FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : V/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
1.1 Terbiasa 1.1.1 Membiasakan diri
membaca al- membaca al-Qur-an
Qur'an dengan tartil
dengan tartīl.
2.1 Menunjukka 2.1.1 Memiliki sikap kerja sama Mari Belajar
1 n sikap dan peduli sebagai al-Qur’an
bekerja sama implementasi pemahaman Surat at-Tin
dan peduli makna Q.S. at-Tīn dan
sebagai Q.S. al-Mā’ūn
implementasi
dari
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
pemahaman
Q.S. at-Tin
dan Q.S. al-
Mā’ūn.
3.1 Memahami 3.1.1 Menganalisis arti dari
makna Q.S. Q.S. at-Tin dan Q.S. al-
at-Tin dan Ma’un dengan benar.
Q.S. al- 3.1.2 Menganalisis kalimat-
Mā’ūn kalimat yang terkandung
dengan baik dalam Q.S. at-Tin dan
dan tartil. Q.S. al-Ma’un dengan
benar
4.1.1 Membaca 4.1.1.1 Membaca Q.S. at-Tin dan
Q.S. at-Tin Q.S. al-Mā’ūn dengan
dan Q.S. al- tartil.
Mā’ūn 4.1.1.2 Menulis kalimat-kalimat
dengan tartil. dalam Q.S. at-Tin dan Q.S.
4.1.2 Menulis al-Mā’ūn dengan benar.
kalimat- 4.1.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S.
kalimat at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn
dalam Q.S. dengan lancar.
at-Tin dan
Q.S. al-
Mā’ūn
dengan
benar.
4.1.3 Menunjukka
n hafalan
Q.S. at-Tin
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
dan Q.S. al-
Mā’ūn
dengan
lancar.
1.2 Meyakini 1.2.1 Mempercayai adanya
adanya Allah Allah Swt. Yang Maha
Swt. Yang Mematikan, Maha Hidup,
Maha Maha Berdiri Sendiri dan
Mematikan, Maha Esa.
Mahahidup, 1.4.1 Mempercayai adanya
Maha Berdiri kitab-kitab suci melalui
Sendiri dan rasul-rasul-Nya sebagai
Maha Esa. implementasi rukun iman.
1.4 Meyakini
adanya kitab-
kitab suci Mengenal
Nama Allah
2 melalui rasul-
dan Kitab-
rasul-Nya Kitab Nya
sebagai
implementasi
rukun iman.
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Memiliki sikap berani,
sikap berani, peduli, mandiri dan teguh
peduli, pendirian sebagai
mandiri dan implementasi dari
teguh pemahaman makna al-
pendirian Asmau al-Husna: al-
sebagai Mumit, al-Hayyu, al-
implementasi Qayyum, danal-Ahad.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
dari 2.4.1 Memiliki sikap percaya
pemahaman diri sebagai implementasi
makna al- dari pemahaman makna
Asmā'u al- diturunkannya kitab-kitab
husnā: al- suci melalui rasul-rasul-
Mumīt, al- Nya
Hayyu, al-
Qayyūm, dan
al-Ahad.
2.4 Menunjukkan
sikap percaya
diri sebagai
implementasi
dari
pemahaman
makna
diturunkanny
a kitab-kitab
suci melalui
rasul-rasul-
Nya.
3.2 Memahami 3.2.1 Menganalisis arti dari al-
makna al- Asmau al-Husna: al-
Asmā'u al- Mumit, al-Hayyu, al-
husnā: al- Qayyum, dan al-Ahad.
Mumīt, al- 3.2.2 Menganalisis makna al-
Hayyu, al- Asmau al-Husna: al-
Qayyūm, dan Mumit, al-Hayyu, al-
al-Ahad. Qayyum, dan al-Ahad
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
3.4 Memahami
makna 3.4.1 Menganalisis makna
diturunkanny diturunkannya kitab-kitab
a kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-
suci melalui Nya sebagai
rasul-rasul- implementasi rukun iman.
Nya sebagai 3.4.2 Mengetahui makna
implementasi diturunkannya kitab-kitab
rukun iman. suci melalui rasul-rasul-
Nya
4.2 Membaca al- 4.2.1 Melafalkan al-Asmau al-
Asmā'u al- Husna: al-Mumit, al-
Husnā: al- Hayyu, al-Qayyum, dan
Mumīt, al- al-Ahad
Hayyu, al- 4.4.1 Menjelaskan makna
Qayyūm, dan diturunkannya kitab-kitab
al-Ahad suci melalui rasul-rasul-
dengan jelas Nya sebagai implementasi
dan benar. rukun iman.
4.4 Menunjukkan
makna
diturunkanny
a kitab-kitab
suci melalui
rasul-
rasulNya
sebagai
implementasi
rukun iman.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
1.5 Meyakini 1.5.1 Mempercayai bahwa
bahwa hormat dan patuh kepada
perilaku jujur orangtua dan guru
sebagai sebagai cerminan dari
cerminan dari iman.
iman. 1.6.1 Mempercayai bahwa
1.6 Meyakini hormat dan patuh kepada
bahwa hormat orangtua dan guru
dan patuh sebagai cerminan dari
kepada orang iman.
tua dan guru 1.7.1 Mempercayai bahwa
sebagai sikap saling menghargai
cerminan dari sesama manusia sebagai
iman. cerminan dari iman. Cita-citaku
Menjadi
3 1.7 Meyakini Anak yang
bahwa sikap Salih
saling
menghargai
sesama
manusia
sebagai
cerminan dari
iman.
2.5 Menunjukkan 2.5.1 Memiliki perilaku jujur
perilaku jujur dalam kehidupan sehai-
dalam hari.
kehidupan 2.6.1 Memiliki perilaku hormat
sehai-hari. dan patuh kepada
orangtua, dan guru.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
2.6 Menunjukkan 2.7.1 Memiliki sikap saling
perilaku menghargai sesama
hormat dan manusia.
patuh kepada
orang tua, dan
guru.
2.7 Menunjukkan
sikap saling
menghargai
sesama
manusia.
3.5 Memahami 3.5.1 Menganalisis makna
makna perilaku jujur dalam
perilaku jujur kehidupan sehari-hari.
dalam 3.5.2 Mengetahui makna
kehidupan perilaku jujur dalam
sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
3.6 Memahami
makna hormat 3.6.1 Menganalisis makna
dan patuh hormat dan patuh kepada
kepada orang orangtua dan guru.
tua dan guru. 3.6.2 Mengetahui makna
3.7 Memahami hormat dan patuh kepada
makna saling orangtua dan guru.
menghargai
sesama 3.7.1 Menganalisis makna
manusia. saling menghargai
sesama manusia.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
3.7.2 Mengetahui makna saling
menghargai sesama
manusia

4.5 Menunjukkan 4.5.1 Mempraktikkan perilaku

perilaku jujur jujur dalam kehidupan
dalam sehari-hari.
kehidupan 4.6.1 Mempraktikkan perilaku
sehari-hari. hormat dan patuh kepada
4.6 Mencontohka orangtua dan guru.
n perilaku 4.7.1 Mempraktikkan sikap
hormat dan saling menghargai sesama
patuh kepada manusia.
orang tua dan
guru.
4.7 Mencontohka
n sikap saling
menghargai
sesama
manusia.
1.10 Menjalankan 1.10.1 Menunaikan kewajiban
kewajiban puasa Ramadan sebagai
puasa implementasi dari Bulan
4 Ramadan pemahaman rukun Islam. Ramadan
sebagai yang Indah
implementasi
dari
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
pemahaman
rukun Islam.
2.10 Menunjukkan 2.10.1 Memiliki sikap sabar dan
sikap sabar pengendalian diri sebagai
dan implementasi dari
mengendalika pemahaman hikmah puasa
n diri sebagai Ramadan.
implementasi
dari
pemahaman
hikmah puasa
Ramadan.
3.10 Memahami 3.10.1 Menganalisis hikmah
hikmah puasa puasa Ramadan yang
Ramadan dapat membentuk akhlak
yang dapat mulia
membentuk 3.10.2 Mengetahui hikmah
akhlak mulia. puasa Ramadan yang
dapat membentuk akhlak
mulia

4.10 Menunjukkan 4.10.1 Menjelaskan hikmah

hikmah puasa puasa Ramadan yang
Ramadan dapat membentuk akhlak
yang dapat mulia.
membentuk
akhlak mulia.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
1.12 Meyakini 1.12.1 Mempercayai kebenaran
kebenaran kisah Nabi Dawud a.s.
kisah Nabi 1.13.1 Mempercayai kebenaran
Daud a.s kisah Nabi Sulaiman a.s.
1.13 Meyakini 1.14.1 Mempercayai kebenaran
kebenaran kisah Nabi Ilyas a.s.
kisah Nabi 1.15.1 Mempercayai kebenaran
Sulaiman a.s kisah Nabi Ilyasa’ a.s.
1.14 Meyakini 1.16.1 Mempercayai kebenaran
kebenaran kisah Nabi Muhammad
kisah Nabi saw.
Ilyas a.s.
1.15 Meyakini
kebenaran
Rasul Allah
5 kisah Nabi Swt. Idolaku
Ilyasa’ a.s.
1.16 Meyakini
kebenaran
kisah Nabi
Muhammad
saw.
2.12 Menunjukkan 2.12.1 Memiliki sikap berani
sikap berani sebagai implementasi dari
sebagai pemahaman kisah
implementasi keteladan Nabi Dawud
pemahaman a.s.
kisah 2.13.1 Memiliki sikap rendah
keteladan hati sebagai implementasi
dari pemahaman kisah
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
Nabi Daud keteladan Nabi Sulaiman
a.s. a.s.
2.13 Menunjukkan 2.14.1 Memiliki sikap sabar
sikap rendah sebagai implementasi dari
hati sebagai pemahaman kisah
implementasi keteladan Nabi Ilyas a.s.
dari 2.15.1 Memiliki sikap kerjasama
pemahaman sebagai implementasi dari
kisah pemahaman kisah
keteladan keteladan Nabi Ilyasa’ a.s.
Nabi 2.16.1 Memiliki sikap jujur dan
Sulaiman a.s. peduli sebagai
2.14 Menunjukkan implementasi dari
sikap sabar pemahaman kisah
sebagai keteladan Nabi
implementasi Muhammad saw.
dari
pemahaman
kisah
keteladan
Nabi Ilyas a.s.
2.15 Menunjukkan
sikap
kerjasama
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
keteladan
Nabi Ilyasa’
a.s.
2.16 Menunjukkan
sikap jujur
dan peduli
sebagai
implementasi
daripemaham
an kisah
keteladan
Nabi
Muhammad
saw.
3.12 Memahami 3.12.1 Menganalisis kisah
kisah keteladanan Nabi Dawud
keteladanan a.s.
Nabi Daud 3.12.2 Mengetahui kisah
a.s. keteladanan Nabi Dawud
3.13 Memahami a.s.
kisah 3.13.1 Menganalisis kisah
keteladanan keteladanan Nabi
Nabi Sulaiman a.s.
Sulaiman a.s. 3.13.2 Mengetahui kisah
3.14 Memahami keteladanan Nabi
kisah Sulaiman a.s.
keteladanan 3.14.1 Menganalisis kisah
Nabi Ilyas a.s. keteladanan Nabi Ilyas
a.s.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
3.15 Memahami 3.14.2 Mengetahui kisah
kisah keteladanan Nabi Ilyas
keteladanan a.s.
Nabi Ilyasa’ 3.15.1 Menganalisis kisah
a.s. keteladanan Nabi Ilyasa’
3.16 Memahami a.s.
kisah 3.15.2 Mengetahui kisah
keteladanan keteladanan Nabi Ilyasa’
Nabi a.s.
Muhammad 3.16.1 Menganalisis kisah
saw. keteladanan Nabi
Muhammad saw.
3.16.2 Mengetahui kisah
keteladanan Nabi
Muhammad saw.
4.12 4.12.1 Menjelaskan kisah
Menceritakan keteladanan Nabi Dawud
kisah a.s.
keteladanan 4.13.1 Menjelaskan kisah
Nabi Daud keteladanan Nabi
a.s. Sulaiman a.s.
4.13 Menceritakan 4.14.1 Menjelaskan kisah
kisah keteladanan Nabi Ilyas
keteladanan a.s.
Nabi 4.15.1 Menjelaskan kisah
Sulaiman a.s keteladanan Nabi Ilyasa’
4.14 Menceritakan a.s.
kisah
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas
o Pokok Nilai
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
keteladanan 4.16.1 Menjelaskan kisah
Nabi Ilyas a.s. keteladanan Nabi
4.15 Menceritakan Muhammad saw.
kisah
keteladanan
Nabi Ilyasa’
a.s.
4.16 Menceritakan
kisah
keteladanan
Nabi
Muhammad
saw.

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

, 16 Juli 2019
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.