dengan mengamati contoh gerak saling mendorong yang
3
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. diperagakan oleh guru. Mempraktikkan gerak saling
mendorong setelah melakukan latihan dalam kelompok.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menunjukkan ungkapan pemberian pujian melalui teks
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan sederhana. Menanggapi ungkapan pujian setelah
SubTema 2 4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan membaca teks sederhana.
Tema 5 Pengalaman bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
5
Pengalamanku bersama dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
teman MTK bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
4.2 konkret serta cara membacanya. konkret serta cara membacanya.
BIN puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, Menunjukkan ungkapan persahabatan dalam sebuah
3.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, syair lagu yang diperdengarkan dengan mengamati syair
4.11 atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan lagu anak.
SubTema 2 untuk kesenangan.
Tema 5 Pengalaman PPKn Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan Menjelaskan aturan bermain bersama teman di rumah.
6
Pengalamanku bersama 3.2 sehari-hari di rumah. Memeragakan kegiatan yang berkaitan dengan aturan
teman 4.2 bermain bersama teman melalui diskusi
MTK bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan
3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda terdiri atas dua angka dengan bantuan benda konkret
4.2 konkret serta cara membacanya. (bilangan 21 sampai dengan 40).
4
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menemukan kata ajakan dengan mendengarkan cerita.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menuliskan kata ajakan dengan menyalin contoh kata
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan ajakan dan mengamati gambar
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
PPKn keberagaman karakteristik individu di rumah Menggali informasi tentang keberagaman karakteristik
SubTema 3
Tema 5 3.3 fisik individu di rumah melalui pengamatan berbagai
Pengalaman di 1
Pengalamanku 4.3 contoh foto keluarga dan bertukar pendapat dengan
sekolah
teman tentang ciri-ciri fisik anggota keluarga masing-
masing.
SBdP ekspresi dua dan tiga dimensi. Mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi
3.1 dengan mengamati contoh karya.
4.1 Mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat lempung
terigu sebagai salah satu bahan lunak.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menemukan kata ajakan dengan mendengarkan cerita.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menuliskan kata ajakan dengan menyalin contoh kata
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan ajakan dan mengamati gambar
SubTema 3
Tema 5 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Pengalaman di 2
Pengalamanku dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
sekolah
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Mempraktikkan gerak keseimbangan dalam aktivitas
3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, senam lantai.
4.6 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menemukan ungkapan pemberian pujian.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menjelaskan ungkapan pemberian pujian.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Menuliskan ungkapan pujian dengan mengamati gambar.
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
MTK bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun Menentukan kumpulan benda yang anggotanya lebih
SubTema 3 3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda banyak/lebih sedikit dengan menggunakan gambar
Tema 5
Pengalaman di 3 4.2 konkret serta cara membacanya. kumpulan benda.
Pengalamanku sekolah Mengurutkan kumpulan benda berdasarkan banyak
anggotanya dengan menggunakan gambar kumpulan
benda
PPKn keberagaman karakteristik individu di rumah Menyebutkan keberagaman kegemaran individu dengan
3.3 runtut setelah mendengarkan cerita.
4.3 Menemukan informasi mengenai keberagaman
kegemaran individu di rumah melalui wawancara.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Memahami isi bacaan dengan membaca nyaring bacaan
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan yang terdapat pada buku.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Menunjukkan kata ajakan yang terdapat dalam bacaan
SubTema 3
Tema 5 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Pengalaman di 4
Pengalamanku dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
sekolah
SBdP ekspresi dua dan tiga dimensi. Mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi
3.1 dengan mengamati contoh karya.
4.1 Mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat lempung
5
terigu sebagai salah satu bahan lunak.
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan gerak keseimbangan dan putaran dalam
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, aktivitas senam lantai dengan mengamati contoh gerak
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. sikap kapal terbang yang diperagakan oleh guru.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menunjukkan ungkapan pemberian pujian melalui teks
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan sederhana. Menanggapi ungkapan pujian setelah
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan membaca teks sederhana.
SubTema 3
Tema 5 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Pengalaman di 5
Pengalamanku dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
sekolah
MTK bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun Menentukan kumpulan benda yang anggotanya lebih
3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda banyak/lebih sedikit dengan menggunakan gambar
4.2 konkret serta cara membacanya. kumpulan benda.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menunjukkan ungkapan pemberian pujian melalui teks
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan sederhana. Menanggapi ungkapan pujian setelah
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan membaca teks sederhana.
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
SubTema 3
Tema 5 PPKn keberagaman karakteristik individu di rumah Mengidentifikasi keberagaman makanan kesukaan
Pengalaman di 6
Pengalamanku 3.3 individu di rumah.
sekolah
4.3 Menceritakan pengalaman makan bersama anggota
keluarga kepada teman.
MTK bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun Mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari, kurang
3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda dari, atau sama dengan) saat membandingkan bilangan.
4.2 konkret serta cara membacanya.
6
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
BIN puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, Menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah
3.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, syair lagu yang diperdengarkan.
4.11 atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
Tema 5
SubTema 4 PPKn bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Menggali informasi tentang contoh kegiatan kerja sama
Pengalaman 1 3.4 dalam keberagaman di rumah.
Pengalamanku yang berkesan 4.4
SBdP bahan alam dalam berkarya. Mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan
3.4 yaitu melukis kulit telur.
4.4 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-
bahan yang berasal dari hewan (melukis kulit telur).
BIN puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, Menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah
3.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, syair lagu yang diperdengarkan.
SubTema 4 4.11 atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
Tema 5
Pengalaman 2 untuk kesenangan.
Pengalamanku yang berkesan PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan gerak keseimbangan setelah menyimak
3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, teks.
4.6 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
BIN puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, Menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah
3.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, syair lagu yang diperdengarkan.
4.11 atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
Tema 5
SubTema 4 MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan
Pengalaman 3 3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan
Pengalamanku yang berkesan 4.4 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan cacah sampai dengan 40.
pengurangan.
PPKn bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Menggali informasi tentang contoh kegiatan kerja sama
3.4 dalam keberagaman di rumah.
4.4
BIN puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, Menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah
3.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, syair lagu yang diperdengarkan.
4.11 atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
SubTema 4 SBdP bahan alam dalam berkarya. Mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan
Tema 5
Pengalaman 4 3.4 yaitu melukis kulit telur.
Pengalamanku yang berkesan 4.4 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-
bahan yang berasal dari hewan (melukis kulit telur).
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan gerak keseimbangan setelah menyimak
3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, teks.
4.6 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
BIN puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, Menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah
SubTema 4 3.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, syair lagu yang diperdengarkan.
Tema 5 4.11 atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
Pengalaman 5
Pengalamanku yang berkesan untuk kesenangan.
MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan
7
3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan
4.4 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan cacah sampai dengan 40.
pengurangan.
BIN puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, Menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah
3.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, syair lagu yang diperdengarkan.
4.11 atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
Tema 5
SubTema 4 PPKn bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Menggali informasi tentang contoh kegiatan kerja sama
Pengalaman 6 3.4 dalam keberagaman di rumah.
Pengalamanku yang berkesan 4.4
MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan
3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan
4.4 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan cacah sampai dengan 40.
pengurangan.
8
JURNAL HARIAN TEMA 6
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menemukan ungkapan pemberian pujian.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menjelaskan ungkapan pemberian pujian.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Menuliskan ungkapan pujian dengan mengamati gambar.
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Tema 6 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
SubTema 1
Lingkungan PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menjelaskan aturan di rumah yang berhubungan dengan
Lingkungan 1 3.2
Bersih, Sehat rumah. kebersihan rumah
Rumahku
dan Asri 4.2 Menyebutkan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan
aturan menjaga kebersihan di rumah.
SBdP elemen musik melalui lagu. Mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu.
3.2 Mengimplementasikan kuat lemah bunyi dalam sebuah
4.2 lagu
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menjelaskan ciri-ciri kalimat ungkapan
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk.
Tema 6 4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Mengurutkan suatu kegiatan berdasarkan ungkapan
Lingkungan SubTema 1
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat petunjuk yang ada pada potongan-potongan cerita
Lingkungan 2
Bersih, Sehat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Rumahku
dan Asri PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Mengurutkan suatu kegiatan berdasarkan ungkapan
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, petunjuk yang ada pada potongan-potongan cerita.
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menemukan ungkapan pemberian pujian.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menjelaskan ungkapan pemberian pujian.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Menuliskan ungkapan pujian dengan mengamati gambar.
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Tema 6
SubTema 1 MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Menentukan masalah sehari-hari yang melibatkan proses
Lingkungan 3.4
Lingkungan 3 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan pengurangan 2 bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam
Bersih, Sehat Rumahku 4.4 seharihari serta mengaitkan penjumlahan dan Mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-
dan Asri pengurangan. 40 tanpa teknik meminjam dengan benar
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menjelaskan aturan di rumah yang berhubungan dengan
3.2 rumah. kebersihan rumah
4.2 Menyebutkan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan
aturan menjaga kebersihan di rumah.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menunjukkan ungkapan pemberian pujian melalui teks
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan sederhana.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Menanggapi ungkapan pujian setelah membaca teks
Tema 6 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat sederhana.
SubTema 1 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Lingkungan
Lingkungan 4
Bersih, Sehat SBdP elemen musik melalui lagu. Mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu.
Rumahku
dan Asri 3.2 Mengimplementasikan kuat lemah bunyi dalam sebuah
4.2 lagu
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Mengurutkan suatu kegiatan berdasarkan ungkapan
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, petunjuk yang ada pada potongan-potongan cerita.
9
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan dialog sosiodrama dengan tepat.
Tema 6 4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan
SubTema 1 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat tepat
Lingkungan
Lingkungan 5 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Bersih, Sehat Rumahku MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Menentukan masalah sehari-hari yang melibatkan proses
dan Asri 3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan pengurangan 2 bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam
4.4 seharihari serta mengaitkan penjumlahan dan Mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-
pengurangan. 40 tanpa teknik meminjam dengan benar
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Tema 6
SubTema 1 PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menjelaskan aturan di rumah yang berhubungan dengan
Lingkungan 3.2
Pengalaman 6 rumah. kebersihan rumah
Bersih, Sehat Masa Kecil 4.2 Menyebutkan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan
dan Asri aturan menjaga kebersihan di rumah.
MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Menentukan masalah sehari-hari yang melibatkan proses
3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan pengurangan 2 bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam
4.4 seharihari serta mengaitkan penjumlahan dan Mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-
pengurangan. 40 tanpa teknik meminjam dengan benar
10
Lingkungan Lingkungan 3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan dengan tepat.
Bersih, Sehat sekitar 4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Menjelaskan maksud kalimat ajakan
dan Asri Rumahku bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dengan tepat.
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
PPKn bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah Menemukan informasi tentang kegiatan kerja sama
3.4 dalam keberagaman untuk menjaga kebersihan di
4.4 lingkungan rumah dengan tepat
Menyebutkan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan
aturan menjaga kebersihan di rumah.
SBdP gerak anggota tubuh melalui tari. Menceritakan pengalaman kerja sama dalam
3.3 keberagaman untuk kebersihan lingkungan di sekitar
4.3 rumah dengan tepat
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dengan tepat dalam sebuah
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan kalimat.
Tema 6 SubTema 2 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat Menuliskan kalimat ajakan yang disebutnya dengan
Lingkungan Lingkungan dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
2 benar.
Bersih, Sehat sekitar
Rumahku
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan gerak ayunan yang dapat digunakan dalam
dan Asri 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, aktivitas senam lantai dengan tepat
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas senam
lantai dengan benar.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dalam kalimat dengan tepat.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Tema 6 SubTema 2 MTK bangun datar yang dapat disusun membentuk pola Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang terdapat
Lingkungan Lingkungan 3.7 pengubinan. pada sebuah rumah dengan tepat.
3
Bersih, Sehat sekitar 4.7 Menentukan bangun datar yang membentuk pola
dan Asri Rumahku pengubinan monohedral dengan benar.
PPKn bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan
3.4 bersama-sama dalam menjaga kebersihan di lingkungan
4.4 rumah dengan tepat.
Menuliskan pengalaman bekerja sama dalam
keberagaman di sekitar rumah dengan tepat
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dalam kalimat dengan tepat.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Tema 6 SubTema 2 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Lingkungan Lingkungan
4 SBdP gerak anggota tubuh melalui tari. Mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu.
Bersih, Sehat sekitar 3.3 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh
dan Asri Rumahku 4.3 menirukan gerak manusia sehari-hari dengan tepat.
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan gerak ayunan yang dapat digunakan dalam
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, aktivitas senam lantai dengan tepat
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas senam
11
lantai dengan benar.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dalam kalimat dengan tepat.
Tema 6 4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
SubTema 2
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Lingkungan Lingkungan
5 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Bersih, Sehat sekitar
MTK bangun datar yang dapat disusun membentuk pola Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang terdapat
dan Asri Rumahku
3.7 pengubinan. pada sebuah rumah dengan tepat.
4.7 Menentukan bangun datar yang membentuk pola
pengubinan monohedral dengan benar.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dalam kalimat dengan tepat.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Tema 6 SubTema 2 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Lingkungan Lingkungan PPKn bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah Menuliskan kegiatankegiatan kerja sama yang dapat
6
Bersih, Sehat sekitar 3.4 dilakukan dalam menjaga kebersihan di lingkungan
dan Asri Rumahku 4.4 rumah dengan tepat.
MTK bangun datar yang dapat disusun membentuk pola Menentukan bangun datar yang membentuk pola
3.7 pengubinan. pengubinan dihedral dengan benar.
4.7 Menyusun berbagai bangun datar yang membentuk pola
pengubinan dihedral dengan benar.
12
Lingkungan Sekolahku 4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan Menuliskan kalimat ajakan
Bersih, Sehat bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dengan tepat.
dan Asri dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
PPKn bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah Menemukan informasi tentang kegiatan kerja sama
3.4 dalam keberagaman untuk menjaga kebersihan di
4.4 lingkungan rumah dengan tepat
Menyebutkan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan
aturan menjaga kebersihan di rumah.
SBdP gerak anggota tubuh melalui tari. Menceritakan pengalaman kerja sama dalam
3.3 keberagaman untuk kebersihan lingkungan di sekitar
4.3 rumah dengan tepat.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dengan tepat dalam sebuah
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan kalimat.
Tema 6
SubTema 3 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat Menuliskan kalimat ajakan yang disebutnya dengan
Lingkungan dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Lingkungan 2 benar.
Bersih, Sehat Sekolahku PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan gerak ayunan yang dapat digunakan dalam
dan Asri 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, aktivitas senam lantai dengan tepat.
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas senam
lantai dengan benar
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dalam kalimat dengan tepat.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Tema 6 MTK bangun datar yang dapat disusun membentuk pola Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang terdapat
SubTema 3
Lingkungan 3.7 pengubinan. pada sebuah rumah dengan tepat.
Lingkungan 3
Bersih, Sehat 4.7 Menentukan bangun datar yang membentuk pola
Sekolahku
dan Asri pengubinan monohedral dengan benar.
PPKn bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan
3.4 bersama-sama dalam menjaga kebersihan di lingkungan
4.4 rumah dengan tepat.
Menuliskan pengalaman bekerja sama dalam
keberagaman di sekitar rumah dengan tepat
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dalam kalimat dengan tepat.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Tema 6 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
SubTema 3
Lingkungan SBdP gerak anggota tubuh melalui tari. Mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu.
Lingkungan 4
Bersih, Sehat 3.3 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh
Sekolahku 4.3
dan Asri menirukan gerak manusia sehari-hari dengan tepat.
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menjelaskan gerak ayunan yang dapat digunakan dalam
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, aktivitas senam lantai dengan tepat
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas senam
lantai dengan benar.
13
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dalam kalimat dengan tepat.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
Tema 6
SubTema 3 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Lingkungan
Lingkungan 5 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Bersih, Sehat Sekolahku MTK bangun datar yang dapat disusun membentuk pola Menyusun berbagai bangun datar yang membentuk pola
dan Asri 3.7 pengubinan. pengubinan dihedral dengan benar.
4.7 Menentukan bangun datar yang membentuk pola
pengubinan dihedral dengan tepat
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Memerankan percakapan kalimat ajakan dengan
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan tepat.
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Tema 6 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
SubTema 3
Lingkungan PPKn bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah Menuliskan kegiatankegiatan kerja sama yang dapat
Lingkungan 6
Bersih, Sehat 3.4 dilakukan dalam menjaga kebersihan di lingkungan
Sekolahku
dan Asri 4.4 rumah dengan tepat.
MTK bangun datar yang dapat disusun membentuk pola Menentukan bangun datar yang membentuk pola
3.7 pengubinan. pengubinan dihedral dengan benar.
4.7 Menyusun berbagai bangun datar yang membentuk pola
pengubinan dihedral dengan benar.
14
Bersih, Sehat kebersihan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dan Asri dan kesehatan dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
lingkungan PPKn simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Mengidentifikasi bunyi sila ketiga.
3.1 Pancasila” Menunjukkan simbol sila ketiga dengan tepat.
4.1
SBdP karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Membuat karya seni cetak tiga dimensi dari bahan tanah
3.1 liat.
4.1
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata ajakan dengan tepat dalam sebuah
SubTema 4 4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
Tema 6 kalimat.
Bekerjasama
Lingkungan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat Menuliskan kalimat ajakan yang disebutnya dengan
Menjaga dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
2 benar.
Bersih, Sehat kebersihan
dan kesehatan
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menunjukkan gerakan berpindah tempat dalam senam
dan Asri 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, lantai dengan tepat.
lingkungan
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Melakukan gerakan berpindah tempat pada senam lantai
dengan tepat.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menjelaskan ciri-ciri kalimat ungkapan perintah.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata perintah dengan tepat
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
SubTema 4 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Tema 6 Bekerjasama
Lingkungan MTK panjang dan berat dengan satuan tidak baku Menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku
Menjaga
3 3.8 menggunakan benda konkret/situasi konkret. menggunakan benda-benda konkret dengan benar.
Bersih, Sehat kebersihan
dan kesehatan
4.8 Menggunakan hasil pengukuran berat dengan alat ukur
dan Asri tidak baku untuk membandingkan berat dua benda
lingkungan
dengan benar
PPKn simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Mengidentifikasi bunyi sila ketiga.
3.1 Pancasila” Menunjukkan simbol sila ketiga dengan tepat.
4.1
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menjelaskan ciri-ciri kalimat ungkapan perintah.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata perintah dengan tepat
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
SubTema 4 bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
Tema 6 Bekerjasama dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Lingkungan Menjaga SBdP karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Membuat karya seni cetak tiga dimensi dari bahan tanah
4
Bersih, Sehat kebersihan 3.1 liat.
dan Asri dan kesehatan 4.1
lingkungan PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Menunjukkan gerak tolakan, melayang, dan mendarat
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, kembali pada senam lantai dengan tepat.
4.5 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Melakukan gerak tolakan, melayang, dan mendarat
kembali pada senam lantai dengan tepat.
Tema 6 SubTema 4 BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menjelaskan ciri-ciri kalimat ungkapan perintah.
Lingkungan Bekerjasama
5
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata perintah dengan tepat
Menjaga 4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
Bersih, Sehat kebersihan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
15
dan Asri dan kesehatan dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
lingkungan MTK panjang dan berat dengan satuan tidak baku Menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku
3.8 menggunakan benda konkret/situasi konkret. menggunakan benda-benda konkret dengan benar.
4.8 Menggunakan hasil pengukuran berat dengan alat ukur
tidak baku untuk membandingkan berat dua benda
dengan benar
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menjelaskan ciri-ciri kalimat ungkapan perintah.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan kata perintah dengan tepat
4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
SubTema 4 dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
Tema 6 Bekerjasama
Lingkungan
PPKn simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Mengidentifikasi bunyi sila ketiga.
Menjaga
kebersihan
6 3.1 Pancasila” Menunjukkan simbol sila ketiga dengan tepat.
Bersih, Sehat 4.1
dan Asri dan kesehatan
lingkungan
MTK panjang dan berat dengan satuan tidak baku Menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku
3.8 menggunakan benda konkret/situasi konkret. menggunakan benda-benda konkret dengan benar.
4.8 Menggunakan hasil pengukuran berat dengan alat ukur
tidak baku untuk membandingkan berat dua benda
dengan benar
16
Benda, Hewan Benda Hidup 3.6 sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan lingkungan sekitar.
dan Tanaman di dan Tak Hidup 4.6 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau Menggunakan kosakata tentang berbagai jenis benda di
sekitarku di Sekitar Kita eksplorasi lingkungan lingkungan sekitar.
PPKn simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Menyebutkan simbol sila keempat Pancasila.
3.1 Pancasila” Menunjukkan simbol sila keempat Pancasila.
4.1
SBdP elemen musik melalui lagu Membedakan panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu.
3.2 Mempraktikkan panjang pendek bunyi dalam sebuah
4.2 lagu.
BIN penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Menemukan makna kata benda hidup dan tak hidup.
3.8 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan Menggunakan makna kata benda hidup dan tak hidup
Tema 7 SubTema 1 4.8 petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan secara tertulis.
Benda, Hewan Benda Hidup bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
2
dan Tanaman di dan Tak Hidup dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
sekitarku di Sekitar Kita PJOK gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan Menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai irama.
3.6 irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas Mempraktikkan gerak dasar berjalan sesuai irama
4.6 gerak berirama dengan benar.
BIN kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan Menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis benda di
3.8 sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan lingkungan sekitar.
4.8 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau Menggunakan kosakata tentang berbagai jenis benda di
Tema 7 SubTema 1 eksplorasi lingkungan lingkungan sekitar
Benda, Hewan Benda Hidup
3
MTK bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun Membilang 41 sampai dengan 99.
dan Tanaman di dan Tak Hidup 3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda Menuliskan lambang 41 sampai dengan 99.
sekitarku di Sekitar Kita 4.2 konkret serta cara membacanya
PPKn simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Menyebutkan simbol sila keempat Pancasila.
3.1 Pancasila” Menunjukkan simbol sila keempat Pancasila.
4.1
BIN kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan Menunjukan kosakata tentang ukuran berbagai jenis
3.8 sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan benda di lingkungan sekitar.
4.8 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau Menggunakan kosakata tentang ukuran berbagai jenis
Tema 7 SubTema 1 eksplorasi lingkungan benda di lingkungan sekitar
Benda, Hewan Benda Hidup SBdP elemen musik melalui lagu Membedakan panjang pendek bunyi.
4
dan Tanaman di dan Tak Hidup 3.1 Mempraktikkan panjang pendek bunyi dalam sebuah
sekitarku di Sekitar Kita 4.1 lagu.
PJOK gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
3.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
4.6 melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. gerak berirama
BIN kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan Menunjukan kosakata tentang perkembangan benda
3.8 sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan hidup.
Tema 7 SubTema 1 4.8 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
Benda, Hewan Benda Hidup eksplorasi lingkungan
5
dan Tanaman di dan Tak Hidup MTK bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan
sekitarku di Sekitar Kita 3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda terdiri dari dua angka
4.2 konkret serta cara membacanya Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka sesuai nilai
tempat.
17
BIN kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan Menunjukkan kosakata tentang ciri-ciri benda hidup.
3.8 sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan Menggunakan kosakata tentang ciri-ciri benda hidup.
4.8 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
Tema 7 eksplorasi lingkungan
SubTema 1
Benda, Hewan
PPKn simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Menyebutkan simbol sila keempat Pancasila.
Benda Hidup
dan Tak Hidup
6 3.1 Pancasila” Menunjukkan simbol sila keempat Pancasila.
dan Tanaman di 4.1
sekitarku di Sekitar Kita
MTK bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan
3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda terdiri dari dua angka
4.2 konkret serta cara membacanya Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka sesuai nilai
tempat.
18
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menjelaskan ungkapan pemberitahuan secara tertulis.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis ungkapan pemberitahuan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
Tema 7 tulisan
SubTema 2
Benda, Hewan PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menyampaikan informasi tentang aturan merawat hewan
Hewan di 1 3.2
dan Tanaman di rumah di rumah.
sekitarku
sekitarku 4.2 Menyampaikan kegiatan merawat hewan di rumah.
SBdP gerak anggota tubuh melalui tari Mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak
3.2 alam.
4.2 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak
alam.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menyebutkan ungkapan pemberitahuan secara tertulis.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menggunakan kata ungkapan pemberitahuan secara
Tema 7 4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan tertulis.
SubTema 2
Benda, Hewan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
Hewan di 2
dan Tanaman di tulisan
sekitarku
sekitarku PJOK gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan Menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
3.6 irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak
4.6 gerak berirama berirama.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukkan ungkapan pemberitahuan secara tertulis.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menanggapi kata ungkapan pemberitahuan secara
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan tertulis.
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan
Tema 7 MTK dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan Menentukan kumpulan objek yang lebih banyak, lebih
SubTema 2 3.3
Benda, Hewan kumpulan benda-benda konkret sedikit, dan sama banyak.
Hewan di 3
dan Tanaman di 4.3 Mengurutkan bilangan dari 41 sampai 99 dengan benar.
sekitarku
sekitarku Mengurutkan bilangan dari kelompok benda yang
banyaknya 41 sampai dengan 99 dari terkecil atau
terbesar.
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi tentang aturan merawat hewan di
3.2 rumah rumah.
4.2 Menuliskan aturan merawat hewan di rumah.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukkan ungkapan pemberitahuan secara tertulis.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menanggapi kata ungkapan pemberitahuan secara
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan tertulis.
Tema 7 menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
SubTema 2 tulisan
Benda, Hewan
Hewan di 4 SBdP gerak anggota tubuh melalui tari Mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak
dan Tanaman di sekitarku 3.3 kucing.Mempraktikkan panjang pendek bunyi dalam
sekitarku 4.3 sebuah lagu.
Memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak
kucing.
PJOK gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan Menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
19
3.6 irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak
4.6 gerak berirama berirama.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menyebutkan ungkapan pemberitahuan secara lisan.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menggunakan kata ungkpan pemberitahuan secara lisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
Tema 7
SubTema 2 menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
Benda, Hewan
Hewan di 5 tulisan
dan Tanaman di sekitarku MTK dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan Menentukan kumpulan objek yang lebih banyak, lebih
sekitarku 3.3 kumpulan benda-benda konkret sedikit, dan sama banyak.
4.3 Menyatakan bilangan lebih dari atau kurang dari (41
sampai 99)
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menyebutkan ungkapan pemberitahuan.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menggunakan kata ungkpan pemberitahuan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
Tema 7 tulisan
SubTema 2
Benda, Hewan PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menjelaskan aturan merawat hewan di rumah.
Hewan di 6
dan Tanaman di 3.2 rumah Memeragakan kegiatan di rumah berkaiatan dengan
sekitarku 4.2
sekitarku aturan tentang hewan.
MTK dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan Menentukan kumpulan objek yang lebih banyak, lebih
3.3 kumpulan benda-benda konkret sedikit, dan sama banyak.
4.3 Menyatakan bilangan lebih dari atau kurang dari (41
sampai 99)
20
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukan ungkapan pemberian pujian yang terdapat
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, pada teks/gambar dengan benar
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Menulis ungkapan pemberian pujian dengan benar
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan
Tema 7
SubTema 3 PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi tentang aturan merawat tanaman di
Benda, Hewan 3.2
Tanaman di 1 rumah rumah secara tertulis dengan baik
dan Tanaman di sekitarku 4.2 Menyampaikan aturan merawat tanaman di rumah
sekitarku secara tertulis dengan baik
SBdP gerak anggota tubuh melalui tari Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan
3.1 untuk membuat karya tiga dimensi dengan benar
4.1 Membuat karya tiga dimensi sesuai obyek yang telah
ditentukan dengan benar
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan benar.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis ungkapan pujian dengan tepat.
Tema 7 4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
Benda, Hewan SubTema 3
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
Tanaman di 2
dan Tanaman di tulisan
sekitarku
sekitarku PJOK gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan Mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
3.6 irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam
4.6 gerak berirama aktivitas gerak berirama dengan benar.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan benar.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis ungkapan pujian dengan tepat.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan
Tema 7
SubTema 3 MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan
Benda, Hewan 3.4
Tanaman di 3 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 100
dan Tanaman di sekitarku 4.4 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan menggunakan benda konkret dengan benar.
sekitarku pengurangan.
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi tentang aturan merawat tanaman di
3.2 rumah rumah secara tertulis dengan baik
4.2 Menyampaikan aturan merawat tanaman di rumah
secara tertulis dengan baik
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan benar.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis ungkapan pujian dengan tepat.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
Tema 7 tulisan
SubTema 3
Benda, Hewan SBdP karya ekspresi dua dan tiga dimensi Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan
Tanaman di 4 3.1
dan Tanaman di sekitarku
untuk membuat karya tiga dimensi dengan benar
sekitarku 4.1 Membuat karya tiga dimensi sesuai obyek yang telah
ditentukan dengan benar
PJOK gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan Menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
3.6 irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak
4.6 gerak berirama berirama.
21
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan benar.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis ungkapan pujian dengan tepat.
Tema 7 4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
SubTema 3 menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
Benda, Hewan
Tanaman di 5 tulisan
dan Tanaman di sekitarku MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan
sekitarku 3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 100
4.4 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan menggunakan benda konkret dengan benar.
pengurangan.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan benar.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis ungkapan pujian dengan tepat.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
Tema 7 tulisan
SubTema 3
Benda, Hewan
Tanaman di 6
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menyampaikan aturan merawat tanaman di rumah
dan Tanaman di 3.2 rumah secara tertulis dengan baik
sekitarku
sekitarku 4.2
MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan
3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 100
4.4 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan menggunakan benda konkret dengan benar.
pengurangan.
22
Benda, Hewan Warna, 4.6 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau Menemukan makna kata tentang berbagai jenis di
dan Tanaman di Ukuran, dan eksplorasi lingkungan. lingkungan sekitar dengan benar.
sekitarku Permukaan
Benda PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menjelaskan aturan di rumah berkaitan dengan benda-
3.2 rumah benda dengan benar.
4.2 Memeragakan kegiatan berkaitan dengan aturan tentang
benda-benda dengan benar
SBdP bahan alam dalam berkarya Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-
3.4 bahan dari tanah dan atau batuan (misalnya dari tanah
4.4 liat atau pasir warna) dengan rapi.
BIN kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan Mengelompokkan benda-benda sesuai ciri-ciri yang
SubTema 4 3.6
Tema 7 sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan ditentukan dengan benar.
Bentuk, 4.6 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau Menemukan makna kata tentang berbagai jenis di
Benda, Hewan Warna,
2 eksplorasi lingkungan. lingkungan sekitar dengan benar.
dan Tanaman di Ukuran, dan
Permukaan
PJOK gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan Menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
sekitarku 3.6 irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak
Benda
4.6 gerak berirama berirama dengan benar.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan benar.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis ungkapan pujian dengan tepat.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
SubTema 4 tulisan
Tema 7 Bentuk,
MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan
Benda, Hewan Warna,
3 3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 100
dan Tanaman di Ukuran, dan
4.4 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan menggunakan benda konkret dengan benar.
sekitarku Permukaan
pengurangan.
Benda
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menjelaskan aturan merwat tanaman di rumah dengan
3.2 rumah benar.
4.2 Mempresentasikan kegiatan merawat tanaman dengan
benar.
BIN kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan Menunjukkan penggunaan kosakata tentang berbagai
3.6 sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan jenis benda di lingkungan sekitar dalam suatu kalimat
4.6 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau dengan tepat .
SubTema 4 eksplorasi lingkungan
Tema 7 Bentuk,
Benda, Hewan Warna, SBdP karya ekspresi dua dan tiga dimensi Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan
4
dan Tanaman di Ukuran, dan 3.1 untuk membuat karya tiga dimensi dengan benar
sekitarku Permukaan 4.1 Membuat karya tiga dimensi sesuai obyek yang telah
Benda ditentukan dengan benar
PJOK gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan Menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
3.6 irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak
4.6 gerak berirama berirama dengan benar.
Tema 7 SubTema 4 BIN kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan Menunjukkan penggunaan kosakata tentang berbagai
Bentuk, 3.6 sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan jenis benda di lingkungan sekitar dalam suatu kalimat
Benda, Hewan 5 4.6
Warna, sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau dengan tepat .
dan Tanaman di Ukuran, dan eksplorasi lingkungan
23
sekitarku Permukaan MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan
Benda 3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 100
4.4 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan menggunakan benda konkret dengan benar.
pengurangan.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan benar.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis ungkapan pujian dengan tepat.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan
SubTema 4
Tema 7 PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menjelaskan aturan merwat tanaman di rumah dengan
Bentuk, 3.2 rumah benar.
Benda, Hewan Warna,
6 4.2 Mempraktikkan merawat tanaman sekitar sekolah
dan Tanaman di Ukuran, dan
dengan benar.
sekitarku Permukaan
Benda MTK penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
3.4 bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan yang berkaitan dengan penjumlahan 2 bilangan cacah
4.4 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan dengan hasil maksimal 100 dengan benar.
pengurangan. Menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah
dengan hasil maksimal 100 dengan bantuan benda
konkret dengan benar
24
Peristiwa Alam Peristiwa 3.7 malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau dengan membaca teks dan menyanyikan lagu.
Siang dan 4.7 syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan. Menuliskan kosakata tentang peristiwa malam hari
Malam dengan mencermati gambar.
PPKn simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Menyebutkan rumusan sila kelima Pancasila dengan
3.1 “Garuda Pancasila”. berdiskusi.
4.1 Mendeklamasikan rumusan sila kelima Pancasila di
depan kelas.
SBdP elemen musik melalui lagu. Membedakan tinggi rendah bunyi dalam lagu.
3.2 Dapat menyanyikan lagu sesuai nada yang tepat.
4.2
BIN kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan Menunjukkan kosakata tentang peristiwa malam hari
3.7 malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau dengan membaca teks dan menyanyikan lagu.
SubTema 1
Tema 8
4.7 syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan. Menuliskan kosakata tentang peristiwa malam hari
Peristiwa
2 dengan mencermati gambar.
Peristiwa Alam Siang dan
Malam PJOK berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mengenal berbagai jenis aktivitas air.
3.6 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. Mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air.
4.6
BIN kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan Menunjukkan kosakata tentang peristiwa malam hari
3.7 malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau dengan membaca teks dan menyanyikan lagu.
4.7 syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan. Menuliskan kosakata tentang peristiwa malam hari
dengan mencermati gambar.
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
SubTema 1
3.9 benda/situasi konkret. baku.
Tema 8 Peristiwa
3 4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
Peristiwa Alam Siang dan
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
Malam
baku.
PPKn simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Menyebutkan rumusan sila kelima Pancasila dengan
3.1 “Garuda Pancasila”. berdiskusi.
4.1 Mendeklamasikan rumusan sila kelima Pancasila di
depan kelas.
BIN kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan Menunjukkan kosakata tentang peristiwa malam hari
3.7 malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau dengan membaca teks dan menyanyikan lagu.
4.7 syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan. Menuliskan kosakata tentang peristiwa malam hari
dengan mencermati gambar.
SubTema 1
Tema 8 Peristiwa
Peristiwa Alam Siang dan
4 SBdP elemen musik melalui lagu. Membedakan tinggi rendah bunyi dalam lagu.
Malam 3.2 Dapat menyanyikan lagu sesuai nada yang tepat.
4.2
PJOK berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mengenal berbagai jenis aktivitas air.
3.6 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. Mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air.
4.6
SubTema 1 BIN kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan Menunjukkan kosakata tentang peristiwa malam hari
Tema 8 Peristiwa 3.7 malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau dengan membaca teks dan menyanyikan lagu.
5
Peristiwa Alam Siang dan 4.7 syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan. Menuliskan kosakata tentang peristiwa malam hari
Malam dengan mencermati gambar.
25
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
3.9 benda/situasi konkret. baku.
4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku.
BIN kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan Menunjukkan kosakata tentang peristiwa malam hari
3.7 malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau dengan membaca teks dan menyanyikan lagu.
4.7 syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan. Menuliskan kosakata tentang peristiwa malam hari
dengan mencermati gambar.
PPKn simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Menyebutkan rumusan sila kelima Pancasila dengan
SubTema 1
3.1 “Garuda Pancasila”. berdiskusi.
Tema 8 Peristiwa
6 4.1 Mendeklamasikan rumusan sila kelima Pancasila di
Peristiwa Alam Siang dan
Malam depan kelas.
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
3.9 benda/situasi konkret. baku.
4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku.
26
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Mengidentifikasi ungkapan kalimat pujian.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis dan menggunakan ungkapan kalimat pujian
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan secara lisan atau tulisan.
menggunakan bahasa yang santun
Tema 8
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi kegiatan di rumah yang berkaitan
SubTema 2
1 3.2 rumah dengan aturan pemanfaatan air.
Peristiwa Alam Kemarau
4.2 Menyampaikan informasi kegiatan di rumah yang
berkaitan dengan aturan pemanfaatan air.
SBdP gerak anggota tubuh melalui tari. Mengidentifikasi gerak anggota tubuh sesuai iringan.
3.3 Memeragakan gerak anggota tubuh sesuai iringan.
4.3
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Mengidentifikasi ungkapan kalimat pujian.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis dan menggunakan ungkapan kalimat pujian
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan secara lisan atau tulisan.
Tema 8 SubTema 2
2 menggunakan bahasa yang santun
Peristiwa Alam Kemarau
PJOK berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mengenal berbagai jenis aktivitas air.
3.6 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. Mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air.
4.6
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
3.9 benda/situasi konkret. baku.
Tema 8 SubTema 2
3 4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
Peristiwa Alam Kemarau
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku.
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi kegiatan di rumah yang berkaitan
3.2 rumah dengan aturan pemanfaatan air.
4.2 Menyampaikan informasi kegiatan di rumah yang
berkaitan dengan aturan pemanfaatan air.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
Tema 8 SubTema 2
4 SBdP gerak anggota tubuh melalui tari. Mengidentifikasi gerak anggota tubuh sesuai iringan.
Peristiwa Alam Kemarau 3.3 Memeragakan gerak anggota tubuh sesuai iringan.
4.3
PJOK berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mengenal berbagai jenis aktivitas air.
3.6 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. Mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air.
4.6
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
Tema 8 SubTema 2 3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
5
Peristiwa Alam Kemarau 4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
27
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
3.9 benda/situasi konkret. baku.
4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi kegiatan di rumah yang berkaitan
3.2 rumah dengan aturan pemanfaatan air.
Tema 8 SubTema 2
6 4.2 Menyampaikan informasi kegiatan di rumah yang
Peristiwa Alam Kemarau
berkaitan dengan aturan pemanfaatan air.
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
3.9 benda/situasi konkret. baku.
4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku.
28
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Mengidentifikasi ungkapan kalimat pujian.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis dan menggunakan ungkapan kalimat pujian
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan secara lisan atau tulisan.
menggunakan bahasa yang santun
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi tentang aturan makan di rumah.
3.2 rumah Mendata aturan yang dapat diterapkan saat makan di
4.2 rumah
Tema 8 SubTema 3
1
SBdP Karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Mengidentifikasi karya tiga dimensi dengan tehnik
Peristiwa Alam Penghujan 3.1 konstruksi.
4.1 Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat karya tiga dimensi dengan tekhnik konstruksi.
Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan
untuk membuat karya tiga dimensi dengan tekhnik
konstruksi.
Mengidentifikasi langkah membuat karya tiga dimensi
dengan tekhnik konstruksi.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Mengidentifikasi ungkapan kalimat pujian.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis dan menggunakan ungkapan kalimat pujian
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan secara lisan atau tulisan.
Tema 8 SubTema 3
2 menggunakan bahasa yang santun
Peristiwa Alam Penghujan
PJOK berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mengenal berbagai jenis aktivitas air.
3.6 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. Mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air.
4.6
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan lamanya
Tema 8 SubTema 3 3.9 benda/situasi konkret. waktu menggunakan alat ukur tidak baku.
3
Peristiwa Alam Penghujan 4.9 Menentukan urutan lamanya waktu berdasarkan hasil
pengukuran menggunakan alat ukur tidak baku.
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menuliskan aturan makan dengan kegiatan membuat
3.2 rumah poster.
4.2 Menceritakan pengalamannya dalam menerapkan aturan
makan.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
Tema 8 SubTema 3
4 SBdP gerak anggota tubuh melalui tari. Mengidentifikasi gerak anggota tubuh sesuai iringan.
Peristiwa Alam Penghujan 3.3 Memeragakan gerak anggota tubuh sesuai iringan.
4.3
PJOK berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mengenal berbagai jenis aktivitas air.
3.6 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. Mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air.
4.6
29
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menyebutkan ajakan pujian lisan.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menunjukkan ajakan pujian lisan dengan kegiatan gotong
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan royong.
menggunakan bahasa yang santun
Tema 8 SubTema 3
Penghujan
5 MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
Peristiwa Alam 3.9 benda/situasi konkret. baku.
4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi kegiatan di rumah yang berkaitan
3.2 rumah dengan aturan pemanfaatan air.
Tema 8 SubTema 3
6 4.2 Menyampaikan informasi kegiatan di rumah yang
Peristiwa Alam Penghujan
berkaitan dengan aturan pemanfaatan air.
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
3.9 benda/situasi konkret. baku.
4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku.
30
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Mengidentifikasi ungkapan kalimat pujian.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis dan menggunakan ungkapan kalimat pujian
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan secara lisan atau tulisan.
menggunakan bahasa yang santun
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi tentang aturan makan di rumah.
3.2 rumah Mendata aturan yang dapat diterapkan saat makan di
4.2 rumah
Tema 8 SubTema 4
1
SBdP Karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Mengidentifikasi karya tiga dimensi dengan tehnik
Peristiwa Alam Bencana Alam 3.1 konstruksi.
4.1 Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat karya tiga dimensi dengan tekhnik konstruksi.
Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan
untuk membuat karya tiga dimensi dengan tekhnik
konstruksi.
Mengidentifikasi langkah membuat karya tiga dimensi
dengan tekhnik konstruksi.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Mengidentifikasi ungkapan kalimat pujian.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menulis dan menggunakan ungkapan kalimat pujian
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan secara lisan atau tulisan.
Tema 8 SubTema 4
2 menggunakan bahasa yang santun
Peristiwa Alam Bencana Alam
PJOK berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mengenal berbagai jenis aktivitas air.
3.6 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. Mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air.
4.6
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan lamanya
Tema 8 SubTema 4 3.9 benda/situasi konkret. waktu menggunakan alat ukur tidak baku.
3
Peristiwa Alam Bencana Alam 4.9 Menentukan urutan lamanya waktu berdasarkan hasil
pengukuran menggunakan alat ukur tidak baku.
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menuliskan aturan makan dengan kegiatan membuat
3.2 rumah poster.
4.2 Menceritakan pengalamannya dalam menerapkan aturan
makan.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
Tema 8 SubTema 4
4 SBdP gerak anggota tubuh melalui tari. Mengidentifikasi gerak anggota tubuh sesuai iringan.
Peristiwa Alam Bencana Alam 3.3 Memeragakan gerak anggota tubuh sesuai iringan.
4.3
PJOK berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mengenal berbagai jenis aktivitas air.
3.6 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. Mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air.
4.6
31
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menyebutkan ajakan pujian lisan.
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, Menunjukkan ajakan pujian lisan dengan kegiatan gotong
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan royong.
menggunakan bahasa yang santun
Tema 8 SubTema 4
Bencana Alam
5 MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
Peristiwa Alam 3.9 benda/situasi konkret. baku.
4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku.
BIN ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, Menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau
3.8 tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, tulisan.
4.8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan Memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis.
menggunakan bahasa yang santun
PPKn aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di Menggali informasi kegiatan di rumah yang berkaitan
3.2 rumah dengan aturan pemanfaatan air.
Tema 8 SubTema 4
6 4.2 Menyampaikan informasi kegiatan di rumah yang
Peristiwa Alam Bencana Alam
berkaitan dengan aturan pemanfaatan air.
MTK panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak
3.9 benda/situasi konkret. baku.
4.9 Mengidentifikasi hasil persamaan dan perbedaan
panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak
baku.
32