RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KD 1 PERTEMUAN 1
Sekolah : SMP IT BINA INSANI METRO
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX/ Ganjil
Materi Pokok : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya
Alokasi Waktu : 17 Minggu x 4 Jam Pelajaran @40 Menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual,dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, 3.1.1 Menjelaskan pengertian konsep ruang
distribusi, potensi,iklim,bentuk muka dan interaksi antar ruang
bumi, geologis, flora dan fauna) dan 3.1.2 Menunjukkan lokasi Indonesia pada
interaksi antarruang di Indonesia serta peta untuk memahami letak dan luas
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia melalui peta
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan 3.1.3 Menjelaskan persebaran sumber daya
pendidikan. alam dan kemaritiman di Indonesia.
3.1.4 Menjelaskan jumlah, kepadatan, dan
persebaran penduduk Indonesia.
3.1.5 Menjelaskan kondisi geologis dan
bentuk muka bumi
3.1.6 Menemukan ciri flora dan fauna
Asiatis, peralihan, dan Australis
3.1.7 Menjelaskan pengaruh interaksi antar
ruang terhadap kehidupan dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang 4.1.1 Menggambar peta persebaran fauna di
(lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk Indonesia
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan 4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi
interaksi antarruang Indonesia serta tentang bentuk muka bumi Indonesia.
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan
C. Tujuan pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat:
 Menunjukkan unsur-unsur atau komponen peta
 Menjelaskan pengertian konsep ruang dan interaksi antar ruang
 Menunjukkan lokasi Indonesia pada peta untuk memahami letak dan luas melalui peta
 Menjelaskan persebaran sumber daya alam dan kemaritiman di Indonesia.
 Menjelaskan jumlah, kepadatan, dan persebaran penduduk Indonesia.
 Menjelaskan kondisi geologis dan bentuk muka bumi
 Menemukan ciri flora dan fauna Asiatis, peralihan, dan Australis
 Menjelaskan pengaruh interaksi antar ruang terhadap kehidupan dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.

D. Metode pembelajaran
Pendekatan : scientific
Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah dan diskusi kelompok

E. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat : Smartphone, laptop, kertas dan Alat tulis
2. Media : Internet
Google Classroom
Google Form
WhatsApp Grup ( WAG)
3. Sumber Belajar :
Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan
sekitar dan sumber lain yang relevan
F. Kegiatan pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1 Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
. peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
. mempelajari materi : Saling Melengkapi (complementarity atau Regional Complementary
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
. belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(90 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
Menit) bacaan terkait materi Saling Melengkapi (complementarity atau Regional
 Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
Complementary).
Integrasi ayat alquran ) berdasarkan ayat al quran Q.S Al-Furqan : 48-49 :
Dialah (Allah) yang meniupkan angin (sebagai) pembawa kabar gembira
sebelum kedatangan rahmat-Nya (hujan); dan kami turunkan dari langit air
yang amat bersih, agar kami menghidupkan dengan air itu negeri (tanah) yang
mati, agar kami member minum dengan air itu sebagian besar dari makhluk
kami, binatang-binatang ternak dan manusia yang banyak”.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi
ciri khas tempat tinggal masing-masing
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dapat mengamati serta mencari tahu lebih dalam dengan
melakukan wawancara kepada pihak-pihak yang lebih memahami, seperti
kepada orang tua, ketua RT atau pamong warga setempat. Hasil identifikasi
dan pengamatan ditulis dalam tabel
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja melalui saluran zoom, peserta
didik lain dapat mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Saling Melengkapi (complementarity atau Regional
Complementary). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru menutup kegiatan dengan doa dan salam
.

G. Penilaian
Teknik Penilaian Otentik
1. Penilaian Sikap : Observasi
Keaktifan Percaya Diri
No Nama
SB B SB B

SB : Sangat baik B : Baik

2. Penilaian Pengetahuan :
Menjawab pertanyaan pada google form berupa soal pilihan ganda sebanyak 25 soal pilihan
ganda dan 5 esai.
Deskripsi Skor Nilai perolehan
 Pilihan ganda 2 Betul x skor

3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja dalam bentuk tindakan komunikatif melalui video
Kriteria Deskripsi Rentang Skor
Lancar mencapai fungsi sosial, struktur dan
90 – 100
unsur kebahasaan sesuai
Mendeskripsikan secara lisan Lancar, namun sesekali melihat script, kosa kata
80 – 90
dan kalimat berkembang
Melihat script, kosa kata terbatas, tidaklancar 70 – 80

Mengetahui, Metro, 28 Oktober 2021

Kepala SMP IT Bina Insani Metro Guru Mata Pelajaran

Intan Caria, S.Pd.I. Yuliani, S.Pd

NIY. 198809262011072003 NIY. 198807012019072037