KURIKULUM
PENDIDIKAN PEMBENTUKAN
BINTARA POLRI
tentang
KURIKULUM
PENDIDIKAN PEMBENTUKAN BINTARA POLRI
Menimbang : bahwa dalam rangka penyelenggaraan pendidikan pembentukan Bintara Polri perlu
ditetapkan keputusan untuk dijadikan dasar dan pedoman pelaksanaan pendidikan.
6. Peraturan Kepala Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Polri Nomor 5 Tahun 2009
tentang Panduan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Polri;
Memperhatikan.........
2 KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI
NOMOR : KEP/ 225 /IV/ 2016
TANGGAL: 12 APRIL 2016
Memperhatikan : saran dan masukan para pembina fungsi teknis operasional dan para pelaksana pendidikan.
MEMUTUSKAN
Menetapkan : 1. mengesahkan kurikulum pendidikan pembentukan Bintara Polri sebagaimana tersebut
dalam lampiran keputusan ini;
2. mencabut Keputusan Kepala Lembaga Pendidikan Polri Nomor : Kep/205/IV/2015
tanggal 22 April 2015 tentang Kurikulum Pendidikan Pembentukan Brigadir Polisi
Tugas Umum;
3. hal-hal lain yang berkaitan dengan penyelenggaraan kurikulum pendidikan pembentukan
Bintara Polri yang belum diatur dalam kurikulum ini akan diatur kemudian, dan sebelum
ada ketentuan baru maka ketentuan yang sudah ada serta tidak bertentangan dengan
keputusan ini dinyatakan tetap berlaku;
4. keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : Jakarta
pada tanggal : 12 April 2016
KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHANPOLRI
PETUNJUK UMUM
I. TUJUAN PENDIDIKAN
Menghasilkan Bintara Polri sebagai insan Bhayangkara yang memiliki sikap perilaku, pengetahuan,
keterampilan tugas umum Kepolisian, didukung dengan kondisi fisik yang samapta untuk melaksanakan
tugas sebagai pemelihara kamtibmas, penegak hukum, pelindung, pengayom, dan pelayan masyarakat
yang profesional, bermoral, modern dan unggul..
Brigadir Polisi dua yang berkualifikasi sebagai pelaksana teknis tugas umum kepolisian
B. Penguasaan Pengetahuan/Keilmuan
1. Memiliki pengetahuan tentang Fungsi Teknis Kepolisian.
2. Memiliki pengetahuan tentang hukum dan perundang-undangan
3. Memiliki pengetahuan tentang organisasi Polri dan administrasi umum Polri
4. Memiliki wawasan Bela Negara sebagai bekal mendukung pelaksanaan tugas Polri.
5. Memiliki pengetahuan tentang kepribadian sebagai anggota Polri yang berlandaskan
prinsip-prinsip HAM;
6. Memiliki pengetahuan tentang ilmu-ilmu dan pengetahuan sosial;
7. Memiliki pengetahuan tentang hakekat gangguan Kamtibmas
4.Memiliki.............
2
V.DAFTAR.......
3
A. Orientasi Pendidikan
1. Pengenalan lingkungan dan tradisi sekolah;
2. Pola kurikulum dan sistem evaluasi;
3. Perdupsis dan pola pengasuhan;
4. Tes kesehatan dan kesamaptaan jasmani;
5. Jam pimpinan;
6. Pembentukan mind set dan culture set Polri.
1. Kepribadian
2. Pengetahuan Sosial
a. Sejarah Juang Polri;
b. Antropologi Budaya;
c. Komunikasi Sosial.
d. Pelayanan Prima.
e. Bela Negara
f. Psikologi Massa;
3. Hukum
a. UU No. 2 Tahun 2002 tentang Kepolisian Negara RI;
b. KUHP;
c. KUHAP;
d. Kapita Selekta Perundang-undangan;
1) UU No. 35 th. 2009 tentang Narkotika;
2) UU No. 9 tahun 1998 tentang KMPDU;
3) UU No. 13 tahun 2006 tentang Perlindungan Saksi dan Korban;
4) UU No. 14 tahun 2009 tentang Keterbukaan Informasi Publik;
5) UU RI Nomor 08 Tahun 2015 tentang perubahan atas UU Nomor 01 Tahun
2015 tentang Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti UU No 1 Tahun
2014 tentang Pemilihan Gubernur, Bupati dan Walikota menjadi Undang-
undang.
6) UU No. 7 tahun 2012 tentang Penanganan Konflik Sosial;
7) UU No. 15 tahun 2003 tentang Tindak Pidana Terorisme.
e. Peraturan Pemberhentian, Disiplin, Tata cara peradilan umum bagi anggota Polri;
4.Profesi.......
4
5. Jasmani
a. Persenjataan dan Menembak;
b. Beladiri Polri;
c. Peraturan Dasar Kepolisian :
1) Peraturan Baris berbaris;
2) Peraturan Penghormatan, Tata Upacara dan PUDD.
C. PEMBULATAN
D.KEGIATAN......
5
D. KEGIATAN LAIN-LAIN
1. merangsang peserta didik untuk melatih dan mengembangkan daya pikir termasuk daya
ingatan;
2. mengembangkan keberanian dan keterampilan peserta didik dalam menjawab dan
mengemukakan pendapat.
B. Metode diskusi, adalah :
Cara penyajian materi pelajaran, dimana peserta didik dihadapkan kepada suatu masalah yang
bisa berupa pernyataan atau pertanyaan yang bersifat problematis untuk dibahas dan
dipecahkan bersama, yang bertujuan :
1. merangsang kreativitas peserta didik dalam bentuk ide, gagasan prakarsa dan terobosan
baru dalam pemecahan suatu masalah;
2. mengembangkan sikap menghargai pendapat orang lain;
3. memperluas wawasan;
4. membina agar terbiasa mengadakan musyawarah untuk mufakat dalam memecahkan
suatu masalah.
1. membuat pendidikan menjadi lebih relevan dengan kehidupan, khususnya dengan dunia
kerja;
2. membiasakan peserta didik menghadapi dan memecahkan masalah secara terampil;
3. merangsang pengembangan kemampuan berfikir peserta didik secara kreatif dan
menyeluruh, karena dalam proses pembelajaran peserta didik banyak menyoroti
permasalah dari berbagai segi dalam rangka mencari pemecahannya.
E.Metode.........
6
5.menumbuhkan.....
7
VII. PENILAIAN
A. Penilaian hasil belajar peserta didik.
Adalah suatu proses pengumpulan dan pelaporan data hasil belajar peserta didik yang
mencakup aspek prestasi belajar (akademik), sikap mental/kepribadian, dan hasil kesamaptaan
jasmani peserta didik, dengan penjelasan sebagai berikut :
B. PENGETAHUAN SOSIAL 80
5. Sejarah Juang Polri; 12 12
6. Antropologi Budaya; 14 14
7. Komunikasi Sosial. 16 16
8. Pelayanan Prima. 10 10
9. Bela Negara, 12 12
10. Psikologi Massa 16 16
C. HUKUM 112
11. UU No. 2 Tahun 2002 tentang Kepolisian Negara 20 20
RI;
12. KUHP; 26 26
13. KUHAP; 30 30
14. Kapita Selekta Perundang-undangan; 20 20
15. Peraturan Pemberhentian, Disiplin, Tata cara
16 16
peradilan umum bagi anggota Polri;
1 2 3 4 5 6 7
20. Penjagaan; 30 30
21. Pengawalan; 30 30
22. Patroli. 30 30
23. TPTKP; 30 30
24. Tipiring; 30 30
25. Negosiasi; 30 30
26. Dalmas 100 100
27. Bantuan SAR dan PPGD 40 40
28. Laporan Polisi dan Berita Acara; 20 20
29. Fungsi Teknis Lalu Lintas; 34 34
30. Fungsi Teknis Intel; 30 30
31. Fungsi Teknis Reskrim; 30 30
32. Fungsi Teknis Binmas; 30 30
33. Hakikat Gangguan Kamtibmas (PG/AG/GN); 20 20
34. Polmas; 30 30
35. Pelayanan Perempuan dan Anak (PPA); 10 10
36. Penanganan Anak yang Berhadapan dengan
10 10
Hukum (ABH);
37. Penggunaan kekuatan dalam tindakan kepolisian; 20 20
38. Ketangkasan Lapangan/Perorangan; 20 20
39. Komunikasi Elektronik; 16 10 6
40. Organisasi Polri; 10 10
41. Administrasi Umum Polri. 28 28
E. JASMANI 180
42. Persenjataan dan Menembak; 50 20 30
43. Beladiri Polri 80 30 50
44. Peraturan Dasar Kepolisian : 50 50
III PEMBULATAN 128
A. Tutup Dasbhara (Out Bound); 30 30
B. Latihan Teknis; 30 30
C. Latihan Kerja; 60 60
D. Pembekalan (Ceramah); 8 8
IV KEGIATAN LAIN-LAIN 58
A. Implementasi Karakter Kebhayangkaraan dan
54 16 34 4
Kepribadian Bangsa (Revolusi Mental)
B. Buka/Tutup Pendidikan 4 2 2
JUMLAH 1400 432 856 112
Ditetapkan di : Jakarta
pada tanggal : 12 April 2016
Paraf :
1. Konseptor/Ksb Diktukba :……. KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI
2. Kabag Kurhanjar Diktuk :…….
3. Karo Kurikulum :…….
4. Kataud :........
Drs. SYAFRUDDIN, M.Si.
KOMISARIS JENDERAL POLISI