Pertanyaan dan Referensi Jawaban 

Tahap 2 Diklat Pembelajaran

GTK di Masa Pandemi COVID 19
Untuk itu, cermati pertanyaan-pertanyaan berikut beserta Contoh Tulisan Teks Pengalaman dan
Poster Tahap 2 Diklat Pembelajaran GTK di Masa Pandemi COVID 19.
1. Ingat seluruh pengalaman Anda dalam merancang dan menerapkan pembelajaran
jarak jauh. Bagaimana alur pengalaman Anda sejak merancang hingga menerapkan
pembelajaran jarak jauh? Bagaimana kondisi awal? Apa tantangan yang dihadapi?
Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi tantangan?
Referensi jawaban: Pengalaman saya dalam merancang hingga menerapkan pembelajaran
jarak jauh ketika menghadapi situasi darurat wabah Covid-19, yaitu dengan mendorong
kolaborasi orang tua, guru, dan peserta didik agar guru dapat memberikan pengalaman
belajar yang bermakna bagi peserta didik. Pada tahap inilah saya melakukan asesmen
diagnosis awal agar orangtua tidak mengalami kesulitan dan rasa bosan ketika mendampingi
anak belajar sewaktu dirumah. Seiring perjalanan pada tahap proses pembelajaran, saya
selaku guru juga melakukan asesmen diagnosis kognitif dan non-kognitif awal terkait kendala
yang dihadapi peserta didik. Guru juga memonitor perkembangan non-kognitif dan kognitif
peserta didik untuk memenuhi target capaian belajar. Tantangan yang saya hadapi
ketika merancang dan menerapkan pembelajaran jarak jauh diagnosis awal adalah
minimnya peserta didik yang tidak memiliki handphone, paket, data, kondisi rumah yang
berjauhan, rasa bosan orang tua dan peserta didik serta faktor ekonomi orang tua. Untuk
mengatasi kondisi ini maka saya berkomunikasi dan berdiskusi dengan orang tua atau wali
murid untuk sama-sama menemukan solusi yang terbaik.
2. Dari Pengalaman yang telah Anda jelaskan sebelumnya, bagaimana respon dan
komentar dari siswa Anda? Apa usulan siswa untuk pengembangan pembelajaran
jarak jauh selanjutnya?
Referensi jawaban: Berdasarkan pengalaman yang saya lakukan terlebih dahulu yang saya
lakukan adalah melakukan simulasi baik kegiatan daring, luring, maupun kombinasi dan
berdasarkan respon pengalaman belajar peserta didik menyatakan sangat senang dengan
yang dilakukan. Usulan siswa untuk perkembangan pembelajaran jarak jauh selanjutnya
adalah adanya kegiatan yang lebih menarik dan menantang baik melalui kegiatan daring,
luring, maupun kombinas.
3. Apa perbedaan praktik pembelajaran jarak jauh yang Anda lakukan antara sebelum
dan sesudah mengikuti program Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid 19? Tuliskan
poin perbedaan beserta bukti dan penjelasannya.
Referensi jawaban:
Sebelum mengikuti program Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid 19
(a) Kesulitan merancang pembelajaran jarak jauh dengan penyederhanaan beban kurikulum.
(b) Kesulitan mengelola pembelajaran jarak jauh yang melibatkan murid. (c) Kesulitan
melakukan asesmen pembelajaran jarak jauh yang berdampak pada kualitas pembelajaran.
(d) Kesulitan menggunakan teknologi untuk pembelajaran jarak jauh secara efektif.
Setelah mengikuti program Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid 19
(a) Peningkatan kemampuan dalam merancang pembelajaran jarak jauh dengan
penyederhanaan beban kurikulum. (b) Peningkatan kemampuan dalam mengelola
pembelajaran jarak jauh yang melibatkan murid. (c) Peningkatan kemampuan
dalam melakukan asesmen pembelajaran jarak jauh yang berdampak pada kualitas
pembelajaran. (d) Peningkatan kemampuan dalam menggunakan teknologi untuk
pembelajaran jarak jauh secara efektif.
Jawaban-jawaban diatas sebagai bahan referensi semata untuk dimasukkan dalam kotak di tiap-
tiap pertanyaan.

Unggah Poster Tahap 2 Diklat Pembelajaran GTK di Masa Pandemi

COVID 19
Pada bagian unggah poster ini, peserta diminta untuk mengunggah poster perbedaan pembelajaran
jarak jauh sebelum dan sesudah mengikuti program Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid 19.

Sebagai contoh poster tersebut dapat di simak pada gambar berikut:

Setelah sesmua selesai, jangan lupa untuk menekan Finish Quiz dan melanjutkan ke kegiatan
selanjutnya.

Semoga bermanfaat dan semoga peserta sukses dalam mengikuti Tahap 2 Diklat Pembelajaran
GTK di Masa Pandemi COVID 19.

Membuat Rencana Perbaikan Praktik

Pembelajaran Jarak Jauh
Tahap 2: Diklat Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19 (Angkatan II)  Membuat Rencana Perbaikan Praktik
Pembelajaran Jarak Jauh
IN PROGRESS

Selamat ya sudah sampai pada topik terakhir pada Tahap 2: Guru Belajar seri Masa Pandemi
COVID-19. Sungguh suatu perjuangan belajar yang luar biasa. Pada bagian ini, Anda diajak
melakukan langkah perbaikan berdasarkan hasil penilaian diri yang telah Anda lakukan pada
topik sebelumnya.

Ingat kembali hasil penilaian diri terhadap pembelajaran jarak jauh. Apa aspek yang masih
perlu diperbaiki dari praktik pembelajaran jarak jauh yang Anda lakukan? Apabila ada lebih dari
1 aspek, pilih satu aspek yang akan menjadi fokus perbaikan. Silahkan isi tabel berikut ini
dengan mengacu pada panduan berikut ini:

Aspek PJJ: Tulis aspek pembelajaran jarak jauh yang ingin diperbaiki. 
Sasaran Perbaikan: Tuliskan sasaran perbaikan pembelajaran jarak jauh yang ingin Anda
capai. Semisal: Menggunakan hasil asesmen diagnosis untuk merancang pembelajaran jarak
jauh.
Rencana Perbaikan: Langkah-langkah yang perlu Anda lakukan untuk melakukan perbaikan
pembelajaran jarak jauh. 
Tuliskan secara ringkas, agar mudah dipahami dan dilakukan. Rencana perbaikan yang baik
adalah rencana perbaikan yang dilakukan. 

Anda bisa membuat sendiri tabel perbaikan pembelajaran jarak jauh. Anda bisa perkaya
dengan komponen lain asal ada 3 komponen inti: aspek PJJ, sasaran perbaikan dan rencana
perbaikan. 

Tahap 2: Diklat Guru Belajar seri Masa

Pandemi COVID-19 (Angkatan II)
100% SELESAI
Aktivitas terakhir pada 3 November 2020 11:31 pm
COMPLETE
Selamat Anda sudah menyelesaikan Tahap 1: Bimtek Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-
19! Keberhasilan yang hanya bisa diraih dengan semangat belajar yang berkobar.

Sekarang, Anda masuk pada Tahap 2: Diklat Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19 dari
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia. Apabila Tahap 1 sudah menantang, maka Anda akan mendapatkan
tantangan tambahan pada Tahap 2. Semoga semangat Anda masih berkobar untuk
menyelesaikan Tahap 2 hingga tuntas.

Pada tahap ini, Anda akan mempelajari mengenai

Tahap 2 terdiri dari 3 bagian utama, yaitu:

 1. Mendapatkan Inspirasi. Anda diharapkan menyaksikan video webinar untuk
mendapatkan inspirasi pembelajaran jarak jauh.
2. Mengembangkan. Anda diharapkan merancang dan menerapkan pembelajaran jarak
jauh di kelas Anda.
3. Merefleksikan. Anda diharapkan menulis dan menilai praktik baik pembelajaran jarak
jauh.
Untuk kelancaran pelaksanaan pembelajaran ini, Anda diharapkan untuk:

1. Mengikuti instruksi pembelajaran dengan teliti

2. Mempelajari secara seksama semua konsep 
3. Mengisi kuis sesuai kondisi Anda sebenarnya
4. Melakukan latihan secara mandiri dan berkala