RPP / Kelas
No Nama Guru Mata Pelajaran
7A 7B 8A 8B 9A 9B
1. Dra. Sahriah PKn √ √ √ √ √ √
2. Maryam, S.Ag.,S.Pd.I Matematika √ √ √ √ √ √
3. Harpin, S.Ag Qur’an Hadits √ √ √ √ √ √
4. Ridawati, S.Ag Bahasa Indonesia √ √ √ √ √ √
5. Roslina, S.Ag Akidah Akhlak √ √ √ √ √ √
6. Salmawati, S.Ag IPS √ √ √ √ √ √
7. Sitti Suhrah, S.Pd.I Penjas Orkes √ √ √ √ √ √
8. Rosdiana, S.Pd IPA √ √ √ √ √ √
9. Nurhayati, S.Pd Prakarya √ √ √ √ √ √
10. Hamsir, S.Pd Fiqih √ √ √ √ √ √
11. Sumarni, S.Pd SKI √ √ √ √ √ √
12. Ayu Wahyuni, S.Pd Seni Budaya √ √ √ √ √ √
13. Wardiatul Janna, S.Pd Bahasa Inggris √ √ √ √ √ √
14. Sartina, S.Pd.I.,M.Pd Bahasa Arab √ √ √ √ √ √
Mengetahui
Kepala MTs Mursyidut Thullab
Lembanna,
Firman,S.Pd.I.,M.Pd
NIP. 19750917 199803 1 003
B. Kompetensi Dasar
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks
cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam
bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.
A. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
a. Pengertianteksceritainspiratif
b. Model teksceritainspiratif.
c. Identifikasiisiungkapansimpati, kepedulian, empatiatauperasaanpribaditeksceritainspiratif
d. Simpulanisiungkapansimpati, kepedulian,
empatiatauperasaanpribadidalambentukceritainspiratif
2. Materi pembelajaran pengayaan
a. Soal-soal dengan materi mengidentifikasi isi ungkapan teks cerita inspiratif
b. Pelatihan menyimpulkan isi ungkapan teks cerita inspiratif
3. Materi pembelajaran remedial
a. Pengertianteksceritainspiratif
b. Model teksceritainspiratif.
c. Identifikasiisiungkapansimpati, kepedulian, empatiatauperasaanpribaditeksceritainspiratif
a. Simpulanisiungkapansimpati, kepedulian,
empatiatauperasaanpribadidalambentukceritainspiratif
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama: 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab materi pembelajaran sebelumnya
2. Pendidik melakukan tanya jawab manfaat mempelajari teks cerita inspiratif
3. Peserta didik menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari
b. Kegiatan Inti (95 menit)
1. Peserta didik mendapatkan kartu kata
2. Peserta didik membuat kalimat dari kartu kata yang didapat
3. Peserta didik membentuk kelompok sesuai warna kartu kata yang didapat
4. Setiap kelompok mendapatkan undangan teks cerita inspiratif dan membaca bersama
5. Peserta didik secara kelompokmendata isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi teks cerita inspiratif dengan dipandu LKS
6. Peserta didik secara berkelompok menanggapiisiungkapansimpati, kepedulian,
empati, atauperasaanpribadidariteksceritainspiratifdenganalasan yang logis dengan
dipandu LKS
7. Peserta didik secara berkelompok menyimpulkanisiungkapansimpati, kepedulian,
empati, atauperasaanpribadidariteksceritainspiratifdenganalasan yang logis dengan
dipandu LKS
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja dan kelompok lain memberikan
komentar
c. Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan kegiatan pembelajaran
2. Peserta didik menjelaskan pengertian cerita inspiratif dipandu oleh pendidik
3. Peserta didik mendapatkan tugas (PR) soal uraian mengidentifikasi dan
menyimpulkan isiungkapansimpati, kepedulian, empati,
atauperasaanpribadidariteksceritainspiratif .
4. Peserta didik menerima penyampaian Pendidik tentang kegiatan pembelajaran materi
pertemuan selanjutnya.
C. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan tes tulis.
b. Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.
2. Instrumen Penilaian
a. Tes tulis
Uraian
1. Datalah isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks cerita
inspiratif yang dibaca dan didengar!
2. Tanggapilah isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks
cerita inspiratif yang dibaca dan didengar!
b. Tekhnik kinerja
1. Simpulkanlah isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks
cerita inspiratif yang dibaca dan didengar!
Pedoman Penilaian
Kisi-Kisi Penilaian Uraian
Teknik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1. 3.11Mengidentifikasii Pengertianteks Mendata isi Uraian
siungkapansimp ceritainspiratif ungkapan
ati, kepedulian, Model simpati,
empati, teksceritainspi kepedulian,
atauperasaanprib ratif. empati, atau
adidariteksceritai Identifikasiisiu perasaan
nspiratif yang ngkapansimpa pribadi teks
dibacadandideng ti, kepedulian, cerita
ar. empatiatauper inspiratif yang
asaanpribadite dibaca dan
ksceritainspira didengar
tif Menanggapiisi
ungkapansimp
ati,
kepedulian,
empati,
atauperasaanpr
Simpulanisiun ibadidariteksc
gkapansimpati eritainspiratifd
, kepedulian, enganalasan
Teknik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
4.11 empatiatauper yang logis Kinerja
Menyimpulkanisiun asaanpribadida Menyimpulka
gkapansimpati, lambentukcerit nisiungkapansi
kepedulian, ainspiratif mpati,
empatiatauperasaan kepedulian,
pribadidalambentuk empatiatauper
ceritainspiratif yang asaanpribadida
dibacadandidengar. lambentukcerit
ainspiratif
Rubrik Penilaian
Instrumen Uraian(terlampir)
Instrumen Kinerja (terlampir)
3. Sumber Belajar
a. http://inspirasiselaluada.blogspot.co.id/2012/06/apa-itu-inspirasi.html
b. http://blogmotivasi.xyz/penjelasan-dan-contoh-dari-arti-inspirasi/