PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
MAN 9 JOMBANG
KELAS XI (SEBELAS)

MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
Pengetahuan 3. Memahami, 3.1. Mengonstruksi 3.1.1    Menunjukan pernyataan umum  Isi Teks Prosedur.  Mengidentifikasi teks prosedur
Memiliki menerapkan, informasi berupa dalam suatu kegiatan dengan memperhatikan isi,
pengetahuan menganalisis pernyataan- pernyataan umum dan langkah-
faktual, pengetahuan pernyataan umum 3.1.2    Menuliskan tahapan-tahapan langkah/ tahapan yang
konseptual, factual, dan tahapan-tahapan sebagai prosedur melakukan disampaikan dalam teks
prosedural, dan konseptual, dalam teks prosedur suatu kegiatan prosedur.
metakognitif procedural, 4.1. Merancang  Membuat rancangan teks
4.1.1   Mengungkapkan pernyataan
dalam ilmu berdasarkan pernyataan umum umum dan tahapan-tahapan prosedur dengan organisasi yang
pengetahuan, rasa ingin dan tahapan-tahapan tepat
secara lisan.
teknologi, seni, tahunya dalam teks prosedur  Mempresentasikan, menanggapi,
dan budaya tentang ilmu dengan organisasi 4.1.2   Menuliskan pernyataan umum dan merevisiteks prosedur
dengan pengetahuan, yang tepat secara dan tahapan-tahapan.
wawasan teknologi, seni lisan dan tulis
kemanusiaan, budaya, dan 3.2. Menganalisis Teks Prosedur:  Mengidentifikasi struktur,
3.2.1   Mengindentifikasi struktur teks
kebangsaan, humaniora struktur dan  struktur; kebahasaan, topik, isi teks
prosedur
kenegaraan, dan dengan kebahasaan teks  kebahasaan; prosedur
3.2.2   Menelaah kebahasaan teks
peradaban wawasan prosedur  konjungsi ;  Menyusun teks prosedur dengan
ekplanasi
terkait kemanusia,  jenis kalimat; dan memerhatikan struktur dan
penyebab serta kebangsaan, 4.2. Mengembangkan 4.2.1   Menentukan pola pengembangan kebahasaan yang dominan
 verba material dan
dampak kenegaraan, teks prosedur dalam menulis teks prosedur verba tingkah laku.  Mempresentasikan, menanggapi,
fenomena dan dan peradaban dengan 4.2.2   Menulis teks prosedur berdasarkan dan merevisi teks prosedur yang
kejadian terkait memerhatikan hasil struktur dan kebahasaan disusun.
Keterampilan penyebab analisis terhadap isi,
Memiliki fenomena dan struktur, dan
kemampuan kejadian, serta kebahasaan
pikir dan tindak menerapkan 3.3. Mengidentifikasi 3.3.1  Memahami informasi berupa Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks eksplanasi
yang efektif dan pengetahuan informasi pengetahuan dan urutan kejadian  pengertian; dengan memerhatikan isi, urutan
kreatif dalam procedural (pengetahuan dan dari yang didengar atau dibaca.  isi; dan kejadian, hubungan kausalitas, dan
ranah abstrak pada bidang urutan kejadian)  kejadian yang topik.
dalam teks ekplanasi 3.3.2   Menemukan makna tersirat dalam
dan konkret kajian yang menunjukkan  Menulis kembali informasi
lisan dan tulis teks eksplanasi secara lisan dan
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
sebagai spesifik sesuai tulis. hubungan kausalitas. (pengetahuan dan urutan kejadian)
pengembangan dengan bakat dalam teks eksplanasi secara lisan
dari yang dan minatnya 4.3. Mengkonstruksi 4.3.1   Menyusun bagian-bagian pokok dan tulis
dipelajari di untuk informasi teks eksplanasi.  Mempresentasikan, mengomentari,
sekolah secara memecahkan (pengetahuan dan dan merevisi teks eksplanasi yang
urutan kejadian) 4.3.2   Menyajikan hasil teks eksplanasi.
mandiri. masalah. disusun
4. Mengolah, dalam teks
menalar, dan eksplanasi secara
menyaji dalam lisan dan tulis
ranah 3.4. Menganalisis 3.4.1   Mengindentifikasi struktur teks Teks Eksplanasi:  Mengidentifikasi teks eksplanasi
kongkret dan struktur dan eksplanasi dengan memerhatikan istilah,
ranah abstrak kebahasaan teks 3.4.2   Menelaah kebahasaan teks  Struktur; pokok isi, referensi, dan
terkait dengan eksplanasi ekplanasi  Kebahasaan; dan pengetahuan dan urutan kejadian
pengembanga  Konjungsi. yang menunjukkan hubungan
4.4. Memproduksi teks 4.4.1   Menentukan pola pengembangan kausalitas.
n dari yang
eksplanasi secara dalam menulis teks eksplanasi  Menyusun teks eksplanasi dengan
dipelajarinya
lisan atautulis 4.4.2   Menulis teks eksplanasi memerhatikan struktur dan
di sekolah
dengan berdasarkan struktur dan kebahasaan.
secara
memerhatikan
mandiri, dan kebahasaan  Mempresentasikan, memberikan
struktur dan
mampu komentar, dan merevisi teks
kebahasaan
menggunakan eksplanasi yang dibuatnya dalam
metode sesuai diskusi kelompok.
kaidah
keilmuan. 3.5. Mengidentifikasi 3.5.1   Memahami informasi dan Ceramah:  Menentukanunsur-unsur
informasi berupa permasalahan yang didengar atau ceramah, isi informasi, dan
permasalahan aktual yang dibaca.  unsur-unsur; kebahasaan,
yang disajikan 3.5.2   Menemukan informasi dan  kebahasaan; dan  Menulis kerangka teks ceramah
dalam ceramah permasaahan aktual dalam teks  isi. sesuai dengan topik yang dipilih
ceramah. dengan memerhatikan isi,
kebahasaan, dan topik teks
4.5. Menyusun bagian- 4.5.1  Menelaah bagian-bagian penting ceramah.
bagian penting dari dalam teks ceramah..  Mempresentasikan, menanggapi,
permasalahan aktual 4.5.2  Menemukan kalimat majemuk dan merevisi kerangka teks
sebagai bahan untuk bertingkat dalam teks ceramah ceramah yang disusun
disajikan dalam
ceramah
3.6. Menganalisis isi, 3.6.1   Mengidentifikasi isi dan struktur Teks ceramah:  Menggali isi, struktur, dan
struktur, dan
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
kebahasaan dalam dalam teks ceramah.  isi; kebahasaan dalam ceramah.
ceramah 3.6.2   Mengidentifikasi kaidah  struktur;  Menyusun kembali teks ceramah
kebahasaan dalam teks ceramah  kebahasaan; dan dengan memerhatikan isi, tujuan,
 teknik orasi kebahasaan, tema, dan struktur.
4.6. Mengkonstruksi 4.6.1  Menentukan aspek-aspek yang  Menyampaikanteks ceramah
ceramah.
ceramah tentang disunting dalam teks ceramah yang telah dibuat dalam bentuk
permasalahan aktual 4.6.2  Menyampaikan hasil suntingan lisan dengan memperhatikan
dengan teks ceramah teks ceramah teknik cermah (intonasi,
memerhatikan aspek dengan memperhatikan ekspresi, dan bahasa tubuh) yang
kebahasaan dan penguasaan materi. vokal, baik dan sesuai.
menggunakan gesture, ekspresi, dan intonasi.  Mengomentari dan memperbaiki
struktur yang tepat
cermah temannya.

3.7. Mengidentifikasi 3.7.1.   Menentukan unsur-unsur penting Buku pengayaan

butir-butir penting buku yang dibacanya. nonfiksi:
dari satu buku 3.7.2.   Menyusun laporan hasil kerja  isi buku;  Menentukan unsur-unsur penting
pengayaan kelompok dengan  keunggulan buku; buku yang dibacanya.
(nonfiksi) yang mempertimbangkan nilai-nilai  kelemahan buku;  Menyusun laporan hasil kerja
dibaca yang terkandung di dalamnya. dan kelompok
 simpulan. dengan mempertimbangkan nilai-
4.7. Menyusun laporan 4.7.1.  Menyusun laporan hasil kerja
butir-butir penting nilai yang terkandung di
kelompok dengan dalamnya.
dari satu buku mempertimbangkan nilai-nilai
pengayaan  Mempresentasikan dan memberi
yang terkandung di dalamnya.
(nonfiksi) tanggapan, dan merevisihasil
4.7.2.  Mempresentasikan dan  memberi
kerja dalam diskusi kelas.
tanggapan, dan merevisihasil
kerja dalam diskusi kelas.
3.8. Mengidentifikasi 3.8.1  Memahami informasi tentang Cerpen:  Menentukan unsur intrinsik,
nilai-nilai kehidupan nilai-nilai kehidupan dalam teks ekstrinsik, dan nilai-nilai dalam
yang terkandung cerita pendek  Isi cerpen cerpen serta menerapkan nilai-
dalam kumpulan 3.8.2  Menemukan nilai-nilai kehidupan  Nilai-nilai kehidupan nilai dalam cerpen ke dalam
cerita pendek yang dalam cerita pendek dalam cerpen kehidupan sehari-hari.
dibaca  Unsur intrinsik dan  Mempresentasikan dan
4.8. Mendemonstrasikan 4.8.1   Menentukan nilai kehidupan ekstrinsik cerpen memperbaiki hasil kerja dalam
salah satu nilai dalam teks cerita pendek  Kebahasaan cerpen diskusi kelas.
kehidupan yang 4.8.2   Mendemonstrasikan nilai  Majas
dipelajari dalam kehidupan dalam teks kehidupan  peribahasa
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
cerita pendek  ungkapan
3.9. Menganalisis unsur- 3.9.1   Menentukan unsur-unsur Cerpen:  Mengidentifikasi cerpen dengan
unsur pembangun pembangun cerita pendek  Unsur-unsur memerhatikan unsur-unsur
cerita pendek dalam 3.9.2   Menelaah teks cerita pendek pembangun cerpen pembangun cerpen
buku kumpulan berdasarkan struktur dan kaidah  Merekonstruksi  Menyusun kembali cerpen
cerita pendek cerpen. dengan memerhatikan unsur-
4.9. Mengkonstruksi 4.9.1  Menentukan topik tentang unsur pembangun cerpen
sebuah cerita kehidupan dalam cerita pendek  Mempresentasikan, menanggapi,
pendek dengan 4.9.2  Menulis cerita pendek dengan dan merevisi hasil kerja dalam
memerhatikan memperhatikan unsur-unsur diskusi kelas.
unsur-unsur pembangun.
pembangun cerpen
3.10. Menemukan butir- 3.10.1   Menungkapkan butir-butir Buku nonfiksi:
butir penting dari penting dari dua buku  isi buku pengayaan;
dua buku pengayaan pengayaan  keunggulan buku;
(nonfiksi) yang  Membuat simpulan tentang isi
 kelemahan buku;
dibaca buku nonfiksi yang dibaca.
dan
4.10. Mempertunjukkan  Mempresentasikan hasil kerja
4.10.1  Menyusun rancangan laporan  simpulan.
kesan pribadi dalam diskusi kelas.
butir-butir penting dari dua buku
terhadap salah satu  Memberi tanggapan dan
pengayaan
buku ilmiah yang memperbaiki hasil kerja
4.10.2  Mengembangkan laporan butir-
dibaca dalam bentuk kelompok.
butir penting dari dua buku
teks eksplanasi pengayaan dalam bentuk teks
singkat eksplanasi
3.11. Menganalisis pesan 3.11.1   Menentukan pesan dari satu Buku Fiksi:  Mengidentifikasi dan
dari satu buku fiksi buku fiksi yang dibaca  isi buku fiksi; mengomentari bagian-bagian
yang dibaca  bagian-bagian dalam yang membangun cerita fiksi
4.11. Menyusun ulasan 4.11.1   Menyusun rancangan ulasan buku fiksi; dan yang dibaca.
terhadap pesan dari buku  dari satu buku  ulasan terhadap buku  Menyusun ulasan buku fiksi yang
satu buku fiksi yang pengayaan (fiksi) fiksi. dibaca dengan mengungkapkan
dibaca 4.11.2   Mengembangkan rancangan keunggulan dan kelemahan isi
ulasan  dari satu buku buku fiksi yang dibaca.
pengayaan  Mempresentasikan,
memberitanggapan dan
memperbaiki hasil kerja dalam
diskusi kelas
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
3.12. Mengidentifikasi 3.12.1. Mengidentifiksi isi tiap-tiap Proposal:  Mengidentifiksi isi tiap-tiap
formasi penting unsur proposal.  informasi dalam unsur proposal.
yang ada dalam 3.12.2. Menyunting proposal yang proposal; dan  Menyunting proposal yang
proposal kegiatan dibaca dengan cara melengkapi  unsur-unsur dibaca dengan cara melengkapi
atau penelitian yang informasi yang kurang lengkap. proposal. informasi yang kurang lengkap.
dibaca  Mempresentasikan hasil kerja
4.12. Melengkapi 4.12.1. Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi kelas.
informasi dalam dalam diskusi kelas.
proposal secara lisan
supaya lebih efektif
3.13. Menganalisis isi, 3.13.1. Mengidentifikasi isi, sistematika, Proposal:  Mengidentifikasi isi, sistematika,
sistematika, dan dan kebahasaan proposal.  isi proposal; dan kebahasaan proposal.
kebahasaan suatu 3.13.2. Membuat proposal berdasarkan  sistematika proposal;  Membuat proposal berdasarkan
proposal unsur-unsur proposal, pendahuluan, dan unsur-unsur proposal,
latar belakang masalah, metode,  unsur kebahasaan pendahuluan, latar belakang
pelaksanaan (tempat, waktu, biaya, proposal. masalah, metode, pelaksanaan
dan pelaksana) dengan (tempat, waktu, biaya, dan
memperhati-kan isi dan pelaksana) dengan memperhati-
kebahasaannya. kan isi dan kebahasaannya.
 Mempresentasikan,menanggapi,
4.13. Merancang sebuah 4.13.1. Mempresentasikan,menanggapi, dan merevisi hasil kerja dalam
proposal karya dan merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas.
ilmiah dengan diskusi kelas.
memerhatikan
informasi, tujuan,
dan esensi karya
ilmiah yang
diperlukan
3.14. Mengidentifikasi 3.14.1. Menentukaninformasi, tujuan Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi, tujuan dan
informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah  unsur-unsur karya esensi sebuah karya ilmiah yang
dan esensi sebuah yang dibaca. ilmiah; dibaca.
karya ilmiah yang 3.14.2. Merancang karya ilmiah sesuai  isi dankebahasaan  Merancang karya ilmiah sesuai
dibaca dengan unsur-unsur dan isi karya dalam karya ilmiah; dengan unsur-unsur dan isi karya
ilmiah.  tujuan dan esensi ilmiah.
karya ilmiah; dan  Mempresentasikanmenanggapi,
4.14. Merancang 4.14.1. Mempresentasikanmenanggapi,  membuat karya dan merevisi hasil kerja dalam
informasi, tujuan, dan merevisi hasil kerja dalam ilmiah. diskusi kelas.
dan esensi yang diskusi kelas.
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
harus disajikan
dalam karya ilmiah
3.15. Menganalisis 3.15.1. Mengumpulkan dan Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan
sistematika dan mengidentifikasi data berkenaan  kebahasaan karya mengidentifikasi data berkenaan
kebahasaan karya dengan informasi yang akan ilmiah; dengan informasi yang akan
ilmiah disusun dalam bentuk karya ilmiah.  kalimat baku; disusun dalam bentuk karya
3.15.2. Menulis karya ilmiah dengan  penggunaan EYD ilmiah.
memerhatikan isi, sistematika, dan (penomoran bab,  Menulis karya ilmiah dengan
kebahasaan. penulisan judul); dan memerhatikan isi, sistematika,
 menyusun karya dan kebahasaan.
4.15. Mengonstruksi 4.15.1. Mempresentasikan, menanggapi, ilmiah.  Mempresentasikan, menanggapi,
sebuah karya ilmiah merevisi,menilaikarya ilmiah hasil merevisi,menilaikarya ilmiah
dengan kerja dalam diskusi kelas. hasil kerja dalam diskusi kelas.
memerhatikan isi,
sistematika, dan
kebahasaan
3.16. Membandingkan isi 3.16.1. Menentukan persamaan dan Resensi:  Menentukan persamaan dan
berbagai resensi perbedaan isi dan sistematika  isi dan kebahasaan perbedaan isi dan sistematika
untuk menemukan beberapa resensi. dalam resensi; beberapa resensi.
sistematika sebuah 3.16.2. Menyusun sebuah resensi buku  membuat resensi;  Menyusun sebuah resensi buku
resensi dengan memperhatikan  unsur-unsur resensi; dengan memperhatikan
kelengkapan unsur-unsurnya. dan kelengkapan unsur-unsurnya.
 sistematika resensi.  Mempresentasikan, menanggapi,
4.16. Menyusun sebuah 4.16.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi resensi hasil kerja
resensi dengan dan merevisi resensi hasil kerja dalam diskusi kelas.
memerhatikan hasil dalam diskusi kelas.
perbandingan
beberapa teks
resensi
3.17. Menganalisis 3.17.1. Mengidentifikasi kebahasaan Resensi:  Mengidentifikasi kebahasaan
kebahasaan resensi resensi  unsur-unsur resensi
setidaknya dua 3.17.2. Mengonstruksi sebuah resensi kebahasaan resensi;  Mengonstruksi sebuah resensi
karya yang berbeda dari buku kumpulan cerpen atau dan dari buku kumpulan cerpen atau
novel.  merekonstruksi novel.
resensi.  Mempresentasikan, menanggapi,
4.17. Mengkonstruksi 4.17.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi resensi hasil kerja
sebuah resensi dari dan merevisi resensi hasil kerja dalam diskusi kelas.
buku kumpulan dalam diskusi kelas.
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
cerita pendek atau
novel yang sudah
dibaca
3.18. Mengidentifikasi 3.18.1. Mendata, alur, konfliks, Drama:
alur cerita, babak penokohan, dan hal yang menarik  Alur dalam drama  Mendata, alur, konfliks,
demi babak, dan dalam drama yang dipentaskan.  Babak dalam drama penokohan, dan hal yang menarik
konflik dalam drama 3.18.2. Memerankan salah satu tokoh  Konflik dalam dalam drama yang dipentaskan.
yang dibaca atau dalam naskah drama yang dibaca drama  Memerankan salah satu tokoh
ditonton sesuai dengan watak tokoh tersebut  Penokohan dalam dalam naskah drama yang dibaca
drama sesuai dengan watak tokoh
4.18. Mempertunjukkan 4.18.1. Memberi tanggapan, serta tersebut
salah satu tokoh memperbaiki hasil kerja dalam  Memberi tanggapan, serta
dalam drama yang diskusi kelas. memperbaiki hasil kerja dalam
dibaca atau ditonton diskusi kelas.
secara lisan
3.19. Menganalisis isi dan 3.19.1. Mengidentifikasi isi dan Drama:  Mengidentifikasi isi dan
kebahasaan drama kebahasaan drama yang dibaca atau  Isi dan kebahasaan kebahasaan drama yang dibaca
yang dibaca atau ditonton. drama atau ditonton.
ditonton 3.19.2. Merancang pementasan dan  Persiapan  Merancang pementasan dan
mendemonstrasikan drama sebagai mementaskan drama. mendemonstrasikan drama
seni pertunjukan dengan  Pementasan drama sebagai seni pertunjukan dengan
memperhatikan tata panggung, memperhatikan tata panggung,
kostum, tata musik, dan kostum, tata musik, dan
sebagainya. sebagainya.
 Memberikan tanggapan terhadap
4.19. Mendemonstrasikan 4.19.1. Memberikan tanggapan terhadap pementasan drama kelompok lain.
sebuah naskah pementasan drama kelompok lain.
drama dengan
memerhatikan isi
dan kebahasaan
3.20. Menganalisis pesan 3.20.1. Mengidentifikasi pesan dari dua  Unsur-unsur novel  Mengidentifikasi pesan dari dua
dari dua buku fiksi buku fiksi (novel dan buku atau kumpulan puisi. buku fiksi (novel dan buku
(novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca.  Ulasan terhadap kumpulan puisi) yang dibaca.
kumpulan puisi) 3.20.2. Menyusun ulasan terhadap novel atau kumpulan  Menyusun ulasan terhadap pesan
yang dibaca pesan dari dua buku fiksi yang puisi. dari dua buku fiksi yang dikaitkan
dikaitkan dengan kondisi sekarang. dengan kondisi sekarang.
 Mempresentasikan, menanggapi,
4.20. Menyusun ulasan 4.20.1. Mempresentasikan, menanggapi,
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
terhadap pesan dari memperbaiki hasil kerja dalam memperbaiki hasil kerja dalam
dua buku kumpulan diskusi kelas. diskusi kelas.
puisi yang dikaitkan
dengan situasi
kekinian