STUDI KASUS

PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN
JURUSAN KEPERAWATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SEMARANG
2021
PEDOMAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
Tim Penyusun
KETUA
Dr. ARWANI, SKM, MN.
ANGGOTA
Dr. SUDIRMAN, MN.
NINA INDRIYAWATI, MNS.
Dr. Rr. SRI ENDANG PUJIASTUTI, SKM., MNS.
EDITOR
SUHARTO, S.Pd., MN.
ELISA, S.Kep. Ns. M.Kep.
Dr. ARWANI, SKM, MN.
ii |B u k u P e d o m a n P e n u l i s a n K a r y a T u l i s I l m i a h D I I I K e p e r a w a t a n S e m a r a n n g
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’alaa atas selesainya

penyusunan Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah (studi kasus) bagi mahasiswa semester
akhir Program Studi D III Keperawatan Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan Kemenkes
Semarang.
Panduan ini disusun untuk mempermudah mahasiswa dalam penyusunan tugas akhir
sebagai bagian dari Mata Kuliah Metodologi Penelitian dalam bentuk studi kasus. Karenanya,
dalam proses penulisan studi kasus tetap mengikuti tata cara penulisan ilmiah yang tidak hanya
dapat dipertanggungjawabkan dari sisi substansi tetapi juga dari unsur- unsur teknis penulisan
yang harus ada dalam sebuah penulisan ilmiah.
Buku panduan ini secara berkala akan dilakukan revisi sesuai perkembangan ilmu dan
teknologi serta kurikulum keperawatan yang berlaku. Semoga panduan ini dapat memberikan
manfaat bagi segenap civitas akademika di Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes
Semarang. Amin.
Semarang, Agustus 2021

Ketua Jurusan Keperawatan
Suharto, S.Pd. MN.

NIP. 1966605101986031001
iii |B u k u P e d o m a n P e n u l i s a n Ka r y a Tu l is I l m i a h D I I I K e p e r a w a t a n S e m a r a n n g
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………….. i
TIM PENYUSUN …………………………………………………………….. ii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………... iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………. iv
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………… 1
1. Paradigma dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah ………………………… 1
2. Tujuan dan Manfaat Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah …………… 1
3. Capaian Pembelajaran …………………………………………………… 2
BAB II ETIKA DALAM PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH ……… 3
1. Hakikat Karya Tulis Ilmiah ……………………………………………… 3
2. Etika bagi Penulis Karya Tulis Ilmiah …………………………………… 4
3. Pencegahan Plagiarisme ………………………………………………… 4
BAB III PENELITIAN STUDI KASUS …………………………………… 5
1. Pengertian ………………………………………………………………. 6
2. Jenis-jenis ………………………………………………………………. 6
3. Langkah-langkah ……………………………………………………….. 6
4. Ciri-ciri …………………………………………………………………. 7
BAB IV SISTEMATIKA KARYA TULIS ILMIAH ……………………. 8
1. Petunjuk Umum ………………………………………………………… 8
2. Persyaratan ……………………………………………………………… 8
3. Tatacara Bimbingan …………………………………………………….. 9
4. Sistematika Umum ……………………………………………………… 11
5. Penjelasan Setiap Bagian sistematika Penulisan ……………………….. 12
BAB V KAJIAN LITERATUR …………………………………………… 24
1. Pengertian ……………………………………………………………… 24
2. Tujuan …..…………………………………………………………….. 24
3. Sistematika Kajian Literatur ……………………………..……………. 25
BAB VI PENULISAN RUJUKAN ……………………………………….. 32
1. Cara Menulis Kutipan …………………………………………………. 32
2. Cara Menulis Daftar Pustaka ………………………………………….. 34
BAB VII ILUSTRASI …………………………………………………….. 41
1. Tabel ………………………………………………………………….. 41
2. Gambar ……………………………………………………………….. 41
3. Perujukan Tabel dan Gambar ………………………………………… 42
BAB VIII PENJILIDAN LAPORAN, TEKNIK PENGETIKAN,
KONSULTASI BIMBINGAN …………………………………………... 43
BAB IX PRESENTASI ILMIAH & PUBLIKASI …………………….. 45
1. Teknik Presentasi …………………………………………………….. 45
2. Teknik Penyajian dengan Multimedia ……………………………….. 45
3. Publikasi Karya ilmiah ………………………………………………. 46
BAB X PENUTUP ……………………………………………………….. 47
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
iv |B u k u P e d o m a n P e n u l i s a n Ka r y a Tu l is I l m i a h D I I I K e p e r a w a t a n S e m a r a n n g
BAB I
PENDAHULUAN
1. Paradigma dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah

Salah satu kompetensi yang harus dicapai oleh mahasiswa D III sebagaimana tertuang
dalam Standar Nasional Perguruan Tinggi adalah mampu menyusun laporan hasil dan proses
kerja secara akurat dan sahih serta mengkomunikasikannya secara efektif. Guna mencapai
kompetensi tersebut di Prodi D III Keperawatan Semarang Jurusan Keperawatan melakukan
berbagai strategi salah satunya adalah penulisan karya tulis ilmiah pada tugas akhir bagi
mahasiswa. Tugas Akhir merupakan karya ilmiah yang disusun berdasarkan kaidah keilmuan
dan ditulis berdasar kaidah bahasa Indonesia di bawah pengawasan dan pengarahan dosen
pembimbing. Karya tulis ilmiah disusun dari laporan hasil kerja mahasiswa dalam melakukan
asuhan keperawatan di wahana praktek baik di tatanan rumah sakit ataupun komunitas.
Melalui kegiatan penulisan ilmiah diharapkan masyarakat kampus termasuk mahasiswa
dan dosen dapat mengkomunikasikan ide-ide, gagasan, dan analisis data yang tertuang dalam
asuhan keperawatan kepada klien baik untuk menjawab tantangan masa mendatang. Penulisan
karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk mengukur kompetensimahasiswa D III Keperawatan
mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi bagi lulusan Diploma III. Karenanya
penulisan karya tulis ilmiah sudah selayaknya ditulis berdasarkan kerangka kerja metode ciri-
ciri karya ilmiah.
Karya tulis ilmiah paling tidak memiliki empat ciri paradigma. Pertama, karya ilmiah
yang dihasilkan di perguruan tinggi memiliki karakteristik keringkasan dan tidak
berkepanjangan atau bertele-tele (IPB, 2012). Karena itu sudah tidak ada lagi aturan yang
menetapkan jumlah halaman minimum, namun lebih kepada jumlah kata maksimum yang
harus ditulis untuk menuangkan ide-ide dalam karya tulis ilmiah. Hal ini dimaksudkan agar
penulis benar-benar memilih kata yang tepat dan efektif serta berkualitas, tidak sekedar copy /
cut and paste yang rawan memunculkan kasus-kasus plagiasi. Kedua, karya ilmiah adalah
proses penghematan sumber daya terutama menyangkut kertas, tinta, dan ruang untuk
menyimpan hard copy karya tulis ilmiah (IPB, 2012). Tidak menutup kemungkinan penulisan
karya tulis ilmiah yang saat ini lebih banyak menggunakan satu bagian kertas akan bergeser
pada penggunakan kertas bolak-balik. Ketiga, terdapat anjuran untuk mempublikasikan hasil
karya ilmiah mahasiswa bersama dosen baik di jurnal berkala ilmiah terindeks ataupun pada
acara-acara ilmiah lain seperti seminar dan sejenisnya. Hal ini untuk memberikan kesempatan
dan pengalaman pada mahasiswa untuk tampil dalam forum ilmiah bersama dosen
pembimbingnya. Paradigma keempat, bahwa saat ini merupakan era teknologi informasi dan
revolusi industri 4.0, yang memudahkan penulis / peneliti untuk mengakses dan menelusuri
sumber-sumber yang dibutuhkan untuk bahan penulisan ilmiah secara cepat dan efektif.
Namun demikian, jika tidak dicermati secara bijak justru dapat menimbulkan hal-hal yang tidak
diinginkan seperti mengutip sumber yang tidak jelas, dan bahkan dapat menjurus pada kasus
plagiarisme.
2. Tujuan dan Manfaat Pedoman Karya Tulis Ilmiah

Buku pedoman penulisan karya tulis ilmiah tidak hanya dimaksudkan untuk memberikan
petunjuk cara-cara atau teknik yang benar penulisan sebuah karya tulis ilmiah, namun juga
memberikan informasi secara dini kepada mahasiswa tentang pentingnya memegang teguh
etika penulisan karya ilmiah. Hal ini penting karena mahasiswa harus dicegah dari kegiatan
1 |B u k u P e d o m a n P e n u l i s a n Ka r y a T u l i s I l m i a h D I I I K e p e r a w a t a n S e m a r a n n g
pemalsuan data, manipulasi data, dan menjiplak data atau informasi, dan hal lain yangmenjurus
pada tindakan plagiarisme.
Buku pedoman penulisan karya tulis ilmiah juga memberikan arahan tentang sistematika
penulisan yang memang memiliki variasi yang berbeda di setiap institusi. Selain itu mahasiswa
juga diarahkan untuk menggunakan bahasa Indonesia secara benar sesuai dengan yang
tercantum dalam Undang Undang Nomor 24 tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa, dan
Lambang Negara, serta Lagu Kebangsaan. Karenya buku pedoman ini memuat cara-cara
menulis kutipan yang kemungkinan mengandung kata-kata asing yang ada padanan kata atau
istilah di bahasa Indonesia, termasuk cara-cara penulisan daftar pustaka, gambar, dan tabel.
3. Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran pada program pendidikan Diploma III Keperawatan mencakup:
a. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
(CP.S.10).
b. Menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan
secara holistik dan komprehensif (CP.P.4).
c. Menguasai teknik pengumpulan, klasifikasi, dokumentasi, dan analisis data serta informasi
asuhan keperawatan (CP.P.12).
d. Mampu mengumpulkan data, menganalisis dan merumuskan masalah, merencanakan,
mendokumentasikan, dan menyajikan informasi asuhan keperawatan (CP.K.5).
e. Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang
keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan
bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri (CP.U.3).
f. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih,
mengomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya (CP.U.4).
g. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi (CP.U.8).
VISI DAN MISI PRODI D 3 KEPERAWATAN SEMARANG

VISI
Menjadi pusat pendidikan vokasi keperawatan yang menghasilkan perawat terampil pada area
khusus, berkarakter, dan berwawasan global tahun 2025.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan berbasis klinik dan teknologi keperawatan terkini
dengan menjunjung tinggi nilai-nilai budaya local untuk memenangkan persaingan
global.
2. Menyelenggarakan penelitian keperawatan berbasis klinik.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil-hasil penelitian
(evidence based practice)
4. Mengembangkan manajemen modern program studi berdasarkan sitem penjaminan
mutu pendidikan tinggi.
BAB II
ETIKA DALAM PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
1. Hakikat Karya Tulis Ilmiah
Karya ilmiah atau sering disebut scientific paper merupakan laporan tertulis yang
memaparkan hasil penelitian atau pengkajian suatu kasus yang telah dilakukan oleh seseorang
atau tim dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati oleh
masyarakat keilmuan. Karena itu, karya tulis ilmiah berisi gagasan ilmiah yang disajikansecara
ilmiah dan menggunakan bentuk dan bahasa ilmiah, serta mengusung permasalahan keilmuan.
Secara lebih singkat, karya tulis ilmiah merupakan karangan yang menyajikan fakta umum
yang dapat dibuktikan kebenarannya secara ilmiah dan ditulis dengan metodologi yang benar.
Di perguruan tinggi, mahasiswa dilatih untuk menghasilkan karya ilmiah seperti makalah,
laporan praktikum, dan laporan kasus sebagai bentuk tugas akhir.
Dalam penulisan karya tulis ilmiah perlu dihindari hal-hal yang tercela yaitu fabrikasi data,
falsifikasi data, dan plagiarisme. Fabrikasi data adalah tindakan mengarang data dari tidak ada
menjadi ada data (pemalsuan data) atau data yang ada dibuat-buat menjadi data baru
(manipulasi data) tanpa pembuktian bahwa peneliti melakukan proses penelitian. Karena itu
seorang peneliti / penulis harus memiliki alat pencatat data penelitian (logbook) secara valid
sebagai bukti otentik bahwa yang bersangkutan tidak melakukan fabrikasi. Falsifikasi data
merupakan upaya peneliti / penulis untuk melakukan pemalsuan data penelitian / pengkajian
dengan cara mengubah atau melaporkan secara tidak benar, termasuk membuang data yang
bertentangan secara sengaja untuk mempengaruhi hasil akhir. Plagiarisme dapat dilakukan
dengan cara menggunakan gagasan, kata-kata, atau ide orang lain tanpa memberi penghargaan
atau pengakuan atas sumber yang diambil, atau dengan sengaja mencuri gagasan, pemikiran,
proses, dan hasil penelitian / pengkajian baik dalam bentuk data maupun kata-kata. Plagiarisme
dapat terjadi di seluruh proses / tahapan penulisan karya tulis ilmiah. Plagiarisme dalam
literatur terjadi ketika seseorang mengaku atau memberi kesan bahwa ia adalah penulis asli
suatu naskah yang ditulis orang lain, atau mengambil mentah-mentah dari tulisan atau karya
orang lain atau karya sendiri (swa-plagiarisme) secara keseluruhan atau sebagian, tanpa
memberi sumber.
Hal-hal yang termasuk dalam tindakan plagiarisme adalah menggunakan tulisan orang
lain secara mentah, tanpa memberikan tanda jelas (misalnya dengan menggunakan tanda kutip
atau blok alinea yang berbeda) bahwa teks tersebut diambil persis dari tulisan lain; mengambil
gagasan orang lain tanpa memberikan anotasi yang cukup tentang sumbernya; mengakui
tulisan orang lain sebagai tulisan sendiri; mengakui gagasan orang lain sebagai pemikiran
sendiri; mengakui temuan orang lain sebagai kepunyaan sendiri; mengakui karya kelompok
sebagai kepunyaan atau hasil sendiri; menyajikan tulisan yang sama dalam kesempatan yang
berbeda tanpa menyebutkan asal-usulnya; meringkas dan memparafrasekan (mengutip tidak
langsung) tanpa menyebutkan sumbernya; dan meringkas dan memparafrasekan dengan
menyebut sumbernya, tetapi rangkaian kalimat dan pilihan katanya masih terlalu sama dengan
sumbernya.
Hal-hal yang tidak tergolong Plagiarisme adalah menggunakan informasi yang berupa
fakta umum; menuliskan kembali (dengan mengubah kalimat atau parafrase) opini orang lain
dengan memberikan sumber jelas; dan mengutip secukupnya tulisan orang lain dengan
memberikan tanda batas jelas bagian kutipan dan menuliskan sumbernya.
Berdasarkan hal tersebut maka penulis harus mengelola, melaksanakan, dan melaporkan
hasil laporan penelitian / kasus secara bertanggungjawab.
2. Etika Bagi Penulis Karya Tulis Ilmiah
Beberapa masalah etika dalam penulisan karya ilmiah dapat muncul antara lain isu yang
berkaitan dengan sumber yang rentan (vulnerable) dan adanya benturan kepentingan.
Termasuk dalam kelompok rentan adalah anak-anak, penyandang disabilitas, klien yang
menderita penyakit menular, dan klien penyandang penyakit terminal. Klien kelompok rentan
ini harus mendapatkan penjelasan yang baik dan jelas dari peneliti / pengkaji tentang tindakan-
tindakan yang akan dilakukan dalam bentuk informed consent. Sehingga klien akan
memberikan ijin untuk melakukan pengkajian termasuk tindakan yang akan dilakukan untuk
mendapatkan data yang valid, dan menghidarkan tuntutan hukum di kemudian hari.
3. Pencegahan Plagiarisme
Penjiplakan atau plagiarisme adalah tindakan secara sengaja atau tidak sengaja untuk
mendapatkan sesuatu untuk tujuan tertentu seperti cum / kredit / nilai dengan mengutip
sebagian atau seluruh karya orang lain yang dikaui sebagai karya penjiplak, tanpa menuliskan
sumber secara valid.
Peluang plagiarisme sangat terbuka lebar seiring dengan perkembangan teknologi
informasi. Seseorang menjadi dimudahkan untuk mencari dan mengambil sumber-sumber
yang dibutuhkan dalam penulisan ilmiah secara cepat. Karena itu perlu upaya-upaya agar
dalam proses pengambilan sumber terhindar dari tindakan plagiarisme.
Cara atau strategi yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya tindakan plagiarisme
dalam penyusunan karya ilmiah menurut IPB (2012) antara lain:
a) Meningkatkan kejujuran dan rasa bertanggungjawab;
b) Meningkatkan pemahaman bahwa plagiarisme akan berimplikasi moral;
c) Meningkatkan kecermatan dan kesaksamaan untuk memilah dan menentukan pustakaacuan;
d) Meningkatkan rasa percaya diri bahwa rencana penulisan bukan hasil sontekan;
e) Meningkatkan keyakinan bahwa data yang diambil sahih dan cermat;
f) Menghargai sumbangan data atau informasi dari peneliti / penulis lain dengan menyatakan
terima kasih atau menyebutkan sumber tulisan yang dikutipnya; dan
g) Membuat catatan penelitian / pengkajian / penulisan ilmiah (logbook) agar semua yang
dilakukannya terekam dengan baik untuk pembuktian tidak ada pemalsuan data atau hasil
penelitian.
Cara mengatasi kecenderungan plagiarisme dalam penulisan ilmiah menurut IPB (2012)
adalah dengan mengarsipkan sumber-sumber acuan yang asli sehingga terhindar dari
kecerobohan yang disengaja; memahami benar maksud tulisan orang lain agar tidak ada salah
pengertian; mahir membuat parafrase untuk mengungkapkan rangkuman dari berbagai tulisan
atau pemikiran orang lain dengan kata-kata sendiri darii sumber yang dibaca, tidak sekedar
mengganti beberapa kata dan tetap menuliskan sumber acuannya; menghargai hak
kepengarangan dan hak atas kekayaan intelektual, termasuk karya sesama mahasiswa; dan
menuliskan sumber acuan untuk gagasan atau hasil orang lain seebagai pengakuan dan
penghargaan.
Mahasiswa harus benar-banar menghindari perbuatan plagiarisme karena selain akan
berdampak memperoleh sanksi moral, juga akan berakibat fatal bagi mahasiswa yang
bersangkutan. Hal ini sesuai dengan Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional pasal 25 ayat 2 bahwa lulusan perguruan tinggi yang karya ilmiahnya
digunakan untuk memperoleh gelar akademik, profesi, atau vokasi terbukti merupakan jiplakan
dicabut gelarnya. Lulusan yang karya ilmiah yang digunakannya untuk mendapatkan gelar
akademik, profesi, atau vokasi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 25 ayat (2) terbukti
merupakan jiplakan dipidana dengan pidana penjara paling lama dua tahun dan/atau pidana
denda paling banyak Rp 200.000.000,00 (dua ratus juta rupiah). Hal senada sebagaimana
tercamtum dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 17 tahun 2010 tentang
Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi, bahwa sanksi bagi mahasiswa
yang terbukti melakukan plagiat, secara berurutan dari yang paling ringan sampai dengan yang
paling berat, terdiri atas: 1) teguran, 2) peringatan tertulis, 3) penundaan pemberian sebagian
hak mahasiswa, 4) pembatalan nilai satu atau beberapa mata kuliah yang diperoleh mahasiswa,
5) pemberhentian dengan hormat dari status sebagai mahasiswa, 6) pemberhentian dengan
tidak hormat dari status sebagai mahasiswa, atau 7) pembatalan ijazah apabila mahasiswa telah
lulus dari suatu program”.
Undang-Undang Nomor 28 tahun 2014 tentang Hak Cipta memberikan informasi secara
lebih jelas tentang bentuk dan sanksi terhadap pelanggaran hal cipta. Sebagaimana dijelaskan
dalam pasal 1 bahwa Hak Cipta adalah hak eksklusif pencipta yang timbul secara otomatis
berdasarkan prinsip deklaratif setelah suatu ciptaan diwujudkan dalam bentuk nyata tanpa
mengurangi pembatasan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. Apabila ada
pelanggaran terhadap hak cipta seseorang, sebagaimana dijelaskan pada Pasal 113 1, bahwa
setiap orang yang dengan tanpa hak melakukan pelanggaran hak ekonomi sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 9 ayat (1) huruf i untuk Penggunaan Secara Komersial dipidana dengan
pidana penjara paling lama 1 (satu) tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rp100.000.000
(seratus juta rupiah). 2. Setiap Orang yang dengan tanpa hak dan/atau tanpa izin Pencipta atau
pemegang Hak Cipta melakukan pelanggaran hak ekonomi Pencipta sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 9 ayat (1) huruf c, huruf d, huruf f, dan/atau huruf h untuk Penggunaan Secara
Komersial dipidana dengan pidana penjara paling lama 3 (tiga) tahun dan/atau pidana denda
paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah). 3. Setiap Orang yang dengan tanpa
hak dan/atau tanpa izin Pencipta atau pemegang Hak Cipta melakukan pelanggaran hak
ekonomi Pencipta sebagaimana dimaksud dalam Pasal 9 ayat (1) huruf a, huruf b, huruf e,
dan/atau huruf g untuk Penggunaan Secara Komersial dipidana dengan pidana penjara paling
lama 4 (empat) tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rp1.000.000.000,00 (satu miliar
rupiah). 4. Setiap Orang yang memenuhi unsur sebagaimana dimaksud pada ayat (3) yang
dilakukan dalam bentuk pembajakan, dipidana dengan pidana penjara paling lama 10 (sepuluh)
tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rp 4.000.000.000,00 (empat miliar rupiah).
Saat ini sudah tersedia cara untuk mencek ada tidaknya unsur plagiarism dalam karya tulis
ilmiah. Poltekkes Kemenkes Semarang telah menyediakan system yang dapat digunakan untuk
mengidentifikasi plagiarism, yaitu dengan Turnitin yang tersedia di unit perpustakaan terpadu
kampus I. Mahasiswa dan dosen dapat memanfaatkan system ini dengan cara menghubungi
petugas perpustakaan untuk melakukan pengecekan naskah karya ilmiah. Frekuensi dan bagian
naskah mana yang akan dilakukan pengecekan dikonsultasikan pada dosen pembimbing KTI
masing-masing, termasuk hasil pengecekan unsur plagiarism.
Dengan demikian penting untuk diketahui bahwa pembajakan terhadap karya seseorang
adalah Kriminal!
BAB III
PENELITIAN STUDI KASUS
1. Pengertian
Menurut Bogdan dan Bikien (1982), studi kasus adalah pengujian secara rinci terhadap
satu orang subjek atau satu tempat penyimpanan dokumen atau satu peristiwa tertentu.
Surachrnad (1982) mendefinisikan studi kasus sebagai suatu pendekatan dengan
memusatkan perhatian pada suatu kasus secara intensif dan rinci. Yin (1994) menjelaskan
bahwa studi kasus adalah proses penelitian untuk menjawab pertanyaan mengapa dan
bagaimana. Sementara Ary, Jacobs, dan Razavieh (1985) menjelasan bahwa penelitian
dengan pendekatan studi kasus menitikberatkan pada upaya peneliti untuk menguji unit atau
individu secara mendalarn. Mariano (1993) menekankan bahwa studi kasus adalah
penelitian yang dilakukan untuk menggambarkan (deskriptif), penjelaskan (eksplanatori),
menterjemahkan dan menjelaskan (interpretative dan eksplanatori).
Berdasarkan batasan tersebut dapat disimpulkan bahwa batasan studi kasus mencakup
sasaran penelitian (dapat berupa manusia, peristiwa, dan dokumen); sasaran-sasaran
tersebut ditelaah secara mendalam sebagai suatu totalitas sesuai dengan latar atau
konteksnya masing-masing dengan maksud untuk mernahami berbagai kaitan yang ada di
antara variabel yang ada.
2. Jenis
Terdapat 6 jenis studi kasus yaitu studi kasus kesejarahan, observasi, sejarah hidup,
kemasyarakatan, analisis situasi, dan mikroetnografi.
Studi kasus kesejarahan dilakukan dengan fokus organisasi tertentu dan dalam kurun
waktu tertentu melalui penelusuran perkembangan organisasi yang diteliti. Studi kasus ini
jarang dilakukan karena sumbernya tidak mencukupi untuk dilakukan secara minimal. Studi
kasus observasi mengutamakan teknik pengumpulan data melalui observasi peran serta
atau pelibatan (participant observation), dan fokus studinya pada suatu organisasi tertentu
mencakup antara lain suatu tempat tertentu di dalam pelayanan kesehatan (RS, puskesmas),
kelompok klien, dan kegiatan yang dilakukan di pelayanan kesehatan. Studi kasus sejarah
hidup mencoba mewawancarai satu orang dengan maksud mengumpulkan narasi orang
pertama yang memiliki sejarah yang khas. Wawancara sejarah hidup pada umumnya
mengungkap konsep karier, pengabdian hidup seseorang, dari lahir hingga sekarang. Studi
kasus kemasyarakatan merupakan studi tentang kasus kemasyarakatan (community study)
yang dipusatkan pada suatu lingkungan tetangga atau masyarakat sekitar (kornunitas),
bukannya pada satu organisasi tertentusebagaimana studi kasus organisasi dan studi kasus
observasi. Studi kasus analisis situasimencoba menganalisis situasi terhadap peristiwa atau
kejadian tertentu, misalnya terjadinya kematian pada klien yang dilakukan operasi, maka
maka harus dipelajari dari sudut pandang semua pihak yang terkait, mulai dari klien sendiri,
keluarga klien, petugas kesehatan, dan mungkin tokoh kunci lainnya. Mikroethnografi
merupakan jenis studi kasus yang dilakukan pada unit organisasi yang sangat kecil.
Jenis studi kasus observasi merupakan jenis studi kasus yang paling tepat digunakan
dalam proses penulisan karya tulis ilmiah di Prodi D III Keperawatan di Jurusan
Keperawatan Poltekkes Kemenkes Semarang.
3. Langkah
Studi kasus dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut:
1) Pemilihan kasus
Pemilihan kasus hendaknya dilakukan secara bertujuan (purposive). Kasus dapat
dipilih oleh peneliti dengan menjadikan objek orang, lingkungan, program, proses, dan
masvarakat atau unit sosial. Ukuran dan kompleksitas objek studi kasus haruslah masuk
akal, sehingga dapat diselesaikan dengan batas waktu dan sumber-sumber yang
tersedia.
Jumlah kasus yang dipilih dalam penulisan karya tulis ilmiah di lingkungan prodi
D III Keperawatan Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Semarang adalah 2 klien
yang memiliki kesamaan masalah kesehatan.
Bila tidak dimungkinkan mengambil klien secara langsung (luring), maka dapat
dilakukan dengan pengambilan data skunder sesuai dengan topik kasus yang sama.
2) Pengumpulan data
Beberapa teknik dalarn pengumpulan data dapat dipakai dalam penelitian / studi
kasus mencakup observasi, wawancara, dan analisis dokumentasi. Peneliti sebagai
instrumen penelitian, dapat menyesuaikan cara pengumpulan data dengan masalah dan
lingkungan penelitian, serta dapat mengumpulkan data yang berbeda secara serentak.
3) Analisis data
Setelah data terkumpul peneliti dapat mulai mengagregasi, mengorganisasi, dan
mengklasifikasi data menjadi unit-unit yang dapat dikelola. Agregasi merupakan proses
mengabstraksi hal-hal khusus menjadi hal-hal umum guna menemukan pola umum
data. Data dapat diorganisasi secara kronologis, kategori atau dimasukkan ke dalam
tipologi. Analisis data dilakukan sejak peneliti di lapangan, sewaktupengumpulan data
dan setelah semua data terkumpul atau setelah selesai.
4) Perbaikan (refinement)
Walaupun semua data telah terkumpul, dalam pendekatan studi kasus hendaknya
dilakukan penyempurnaan atau penguatan (reinforcement) data baru terhadap kategori
yang telah ditemukan. Pengumpulan data baru mengharuskan peneliti kembali ke
lapangan dan barangkali harus membuat kategori baru.
5) Penulisan laporan
Laporan hendaknya ditulis secara komunikatif, mudah dibaca, dan
mendeskripsikan suatu gejala atau kesatuan sosial secara jelas, sehingga mempermudah
pembaca untuk memahami seluruh informasi penting. Laporan diharapkan dapat
membawa pembaca ke dalam situasi kasus kehidupan seseorangatau kelompok
tertentu yang diteliti.
4. Ciri-ciri
Ciri-ciri yang baik dari penelitian studi kasus paling tidak mencakup:
1) Menyangkut sesuatu yang luar biasa, yang berkaitan dengan kepentingan umum atau
bahkan dengan kepentingan nasional.
2) Batas-batasnya dapat ditentukan dengan jelas, kelengkapan ini juga ditunjukkan oleh
kedalaman dan keluasan data yang digali peneliti, dan kasusnya mampu diselesaikan
oleh penelitinya dengan balk dan tepat meskipun dihadang oleh berbagai keterbatasan.
3) Mampu mengantisipasi berbagai alternatif jawaban dan sudut pandang yang berbeda-
beda.
4) Studi kasus mampu menunjukkan bukti-bukti yang paling penting saja, baik yang
mendukung pandangan peneliti maupun yang tidak mendasarkan pninsip selektifitas.
5) Hasilnya ditulis dengan gaya yang menarik sehingga mampu terkomunikasi secara baik
pada pembaca.
BAB IV
SISTEMATIKA KARYA TULIS ILMIAH
1. Petunjuk Umum
1.1. Dasar Pemikiran
a. Undang Undang RI Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
b. Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
c. Undang Undang Nomor 38 tahun 2014 tentang Keperawatan;
d. Permendikbud Nomor 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
e. Permendiknas Nomor 17 tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan
Plagiat di Perguruan Tinggi;
f. Kurikulum inti D III Keperawatan tahun 2014 dan kurikulum institusional;
g. Panduan Akademik Tahun Akademik 2020/2021 Politeknik Kesehatan Kemenkes
Semarang.
1.2. Tujuan
Umum:
Buku panduan ini disusun untuk memberikan pemahaman pada mahasiswa dalam
menyusun karya tulis ilmiah dalam bentuk studi kasus ecara etis berdasarkan hasil
asuhan keperawatan secara akurat dan sahih dalam bentuk laporan kasus (case report)
dengan pendekatan proses keperawatan (nursing process).
Khusus:
Mahasiswa mampu:
a. Merencanakan karya tulis ilmiah melalui pendekatan asuhan keperawatan secara
menyeluruh pada klien dengan cara mengintegrasikan pengetahuan dan ketrampilan
dalam pemecahan masalah dan membuat keputusan yang berdasarkan bukti.
b. Menunjukkan kemampuan penerapan pemecahan masalah dan pengambilan
keputusan dalam memberikan asuhan keperawatan berdasar penilaian klinis dan
kemampuan berfikir kritis pada klien.
c. Mampu melakukan evaluasi diri terhadap proses pemberian asuhan keperawatan
yang menjadi tanggung jawabnya.
d. Menganalisis asuhan keperawatan dalam bentuk karya tulis ilmiah melalui
penulisan laporan kasus.
2. Persyaratan
2.1. Persyaratan Mahasiswa
1) Persyaratan Akademik
Mahasiswa yang bersangkutan telah dinyatakan lulus untuk seluruh mata ajar di
semester I s.d. V dan telah melakukan herregistrasi semester VI.
2) Persyaratan norma etika
Mahasiswa tidak melanggar aturan tata tertib akademik dan norma etika kehidupan
kampus.
2.2. Persyaratan Pembimbing dan Penguji

1) Dosen berpangkat minimal Asisten Ahli dan/atau memiliki pendidikan S-2
Kesehatan/ S-2 non Kesehatan dengan latar belakang pendidikan minimal DIII
Keperawatan;
2) Tidak sedang cuti besar saat proses bimbingan;
3) Tidak dalam status proses dan/atau aktif tugas belajar;
4) Menandatangani pernyataan kesanggupan untuk membimbing dan menguji;
5) Pembimbing ditetapkan berdasarkan surat tugas Ketua Jurusan / Surat Keputusan
Direktur.
3. Tatacara Bimbingan
3.1.Tahapan proses bimbingan
1) Mahasiswa telah mengajukan kasus yang akan dijadikan studi kasus (case report)
pada saat mengikuti kuliah MK Metodologi Penelitian; keluaran dari MK ini adalah
Proposal KTI.
2) Proses bimbingan proposal studi kasus yang dilakukan dalam MK Metodologi
Penelitian dilakukan sebanyak 14 kali pertemuan;
3) Proposal yang telah disetujui oleh pembimbing KTI diusulkan dalam kegiatan ujian
proposal studi kasus;
4) Masing-masing mahasiswa dibimbing oleh 1 (satu) dosen pembimbing yang
diusulkan oleh Ketua Program Studi D III Keperawatan melalui Ketua Jurusan
Keperawatan kepada Direktur, dan diditerbitkan SK oleh Direktur Poltekkes
Semarang;
5) Proses bimbingan studi kasus dimulai sejak proposal KTI sampai laporan KTI
melalui metode bimbingan langsung tatap muka atau daring. Catatan – bimbingan
saat pelaksanaan kegiatan MK Metodologi Penelitian melalui tugas yang
dibebankan pada mata kuliah yaitu sebanyak 14 kali.
6) Dosen pembimbing KTI berkewajiban membimbing dan mengarahkan mahasiswa
dari saat penetapan topik hingga tersusunnya laporan KTI kecuali terdapat hal-hal
yang khusus, misalnya sakit atau kondisi lain yang tidak memungkinkan melakukan
proses bimbingan;
7) Dosen pembimbing yang tidak dapat melakukan tugas karena kondisi sebagaimana
pada butir 6) yang berdampak terhadap proses penyelesaian KTI dapat dilakukan
penggantian pembimbing atas usulan Ketua Program Studi / ketua perwakilan
jurusan dan mendapatkan persetujuan Ketua Jurusan Keperawatan;
8) Ketua Prodi D III melakukan monitoring dan evaluasi proses kegiatan bimbingan
proposal dan laporan KTI.
9) Keluaran dari MK Karya tulis ilmiah adalah Laporan Karya Tulis ilmiah dan
publikasi KTI (studi kasus) dalam bentuk repocitory. Jika ada mahasiswa yang
menginginkan output lebih (seperti HKI atau terbit di jurnal), maka dosen
pembimbing bisa memberikan dukungan.
3.2. Ujian Proposal KTI
1) Mahasiswa wajib mendaftar untuk uji proposal KTI, m i n i m a l 3 ( t i g a ) hari
sebelum pelaksanaan ujian;
2) Ujian proposal KTI dilakukan oleh 3 orang penguji yang terdiri atas:
- Penguji 1: Ketua Penguji (bukan pembimbing)
- Penguji 2: Anggota penguji 1(bukan pembimbing)
- Penguji 3: Anggota penguji 2 (pembimbing – sebagai moderator)
3) Sistematika proposal KTI terdiri atas judul;
- Bab I Pendahuluan, terdiri atas latar belakang, perumusan masalah, tujuan dan
manfaat penulisan.
- Bab II Tinjauan Pustaka, menuliskan sumber-sumber (terutama sumber primer)
yang relevan dan valid.
- Bab III Metoda Penelitian, membahas tentang disain penelitian, pemilihan subjek
studi kasus, lokasi dan waktu, teknik pengumpulan data, analisis data, dan etika
penelitian.
- Lampiran (jika ada seperti kuesioner).
- Daftar pustaka terkait.
9 |B u k u P e d o m a n P e n u l i s a n K a r y a T u l i s I l m i a h D I I I K e p e r a w a t a n S e m a r a n n g
4) Seminar / presentasi proposal KTI dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut:
a) Ujian proposal KTI bersifat terbuka (dapat dihadiri oleh mahasiswa selain teruji).
b) Ujian proposal KTI dibuka dan dipandu oleh moderator ujian (pembimbing).
c) Teruji mempresentasikan proposal KTI maksimal selama 15 (lima belas) menit.
d) Penguji proposal KTI melakukan klarifikasi / memberikan pertanyaan yang
berhubungan dengan proposal KTI (masing-masing diberi waktu paling lama 10
menit).
e) Ketua penguji mengumumkan hasil ujian proposal setelah ujian selesai dengan
kriteria:
1. Proposal KTI dapat dilanjutkan tahap berikutnya (pengambilan kasus dan
penulisan laporan) tanpa revisi (LAYAK);
2. Proposal dapat dilanjutkan tahap berikutnya (pengambilan kasus dan
penulisan laporan) dengan revisi (LAYAK); dan
3. TIDAK LAYAK untuk dilanjutkan tahap berikutnya.
5) Penetapan TIDAK LAYAK jika terbukti teruji melakukan tindakan plagiarisme
atau karena faktor lain sebagaimana ditetapkan oleh penguji;
6) Bagi mahasiswa yang dinyatakan TIDAK LAYAK karena faktor plagiarism,
kepadanya diberikan sanksi akademik sesuai dengan Undang Undang yang
berlaku.
7) Bagi mahasiswa yang dinyatakan TIDAK LAYAK karena faktor selain
plagiarisme misalnya tidak memiliki pemahaman yang cukup, maka untuk proses
selanjutnya diserahkan kepada tim penguji.
8) Apabila terdapat ujian ulang, maka ujian ulang proposal KTI dilakukan paling
lambat 1 (satu) minggu setelah ujian utama proposal dilaksanakan.
9) Bagi yang dinyatakan LAYAK tanpa revisi dapat langsung menyerahkan
proposal KTI kepada koordinator MK Metodologi Penelitian setelah disyahkan /
ditandatangani oleh penguji dengan format laporan sesuai ketentuan yang
ditetapkan.
10) Bagi yang dinyatakan LAYAK dengan revisi diberikan waktu maksimal 1
minggu, dan diserahkan kepada koordinator MK Karya Tulis Ilmiah setelah
disyahkan / ditandatangani oleh penguji.
11) Format penilaian ujian proposal laporan kasus terlampir.
3.3. Ujian Laporan KTI

1) Seminar / presentasi laporan KTI dilaksanakan dengan ketentuan sebagai
berikut:
a) Ujian laporan KTI bersifat tertutup;
b) Penguji terdiri dari 1 (satu) orang ketua penguji (bukan pembimbing), dan 2
(dua) orang anggota penguji yaitu penguji anggota 1 (bukan pembimbing); dan
penguji anggota 2 (pembimbing sekaligus sebagai moderator);
c) Ujian laporan KTI dibuka dan dipandu oleh moderator ujian (pembimbing);
d) Teruji mempresentasikan laporan KTI maksimal selama 15 (lima belas) menit;
e) Penguji laporan KTI melakukan klarifikasi / pertanyaan yang berhubungan
dengan laporan kasus (masing-masing diberi waktu maksimal 10 menit);
f) Ketua penguji mengumumkan hasil ujian setelah ujian selesai dengan kriteria:
1. LULUS tanpa revisi
2. LULUS dengan revisi
3. TIDAK LULUS/ UJIAN ULANG
2) Ujian ulang hasil KTI dilakukan paling lama 2 (dua) minggu setelah ujian utama
dilaksanakan.
3) Bagi yang dinyatakan LULUS tanpa revisi dapat langsung menyerahkan hasil
KTI ke koordinator ujian KTI setelah disyahkan / ditandatangani oleh penguji
10 |B u k u P e d o m a n P e n u l i s a n Ka r y a Tu l is I lm i a h D I I I K e p e r a w a t a n S e m a r a n n g
dengan format sesuai ketentuan yang ditetapkan.
4) Bagi yang dinyatakan LULUS dengan revisi diberikan waktu maksimal 1 minggu
untuk menyerahkan laporan kasus kepada koordinator ujian laporan KTI setelah
ditandatangani oleh penguji dengan format sesuai ketentuan.
5) Format penilaian ujian laporan KTI terlampir.
6) Nilai batas lulus ujian laporan KTI adalah rerata nilai dari tiga penguji ≥ 75,00
(tujuh puluh satu) dengan rentang nilai 0 – 100, dan selisih antar penguji kurang
dari 10.
7) Jika terjadi selisih ≥ 10 maka harus didiskusikan oleh tim penguji untuk
menentukan nilai sebelum diserahkan kepada koordinator ujian laporan KTI.
8) Nilai akhir ujian KTI adalah kumulatif ujian proposal KTI dan ujian laporan KTI
dengan bobot persentase sebesar 40%:60%.
Catatan – harus ada uji simillarity sebelum dilakukan ujian proposal dan ujian hasil /
laporan KTI (batas kepatutatn uji similarity adalah 30%).
4. Sistematika Umum
Sistematika penulisan KTI (proposal dan hasil) terdiri atas komponen-komponen
bagian awal, bagian inti, dan bagian akhir. Bagian awal terdiri atas halaman sampul,
halaman judul, lembar pernyataan keaslian penulisan, lembar persetujuan pembimbing,
lembar pengesahan, prakata, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.
Daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran dapat ditulis melanjut dalam satu halaman
(tidak perlu menuliskannya pada halaman sendiri-sendiri. Tabel, gambar, atau lampiran
tidak perlu dibuat daftarnya jika hanya ada 1 (satu) tabel, gambar, dan lampiran. Bagian inti
terdiri atas Bab I Pendahuluan, Bab II Tinjauan Pustaka, Bab III Metode, Bab IV Hasil dan
Pembahasan, dan Bab V Simpulan. Bagian akhir memuat daftar pustaka dan lampiran-
lampiran yang mendukung penulisan KTI. Menjadi catatan, untuk proposal KTI hanya
sampai pada Bab III Metode sementara unsur lainnya di bagian awal dan bagian akhir sama.
Sistematika penulisan laporan KTI secara ringkas disusun sebagai berikut:

Bagian awal terdiri atas:
Halaman sampul (sampul luar)
Halaman judul (sampul dalam)
Lembar pernyataan keaslian penulisan
Lembar persetujuan pembimbing
Lembar pengesahan
Kata Pengantar
Abstrak (hanya untuk laporan KTI)
Daftar isi
Daftar tabel (jika ada)
Daftar gambar (jika ada)
Daftar singkatan (jika ada)
Daftar lampiran (jika ada)
Bagian Inti terdiri atas:
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan Penulisan
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
D. Manfaat Penulisan
1. Manfaat Teoritis
2. Manfaat Praktis
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB III METODE
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
B. Pembahasan
BAB V SIMPULAN & SARAN
A. Simpulan
B. Saran
Bagian akhir terdiri atas:

DAFTAR PUSTAKA
Lampiran-lampiran
Pengesahan dokumen hasil asuhan keperawatan
Informed Consent
Riwayat Hidup Peneliti
5. Penjelasan Setiap bagian Sistematika Penulisan

a) Bagian Awal
Halaman sampul – halaman sampul (sampul luar) memuat judul, nama lengkap
mahasiswa (tidak boleh disingkat) dan NIM (Nomor Induk Mahasiswa), logo Poltekkes
Kemenkes Semarang, Program Studi D III Keperawatan Semarang, Jurusan
Keperawatan, Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang, dan tahun lulus. Lihat
lampiran 1.
Halaman judul – halaman judul (sampul dalam) terletak pada lembar kedua setelah
halaman sampul memuat hal yang sama pada halaman sampul, namun tanpa dilengkapi
dengan logo Poltekkes Kemenkes Semarang. Lihat lampiran 2.
Lembar Pernyataan Keaslian Penulisan – lembaran ini memuat pernyataan penulis

bahwa karya tulis ilmiah yang dibuat merupakan karya mahasiswa di bawah arahan dosen
pembimbing yang belum pernah diajukan dalam bentuk apapun ke perguruan tinggi
manapun dan bebas dari tindakan plagiarisme. Lihat lampiran 3.
Lembar persetujuan pembimbing – lembar persetujuan pembimbing memuat tentang

persetujuan pembimbing bahwa laporan kasus siap untuk diujikan di depan penguji KTI,
waktu persetujuan dan tandatangan pembimbing. Lihat lampiran 4.
Lembar pengesahan – lembar pengesahan memuat tentang pengesahan penguji laporan

kasus (ketua penguji dan 2 anggota) dalam bentuk tandatangan, tanggal pengesahan,
yang diketahui oleh Ketua Jurusan Keperawatan. Lihat lampiran 5.
Kata Pengantar – Kata pengantar memuat uraian singkat tentang kapan dan lama
pengambilan kasus dilakukan, lokasi pengambilan kasus, ucapan terima kasih dan
penghargaan pada pembimbing dan penguji, serta pihak-pihak lain yang berkontribusi
dalam penyusunan laporan kasus dengan tetap mengacu pada penulisan ilmiah (academic
writing). Lihat lampiran 6.
Abstrak – Abstrak merupakan ringkasan dari hasil penelitian yang dilakukan peneliti.
Abstrak mencakup latar belakang, tujuan (ditulis menyatu dengan latar belakang
masalah), metoda, hasil, simpulan dan saran. Abstrak ditulis dengan jarak spasi tunggal
dan tidak boleh lebih dari 200 kata. Lihat lampiran 7
Daftar isi – daftar isi memuat secara keseluruhan isi karya tulis ilmiah (laporan kasus)
sebagai petunjuk bagi pembaca memudahkan mencari bab dab sub bab yang menarik
untuk dibaca. Lihat lampiran 8.
Daftar tabel (jika ada), Daftar gambar (jika ada), Daftar lampiran (jika ada) –
masing-masing ditulis dalam satu halaman. Lihat lampiran 9, 10, 11.
Daftar singkatan – daftar singkatan dibuat untuk memudahkan pembaca memahami

singkatan-singkatan yang dituliskan dalam penelitian sehingga tidak memunculkan
penafsiran yang berbeda. Lihat lampiran 12
b) Bagian Inti
Pendahuluan – Bab Pendahuluan memuat latar belakang dan tujuan penulisan.
Latar Belakang – latar belakang memuat ulasan singkat mengapa penulisan laporan
dalam bentuk studi kasus dilakukan. Uraian dimulai dari hal yang unik, fakta, masalah,
termasuk setting tempat pengambilan kasus, dan pendapat yang mendasari dilakukannya
penulisan ilmiah yang didukung dengan sumber-sumber yang berkaitan dengan topik
penulisan laporan kasus. Diuraikan juga bagaimana masalah dapat dipecahkan dan
manfaat dari penyelesaian masalah di masa yang akan datang. Thus, dalam latar belakang
perlu diuraikan tentang besaran masalah bisa dalam bentuk data kualitatif ataupun
kuantitatif berdasarkan fakta penelitian empiris yang relevan, factor- faktor yang memicu
terjadinya peningkatan jumlah kasus, dan upaya-upaya yang selama ini telah dilakukan
untuk mengatasi masalah tersebut.
Perumusan Masalah – dapat dibuat dalam bentuk pertanyaan. Misalnya, bagaimana

asuhan keperawatan nyeri pada klien Ny. M dengan kanker payudara stadium III di
RSUP Dokter Kariadi Semarang?
Tujuan Penulisan – memuat pernyataan singkat dan jelas tentang tujuan yang akan
dicapai sebagai upaya pemecahan masalah yang dijelaskan dalam latar belakang. Tujuan
penulisan menggunakan kata kerja yang dapat diukur baik pada tujuan umum maupun
tujuan khusus dengan pendekatan SMART (specific, measurable, achieveable,
reasonable, dan time frame).
Berikut adalah contoh penulisan tujuan penulisan.
Tujuan Umum
Menggambarkan hasil asuhan keperawatan pada klien Ny. M dengan gangguan
kebutuhan rasa nyaman (nyeri kronik) akibat kanker payudara stadium III di RSUP
Dokter Kariadi Semarang.
Atau
Menggambarkan hasil aplikasi senam asma pada penderita asma persisten untuk
meningkatkan kemampuan Arus Puncak Ekspirasi (APE) paru pada klien asma persisten
di RSUP Dokter Kariadi Semarang.
Atau
Menggambarkan hasil studi pustaka tentang pengelolaan nyeri pada klien dengan kanker
payudara stadium III.
Tujuan Khusus: [menyesuaikan tujuam umum – asuhan keperawatan / aplikasi hasil
penelitian / studi literatur]
a. Memaparkan hasil pengkajian pada klien Ny. M dengan gangguan kebutuhan rasa
nyaman (nyeri kronik) akibat kanker payudara stadium III.
b. Memaparkan diagnosis keperawatan pada klien Ny. M: gangguan kebutuhan rasa
nyaman (nyeri kronik) akibat kanker payudara stadium III.
c. Memaparkan perencanaan untuk mengatasi diagnosis keperawatan pada klien Ny. M
dengan gangguan kebutuhan rasa nyaman (nyeri kronik) akibat kanker payudara
stadium III.
d. Memaparkan tindakan keperawatan yang dilakukan untuk mengatasi nyeri pada klien
Ny. M dengan gangguan kebutuhan rasa nyaman (nyeri kronik) akibat kanker
payudara stadium III.
e. Memaparkan hasil evaluasi masalah keperawatan gangguan kebutuhan rasa nyaman
(nyeri kronik) akibat kanker payudara stadium III.
f. Membahas hasil asuhan keperawatan sejak pengkajian, diagnosis keperawatan,
perencanaan, tindakan, dan evaluasi, melalui proses komparasi 2 kasus berdasarkan
sumber-sumber primer yang relevan.
Manfaat Penelitian – memuat tentang manfaat yang diperoleh dari penelitian (studi
kasus) baik secara teoritis maupun praktis.
Contoh:
Manfaat Teoritis
Hasil penulisan KTI ini diharapkan memberikan sumbangan untuk meningkatkan
pengetahuan dan praktik terutama dalam pemberian asuhan keperawatan pada klien
dengan kanker payudara stadium III.
Manfaat Praktis
1. Peningkatan Pelayanan Keperawatan
Hasil penulisan KTI diharapkan memberikan konstribusi dalam peningkatan kualitas
pelayanan asuhan keperawatan khususnya bagi klien dengan kanker payudara stadium
III.
2. Peningkatan Kesehatan Masyarakat
Hasil penulisan KTI diharapkan memberikan kontribusi dalam peningkatan status
kesehatan melalui upaya promotif khususnya bagi klien dengan kanker payudara
stadium III.
Tinjauan Pustaka – pustaka yang digunakan merupakan acuan – sumber primer

(primary resources) dan diutamakan dalam bentuk artikel berkala ilmiah (jurnal) yang
relevan dengan topik yang ditulis. Diktat, buku ajar, skripsi, thesis, disertasi tidak
termasuk dalam acuan primer. Tinjauan pustaka memuat telaah singkat dan sistematis
tentang sumber-sumber relevan dan terkini yang melandasi penulisan laporan kasus
terutama dalam proses pembahasan hasil asuhan keperawatan. Pustaka tidak boleh
disitasi secara ekstensif namun ditelaah dan diulas menggunakan bahasa ilmiah sendiri
(parafrase) tanpa mengubah substansi (isi) yang ada. Setiap pustaka yang disitasi harus
ditulis dalam daftar pustaka.
Tinjauan pustaka mengupas tentang konsep penyakit yang menjadi latarbelakang
diambilnya kasus misalnya Kanker Payudara (definisi, penyebab, stadium,
penatalaksanaan), dan Asuhan Keperawatan pada klien dengan kanker payudara stadium
III (pengkajian, diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi, evaluasi).
Penulisan sumber dalam tinjauan pustaka direkomendasikan menggunakan cara
otomatis (bukan secara manual) dengan sistem referensi tertentu seperti Mendeley,
Endnote, atau sejenisnya.
Metoda Penulisan – metoda penulisan memuat tentang disain penelitian, pemilihan
subjek studi kasus, lokasi dan waktu, teknik pengumpulan data, analisis data, dan etika
penelitian.
Untuk KTI (studi kasus) metoda penulisan yang digunakan adalah metoda deskriptif
yaitu menggambarkan hasil asuhan keperawatan dengan memfokuskan pada salah satu
masalah penting dalam kasus yang dipilih disertai dengan analisis sederhana untuk
menjawab pertanyaan mengapa. Alat pengumpul data adalah lembar / format asuhan
keparawatan, dan prosedur pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi,
dan dokumen. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara convenience sampling
method (non-probability sampling technique) dimana subjek dipilih karena kemudahan /
keinginan peneliti.
Hasil & Pembahasan – Hasil memuat data-data hasil asuhan keperawatan yang
dijadikan patokan untuk penulisan laporan kasus sejak pengkajian hingga pada evaluasi.
Hasil disajikan secara jelas terutama ketika menemukan temuan-temuan penting. Hasil
dititikberatkan salah satu fokus masalah yang dijadikan dasar peneliti untuk melakukan
pengelolaan klien, misalnya nyeri pada klien kanker payudara stadium III. Pembahasan
merupakan tempat penulis mengemukaan pendapat dan argumentasi secara bebas namun
tetap didukung dengan sumber-sumber yang relevan yang tela dituliskan di bab tinjauan
pustaka. Pembahasan tidak sekedar menarasikan hasil namun membahas sejumlah
gagasan. Penulis harus membandingkan temuannya dengan hasil-hasil temuan
sebelumnya. Kemaslah pernyataan-pernyataan dalam paragraf dengan baik, dimulai dari
pendapat sendiri di awal paragraf diikuti dengan dukungan pustaka / sumber-sumber
relevan (diutamakan sumber primer) dan diakhiri dengan penyimpulan. Kemukakan
dengan sejujurnya keterbatasan-keterbatasan yang ada dalam penulisan laporan kasus
terutama yang terkait dengan metoda penelitian. Bila perlu berikan implikasi penerapan
temuan / hasil pembahasan dalam praktik keperawatan sehari-hari.
Contoh:
A. Hasil
1. Gambaran Lokasi Penelitian
Gambarkan secara ringkas lokasi penelitian terutama dikaitkan dengan yang terkait
dengan pelayanan yang diambil dalam studi kasus, misalnya unit / ruang perawatan
pasien kanker payudara (SDM, tempat tidur, SOP, dll) yang relevan mendukung
penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa.
2. Pengkajian
Fokus pengkajian diarahkan pada identitas klien yang diteliti (klien 1 dan klien
2), keluhan utama, riwayat kesehatan (sekarang, dahulu, dan riwayat penyakit
dalam keluarga), serta genogram untuk memperjelas. Selain itu juga disertakan
hasil-hasil pemeriksaan diagnostic (laboratorium, hasil foto rontgen, dan lainnya)
yang relevan / mendukung masalah yang dikelola.
Hasil dapat disajikan secara narasi atau menggunakan matrik.
Contoh pemaparan hasil menggunakan matrik:

Catatan: perhatikan cara pembuatan tabel
1) Identitas Klien
Tabel 1. Identitas Klien
Identitas Pasien Klien 1 Klien 2

Nama
Umur
Pendidikan
Pekerjaan
Status Perkawinan
Alamat
Nomor Registrasi
Diagnosis Medis
2) Riwayat Kesehatan (health history)
Tujuan memperoleh riwayat kesehatan adalah untuk memberi gambaran tentang
gejala pada klien dan bagaimana gejala ini berkembang dari waktu ke waktu.
Anamnesis yang lengkap akan menjadi panduan untuk membantu
mengidentifikasi penyakit potensial atau penyakit yang mendasarinya atau
keadaan penyakit. Selain mendapatkan data tentang status fisik klien, juga akan
mendapatkan informasi tentang banyak faktor lain yang memengaruhi status
fisik pasien termasuk kebutuhan spiritual, idiosinkrasi budaya, dan status
fungsional klien.
Komponen dasar dari riwayat kesehatan lengkap (selain informasi biografi)
meliputi: keluhan utama, status kesehatan saat ini, riwayat kesehatan
sebelumnya, gaya hidup saat ini, status psikososial, riwayat penyakit / kesehatan
keluarga, dan reviu system. Reviu system (system integument, neurologi,
musculoskeletal, penglihatan, pendengaran, kardiovaskuler, endokrin, dll.) dapat
dilakukan bersamaan pada saat melakukan pemeriksaan fisik.
Tabel 2. Riwayat Kesehatan
Riwayat Kesehatan Klien 1 Klien 2

Keluhan Utama
Status Kesehatan Sekarang
Riwayat Kesehatan Dahulu
Riwayat Penyakit Keluarga
3) Perubahan Pola Kesehatan (dapat menggunakan pendekatan yang sesuai

misalnya,Gordon, Virginia Henderson, King, dll.)
Tabel 3. Perubahan Pola Kesehatan
Pola Kesehatan Klien 1 Klien 2

Manajemen kesehatan
Nutrisi
Eliminasi
Istirahat-tidur
Dst. Misalnya data psikologi,
social, spiritual.
4) Pemeriksaan Fisik
Tabel 4. Pemeriksaan Fisik
Observasi Klien 1 Klien 2

Suhu
Nadi
Tekanan Darah
Pernapasan
GCS
Dll. yang relevan
Pemeriksaan Fisik
Tuliskan hasil pemeriksaan yang
relevan dengan kasus dengan
prinsip “head to toes”
5)Pemeriksaan Diagnostik
Tabel 5. Pemeriksaan Diagnostik
Pemeriksaan Diagnostik Klien 1 Klien 2

Laboratorium
X-ray
Dll. yang relevan
3. Analisis masalah
Analisis data dilakukan untuk mengelompokkan data baik bersifat subjektif
maupun objektif yang sesuai untuk menetapkan diagnosis keperawatan.
Contoh:
Tabel 6. Analisis Data
Analisis Data Penyebab (etiologi) Masalah

Klien 1
Data Subjektif Penumpukan secret di Tidak efektifnya bersihan
Keluarga mengatakan klien batuk dan jalan nafas jalan nafas
mengeluarkan dahak jumlahnya sedikit Justifikasi (sekedar catatan –
tidak harus ada) – Penumonia
→inflamasi di alveoli →
peningkatan mediator inflamasi
→ produksi sputum meningkat
→ penumpukan secret di
saluran pernapasan
Data Objektif
- RR 31 kali / menit
- Suara nafas ronchi
- Klien tampak gelisah
- Hasil pemeriksaan X-ray tanggal 6
Januari 2018 menunjukkan adanya
peneumonia da nada penebalan hilus
sebagai penanda terjadinya retensisecret.
Klien 2
Data Subjektif Perubahan membrane Gangguan pertukaran gas
Tidak terkaji alveoli kapiler
Justifikasi (sekedar catatan –
tidak harus ada) – Penumonia
→penimbunan cairan di alveoli
→ perubahan membrane alveoli
kapiler
Data Objektif
- Terlihat sesak
- BGA dengan NRM 12 lpm tanggal 8
Agustus 2017: pH= 7.41, PCO2= 25.1,
PO2=123, HCO3= 15.6, Saturasi
Oksigen= 97.56%
4. Diagnosis Keperawatan
Contoh:
Tabel 7. Diagnosis Keperawatan
Data Masalah Etiologi / penyebab

Klien 1 Tidak efektifnya bersihan Penumpukan secret di jalan
jalan nafas nafas
Data Subjektif
Keluarga mengatakan klien batuk dan
mengeluarkan dahak jumlahnya sedikit
Data Objektif
- Suara nafas ronchi
- Klien tampak gelisah
- Hasil pemeriksaan X-ray tanggal 6
Januari 2018 menunjukkan adanya
peneumonia da nada penebalan hilus
sebagai penanda terjadinya retensi
secret.
Klien 2 Gangguan pertukaran gas Perubahan membrane
alveoli kapiler
Data Subjektif
Tidak terkaji
Data Objektif
- Terlihat sesak
- BGA dengan NRM 12 lpm tanggal 8
Agustus 2017: pH= 7.41,
PCO2= 25.1,PO2=123,
HCO3= 15.6, Saturasi
Oksigen= 95.56%
Catatan:
Diagnosis keperawatan mengacu pada Standar Dioagnosis Keperawatan
Indonesia (SDKI) yang dikeluarkan oleh Persatuan Perawat Nasional Indonesia
(PPNI), atau sumber lain yang relevan.
5. Perencanaan
Contoh:
Tabel 8. Perencanaan Keperawatan
Diagnosis Keperawatan Kriteria Hasil Intervensi (NIC) -

Rasional
Klien 1
Ketidakefektifan bersihan jalan nafas bd. Setelah dilakukan perawatan 1. Lakukan fisioterapi dada -
Penumpukan secret di saluran nafas selama 2x24 jam, klien akan memobilisasi secret ke
menunjukkan → NOC saluran pernafasan yang
- Tidak ada suara ronchi lebih besar
- RR dalam batas norma (16-20 2. Lakukan tindaka sucktioning
kali/mnt) bila klien tidak bisa batuk –
- Klien dapat mengeluarkan dapat membantu
dahak dengan mudah mengeluarkan secret
- Saturasi oksigen lebih dari 3. Atur posisi klien semifowler
98% – memaksimalkan
- Pasien tidak sesak pengembangan dada
4. Kolaborasi dengan dokter
untuk pemberian nebulizer –
membantu mengencerkan
dahak
5. Kolaborasi dengan dokter
untuk pemberian antibiotic –
menurunkan derajad infeksi
pada paru
6. Evaluasi TTV, suara nafas
dan saturasi oksigen –
mengetahui kemajuan dari
tindakan keperawatan
Klien 1
Catatan – Intervensi keperawatan mengacu pada Standar Intervensi Keperawatan

Indonesia (SIKI) yang dikeluarkan oleh Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI).
6. Implementasi
Tuliskan tindakan yang telah dilakukan untuk mengatasi masalah
keperawatan yang dirasakan oleh klien dengan mengedepankan aspek
waktu (kapan dilakukan).
Contoh:
Tabel 9. Implementasi Keperawatan
Klien Diagnosis Keperawatan Hari/tanggal Jam Tindakan

1 Ketidakefektifan bersihan Senin, 8 Januari 08.00 Memberikan Cefotaxim 1 gr
jalan nafas bd. Penumpukan 2018
secret di saluran nafas
10.00 Mempertahankan O2 simple mask 8 lpm
Visit dokter Devi
S = batuk dahak +
O = paru broncho ves, ronchi +/+
A = terapi Cefotaxim 3x1 gr
13.00 Memberikan nebulizer dan bisolvon 1 cc dan ventolin 1 cc
Melakukan clapping
Mengganti O2 masker menjadi O2 NRM 10 lpm
Selasa, 9 Januari
2018
Dst
7. Evaluasi
Tindakan evaluasi dilakukan untuk menilai apakah tujuan yang ditetapkan
tercapai atau belum.
Contoh:
Tabel 10. Evaluasi Tindakan Keperawatan
Klien Diagnosis Keperawatan Hari/tanggal Evaluasi

1 Ketidakefektifan bersihan Jumat, 12 Januari S = klien menyatakan tidak sesak
jalan nafas bd. Penumpukan 2018 O=
secret di saluran nafas - Tidak ada suara ronchi
- RR 20 kali permenit
- Klien dapat mengeluarkan dahak dengan mudah
- Saturasi oksigen 98.79%
A = Masalah teratasi
P = pertahankan intervensi
2
B. Pembahasan
Peneliti melakukan komparasi antara tinjauan pustaka dengan kasus (klien 1 dan klien
2) untuk menjawab tujuan khusus yang ditetapkan. Pembahasan disusun sesuaidengan
tujuan khusus, berdasar pada pertanyaan mengapa dan bagaimana didukung dengan
sumber-sumber yang relevan (diutamakan sumber primer = jurnal).
Aspek yang dibahas mencakup komponen asuhan keperawatan meliputi:
1. Pengkajian
2. Diagnosis Keperawatan
3. Perencanaan
4. Implementasi
5. Evaluasi
Simpulan & Saran – simpulan merupakan jawaban dari tujuan penulisan yang sudah
ditentukan bukan sebagai ringkasan hasil. Dapat dituliskan saran yang mengarah pada
implikasi untuk praktik keperawatan terutama potensi untuk pemecahan masalah di masa
yang akan datang.
Simpulan mengacu pada tujuan, hasil dan pembahasan mencakup: pengkajian, diagnosis,
perencanaan, tindakan, dan evaluasi.
Saran mengacu pada implikasi hasil penelitian terhadap pengembangan ilmu
pengetahuan dan implikasi praktis dalam praktik keperawatan. Saran dibuat operasional
dan memberikan kesempatan pembaca untuk melakukan penelitian lebih lanjut
berdasarkan hasil penelitian / asuhan keperawatan yang dilakukan.
c) Bagian Akhir
Daftar Pustaka – jumlah daftar pustaka bukan menjadi dasar utama, namun lebih pada
mutu acuan yang dipilih, relevansi sumber, kemutahiran sumber, dan merupakan sumber
primer (terbitan ilmiah berkala seperti jurnal ilmiah). Gunakan acuan yang
relevan dengan topik penulisan laporan kasus terutama yang terbit dalam 1-10 tahun
terakhir (kecuali teori asli). Seluruh sumber yang dikutip dalam tulisan harus ditulis
dalam daftar pustaka.
Daftar pustaka akan muncul secara otomatis ketika penulis menggunakan sistem
referensi yang otomatis (bukan manual).
Lampiran – lampiran menyajikan materi yang erat kaitannya dengan penulisan laporan
kasus yaitu dokumen asuhan keperawatan, termasuk lembar informed consent, ijin
penelitian, dan kuesioner (jika ada).
Riwayat Hidup – memuat nama lengkap penulis, tangal lahir, tempat lahir, jenis
kelamin, alamat rumah, riwayat pendidikan, dan pengalaman berorganisasi (jika ada),
serta daftar prestasi yang pernah diraih (jika ada) (lampiran 15).
CATATAN
1. Kasus yang diambil dalam penulisan karya tulis ilmiah adalah 2 klien (termasuk
dalam konteks keperawatan keluarga)
2. Lama pengambilan kasus antara 3 sd. 7 hari efektif.
3.
BAB V
KAJIAN LITERATUR
1. Pengertian
Kajian pustaka atau sering disebut dengan kajian literatur merupakan bagian penting dalam
penelitian. Kajian Pustaka menjadi dasar penting bagi peneliti karena menjadi pendukung pada topik
atau bidang yang akan diteliti. Kajian Pustaka memberikan informasi tentang apa yang telah
dilakukan oleh peneliti sebelumnya tentang bidang atau topik yang akan diteliti seseorang, baik
menyangkut teori, hipotesis, masalah penelitian, dan metoda penelitian, serta hasil-hasil penelitian
yang telah diuji berdasarkan hipotesis tertentu.
Beberapa pengertian tentang kajian literatur dikemukakan oleh beberapa ahli. Randolf (2009)
mendefinisikan kajian literatur sebagai analisis dan sintesis informasi, berfokus pada temuan dan
bukan sekadar kutipan bibliografi, meringkas substansi literatur dan menarik kesimpulan darinya.
Dengan demikian kajian literatur tidak sekedar mengutip, mengkopi, dan menempel (paste)
informasi dari sebuah literatur yang sudah teruji, namun ada proses menganalisis dan mensitesis
informasi yang tertuang dalam literatur tertentu untuk dapat disimpulkan. Oleh karena itu, kajian
pustaka memfokuskan pada persoalan teori-teori pendukung yang melandasasi masalah atau ide-ide
yang akan diteliti, dan membahas hasil-hasil penelitian sebelumnya yang relevan dengan topik yang
akan diteliti (empirical researches).
2. Tujuan
Terdapat beberapa tujuan dari tinjauan pustaka. Disamping kajian pustakar dapat membimbing
peneliti untuk menyusun suatu hipotesis penelitian yang dikerjakannya, kajian pustaka juga
memeiliki tujuan membatasi masalah penelitian (delimiting the research problem). Seringkali
peneliti terjebak pada segi kuantitats dalam proses pengambilan sumber (literatur), dibandingkan
dengan aspek kualitas literatur yang diambil. Kondisi ini menjadikan kajian pustaka seperti tidak
memiliki batas yang jelas pada aspek apa, topi kapa, dan masalah yang mana akan diteliti oleh
peneliti. Penelitian bisa mengalami kagagalan jika para peneliti tidak membatasi cakupan
permasalahannya. Pemilihan suatu masalah yang terbatas dan mengkajinya secara lebih mendalam
jauh lebih baik daripada kajian suatu masalah yang luas, sehinga peneliti akan menemukan alur
penelitian sebelumnya yang berhasil membuktikan hipotesis penelitian. Tujuan lain dari tinjauan
pustaka adalah menemukan arah baru penemuan (seeking new lines of inquiry). Dalam melakukan
suatu kajian pustaka, peneliti harus menentukan penelitian akan dilakukan berkenaan dengan bidang
atau topik tertentu. Kemampuan yang dimiliki peneliti memungkinkan dapat mengidentifikasi
masalah-masalah yang selama ini luput menjadi perhatian peneliti yang lain, sehingga peneliti akan
dapat mengambil masalah yang tepat untuk dilakukan kajian atau penelitian.
Tujuan tinjauan pustaka juga akan memberikan kemampuan pada peneliti untuk menghindari
pendekatan yang kurang berhasil (avoiding fritless approaches). Kajian pustaka akan memberikan
gambaran pada peneliti tentang apa yang telah berhasil diuji dan mana yang belum berhasil
dilakukan pengujian. Atau dengan kata lain peneliti akan mampu menyimpulkan alur penelitian
sesuai dengan bidan atau topik yang akan diteliti yang terbukti belum atau tidak berhasil. Peneliti
juga akan mendapatkan pemahaman yang kuat tentang metodologi yang dilakukan oleh peneliti
sebelumnya (gaining methodological insights) saat melakukan kajian pustaka secara benar. Sering
para peneliti lebih focus pada hasil akhir dari sebuah penelitian dibandingkan dengan mencermati
disain atau rancangan yang digunakan dalam penelitian sebelumnya. Ketika peneliti focus pada
disain penelitian, maka akan diperoleh gambaran akurat tentang disain penelitian termasuk analisis
yang digunanakan dalam penelitian sebelumnya. Tujuan penting lain dari kajian pustaka adalah
untuk membantu mengidentifikasi rekomendasi penelitian lebih lanjut (further research). Kajian
pustaka pada umumnya juga menyediakan informasi tentang limitasi penelitian berdasarkan
pembahasan pada hasil penelitian yang ditemukan. Faktor limitasi penelitian sebelumnya seringkali
dapat membuka cakrawala peneliti selanjutnya untuk mengembangkan disain ataupun lingkup
masalah penelitian yang akan diteliti.
3. Sistematika Tinjauan Literatur
Unsur sistematikan karya ilmiah dengan metoda kajian literatur secara umum sama
dengan KTI yang dilakukan pada klien secara langsung. Sistematikanya terdiri atas halaman
judul, BAB I - Pendahuluan yang terdiri atas latar belakang masalah, rumusan masalah,
tujuan penelitian, dan manfaat penelitian, BAB II - Tinjauan pustaka, BAB III – Metoda
penelitian terdiri atas disain penelitian, database jurnal, batasan waktu publikasi, kata kunci,
jenis artikel penelitian, kriteria pencarian, analisis jurnal, alur atau bagan proses seleksi artikel
penelitian, BAB IV – Hasil dan pembahasan, dan BAB V – Simpulan dan saran.
1. Judul Penelitian
Judul penelitian adalah representasi dari hasil rumusan masalah penelitian. Judul
penelitian yang baik pada umumnya mengandung tiga aspek yaitu variable penelitian,
disain penelitian, dan populasi studi, demikian halnya pada judul yang digunakan dalam
studi literatur penulisan KTI.
Variabel yang tergambarkan pada literatur review karya tulis ilmiah bagi mahasiswa
prodi D3 keperawatan, pada umumnya adalah variable tunggal, yang tidak
menggambarkan sebagai variable bebas (independent variable) ataupun seagai variable
tergantung (dependent variable). Disain penelitian bisa berupa penelitian
eksperimental, cross-sectional, case-study, ataupun penelitian dengan pendekatan
kualitatif, bahkan penelitian yang bersifat deskriptif.
Contoh judul penelitian kajian pustaka yang dapat digunakan dalam penyusunan KTI
antara lain:
a. Perawatan luka gangrene DM menggunakan maggot: kajian pustaka untuk
mempercepat proses penyembuhan luka ganggreen DM berdasarkan indicator tahap
penyembuhan luka.
b. Perawatan spiritualitas pada penderita DM: kajian literatur untuk menstabilkan
control glikemik.
c. Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan integritas jaringan akibat
gangrene DM: studi lieratur.
2. BAB I PENDAHULUAN
Bab I terdiri atas latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan
manfaat penelitian.
Latar Belakang Masalah - memuat ulasan singkat mengapa penulisan laporan
dalam bentuk studi kasus dilakukan. Uraian dimulai dari hal yang unik, fakta, masalah,
termasuk setting tempat pengambilan kasus, dan pendapat yang mendasari
dilakukannya penulisan ilmiah yang didukung dengan sumber-sumber yang berkaitan
dengan topik penulisan laporan kasus. Diuraikan juga bagaimana masalah dapat
dipecahkan dan manfaat dari penyelesaian masalah di masa yang akan datang. Thus,
dalam latar belakang perlu diuraikan tentang besaran masalah bisa dalam bentuk data
kualitatif ataupun kuantitatif berdasarkan fakta penelitian empiris yang relevan, factor-
faktor yang memicu terjadinya peningkatan jumlah kasus, dan upaya-upaya yang
selama ini telah dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut. Berikan informasi apa
kelemahan-kelemahan dari program atau intervensi yang selama ini telah dilakukan
untuk mengatasi masalah. Dalam konteks ini, peneliti bisa mengisi celah kelemahan
untuk dilakukan penelitian.
Sebagai contoh – [catatan – ini hanya penggalan latar belakang masalah] Saat
ini kasus DM menunjukkan trend yang meningkat dari waktu ke waktu. Masalah utama
DM tipe 2 adalah tidak stabilnya kadar gula darah (glycemic control) yang dipicu
berbagai factor. Pemerintah telah menggulirkan beberapa program mulai dari
Posbindu, Prolanis, dan Germas. Namun control glikemik masih menjadi persoalan
utama penderita DM tipe 2. Beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa aktifitas
fisik, pengaturan diit, menghindari stress dapat menurunkan kadar gula darah. Namun
demikian, hasilnya belum juga optimal. DM tipe 2 adalah penyakit kronis yang
disandang seumur hidup pada penderitanya. Kondisi ini akan memicu terjadinya
alterasi emosi sehingga penderita menjadi tidakm memiliki semangat (spirit). Beberapa
kajian ilmiah menunjukkan bahwa intervensi spiritualitas berdampak pada peningkatan
semangat pada beberapa kasus penyakit kronis seperti hipertensi. Belum ada penelitian
tentang pengaruh spiritualitas pada tingkat spirit dan kadar control glikemik pada
penderita DM tipe 2. Berdasarkan fenomena ini maka perlu adanya kajian literatur
tentang pengaruh intervensi spiritualitas dan kadar glikemik pada penderita DM tipe 2.
Rumusan Masalah - dapat disusun dengan meringkas fenomena yang ada di latar
belakang masalah diakhiri dengan pertanyaan atau dengan cukup dibuat dalam bentuk
pertanyaan.
Sebagai contoh – Masalah utama DM tipe 2 adalah tidak stabilnya kadar gula darah
(glycemic control) yang dipicu berbagai factor. Pemerintah telah menggulirkan
beberapa program, namun control glikemik masih menjadi persoalan utama penderita
DM. Beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa aktifitas fisik, pengaturan diit,
menghindari stress dapat menurunkan kadar gula darah. Namun demikian, hasilnya
belum juga optimal. DM tipe 2 merupakan penyakit kronis yang disandang seumur
hidup pada penderitanya. Kondisi ini akan memicu terjadinya kecemasan dan depresi
sehingga penderita menjadi tidak bersemangat untuk sembuh. Beberapa kajian ilmiah
menunjukkan bahwa intervensi spiritualitas berdampak pada peningkatan semangat
pada beberapa kasus penyakit kronis seperti hipertensi. Belum ada penelitian tentang
pengaruh spiritualitas pada tingkat spirit dan kadar control glikemik pada penderita
DM tipe 2. Berdasarkan fenomena ini maka dirumuskan masalah penelitian: apakah
intervensi spiritualitas memberikan pengaruh intervensi spiritualitas dan kadar
glikemik pada penderita DM tipe 2?
Rumusan masalah dalam bentuk pertanyaan adalah: apakah intervensi spiritualitas
memberikan pengaruh intervensi spiritualitas dan kadar glikemik pada penderita DM
tipe 2?
Tujuan Penulisan – memuat pernyataan singkat dan jelas tentang tujuan yang akan
dicapai sebagai upaya pemecahan masalah yang dijelaskan dalam latar belakang.
Tujuan penulisan menggunakan kata kerja yang dapat diukur baik pada tujuan umum
maupun tujuan khusus dengan pendekatan SMART (specific, measurable,
achieveable, reasonable, dan time frame). Tujuan mengacu pada rumusan masalah
penelitian, yang terdiri atas tujuan umum dan tujuan khusus.
Berikut adalah contoh penulisan tujuan penulisan.
Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian pustaka hasil-hasil penelitian tentang
pengaruh intervensi spiritualitas terhadap stabilitas control glikemik pada penderita DM
tipe 2.
Manfaat Penelitian – memuat tentang manfaat yang diperoleh dari penelitian (studi
kasus) baik secara teoritis maupun praktis.
Sebagai contoh:
Manfaat Teoritis
Hasil penulisan KTI ini diharapkan memberikan sumbangan untuk meningkatkan
pengetahuan terutama dalam pemberian asuhan keperawatan pada klien dengan
diabetes melitus tipe 2.
Manfaat Praktis
Hasil penulisan KTI diharapkan memberikan konstribusi dalam peningkatan kualitas
pelayanan asuhan keperawatan khususnya bagi klien dengan diabetes melitus tipe 2, dan dapat
dijadikan sebagai dasar untuk melakukan kegiatan penelitian lebih lanjut terutama terkait
dengan klien yang mengalami gagal ginjal kronik, dan klien dengan tingkat harapan hidup
yang rendah (klien paliatif).
3. BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Bab ini digunakan untuk menuliskan tinjauan pustaka yang relevan untuk
mendukung penelitian yang akan dilakukan. Bisa dalam bentuk teori-teori keperawatan
yang sesuai. Diabetes melitus butuh waktu panjang dalam proses pengelolaannya (long
term care), maka teori keperawatan self-care dari Orem dapat dipakai sebagai salah
satu tinjauan pustaka. Tinjauan pustaka juga harus dilengkapi dengan tinjauan tentang
hasil-hasil penelitian yang digunakan untuk mendukung penelitian. Hasil-hasil
penelitian tentang pengaruh spiritualitas pada peningkatan rasa semangat (spirit) pada
penderita penyakit kronis perlu dipaparkan sebagai bagian dari tinjauan pustaka.
4. BAB III METODA PENELITIAN

Bab metoda peneliti berisi tentang disain penelitian, database jurnal, batasan waktu,
kata kunci, jenis artikel penelitian, kriteria pencarian, analisis jurnal, dan alur atau bagan
proses seleksi artikel penelitian (Jauhar, dkk., 2020).
Desain penelitian – disain penelitian yang digunakan adalah kajian literatur, dimana
peneliti mengkaji dan mensintesis beberapa literatur untuk disimpulkan sesuai dengan topik
yang diteliti. Beberapa literatur menjelaskan jumlah artikel penelitian yang digunakan antara 5-
20 artikel. Proses pencarian literatur akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas literatur yang
didapatkan (Jauhar, dkk., 2020).
Contoh dalam tulisan – Disain yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka
(literatur review), dimana peneliti mengidentifikasi, menganalisis, dan mensintesis literatur
yang terkait dengan pengaruh intervensi spiritualitas terhadap stabilitas control glikemik pada
klien dengan diabetes melitus tipe 2.
Database jurnal - Peneliti memaparkan database jurnal yang digunakan dalam proses
pencarian artikel-artikel penelitian yang mendukung dengan penelitian yang dilakukan.
Database jurnal yang dapat digunakan antara lain GARUDA, SINTA, DOAJ, PubMed, Clinical
Queries, MeSH database, EBSCO, CINAHL, ProQuest, Science 18 Direct, dan lain sebagainya.
Beberapa database jurnal lengkap dengan alamat URL-nya yang dapat digunakan untuk
mencari sumber literatur yang relevan antara lain sebagai berikut:
1. Scopus. url: https://www.scopus.com/sources
2. ScienceDirect: url: https://www.sciencedirect.com/ atau url: https://e-
resources.perpusnas.go.id/lib/37 (bagi anggota perpusnas)
3. Ebsco. url: https://search.ebscohost.com/Login.aspx atau https://e-
resources.perpusnas.go.id/lib/9 (anggota perpusnas)
4. ProQuest. url: https://www.proquest.com/ atau https://e-
resources.perpusnas.go.id/lib/1 (anggota perpusnas).
5. Wiley Online Library. url: https://onlinelibrary.wiley.com/atau https://e-
resources.perpusnas.go.id:2139/ (anggota perpusnas)
6. Research Gate. url: https://www.researchgate.net
7. ClinicalKey for Nursing. url: https://www.clinicalkey.com/ atau https://e-
resources.perpusnas.go.id:2164/nursing/ (anggota perpusnas)
8. Clinical Pharmacology. url: https://e-resources.perpusnas.go.id/lib/49
9. IGI Global. url: https://e-resources.perpusnas.go.id/lib/4
10. World Scientific. url: https://e-resources.perpusnas.go.id:2093/page/wsjournals
11. Springer Link. url: https://e-resources.perpusnas.go.id:2217/gp
12. PubMed / National Library of Medicine (NCBI). url: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/
13. Sage Journals. url: https://journals.sagepub.com/
14. JStore. url: https://www.jstor.org/
15. Taylor & Francis. url: https://e-resources.perpusnas.go.id/
16. DOAJ (Directory of Open Access Journal). url: https://doaj.org/
17. Emerald. url: https://www.emerald.com/insight/
18. WorldCat. url: https://www.worldcat.org/
19. Copernicus. url: https://journals.indexcopernicus.com/
20. Crossref. url: https://search.crossref.org/
21. Microsoft Academic Search. url: https://academic.microsoft.com/home
22. Scilit. url: https://www.scilit.net/
23. Dimensions. url: https://app.dimensions.ai/discover/publication
24. Google Scholar. url: https://scholar.google.com/
Contoh dalam penulisan - [catatan tuliskan hanya yang digunakan]. Strategi
pencarian artikel-artikel penelitian dilakukan melalui database jurnal penelitian terindeks
nasional dan internasional yaitu Pubmed, Science direct, ProQuest, EBSCO, Google Scholar,
dan Microsoft Academic Search.
Batasan waktu publikasi – Batasan waktu artikel penelitian sangat penting,
mengingat beberapa penelitian pada umumnya memiliki waktu tayang selama 5 tahun,
sementara buku teks dapat sampai sepuluh tahun. Kecuali jika yang diambil adalah teori
asli (original theory) bisa diambil sesuai tahun dimana teori tersebut ditemukan dengan
catatan sumbernya original (asli).
Contoh dalam penulisan – Batasan waktu maksimal artikel yang digunakan dalam
kajian pustaka ini adalah lima tahun terakhir (2016-2021).
Kata kunci - Kata-kata kunci (keywords) merupakan kata-kata atau frase yang
penting dan sering muncul di dalam sebuah teks atau dokumen. Kata-kata kunci dalam
artikel penelitian dapat ditemukan di dalam judul, abstrak, dan isi tulisan. Pada setiap
halaman dokumen atau web terdapat kata-kata kunci yang dianggap sebagai kata-kata
penting. Reitz (2012) mendefiniskan kata kunci (keyword) sebagai satu kata atau frase yang
menonjol (significant) pada judul, tajuk subjek, catatan isi, abstrak atau teks sebuah cantuman
pada katalog online dan database bibliografi, yang dapat dimanfaatkan sebagai istilah pencarian
dalam pencarian bebas untuk menemukan seluruh cantuman yang memuat kata kunci tersebut.
Dalam pencarian informasi (information searching) kata-kata kunci sangat berguna
untuk memulai pencarian. Dalam pencarian informasi, kata-kata kunci dapat diperluas
atau dipersempit agar informasi yang dicari tepat sasaran. Kata-kata kunci dapat
dikembangkan dan dipersempit melalui kata-kata lain yang berkaitan dengan topik.
Pada online database terdapat fasilitas yang digunakan untuk mengembangkan kata
kunci (topik) yang sesuai dengan bidang subyek yang menjadi cakupannya. Untuk
menentukan kata-kata kunci lain sebagai kata-kata alternatif, kita dapat menggunakan
antara lain thesaurus, daftar tajuk subjek, Library of Congress Subject Headings, Sears
List Subject Heading, Medical Subject Headings (Bidang Kedokteran dan Kesehatan),
dan Macro Thesaurus (Bidang Ekonomi). Peneliti harus menentukan kata kunci yang sesuai
dengan topik penelitian dengan memberikan konektor “AND” atau “OR” atau “DAN” atau
“ATAU”.
Contoh dalam penulisan – Kata kunci yang digunakan dalam pencarian artikel
pada penelitian ini adalah diabetes melitus tipe 2, intervensi spiritualitas, control
glikemik atau dengan istilah asing (English) adalah type 2 diabetes mellitus, spirituality
intervention, glycemic control. Pencarian artikel menggunakan konektor “DAN” atau
“AND”, misalnya “type 2 diabetes mellitus and spirituality intervention” dan
“spirituality intervention and glycemic control”. Demikian juga yang dalam Bahasa
Indonesia.
Jenis artikel penelitian – Jenis artikel merujuk pada disain atau rancangan
penelitian yang digunakan dalam penelitian yang akan diambil. Peneliti harus
mempertimbangkan level of evidence based mulai dari yang paling tinggi yaitu meta-
analysis, systematic review, RCTs (Randomized Controlled trials), quasy-experiment,
cohort study, case-control, cross sectional study, hingga pada pendapat ahli (expert
opinion). Pemilihan yang tepat akan memberikan kekuatan dukungan artikel yang
diambil dalam penelitian yang akan dilakukan. Namun demikian perlu diingat bahwa
sekalipun level of evidence-nya tinggi tetapi hasil penelitian baru pada taraf hewan
(animal study) atau hasilnya masih pada taraf siginifikansi statistic bukan pada
pengaruh secara klinik, maka sebaiknya untuk tidak digunakan terutama jika ada hasil
lain yang lebih baik.
Contoh dalam penulisan – jenis penelitian yang digunakan dalam kajian pustaka
ini adalah penelitian meta-analysis, systematic review, dan RCTs.
Kriteria pencarian artikel – kriteria artikel yang akan digunakan dalam
mendukung penelitian dengan kajian pustaka menjadi sangat penting. Hal ini untuk
lebih menfokuskan kajian ilmiah yang akan diambil sebagai referensi. Untuk
mempersempit dan agar lebih sesuai dengan topik penelitian, maka peneliti dapat
membuat Batasan tertentu dengan kriteria inklusi dan kriteria eksklusi. Kriteria inklusi
merupakan syarat-syarat yang dibutuhkan untuk memutuskan apakah artikel yang
diambil sesuai dengan topik dan tujuan penelitian. Sedangkan kriteria eksklusi adalah
ketidaksesuaian syarat yang ditetapkan dengan artikel yang diambil. Kriteria pada
umumnya mengacu pada waktu terbit misalnya lima tahun terakhir, Bahasa yang
umumnya mengacu pada Bahasa PBB (UN) terutama jika diterbitkan secara
international (Inggris, Arab, Perancis, Rusia, Spanyol, dan Mandarin), dan kemudahan
dalam mengkakses artikel secara lengkap. Namun demikian tetap mengacu pada tujuan
penelitian.
Contoh dalam penulisan – Kriteria inklusi pada penelitian ini yaitu artikel
penelitian terpubliksasi dan terindeks di jurnal nasional dan internasional periode tahun
2016-2020, jenis artikel penelitian asli, dapat diakses dalam bentuk teks lengkap.
Kriteria eksklusi adalah bila artikel yang diambil ternyata diketahui berasal dari kategori
jurnal predator.
Analisis artikel – Kegiatan dimaksudkan untuk memudahkan dalam menganalsisi
dan mensistesis artikel jurnal dari sisi disain, hasil penelitian, dan saran atau
rekomendasi. Untuk memudahkan menganalisis dan mensisntesis dapat dituliskan
menggunakan matrik dalam bentuk table.
Contoh dalam penulisan – artikel jurnal yang diperoleh sesuai dengan kriteria
inklusi seluruhnya berjumlah 21 artikel [catatan - sesuaikan dengan jumlah yang
ditemukan pada penelitian anda] yang disusun dalam bentuk table terdiri dari nomor,
judul, peneliti, tahun, disain, sampel, hasil dan rekomendasi.
Bagan proses pencarian artikel – kegiatan ini untuk memudahkan pembaca dan
peneliti dalam menjelaskan proses pencarian artikel sejak tahap awal (masih dalam
jumlah yang besar), tahap penyaringan melalui kriteria inklusi dan eksklusi, hingga
pada penentuan jumlah akhir artikel yang benar-benar sesuai dengan topik / tujuan
penelitian. Berikut merupakan salah satu contoh proses strategi pencarian artikel.
Contoh dalam penulisan – strategi pencarian artikel dalam penelitian ini
sebagaimana tergambarkan pada Bagan 2. [catatan - sesuaikan nomor anda]
Contoh lain sebagaimana disampaikan oleh Jauhar, dkk. (2020, p.22), yaitu:
5. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil - Paparkan hasil dari kajian literatur yang diperoleh dari proses mencari
(studies selection strategy). Hasil dapat dipresentasikan dalam bentuk table (ini yang
umum dipakai), namun juga bisa dalam bentuk naratif. Pemilihan jenis ini bergantung
pada kebiasaan atau kesukaan peneliti, atau bisa juga berdasarkan buku panduan
penulisan yang dibuat oleh institusi.
Contoh dalam penulisan – Hasil pencarian artikel sebagaimana ditampilkan
dalam Tabel 1. [catatan - sesuaikan nomor anda]
Tabel 1 Ringkasan artikel pengaruh intervensi spiritualitas terhadap
stabilitas control glikemik pada penderita diabetes melitus tipe 2
tahun 2016-2020
No Peneliti Tahun Disain Sampel Hasil dan

rekomendari
1.
2.
Dst.
Contoh ringkasan artikel sebagaimana disampaikan oleh Jauhar, dkk. (2020, p

23).
Simpulkan dari hasil ringkasan yang ditampilkan dalam Tabel dalam bentuk analisis
deskriptif.
Pembahasan – Lakukan pembahasan sesuai dengan tujuan yang ditetapkan oleh
peneliti. Pembahasan difokuskan pada hasil-hasil penelitian yang berhasil dirangkum
dalam table ringkasan hasil pencarian artikel. Pembahasan juga diarahkan pada bagaimana
variable independent memberikan pengaruh secara nyata pada perubahan variable
dependent. Beberapa pertanyaan yang dapat dijadikan pedoman untuk membahas antara
lain mengapa variable dependen bisa berubah oleh variable independent? Mekanismenya
bagaimana sehingga bisa terjadi perubahan? Apakah peneliti benar-benar telah
mengendalikan variable lain yang mempengaruhi perubahan variable dependen?
Identifikasi (jika ada) limitasi di masing-masing penelitian.
6. BAB V SIMPULAN DAN SARAN

Simpulan – buatlah simpulan berdasarkan hasil dan pembahasan dengan mengacu
pada tujuan penelitian yang ditetapkan peneliti.
Saran – saran dibuat berdasarkan hasil simpulan dan disusun dengan
mengedepankan asas operasional dapat dilaksanakan sesuai pada konteks peningkatan
keilmuan, praktik keperawatan, dan untuk penelitian lebih lanjut.
Catatan – dilengkapi dengan daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang
relevan
BAB VI
PENULISAN RUJUKAN
1. Cara merujuk kutipan langsung

a. Kutipan kurang dari 40 kata
Kutipan langsung yang berisi kurang dari 40 kata ditulis diantara tanda kutip
(“...”) sebagai bagian dari teks utama dengan jarak 1.5 space.
Contoh:
Subari (2005) menyatakan, “tingkat pengetahuan seseorang dapat dipengaruhi
oleh pengalaman dan tingkat pendidikan yang dimilikinya” (p. 110).
Atau
Peneliti menyatakan bahwa “tingkat pengetahuan seseorang dapat dipengaruhi
oleh pengalaman dan tingkat pendidikan yang dimilikinya” (Subari, 2005, p. 110).
Bila diambil dari sumber yang tidak menyediakan halaman (page), maka
penulisannya cukup memberikan simbol ¶ yang berarti paragraf.
Contoh:
As Mayers (2000, ¶ 5) aptly phrased it, “positive emotions are both an end – better
to live fulfilled, with joy – and a means to a more caring and healthy society.”
b. Kutipan 40 kata atau lebih

Kutipan langsung yang berisi 40 kata atau lebih ditulis tanpa tanda kutip (“...”)
secara terpisah dari teks yang mendahului, ditulis 1,2 cm dari garis tepi sebelah kiri
dan kanan kertas, dan diketik dengan spasi tunggal. Nama pengarang, tahun dan
nomor halaman disertakan dalam penulisan.
Contoh:
Menurut Sustrani (2004, p. 45):
Hipertensi fenal adalah tekanan darah secara kronis sebagai dampak
sekunder suatu kondisi lain, dapat terjadi akibat gangguan hormonal,
penyakit jantung, diabetes, ginjal, penyakit pembuluh darah atau
berhubungan dengan kehamilan.
c. Kutipan yang sebagian dihilangkan

Jika dalam mengutip langsung terdapat kata-kata dalam kalimat yang dibuang,
maka kata-kata yang dibuang diganti dengan tiga titik (...). Jika yang dibuat adalah
kalimat maka kalimat yang dibuang diganti dengan 4 titik (. ). Pemakaian tanda
kutip (“ ”) tergantung pada jumlah kata yang ada.
Contoh:
”Hipertensi merupakan suatu gangguan pada pembuluh darah...mengakibatkan
suplai oksigen dan nutrisi terhambat ke jaringan tubuh” (Rokhaeni, 2001, p. 54).
“Hipertensi esensial adalah hipertensi yang tidak diketahui penyebabnya atau

idiopatik...disebabkan oleh genetik, merokok dan minum alkohol (Rokhaeni, 2001,
p.54).
d. Kutipan yang diambil dari 1 – 5 pengarang

Contoh :
Arwani dan Heru (2007) menyatakan bahwa manajemen bangsal keperawatan dapat
berhasil dengan baik bila masing-masing unsur dalam manajemen saling
bekerjasama.
Komunikasi dapat dilakukan secara langsung maupun melalui media tertentu
(Arwani, Heru, Shobirun, Kurniati, & Lusia, 2006).
e. Kutipan yang diambil lebih dari 5 pengarang

Jika kutipan diambil dari sumber yang dikarang oleh lebih dari 5 pengarang, maka
penulisannya cukup dengan pengarang pertama ditambahkan kata dkk. (atau et.al.
dalam bahasa latinnya).
Contoh:
Sugiharto, dkk. (2007) menyatakan bahwa penyakit TBC paru dapat menular ke
orang lain melalui berbagai cara, namun paling utama adalah melalui percikan
ludah.
f. Kutipan yang diambil dari komuniaksi personal

Ada kalanya rujukan diperoleh dari hasil diskusi dengan sumber di lapangantentang
masalah yang relevan dengan penelitian / laporan kasus keperawatan. Maka hal ini
dapat dituliskan menjadi bagian dari kalimat, namun tidak termasuk dalam daftar
pustaka.
Contoh:
Penyakit TB di Puskesmas Srondol kota Semarang menunjukkan angka yang secara
signifikan naik dari tahun ke tahun (Sugiharto, komunikasi personal, 12 Agustus
2008).
2. Cara merujuk kutipan tidak langsung
Kutipan yang dituliskan secara tidak langsung (dikemukakan dengan bahasa penulis
sendiri), ditulis tanpa menggunakan tanda kutip (“...”) dan terpadu dalam teks. Nama
penulis dapat ditulis terpadu dalam teks atau ditulis tersendiri.
Contoh:
Rokhaeni (2001) mendefinisikan hipertensi sebagai bentuk kelainan yang terjadi pada
pembuluh darah sehingga memberikan dampak suplai oksigen dan nutrisi tertimbun
pada jaringan tubuh.
Atau
Hipertensi sebagai bentuk kelainan yang terjadi pada pembuluh darah sehingga
memberikan dampak suplai oksigen dan nutrisi tertimbun pada jaringan tubuh
(Rokhaeni, 2001).
3. Cara menulis daftar pustaka

1) Daftar pustaka ditulis menggunakan system APA (American Psycological
Association )
2) Daftar pustaka disusun secara alphabetical (A-Z)
3) Secara umum ditulis dengan double-spaced (2 spasi) dan bila lebih dari 2 (dua) baris
maka baris kedua dan seterusnya ditulis menjorok ke dalam (paragraph indent).
a. Rujukan dari buku

Contoh :
Strunk, W. Jr. & White, E.B. (1979). The elements of style (3rd ed.). New York:
MaCmillan.
Arwani. (2003). Komunikasi keperawatan. Jakarta: EGC.
Juwono, T. (1999). Pemeriksaan klinik neurologi dalam praktik. Jakarta: EGC.
Bila ada beberapa buku yang dijadikan rujukan ditulis oleh orang yang sama dan
diterbitkan dalam tahun yang sama, data tahun penerbitan diikuti oleh lambang a,
b, c, dst yang urutannya berdasarkan kronologis atau abjad judul bukunya.
Contoh:
Cornet, L. & Weeks, K. (1985a). Career ladder plans:Ttrends and emerging
issues1985. Atlanta: Career Ladeer Cleaninghouse.
Cornet, L. & Weeks, K. (1985b). Planning career ladders: Lessons from the
states. Atlanta: Career Ladeer Cleaninghouse.
b. Rujukan dari buku yang berisi kumpulan artikel (ada editor)

Jika editornya hanya satu maka ditulis (Ed.), dan jika lebih dari satu maka ditulis
(Eds.).
Contoh:
Arwani & Heru Supriyatno (Eds.) (2005). Manajemen bangsal keperawatan.
Jakarta: EGC.
Aminudin (Ed.). (1990). Pengembangan penelitian kualitatif dalam bidang bahasa
Indonesia dan sastra. Malang: HISKI Komisariat Malang dan YA3.
c. Rujukan dari artikel dalam buku kumpulan artikel (ada editor)

Judul artikel ditulis tanpa cetak miring. Jika editornya satu maka ditulis (Ed.), dan
jika leboh dari satu ditulis (Eds.). Judul buku kumpulannya ditulis dengan huruf
miring, disertakan nomor halamannya dalam kurung.
Contoh:
Purwanto, S.W. (2005). Kepemimpinan dalam keperawatan. Dalam Arwani & Heru
Supriyatno (Eds.). Manajemen bangsal keperawatan (hlm 50-55). Jakarta:
EGC.
d. Rujukan dari artikel dalam jurnal

Nama penulis paling depan diikuti dengan tahun dan judul artikel yang ditulis
dengan cetak biasa, dan huruf besar pada setiap awal kata. Nama jurnal ditulis
dengan huruf besar pada setiap awal kata kecuali tanda hubung. Bagian akhir
berturut-turut ditulis jurnal tahun keberapa, nomor berapa (dalam kurung), dan
nomor halaman dari artikel tersebut (cetak miring atau garis bawah)
Contoh artikel jurnal dengan satu pengarang:

Hanafi, A. (1989). Partisipasi dalam Siaran Pedesaan dan pengabdosian inovasi.
Forum Penelitian. 1 (1), 33-47.
Contoh artikel jurnal dengan 2 pengarang:
Klimoski, R., & Palmer, S. (1993). The ADA and the hiring process in
organizations. Consulting Paychology Journal: Practice and Reseach, 45
(2), 10-36.
Artikel jurnal dengan 3 – 6 pengarang cara penulisannya sama dan

pengarangnya dituliskan semua.
Jika pengarangnya lebih dari 6 orang, maka 6 nama pengarang dituliskan dalam
daftar pustaka selebihnya dituliskan kata – kata et al.
Contoh artikel jurnal lebih dari 6 pengarang:

Wolahik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et
al. (1998). An experimental evaluation of theory-based mother and
mother-child programs for children of divorce. Journal of Consulting and
Clinical Psychology, 68, 843-856.
e. Rujukan dari artikel dalam jurnal dari CD-ROM

Penulisannya sama dengan rujukan dari artikel dalam jurnal cetak ditambah
dengan penulisan CD-ROMnya dalam kurung.
Contoh:
Krashen, S., Long, M., & Scarcalla, R. (1979). Age, rate and eventual attainment in
second language acquisition. TESOL Quarterly, 13, 573-82 (CD- ROM:
TESOL Quarterly Digital, 1997).
f. Rujukan dari artikel dalam majalah atau koran

Nama penulis ditulis terdepan diikuti tanggal, bulan, dan tahun (jika ada). Judul
artikel ditulis dengan cetak biasa, dan huruf besar pada setiap huruf awal kata,
kecuali kata hubung. Nama majalah/koran ditulis dengan huruf kecil kecuali pada
huruf pertama setiap kata, dan ditulis miring. Nomor halaman disebut paling akhir.
Contoh:
Huda, M. (13 November 1991). Menyiasati Krisis Listrik Musim Kering. Jawa Pos,
hlm.6.
Kandel, E. R., & Squire, L. R. (2000, November 10). Neuroscience: Breaking Down
Scientific Barriers to The Study Of Brain and Mind. Science, 290, 1113-
1120.
Jika tidak ada pengarangnya maka penulisannya adalah sebagai berikut:

New Drug Appears to Sharply Cut Risk of Death From Heart Failure. (1993, July
15). The Washington Post, p. A12.
g. Rujukan artikel dari abstrak

Ada 2 hal yang harus diperhatikan yaitu jenis abstraknya asli atau diambil dari
sumber kedua (secondary sources).
Bila diambil dari abstrak asli (abstract as original sources), maka contoh
penulisannya adalah sebagai berikut:
Woolf, N. J., Young, S. L., Fanselow, M. S., & Butcher, L. L. (1991). MAP-2
expression in cholinoceptive pyramidal cells of rodent cortex and
hippocampus is altered by Pavlovian conditioning [Abstract]. Society for
Neuroscience Abstracts, 17, 480.
Jika abstrak diperoleh dari sumber kedua maka penulisannya adalah sebagai
berikut:
Nakazato, K., Shimonaka, Y., & Homma, A. (1992). Cognitive functions of
centenarians: The Tokyo Metropolitan Centenarian Study. Japanese
Journal of Developmental Psychology, 3, 9 – 16. Abstract obtained from
PsycSCAN: Neuropsychology, 1993, 2, Abstract No 604.
h. Rujukan dari dokumen resmi pemerintah yang diterbitkan oleh suatu

penerbit tanpa penulis dan tanpa lembaga
Judul dokumen ditulis di awal dengan tulisan miring, diikuti tahun penerbitan,
kota penerbitan, dan nama penerbit.
Contoh:
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. 1990. Jakarta: PT Armas Duta Jaya.
i. Rujukan dari lembaga yang ditulis atas nama lembaga tersebut

Nama lembaga ditulis terdepan, diikuti dengan tahun, judul karangan tercetak
miring, nama tempat penerbitan, dan nama lembaga yang
bersangkutan/bertanggungjawab.
Contoh:
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1978). Pedoman penulisan laporan
penelitian. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
j. Rujukan berupa karya terjemahan

Nama penulis asli ditulis terdepan, diikuti tahun penerbitan karya asli, judul
terjemahan, nama penerjemah, tahun terjemahan, nama tempat penerbitan dan
nama penerbit terjemahan. Apabila tahun asli penerbitan tidak dicantumkan maka
ditulis tanpa tahun.
Contoh:
Carpernito, L.J. Tanpa tahun. Perawatan medikal Bedah: Suatu Pendekatan
Keperawatan. Terjemahan oleh Monica Ester. 2001. Jakarta: EGC.
Price, S. A. & Wilson, L. (1995). Patofisiologi: Konsep klinis proses-proses
penyakit. Terjemahan olehM.: Wijaya Caroline. 2002. Jakarta: EGC.
k. Rujukan berupa KTI, thesis, atau disertasi

Nama penulis terdepan, diikuti tahun yang tercantum dalam sampul, judul KTI,
thesis, disertasi tidak diterbitkan, nama kota tempat perguruan tinggi, dan nama
fakultas serta nama perguruan tinggi.
Contoh:
Arwani. (2003). A descriptive survey regarding nurses knowledge level about
diabetes mellitus in Semarang Central Java. Thesis unpublished.
Australia: The University of Melbourne.
Septediningrum. (2004). Pengaruh senam asma terhadap nilai arus puncak
ekspirasi paru pada penderita asma di RS Tentara Magelang. KTI tidak
dipublikasikan. Semarang: Program Studi Ilmu Keperawatn, FK UNDIP
Semarang.
l. Rujukan berupa makalah yang disajikan dalam seminar, penataran atau

lokakarya
Nama penulis terdepan, diikuti dengan tahun, judul makalah ditulis miring, lalu
diikuti pernyataan “makalah disajikan dalam…”, nama pertemuan, lembaga
penyelenggara, tempat penyelenggaraan, dan tanggal serta bulannya.
Contoh :
Karim, Z. (1987). Tatakota di negara-negara berkembang. Makalah disajikan
dalam Seminar Tatakota, BAPPEDA Jawa Timur, Surabaya, 1-2
September.
m. Rujukan dari internet berupa karya individual

Nama penulis ditulis sebagaimana rujukan diri bahan cerak, diikuti secara berturut-
turut oleh tahun, judul karya tersebut dicetak miring dengan diberi keterangan
dalam kurung (online), dan diakhiri dengan alamat sumber rujukan tersebut disertai
dengan keterangan kapan diakses yang ditulis di antara tanda kurung.
Contoh :
Nurkusuma, D. (2002). Posyandu lanjut usia di Puskesmas Pare Kabupaten
Temanggung. (online), (http://www.temp co.id/medika/arsip/082001/lap-
1.htm diakses tanggal 11 September 2005.
n. Rujukan dari internet berupa artikel dari jurnal

Nama penulis ditulis terdepan, diikuti berturut-turut oleh tahun, judul artikel,nama
jurnal (dicetak miring) dengan diberi keterangan dalam kurung (online), volume
dan nomor, dan diakhiri dengan alamat sumber rujukan disertaiketerangan kapan
diakses di antara tanda kurung.
Contoh:
Kumaidi, (1998). Pengukuran bekal awal belajar dan pengembangan tesnya. Jurnal
Ilmu Pendidikan, (online), Vol. 5 No. 4, (http://www.malang.ac.id, diakses
20 Januari 2000).
o. Rujukan dari internet berupa bahan diskusi

Nama penulis ditulis pertama, diikuti tanggal, bulan, tahun, topik, bahan diskusi
(dicetak miring) dengan diberi keterangan dalam kurung (online), dan diakhiri
dengan alamat E-mail sumber rujukan tersebut disertai dengan keterangan kapan
diakses diantara tanda kurung.
Contoh:
Wilson, D. 20 November 1995. Summary of Citing Internet Sites. NETTRAIN
Discussion List, (online), (NETTRAIN@nbvm.cc.buffalo.edu. Retrived 22
November 1995).
p. Rujukan dari internet berupa E-mail pribadi

Nama pengirim jika ada dan disertai dengan keterangan dalam kurung (alamat email
pengirim), diikuti dengan tanggal, bulan, tahun, topik isi bahan (dicetak miring),
nama yang dikirim disertai keterangan dalam kurung (alamat e-mail yangdikirim).
Contoh:
Naga, Dali S. (ikip-jkt@indo.net.id). 1 oktober 1997. Artikel untuk JLP. E-mail
kepada Ali Saukah (Tipp si@mig.ywcn.or.id).
BAB VII
ILUSTRASI
1. Tabel
Tabel harus memiliki identitas berupa nomor dan nama tabel yang ditempatkan di atas
tabel. Nomor tabel ditempatkan pada baris paling atas, yang kemudian pada baris kedua
dituliskan judul tabel ditulis miring (italic). Tabel yang besar (lebih dari setengah
halaman), maka tabel harus ditempatkan pada halaman tersendiri, dan jika tabel cukup
pendek (kurang dari setengah halaman) sebaiknya diintegrasikan dengan teks. Jika tabel
lebih dari satu halaman, maka bagian kepala tabel (termasuk teksnya) harus diulang pada
halaman selanjutnya. Akhir tabel pada halaman pertama tidak perlu diberi garis
horisontal. Pada halaman selanjutnya tuliskan Tabel… (Lanjutan) pada tepi kiri, 3 spasi
dari horisontal teratas tabel. Lihat contoh berikut ini.
Tabel 3.1
Keterlibatan Lulusan dalam Program-program Pengembangan Staf
P Pb Pan PI R TSR TR
% % % % % % %
Seminar 57.8 65.6 40.0 31.1 41.6 52.9 Ttd
Penataran 3.3 21.1 50.0 31.1 57.6 28.8 10.0
Lokakarya 34.4 34.4 22.2 8.9 53.3 40.7 Ttd
Kursus 6.7 6.7 5.5 Ttd 66.7 27.8 Ttd
Kegiatan lain 14.4 24.4 14.4 6.4 Ttd 3.1 Ttd
Contoh Tabel yang bersambung ke halaman lain

Tabel 3.1 (Lanjutan)
P Pb Pan PI R TSR TR
% % % % % % %
Seminar 57.8 65.6 40.0 31.1 41.6 52.9 Ttd
Penataran 3.3 21.1 50.0 31.1 57.6 28.8 10.0
2. Gambar
Istilah gambar merujuk pada foto, grafik, chart, peta, sket, diagram, bagan, dan
gambar lainnya. Gambar dimaksudkan untuk menetapkan hubungan tertentu yang
signifikan selain digunakan untuk menyajikan data statistik dalam bentuk grafik.
Beberapa hal perlu diperhatikan ketika membuat gambar, yaitu:
a. Judul gambar ditempatkan di bawah gambar.
b. Gambar harus sederhana.
c. Gambar harus digunakan dengan hemat.
d. Gambar yang memakan tempat lebih dari setengah halaman harus ditempatkan pada
halaman tersendiri.
e. Penyebutan adanya gambar seharusnya mendahului gambar.
f. Gambar dengan menggunakan angka, bukan dengan kata gambar di atas atau gambar
di bawah ini.
g. Gambar diberi nomor arab sebagaimana nomor tabel.
Contoh:
Gambar 2.1. Cara Meneteki Bayi

Sumber: https://pixabay.com/id/vectors/menyusui-keibuan-ibu-anak-1582978/
3. Perujukan Tabel dan Gambar
Ilustrasi dirujuk sekurang-kurangya satu kali dalam tubuh tulisan. Semua ilustrasi harus
diletakkan sedekat mungkin dengan teks yang menyatakan keberadaan ilustrasi. Perujukan
pada ilustrasi dinyatakan di dalam paragraf sebelum tabel atau gambar. Kata tabel dan
gambar ditulis dengan huruf kapital pada huruf pertama bila diikuti dengan nomor. Nomor
tabel atau gambar berurut sesuai dengan urutan kemunculannya dalam tubuh tulisan.
Nomor diberikan untuk mempermudah perujukan tabel atau gambar di dalam teks,
misalnya ... seperti ditunjukkan dalam Gambar 3. Perujukan tabel atau gambar yang tidak
disertai dengan penjelasannya perlu dihindari, misalnya ... hasilnya sebagaimana disajikan
dalam Tabel 3. Seharusnya Tabel 3 menunjukkan bahwa ...
BAB VIII
PENJILIDAN LAPORAN, TEKNIK PENGETIKAN,
KONSULTASI / BIMBINGAN PENULISAN
1. Penjilidan
Penjilidan untuk proposal Karya Tulis Ilmiah dengan soft binding dengan kertas sampul
berwarna merah maroon. Proposal KTI dijilid sebanyak 4 (empat) eksemplar (3 untuk
penguji dan 1 untuk mahasiswa teruji). Laporan kasus dijilid dengan hard cover (jilid keras)
dengan tulisan pada halaman sampul berwarna emas di atas sampul berwarna merah
maroon. Laporan kasus (fixed) dijilid sebanyak 2 eksemplar (1 untuk perpustakaan, 1 untuk
penulis / mahasiswa), sementara untuk dosen pembimbing dan penguji diberikan dalam
bentuk soft copy (CD).
2. Teknik Pengetikan
1) Kertas bidang pengetikan dan naskah akhir
Kertas yang digunakan untuk membuat laporan kasus adalah jenis HVS putih, ukuran A4
80 (21.0 x 29.7 cm). Bidang pengetikan berjarak 4 cm dari tepi kiri dan dari tepi atas
kertas, 3 cm dari tepi kanan dan tepi bawah kertas. Naskah laporan kasus dicetak dengan
printer deskjet, injet atau laser.
2) Jenis dan ukuran huruf

Laporan kasus diketik dengan komputer (computerized) menggunakan jenis huruf
Times new roman, dengan ukuran (font size) 12.
3) Spasi
a. Antar baris
Hasil laporan kasus diketik dengan spasi 1.5, kecuali pada keterangan gambar,grafik,
lampiran, tabel dan kutipan langsung yang lebih dari 40 kata diketik dengan spasi
tunggal (single space). Jarak antara akhir judul bab dan awal teks adalah 3 spasi. Jarak
antara akhir teks dengan awal sub judul 2 spasi dan jarak antara sub judul dengan
awal teks berikutnya adalah 2 spasi. Jarak antara satu macam bahan pustaka dengan
bahan pustaka lain dalam daftar rujukan atau pustaka adalah spasi ganda (double
space).
b. Antar kata
Spasi antar 2 kata tidak boleh terlalu renggang. Spasi yang dibolehkan maksimal sama
dengan ukuran 1 huruf. Tepi kanan rata atau (full justification), sedangkan tepi kiri
menjorok 1,2 cm (7 ketukan) dari tepi kiri bidang pengetikan pada setiap awal paragraf
(indent).
4) Paragraf dan penomoran

Awal paragraf dimulai 1,2 cm (7 ketukan) dari tepi kiri bidang pengetikan. Sesudah tanda
baca titik, titik dua, titik koma, dan koma, hendaknya diberi satu ketukan kosong yang
setara dengan satu huruf.
Bagian awal laporan kasus diberi nomer halaman angka romawi kecil di tengah bagian
bawah, sedangkan nomer halaman pada bagian inti dan bagian penutup laporan dengan
angka arab di kanan atas, kecuali nomor halaman bab baru yang ditulis di tengah bagian
bawah halaman. Lampiran tidak perlu ada halaman.
5) Bahasa
Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia baku, termasuk bahasa yang adadalam
halaman persembahan dan kata pengantar. Jika menggunakan bahasa asing yang
sulit diganti menggunakan kata sepadan dalam bahasa Indonesia, maka penulisannya
43 |B u k u P e d o m a n P e n u l i s a n K a r y a T u l i s I l m i a h D I I I K e p e r a w a t a n S e m a r a n n g
dicetak miring (italic).
3. Konsultasi / Bimbingan Penulisan

Konsultasi penyusunan laporan KTI (termasuk proposal KTI) dapat segera dimulai dengan
pembimbing yang ditunjuk oleh Jurusan Keperawatan melalui surat tugas / SK Direktur
Poltekkes Kemenkes Semarang. Jadwal konsultasi bimbingan KTI menyesuaikan jadwal
yang telah ditetapkan oleh Prodi Jurusan Keperawatan.
Pada saat bimbingan mahasiswa harus menyerahkan lembar bimbingan sebagaimana

terlampir kepada pembimbing untuk dituliskan saran atau perbaikan dan hal yang harus
dilakukan pada saat bimbingan berikutnya, serta mendapatkan tanda tangan/paraf
pembimbing.
Prosen bimbingan dapat dilakukan secara langsung (jika memungkinkan), ataupun melaui
on-line sesuai dengan kesepakatan antara mahasiswa dan pembimbing KTI. Saat melakukan
komunikasi dengan dosen pembimbing baik melalui telepon ataupun WA / media relevan
lainnya, harus menggunakan cara-cara komunikasi yang etis dan elegan.
Bahan konsultasi sudah dalam bentuk ketikan sesuai dengan aturan-aturan yang digunakan
dalam laporan akhir baik yang dikirim melalui cara on-line ataupun langsung.
Catatan Penting:
1) Pendekatan kasus (proses keperawatan) menggunakan form dokumentasi proses keperawatan (dilampirkan dalam
laporan kasus).
2) Laporan KTI (hasil) ditulis dalam bentuk narasi atau dengan matrik.
3) Pendekatan kasus berdasarkan respon klien.
4) Proposal KTI dan laporan KTI untuk ujian, dijilid soft binding sebanyak masing-masing 4 eksemplar (3 untuk penguji
dan 1 untuk mahasiswa teruji)
5) Proposal KTI yang sudah direvisi dan disyahkan oleh penguji dijilid soft binding sebanyak 1 eksemplar dan
dikumpulkan pada panitia ujian
6) Laporan KTI yang sudah disyahkan oleh penguji dijilid hard binding sebanyak 2 eksemplar
7) Dokumen asuhan keperawatan merupakan hasil pengelolaan klien yang dilakukan oleh penulis sendiri di wahana
praktik yang telah disyahkan baik oleh pembimbing wahana praktik maupun dosen pembimbing klinik.
8) Dokumen butir 7 merupakan sumber data yang harus dibawa saat bimbingan dan ujian (proposal KTI dan laporan
KTI).
BAB IX
PRESENTASI ILMIAH & PUBLIKASI
1. Presentasi Ilmiah
Presentasi ilmiah adalah menyampaikan hasil kajian terhadap topik tertentu secara ilmiah.
Dibutuhkan strategi khusus dan persiapan yang matang untuk menghasilkan presentasi
ilmiahyang bermutu.
Banyak faktor yang mempengaruhi sukses tidaknya suatu presentasi ilmiah. Faktor diri
penyaji, faktor luar seperti penguji, kondisi lingkungan, dan audien, serta sarana dan
prasarana pendukung presentasi. Faktor penyaji menjadi penting disiapkan karena kesiapan
diri penyaji baik secara mental dan fisik akan menentukan berhasil tidaknya sebuah
presentasi ilmiah. Namun demikian jangan pernah menyepelekan faktor di luar penyaji
terutama yang berkaitan bagaimana menggunakan peralatan (media) presentasi.
Presentasi yang sukses ditentukan oleh materi (50%), pendekatan psikologis (20%), metode
penyampaian (20%), dan kepribadian diri penyaji (10%) (IPB, 2012). Meskipun hanya 10%
namun faktor penyaji menjadi sangat kuat pengaruhnya untuk keberhasilan presentasi. Oleh
karena itu diperlukan langkah-langkah yang efektif agar presentasi ilmiah sukses antara
lain penyiapan materi presentasi, penyiapan sebelum melakukan presentasi, dan saat
melakukan presentasi, serta saat mengakiri presentasi.
Menyiapkan materi presentasi – penyaji harus menyiapkan bahan presentasi sesuai

dengan waktu dan sarana yang tersedia. Media audiovisual dapat digunakan seperti slide
power point dengan LCD. Penyaji harus menyusun secara sistematis dengan cara membuat
iktisar dan membuat butir-butir yang penting agar audien termasuk penguji dapat mengikuti
alur presentasi dengan jelas. Penyaji memulai dengan pendahuluan singkat mengarah pada
masalah yang akan disampaikan. Jika menggunakan slide via LCD, tuliskan hal-hal penting
sehingga yang tertulis dalam media benar-benar materi paling penting, karena penyaji harus
menyadari bahwa media HANYA SEBAGAI PEMBANTU dalam proses presentasi
bukan sebagai PRESENTER! Dalam satu slide umumnya paling banyak berisi 8 baris
dengan hurufyang tegas, tidak banyak warna, dan tidak menggunakan animasi baik pada
huruf, gambar, ataupun pada slidenya. Buat background slide presentasi yang kontras
dengan tulisan sehingga memperjelas informasi yang disampaikan.
Persiapan sebelum melakukan presentasi – banyak hal yang harus disiapkan oleh
penyaji sebelum presentasi. Sebelum membuat suatu presentasi perlu dikaji siapa yang akan
menjadi audien (apakah hanya penguji atau ada audien lain?). Penyaji harus datang di
tempat presentasi lebih awal dari yang dijadwalkan untuk mengecek kesiapan dan fungsi
komponen- komponen presentasi (materi, slide, LCD, laser pointer, bahkan sumber listrik).
Jika memungkinkan lakukan pemanasan seperlunya dan latihan presentasi 1 (satu) hari
sebelum hari presentasi di depan teman-teman atau bahkan pembimbing untuk
mendapatkan masukan dan memastikan waktu yang digunakan sesuai dengan yang
disediakan. JANGAN LUPA MENCERMATI FORMAT PENILAIAN PRESENTASI
jika memungkinkan. Penyaji tetap menyiapkan materi presentasi dalam bentuk hard-copy
untuk mengantisipasi keadaan jika sampai terjadi listrik MATI / PADAM!
Saat melakukan presentasi – sesaat sebelum memulai presentasi jangan lupa menarik
napas dalam untuk mengatasi perasaan gugup yang berpengaruh pada kecepatan dan
intonasi bicara. Jangan menyampaikan presentasi sebelum diberi kesempatan oleh
moderator ujian. Setelah diberi kesempatan oleh moderator, sampaikan kata-kata pembuka
yang berwibawa dan menarik seperti “terima kasih, selamat siang / asaslamualaikum wr
wb, saya [nama] akan menyampaikan hasil penelitian dengan judul [judul laporan
kasus]...” dst.
Pada saat menyampaikan pokok pikiran, tetaplah menjaga kontak mata dengan audien
terutama dewan penguji. Jangan membaca seluruh teks yang disiapkan di slide, sehingga
terkesan membelakangi penguji / audien, namun cukup memberikan penekanan dan
elaborasi pada bagian-bagian yang perlu. Berbicaralah dengan ucapan yang jelas, tidak
tergesa-gesa, dan tunjukkan emosi dan rasa yang sesuai dengan materi yang
dipresentasikan.
Selesaikan presentasi ilmiah tepat waktu, dan siapkan kata-kata penutup yang singkat,
berwibawa dan menarik seperti “demikian presentasi dari saya, terima kasih, selamat
siang /wassalamualaikum wr wb...”
Ingat jangan melakukan presentasi sebelum disilahkan oleh moderator, dan
duduklah saat disilahkan moderator Ketika presentasi selesai.
Catatan:
1. Pada pengantar hindari kata MAAF akan terkesan tidak siap.
2. Perhatikan penampilan dan kerapian pakaian
3. Perhatikan gesture baik saat presentasi, ataupun menjawab pertanyaan penguji.
2. Publikasi ilmiah
Publikasi ilmiah merupakan hal penting yang harus dilakukan oleh seorang peneliti. Publikasi
ilmiah sebagai tanggung jawab peneliti bahwa hasil penelitian yang dilakukan siap untuk dilakukan
verifikasi oleh masyarakat.
KKNI level 5 mengisyaratkan bahwa lulusan dari program diploma III keperawatan diharapkan
mampu Menyusun laporan dengan sahih dan akurat, dan mengkomunikasikannya dengan pihak
lain. Oleh karena itu, hasil penelitian mahasiswa prodi keperawatan di lingkungan Poltekkes
Semarang harus dipublikasikan ke pihak lain minimal dalam bentuk repcitory. Namun jika ada
mahasiswa yang dirasa layak dan mampu untuk mempublikasikan karyanyanya dalam bentuk lain
misalnya di jurnal atau dalam bentuk HKI, tetap diperbolehkan.
BAB X
PENUTUP
Demikian pedoman penulisan KTI dibuat agar dapat dijadikan rujukan dalam
menyusun laporan ilmiah khususnya di lingkungan Jurusan Keperawatan Poltekkes
Kemenkes Semarang.
DAFTAR PUSTAKA
American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American
Psychological Associaton (4 th Ed). Washington, DC: APA.
Arwani, Wijayati, S., Indriyawati, N., Purnomo, Elisa, & Sriningsih, I. (2018). Buku panduan
penyusunan naskah skripsi. ISBN 978-602-6536-20-4, Politeknik Kesehatan
Kemenkes Semarang.
Jauhar, M., Shobirun, Sriningsih, I., & Puspitaningrum, P. (2020). Buku panduan penulisan kajian
literatur: Tugas akhir mahasiswa. Semarang: Poltekkes Kemenkes Semarang.
Institut Pertanian Bogor. (2012). Pedoman penulisan karya ilmiah. Bogor: IPB Press.
Saukah, A. (Eds). (2003). Pedoman penulisan ilmiah KTI tesis disertasi: Artikel makalah
laporan penelitian. Malang: Biro Administrasi Akademik, Perencanaan dan Sistem
Informasi Universitas Negeri Malang.
Reitz, J.M. (2012). Online dictionary for library and information science. http://www.abc-
clio.com/ODLIS/.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1: Contoh halaman sampul (lembar pertama)

Lampiran 2: Contoh halaman judul (lembar kedua)
Lampiran 3: Contoh pernyataan keaslian tulisan
Lampiran 4: Contoh lembar persetujuan pembimbing
Lampiran 5: Contoh lembar pengesahan
Lampiran 6: Contoh kata pengantar
Lampiran 7: Contoh abstrak
Lampiran 8: Contoh daftar isi
Lampiran 9: Contoh daftar tabel
Lampiran 10: Contoh daftar gambar
Lampiran 11: Contoh daftar lampiran
Lampiran 12: Contoh daftar singkatan
Lampiran 13: Contoh daftar pustaka
Lampiran 14: Ukuran bidang pengetikan
Lampiran 15: Contoh penjilidan akhir laporan hasil penelitian
Lampiran 16: Contoh Form CV (Curriculum vitae)
Lampiran 17: Lembar bimbingan
Lampiran 18: Kisaran penilaian
Lampiran 19: Form berita acara ujian
Lampiran 20: Lembar penilaian proposal KTI
Lampiran 21: Lembar penilaian laporan KTI
Lampiran 22: Lembar Penilaian Literature Review
Lampiran 23: Daftar Pembimbing dan Penguji Proposal KTI dan Laporan KTI
Lampiran 1: Contoh halaman sampul (proposal KTI)
ASUHAN KEPERAWATAN GANGGUAN RASA NYAMAN (NYERI KRONIK)

PADA PASIEN KANKER PAYUDARA STADIUM III DI RUMAH SAKIT UMUM
PUSAT DOKTER KARIADI SEMARANG
PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH
Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Metoda Penulisan Karya Ilmiah
Akbar Tanjung
NIM. 1.1.30328
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN XXXXXXXX (menyesuaikan)

JURUSAN KEPERAWATAN
2021
Lampiran 1: Contoh halaman sampul (laporan KTI)

KARYA TULIS ILMIAH
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Ahli Madya Keperawatan
Akbar Tanjung
NIM. 1.1.30328

JURUSAN KEPERAWATAN
2021
Lampiran 2: Contoh halaman judul (lembar kedua) (proposal KTI)

PROPOSAL KAYA TULIS ILMIAH

Disusun untuk memenuhi persyaratan mata kuliah Metoda Penulisan Karya Ilmiah
Pada Program Studi D III Keperawatan xxxxxxxx (menyesuaikan)
Akbar Tanjung
NIM. 1.1.10463

JURUSAN KEPERAWATAN
2021
Lampiran 2: Contoh halaman judul (lembar kedua) (laporan KTI)

KAYA TULIS ILMIAH

Disusun untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Ahli Madya Keperawatan
Pada Program Studi D III Keperawatan xxxxxxxx (menyesuaikan)
Akbar Tanjung
NIM. 1.1.10463

JURUSAN KEPERAWATAN
2021
Lampiran 3: Contoh lembar pernyataan keaslian penelitian
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini :
Nama: Akbar Tanjung

NIM : 1.1.30328
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa KTI saya yang berjudul “Asuhan Keperawatan
Gangguan Rasa Nyaman (Nyeri Kronik) Pada Pasien Kanker Payudara Stadium III di
Rumah Sakit Umum Pusat Dokter Kariadi Semarang” ini adalah benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri; bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang lain
yang saya aku sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan laporan pengelolaan kasus ini adalah
hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
Semarang, [tempat dan tanggal-bulan-tahun menyesuaikan]
Yang membuat Pernyataan,
Tanda tangan
Nama Terang
Lampiran 4: Contoh lembar persetujuan pembimbing (proposal KTI)
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
Proposal Karya Tulis Ilmiah oleh Akbar Tanjung, NIM. 1.1.10463, dengan judul Asuhan
Keperawatan Gangguan Rasa Nyaman (Nyeri Kronik) Pada Pasien Kanker Payudara Stadium
III di Rumah Sakit Umum Pusat Dokter Kariadi Semarang ini telah diperiksa dan disetujui
untuk diuji.
Semarang, xx xxxxxxx xxxx (menyesuaikan)
Pembimbing
Iis Sriningsih, S.ST., M.Kes.NIP.

197408272002122001
Tanggal:
Lampiran 4: Contoh lembar persetujuan pembimbing (laporan KTI)
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
Laporan Karya Tulis Ilmiah oleh Akbar Tanjung, NIM. 1.1.10463, dengan judul
Asuhan Keperawatan Gangguan Rasa Nyaman (Nyeri Kronik) pada pasien Kanker Payudara
Stadium III di Rumah Sakit Umum Pusat Dokter Kariadi Semarang ini telah diperiksa dan
disetujui untuk diuji.
Semarang, xx xxxxxxx xxxx (menyesuaikan)
Pembimbing
Iis Sriningsih, S.ST., M.Kes.NIP.

197408272002122001
Tanggal:
Lampiran 5: Contoh lembar pengesahan (proposal KTI)
LEMBAR PENGESAHAN
Proposal Karya Tulis Ilmiah oleh Akbar Tanjung, NIM 1.1.30328, dengan judulAsuhan
III di Rumah Sakit Umum Pusat Dokter Kariadi Semarang ini telah dipertahankan di depan
dewan penguji pada tanggal xx xxxxxxx xxxx (menyesuaikan)
Dewan Penguji
Dra. Ns. Desak Parwati, S.Kp., M.Kes. Ketua (------------tandatangan----------)

NIP. 195705301981032002
Wagiyo, S.Kep., M.Kep., Sp.Mat. Anggota (------------tandatangan----------)

NIP. 196701041991031001
Iis Sriningsih, S.ST., M.Kes. Anggota (------------tandatangan----------)

NIP. 197408272002122001
Mengetahui,
a.n. Direktur
Suharto, S.Pd. MN.

NIP. 1966605101986031001
Lampiran 5: Contoh lembar pengesahan (Laporan KTI)
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan Karya Tulis Ilmiah oleh Akbar Tanjung, NIM 1.1.30328, dengan judul Asuhan
III di Rumah Sakit Umum Pusat Dokter Kariadi Semarang ini telah dipertahankan di depan
dewan penguji pada tanggal xx xxxxxxx xxxx (menyesuaikan)
Dewan Penguji
Dra. Ns. Desak Parwati, S.Kp., M.Kes. Ketua (------------tandatangan----------)

NIP. 195705301981032002
Wagiyo, S.Kep., M.Kep., Sp.Mat. Anggota (------------tandatangan----------)

NIP. 196701041991031001
Iis Sriningsih, S.ST., M.Kes. Anggota (------------tandatangan----------)

NIP. 197408272002122001
Mengetahui,
a.n. Direktur
Suharto, S.Pd. MN.

NIP. 1966605101986031001
Lampiran 6 : Contoh Kata Pengantar
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, dengan memanjatkan puji syukur ke hadlirat Alloh SWT, atas rahmat
dan hidayah-Nya, penulis mampu menyelesaikan laporan Karya Tulis Ilmiah tentang Asuhan
Keperawatan Pada Klien Ny. T dengan Kanker Payudara Stadium III Di RSUP Dokter Kariadi
Semarang sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Penulis menyadari bahwa kegiatan penulisan ini dapat diselesaikan berkat adanya
dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih kepada Direktur Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang atas
dukungan dana yang dibutuhkan dalam pelaksanaan penelitian ini, Ketua Jurusan
Keperawatan, Ketua Program Studi Diploma III Keperawatan xxxxxxxx (menyesuaikan),
Direktur RSUP Dokter Kariadi Semarang, dan klien yang dengan sukarela berpartisipasi dalam
asuhan keperawatan.
Peneliti berharap semoga hasil penulisan ini dapat memberikan manfaat khususnya untuk
pengelolan klien dengan masalah nyeri karena kanker payudara stadium III. Penulis menyadari
bahwa laporan Karya Tulis Ilmiah masih jauh dari sempurna, oleh karena itu masukan dan
kritik untuk perbaikan penulisan karya ilmiah pada masa mendatang sangat penulis harapkan.
Catatan:
1. Kata pengantar pada proposal KTI maka penulisannya menggunakan kata proposal Karya Tulis Ilmiah; sedang pada
laporan akhir dituliskan laporan Karya Tulis Ilmiah;
2. Untuk penyampaian penghargaan pada pihak-pihak yang mendukung terhadap penyelesaian penulisan proposal KTI
maupun laporan KTI dapat dituliskan dengan cara narasi (seperti contoh) atau menggunakan angka arab (1, 2, 3,
dst.) yang dituliskan berurutan ke bawah. INGAT TIDAK BOLEH SEMBARANG ORANG MASUK DALAM
KATA PENGANTAR, misalnya seseorang yang selalu setia mendampingi dll.
Lampiran 7 : Contoh Abstrak (hanya ada di laporan KTI)
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA PADA PASIEN DENGAN

TUBERKULOSIS PARU FOKUS STUDI KURANG PENGETAHUAN TENTANG
PENCEGAHAN PENULARAN PENYAKIT TUBERKULOSIS PARU DI WILAYAH
KERJA PUSKESMAS PONCOL KOTA SEMARANG
Linda Lestari1, Sri Eni Setiyowati2, Sri Widiyati2

1
Mahasiswa program studi D III Keperawatan Semarang
2
Dosen Jurusan Keperawatan Semarang
Korespondensi: lindakemon55@gmail.com
Abstrak
Latar belakang: Tuberkulosis merupakan masalah kesehatan yang besar di dunia.

Tuberkulosis paru adalah suatu penyakit infeksi menular yang di sebabkan oleh infeksimenular
oleh bakteri Mycobacterium tuberkulosis. Penyakit ini apabila tidak segera diobati atau
pengobatannya tidak tuntas dapat menimbulkan komplikasi berbahaya hingga kematian. Maka
untuk itu perlu sekali untuk melakukan pencegahan agar tidak sampai menularkan padaanggota
keluarga dengan meningkatkan pengetahuan. Ada beberapa cara untuk membantu pencegahan
penyakit TB kepada teman dan keluarga dari infeksi kuman yaitu dengan membuka ventilasi
ruangan, menggunakan masker, meludah pada tempat tertentu yang telah diberikan
desinfektan, imunisasi BCG, mengusahakan sinar matahari dan udara masuk secukupnya,
menjemur kasur, memisah semua barang yang digunakan penderita. Tujuan karya tulis ini
adalah untuk menggambarkan asuhan keperawatan keluarga pada klien dengan Tuberkulosis
Paru fokus studi kurang pengetahuan tentang pencegahan penularan Tuberkulosis Paru di
wilayah kerja Puskesmas Poncol Semarang.
Metoda : Metode yang digunaan dalam memberikan asuhan keperawatan menggunakan
metode deskriptif dengan pendekatan studi kasus (case study) dan menggunakan proses
pendekatan keperawatan. Sampling yang digunakan meliputi 2 keluarga.
Hasil : Setelah dilakukan asuhan keperawatan keluarga selama 5x pertemuan pada kedua
responden didapatkan hasil kedua responden mengalami peningkatan pengetahuan mengenai
pencegahan penularan (keluarga 1 meningkat pengetahuannya dari 56% menjadi 82%,
keluarga 2 meningkat dari 58% menjadi 88%).
Simpulan: Pengetahuan tentang pencegahan penularan TB paru di keluarga mengalami
perubahan setelah dilakukan asuhan keperawatan keluarga.
Kata kunci: Kurang pengetahuan, tuberkulosis paru, pencegahan penularan.
FAMILY NURSING CARE IN PATIENTS WITH PULMONARY TUBERCULOSIS
FOCUSED ON THE STUDY OF LACK OF KNOWLEDGE LEVEL ABOUT
PREVENTION OF TB TRANSMISSION IN THE WORKING AREA OF
PUBLIC HEALTH CENTER OF PONCOL SEMARANG MUNICIPALITY
Linda Lestari1, Sri Eni Setiyowati2, Sri Widiyati2

1
Student of D III of Semarang Nursing Study program
2
Lecturer of Nursing Department of Poltekkes Kemenkes Semarang
Corresponding author : lindakemon55@gmail.com
Abstract
Background: Tuberculosis became a major health problem worldwide. Pulmonary

tuberculosis is a contagious infectious disease caused by a contagious infection by
Mycobacterium tuberculosis. This disease can lead to severe complications and death if not be
treated correctly. So that it is necessary once to take precautions so as not to infect family
members by increasing knowledge. There are several ways to prevent tuberculosis from friends
and family from bacterial infections by opening ventilation rooms, using masks, spitting in
certain places that have been disinfected, BCG immunization, trying sunlight and adequate air
intake, drying the mattress, and separating all items used by patients. This paper aimed to
describe family nursing care for clients with pulmonary tuberculosis. The focus of the study is
lack of knowledge about prevention of transmission of pulmonary tuberculosis in the work area
of Poncol Public Health Center, Semarang.
Method: The method used in providing nursing care was a descriptive method with a case
study approach using the nursing approach process. Two families were invited to be involved
in the study.
Results: After carrying out family nursing care for 5 time meetings on both respondents, the
results of the two respondents experienced an increase in knowledge level about prevention of
TB transmission (family 1 increased their knowledge from 56% to 82%, family 2 increased
from 58% to 88%).
Conclussion: Knowledge about preventing pulmonary TB transmission in the family has
changed after family nursing care has been carried out.
Keywords: Lack of knowledge, pulmonary tuberculosis, prevention of transmission.
Lampiran 8 : Contoh daftar isi (proposal KTI)
HALAMAN SAMPUL ....................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN .............................. iii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. v
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL (JIKA ADA) ....................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR (JIKA ADA) ................................................................ ix
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang ...................................................................................... 1
B. Tujuan ...................................................................................................... 2
C. Manfaat ...................................................................................................... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 4
A. Kanker Payudara Stadium III ................................................................ 4
B. Nyeri Pada Kanker Payudara Stadium III ......................................... 6
C. Pengelolaan Nyeri Pada Kanker Payudara Stadium III ................. 10
D. Asuhan Keperawatan Nyeri Pada Kanker Payudara Stadium III .... 12
1. Pengkajian ...................................................................................... 12
2. Diagnosis ...................................................................................... 13
3. Perencanaan ...................................................................................... 15
4. Implementasi ...................................................................................... 16
5. Evaluasi ...................................................................................... 17
BAB III METODA PENELITIAN .................................................................. 19
A. Rancangan Penelitian .............................................................................. 19
B. Subjek Penelitian ....................................................................................... 19
C. Tempat dan Waktu ................................................................................ 19
D. Variabel dan Definisi Operasional variabel ................................................. 20
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 20
F. Teknik Analisis Data ................................................................................ 21
G. Etika Penelitian ......................................................................................... 22
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Lampiran 8 : Contoh daftar isi (laporan KTI)
HALAMAN SAMPUL ..................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... ii
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN ............................ iii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. iv
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... v
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................ vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL (JIKA ADA) ..................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR (JIKA ADA) .............................................................. x
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Tujuan ................................................................................................... 2
C. Manfaat ................................................................................................... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 4
A. Kanker Payudara Stadium III ............................................................. 4
B. Nyeri Pada Kanker Payudara Stadium III ....................................... 6
C. Pengelolaan Nyeri Pada Kanker Payudara Stadium III .................. 10
D. Asuhan Keperawatan Nyeri Pada Kanker Payudara Stadium III .... 12
1. Pengkajian ................................................................................... 12
2. Diagnosis Keperawatan .................................................................. 13
3. Perencanaan .................................................................................. 15
4. Implementasi .................................................................................. 16
5. Evaluasi .................................................................................. 17
BAB III METODA ........................................................................................ 19
A. Rancangan Penelitian ........................................................................... 19
B. Subjek Penelitian .................................................................................... 19
C. Tempat dan Waktu ............................................................................. 19
D. Variabel dan Definisi Operasional Variabel ................................ 20
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 20
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 21
G. Etika Penelitian ...................................................................................... 22
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................... 23
A. Hasil ...................................................................................................... 23
B. Pembahasan ........................................................................................ 25
1. Pengkajian ................................................................................ 25
2. Diagnosis Keperawatan ............................................................... 27
3. Perencanaan ................................................................................ 28
4. Implementasi ................................................................................ 30
5. Evaluasi ................................................................................ 33
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 35
A. Simpulan ............................................................................................... 35
B. Saran ............................................................................................... 35
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Lampiran 9 : Contoh daftar tabel
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Klasifikasi Pengobatan Tuberkolosa .........................................................................10
1.2 Klasifikasi Hipertensi ..................................................................................................15
Lampiran 10 : Contoh daftar gambar
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Pathway Tuberkulosa ..................................................................................................23
2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Status Kesehatan ..............................................30
Lampiran 11 : Contoh daftar lampiran
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Dokumentasi Proses Keperawatan ........................................................................23
2 SOP Pemasangan Kateter .......................................................................................30
Lampiran 12 : Contoh daftar singkatan
DAFTAR SINGKATAN
DM : Diabetes Mellitus
PYAR : People Year At Risk
WHO : World Health Organisation
Posbindu PTM : Pos Pembinaan Terpadu Penyakit Tidak Menular
GERMAS : Gerakan Masyarakat Hidup Sehat
PISPK : Program Indonesia Sehat melalui Pemberdayaan Keluarga
FCC : Family Centered-Care
IGT : Impaired Glucose Tolerance
GPPAQ : General Practice Physical Activity Questionnaire
GLUT : Glucose Transporter
TRA : Theory of Reasoned Action
TPB : Theory of Planned Behavior
FGD : Focused Group Discussion
PBC : Perceived Behavior Control
ACCH : Association for the Care of Children Health
FACIT-Sp : Functional Assessment of Chronic Illness Therapy-
Spiritual Wellbeing
ICV : Index of Content Validity
GOD-PAP : Glucose Oxydase – Phenol Amino Peroxydase
ANOVA : Analysis of Variance
ATP : Adenosine Triphospate
Lampiran 13 : Contoh daftar pustaka
DAFTAR PUSTAKA
Anderson, J.E., & Valentine, W. L. (1994). The Preparation of articles for publication in the
Journals of the American Psychological Association. Psycological Bulletin, 41, 345-
376.
Arwani. (2003). Komunikasi keperawatan. Jakarta: EGC.
Calfee, R.C., & Valencia, R. R. (2001). APA guide to preparing manuscripts for Journal
Publication. Washington, D.C: American Psychological Association.
CATATAN PENTING:
1. Perhatikan konsistensi penulisan daftar pustaka mencakup urutan penulisan, penulisan nama
pengarang, tahun (apakah berkurung / tidak), judul penelitian (ditulis miring – ketikabukan
dari jurnal), lokasi publikasi: nama publisher. Jika dari jurnal maka ada nama jurnal (ditulis
miring), plus nomor, volume dan halaman.
2. Spasi seharusnya diatur sesuai dengan kesepakatan.
3. Jika menggunakan cara manual harus dicek apakah yang ada di kutipan sudah dituliskan di
daftar pustaka begitu juga sebaliknya.
Lampiran 14: Ukuran bidang pengetikan
Tempat nomor halaman

4 cm
1 cm
4 cm
AREA PENGETIKAN
3 cm
1 cm
3 cm
Tempat nomor halaman bab baru
Lampiran 15: Contoh penjilidan laporan KTI
KARYA TULIS
ILMIAH
JUDUL Halaman
Sampul KTI
(lihat Contoh)
NAMA
NIM
LOGO
TAHUN
Lampiran 16: Contoh Form CV (Curriculum vitae).
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
1. Nama Lengkap :
2. NIM :
3. Tanggal Lahir :
4. Tempat Lahir :
5. Jenis Kelamin :
6. Alamat rumah: a. Jalan :
b. Kelurahan :
c. Kecamatan :
d. Kab / kota :
e. Propinsi :
7. Telpon: a. Rumah :
b. HP :
c. E-mail :
B. RIWAYAT PENDIDIKAN
1. Pendidikan Diploma III Keperawatan Semarang
2. Pendidikan SLTA di ........, lulus tahun ......
3. Pendidikan SLTP di ........, lulus tahun ......
4. Pendidikan SD di ........, lulus tahun ......
C. RIWAYAT ORGANISASI (Jika ada)
D. DAFTAR PRESTASI (Jika ada)
Semarang, [tempat, tanggal-bulan-tahun, menyesuaikan]
Akbar Tanjung
NIM 1.1.10463
Lampiran 17: Lembar Bimbingan
LEMBAR BIMBINGAN
PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN SEMARANG
JURUSAN KEPERAWATAN – POLTEKKES KEMENKES SEMARANG
Nama Mahasiswa :
NIM :
Nama Pembimbing :
Judul KTI :
NO HARI / MATERI SARAN TANDATANGAN MNTR

TANGGAL BIMBINGAN PEMBIMBING KAPRODI
Semarang, ..........................................
Ketua Program Studi DIII

Keperawatan Semarang
.......................................................
Lampiran 17: Konversi Nilai
NIP.
Lampiran 18: Kisaran Nilai
No Kisaran Nilai Huruf Mutu Angka Mutu Keterangan
1 86 - 100 A 4 Istimewa
2 80 - 85 AB 3.5 Sangat Baik
3 70 -79 B 3 Baik
4 60 - 69 BC 2.5 Cukup Baik
5 56 - 59 C 2 Cukup
6 50 - 55 D 1 Kurang
7 <50 E 0 Gagal
Lampiran 19: Berita acara ujian (proposal KTI / laporan KTI)
FM-POLTEKKES-SMG-BM-05-01/R0
BERITA ACARA UJIAN SIDANG

(PROPOSAL KTI / LAPORAN KTI)*
Pada hari ini……………….tanggal………………….bulan………….tahun… ............ ,

mahasiswa :
Nama :
NIM :
Prodi : DIII KEPERAWATAN XXXXXXX (menyesuaikan)
Jurusan : Keperawatan
Dengan judul proposal KTI / laporan KTI * :
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
Dinyatakan :
LULUS / LULUS DENGAN REVISI*
LAYAK/TIDAK LAYAK *
Dalam Ujian Sidang Proposal KTI/laporan KTl* dengan nilai………..(… ............... ),

Mahasiswa diwajibkan untuk melakukan perbaikan sesuai saran-saran dari Tim Penguji.
Apabila berdasar hasil penelitian dari Tim Penguji proposal KTI/Laporan KTI* dianggap
tidak sah maka keputusan ini akan ditinjau kembali.
*Coret yg tidak perlu
Semarang,
Mahasiswa Ketua Penguji,
NIM. NIP.
Tim Penguji :
NO JABATAN N A MA TANDA TANGAN
1 Ketua Penguji 1.
2 Penguji 1 2.
3 Penguji 2 3.
Lampiran 20: Lembar penilaian proposal KTI
FORM PENILAIAN UJIAN PROPOSAL KTI
JURUSAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN XXXXXXX (menyesuaikan)
Nama Mahasiswa :
NIM :
Tempat Ujian :
Tanggal Ujian :
Nama Penguji :
Tandatangan Penguji
NO ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI
A PRESENTASI
1. Kejelasan dalam mengemukakan intisari proposal KTI 4
2. Optimalisasi penggunaan waktu yang disediakan (maksimal 15 menit) 3
3. Kefokusan tatapan mata pada penguji / audien 3
4. Ketepatan penggunaan media presentasi 3
5. Kemampuan menggunakan media 3
6. Respect pada penguji peroposal KTI 5
B RESPONSI
7. Kemampuan menjawab setiap pertanyaan yang diberikan penguji 5
8. Kemampuan menjawab pertanyaan berdasarkan referensi 5
9. Peguasaan materi (teori / konsep) 5
10. Penguasaan metoda penelitian / studi kasus yang akan dilakukan 5
C LATAR BELAKANG
11. Memuat pemikiran yang menjadi dasar penelitian 4
12. Kesesuaian tujuan penelitian / studi kasus dengan judul / topik penelitian 2
13. Kesesuaian manfaat penelitian / studi kasus 2
14. Kesesuaian ruang lingkup penelitian / studi kasus 2
D TINJAUAN PUSTAKA
15. Kesesuaian tinjauan pustaka dengan topik penelitian / studi kasus 4
16. Ketepatan penggunaan sumber primer dalam tinjauan pustaka 3
E METODA PENELITIAN
17. Kesesuaian disain penelitian / studi kasus 4
18. Kesesuaian pertanyaan penelitian / studi kasus 2
19. Ketepatan pengambilan sampel penelitian / studi kasus 4
20. Ketepatan penetapan variabel penelitian / studi kasus 2
21. Ketepatan pembuatan definisi operasional variabel penelitian / studi kasus 4
22. Ketepatan penggunaan instrumen penelitian / studi kasus 4
23. Ketepatan teknik pengumpulan data 2
24. Kesesuaian teknik analisis data 3
25. Ketepatan dalam etika penelitian / studi kasus 4
F DAFTAR PUSTAKA
26. Kesesuaian penulisan daftar pustaka dengan panduan 4
27. Kesesuaian penulisan kutipan dengan panduan 4
28. Ketepatan penggunaan sumber primer 5
100
Nilai akhir = Semarang, ..........................

Penguji
Lampiran 21: Lembar penilaian laporan KTI
FORM PENILAIAN UJIAN LAPORAN KTI
JURUSAN KEPERAWATAN
Nama Mahasiswa :
NIM :
Tempat Ujian :
Tanggal Ujian :
Nama Penguji :
Tandatangan Penguji
A PRESENTASI
1. Kejelasan dalam mengemukakan intisari laporan KTI 3
6. Respect pada penguji laporan KTI 4
B RESPONSI
C LATAR BELAKANG
D TINJAUAN PUSTAKA
E METODA PENELITIAN
18. Kesesuaian pertanyaan penelitian / studi kasus 2
19. Ketepatan pengambilan sampel penelitian / studi kasus 2
20. Ketepatan penetapan variabel penelitian / studi kasus 2
21. Ketepatan pembuatan definisi operasional variabel penelitian / studi kasus 2
22. Ketepatan penggunaan instrumen penelitian / studi kasus 2
23. Ketepatan teknik pengumpulan data 2
24. Kesesuaian teknik analisis data 3
F HASIL PENELITIAN
26. Hasil studi kasus disajikan sesuai dengan tujuan studi kasus 3
27. Hasil penelitian disajikan secara sistematis 3
G PEMBAHASAN
28. Pembahasan mengacu pada tujuan penelitian / studi kasus 4
29. Pembahasan berdasarkan pada hasil penelitian / studi kasus 3
30. Pembahasan didukung sumber-sumber yang relevan / signifikan 4
31. Limitasi penelitian disampaikan secara jelas 3
H SIMPULAN & SARAN
32. Simpulan mengacu pada tujuan penelitian 3
33. Simpulan berdasarkan hasil penelitian / pembahasan 3
34. Saran dibuat berdasarkan hasil simpulan / pembahasan 3
35. Saran bersifat operasional 3
F DAFTAR PUSTAKA
100
Nilai akhir =
Semarang,..................................
Penguji
Lampiran 22: Lembar Penilaian Literatur Review
FORM PENILAIAN UJIAN LAPORAN KTI (LITERATURE REVIEW)
JURUSAN KEPERAWATAN
Nama Mahasiswa :
NIM :
Tempat Ujian :
Tanggal Ujian :
Nama Penguji :
Tandatangan Penguji
A PRESENTASI
1. Kejelasan dalam mengemukakan intisari laporan KTI 3
6. Respect pada penguji laporan KTI 4
B RESPONSI
C LATAR BELAKANG
D TINJAUAN PUSTAKA
E METODA PENELITIAN
18. Kesesuaian menentukan database jurnal 2
19. Ketepatan menentukan batas waktu publikasi 2
20. Ketepatan memilih kunci 2
21. Ketepatan menentukan jenis artikel 2
22. Ketepatan menentukan kriteria inklusi dan eksklusi 2
23. Ketepatan menentukan analisis literatur 2
24. Kesesuaian menentukan alur proses seleksi literatur 3
F HASIL PENELITIAN
26. Hasil kajian literatur dalam bentuk table / narasi yang tepat 3
27. Hasil penelitian disajikan secara sistematis 3
G PEMBAHASAN
28. Pembahasan mengacu pada tujuan penelitian / studi kasus 4
29. Pembahasan berdasarkan pada hasil penelitian / studi kasus 3
30. Pembahasan didukung sumber-sumber yang relevan / signifikan 4
31. Argumentasi penulis didukung dengan literatur yang tepat 3
H SIMPULAN & SARAN
32. Simpulan mengacu pada tujuan penelitian 3
33. Simpulan berdasarkan hasil penelitian / pembahasan 3
34. Saran dibuat berdasarkan hasil simpulan / pembahasan 3
35. Saran bersifat operasional 3
F DAFTAR PUSTAKA
100
Nilai akhir =
Semarang,..................................
Penguji
Lampiran 23: Daftar Pembimbing KTI
DAFTAR MAHASISWA TA. 2021/2022
No Nama Mahasiswa NIM Pembimbing Penguji Penguji
(Penguji anggota 2) Ketua Anggota 1
1. Herlambang Bintang Samudra – R1 P1337420119001 Suharto Shobirun Sherly
2. Ryan Ahmad Syahada P1337420119002 Shobirun Supriyadi Sudiarto
3. Tekad Fatehata P1337420119003 Sudirman Sudiarto M. Syamsul Arif SN
4. Bagus Indra Saputra P1337420119005 Putrono M.Syamsul Arif SN Rodhi Hartono
5. Alfina Anggraeni P1337420119006 S. Eko Ch. Purnomo Rodhi Hartono Sri Utami Dwiningsih
6. Shafanissa Zahra P1337420119007 Mugi Hartoyo Sri Utami Dwiningsih Nina Indriawati
7. Mayckel Pramudya Kusworo P1337420119008 Nina Indriawati Mugi Hartoyo Sudirman
8. Fitriani Ekasusanti P1337420119009 Sri Utami Dwiningsih S.Eko. Ch. Purnomo Mugi hartoyo
9. Zikry Ardian Saputra P1337420119010 Rodhi Hartono Putrono S. Eko Ch. Purnomo
10. Arif Teguh Suroso P1337420119011 M. Syamsul Arif SN Sudirman Sudiarto
11. Favian Rajendra Syafiq P1337420119012 Sudiarto Shobirun Supriyadi
12. Ellysa Rafida Azhaari P1337420119013 Supriyadi Suharto Sherly
13. Fadilah Tri Hutami P1337420119014 Nina Indriawati Supriyadi Wenny Trisnaningtyas
14. Inggrid Cesare Ningrum P1337420119015 Titin Suheri Budiyati Tri Wiji Lestari
15. Novita Dewi Indriani P1337420119016 Tri Wiji Lestari Lucia Endang HYK Titin Suheri
16. Niken Prastiyani P1337420119017 Lucia Endang HYK Titin Suheri Budiyati
17. Nimas Brilian Murdaningtyas P1337420119018 Budiyati Tri Wiji Lestari Lucia Endang HYK
18. Gita Fitri Kusumaningtias P1337420119019 Arwani Sugih Wijayati Fajar Surahmi
19. Noviana Wulandari P1337420119020 Fajar Surahmi Ramelan Sugijana Arwani
20. Dita Yuandrea Lestari P1337420119021 Sri Widiyati Budi Widiyanto Budi Widiyanto
21. Badriyyah Ulfah Rohfiani P1337420119022 Budi Widiyanto Fajar Surahmi Sri Widiyati
22. Luthfi Nazhiifah Setyanindita P1337420119023 Ramelan Sugijana Arwani Sugih Wijayati
23. Franisya Windi Asri P1337420119024 Sugih Wijayati Sri Widiyati Ramelan Sugijana
24. Tabriza Fatih Adilah P1337420119025 Rr. Sri Endang Pujiastuti Sawab Indiriati
25. Nabilla Putri Anindya P1337420119026 Indriati Rr. Sri Endang Pujiastuti Wien Sulistio Adi
26. Aliya Rosalia P1337420119027 Wien Sulistio Adi Indriati Sawab
27. R.A.Fikriyyah Zahiroh P1337420119028 Sawab Wien Sulistio Adi Rr. Sri Endang Pujiastuti
28. Nazura Maharani Aisyah P1337420119031 Desak Winten Parwati Iis Sriningsih Kurniati Puji Lestari
29. Nofiatul Fitri P1337420119032 Kurniati Puji Lestari Wagiyo Desak Parwati
30. Antri Mia Ningsih P1337420119033 Dina Indrati Kurniati Puji Lestari Iis Sriningsih
31. Diana Ratna Oktavia P1337420119034 Wagiyo Desak Parwati Dina Indrati
32. Triyaningsih P1337420119035 Iis Sriningsih Dina Indrati Wagiyo
33. Veronica Kuncoro Putri P1337420119036 Suharto Sudiarto Shobirun
34. Widyastuti Ayu Wulandari P1337420119037 Shobirun M.Syamsul Arif SN Suharto
35. Waluna Alianagatra Paundria N P1337420119038 Sudirman Rodhi Hartono Putrono
36. Hafizh Hibatullah Zuhdii P1337420119039 Putrono Sri Utami Dwiningsih Sudirman
37. Sari Murtafi'ah P1337420119040 S. Eko Ch. Purnomo Mugi Hartoyo Supriyadi
38. Dwi Riski Alvira P1337420119041 Mugi Hartoyo S.Eko. Ch. Purnomo Nina Indriawati
39. Ori Tyas Susilo P1337420119042 Nina Indriawati Putrono Sri Utami Dwiningsih
40. Zhabila Nur Afifah P1337420119043 Sri Utami Dwiningsih Sudirman Rodhi Hartono
41. Erin Bella Pratiwi P1337420119044 Rodhi Hartono Shobirun M. Syamsul Arif SN
42. Desi Ayu Wulandari P1337420119045 M. Syamsul Arif SN Suharto Mugi Hartoyo
43. Pradina Dwi Sunardi P1337420119046 Sudiarto Supriyadi Sherly
44. Yulia Nur Laila P1337420119047 Supriyadi Nina Indriawati Sherly
45. Ajeng Annisa Fitri P1337420119048 Titin Suheri Tri Wiji Lestari Lucia Endang HYK
46. Putriana Ramadhanti P1337420119049 Tri Wiji Lestari Lucia Endang HYK Budiyati
47. Meli Annafi Noviana P1337420119050 Lucia Endang HYK Budiyati Titin Suheri
48. Erny Malinda P1337420119051 Budiyati Titin Suheri Tri Wiji Lestari
49. Fanni Dwi Sapriliani P1337420119052 Arwani Ramelan Sugijana Fajar Surahmi
50. Esti Munfandilah P1337420119053 Fajar Surahmi Budi Widiyanto Arwani
51. Fahmi Sholichatin P1337420119054 Sri Widiyati Fajar Surahmi Budi Widiyanto
52. Sri Antika Putri Dewi P1337420119055 Budi Widiyanto Arwani Ramelan Sugijana
53. Nikmah Kurnia Mufadilah P1337420119056 Ramelan Sugijana Sugih Wijayati Sugih Wijayati
54. Anggita Dyah Permata Putri P1337420119058 Sugih Wijayati Sri Widiyati Arwani
55. Putri Endang Liestiyana P1337420119059 Arwani Budi Widiyanto Sri Widiyati
56. Adi Kurniawan P1337420119060 Rr. Sri Endang Pujiastuti Indriati Wien Sulistio Adi
57. Suci Deninta Damayanti P1337420119061 Indriati Sawab Rr. Sri Endang Pujiastuti
58. Kharisma Intan Sari P1337420118072 Wien Sulistio Adi Rr. Sri Endang Pujiastuti Sawab
59. Subhan – R2 P1337420119063 Sawab Wien Sulistio Adi Indriati
60. Alifia Yuwinda Nur Maulida P1337420119064 Desak Winten Parwati Wagiyo Kurniati Puji Lestari
61. Firdha Alya Yumna P1337420119065 Kurniati Puji Lestari Desak Parwati Desak Parwati
62. Devi Umi Tobibah P1337420119066 Dina Indrati Kurniati Puji Lestari Iis Sriningsih
63. Putri Tazkya Tsabita Salma P1337420119067 Wagiyo Iis Srinigsih Dina Indrati
64. Niken Tiara Safitri P1337420119068 Iis Sriningsih Dina Indrati Wagiyo
65. Risha Nur Khaliza P1337420119069 Wenny Trisnaningtyas S. Eko Ch. Purnomo Mugi hartoyo
66. Hasna Azzamiyah P1337420119070 S. Eko Ch. Purnomo Mugi Hartoyo Nina Idriawati
67. Istichomah P1337420119071 Mugi Hartoyo Putrono Wenny Trsinaningtyas
68. Wanda Gaby Novitasari P1337420119072 Nina Indriawati Sudiarto Sri Utami Dwiningsih
69. Diva Putri Arsani P1337420119073 Sri Utami Dwiningsih Nina Indriawati Sudiarto
70. Sa'adah P1337420119074 Sudiarto Sri Utami Dwiningsih Se. Eko Ch Purnomo
71. Dyah Puspita Dewi P1337420119075 Arwani Budi Widiyanto Fajar Surahmi
72. Nabila Farakhtini P1337420119076 Fajar Surahmi Sugih Wijayati Arwani
73. Rahayu Septian Auliana P1337420119078 Sri Widiyati Ramelan Sugijana Budi Widiyanto
74. Agung Gunawan P1337420119079 Budi Widiyanto Fajar Surahmi Ramelan Sugijana
75. Agung Cahya Nugraha P1337420119080 Ramelan Sugijana Arwani Sugih Wijayati
76. Sa'adillah Wafiq P1337420119081 Sugih Wijayati Sri Widiyati Arwani
77. Firda Destya Farikha P1337420119082 Rr. Sri Endang Pujiastuti Indriati Wien Sulistio Adi
78. Riska Kusuma Ardani P1337420119083 Indriati Wien Sulistio Adi Rr. Sri Endang Pujiastuti
79. Rieke Indayana P1337420119084 Wien Sulistio Adi Sawab Sawab
80. Ambar Rahma Sari P1337420119085 Sawab Rr. Sri Endang Pujiastuti Indriati
81. Luqman Dava Pratama P1337420119086 Desak Winten Parwati Iis Sriningsih Kurniati Puji Lestari
82. Indri Widiya Sari P1337420119087 Kurniati Puji Lestari Dina Indrati Wagiyo
83. Tri Wahyu Endang Lestari P1337420119088 Dina Indrati Desak Parwati Iis Sriningsih
84. Aisa Mutya Reinarti P1337420119089 Wagiyo Kurniati Puji Lestari Dina Indrati
85. Azizah Syifa Saniyyah P1337420119090 Iis Sriningsih Wagiyo Desak Parwati
86. Rosa Rosmayanti P1337420119091 Putrono S. Eko Ch. Purnomo Mugi hartoyo
87. Dewi Kartika P1337420119092 S. Eko Ch. Purnomo Mugi Hartoyo Putrono
88. Novi Nur Fajri Agustina P1337420119093 Mugi Hartoyo Putrono Nina Idriawati
89. Lutfianis Masyitoh P1337420119094 Nina Indriawati Sudiarto Sri Utami Dwiningsih
90. Fransisca Dewi Novianti P1337420119095 Sri Utami Dwiningsih Nina Indriawati Sudiarto
91. Zulfa Alwi Iq'tafa P1337420119096 Sudiarto Sri Utami Dwiningsih Se. Eko Ch Purnomo
92. Yuniratna P1337420119098 Titin Suheri Tri Wiji Lestari Lucia Endang HYK
93. Arjuna P1337420119099 Tri Wiji Lestari Lucia Endang HYK Titin Suheri
94. Siska Yuliani P1337420119100 Lucia Endang HYK Budiyati Tri Wiji Lestari
95. Ilmiani Wulandari P1337420119101 Budiyati Titin Suheri Budiyati
96. Imam Fahrezi P1337420119102 Arwani Ramelan Sugijana Fajar Surahmi
97. Nuzulul Adika Putri P1337420119103 Fajar Surahmi Budi Widiyanto Arwani
98. Wara Anindyah P1337420119104 Sri Widiyati Fajar Surahmi Budi Widiyanto
99. Anindya Tsana Chaerun Nisa P1337420119105 Budi Widiyanto Arwani Sugih Wijayati
100. Hamidah Assegaf P1337420119106 Ramelan Sugijana Sugih Wijayati Arwani
101. Yuni Fitriyani P1337420119107 Sugih Wijayati Sri Widiyati Ramelan Suhijana
102. Kurnia Wika Rahmadani P1337420119108 Rr. Sri Endang Pujiastuti Indriati Wien Sulistio Adi
103. Shania Ayu Sabrina P1337420119109 Indriati Sawab Rr. Sri ending Pujiastuti
104. Rizqi Taufani Putri P1337420119110 Wien Sulistio Adi Rr. Sri Endang Pujiastuti Sawab
105. Adi Pamungkas P1337420119112 Sawab Wien Sulistio Adi Indriati
106. Zidan Maulana P1337420119113 Desak Winten Parwati Wagiyo Kurniati Puji Lestari
107. Denis Rakhma Dhani P1337420119114 Kurniati Puji Lestari Desak Parwati Wagiyo
108. Kemala Kamalia P1337420119115 Dina Indrati Kurniati Puji Lestari Iis Sriningsih
109. Lyra Agitania Sheika P1337420119118 Wagiyo Iis Srinigsih Dina Indrati
110. Jihan Diyanah Iftinan P1337420119119 Iis Sriningsih Dina Indrati Desak Parwati
111. Nindi Widianjani P1337420119120 Sudirman Sudiarto Shobirun
112. Issabela Yumna P1337420119121 Sudirman Suharto Supriyadi
113. Inesia Nur Alita P1337420119122 Shobirun Supriyadi Suharto
114. Andika Rafi Putra Hersanto P1337420119123 Supriyadi Shobirun Sherly
115. Dyah Isna Faradilla P1337420119124 Suharto Sudirman Sherly
116. Oktavia Dian Fatmawati P1337420118050 Suharto S.Eko. Ch. Purnomo Supriyadi

Ketua Prodi DIII Keperawatan Semarang
Dr. Sudirman, MN

STUDI KASUS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

STUDI KASUS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’alaa atas selesainya

Semarang, Agustus 2021

Suharto, S.Pd. MN.

1. Paradigma dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah

2. Tujuan dan Manfaat Pedoman Karya Tulis Ilmiah

VISI DAN MISI PRODI D 3 KEPERAWATAN SEMARANG

2.2. Persyaratan Pembimbing dan Penguji

3.3. Ujian Laporan KTI

Sistematika penulisan laporan KTI secara ringkas disusun sebagai berikut:

Bagian akhir terdiri atas:

5. Penjelasan Setiap bagian Sistematika Penulisan

Lembar Pernyataan Keaslian Penulisan – lembaran ini memuat pernyataan penulis

Lembar persetujuan pembimbing – lembar persetujuan pembimbing memuat tentang

Lembar pengesahan – lembar pengesahan memuat tentang pengesahan penguji laporan

Daftar singkatan – daftar singkatan dibuat untuk memudahkan pembaca memahami

Perumusan Masalah – dapat dibuat dalam bentuk pertanyaan. Misalnya, bagaimana

Tinjauan Pustaka – pustaka yang digunakan merupakan acuan – sumber primer

Contoh pemaparan hasil menggunakan matrik:

Tabel 1. Identitas Klien

Identitas Pasien Klien 1 Klien 2

Tabel 2. Riwayat Kesehatan

Riwayat Kesehatan Klien 1 Klien 2

3) Perubahan Pola Kesehatan (dapat menggunakan pendekatan yang sesuai

Tabel 3. Perubahan Pola Kesehatan

Pola Kesehatan Klien 1 Klien 2

Tabel 4. Pemeriksaan Fisik

Observasi Klien 1 Klien 2

Tabel 5. Pemeriksaan Diagnostik

Pemeriksaan Diagnostik Klien 1 Klien 2

Tabel 6. Analisis Data

Analisis Data Penyebab (etiologi) Masalah

Tabel 7. Diagnosis Keperawatan

Data Masalah Etiologi / penyebab

Tabel 8. Perencanaan Keperawatan

Diagnosis Keperawatan Kriteria Hasil Intervensi (NIC) -

Catatan – Intervensi keperawatan mengacu pada Standar Intervensi Keperawatan

Tabel 9. Implementasi Keperawatan

Klien Diagnosis Keperawatan Hari/tanggal Jam Tindakan

Tabel 10. Evaluasi Tindakan Keperawatan

Klien Diagnosis Keperawatan Hari/tanggal Evaluasi

3. BAB II TINJAUAN PUSTAKA

4. BAB III METODA PENELITIAN

5. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

No Peneliti Tahun Disain Sampel Hasil dan

Contoh ringkasan artikel sebagaimana disampaikan oleh Jauhar, dkk. (2020, p

6. BAB V SIMPULAN DAN SARAN

1. Cara merujuk kutipan langsung

b. Kutipan 40 kata atau lebih

c. Kutipan yang sebagian dihilangkan

“Hipertensi esensial adalah hipertensi yang tidak diketahui penyebabnya atau

d. Kutipan yang diambil dari 1 – 5 pengarang

e. Kutipan yang diambil lebih dari 5 pengarang

f. Kutipan yang diambil dari komuniaksi personal

3. Cara menulis daftar pustaka

a. Rujukan dari buku

Arwani. (2003). Komunikasi keperawatan. Jakarta: EGC.

Juwono, T. (1999). Pemeriksaan klinik neurologi dalam praktik. Jakarta: EGC.

issues1985. Atlanta: Career Ladeer Cleaninghouse.

states. Atlanta: Career Ladeer Cleaninghouse.

b. Rujukan dari buku yang berisi kumpulan artikel (ada editor)

Aminudin (Ed.). (1990). Pengembangan penelitian kualitatif dalam bidang bahasa

Indonesia dan sastra. Malang: HISKI Komisariat Malang dan YA3.