Untuk dikerjakan di rumah

Try out for Mid test

28 Okt. 2021 : Diskusi klp kecil- tgs II
( mandiri )
04 Nop.2021 : Diskusi kelas – tgs III
( dng Dosen )
11 Nop 2021 : Mid test ( UTS)

ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN ( I )

( Diambil dari Sialbus SMA Semeter 1 )

Contoh
A. Silabus :
Teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri
Fungsi sosial
Menjalin hubungan dengan guru, teman dan orang lain
Ungkapan
My name is... I’m ... I live in ... I have … I like …. dan semacamnya
Unsur kebahasaan:
Kata terkait dengan hubungan kekeluargaan dan kekerabatan, profesi pekerjaan, hobi.
Kata kerja dalam simple present tense: be, have dalam simple present tense
Kata tanya What? Who? Which?

B. Tema
Introducing yourself and others- Personal Identity
C. Indikator
1. Menyusun konsep introducing him/herself or the others dalam bentuk monolog ataupun
dialog dengan benar
2. Mempraktikan introducing him/herself or the others dalam bentuk monolog ataupun dialog
dengan benar
3. Menanya dan merespon pertanyaan sekita personal identity dengan benar
4. Menuliskan dan membaca tanggal, bulan dan tahun dengan benar
5. Menuliskan dan membaca waktu ( jam ) dengan benar

D. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu :
1. menyusun konsep introducing him/herself or the others dalam bentuk monolog ataupun dialog
dengan benar
2. mempraktikan introducing him/herself or the others dalam bentuk monolog ataupun dialog
dengan benar
3. dan aktif menanya dan merespon pertanyaan sekita personal identity dengan benar
4. menjelaskan, menuliskan dan membaca tanggal, bulan dan tahun dengan benar
5. menjelaskan, menuliskan dan membaca waktu ( jam ) dengan benar

E. Materi Pokok
 1. Inroducing yourself : Good morning, introduce me, my name is Suzan Fitria, my nick nam is
Suzan, so you may call me Suzan. I was born in Serang on 21st Mart 2003, I’m 18 years old. I
life in Rangkasbitung now …..etc…
2. Rani a new student, she introduces herself in the class
Rani : G.Morning, thanks for this opportunity, Let me introduce myself I’am Rani
Maharani
Rian : How do you do, I’m Rian Asmara.
Where are from ?
Rani : I was a students of SMP 5 Rksbitung
Etc……………….
3. Introduce the other :
Betty : Hi, Ani let me introduce you to Aman. Aman this is my friend Ani
Aman : How do you do, I’m Aman
Ani : How do you do
Etc…………..
F. Buku Sumber dan Media Pembelaran
Buku sumber : Buku Bahasa Inggris SMA Ke;las X
Media : Video Perkenalan

G. Pendekatan, Metode dan Langkah- langkah Pembelajaran

Pendekatan/ Metode : Nature Approach, Role Play , Communicative Method
Langkah- langkah
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
b. Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar bahasa Inggris dalam bab ini.
c. Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.
d. Guru memberikan menayangkan video tentang pernalan ( diri sendiri – Orang lain) .
e. Siswa mengamati video tersebut dan setelah itu siswa menjawab pertanyaan guru berkaitan isi
video tsb.
f. Guru merespons pertanyaan yang muncul dengan mengarahkan laporan tersebut dengan hasil
laporan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
g. Siswa dapat menemukan penulisan laporan sederhana yang digunakan dalam berbagai media.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa mencatat struktur penulisan perkenalan dalam situasi yang dijelaskan oleh gur
b. Siwa menyusun onsep perkenalan perkenalan ( diri sendiri – orang lain) kemudian
mempraktikannya
c. Siswa menyusun beberapa perntanyaan sekitar Personal Identity
d. Secara kelompok ( kecil) , siswa mempraktikan tanta jawab sekitar personal identity
e. Secara kelompok ( besar = klasikal ) , siswa mempraktikan tanta jawab sekitar personal identity

3. Penutup
a. Dengan bimingan guru , siswa menyimpulkan How to introduce yourself or the others and make
questions and answer speciali about personal identity
b. Guru menugaskan siswa di rumah untuk menyusun konsep Introducing him/herself and shoot
and then send to Teachers WA
c. Guru memberi saran tetang belajar dan salam perpisahan , murid menjawab salam guru.
 Kerjakan Sesuai contoh di atas

ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN ( II )

( Diambil dari Sialbus SMA Semeter 3 )

A. Silabus :
Teks lisan dan tulis untuk memberi saran dan tawaran dan responnya
Fungsi Sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, dan orang lain
Terbiasa menggunakan ungkapan memberi saran dan tawaran dan meresponnya
Ungkapan ( Saran dan tawaran)
Why don’t you…What about …?You should …You can ….Do you need ….?
Unsur kebahasaan
Ucapan, tekanan kata, intonasi,
Rujukan kata

Menjalin hubungan dengan guru, teman dan orang lain

Ungkapan
My name is... I’m ... I live in ... I have … I like …. dan semacamnya
Unsur kebahasaan:
Kata terkait dengan hubungan kekeluargaan dan kekerabatan, profesi pekerjaan, hobi.
Kata kerja dalam simple present tense: be, have dalam simple present tense
Kata tanya What? Who? Which?

B. Tema / Topik
Keteladanan tentang perilaku peduli, kerjasama, dan proaktif
C. Indikator
 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi
saran dan tawaran, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan
memberi saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
D. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu :
1. Menganalisis ungkapan untuk menyatakan, memberi, dan menerima saran dan tawaran
dengan mengelompokannya berdasarkan penggunaan.
2. Membandingkan ungkapan memberi saran dan tawaran dan responnya yang lain dan
mengaitkan dengan berbagai ekspresi yang mungkin digunakan, sesuai konteks
penggunaannya.
3. Memberi saran dan tawaran serta responnya
4. Menggunakan ungkapan-ungkapan memberi saran dan tawaran dalam konteks
komunikasi

E. Materi Pokok
1. Suggestion
 Suggestion
Let's ………
Why don't we ……… I suggest that ………
We could ……… You might want to change ………
What about ……… I think ………
How about ……… I don't think ………

 Examples :
- Let's go to the library.
- Let's go to movies.
- Why don't you do your homework before going out?
- We could eat at home today.
- What about eating at the new place?
- How about going to Sam's place first?
- I suggest that we call it a day.
- You need to change your sleeping habits.
- I think you should go and meet her.
- I think we should do it this way
 Responding Sugestion

2. Offers
  Offers
May I ……..
Can I ……..
Shall I ……..
Would you ……….
How about I ………
 Examples :
- May I give you a hand?
- Can I help you?
- Shall I bring you some tea?
- Would you like another piece of cake?
- How about I help you with this?
- Can I clean the car for you?
- Shall I help you with your homework?
- I will do the washing, if you like
 Responding to Offers

F. Buku Sumber dan Media Pembelaran

Buku sumber : Buku Bahasa Inggris Kelas XI SMA
Media : Buku sumber, Whiteboard, marker.

G. Pendekatan, Metode dan Langkah- langkah Pembelajaran

Pendekatan/ Metode : Communicative Approach/Direct Method, Audio Linngual Method
Langkah- langkah
1. Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar bahasa Inggris dalam bab ini.
 Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.
 Guru memberikan membacakan materi diatas.
 Guru mempersilahkan siswa bertanya
 Guru merespons pertanyaan yang muncul dengan mengarahkan laporan tersebut dengan
hasil laporan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
 Siswa membuat percakapan tetang suggestion and offers sesuai materi yang telah diberikan.
 Siswa menampilkammya didepan kelas secara bergiliran


3. Penutup
o Dengan bimingan guru , siswa menyimpulkan tentang materi Suggestion and Offers
o Guru menugaskan siswa di rumah untuk menyusun konsep suggestion and offers
o Guru memberi saran tetang belajar dan salam perpisahan , murid menjawab salam guru.

ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN (III)

( Diambil dari Silabus SMP Semeter 3 )
A. Silabus
Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Struktur teks
a. What day is it today? It’s Monday today.
It is Tuesday tomorrow. When do we have English?, dan semacamnya.
b. What month is it?
What month is before July?
c. When were you born ?
I was born on 22nd January
d. What time is it?
What time do we have English on Tuesday? one, two thirty, half past eight, a quarter to five, dan seterusnya
e. What date is it?
What date is the Kartini Day?
f. What year is it?
When were you born? Nineteen ninety eight. Two thousand and three. dan semacamnya.
Unsur kebahasaan:
(1) Kata terkait hari, bulan, waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
(2) Kata kerja dalam simple present tense: be, have.
(3) Kata tanya What, When
(4) Kata ganti it dan artikel the.
(5) Cardinal number dan ordinal number
 (6) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi

B. Tema / Topik
……………………

C. Indikator
………………….

D. Tujuan
……………………….

E. Materi Pokok
………………………………
……………………………….
F. Buku Sumber dan Media Pembelaran
Buku sumber : …………
Media : ……….....

G. Pendekatan, Metode dan Langkah- langkah Pembelajaran

Pendekatan/ Metode : ………….
Langkah- langkah
4. Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa.
 Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar bahasa Inggris dalam bab ini.
 Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
 Guru memberikan membacakan materi diatas.
 Guru mempersilahkan siswa bertanya
 Guru merespons pertanyaan yang muncul dengan mengarahkan laporan tersebut
dengan hasil laporan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
a. dst

5. Kegiatan Inti
a. ………
b. ………....
c. Dst

6. Penutup
H. ………
I. ………....
J. dst