Kartu Soal Fisika USBN 10 EDIT LENGKAP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR
Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

Mata Pelajaran : FISIKA Satuan Kerja : SMA IT TGH UMAR KELAYU
Kelas : X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : KTSP
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan Detik-detik UN Fisika 2109 hal.82 no. 1 Pemahaman
waktu)
Konten/Materi
No . soal 1 (LOTS) Kunci D
Alat ukur
Fatimah mengukur panjang kayu menggunakan jangka sorong dan didapatkan hasil sebagai berikut.
Indikator Soal
Disajikan gambar berupa hasil pembacaan
jangka sorong, peserta didik menyimpulkan
hasil bacaan.
Jika lebar dan ketebalan kayu berturut-turut 4 cm dan 2 cm, volume kayu tersebut sebesar ... .
A. 45, 25 cm3
B. 48,30 cm3
C. 50,25 cm3
D. 54,24 cm3
E. 60,40 cm3
PEMBAHASAN
Hasil pengukuran : skala utama + skala nonius

Skala utama : 4,5
Skala nonius : 0,46
Hasil Pengukuran : 4,5 + 0,46= 4,96 mm
KARTU SOAL

Kelas : XII Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : KTSP

Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan Soal USBN Fisika Utama Tahun 2016/2017 Pemahaman
waktu)
Konten/Materi
No . soal 2 (LOTS) Kunci A
Besaran pokok dan turunan Perhatikan tabel di bawah ini !
No Besaran Satuan Dimensi
Indikator Soal 1 percepatan m/s2 [ LT-2]
2 Impuls kg.m/s [ M LT-1]

Peserta didik mampu menentukan dimensi dan
satuan dari kelompok nama besaran dengan 3 gaya kg.ms-1 [MLT-2]
benar
4 Energi Kinetik Kg.ms-2 [ML2T-2]
Dari tabel di atas yang mempunyai satuan dan dimensi yang benar adalah besaran
Nomor…
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4
PEMBAHASAN
.
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Melakukan penjumlahan vektor Soal USBN Fisika Cadangan Tahun 2016/2017 Pemahaman
Konten/Materi
No . soal 3 (HOTS) Kunci D
Vector Andi bersepeda bergerak dari titik P menuju ke titik Q, R, S dan berhenti di titik T. Kedudukan P, Q, R, S, dan T
dapat diperlihatkan pada gambar berikut.
Indikator Soal 35 m S
T
Disajikan ilustrasi benda yang bergerak
membentuk lintasan tertentu, peserta P 15(1  3 )m
didikdapat menentukan vector perpindahan 30 m
gerak benda 30o
Q 40 m R
Perpindahan Andi bersepeda selama menempuh lintasan tersebut adalah ....

A. 15 3 m
B. 20 m
C. 20 3 m
D. 25 m
E. 30 m
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP
1. Detik-detik UN Fisika 2019 hal.59 no.9 Pemahaman
Menganalisis besaran fisika pada gerak
dengan kecepatan dan percepatan konstan
Konten/Materi
No . soal 4 (HOTS) Kunci A
Gerak lurus GLB dan GLBB
Perhatikan grafik gerak benda A dan B berikut!
Indikator Soal
Ditampilkan grafik gerak benda GLB dan

GLBB, peserta didikdapat menghitung jarak
tempuh benda pada selang waktu tertentu.
Benda A dan benda B bergerak dengan kecepatan seperti pada grafik . kedua benda mula-mula berada di posisi
sama. Benda B menyusul benda A setelah menempuh jarak... .
A. 32 m
B. 64 m
C. 72 m
D. 80 m
E. 96 m
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

1. Soal USBN Fisika Cadangan no.6 Tahun Pemahaman
Menganalisis besaran fisika pada gerak
dengan kecepatan dan percepatan konstan 2016/2017
Konten/Materi
No . soal 5 (LOTS) Kunci C
Gerak Melingkar Roda A berjari-jari 40 cm dihubungkan dengan roda B yang berjari-jari 10 cm seperti pada gambar.
Indikator Soal A B
Ditampilkan gerak melingkar pada hubungan
roda-roda sebanyak 2 roda, peserta didik dapat
menetukan kecepatan sudut satu roda jika salah
satu roda diketahui kecepatan sudutnya. Apabila roda A diputar sebanyak 5 putaran tiap detik, maka pernyataan berikut yang benar adalah .…
A. roda A akan berputar dengan kecepatan linier π m.s–1
B. roda A akan berputar dengan kecepatan linier 2π m.s–1
C. roda B akan berputar sebanyak 20 putaran tiap detik
D. roda B akan berputar sebanyak 40 putaran tiap detik
E. roda B akan berputar dengan kecepatan linier π m.s–1
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan Detik-detik UN Fisika 2019 hal.63 no.36 Pemahaman
gerak parabola dengan menggunakan vektor
Konten/Materi
No . soal 6 (MOTS) Kunci C
Gerak lurus Perhatikan gambar berikut!
Indikator Soal
Ditampilkan lintasan gerak lurus jatuh bebas,

peserta didik dapat menentukan tinggi pantulan
yang dicapai benda
Sebuah bola jatuh dari ketinggian 2,5 m. Jika bola memantul kembali dengan ketinggian 2 m, tinggi
pantulan berikutnya adalah... .
A. 0,16 m
B. 0,32 m
C. 1,6 m
D. 3,2 m
E. 16 m
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Soal USBN Fisika Cadangan no.7 tahun Pemahaman
Menerapkan Hukum Newton sebagai 2016/2017
prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan gerak melingkar
beraturan
Konten/Materi
Hukum – hukum Newton No . soal 7 (MOTS) Kunci D
Dua buah benda (sebutlah balok), masing-masing

Diberikan 2 balok yang dihubungkan dengan bermassa 2 kg dan 3 kg, dihubungkan dengan tali-tali 3 kg
tali ringan, peserta didik dapat menentukan tanpa massa (halus), lalu ditarik mendatar di atas lantai
percepatan sistem. dengan gaya sebesar 40 N seperti gambar di
bawah. Jika koefisien gesek antara masing-masing benda dan lantai 0,1, percepatan gravitasi 10 m/s 2, maka besar
percepatan sistem adalah ….
A. 4,0 m/s2
B. 5,0 m/s2
C. 6,0 m/s2
D. 7,0 m/s2
E. 8,0 m/s2
PEMBAHASAN
Diketahui: mA =; mB = g dan g = 10 m/s2
Ditanya : a …….?
Jawab

KARTU SOAL

Kelas :X Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : KTSP
Menformulasikan hubungan antara konsep Detik-detik UN Fisika 2019 hal.64 no.43 Pemahaman
torsi, momentum sudut, dan momen inersia,
berdasarkan hukum II Newton serta
penerapannya dalam masalah benda tegar
Konten/Materi
No . soal 8 (MOTS) Kunci E
Momen gaya
Perhatikan gambar berikut!
Indikator Soal
Ditampilkan gambar satu batang yang dikenai

beberapa gaya yang arahnya berbeda-beda
peserta didikdapat menentukan besar momen
Jika massa batang diabaikan, momen gaya di titik C adalah ...
gaya pada suatu titik
A. 3 Nm
B. 5 Nm
C. 8 Nm
D. 13 Nm
E. 16 Nm
PEMBAHASAN
Diket
F1 =, F2=, F3=, dan F4=
r1 = ,r2 =, r3 = , r4 =
ditanya
τA = F1 . A + F2 . AB + F3 . Ac + F4 . AD
= 6 N . 0 - 4 N . 2m + 8N . 3 m - 10N . 5m
= 0 – 8 Nm + 24 Nm – 50 Nm
= - 36 Nm
KARTU SOAL

Kelas : XI Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : KTSP
Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, Soal Fisika USBN Utama No.10 Pemahaman
momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan
hukum II Newton serta penerapannya dalam
masalah benda tegar
Konten/Materi No . soal 9 (MOTS) Kunci A
Perhatikan gambar penari balet berikut!
Momen inersia
Indikator Soal
Ditampilkan gambar penari balet, peserta didik

dapat menentukan besar momen inersia penari
tersebut.
Saat penari balet berputar 3 putaran per sekon dengan lengan direntangkan, momen inersianya 8 kg m 2.
Ketika kedua lengannya dirapatkan kecepatan sudutnya menjadi 12 putaran per sekon, maka momen
inersia penari menjadi ….
A. 2 kg.m2
B. 4 kg.m2
C. 6 kg.m2
D. 8 kg.m2
E. 12 kg.m2
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kelas : XI Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : KTSP

Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, Detik-detik UN fisika 2019 hal.63 no.38 Pemahaman
momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan
hukum II Newton serta penerapannya dalam
masalah benda tegar
Konten/Materi
No . soal 10 (MOTS) Kunci A
Titik Berat Perhatikan gambar berikut!
Indikator Soal
Ditampilkan benda/bidang dua dimensi,

peserta didik dapat menentukan koordinat titik
berat gabungan
Titik berat bangun tersebut berada pada koordinat... .

A. (10/3, 10/3)
B. (10, 10/3)
C. (10/3, 10)
D. (10, 10)
E. (20, 20)
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Detik-detik UN fisika 2019 hal.62 no.28 Pemahaman
Menerapkan hukum kekekalan energi
mekanik untuk menganalisis gerak dalam
kehidupan sehari-hari
Konten/Materi
No . soal 11 (MOTS) Kunci B
Usaha dan energi Perhatikan gambar berikut!
Indikator Soal
Disajikan gambar posisi benda pada ketinggian tertentu.

Peserta didikdapat menentukan kecepatan benda pada
titik terendah jika benda bergerak tanpa kecepatan awal
Sebuah benda bermassa 0,25 kg dilepas dan meluncur dari titik A ke C melalui B dengan lintasan seperti pada gambar.
Apabila percepatan gravitasi 10 m/s2, energi kinetik benda di titik B sebesar... .
A. 6,25 J
B. 12,5 J
C. 18,75 J
D. 25,00 J
E. 27,5 J
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan Detik-detik UN Fisika 2019 hal 4 no.17 Pemahaman
dengan fluida statick dan dinamik serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Konten/Materi
Fluida Dinamis
Air mengalir melalui pipa yang memiliki luas penampang berbeda seperti ilustrasi berikut.
Indikator Soal
Ditampilkan gambar aliran melalui pipa,

peserta didik dapat menentukan kecepatan
aliran air di salah satu penampang.
Tekanan di A dan di B sama besar dan percepatan gravitasi di tempat itu sebesar 10 m/s 2. Jika kecepatan aliran air di
penampang A sebesar 8 m/s, kecepatan aliran air di penampang B sebesar... .
A. 2 m/s
B. 2√2 m/s
C. 2√3 m/s
D. 2√7 m/s
E. 2√11 m/s
PEMBAHASAN
Sayap pesawat terbang didesain agar pada waktu pesawat bergerak kecepatan udara diatas sayap lebih besar dari kecepatan udara dibawah sayap agar gaya angkat sayap pesawat lebih
besar dari gaya tekannya
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

1. Pemahaman
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
Konten/Materi
No . soal 13 (LOTS) Kunci D
Medan Gravitasi
Besarnya gaya gravitasi antara dua benda yang berinteraksi adalah . . . .

Indikator Soal A. Sebanding dengan massa masing-masing benda
B. Sebanding dengan jarak kedua benda
Peserta didikdapat memahami hal yang C. Sebanding dengan kuadrat jarak kedua benda
mempengaruhi besarnya gaya gravitasi antara D. Berbanding terbalik dengan kuadrat jarak kedua benda
dua benda yang berinteraksi E. Berbanding terbalik dengan massa masing-masing benda
PEMBAHASAN

KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Soal USBN fisika cadangan no.26 tahun 2016/2017
Pemahaman
Menganalisis pengaruh gaya pada sifat
elastisitas bahan
Konten/Materi
No . soal 14 (MOTS) Kunci D
Elastisitas Perhatikan susunan lima pegas identik berikut:
Indikator Soal
k k
Disajikan gambar susunan pegas, peserta didikmampu
menentukan besarnya konstanta pegas tersebut dengan
benar k
Konstanta pegas masing-masing pegas sama yaitu = k. Jika beban m digantungkan pada susunan pegas
tersebut, maka susunan pegas tersebut bertambah panjang x m. Energi potensial pegas yang tersimpan dalam
susunan pegas tersebut adalah ….
7
A. k x2
4
B.
4 k x2
7
2
C. k x2
7
1
D. k x2
7
3
E. k x2
14
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menganalisis cara perpindahan kalor Detik-detik UN Fisika 2019 hal. 68 no. 75 Pemahaman
Konten/Materi
No . soal 15 (HOTS) Kunci C
Suhu dan kalor Perhatikan gambar berikut!
Indikator Soal
Ditampilkan grafik hasil percobaan
perpindahan kalor. Peserta didik dapat
menganalisis pernyataan yang sesuai dengan
hasil percobaan.
Aisyah dan Hadijah melakukan percobaan perpindahan kalor menggunakan logam kuningan seperti pada gambar
di atas. Hasil percobaan ditunjukkan oleh grafik berikut.
Penjelasan yang sesuai setelah menganalisis grafik hasil percobaan adalah... .
A. Setelah menit ke-100, suhu air hangat masih stabil pada kisaran 30 o C
B. Hantaran kalor dari air panas ke air dingin dilakukan oleh tembaga dengan cara radiasi
C. Kedua air dalam gelas akan mencapai suhu kesetimbangan setelah menerima atau mengeluarkan kalor
D. Air dingin akan mengeluarkan kalor sehingga suhunya akan naik untuk mencapai suu setimbang
E. Air hangat akan menerima kalor dari air dingin sehingga suhunya turun untuk mencapai suhu setimbang
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan Pemahaman
momentum untuk menyelesaikan masalah
tumbukan
Konten/Materi
No . soal 16 (MOTS) Kunci B
Momentum dan impuls
Andromeda bergerak didalam perahu yang bergerak dengan kecepatan 4 m/s. massa perahu dan massa
Andromeda masing-masing 200 kg dan 50 kg. pada suatu saat Andromeda meloncat dari perahu dengan
Indikator Soal kecepatan 8 m/s berlawanan gerak perahu, maka kecepatan perahu sesaat setelah Andromeda meloncat adalah... .
A. 6 m/s
Ditampilkan ilustrasi seorang anak yang B. 7 m/s
menaiki perahu. Beberapa saat kemudian C. 8 m/s
meloncat. Peserta didikdapat menentukan D. 9 m/s
kecepatan perahu setelah anak meloncat E. 10 m/s
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menerapkan asas Black dalam pemecahan Soal USBN Fisika Utama no.19 tahun 2016/2017 Pemahaman
masalah
Konten/Materi
No . soal 17 (MOTS) Kunci D
Suhu dan kalor Dua buah batang R dan S yang luas penampangnya sama disambungkan pada kedua ujungnya seperti
gambar berikut.
T
Indikator Soal
00C R S 1000C
Diberikan data dua batang yang berbeda
konduktivitas termal dan suhunya, peserta
80 cm 60 cm
didik dapat menentukan suhu pada titik
sambung.
Konduktivitas termal batang S = tiga kali konduktivitas termal batang R, maka suhu pada titik sambung
kedua batang (T) adalah ….
A. 20 C
B. 25 C
C. 30 C
D. 75 C
E. 80 C
PEMBAHASAN
Qlepas = Qterima
m1. Cair . (T1 – Tc) = m2.Cair. (Tc – T2)
50.(100 – Tc ) = 75 (Tc – 0)
Tc = 400 C
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat Pemahaman
Konten/Materi
Suhu dan kalor
Beberapa ruas rel kereta sepanjang 1 m dipasang pada suhu 250C dengan celas antar ruas 1 cm. jika koefisien muai
panjang besi rel 2,1 XII 10-4 /0C. maka peristiwa yang terjadi pada saat panas besi mencapai 450C adalah ….
Indikator Soal A. Rel menjadi melengkung
B. Antar ruas reltepat saling bersentuhan
Diberikan data ukuran panjang rel kereta dan C. Antar ruas rel belum saling bersentuhan
luas celah antara satu rel dengan rel yang lain. D. Celah perlu ditambah agar rel tidak melengkung
Peserta didikdapat menentukan keadaan rel E. Tiap ruas rel memuai
jika dipanaskan
PEMBAHASAN
Diketahui
lo = 1m
To = 25oC
α = 2,1 XII 10-4 /0C
celah = 1cm = 0,001 m
ditanya
peristiwa yang terjadi jika Ti = 450C ……?
Jawab
∆l = lo . α . ∆T
= 1m . 2,1 XII 10-4 /0C . (450C - 250C)
= 42 XII 10-4
= 0,42 cm
Jadi pertambahan panjang kedua rel pada celah 0,42 XII 2 0,84 cm. karena luas celah 1cm maka dapat disimpulkan bahwa celah yang tersedia masih cukup untuk pemuaian ruas rel,
sehingga antar ruas rel belum saling bersentuhan.
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat Soal detik-detik UN hal. 68 no. 74 Pemahaman
Konten/Materi
No . soal 19 (HOTS) Kunci E
Suhu dan kalor Perhatikan grafik kalor jenis beberapa zat berikut!
Indikator Soal
Diberikan grafik kalor jenis, siswa dapat

menganalisis pernyataan yang tepat sesuai
Apabila ketiga zat memiliki massa sama besar, pernyataan yang tepat untuk menejlaskan grafik tersebut adalah... .
pada grafik.
A. Zat C memiliki kalor jenis paling besar
B. Zat A memiliki kalor jenis lebih kecil dari zat B
C. Urutan kalor jenis zat dari yang terkecil adalah A-B-C.
D. Pada saat diberi kalor yang sama, zat A mengalami pertambahan suhu lebih besar dari zat C
E. Zat C membutuhkan kalor lebih sedikit zat B untuk menaikkan suhunya sebesar ΔT
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menalar tentang gerak planet dan satelit dala tata Soal detik-detik UN hal. 103 no. 8 Pemahaman
surya
Konten/Materi
Gerak planet dan satelite dalam tata surya Satelit A berada pada lingkaran orbit dengan jari-jari R mengitari bumi dengan kuat medan gravitasi Y. Agar kuat
medan gravitasi menajdi ¼ kalinya. Jari-jari orbit harus... .
Indikator Soal A. ¼R
B. ½R
Diberikan data ukuran panjang rel kereta dan C. 2R
luas celah antara satu rel dengan rel yang lain. D. 4R
Peserta didikdapat menentukan keadaan rel E. 16 R
jika dipanaskan
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Mata Pelajaran : FISIKA Satuan Kerja : SMA IT TGH UMAR
KELAYU
Kurikulum : KTSP

Mendeskripsikan spektrum gelombang Buku fisika kelas XII hal 125 no.4 Pemahaman
elektromagnetik
Konten/Materi
No . soal 21 Kunci B
Gelombang elektromagnetik Berikut ini merupakan manfaat gelombang elektromagnetik, keuali... .
A. Sinar gamma digunakan pada rekayasa genetika
B. Sinar inframerah untuk memotong lempengan baja
Indikator Soal
C. Gelombang mikro digunakan pada pekayaran
D. Sinar X untuk memfoto kondisi paru-paru
Disajikan beberapa manfaat gelombang elektro
magnetic. Peserta didikdapat menentukan E. Laser digunakan untuk pembedahan
manfaat gelombang elektromagnetik dengan
tepat.
PEMBAHASAN

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri 1. Buku detik-detik UN hal.85 no.24 Pemahaman
gelombang bunyi dan cahaya
Konten/Materi
Gelombang cahaya
Seberkas sinar monokromatik jatuh tegak lurus pada kisi yang terdiri atas 5000 goresan setiap m.
Panjang gelombang sinar sebesar 500 nm. Besar sudut deviasi pada order kedua... .
Indikator Soal A. 00
Disajikan data tentang kisi difraksi, peserta B. 300
didikdapat menghitung sudut deviasi pada kisi
difraksi dengan benar C. 600
D. 900
E. 1250
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri Soal USBN fisika adangan no.24 Pemahaman
gelombang bunyi dan cahaya
Konten/Materi
No . soal 23 Kunci D
Bunyi
Cepat rambat bunyi di udara = 340 m s -1. Dua buah mobil bergerak saling mendekati. Mobil Hitam bergerak dengan
kecepatan 20 m s -1, Mobil putih bergerak dengan kecepatan 40 m/ s . Bila mobil putih membunyikan klakson dengan
Indikator Soal frekuensi 300 Hz, maka bunyi klakson akan didengar sopir mobil hitam dengan frekuensi .......
Disajikan data kecepatan sumber bunyi,

kecepatan pendengar, frekuensi sumber
bunyi dan cepat rambat bunyi, peserta
didikmampu menentukan frekuensi yang
didengar oleh pendengar dengan benar
A. 253 Hz
B. 300 Hz
C. 320 Hz
D. 360 Hz
E. 400 Hz
PEMBAHASAN

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

Menerapkan konsep dan prinsip gelombang Buku-buku detik UN hal.85 no.23 Pemahaman
bunyi dan cahaya dalam teknologi.
Konten/Materi
Bunyi Intensitas bunyi sebuah mesin traktor 10 -5 W/m2?. Jika intensitas ambang 10-12 W/m2, taraf intensitas untuk
Indikator Soal 100 mesin traktor yang identik sebesar... .
A. 50 dB
Disajikan data taraf intensitas sebuah sumber B. 65 dB
bunyi, peserta didikmampu menentukan taraf C. 75 dB
intensitas beberapa sumber bunyi yang sejenis D. 80 dB
dengan benar E. 90 Db
PEMBAHASAN
TI1 = 70 dB ; n = 100 Buah
TIn = TI1 + 10 log n
TIn = 70 + 10 log 100
TIn = 70 + 20
TIn = 90 dB

KARTU SOAL

KELAYU
Kelas : XII,XII,XII. Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : KTSP

Memformulasikan gaya listrik, kuat medan 1. Pemahaman
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial
listrik serta penerapannya pada keping sejajar
Konten/Materi
Listrik statis
Indikator Soal Perhatikan gambar berikut 3µF 3µF 3µF
Jika rangkaian kapasitor ini dihubungkan dengan baterai,
maka besar muatan yang tersimpan dalam susunan kapasitor
Disajikan gambar rangkaian kapasitor.peserta tersebut adalah . . . . 0,5µF
didikdapat menentukan besar muatan dalam A. 1,5 µF D. 6,0 µF
susunan kapasitor tersebut B. 3,0 µF E. 7,0 µF
C. 4,5 µF 0,5µF
3V
PEMBAHASAN
CS = = 1 µF ; CP = 1 + 0,5 + 0,5 = 2 µF
Q = C. V = 2 . 3 = 6 µF

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

Menerapakan induksi magnetik dan gaya 1. Buku detik-detik UN hal.93 no.33 Pemahaman
magnetik pada beberapa produk teknologi
Konten/Materi
Medan Magnet disekitar kawat berarus Suatu kawat dilengkungkan dengan jari-jari r = 50 cm dan dialiri arus listrik sebesar 2 A seperti pada
gambar.
Indikator Soal
Disajikan gambar kawat lengkung dialiri arus

peserta didikdapat menentukan besar dan arah −7
diketahui μo = 4π XII 10 Wb/ Am , maka induksi magnetik di pusat kelengkungan P adalah...
medan magnet yang ditimbulkan A. 2 x 10−7 T
B. 4 x 10−7 T
C. π x 10−7 T
D. 2π x10−7 T
E. 4π x 10−7 T
PEMBAHASAN

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP
Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal 1. Soal detik-detik hal.67 no.70 Pemahaman
monoatomik
Konten/Materi
No . soal 27 (HOTS) Kunci A
Teori Kinetik Gas
Tekanan gas ideal berubah menjadi 4 kali tekanan awal dalam volume ruang tetap, suhu gas ideal tersebut mula-
mula... .
Indikator Soal
A. ¼ T2 bersifat isokhorik
Peserta didik dapat membandingkan besar energi kinetik B. ¼ T2 bersifat isotermik
rata-rata gas jika suhu gas mengalami perubahan. C. ½ T1 bersifat isobarik
D. ½ T2 bersifat isokhorik
E. ½ T1 bersifat isotermik
PEMBAHASAN
Ek = kT, yang berarti Ek sebanding dengan T
Ek2 = 15 XII 10-20 J

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

Memformulasikan gaya listrik, kuat medan 1. Soal USBN cadangan no,34 Pemahaman
Konten/Materi
Listrik Statis Dari data tabel berikut tentang hubungan antara jarak (r) antar muatan sejenis dengan gaya tolak antar muatan yang
berada di udara (F).
Indikator Soal No r (m) F (N)

1 1 36 . 10–3
Disajikan tabel hubungan anatar gaya listrik, 2 2 9 . 10–3
dan jarak, siswa dapat menentukan besar 3 3 4 . 10–3
muatan. Konstanta k = 9.109 N.m.C-2. Besar kedua muatan tersebut adalah ....
A. 1 μC
B. 2 μC
C. 4 μC
D. 6 μC
E. 9 μC
PEMBAHASAN
q3 = 2,5 μC

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

Saol USBN fisika utama no.29 Pemahaman
Memformulasikan konsep induksi Faraday
dan arus bolak-balik serta penerapannya
Konten/Materi
No . soal 29 Kunci A
Listrik Dinamis
Dari rangkaian seperti gambar di bawah, arus listrik yang mengalir adalah ... .
Indikator Soal
6
8V 16V
Disajikan gambar rangkaian tunggal peserta 2
3
didik dapat menentukan kuat arus yang melalui
rangkaian 12V
5 4
A. 0,6 A
B. 0.8 A
C. 1,0 A
D. 1,2 A
E. 2,0 A
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan Buku detik-detik hal. 94 no.39 Pemahaman
radioaktivitas
Konten/Materi
Fisika Inti dan Radioaktivitas Perhatikan reaksi inti fusi berikut ini!
2 3 4 1
1H + 1H →2He + 0n + E
Indikator Soal Diketahui massa 1H = 2,014 sma, massa 1H3= 3,016 sma, massa partikel α = 4,0026 sma, dan massa neutron = 1,0084 sma.
2
Energi yang dihsilkan dalam reaksi tersebut sebesar... .(1 sma setara dengan 931 MeV)
A. 18,62 MeV
Disajikan reaksi inti, menghitung energy yang B. 17,78 MeV
diserap atau yang dihasilkan dalam reaksi inti C. 16,76 MeV
tersebut. D. 15,73 MeV
E. 14,89 MeV
PEMBAHASAN

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

1. Pemahaman
Menerapkan induksi magnetik dan gaya
magnetik pada beberapa produk teknologi
Konten/Materi
Kemagnetan Dua kawat lurus panjang terpisah sejauh 100 m. Kedua kawat dialiri arus yang arahnya berlawanan
berturut-turut 2A dan 3A. Gaya per satuan panjang yang dialami oleh kedua kawat sebesar... .
Indikator Soal A. 1,2 x 10-7 N/m
B. 1,2 x 10-6 N/m
Disajikan pernyataan kawat lurus yang dialiri C. 6 x 10-6 N/m
arus yang searah, peserta didik dapat D. 1,2 x 10-5 N/m
menentukan besar dan arah gaya persatuan E. 6 x 10-5 N/m
panjang kawat
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum Soal kelas XII hal.163 no. 2 Pemahaman
yang mencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi
benda hitam serta penerapannya
Konten/Materi
Efek foto listrik Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
(1) terlepas dan tidaknya elektron sebuah logam dipengaruhi oleh intensitas gelombang yang
Indikator Soal memanarinya
(2) terlepas dan tidaknya elektron sebuah logam dipengaruhi oleh frekuensi gelombang yang digunakan
Disajikan beberapa pernyataan, peserta (3) Elektron terlepas jika energi foton lebih keil dari energi ambang
didikdapat mendeskripsikan pernyataan yang (4) Intensitas ahaya memengaruhi besarnya arus foto
benar terkait dengan efek foto listrik Pernyataan yang benar tentang efek fotolistrik ditunjukkan oleh angka... .
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4)
PEMBAHASAN

KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Memformulasikan gaya listrik, kuat medan Buku UN detik detik fisika hal.69 no.80 Pemahaman
Konten/Materi
Listrik Statis Berhatikan gambar bola konduktor berongga yang dimuati muatan listrik berikut
Indikator Soal Selanjutnya, perhatikan pernyataan-pernyataan berikut dengan saksama.

Disajikan data dan gambar konduktor bola 1) Potensial listrik terkecil di titik T
berongga, peserta didik dapat menghitung 2) Potensial listrik di titik S sama dengan di titik T
potensial listrik disalah satu titik. 3) Potensial listrik di titik P lebih besar dari titik Q
4) Potensial listrik di titik P sama dengan potensial listrik di titik R
5) Potensial listrik di titik Q lebih besar dari potensial listrik di titik R
Pernyataan yang benar ditunjukkan oleh angka... .
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 4)
C. 2) dan 4)
D. 3) dan 5)
E. 4) dan 5)
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

KELAYU
Kelas : XII. Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : KTSP

Buku kelas XII fisika hal 114 no.11 Pemahaman
Menganalisis konsep induksi Faraday
dan arus bolak-balik serta penerapannya
Konten/Materi
No . soal 34 (HOTS) Kunci B
Listrik bolak balik Rangkaian R-L-C disusun seperti gambar berikut
Indikator Soal
Disajikan gambar rangkaian RLC. Peserta didik dapat

menentukan grafik rangkaian tersebut
Grafik gelombang sinus yang dihasilkan jika XL>XC
a.
b.
c.
d.
e.
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

1. Pemahaman
Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan
radioaktivitas
Konten/Materi
No . soal 35 (LOTS) Kunci B
Fisika inti
Indikator Soal Berikut ini adalah pernyataan tentang manfaat radio isotop dalam bidang kedokteran:
(1) Membunuh sel kanker
(2) Menyambung tulang yang patah
Disajikan beberapa manfaat radioisotope dalam bidang (3) Mendeteksi tumor
kedokteran. Peserta didikdapat menentukan pernyataan (4) USG
yang benar
Pernyataan yang benar ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. (1) , (2), dan (3)
B. (1) dan (3)
C. (2), dan (4)
D. (4) saja
E. (1) , (2), (3) dan (4)
PEMBAHASAN
KARTU SOAL

KELAYU
Kelas : XII Bentuk Tes : Uraian
Kurikulum : KTSP

Membandingkan kecepatan dalam konsep hukum Buku UN detik-detik hal.75 no.3 Pemahaman
kekekalan mekanik
Konten/Materi
No . soal 1 (HOTS)
Usaha dan Energi Perhatikan gambar berikut!
Bola bermassa m dilepas menempuh lintasan seperti gambar. Tentukan perbandingan kecepatan bola di
Indikator Soal titik B dan C !
Peserta didikdapat membandingkan kecepatan

bola pada ketinggian tertentu.
Pedoman Penskoran
No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

Diketahui : hA=h
hB = 1/3h
hC = 0
Ditanyakan: VB:VC
36
Jawaban:
Mencari kecepatan di titik B.
Mencari kecepatan di titik C

Perbandingan kecepatan di titik B dan C:
Perbandingan keepatan di titik B dan C
Jadi perbandingan kecepatan di titik B dan C adalah
Total Skor

KARTU SOAL

Kurikulum : KTSP

Menentukan energi listrik dari suatu rangkaian Soal USBN Cadangan no.38 tahun 2016/2017 Pemahaman
Konten/Materi 2
No . soal
Listrik dinamis Kapasitor X, Y, dan Z dirangkai seperti pada gambar dibawah ini! Bila saklar S ditutup selama 5 s, tentukan energi
listrik yang tersimpan pada rangkaian !
Indikator Soal
Disajikan suatu rangkaian, peserta didik dapat

menentukan energi listrik yang tersimpan pada
rangkaian tersebut.
Pedoman penskoran

Kapasitor X dan Y diseri
37
Kapasitor CS diparalelkan dengan kapasitor Z
Energi
joule
Total Skor

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

Menentukan gaya lorentz Fisika kelas XII hal.62 no.2 Pemahaman
Konten/Materi
No . soal 3
Medan Magnet
Kawat melingkar sepanjang 1 meter berdiameter 10 cm dialiri arus listrik 4 A. Tentukan gaya Lorentz pada pusat
kawat melingkar tersebut.
Indikator Soal
Ditampilkan dua batang yang berbeda
konduktivitasnya, kedua batang disambungkan
menjadi. Peserta didikdapat menentukan suhu
akhir pada sambungan logam

diketahui :
d=10 cm
a= 5 cm
38 I= 4A
L= 1 m
Ditanyakan : F ?
F= B.I.L
F=
F=
F=
F=
Total Skor

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

Buku detik-detik UN hal. 98 no.13 Pemahaman
Menjelaskan momentum suatu benda yang
bertumbukan
Konten/Materi
No . soal 4
Momentum Bola A yang bergerak lurus dan mempunyai momentum 2 mv menumbuk bola B yang bergerak pada
garis lurus yang sama. Jika setelah tumbukan bola A mempunyai momentum -4mv, berapakah
pertambahan momentum bola B?
Indikator Soal
Disajikan suatu kasus dua benda sedang

bertumbukkan, peserta didik dapat menentukan
perubahan momentum tumbukan tersebut.
diketahui :
39 Ditanyakan : pertambahan momentum bola B ?
Jadi, pertambahan momentum bola B sebesar 6 mv
Total Skor

KARTU SOAL

KELAYU
Kurikulum : KTSP

Menentukan tegangan maksimum dari suatu Buku FISIKA kelas XII Ontoh soal hal.108 Pemahaman
rangkaian R-L-C
Konten/Materi
No . soal 5
Listrik arus bolak balik
Perhatikan rangkaian R-L-C di bawah ini!
Indikator Soal Tentukan nilai tegangan maksimum pada ujung-ujung resistor!
Disajikan rangkaian R-L-C, siswa dapat

menentukan tegangan maksimum dari
rangkaian tersebut.
40
Uraian / kata kunci
diketahui :
R= 10
L = 80 Mh=0,08 H
C = 250 =2,5 X 10-4 F
V = (6 sin 100t) volt
rad/s
Ditanyakan VR
Jawab:
Jadi, tegangan maksimum pada ujung-ujung resistor sebesar 1,8 volt

Total Skor

Kartu Soal Fisika USBN 10 EDIT LENGKAP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Fisika USBN 10 EDIT LENGKAP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Hasil pengukuran : skala utama + skala nonius

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Indikator Soal 1 percepatan m/s2 [ LT-2]

2 Impuls kg.m/s [ M LT-1]

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Perpindahan Andi bersepeda selama menempuh lintasan tersebut adalah ....

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Ditampilkan grafik gerak benda GLB dan

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Ditampilkan lintasan gerak lurus jatuh bebas,

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Dua buah benda (sebutlah balok), masing-masing

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Ditampilkan gambar satu batang yang dikenai

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Ditampilkan gambar penari balet, peserta didik

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Ditampilkan benda/bidang dua dimensi,

Titik berat bangun tersebut berada pada koordinat... .

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Disajikan gambar posisi benda pada ketinggian tertentu.

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Ditampilkan gambar aliran melalui pipa,

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Besarnya gaya gravitasi antara dua benda yang berinteraksi adalah . . . .

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V

Provinsi/Kota/Kabupaten : NTB/LOMBOK TIMUR

Program Studi : IPA Nama Penulis Soal : Andriyani Hastuti, S.Pd

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: V