RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (BDR)

TK DHARMA WANITA SUMBERKARANG

Semester/Minggu ke/Hari Ke : 1/13/6

Hari/Tanggal : Sabtu,17 Oktober 2020

Kelompok Usia : B (5-6 tahun)

Tema/Sub tema/Sub-sub tema : BINATANG/Manfaat dan Bahaya Binatang

/Lebah

KD :

Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
1.2
kepada Tuhan (NAM)
3.12-4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya(BHS)
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai
3.15-4.15
media(Seni)
Menggunakan anggota tubuh untuk mengembangkan motorik kasar dan
3.3-4.3
halus(FM)
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kemandirian(SE)
Menyampaikan tentang apa dan bagaumana benda-benda disekitar yang
3.6-4.6 dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola sifat, suara, tekstur, fungsi dan
ciri-ciri lainnya)melalui hasil karya(KOG)

Tujuan :

- Melalui kegiatan membuat teh madu, anak mampu menceritakan 4 langkah cara
membuat teh madu dengan tepat
- Melalui kegiatan membuat sarang lebah, anak mampu menghasilkan karya sarang
lebah dengan tepat
- Melalui kegiatan membangun kotak-kotak bekas, anak mampu menyusun rumah
lebah dengan tepat
- Melalui kegiatan mewarnai gambar lebah, anak mampu mengkombinasikan
warna dengan indah

Materi :

- Membuat minuman
- Membuat sarang lebah
- Membangun kotak-kotak bekas
- Mewarnai gambar lebah

Metode : Praktek langsung,demonstrasi,pemberian tugas

Sumber belajar : 1.Video pembelajaran yang dibuat guru

2. Foto

Alat dan bahan :,gelas air, madu,sendok,teh,sedotan,double tipe,batang

pohon,kardus susu bekas,gunting,silet,LKPD,crayon,

Langkah-langkah
 1. Guru memberikan kegiatan hari ini melalui WA Grup Orang tua
2. Guru mengirim video untuk dilihat Anak yang didampingi orang tua.Didalam
video tersebut berisikan :
- Guru menyapa wali murid
- Guru mengajak anak berdoa
- Guru memberikan informasi tentang kegiatan hari ini dengan pilihan kegiatan
sebagai berikut
 Membuat minuman teh madu
 Membuat sarang lebah dari sedotan
 Membangun kotak-kotak bekas
 Mewarnai gambar lebah
- Guru menginformasikan bahwa kegiatan hari ini dikirim ke WA Guru dalam
bentuk foto atau video
3. Anak yang didampingi orang tua mengamati video yang dikirim guru
4. Anak menggunakan informasi dari orang tua untuk melakukan kegiatan dirumah
5. Anak melakukan kegiatan sesuai dengan imajinasinya
6. Anak melakukan kegiatan yang dipilih dengan di dampingi orang tua
7. Anak menyampaikan hasil karyanya dengan menceritakan kegiatan yang telah
dilakukan melalui foto atau video
8. Orang tua mengirim foto atau video kegiatan Anak kepada guru lewat WA
9. Guru menganalisis video atau foto yang dikirim
10. Guru merekap hasil pembelajaran melalui video atau foto yang dikirimkan orang
tua

Evaluasi :hasil karya,checklist,catatan anekdot

Sumberkarang, 19 Oktober 2020

Mengetahui
Kepala TK DW Sumberkarang Guru Kelompok B

SRIAMAH,S.Pd JULINDA DWI KINASIH

NIP.19650107 198803 2 007
Bahan ajar yang dipakai

-Membuat minuman dari madu

https://youtu.be/uwEbkglb-wc

- Membuat sarang lebah dari sedotan

https://youtu.be/jlYs8w4hHUc

- Membangun kotak-kotak bekas

https://youtu.be/8iwE-Vvx3ec

-Mewarnai gambar lebah

https://youtu.be/uwEbkglb-wc
 Lembar Kegiatan Peserta Didik

KEGIATAN 1
Tema/Sub Tema/Sub-Sub Binatang/Manfaat dan bahaya binatang/Lebah
Tema
Kegiatan Membuat minuman teh madu
Kelompok/Usia B / 5-6 Tahun
KETERANGAN :

LKPD dalam kegiatan membuat minuman teh media lebah berupa VIDEO
KEGIATAN 2
Tema/Sub Tema/Sub-Sub Binatang/Manfaat dan Bahaya Binatang/Lebah
Tema
Kegiatan Membuat sarang lebah dari sedotan
Kelompok/Usia B / 5-6 Tahun
KETERANGAN :

LKPD dalam kegiatan membuat sarang lebah dari sedotan berupa Video
KEGIATAN 3
Tema/Sub Tema/Sub-Sub Binatang/Manfaat dan bahaya Binatang/Lebah
Tema
Kegiatan Menyusun kotak-kotak bekas
Kelompok/Usia B / 5-6 Tahun
KETERANGAN :

LKPD dalam kegiatan Menyusun kotak-kotak bekas berupa Video

KEGIATAN 4
Tema/Sub Tema/Sub-Sub Binatang/Manfaat dan bahaya Binatang/Lebah
Tema
Kegiatan Mewarnai gambar lebah
Kelompok/Usia B / 5-6 Tahun

KETERANGAN :

LKPD dalam kegiatan Mewarnai gambar lebah berupa Foto

Media Pembelajaran :

 Kegiatan 1 Membuat teh madu

Bahan dan alat : air, madu, gula, gelas
 Kegiatan 2 Membuat sarang lebah
Bahan dan alat :Dobel tipe,ranting pohon,sedotan
 Kegiatan 3 Membangun kotak-kotak bekas
Bahan dan alat : kardus bekas
 Kegiatan 4 Mewarnai gambar lebah
Bahan dan alat : crayon

INDIKATOR PENILAIAN

Program Belum
KD Indikator Muncul
Pengembangan Muncul
1.2 Memberi salam ketika
Nilai Agama dan
memulai kegiatan membuat V
Moral
teh madu
3.3- Melakukan 4 langkah
Fisik Motorik V
4.3 membuat sarang lebah
3.6- Melakukan 6 langkah
Kognitif 4.6 membangun kotak-kotak V
bekas
3.12- Membuat teh madu
Bahasa V
4.12
2.8 Menunjukkan sikap mandiri
Sosial Emosional saat membuat minuman dari V
madu
3.15- Mewarnai gambar lebah
Seni V
4.15
 FORMAT SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN

HARIAN Kelompok :B

Hari, Tanggal : 19 Oktber 2020

PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

NAMA ANAK
NO INDIKATOR

Yasmin

Aisyah
Tasya

Salza
Hafis
Laily
Ahza
Sinta

Citra
hafiz

Pras
Afif
Tita

Uqi
ufi

Al
1 Memberi salam ketika B B B B BS B
memulai kegiatan S S S S H S
membuat teh madu H H H H H
2 Melakukan 4 langkah B B BS BSH B B BS
membuat sarang lebah S S H S S H
H H H H
3 Melakukan 6 langkah BS
membangun kotak-kotak H
bekas
4 Membuat teh madu B B B B BS B
S S S S H S
H H H H H
5 Menunjukkan sikap B B B B M M
mandiri saat membuat S S S S B B
minuman dari madu H H H H
6 Mewarnai gambar lebah BS
H

KETERANGAN:

Kolom pencapaian perkembangan diisi dengan skor nilai 1 (BB), 2 (MB), 3 (BSH), dan

4 (BSB).

a. 1 (BB) artinya Belum Berkembang: bila anak melakukannya harus

dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru;

b. 2 (MB) artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannya masih harus

diingatkan atau dibantu oleh guru;

c. 3 (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anak sudah dapat

melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan
atau dicontohkan oleh guru;
d. 4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudah dapat
melakukannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang
belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan.
 RUBRIK PENILAIAN

Indikator : (1.2) Memberi salam ketika kegiatan membuat minuman teh madu

Skor
Tingkat Kemampuan Anak
Penilaian(4-1)
Bila anak dapat memberi salam dengan ucapan yang lancar dan benar dalam
4 BSB
pengucapannya
3 BSH Bila anak dapat memberi salam ketika memulai kegiatan dengan mandiri
2 MB Bila anak dapat memberi salam namun pengucapannya belum lancar
1 BB Bila anak belum dapat memberi salam

Indikator : (3.3,4.3) Melakukan 4 langkah membuat sarang lebah

Skor
Tingkat Kemampuan Anak
Penilaian(4-1)
Bila anak dapat melakukan 4 langkah membuat sarang lebah secara mandiri,
4 BSB
runtut dan tepat
3 BSH Bila anak dapat melakukan 3 langkah membuat sarang lebah dengan mandiri
2 MB Bila anak dapat melakukan 2 langkah membuat sarang lebah
1 BB Bila anak dapat melakukan 1 langkah membuat sarang lebah

Indikator : (3.6,4.6) Melakukan 6 langkah menyusun kotak-kotak bekas

Skor
Tingkat Kemampuan Anak
Penilaian(4-1)
Bila anak dapat melakukan 6 langkah menyusun kotak-kotak bekas mandiri,
4 BSB
runtut dan tepat
Bila anak dapat melakukan 4 sampai 5 langkah menyusun kotak-kotak bekas
3 BSH
dengan mandiri
2 MB Bila anak dapat melakukan 2 sampai 3 langkah menyusun kotak-kotak bekas
1 BB Bila anak dapat melakukan 1 langkah menyusun kotak-kotak bekas

Indikator : (3.12,4.12) Melakukan 4 langkah membuat minuman teh madu

Skor
Tingkat Kemampuan Anak
Penilaian(4-1)
Bila anak dapat melakukan 4 langkah membuat minuman teh madu secara
4 BSB
mandiri, runtut dan tepat
3 BSH Bila anak dapat melakukan 3 langkah membuat minuman teh madu dengan
 mandiri
2 MB Bila anak dapat melakukan 2 langkah membuat minuman teh madu
1 BB Bila anak dapat melakukan 1 langkah membuat minuman teh madu

Indikator : (2.5) Menunjukkan sikap mandiri saat membuat minuman dari madu

Skor
Tingkat Kemampuan Anak
Penilaian(4-1)
Bila anak sangat mampu bersikap mandiri, sikapnya sudah
4 BSB
dimunculkan secara utuh dalam melakukan kegiatannya
Bila anak mampu bersikap mandiri, sikapnya sudah
3 BSH
dimunculkan secara utuh dalam melakukan kegiatannya
2 MB Bila anak menunjukkan sikap mandiri dalam membuat minuman dari madu
Bila anak belum menunjukkan sikap mandiri dalam membuat minuman dari
1 BB
madu

Indikator : (3.15-4.15) Mewarnai gambar lebah

Skor
Tingkat Kemampuan Anak
Penilaian(4-1)
4 BSB Bila anak dapat mewarnai gambar lebah dengan kreatif dan indah
3 BSH Bila anak dapat mewarnai gambar lebah dengan mandiri
2 MB Bila anak dapat mewarnai gambar lebah namun belum rapi
1 BB Bila anak belum dapat mewarnai gambar lebah
 LEMBAR HASIL KARYA
Nama :
Hari/tanggal :

INDIKATOR
NO HASIL KARYA HASIL PENGATAMATAN (KD Yang
dicapai)

Aisyah - Menggunakan krayon untuk Seni 3.15-4.15

mewanai
- Mewarnai dengan rapi

Tita - Dapat membuat teh madu dengan NAM 1.2

mandiri
- Dapat menceritakan BHS 3.12-4.12
langkah_langkah membuat teh SE 2.8
madu
2

Citra - Dapat membuat teh madu dengan NAM 1.2

mandiri
- Dapat menceritakan BHS 3.12-4.12
langkah_langkah membuat teh SE 2.8
3 madu
 Ufi - Dapat membuat teh madu dengan NAM 1.2
mandiri
- Dapat menceritakan BHS 3.12-4.12
langkah_langkah membuat teh SE 2.8
madu
4 - Dapat menyebutkan bahan-bahan
membuat teh madu

Pras - Dapat membuat teh madu dengan NAM 1.2

mandiri
- Dapat menceritakan BHS 3.12-4.12
langkah_langkah membuat teh SE 2.8
madu

Tasya -Membuat sarang lebah dengan mandiri FM 3.3-4.3

-Dapet menempel sendiri

-Kegiatan menggunting bukan hasil

6
guntingan sendiri
 Laily - Dapat membuat teh madu dengan NAM 1.2
mandiri
- Dapat menceritakan BHS 3.12-4.12
langkah_langkah membuat teh SE 2.8
madu
7

Uqi -Membuat sarang lebah dengan mandiri FM 3.3-4.3

-Dapet menempel sendiri

- Dapat menggunting dengan mandiri

8 -Berkreasi sesuai dengan imajinasinya

Hafiz -Membuat sarang lebah dengan mandiri FM 3.3-4.3

-Dapat menempel sendiri

-Dapat menggunting dengan mandiri

-Berkreasi sesuai dengan imajinasinya

9
 Alhafiz -Membuat sarang lebah dengan mandiri FM 3.3-4.3

-Dapat menempel sendiri

-Kegiatan menggunting bukan hasil

10 guntingan sendiri

Salza -Membuat sarang lebah dengan mandiri FM 3.3-4.3

-Dapat menempel sendiri

-Kegiatan menggunting bukan hasil

guntingan sendiri

11

Yasmin -Menggunakan kotak bekas susu KOG 3.6-4.6

-Menyusun seduai dengan imajinasinya

12
 Ahza -Membuat sarang lebah dengan mandiri FM 3.3-4.3

-Dapet menempel sendiri

-Kegiatan menggunting bukan hasil

13 guntingan sendiri

Sinta - Dapat membuat teh madu dengan NAM 1.2

mandiri
- Dapat menceritakan BHS 3.12-4.12
langkah_langkah membuat teh SE 2,8
14 madu

Afif -Membuat sarang lebah dengan mandiri FM 3.3-4.3

-Dapat menempel sendiri

-Kegiatan menggunting bukan hasil

15 guntingan sendiri

Mengetahui
Kepala TK DW Sumberkarang Guru Kelompok B

SRIAMAH,S.Pd JULINDA DWI KINASIH

NIP.19650107 198803 2 007
 CATATAN ANEKDOT
Nama Anak :
Kelompok :B
Usia : 5-6 Tahun

Tgl/Bln/Thn Waktu Tempat Peristiwa/ Indikator

Kejadian Perilaku (Kd)
19/10/2020 09.00 Dirumah Ananda Uqi sudah mau melakukan FM 3.3-4.3
kegiatan membuah sarang lebah dari
sedotan
Ananda Uqi dapat mengerjakan SE 2.8
dengan mandiri

Mengetahui
Kepala TK DW Sumberkarang Guru Kelompok B

SRIAMAH,S.Pd JULINDA DWI KINASIH

NIP.19650107 198803 2 007