RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN KELOMPOK TEKNIK
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KELOMPOK TEKNIK
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN KELOMPOK TEKNIK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
• Guru melakukan • Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
persamaan linear satu variable yang diberikan
kegiatan berupa menyapa
• Guru memberikan • Guru
dengan salam, apersepsi,
kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
dan motivasi bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
• Guru menyampaikan penjelasan mengenai Pengertian • Guru
tujuan pembelajaran dalam Turunan Fungsi menyampaikan
kegiatan pembelajaran • Guru memberikan tugas rencana pembelajaran
daring mandiri untuk di kerjakan daring untuk
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Tentukan turunan f '(x) Terampil menyajikan
responsive (Berpikir untuk fungsi berikut. konsep/prinsip dan strategi
Kritis), Proaktif, Kreatif, a. f(x) = 5x – 4 pemecahan masalah yang
berkomunikasi b. f(x) = 3 -2x relevan yang berkaitan
 Jujur dalam membuat Pengertian Turunan Fungsi
Kesimpulan

Mengetahui, Bitung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG
Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
• Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
• Guru melakukan
persamaan linear satu variable yang diberikan
kegiatan berupa menyapa
• Guru memberikan • Guru
dengan salam, apersepsi,
kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
dan motivasi bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
• Guru menyampaikan penjelasan mengenai Rumus • Guru
tujuan pembelajaran dalam Turunan Fungsi Guru menyampaikan
kegiatan pembelajaran memberikan tugas mandiri untuk rencana pembelajaran
daring di kerjakan daring untuk
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Tentukan turunan dari Terampil menyajikan
responsive (Berpikir fungsi berikut. konsep/prinsip dan strategi
Kritis), Proaktif, Kreatif, a. f(x) = 3 pemecahan masalah yang
berkomunikasi b. f(x) = −x 6 relevan yang berkaitan Rumus
 Jujur dalam membuat Turunan Fungsi
Kesimpulan
 Mengetahui, Bitung, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 PENDAHULUAN INTI PENUTUP
• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
• Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
• Guru melakukan
persamaan linear satu variable yang diberikan
kegiatan berupa menyapa
• Guru memberikan • Guru
dengan salam, apersepsi,
kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
dan motivasi bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
• Guru menyampaikan penjelasan mengenai Turunan • Guru
tujuan pembelajaran dalam Hasil Operasi Fungsi Guru menyampaikan
kegiatan pembelajaran memberikan tugas mandiri untuk rencana pembelajaran
daring di kerjakan daring untuk
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Tentukan turunan dari Terampil menyajikan
responsive (Berpikir setiap fungsi berikut. konsep/prinsip dan strategi
3 2
Kritis), Proaktif, Kreatif, a. f(x) = 3 x −4 x + x +5\ pemecahan masalah yang
berkomunikasi 2 x−3 relevan yang berkaitan
b. f(x) =
 Jujur dalam membuat x +4 Turunan Hasil Operasi
Kesimpulan Fungsi

Mengetahui, Bitung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
 • Guru melakukan • Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
kegiatan berupa menyapa persamaan linear satu variable yang diberikan
dengan salam, apersepsi, • Guru memberikan • Guru
dan motivasi kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
• Guru menyampaikan bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
penjelasan mengenai Gradien • Guru
tujuan pembelajaran dalam
dan Persamaan Garis Singgung menyampaikan
kegiatan pembelajaran
Guru memberikan tugas mandiri rencana pembelajaran
daring
untuk di kerjakan daring untuk
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Diketahui sebuah fungsi Terampil menyajikan
responsive (Berpikir f(x)= x 2+ 2 x−1. Tentukan konsep/prinsip dan strategi
Kritis), Proaktif, Kreatif, persamaan garis singgung pemecahan masalah yang
berkomunikasi pada x = 1 relevan yang berkaitan
 Jujur dalam membuat Gradien dan Persamaan
Kesimpulan Garis Singgung

Mengetahui, Bitung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
• Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
• Guru melakukan
persamaan linear satu variable yang diberikan
kegiatan berupa menyapa
• Guru memberikan • Guru
dengan salam, apersepsi,
kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
dan motivasi bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
• Guru menyampaikan penjelasan mengenai Fungsi • Guru
tujuan pembelajaran dalam naik dan fungsi turun Guru menyampaikan
kegiatan pembelajaran memberikan tugas mandiri untuk rencana pembelajaran
daring di kerjakan daring untuk
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
 SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Tentukan interval nilai x Terampil menyajikan
responsive (Berpikir yang memenuhi agar grafik konsep/prinsip dan strategi
Kritis), Proaktif, Kreatif, fungsi f(x) naik dan f(x) pemecahan masalah yang
berkomunikasi turun . relevan yang berkaitan Fungsi
a. f(x)=
 Jujur dalam membuat naik dan fungsi turun
Kesimpulan 2 x3 −3 x2−12 x +7
2
b. f(x) = x ( x−5) 3

Mengetahui, Bitung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
• Guru melakukan • Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
persamaan linear satu variable yang diberikan
kegiatan berupa menyapa
• Guru memberikan • Guru
dengan salam, apersepsi,
kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
dan motivasi bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
• Guru menyampaikan penjelasan mengenai Titik dan • Guru
tujuan pembelajaran dalam Nilai Stasioner Guru menyampaikan
kegiatan pembelajaran memberikan tugas mandiri untuk rencana pembelajaran
daring di kerjakan daring untuk
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Tentukan nilai stasioner Terampil menyajikan
responsive (Berpikir dari f(x)= x 2−6 x +5 konsep/prinsip dan strategi
Kritis), Proaktif, Kreatif, pemecahan masalah yang
berkomunikasi relevan yang berkaitan Titik
 Jujur dalam membuat dan Nilai Stasioner
Kesimpulan

Mengetahui, Bitung, Juli 2021

 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
• Guru melakukan • Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
persamaan linear satu variable yang diberikan
kegiatan berupa menyapa
• Guru memberikan • Guru
dengan salam, apersepsi,
kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
dan motivasi bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
• Guru menyampaikan penjelasan mengenai • Guru
tujuan pembelajaran dalam Menggambar Grafik menyampaikan
kegiatan pembelajaran • Guru memberikan tugas rencana pembelajaran
daring mandiri untuk di kerjakan daring untuk
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Untuk fungsi berikut, Terampil menyajikan
responsive (Berpikir tentukan koordinat titik konsep/prinsip dan strategi
Kritis), Proaktif, Kreatif, stationer dan jenisnya pemecahan masalah yang
berkomunikasi (maksimum dan minimum) relevan yang berkaitan
2
 Jujur dalam membuat a. f(x) = x −2 x−8 Menggambar Grafik
Kesimpulan b. f(x) = 6 – 4x - x 2

Mengetahui, Bitung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
• Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
 • Guru melakukan persamaan linear satu variable yang diberikan
kegiatan berupa menyapa • Guru memberikan • Guru
dengan salam, apersepsi, kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
dan motivasi bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
• Guru menyampaikan penjelasan mengenai Model pada • Guru
bidang teknik menyampaikan
tujuan pembelajaran dalam
• Guru memberikan tugas rencana pembelajaran
kegiatan pembelajaran
mandiri untuk di kerjakan daring untuk
daring
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Kotak persergi panjang Terampil menyajikan
responsive (Berpikir terbuat dari karton dengna konsep/prinsip dan strategi
Kritis), Proaktif, Kreatif, Panjang 24 inci dan lebar 9 pemecahan masalah yang
berkomunikasi inci. Pada keempat relevan yang berkaitan Model
pojoknya dipotong empat
 Jujur dalam membuat pada bidang teknik
persegi identic dan dilipat
Kesimpulan
ke atas sisi-sisinya.
Tentukan ukuran kotak agar
volumenya maksimum?

Mengetahui, Bitung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN KELOMPOK TEKNIK
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KELOMPOK TEKNIK
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN KELOMPOK TEKNIK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
• Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
• Guru melakukan
persamaan linear satu variable yang diberikan
kegiatan berupa menyapa
• Guru memberikan • Guru
dengan salam, apersepsi,
kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
dan motivasi bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
• Guru menyampaikan penjelasan mengenai Model pada • Guru
 tujuan pembelajaran dalam kelajuan yang berkaitan • menyampaikan
kegiatan pembelajaran • Guru memberikan tugas rencana pembelajaran
daring mandiri untuk di kerjakan daring untuk
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Suatu benda bergerak Terampil menyajikan
responsive (Berpikir menempuh jarak s meter konsep/prinsip dan strategi
Kritis), Proaktif, Kreatif, dalam waktu t detik dengan pemecahan masalah yang
berkomunikasi persamaan s= relevan yang berkaitan Model
3 2
 Jujur dalam membuat t −3 t +3 t . Hitung pada kelajuan yang berkaitan
Kesimpulan a. Kecepatan benda
tersebut setelah 3
detik
b. Percepatan benda
setelah 2 detik

Mengetahui, Bitung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BITUNG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Pogram Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Durasi (Waktu) : 2 X PERTEMUAN (4 JP × 45 MENIT)
Semester/ Kelas : Ganjil / XII

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati
(membaca) permasalahan dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi Turunan
Fungsi Aljabar . Selain itu, peserta didik dapat menyelesaikan tentang Turunan Fungsi Aljabar
dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sifat responsif dan pro-aktif (kreatif)
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN INTI PENUTUP

• Siswa menyiapkan diri • Guru membagi bahan ajar • Siswa dibantu
untuk melakukan yang akan di pelajari melalui Guru merefleksikan
pembelajaran secara daring ( aplikasi Classroom atau WA kegiatan pembelajaran
berdoa dan mengakses grup • Siswa diminta untuk daring dan
whatsapp dan classroom) mempelajari bahan ajar tersebut memberikan umpan
• Siswa mengingat kembali balik terhadap tugas
• Guru melakukan
persamaan linear satu variable yang diberikan
kegiatan berupa menyapa
• Guru memberikan • Guru
dengan salam, apersepsi,
kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan setiap
dan motivasi bertanya, dan memberikan tugas-tugas dari siswa
• Guru menyampaikan penjelasan mengenai Model pada • Guru
tujuan pembelajaran dalam bidang ekonomi Guru menyampaikan
kegiatan pembelajaran memberikan tugas mandiri untuk rencana pembelajaran
daring di kerjakan daring untuk
• Secara berkala melaui grup pertemuan selanjutnya
whatsapp atau classroom guru • Guru menutup
mengecek kegiatan pembuatan kegiatan pembelajaran
tugas yang sudah diberikan daring

PENILAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
 Menunjukan sikap Biaya total produksi Terampil menyajikan
responsive (Berpikir memenuhi persamaan C(x) konsep/prinsip dan strategi
3
Kritis), Proaktif, Kreatif, = 8.300 + 3,25x + 40 √ x pemecahan masalah yang
berkomunikasi rupiah. Tentukan fungsi relevan yang berkaitan Model
 Jujur dalam membuat biaya rata-rata per satuan, pada bidang ekonomi
Kesimpulan biaya marginal, biaya rata-
rata per satuan, dan biaya
marginal jika banyak
barang yang diproduksi
adalah 1.000 satuan.

Mengetahui, Bitung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIESKE JEMIMA MAKADADA, S.Pd TIKSA ALVIA NATARI, S.Pd

NIP 196705241991012001 NIP. 197204132009022001