RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
[ KURIKULUM 2013 ]

Satuan Pendidikan : SD Negeri Brambang

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Siang Hari (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan 3.7.4 Mengidentifikasi kosakata yang

dengan peristiwa siang dan malam berhubungan dengan siang hari
melalui teks pendek (gambar, tulisan, sebagai bagian dari peristiwa siang
dan/atau syair lagu) dan/atau dan malam, dengan tepat
eksplorasi lingkungan.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan 4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata
kosakata Bahasa Indonesia dan terkait kegiatan siang hari
dibantu dengan bahasa daerah
mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Muatan: PJOK
Kompetensi Indikator

3.3 Memahami pola gerak dasar 3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan

manipulatif sesuai dengan konsep menendang sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai keterhubungan dalam permainan
bentuk permainan sederhana dan sederhana dan atau tradisional.
atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar 4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang
manipulatif sesuai dengan konsep sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
tubuh, ruang, usaha, dan usaha, dan keterhubungan dalam
keterhubungan dalam berbagai permainan sederhana dan atau
bentuk permainan sederhana dan tradisional.
atau tradisional

C. TUJUAN
1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu
menunjukkan prosedur gerakan menendang dengan tepat.
2. Melalui kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan menendang dengan tepat.
3. Melalui tanya jawab siswa mampu menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan
siang hari dengan lafal dan ejaan yang tepat.
 4. Dengan menggunakan kartu-kartu huruf siswa mampu menyusun kata-kata yang
berhubungan dengan siang hari dengan tepat.

D. MATERI
Prosedur gerakan menendang.
Kosa kata yang berhubungan dengan siang hari melalui tanya jawab.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat
, cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan
buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Ayo Lakukan 140

Inti 1. Siswa ke luar kelas menuju halaman sekolah/lapangan menit
olahraga sekolah.
2. Salah satu siswa memimpin doa
3. Siswa melakukan gerakan pemanasan dengan
panduan guru
4. Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh yang
diperlihatkan guru tentang teknik-teknik menendang
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dan usaha. Mulai dari
cara menendang dengan kaki bagian dalam, kemudian
menendang dengan kaki bagian luar, dilanjutkan dengan
gerakan menendang dengan punggung kaki.
5. Selama guru menjelaskan, beberapa siswa diminta
mencoba melakukan gerakan tersebut bergantian.
6. Kemudian guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok sesuai dengan jumlah bola yang ada.
7. Masing-masing kelompok membentuk lingkaran. Guru
menyerahkan bola kepada setiap kelompok.
 8. Lalu siswa mempraktikkan gerakan menendang yang
baru saja diajarkan. Bola ditendang bergantian oleh setiap
anggota kelompok dengan beberapa teknik yang sudah
diajarkan (menendang dengan kaki bagian dalam, kaki
bagian luar, dan punggung kaki)
9. Selesai berolahraga siswa dan guru mengucapkan
syukur kepada Tuhan dan melanjutkan kegiatan
berikutnya

B. Ayo Berlatih
1. Setelah siswa siap melanjutkan pelajaran guru
mengingatkan kembali tentang kosa kata yang
berhubungan dengan siang hari. Siswa menyebutkan kosa
kata yang mereka ingat dan guru menuliskannya di papan
tulis.
2. Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
yang terdiri dari paling banyak 4 orang. Masing-masing
kelompok diberikan kartu-kartu kata yang mewakili kata-
kata yang berhubungan dengan siang hari.
3. Setiap kelompok diberi waktu 10 menit untuk menyusun
kartu-kartu yang ada menjadi kata yang berhubungan
dengan siang hari. Kelompok pemenangnya adalah yang
berhasil menyusun kata paling cepat.
4. Setelah bermain siswa diminta mengerjakan lembar
kerja tentang menyusun huruf menjadi kata.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas yang sudah 15

Penutup dikerjakan. menit
2. Guru menanyakan perasaan siswa setelah belajar
seharian.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang apa yang
 mereka pelajari dan
4. apa yang mereka tidak mengerti selama kegiatan.
5. Menyanyikan lagu daerah.
6. Guru memandu siswa untuk berdoa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

1. Penilaian Sikap :
1.a. Observasi selama kegiatan

1.b. lembar penilaian diri

2. Penilaian Pengetahuan:
2.a. Tes lisan tentang prosedur melakukan gerak menendang
2.b. Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari

3. Penilaian Keterampilan

3.a. Melakukan gerakan menendang

 3.b. Menyusun huruf menjadi kata

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Sekolahnya Mannusia, Munif Khotif.
 Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
 Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Siang Hari.
 Kapur tulis, Pensil warna atau krayon.