KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMK Doa Bangsa Palabuhanratu Semester / Tahun Pelajaran : I (Gasal) . 2021/2021
Kelas / Jurusan : XI / Semua Jurusan Nama Guru Penyusun : Neng Sulastri
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Dimensi
No Dimensi
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Bentuk Soal Proses
Soal Pengetahuan
Kognitif
1. 3.1. Mengkonstruksi informasi berupa  Isi teksprosedur 1. Disajikan teks prosedur, siswa dapat PG 1 C3 Faktual
pernyataan-pernyataan umum dan menentukanstrukturteksprosedur PG 2 C1 Prosedural
tahapan-tahapan dalam teks prosedur. 2. Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan
struktur penggalan teks prosedur yang merupakan PG 3 C1 Prosedural
bagian pernyataan umum.
3. Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan PG 4 C2 Faktual
struktur penggalan teks prosedur yang merupakan
bagian langkah-langkah.
4. Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan isi
penggalan teks prosedur.
2 3.2. Menganalisis struktur dan kebahasaan Teks Prosedur: 5. Disajikan teks prosedur, siswa dapat PG 5 C1 Faktual
teks prosedur.  struktur; menyebutkancirikebahasaanteksprosedur. PG 6 C1 Konseptual
 kebahasaan; 6. Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan
 konjungsi ; konjungsi temporal dalam penggalan teks prosedur. PG 7 C1 Konseptual
 jenis kalimat; dan 7. Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan PG 8 C1 Konseptual
 verba material dan kalimat interogatif dalam penggalan teks prosedur. PG 9 C1 Konseptual
verba tingkah laku. 8. Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan PG 10 C1 Konseptual
kalimat deklaratif dalam pengalan teks prosedur.
9. Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan
verba material dalam pengalan teks prosedur.
10. Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan
verba tingkah laku dalam pengalan teks prosedur.
3 3.3. Mengidentifikasiinformasi (pengetahu- Teks Eksplanasi: 11. Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat PG 11 C2 Faktual
 andanurutankejadian)  pengertian; menyimpulkan teks eksplanasi. PG 12 C2 Faktual
dalamtekseksplanasilisandantulis.  isi; dan 12. Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat menentukan
 kejadian yang isi teks eksplanasi. PG 13 C2 Konseptual
menunjuk-kan 13. Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat
hubungan kausalitas. mengidentifikasi penggalan teks eksplanasi yang PG 14 C1 Prosedural
menunjukkan kejadian yang menyatakan hubungan
kausalitas.
14. Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat menunjukkan
konjungsi hubungan kausalitas dalam penggalan teks
eksplanasi.
4 3.4. Menganalisis struktur dan kebahasaan TeksEksplanasi: 15.Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat menentukan PG 15 C2 Prosedural
teks eksplanasi.  Struktur; struktur teks eksplanasi PG 16 C1 Konseptual
 Kebahasaan; dan 16.Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat menunjukkan
 Konjungsi. struktur penggalan teks eksplanasi yang merupakan PG 17 C1 Konseptual
bagian pernyataan umum
17.Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat menunjukkan PG 18 C1 Konseptual
struktur penggalan teks eksplanasi yang merupakan
bagian deret penjelas. PG 19 C2 Prosedural
18.Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat menunjukkan
struktur penggalan tekse ksplanasi yang merupakan
bagian interpretasi
19.Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat menentukan
makna istilah kata dalam penggalan teks eksplanasi
5 3.5. Mengidentifikasi unsur-unsur ceramah, Ceramah: 20.Disajikan teks ceramah, siswa dapat menentukan PG 20 C2 Konseptual
kebahasan, isi informasi berupa  unsur-unsur; struktur ceramah PG 21 C1 Prosedural
permasalahan aktual yang disajikan  kebahasaan; dan 21.Disajikan teks ceramah, siswa dapat menunjukkan
dalam ceramah.  isi. struktur penggalan ceramah yang merupakan bagian PG 22 C1 Prosedural
pembuka
22.Disajikan teks ceramah, siswa dapat menunjukka PG 23 C1 Prosedural
nstruktur penggalan ceramah yang merupakan
bagian isi PG 24 C2 Konseptual
23.Disajikan teks ceramah, siswa dapat menunjukkan PG 25 C4 Prosedural
struktur penggalan ceramah yang merupakan bagian PG 26 C2 Faktual
penutup
24.Disajikan teks ceramah, siswa dapat menyimpulkan
isi dari penggalan ceramah
25.Disajikan teks ceramah, siswa dapat memperbaiki
kata sapaan yang salah dalam penggalan ceramah
26.Disajikan teks ceramah, siswa dapa tmemperbaiki
kalimat yang salah dalam penggalan ceramah
6 3.6. Menganalisisisi,struktur, Teksceramah: 27.Disajikan teks ceramah, siswa dapat menentukan PG 27 C1 Konseptual
dankebahasaandalamceramah.  isi; tema dari penggalan ceramah PG 28 C2 Konseptual
 struktur; 28.Disajikan teks ceramah, siswa dapat menunjukkan
 kebahasaan; dan kalimat persuasive dalam penggalan ceramah. PG 29 C3 Faktual
 teknik orasi ceramah. 29.Disajikan teks ceramah, siswa dapat menentukan
jenis teknik yang digunakan dalam penyampaian
ceramah
7 3.7. Menemukanbutir- Buku pengayaan nonfiksi: 30.Disajikan sepenggal wacana nonfiksi, siswa dapa PG 30 C5 Konseptual
butirpentingdarisatubukupengayaan  isi buku; tmenemukan keunggulan/kelemahan penggalan
(nonfiksi) yang dibaca.  keunggulan buku; buku pengayaan (nonfiksi)
 kelemahan buku; dan 31.Disajikan sepenggal wacana nonfiksi, siswa dapat PG 31 C3 Faktual
 simpulan. menentukan simpulan penggalan buku pengayaan
(nonfiksi)
8 3.8. Mengidentifikasinilai-nilaikehidupan Cerpen: 32.Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa dapa PG 32 C2 Konseptual
yang  Isi cerpen tmenentukan isi penggalan teks cerpen.
terkandungdalamkumpulanceritapendek  Nilai-nilai kehidupan 33.Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa dapat PG/ 33 C4 Faktual
yang dibaca. dalam cerpen menemukan nilai yang terkandung dalam penggalan
 Unsur intrinsik dan teks cerpen. PG 34 C4 Faktual
ekstrinsik cerpen PG 35 C4 Konseptual
 Kebahasaan cerpen 34.Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa dapat
 Majas menentukan jenis majas dalam penggalan cerpen. PG 36 C4 Konseptual
 peribahasa 35.Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa dapa
tmenentukan arti peribahasa dalam penggalan
 ungkapan
cerpen.
36.Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa dapat
menentukan arti ungkapan dalam penggalan cerpen.
3.9. Menganalisisunsur- Cerpen: 37.Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa dapat PG 37 C4 Faktual
unsurpembangunceritapendekdalambuk  Unsur-unsur menentukan amanat dalam penggalan teks cerpen. PG 38 C2 Faktual
ukumpulanceritapendek. pembangun cerpen 38.Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa dapat
 Merekonstruksi cerpen. menentukan karakter tokoh dalam penggalan teks PG 39 C4 Faktual
cerpen.
39.Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa dapat PG 40 C2 Faktual
menentukan penggambaran karakter tokoh dalam
penggalan teks cerpen.
40.Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa dapat
menentukan setting dalam penggalan tek scerpen.
3.10. Menemukanbutir-
butirpentingdariduabukupengayaan
(nonfiksi) yang dibaca.
Buku nonfiksi:
 isi buku pengayaan;
 keunggulan buku;
 kelemahan buku; dan
 simpulan.

…………, …………… 20..

Mengetahui, Guru Mapel,
Kepala SMK Doa Bangsa Palabuhanratu

…………………………. ………………………………