KKM Kelas 5

KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Nama Sekolah : SDN KALIDERES 10 PAGI

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : SEPTARINA YULIANI, S.Pd
Kelas : 5 (LIMA)
Semester : 1 dan 2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Penetapan Kriteria Minimal

Karakter
Karakteristik
istik Kondisi
Muatan
NO KD KETERANGAN Pelajaran
Peserta Satuan
Didik Pendidikan
(Kompleksitas)
(Intake)
0-100 0-100 0-100
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam

1 3.1 78 80 80
kehidupan sehari-hari.
Memahami hak, kewajiban dan tanggung

2 3.2 jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari- 77 85 75
hari
3 3.3 Menelaah keragaman sosial budaya 70 85 70

masyarakat
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan
4 3.4 60 85 70
untuk membangun kerukunan hidup.
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai

5 4.1 70 85 80
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung

6 4.2 jawab sebagai warga masyarakat dalam 60 85 85
kehidupan sehari-hari
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

7 4.3 85 85 85
keragaman sosial budaya masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat

8 4.4 persatuan dan kesatuan untuk membangun 85 85 85
kerukunan.
Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug
9 1.2 jawab sebagai warga masyarakat dan umat 85 85 70
beragama dalam kehidupan sehari-hari
Mensyukuri keberagaman sosial budaya
10 1.3 masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang 65 70 80
Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan

11 1.4 68 70 70
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam

12 2.2 memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga 70 70 80
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Bersikap toleran dalam keberagaman sosial
13 2.3 budaya masyarakat dalam konteks Bhineka 70 70 70
Tunggal Ika
Menampilkan sikap jujur pada penerapan
nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk
14 2.4 70 70 70
membangun kerukunan di bidang sosial
budaya.
Memahami hak, kewajiban dan tanggung
15 3.2 jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari- 70 70 80
hari.
Menelaah keberagaman sosial budaya

16 3.3 masyarakat 70 70 70
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan

17 3.4 70 70 70
untuk membangun kerukunan hidup.
Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung

18 4.2 jawab sebagai warga masyarakat dalam 70 70 70
kehidupan sehari-hari.
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

19 4.3 70 70 70
keberagaman sosial budaya masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
20 4.4 persatuan dan kesatuan untuk membangun 70 70 80
kerukunan.
Jumlah KD = 20
Nilai KBM Kelas 5 =
Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas
MUJINO, S.Pd SEPTARINA YULIANI, S.Pd

NIP:197107101997031005 NIKKI:1000644
am berinteraksi
dan menanya
n benda-benda yang
rya yang estetis,

perilaku anak
Nilai
KKM
PER KD
79
79
75
72
78
77
85
85
80
72
69
73
70
70
73
70
70
70
70
73
74.55
75

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : 5 (LIMA)
Semester : 1 dan 2
Kompetensi Inti:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarka
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan di tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
Karakter
Karakteristik
istik
Muatan
NO KD KETERANGAN Pelajaran
Peserta
Didik
(Kompleksitas)
(Intake)
0-100 0-100
1 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 78 80
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke

2 3.2 dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, 77 85
dan bagaimana
3 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan 70 85
iklan dari media cetak atau elektronik
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan

4 3.6 secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk 60 85
kesenangan.
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan

5 3.7 70 85
pada teks nonfiksi.
Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam

6 4.1 60 85
teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat

dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di
7 4.2 85 85
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan

8 4.4 paparan iklan dari media cetak atau elektronik 85 85
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal,

9 4.6 intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk 85 85
ungkapan diri.
Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan

10 4.7 pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa 65 70
sendiri.
Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media

11 3.3 68 70
cetak atau elektronik.
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan

12 3,4 70 70
iklan dari media cetak atau elektronik.
Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah

yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan
13 3,5 70 70
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana
14 3,8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang 70 70
terdapat pada teks nonfiksi
Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan

15 3,9 dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan 70 70
sekolah, kenaikan kelas, dll.)
Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi)

dari media cetak atau elektronik dengan
16 4.3 70 70
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
secara lisan, tulis, dan visual.
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan

17 4.4 paparan iklan dari media cetak atau elektronik 70 70
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.
Memaparkan informasi penting dari teks narasi

sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
18 4.5 70 70
siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku
dan kalimat efektif
Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan

19 4.8 memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks 70 70
fiksi
Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan

20 4,9 sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif 70 70
dan memperhatikan penggunaan ejaan
Jumlah KD = 20
Nilai KBM Kelas 5


NIP:197107101997031005 NIKKI:1000644
M)
diri dalam berinteraksi dengan
mbaca] dan menanya berdasarkan

a-benda yang dijumpainya di
lam karya yang estetis, dalam

perilaku anak beriman dan
Kriteria Minimal
Kondisi Nilai
Satuan KKM
Pendidikan PER KD
0-100
80 79
75 79
70 75
70 72
80 78
85 77
85 85
85 85
70 80
80 72
70 69
80 73
70 70
70 70
80 73
70 70
70 70
70 70
70 70
80 73
74.55
= 75
rta, 12 Juli 2021

Guru Kelas
RINA YULIANI, S.Pd

IKKI:1000644

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : 5 (LIMA)
Semester : 1 dan 2
Kompetensi Inti:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
KI 2: guru dan tetangganya serta cinta tanah air
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin
KI 3: tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di
tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
KI 4: mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan manusia
1 3,1 78 80 80 79
serta cara memelihara kesehatan
alat gerak manusia.
Menjelaskan organ pernapasan dan

fungsinya pada hewan dan
2 3,2 manusia, serta cara memelihara 77 85 75 79
kesehatan organ pernapasan
manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan

3 3,3 70 85 70 75
organ pencernaan manusia
Menjelaskan organ peredaran

darah dan fungsinya pada hewan
4 3,4 dan manusia serta cara memelihara 60 85 70 72
kesehatan organ peredaran darah
manusia.
3 3,3 70 85 70 75
organ pencernaan manusia
Menjelaskan organ peredaran

darah dan fungsinya pada hewan
4 3,4 dan manusia serta cara memelihara 60 85 70 72
kesehatan organ peredaran darah
manusia.
Menganalisis hubungan antar

komponen ekosistem dan jaring-
5 3,5 70 85 80 78
jaring makanan di lingkungan
sekitar.
Membuat model sederhana alat

6 4,1 60 85 85 77
gerak manusia dan hewan.
Membuat model sederhana organ

7 4,2 85 85 85 85
pernapasan manusia
Menyajikan karya tentang konsep

8 4,3 organ dan fungsi pencernaan pada 85 85 85 85
hewan atau manusia
Menyajikan karya tentang organ

9 4,4 85 85 70 80
peredaran darah pada manusia.
Membuat karya tentang konsep

10 4,5 jaring-jaring makanan dalam suatu 65 70 80 72
ekosistem.
Menerapkan konsep perpindahan

11 3,6 68 70 70 69
kalor dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pengaruh kalor

12 3,7 terhadap perubahan suhu dan wujud 70 70 80 73
benda dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis siklus air dan

13 3,8 dampaknya pada peristiwa di bumi 70 70 70 70
serta kelangsungan mahluk hidup
Mengelompokkan materi dalam

kehidupan sehari-hari berdasarkan
14 3,9 70 70 70 70
komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran).
Melaporkan hasil pengamatan

15 4,6 70 70 80 73
tentang perpindahan kalor.
Melaporkan hasil percobaan

16 4,7 70 70 70 70
pengaruh kalor pada benda
Membuat karya tentang skema

Melaporkan hasil pengamatan
15 4,6 70 70 80 73
tentang perpindahan kalor.
Melaporkan hasil percobaan

16 4,7 70 70 70 70
pengaruh kalor pada benda
Membuat karya tentang skema

17 4,8 siklus air berdasarkan informasi 70 70 70 70
dari berbagai sumber
Melaporkan hasil pengamatan sifat-

sifat campuran dan komponen
18 4,9 70 70 70 70
penyusunnya dalam kehidupan
sehari-hari.
Jumlah KD = 18 74,87
Nilai KBM Kelas 5 = 75


NIP:197107101997031005 NIKKI:1000644
ksi dengan keluarga, teman,
nya berdasarkan rasa ingin

rumah, di sekolah dan di
stetis, dalam gerakan yang

khlak mulia
al
ndisi Satuan Nilai KKM

endidikan PER KD
0-100
80 79
75 79
70 75
70 72
70 75
70 72
80 78
85 77
85 85
85 85
70 80
80 72
70 69
80 73
70 70
70 70
80 73
70 70
80 73
70 70
70 70
70 70
74,87
= 75

Mata Pelajaran : IPS
Kelas : 5 (LIMA)
Semester : 1 dan 2
Kompetensi Inti:

tempat bermain

Karakteristik
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan
1 3,1 78 80 80 79
agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.
Menganalisis bentuk bentuk

interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
2 3,2 77 85 75 79
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
Menganalisis peran ekonomi dalam

upaya menyejahterakan kehidupan
3 3,3 masyarakat di bidang sosial dan 70 85 70 75
budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa.
Indonesia.

Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim
4 4,1 dan agraris serta pengaruhnya 60 85 70 72
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.
Menyajikan hasil analisis tentang

5 4,2 70 85 80 78
Indonesia.

peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
6 4,3 60 85 85 77
masyarakat di bidang sosial dan
Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan
7 3,1 85 85 85 85
agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.
Menganalisis bentuk bentuk

8 3,2 85 85 85 85
Indonesia.

Mengidentifikasi faktor-faktor
Mengidentifikasi faktor-faktor
penting penyebab penjajahan
10 3,4 bangsa Indonesia dan upaya 65 70 80 72
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.

karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim
11 4,1 dan agraris serta pengaruhnya 68 70 70 69
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.

12 4,2 70 70 80 73
Indonesia.

peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
13 4,3 70 70 70 70
masyarakat di bidang sosial dan

mengenai faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa
14 4,4 70 70 70 70
Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.


NIP:197107101997031005 NIKKI:1000644

NIP:197107101997031005 NIKKI:1000644


akhlak mulia
al

endidikan PER KD
0-100
80 79
75 79
70 75
70 75
70 72
80 78
85 77
85 85
85 85
70 70
70 70
80 72
70 69
80 73
70 70
70 70
75,31
= 75
d
d

Mata Pelajaran : SBDP
Kelas : 5 (LIMA)
Semester : 1 dan 2
Kompetensi Inti:

tempat bermain

Karakteristik
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
1 3,1 Memahami gambar cerita. 78 80 80 79
2 3,2 Memahami tangga nada 77 85 75 79
Memahami pola lantai dalam tari

3 3,3 70 85 70 75
kreasi daerah
4 3,4 Memahami karya seni rupa daerah 60 85 70 72
5 4,1 Membuat gambar cerita. 70 85 80 78
Menyanyikan lagu-lagu dalam

6 4,2 berbagai tangga nada dengan 60 85 85 77
iringan musik.
Mempraktikkan pola lantai pada

7 4,3 85 85 85 85

iringan musik.

7 4,3 85 85 85 85
gerak tari kreasi dearah.
8 4,4 Membuat karya seni rupa daerah 85 85 85 85
9 3,1 Memahami gambar cerita. 85 85 70 80
10 3,2 Memahami tangga nada. 65 70 80 72
Memahami pola lantai dalam tari

11 3,3 68 70 70 69
kreasi daerah.
12 3,4 Memahami karya seni rupa daerah 70 70 80 73

iringan musik.

15 4,3 70 70 80 73
gerak tari kreasi daerah
16 4,4 Membuat karya seni rupa daerah. 65 70 70 68


NIP:197107101997031005 NIKKI:1000644


akhlak mulia
al

endidikan PER KD
0-100
80 79
75 79
70 75
70 72
80 78
85 77
85 85
80 78
85 77
85 85
85 85
70 80
80 72
70 69
80 73
70 70
70 70
80 73
70 68
75,38
= 75

KKM Kelas 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Kelas 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN KALIDERES 10 PAGI

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Penetapan Kriteria Minimal

Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam

Memahami hak, kewajiban dan tanggung

3 3.3 Menelaah keragaman sosial budaya 70 85 70

Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai

Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung

Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat

Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan

Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam

Menelaah keberagaman sosial budaya

Menggali manfaat persatuan dan kesatuan

Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung

Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

MUJINO, S.Pd SEPTARINA YULIANI, S.Pd

rya yang estetis,

Nama Sekolah : SDN KALIDERES 10 PAGI

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Penetapan Kriteria Minimal

1 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 78 80

Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke

Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan

Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan

Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam

Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat

Memeragakan kembali informasi yang disampaikan

Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal,

Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan

Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media

Menganalisis informasi yang disampaikan paparan

Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah

Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan

Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi)

Memeragakan kembali informasi yang disampaikan

Memaparkan informasi penting dari teks narasi

Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan

Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

MUJINO, S.Pd SEPTARINA YULIANI, S.Pd

diri dalam berinteraksi dengan

mbaca] dan menanya berdasarkan

lam karya yang estetis, dalam

rta, 12 Juli 2021

RINA YULIANI, S.Pd

Nama Sekolah : SDN KALIDERES 10 PAGI

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Penetapan Kriteria Minimal

Menjelaskan organ pernapasan dan

Menjelaskan organ pencernaan dan

Menjelaskan organ peredaran

Menjelaskan organ peredaran

Menganalisis hubungan antar

Membuat model sederhana alat

Membuat model sederhana organ

Menyajikan karya tentang konsep

Menyajikan karya tentang organ

Membuat karya tentang konsep