RPP 1 Lembarsalma (Repaired)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

Mata Pelajaran : Biologi
MateriPokok : Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Kelas/Semester : XII
AlokasiWaktu : 2x 45 menit (Pertemuan 1)
1. KompetensiDasar
3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup
2. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi fakta tentang pertumbuhan pada makhluk hidup
 Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
 Menyimpulkan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
 Menyusun rancangan, melakukan percobaan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
 Menyusun laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
 Mempresentasikan/menuliskan dalam log-book/buku kerja kesimpulan hasil kajian dan diskusi tentang
konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
3. Metode, Alat dan Media

1. Metode :Daring
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet
4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsAppkelas
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik di dalamgroup
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran sehubungan dengan materi yang akandisampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanandaring
Tahap Inti
Menampilkan materi yang sudah dijadikan video melalui link youtube atau whatsaap ditampilkan
Kegroup
1. PD membuka link atau mendownload video di group whatsaap dan menyaksikan video
sesuai waktu yangditentukan
2. Curah pendapat dan Tanya jawab sekitar materi dalam group whatsaap atau
tayanganvideo
3. PD yang kurang faham akan diberi kesempatan bertanya dengan caramemunculkan
emojitangan
4. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk berkomentar denganmicrophone
whatsApp dan dikirim digroup
Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materiyang telah dipelajari
2. Memberikan tugas ke siswa
5. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group tentangsikap
dan keaktifan para peserta dalam mengikuti pembelajaran
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan iniakan dilakukan secara daring melalui link
google formulir atau group wahtsaap yang atau dikirim/diisi anggota group
Tolangohula,... Juli 2020

Mengetahui
KepalaSekolah GuruMata Pelajaran
Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.19741012200604202

MateriPokok : : Metabolisme Sel
Kelas/Semester : XII IPA
1. KompetensiDasar
3.2. Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup
 Mengidentifikasi sifat dan cara kerja enzim, proses katabolisme dan proses anabolisme melalui percobaan
 Menjelaskan sifat dan cara kerja enzim, proses katabolisme dan anabolisme meliputi bahan, proses, hasil
dan tempat berlangsungnya
 Menjelaskan konsep respirasi aerob dan anaerob
 Menjelaskan konsep fotosintesis dan kemosintesis
 Melakukan percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob
Menyusun laporan

1. Metode :Daring

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran sehubungan dengan materi yang
akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
3. PD yang kurang faham akan diberi kesempatan bertanya dengan
caramemunculkan emojitangan
4. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk berkomentar
denganmicrophone whatsApp dan dikirim digroup
Tahap Penutup
5. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via whatsApp group
tentangsikap
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan iniakan dilakukan secara daring melalui
link
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

Materi Pokok : Genetik
Kelas/Semester : XII/ IPA
1. KompetensiDasar
3.3. Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat
pada makhluk hidup
 Mengidentifikasi struktur DNA, RNA, dan kromosom serta semua aktivitasnya (replikasi, transkripsi dan
translasi) melalui pengamatan diagram/ gambar/ film
 Menganalisis keterkaitan antara sistesa protein dan pembentukan sifat makhluk hidup
 Mengidentifikasi berbagai sifat morfologis pada mahluk hidup, misalnya, berbagai bentuk dan warna
bunga, bulu pada tubuh hewan, warna dan bentuk rambut pada manusia
 Melakukan analisis suatu DNA makhluk serta menggambarkan sifat yang dibentuk menjadi suatu wujud
makhluk hidup
 Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-
RNA-Protein)
 Mempresentasikan hasil rumusan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode
genetik (DNA-RNA-Protein
1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
2 Memberikan tugas ke siswa
5. Evaluasi
Mengetahui GuruMata Pelajaran

KepalaSekolah

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028


MateriPokok : Pembelahan Sel
1. KompetensiDasar
3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada keturunannya
 Mengklasifikasi informasi tentang mitosis dan meiosis meliputi tujuan, proses/tahapan, hasil, tempat
berlangsung melalui studi literatur
 Mengaitkan hubungan antara pembelahan mitosis dan meiosis/ gametogenesis dengan penurunan sifat
dari induk kepada anaknya berdasarkan pengamatan gambar/diagram/film
 Menyimpulkan tentang persamaan dan perbedaan antara mitosis dan meiosis, oogenesis dan
spermatogenesis serta pembentukan sifat pada anak gabungan sifat yang dibawa oleh kedua jenis gamet
orang tuanya.
 Melakukan pengamatan pembelahan sel pada sel hewan maupun tumbuhan
 Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada sel hewan maupun tumbuhan

1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
tentangsikap
link
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

MateriPokok : Hukum Mendel dan Penyimpangan Semu Hukum Mendel
1. KompetensiDasar
3.5. Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel
 Memahami pewarisan sifat menurut Hukum Mendel dan penyimpangan semu Hukum Mendel serta istilah-
istilah : Allel, genotip, fenotip dan gamet melalui studi literatur
 Mengidentifikasi keanekaragam gen, dan jenis pada lingkungan sekitar (keluarga, teman sekolah, tetangga,
dll)
 Menjelaskan terjadinya keanekaragam gen, dan jenis pada lingkungan sekitar (keluarga, teman sekolah,
tetangga, dll)
 Menyusun skema persilangan monohibrid, dihibrid
 Menjelaskan pola pewarisan sifat menurut Mendel
 Menyimpulkan tentang persilangan menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel
 Melakukan percobaan persilangan dengan kancing /baling-baling genetika menurut pola Mendel dan
penyimpangan semu hukum Mendel
 Membuat laporan tertulis hasil percobaan persilangan dengan kancing /baling-baling genetika menurut pola
Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel
1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

MateriPokok : Sel
Kelas/Semester : XI IPA
1. KompetensiDasar
3. 1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel
sebagai unit terkecil kehidupan
 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel
 Menjelaskan struktur dan fungsi bagian-bagian sel
 Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk hidup
 Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil
kehidupan
 Menganalisis mekanisme tranpor membran
 Menganalisis sintesis protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel
 Menganalisis reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuh
 Membuat model tentang bioproses yang terjadi dalam sel berdasarkan studi literature dan percobaan

1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
tentangsikap
link
Mengetahui
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028


MateriPokok : Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan
Kelas/Semester : XI IPA1
1. KompetensiDasar
3.2 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan
 Mengidetifikasi jenis-jenis jaringan pada tumbuhan
 Menjelaskan sifat totipotensi dan kultur jaringan
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan

1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
tentangsikap
link
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028


MateriPokok : Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan
1. KompetensiDasar
3.3 Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan
 Menjelaskan struktur jaringan pada hewan
 Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada hewan
 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan
 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan

1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
tentangsikap
link
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028


MateriPokok : Struktur dan Fungsi Tulang, Otot, dan Sendi
1. KompetensiDasar
3.4. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia
 Memahami mekanisme gerak
 Mengidentifikasi macam-macam gerak
 Mengidentifikasi kelainan pada sistem gerak
 Menjelaskan teknologi yang mungkin untuk membantu kelainan pada sistem gerak
 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia
 Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui studi
literature

1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
tentangsikap
link
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

MateriPokok : Struktur dan Fungsi Sistem Peredaran Darah
1. KompetensiDasar
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia
 Menjelaskan bagian-bagian darah: sel-sel darah dan plasma darah
 Menjelaskan beberapa golongan darah
 Menjelaskan tentang pembekuan darah
 Menjelaskan struktur jaringan dan fungsi serta ruang dan katup jantung
 Menganalisis proses peredaran darah
 Mengidentifikasi kelainan dan gangguan pada sistem peredaran darah
 Menjelaskan teknologi yang berkaitan dengan kesehatan jantung
 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia

1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
tentangsikap
link
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

MateriPokok : Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Pencernaan
1. KompetensiDasar
3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya
dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia
 Menganalisis zat makanan yang diperlukan tubuh manusia sehari-hari dari berbagai sumber informasi
 Mengidentifikasi salah satu bagian saluran pencer-naan hewan ruminansia, saluran pencernaan manusia
melalui berbagai media informasi dan mengenali posisi alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya
 Membandingkan organ pencernaan makanan manusia dengan hewan ruminansia menggunakan
gambar/carta
 Menyusun menu makanan seimbang untuk kategori aktivitas normal
 Melaporkan secara tertulis cara menjaga kesehatan diri dengan prinsip-prinsip dalam perolehan nutrisi,
energi melalui makanan dalam kerja sistem pencernaan
 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan dikaitkan
dengan kebutuhan energi setiap individu serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan pangan

1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
tentangsikap
link
Mengetahui
KepalaSekolah GuruMata Pelajajaran

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028


MateriPokok : Ruang Lingkup Biologi
Kelas/Semester : X/Ganjil
1. KompetensiDasar
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
A. TujuanPembelajaran
Setelahmengikuti proses pembelajaran, pesertadidikdiharapkandapat:
1. Menjelaskan karakteristik umum sains.
2. Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.
3. Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.
4. Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.
5. Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi
6. Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.
7. Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma
8. Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
9. Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.
10. Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.
11. Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah
12. Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah.
13. Menjelaskan karakteristik umum sains.
14. Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.
15. Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.
16. Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.
17. Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi
18. Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.
19. Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma
20. Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
21. Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.
22. Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.
23. Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah
24. Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah.

3. Metode :Daring

akandisampaikan
8. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan
layanandaring
Tahap Inti
Kegroup
9. PD membuka link atau mendownload video di group whatsaap dan menyaksikan
video sesuai waktu yangditentukan
tayanganvideo
11.PD yang kurang faham akan diberi kesempatan bertanya dengan caramemunculkan
emojitangan
Tahap Penutup
5. Evaluasi
tentangsikap
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

MateriPokok : Keanekaragaman Hayati
1. KompetensiDasar
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya beserta
ancaman dan pelestariannya
1. Menjelaskan tentang keanekaragaman gen, jenis, ekosistem
2. Mengumpulkan data melalui pengamatan objek nyata atau gambar dari keanekaragaman gen, jenis,
ekosistem
3. Menjelaskan contoh Keanekaragaman hayati Indonesia(gen, jenis, ekosistem), flora, fauna,
mikroorganisme, Garis Wallace, Garis Weber,
4. Mengumpulkan data melalui pengamatan objek nyata dan gambar dari Keanekaragaman hayati
Indonesia(gen, jenis, ekosistem), flora, fauna, mikroorganisme, Garis Wallace, Garis Weber,
5. Mengamati melalui gambar keunikan hutan hujan tropis
6. Mengumpulkan data melalui pengamatan objek nyata dan gambar keunikan hutan hujan tropis
7. Mengamati melalui literature Upaya pelestarian keaneka ragaman hayati Indonesia
8. Mengumpulkan data melalui pengamatan objek nyata Upaya pelestarian keaneka ragaman hayati
Indonesia
9. Mengamati melalui gambar manfaat keaneka ragaman hayati Indonesia
10. Mengumpulkan data melalui pengamatan melalui gambar manfaat keaneka ragaman hayati Indonesia
11. Menyebutkan tingkat( takson ) pada Sistem Klasifikasi Makhluk Hidup
12. Menentukan Sistem klasifikasi makhluk hidup klasifikasi binomial
Membangun perilaku jujur, bekerja sama dan proaktif dalam melakukan pengamatan permasalahan pada berbagai
obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan
1. Metode :Daring
akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

MateriPokok : : Klasifikasi Makhluk Hidup
1. KompetensiDasar
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom
1. Mengetahui pengertian klasifikasi lima kingdom
2. Memahami dasar pengklasifikasian mahluk hidup
3. Memahami sistem klasifikasi mahluk hidup dalam lima kingdom
4. Menjelaskan ciri-ciri umum dalam klasifikasi mahluk hidup lima kingdom
5. Mengelompokkan gambar mahluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi lima kingdom
6. Menghubungkan setiap gambar mahluk hidup berdasarkan kelompok klasifikasinya
7. Mempresentesikan kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi mahluk hidup

1. Metode :Daring
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran sehubungan dengan materi yang akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028


MateriPokok : Virus
1. KompetensiDasar
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
1. Menjelaskan sejarah penemuan virus.
2. Menggambarkan struktur virus
3. Mengidentifikasi ciri-ciri virus.
4. Menjelaskan replikasi virus setelah mengamati(gambar atau Video).
5. Mengklasifikasikan virus.
6. Membandingkan struktur tubuh virus satu dengan virus yang lain berdasarkan gambar tubuh virus.
7. Membandingkan struktur tubuh virus dengan organisme lainnya, misalnya bakteri
8. Menjelaskan kasus-kasus dalam kehidupan sebagai dampak negatif dari virus.
9. Membuat model tiga dimensi Virus HIV atau virus jenis lain
10. Mengidentifikasi ciri orang yang telah terinfeksi HIV.
11. Menjelaskan cara menghindari infeksi HIV.
12. Mendiskusikan dampak ekonomi dan sosial akibat serangan virus, termasuk HIV.
13. Menjelaskan cara hidup virus.
14. Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.
15. Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan.

1. Metode :Daring

akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

MateriPokok : Kingdom Monera
1. KompetensiDasar
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan
1. Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria
2. Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.
3. Menjelakan cara mengisolasi bakteri.
4. Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.
5. Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan
6. Membuat charta perkembangbiakan bakteri.
7. Membuat nata de coco, yoghurt, dll.

1. Metode :Daring
akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028


MateriPokok : Kingdom Protista
1. KompetensiDasar
3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan
1. Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.
2. Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.
3. Membedakan organisme Protista mirip jamur, mirip tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan pengamatan.
4. Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip hewan.
5. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme Protista.
6. Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista.
7. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.
8. Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia.

1. Metode :Daring
akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

MateriPokok : Fungi/Jamur
1. KompetensiDasar
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan
1. Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi.
2. Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.
3. Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan.
4. Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-ciri morfolginya
5. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur.
6. Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur.
7. Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan.
8. Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan
foto/gambarnya).
9. Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur.

1. Metode :Daring
akandisampaikan
Tahap Inti
Kegroup
tayanganvideo
Tahap Penutup
5. Evaluasi
Mengetahui

NIP.19660915 199001 1 001 NIP.197410122006042028

RPP 1 Lembarsalma (Repaired)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Lembarsalma (Repaired)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING DARURAT PANDEMI COVID - 19

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tolangohula,... Juli 2020

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Mengetahui GuruMata Pelajaran

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media

Ambo Masse Pidde, M.Pd Salma Dai, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPedidikan : SMA Negeri 1 Tolangohula

3. Metode, Alat dan Media