1. 4. Perbedaan Asesmen Nasional dengan Ujian Nasional adalah….

o Ujian Nasional dilakukan pada siswa kelas V, VII, dan XI sedangkan

Asesmen Nasional untuk tingkat akhir

o Ujian Nasional dilakukan selama 1 minggu sedangkan Asesmen Nasional

dilakukan selama 4 hari

o Ujian Nasional dilakukan pada semua siswa sedangkan Asesmen

Nasional pada siswa sampel

o Ujian Nasional dilakukan secara daring, luring, dan blended sedangkan

Asesmen Nasional dilakukan secara daring
Correct
o Siswa yang mengikuti Asesmen Nasional adalah siswa pada tingkat kelas 5, 8,
dan 11, dan tidak dilakukan pada semua siswa, sedangkan ujian nasional diwajibkan
bagi semua siswa pada tingkat akhir.
o Asesmen Nasional dilakukan selama 2 hari sedangkan ujian nasional
dilakukan 4 hari

 17. Pernyataan yang tepat mengenai Asesmen Kompetensi Minimum di

tingkat SMA/SMK/MA adalah….

o Soal yang diberikan berjumlah 36 soal literasi

o Siswa yang mengikuti berjumlah 30 orang

o Siswa yang mengikuti tes diambil dari kelas 10

o Soal numerasi yang diberikan berjumlah 32 soal

Incorrect
Untuk jenjang SMA/SMK/MA, jumlah soal yang diberikan adalah 36 soal numerasi dan 36
soal literasi, siswa yang mengikuti tes diambil dari kelas 11 dan  berjumlah 45 orang.

 24. Guru Cleo memberikan soal teks dan ditemukan siswa mampu

mengintegrasikan beberapa informasi teks pada bacaan yang berbeda maka siswa tersebut
dapat dikategorikan dalam kelompok….

o Perlu intervensi khusus

o Dasar

o Cakap

o Mahir
Incorrect
Siswa dikategorikan ‘mahir’ apabila mampu mengintegrasikan beberapa informasi lintas
teks; mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, dan bersikap reflektif terhadap isi
teks.

 22. Berikut adalah beberapa pernyataan mengenai pembelajaran berbasis

konten dan pembelajaran berbasis kompetensi:
o Menunjukkan kinerja dengan menerapkan konsep
o Pembelajaran terkait dengan konteks kehidupan nyata siswa
o Belajar untuk cakupan materi yang harus dikuasai
o Berorientasi pada konteks dan penguasaan kompetensi 
o Berorientasi pada nilai akhir
o Menjawab serangkaian pertanyaan topik berdasarkan teks 
Manakah pernyataan yang menunjukkan pembelajaran berbasis konten?

o 1), 3), 5)

o 2), 4), 5)

o 3), 5), 6)

o 1), 4), 6)
Incorrect
Pernyataan nomor 1, 2, dan 4 menunjukkan karakteristik pembelajaran berbasis kompetensi,
sedangkan pernyataan nomor 3, 5, dan 6, menunjukkan karakteristik pembelajaran berbasis
konten.

o 18. Manakah diantara kegiatan berikut ini yang menunjukkan hubungan

antara numerasi dengan mata pelajaran PJOK tingkat SMA/SMK/MA?

o Memperkirakan berapa kalori yang dibakar untuk kegiatan fisik

tertentu

o Membandingkan tingkat pertumbuhan ekonomi di berbagai era Presiden

Indonesia
o Membuat grafik penggunaan air pribadi dan membandingkannya
dengan ketersediaan air di berbagai daerah di Indonesia

o Mengestimasi pertumbuhan makhluk hidup dan menyatakan prediksi

dengan membuat bagan
Incorrect
Pilihan jawaban (a) memperkirakan kalori adalah keterkaitan antara numerasi dan PJOK,
pilihan jawaban (b) adalah keterkaitan numerasi dan PKN, pilihan jawaban (c) keterkaitan
numerasi dan IPS, dan pilihan jawaban (d) keterkaitan  numerasi dan IPA.

o 5. Pernyataan yang tepat mengenai ragam butir soal yang digunakan dalam
Asesmen Kompetensi Minimum yaitu….

o Jumlah butir soal yang diujikan pada semua setiap jenjang sama yaitu
sejumlah 30 soal

o Semua siswa pada setiap jenjang pendidikan akan mengerjakan soal

dengan tingkat kesulitan sama

o Soal asesmen terdiri atas pilihan ganda, menjodohkan, isian singkat,

dan uraian

o Kompetensi mendasar yang dipelajari setiap siswa berbeda sesuai dengan

peminatannya
Correct
o Siswa pada jenjang SD/MI akan diberikan 30, sedangkan siswa jenjang
SMP/MTS dan SMA/SMK/MA akan diberikan 36 soal
o AKM dilaksanakan secara adaptif, sehingga setiap siswa akan menempuh soal
yang sesuai dengan kemampuan siswa itu sendiri.
o AKM mengukur kompetensi mendasar yang perlu dipelajari semua siswa
tanpa membedakan peminatannya.

 1. Pernyataan yang benar mengenai Asesmen Nasional yaitu….

o Digunakan sebagai dasar perbaikan kualitas pembelajaran

o Digunakan sebagai penilaian untuk penentuan nilai individu

o Diberikan di akhir jenjang sebagai penentuan kelulusan siswa

o Diberikan untuk menilai prestasi pendidikan setiap daerah
Correct
Asesmen Nasional diberikan untuk mengukur kualitas pembelajaran di setiap satuan
pendidikan, bukan untuk mengukur capaian hasil belajar siswa.

 2. Dalam Asesmen Nasional pemetaan aspek pendukung kualitas

pembelajaran di lingkungan sekolah dilakukan melalui….

o Survei karakter

o Survei lingkungan belajar

o Asesmen Kompetensi Minimum

o Survei kualitas sekolah

Correct
Survei lingkungan belajar dilakukan untuk mengevaluasi dan memetakan aspek pendukung
kualitas pembelajaran

 8. Asesmen Kompetensi Minimum dan Ujian Nasional memiliki beberapa

perbedaan termasuk dalam konteks soal. Dari pernyataan berikut manakah yang
menunjukkan ciri-ciri soal Asesmen Kompetensi Minimum?

o Konteks masalah yang diberikan bersifat rutin dan sederhana

o Soal bersifat relevan dengan dunia nyata dan aplikatif

o Soal mengacu pada penyelesaian sesuai konsep yang dipelajari

o Dalam soal teks yang disajikan pendek namun kurang mendalam

Incorrect
Asesmen Kompetensi Minimum melihat bagaimana siswa mampu mengaplikasikan konten
pembelajaran ke dalam kehidupan sehari-hari, sehingga konteks soal yang diberikan
harus relevan dengan dunia nyata. Sedangkan Ujian Nasional memberikan soal yang lebih
menekankan pada bagaimana penguasaan konten untuk mengerjakan soal yang diberikan.

 13. Guru Wahyu memberikan sebuah teks sastra kepada siswanya. Setelah itu
Guru Wahyu meminta siswanya menjelaskan ide pokok dan ide pendukung pada bacaan
tersebut, hal ini merupakan salah satu bagian dari kemampuan kognitif literasi yaitu….
o Menemukan informasi

o Memahami informasi

o Menyusun inferensi

o Mengevaluasi dan merefleksi

Incorrect
Kegiatan menjelaskan, menganalisis, menyimpulkan dan membandingkan merupakan
bagian dari memahami sebuah bacaan

 12. Guru Ina mengajarkan mengenai memahami dan menggunakan sifat-sifat

peluang kejadian, hal ini termasuk dalam konten numerasi yaitu….

o Bilangan

o Pengukuran dan geometri

o Aljabar

o Data dan ketidakpastian

Incorrect
Sifat-sifat peluang dan kejadian merupakan bagian dari konten peluang dan ketidakpastian

 20. Bagaimana peran Asesmen Kompetensi Minimum pada jenjang

SMA/SMK/MA dapat mempengaruhi kelulusan siswa?

o Asesmen Kompetensi Minimum merupakan penilaian yang nantinya akan

menjadi penentu kelulusan siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi

o Asesmen Kompetensi Minimum mendorong perbaikan mutu

pembelajaran, namun kelulusan siswa akan diukur melalui ujian sekolah

o Asesmen Kompetensi Minimum menggantikan peran Ujian Nasional

sehingga tidak ada penilaian lain untuk penentu kelulusan siswa

o Asesmen Nasional memetakan sekolah yang bermutu untuk mengirimkan

siswa ke perguruan tinggi
Incorrect
 Asesmen Kompetensi Minimum dilakukan bukan untuk menilai prestasi siswa namun untuk
mengevaluasi mutu pembelajaran. Asesmen Kompetensi Minimum diharapkan dapat
mendorong perbaikan mutu pembelajaran dan hasil belajar siswa. Di akhir jenjang siswa
tetap akan mengikuti ujian nasional yang menentukan kelulusan siswa sehingga Asesmen
Kompetensi Minimum dapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar bukan mengukur
hasil belajar.

 19. Asesmen literasi pada jenjang SMA/SMK/MA terdiri atas 2 level

pembelajaran. Manakah pernyataan yang tepat mengenai level pembelajaran dan isi konten
pembelajaran?

o Pada level pembelajaran 1 siswa akan siswa akan mengakses dan mencari
informasi, memahami teks secara literal dan menyusun inferensi, membuat koneksi dan
prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak. Menilai format penyajian dalam teks dan
merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai yang terkandung dari teks sastra atau teks informasi
untuk memahami cara pandang penulis.

o Pada level pembelajaran 1 siswa akan memahami teks secara literal

dan menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun
teks jamak. Menilai format penyajian dalam teks dan merefleksi isi wacana untuk
pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap
pengalaman pribadi.

o Pada level pembelajaran 2 siswa akan mengakses dan mencari informasi,

memahami teks secara literal dan menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik
teks tunggal maupun teks jamak. Menilai format penyajian dalam teks dan merefleksi isi
wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan menjustifikasikan pendapat
orang lain berdasarkan isi teks.

o Pada level pembelajaran 2 siswa akan siswa akan mengakses dan

mencari informasi, memahami teks secara literal dan menyusun inferensi, membuat
koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak. Menilai format penyajian
dalam teks dan merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai yang terkandung dari teks
sastra atau teks informasi untuk memahami cara pandang penulis.
Incorrect
Pada jenjang SMA/SMK/MA level pembelajaran pada asesmen literasi memiliki konten yang
sama hanya dibedakan berdasarkan tingkat kesulitan yang sesuai dengan jenjangnya. Salah
satunya adalah mengenai konten evaluasi dan refleksi, jika pada level 1 siswa diminta untuk
menjustifikasikan pendapat orang lain berdasarkan isi teks informasi maupun sastra
sedangkan pada level 2 siswa diminta merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai yang
terkandung dari teks sastra atau teks informasi untuk memahami cara pandang penulis.
 10. Dari yang sudah dipelajari mengenai Asesmen Kompetensi Minimum
maka dapat disimpulkan bahwa….

o Asesmen Kompetensi Minimum akan mempengaruhi

penyelenggaraan kegiatan kelulusan siswa

o Dengan Asesmen Kompetensi Minimum sekolah tidak lagi melaksanakan

Ujian Sekolah (US)

o Hasil Asesmen Kompetensi Minimum untuk mengevaluasi di

berbagai aspek pembelajaran

o Asesmen Kompetensi Minimum dilakukan juga untuk mengukur

penguasaan siswa terhadap konten
Incorrect
Hasil pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum untuk mengevaluasi berbagai bidang
pembelajaran. Asesmen Kompetensi Minimum  tidak dilakukan  untuk penentuan kelulusan
siswa, dan bukan untuk mengukur penguasaan konten tetapi mengukur kemampuan
bernalar siswa.  Meskipun telah dilaksanakan asesmen, ujian sekolah tetap akan
dilaksanakan.

 7. Kompetensi minimum yang dimaksudkan dalam AKM adalah….

o Kompetensi dasar siswa untuk mempelajari materi apapun

o Kompetensi dasar yang harus dimiliki sekolah

o Kompetensi matematika dan Bahasa Indonesia siswa

o Kompetensi minimal setara yang harus dimiliki siswa

Incorrect
Dalam penilaiannya asesmen literasi dan numerasi, mengukur konten tertentu yang
didasarkan pada kompetensi dasar yang harus dimiliki siswa untuk mempelajari materi
apapun.

 23. Dari hasil AKM ditemukan bahwa siswa mampu mengaplikasikan

pengetahuan yang dimiliki dalam konteks yang lebih beragam maka siswa tersebut dapat
dikategorikan dalam kelompok….

o Perlu intervensi khusus

o Dasar

o Cakap

o Mahir
Correct
Siswa dikategorikan ‘cakap’ apabila mampu mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki
dalam konteks yang lebih beragam sedangkan kategori ‘mahir’  jika mampu bernalar untuk
menyelesaikan masalah berdasarkan konsep literasi mau pun numerasi yang dimilikinya.

 3. Salah satu instrumen Asesmen Nasional adalah survei karakter. Dalam

pelaksanaannya survei karakter memiliki tujuan utama yaitu….

o Mengukur kualitas pembelajaran dan iklim di sekolah yang menunjang

pembelajaran siswa

o Mengukur hasil belajar non kognitif menyangkut sikap, kebiasaan,

dan nilai-nilai pancasila

o pancasila Mengukur hasil belajar secara kognitif melalui kompetensi dasar

literasi membaca dan numerasi

o Mengukur kemampuan akademik siswa dilihat dari nilai akhir siswa

sebagai penentu kualitas sekolah
Incorrect
Survei karakter dirancang untuk mengukur capaian siswa  dari hasil belajar sosial-emosional
yang mencakup  karakter (sifat, kebiasaan, dan nilai-nilai pancasila).

 16. Pada asesmen literasi SMA/SMK/MA, manakah kegiatan yang termasuk

dalam konten menemukan informasi?

o Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks sastra
atau teks informasi

o Menilai kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam

membaca teks

o Menyimpulkan perubahan, kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di

dalam teks informasi atau teks sastra
o Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber
informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi
Correct
Dalam konten menemukan, kata kunci yang digunakan adalah mengakses, mencari,
mengidentifikasi dan memilih

 26. Soal dalam asesmen literasi menggunakan proses kognitif yang lebih baik
dibandingkan Ujian Nasional karena terdapat proses baru yaitu….

o Mencari, mengakses, serta menemukan informasi dari bacaan

o Memahami informasi tersirat maupun tersurat dari bacaan

o Memadukan interpretasi (pemahaman) pada bagian teks untuk

menghasilkan kesimpulan

o Mengevaluasi dan merefleksikan isi teks dengan hal lain diluar teks
maupun pengalamannya
Incorrect
Kompetensi yang diukur pada Ujian Nasional sudah sampai pada level interpretasi
(pemahaman) namun belum sampai pada tahap mengevaluasi maupun merefleksi isi teks.
Hal ini baru diterapkan pada Asesmen Kompetensi Minimum.

 11. Dilakukan pada berapa levelkah asesmen literasi pada jenjang

SMA/MA/SMK?

o 1 level pembelajaran

o 2 level pembelajaran

o 3 level pembelajaran

o 4 level pembelajaran
Incorrect
Pada jenjang SMA/SMK/MA terdapat 2 level pembelajaran yaitu level 1 (kelas 10) dan level
2 (kelas 11 dan 12).

 28. Dalam asesmen numerasi siswa dituntut untuk bernalar menggunakan

konsep matematika dan memberikan solusi yang lebih aplikatif sehingga soal yang
diberikan akan mendorong  siswa untuk….
o Menyelesaikan soal sesuai konsep matematika

o Mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari

o Memahami data dalam bentuk tabel maupun grafik

o Memahami fakta, prosedur, serta alat matematika

Incorrect
Melalui soal AKM, siswa melatih kemampuan bernalar dan mengaplikasikan konsep
matematika yang telah dipelajari sehingga mampu menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari.

 9. Manakah dalam pernyataan berikut yang merupakan kelebihan dari

Asesmen Kompetensi Minimum dibandingkan dengan soal Ujian Nasional?

o Mutu pendidikan diukur dari penilaian konten yang esensial pada

mata pelajaran tertentu

o Penentuan dan pemetaan kemampuan siswa untuk dapat melanjutkan ke

jenjang berikutnya

o Kemampuan kognitif menjadi hal utama sehingga lebih menekankan

pada penguasaan materi

o Menekankan pada penguasaan kompetensi, dan penerapannya

dalam berbagai konteks kehidupan
Incorrect
Asesmen Kompetensi Minimum menekankan pada penguasaan kompetensi dan
pengaplikasian dalam kehidupan sehari-hari, sedangkan Kompetensi yang diukur pada
Ujian Nasional sudah sampai pada level interpretasi (pemahaman) namun kurang
mengevaluasi maupun merefleksi.

 27. Bagaimana hasil Asesmen Kompetensi Minimum (literasi dan numerasi)

dapat digunakan untuk menyusun strategi pembelajaran yang efektif dan berkualitas
terhadap pembelajaran lain?

o Menyesuaikan pembelajarannya sesuai tingkat kompetensi siswa

o Melakukan penilaian mandiri untuk mata pelajaran lain

o Menyusun pembelajaran sesuai konten materi pada asesmen

o Menyesuaikan pembelajaran dengan tingkat kompetensi terendah

siswa
Incorrect
Fokus asesmen adalah kompetensi berpikir sehingga hasil pengukuran tidak sekedar
mencerminkan prestasi akademik pelajaran Bahasa Indonesia dan matematika saja. Literasi
dan numerasi justru bisa dan seharusnya memang dikembangkan melalui berbagai mata
pelajaran, termasuk IPA, IPS, kewarganegaraan, agama, seni, dan mata pelajaran lainnya.
Pelaporan tingkat kompetensi dapat dimanfaatkan guru berbagai mata pelajaran untuk
menyusun strategi pembelajaran yang efektif dan berkualitas sesuai dengan tingkat
kompetensi siswa.

 29. Apa tindak lanjut yang dapat diambil oleh sekolah terkait hasil AKM?

o Memetakan pencapaian siswa dalam AKM yang dapat digunakan untuk

seleksi masuk ke jenjang sekolah yang lebih tinggi

o Menyusun dan melaksanakan program pengayaan untuk mendorong

prestasi belajar siswa lebih baik lagi

o Mendorong siswa untuk mendapatkan skor tinggi dan mengesampingkan

pelajaran yang tidak relevan dengan AKM

o Merefleksi hasil AKM dalam pembelajaran sehingga guru-guru dapat

membangun kompetensi serta karakter siswa
Incorrect
Seperti yang sering dijelaskan sebelumnya bahwa tujuan Asesmen Nasional bukan untuk
memetakan prestasi siswa namun mendorong mutu pendidikan dan peningkatan prestasi
siswa sehingga hasil Asesmen Kompetensi Minimum dapat digunakan untuk refleksi dan
melakukan perbaikan pembelajaran di sekolah untuk membangun kompetensi dan karakter
siswa.

 25. Bagaimana keterkaitan antara Asesmen Kompetensi Minimum dengan

standar kurikulum secara keseluruhan?

o Asesmen Kompetensi Minimum terikat secara erat dengan konten

kurikulum
o Asesmen Kompetensi Minimum mengukur penguasaan siswa atas
konten kurikulum secara keseluruhan

o Asesmen Kompetensi Minimum memperhatikan apa yang

seharusnya diajarkan oleh guru pada tiap kelas

o Asesmen Kompetensi Minimum terlepas dari keseluruhan kurikulum

sekolah
Incorrect
Asesmen Kompetensi Minimum tidak terikat erat dengan konten kurikulum. Namun, dari sisi
konten, memperhatikan apa yang (seharusnya) diajarkan oleh guru pada tiap kelas dan
jenjang pendidikan.

 30. Bagaimana keterkaitan antara pelaksanaan AKM  dan tantangan

pembelajaran berbasis kompetensi yang dihadapi guru?

o Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum dirancang untuk

memberikan informasi mengenai tingkat kompetensi siswa pada kompetensi dasar
literasi membaca dan numerasi

o Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum berupa nilai yang sejalan

dengan karakteristik utama dari pembelajaran berbasis kompetensi yang berfokus capaian
hasil akhir berupa nilai

o Pelaporan Asesmen Kompetensi Minimum akan membantu guru

mempersiapkan materi pembelajaran untuk digunakan oleh siswa sesuai dengan
pembelajaran berbasis kompetensi

o Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum akan memberikan standar

penguasaan yang harus dimiliki oleh siswa sehingga semua siswa akan mencapai level mahir
bersamaan
Correct
Tantangan pembelajaran berbasis kompetensi bagi guru antara lain adalah kemampuan
untuk mengidentifikasi tahapan kompetensi dasar siswa termasuk literasi dan numerasi.
Laporan hasil AKM dapat membantu memetakan tahapan kompetensi siswa.

 21. Salah satu ciri pembelajaran berbasis kompetensi adalah….

o Berpusat pada materi pembelajaran

o Belajar untuk cakupan materi

o Belajar untuk pemahaman konsep dan keterampilan

o Berorientasi pada nilai akhir

Incorrect
Pada pembelajaran berbasis kompetensi, siswa diharapkan memiliki penguasaan konsep,
keterampilan dan pengetahuan sebagai proses pembelajaran. Pembelajaran berbasis
kompetensi berpusat pada kebutuhan dan berorientasi pada proses  dan penguasaan
kompetensi.

 14. Dijenjang SMA/MA/SMK, asesmen numerasi pada dilakukan pada….

o 1 level pembelajaran

o 2 level pembelajaran

o 3 level pembelajaran

o 4 level pembelajaran
Correct
Pada jenjang SMA/SMK/MA terdapat 1 level pembelajaran (kelas 10).

 15. Manakah diantara materi berikut yang diujikan pada Asesmen Kompetensi
Minimum Numerasi pada tingkat SMA/SMK/MA?

o Memahami bilangan cacah

o Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubungan antara bangun datar

o Menyelesaikan pertaksamaan linier satu variabel atau persamaan linier

dua variabel

o Memahami barisan aritmatika dan geometri

Incorrect
Jawaban a, b, dan c diujikan pada tingkat SMP/MTs

 6. Dalam pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), konten dalam

literasi membaca mencakup….
o Teks informasi dan teks fiksi

o Teks prosedur dan teks prosedur kompleks

o Teks observasi dan teks deskripsi

o Teks wacana dan teks argumentasi

Incorrect
Dalam pelaksanaan AKM konten literasi terdiri atas teks fiksi (cerita) dan teks informasi
(berisi informasi fakta).