RESUME METODE PENELITIAN

Metode Penjelasan Ranah Penelitian/Contoh Kasus

Survey 1. Merupakan penelitian kualitatif. 1. Mengukur fenomena sosial tertentu (deskriptif)
Methods 2. Survey adalah salah satu metode yang digunakan dalam penelitian sosial 2. Menjelaskan hubungan kausal antara variabel-variabel melalui pengujian
untuk mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang hipotesa (eksplanatori)
ada baik secara ilmiah maupun rekayasa. 3. Melakukan evaluasi secara formatif atau summatif terhadap pelaksanaan
3. Survey adalah suatu penelitian yang dilakukan dengan mengambil program
sampel dari suatu populasi menggunakan kuesioner sebagai alat untuk 4. Mencari umpan balik serta ketercapaian suatu program (evaluasi),
mengumpulkan data yang utama. 5. Mengadakan prediksi terhadap suatu fenomena tertentu di masa yang aka
4. Metode survey : Cross Sectional Survey, Longitudinal Survey, datang (prediksi)
6. Penelitian operasional dan pengembangan indikator-indikator sosial
5. jenis-jenis survei, yaitu :
a. Sample Survey, survei yang dilakukan pada populasi
b. Sensus, survei yang dilakukan pada seluruh anggota populasi.
c. Public Opinion Poll misalnya: sikap terhadap anak jalan.
d. Cross sectional Survey, survei yang membandingkan dua kelompok
orang tau lebih untuk melihat perbedaan yang ada pada kelompok-
kelompok tersebut.
e. Survey Longitudinal, survei yang akan melihat perubahan atau
perkembangan yang terjadi dalam perjalanan waktu.
Experimental 1. Merupakan penelitian kualitatif 1. Kamu ingin tahu bagaimana penggunaan telepon genggam sebelum tidur
Research 2. Metode penelitian eksperimen pada umumnya digunakan dalam memengaruhi pola tidur. Secara spesifik, kamu bertanya mengenai bagaima
Methods penelitian yang bersifat laboratoris. Namun, pendekatan ini dapat durasi penggunaan telepon genggam seseorang sebelum tidur memengaruhi
digunakan dalam penelitian sosial, termasuk penelitian pendidikan. tidur.
3. penelitian eksperimen merupakan penelitian yang paling dapat 2. Masalah terhadap hasil belajar siswa yang selama ini diajarkan melalui m
diandalkan keilmiahannya (paling valid). pemahaman konsep. Seorang guru menganalisis hal tersebut dengan berbaga
misalnya mengikuti diklat dan mendapatkan metode baru yaitu yang Tujuan
untuk mengetahui metode mana yang paling tepat diterapkan dalam mening
hasil belajar siswa (untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembela
Penelitian 1. Merupakan penelitian kuantitatif.  Contoh misalnya apa pengaruh yang terjadi jika seseorang calon karyawan
Kausal 2. penelitian kausal komparatif adalah penelitian yang diarahkan untuk mengikuti pelatihan manejerial kemudian langsung ditempatkan sebagai
Komparatif menyelidiki hubungan sebab-akibat berdasarkan pengamatan terhadap menejer?
akibat yang terjadi dan mencari faktor yang menjadi penyebab melalui  Contoh penelitian : penyebab meningkatnya minat menjadi guru matemati
data yang dikumpulkan. FPMIPA UPI
3. Dalam penelitian causal comperatif, peneliti berusaha mengidentifikasi  Meneliti faktor-faktor penyebab lamanya lulus mahasiswa non-SNMPTN
hubungan sebab akibat, dalam hubungan variabel yang kompleks  Meneliti faktor penyebab anak-anak IPA lebih banyak lulus pada SNMPT
 mereka membedakan antara variabel bebas dan variabe terikat.  Meneliti faktor penyebab anak-anak IPS lebih mudah mendapatkan pekerj

Penelitian  Merupakan penelitian kuantitatif  Seorang peneliti ingin mengetahui apakah ada korelasi antara kepandaia
Korelasional  Penelitian korelasi atau penelitian korelasional adalah penelitian yang siswa dalam matematika dengan lPA, dengan dasar berfikir jika siswa pa
dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui tingkat hubungan antara dua dalam, matematika, tentunya akan mudah melakukan perhitungan denga
variabel atau lebih, tanpa melakukan perubahan, tambahan atau rumus-rumus dalam bidang IPA. Kemudian peneliti tersebut meminjam
manipulasi terhadap data yang memang sudah ada nilai matematika dan IPA yang diperoleh siswa, kemudian menggunakan
 ada dua jenis penelitian korelasi, yaitu  korelasi sejajar dan korelasi sebab rumus tertentu diketahui besarnya korelasi atau hubungan antara kepand
akibat. matematika dengan IPA.

Penelitian  merupakan penelitian kualitatif  Dalam penyusunan teori tentu peneliti berhadapan dengan masalah etika
Grounded  theory Design digunakan ketika membutuhkan teori yang luas. seperti privasi, kerahasiaan, persetujuan, dan sebagainya.
Theory  Grounded theory menghasilkan teori ketika teori yang ada tidak  Contohnya dalam wawancara, peneliti harus menjaga privasi orang yang
mengatasi masalah. diwawancarai, dan meminta persetujuan untuk mendokumentasikannya.
 Bagi peneliti pemula, adanya prosedur yang jelas membantu menemukan  Meneliti tentang critical thinking pada siswa IPA, IPS, dan bahasa. Baga
teori tingkat kritis siswa tersebut, apakah mereka kritis hanya pada disiplin ilm
 Type : The Systematic Design, The Emerging Design, The Constructivist saja misal anak IPA hanya kritis pada mapel kimia, biologi dan fisika sa
Design atau mereka kritis terhadap berbagai disiplin ilmu yang dipelajari secara
 Kunci pada grounded theory : global.
1. Process Approach
2. Theoretical Sampling
3. Constant comparative data analysis
4. A core category
5. Theory generation
6. Memos
Ethnographic  Penelitian kualitatif untuk menggambarkan, menganalisis, dan  Wilayah penelitian etnosains meliput : filosofi sains, sejarah sains, psiko
design menafsirkan pola prilaku, keyakinan, dan pembelajaran yang berkembang sains, sains (kimia, biologi, fisika), pendidikan sains.
dari waktu ke waktu.  Pada ranah ilmu yang lain : etika, linguistik, sosiologi, antropologi
 ketika ada suatu kelompok yang memiliki budaya telah ada dalam
waktu yang lama dan telah mengembangkan nilai-nilai dalam budaya
mereka seperti keyakinan, bahasa, adat istiadat dan sebagainya
 jenis penelitiannya : realis, study kasus, kritis
 pada sains ethnographic menjadi ethnosains