ANALISIS PENERAPAN

MATERI MODUL 4
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Oleh

NAMA : RUSNOTO

INSTANSI: SDN SEKARDOJA KEC.LARANGAN

KAB.BREBES JAWA TENGAH
 Materi apa yang akan dianalisis adalah tentang menganalisis bentuk interaksi manusia dan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi di masyarakat

Materi ini terkadang sulit untuk dimengerti dan dipahami oleh siswa dalam menganlisis
interaksi manusia dan lingkungan terhadap pengaruh pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi. Siswa masih belum bisa menentukan pengaruh dilingkungan sekitar.
 ANALISIS TERHADAP LINGKUNGAN BELAJAR
PESERTA DIDIK
LETAK SDN SEKARDOJA JAUH DENGAN LINGKUNGAN PASAR SEHINGGA SULIT UNTUK
MELAKUKAN PENGAMATAN SECARA LANGSUNG PENGARUH PEMBANGUNAN BUDAYA
DAN EKONOMI DI MASYARAKAT.

Keterkaitan dalam Proses pembelajaran

1.Siswa sulit dalam melihat secara langsung proses pengaruh ekonomi dan budaya
Dalam proses pembelajaran selama masa pandemi siswa
2.Karena kebanyakan siswa tidak memiliki HP dan jaringan terkadang susah, siswa
sulit untuk mengamati, menganlisis membuat vidio tentang pengaruh ekonomi dan
budaya secara langsung
3.Ada beberapa juga siswa yang mengalami keterlambatan dalam belajar atau
kesulitan dalam belajar (lemah dalam membaca) sehingga siswa tersebut harus
dibimbing secara intensif untuk mengerjakan tugas.
4.Hasil belajar siswa juga menunjukkan beberapa siswa yang belum tuntas KKM
 Pemecahan Proses pembelajaran
YANG BISA SAYA LAKUKAN DALAM HAL INI ADALAH :
1. MEMBERIKAN TUGAS BAGI SISWA YANG MEMILIKI HP UNTUK MENAGAMATI DAN
MENGANALISIS PENGARUH EKONOMI DAN BUDAYA YANG ADA DISEKITAR RUMAH
2.SAYA MEMBERIKAN MATERI SECARA LANGSUNG DENGAN SISWA DENGAN TATAP MUKA
DENGAN BERKUNJUNG KE RUMAH DENGAN TETAP MEMATUHI PROKES (PENDAPAT JUGA BU
NI WAYAN MIKA SAFITRI DAN PAK AREI SUPRIANTO)
3.MEMBERIKAN CONTOH PENGARUH EKONOMI DAN BUDAYA YANG ADA DISEKITAR RUMAH
4.MEMBERIKAN TUGAS JURNAL HARIAN KEGIATAN SISWA BELAJAR DIRUMAH SELAMA MASA
PANDEMI (PENDAPAT DARI BU YUNI SETIOWATI)

Kesimpulan
Pembelajaran lebih baik dilakukan secara luring, mengamati secara langsung agar siswa
lebih memahami materi pengaruh pembangunan ekonomi dan budaya. Materi bisa
dikaitan juga dengan dalam kehidupan sehari-hari. Guru lebih aktif untuk mengeksplor
siswa untuk berpikir kritis.
Sekian
dan
Terimakasih