FORMULIR BEBAN KERJA UNTUK KEBUTUHAN PEGAWAI

1. NAMA JABATAN : Guru Pelaksana

2. UNIT KERJA :
3. JUMLAH PEMEGANG JABATAN : Orang
4 IKHTISAR JABATAN : Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sesuai dengan peraturan yang berlaku
agar tugas telaksana secara efektif dan efisien.

WAKTU
WAKTU EFEKTIF EFEKTIF
PENYELESAIAN VOLUME PENYELESAIA
NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR KEGIATAN ANGKA KREDIT KONSTANTA PER OUT PUT KEGIATAN SATUAN HASIL N VOLUME
(Jam) (Kol 5/Kol (Output) KEGIATAN
6) (ORANG JAM)
(KOL 7 x Kol 8)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 PEMBELAJARAN/Bl Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
MBlNGAN DAN pembelajaran pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil Kinerja
TUGAS TERTENTU pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran,
rnelaksanakan tindak lanjut hasil penilaian

Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
bimbingan pembimbingan, mengevaluasi dan menilai hasil Kinerja
pembimbingan, menganalisis hasil
pembirnbingan, melaksanakan tindak lanjut hasil
pembimbingan

Melaksanakan tugas lain Yang Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
relevan dengan fungsi Kinerja
sekolah/madrasah.
Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
tahun Kinerja
Menjadi ketua program keahlianlprogram studi Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
atau yang sejenisnya Kinerja
Menjadi kepala perpustakaan Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit Paket 0.004 #VALUE! 0 Kinerja
Laporan Penilaian #VALUE!
produksi atau yang sejenisnya Kinerja
Menjadi pembimbing khusus pada satuan Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan Kinerja
inklusi, pendidikan terpadu atau yang
sejenisnya.

Menjadi wali kelas Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!

Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya Paket 0.004 #VALUE! 0 Kinerja
Laporan Penilaian #VALUE!
Kinerja
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
terhadap proses dan hasil belajar. Kinerja
Membimbing guru pemula dalam program Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
induksi Kinerja
Membimbing siswa dalam kegiatan Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
ekstrakurikuler Kinerja
Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
ilmiah dan karya inovatif Kinerja
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang Paket 0.004 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
menjadi tanggungjawabnya (khusus GUN Kelas) Kinerja

Jumlah Beban Kerja #VALUE!

TOTAL FORMASI YANG DIBUTUHKAN #VALUE!
PEMBULATAN #VALUE!
 FORMULIR BEBAN KERJA UNTUK KEBUTUHAN PEGAWAI

1. NAMA JABATAN : Guru Pelaksana Lanjutan

2. UNIT KERJA :
3. JUMLAH PEMEGANG JABATAN : orang
4 IKHTISAR JABATAN : Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sesuai dengan peraturan yang berlaku
agar tugas telaksana secara efektif dan efisien.

WAKTU
WAKTU EFEKTIF EFEKTIF
PENYELESAIAN VOLUME PENYELESAIA
NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR KEGIATAN ANGKA KREDIT KONSTANTA PER OUT PUT KEGIATAN SATUAN HASIL N VOLUME
(Jam) (Kol 5/Kol (Output) KEGIATAN
6) (ORANG JAM)
(KOL 7 x Kol 8)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 PEMBELAJARAN/Bl Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
MBlNGAN DAN pembelajaran pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil Kinerja
TUGAS TERTENTU pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran,
rnelaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
bimbingan pembimbingan, mengevaluasi dan menilai hasil Kinerja
pembimbingan, menganalisis hasil
Melaksanakan tugas lain Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah
pembirnbingan, melaksanakan tindak perlanjut
tahunhasil Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
Yang relevan dengan Kinerja
pembimbingan
fungsi
sekolah/madrasah.
Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
tahun Kinerja
Menjadi ketua program keahlianlprogram studi Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
atau yang sejenisnya Kinerja
Menjadi kepala perpustakaan Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
Kinerja
Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
produksi
Menjadi atau yang sejenisnya
pembimbing khusus pada satuan Paket 0.010 #VALUE! 0 Kinerja
Laporan Penilaian #VALUE!
pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan Kinerja
inklusi, pendidikan terpadu atau yang
Menjadi wali kelas Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
sejenisnya.
Kinerja
Menyusun kurikulum pada satuan Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
pendidikannya Kinerja
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
terhadap proses dan hasil belajar. Kinerja
Membimbing guru pemula dalam program Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
induksi
Membimbing siswa dalam kegiatan Paket 0.010 #VALUE! 0 Kinerja
Laporan Penilaian #VALUE!
ekstrakurikuler Kinerja
Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi Paket 0.010 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
ilmiah dan karyapembimbingan
Melaksanakan inovatif pada kelas yang Paket 0.010 #VALUE! 0 Kinerja
Laporan Penilaian #VALUE!
menjadi tanggungjawabnya (khusus GUN Kelas) Kinerja

Jumlah Beban Kerja #VALUE!

TOTAL FORMASI YANG DIBUTUHKAN #VALUE!
PEMBULATAN #VALUE!
 FORMULIR BEBAN KERJA UNTUK KEBUTUHAN PEGAWAI

1. NAMA JABATAN : Guru Penyelia

2. UNIT KERJA :
3. JUMLAH PEMEGANG JABATAN : orang
4 IKHTISAR JABATAN : Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sesuai dengan peraturan yang berlaku
agar tugas telaksana secara efektif dan efisien.

WAKTU
WAKTU EFEKTIF EFEKTIF
PENYELESAIAN VOLUME PENYELESAIA
NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR KEGIATAN ANGKA KREDIT KONSTANTA PER OUT PUT KEGIATAN SATUAN HASIL N VOLUME
(Jam) (Kol 5/Kol (Output) KEGIATAN
6) (ORANG JAM)
(KOL 7 x Kol 8)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 PEMBELAJARAN/Bl Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
MBlNGAN DAN pembelajaran pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil
TUGAS TERTENTU pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran,
rnelaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
bimbingan pembimbingan, mengevaluasi dan menilai hasil
pembimbingan, menganalisis hasil
pembirnbingan, melaksanakan tindak lanjut hasil
Melaksanakan tugas lain pembimbingan
Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
Yang relevan dengan
fungsi sekolah/madrasah.
Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
tahun
Menjadi ketua program keahlianlprogram studi Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
atau yang sejenisnya
Menjadi kepala perpustakaan Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!

Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!

produksi atau yang sejenisnya
Menjadi pembimbing khusus pada satuan Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan
inklusi, pendidikan terpadu atau yang
Menjadi wali kelas Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
sejenisnya.

Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!

Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!

terhadap proses dan hasil belajar.
Membimbing guru pemula dalam program Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
induksi
Membimbing siswa dalam kegiatan Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
ekstrakurikuler

Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!

ilmiah dan karya inovatif
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang Paket 0.02 #VALUE! 0 #VALUE!
menjadi tanggungjawabnya (khusus GUN Kelas)

Jumlah Beban Kerja #VALUE!

TOTAL FORMASI YANG DIBUTUHKAN #VALUE!
PEMBULATAN #VALUE!
 FORMULIR BEBAN KERJA UNTUK KEBUTUHAN PEGAWAI

1. NAMA JABATAN : Guru Pertama

2. UNIT KERJA :
3. JUMLAH PEMEGANG JABATAN : orang
4 IKHTISAR JABATAN : Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sesuai dengan peraturan yang berlaku agar tugas telaksana
secara efektif dan efisien.

WAKTU
EFEKTIF
WAKTU EFEKTIF
VOLUME PENYELESAIA
PENYELESAIAN
NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR KEGIATAN ANGKA KREDIT KONSTANTA KEGIATAN SATUAN HASIL N VOLUME
PER OUT PUT
(Output) KEGIATAN
(Jam) (Kol 5/Kol 6)
(ORANG JAM)
(KOL 7 x Kol 8)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 PEMBELAJARAN/Bl Melaksanakan proses Merencanakan dan rnelaksanakan Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
MBlNGAN DAN pembelajaran pernbelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil Kinerja
TUGAS TERTENTU pernbelajaran, rnenganalis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian

Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
bimbingan pernbirnbingan, mengevaluasi dan menilai hasil Kinerja
pembirnbingan, rnenganalisis hasil
pembirnbingan, rnelaksanakan tindak lanjut
hasil pembimbingan

Melaksanakan tugas lain yang Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
relevan dengan fungsi Kinerja
sekolah/madrasah.
Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
tahun Kinerja
Menjadi ketua program keahlian/prograrn studi Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
atau yang sejenisnya Kinerja
Menjadi kepala perpustakaan Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
Menjadi kepala laboratoriurn, bengkel, unit Paket 0.01 #VALUE! 0 Kinerja
Laporan Penilaian #VALUE!
produksi atau yang sejenisnya Kinerja
Menjadi pernbirnbing khusus pada satuan Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan Kinerja
inklusi, pendidikan terpadu atau yang
sejenisnya.

Menjadi wali kelas Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!

Menyusun kurikulum pada satuan Paket 0.01 #VALUE! 0 Kinerja
Laporan Penilaian #VALUE!
pendidikannya Kinerja
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
terhadap proses dan hasil belajar. Kinerja
Membimbing guru pemula dalam program Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
induksi Kinerja

Membimbing siswa dalam kegiatan Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
ekstrakurikuler Kinerja

Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
ilrniah dan karya inovatif Kinerja

Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang Paket 0.01 #VALUE! 0 Laporan Penilaian #VALUE!
menjadi tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas) Kinerja

Jumlah Beban Kerja #VALUE!

TOTAL FORMASI YANG DIBUTUHKAN #VALUE!
PEMBULATAN #VALUE!
 FORMULIR BEBAN KERJA UNTUK KEBUTUHAN PEGAWAI
1. NAMA JABATAN : Guru Muda
2. UNIT KERJA :
3. JUMLAH PEMEGANG JABATAN : orang
4 IKHTISAR JABATAN : Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sesuai dengan peraturan yang berlaku
agar tugas telaksana secara efektif dan efisien.

WAKTU
WAKTU EFEKTIF EFEKTIF
PENYELESAIAN VOLUME PENYELESAIA
NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR KEGIATAN ANGKA KREDIT KONSTANTA PER OUT PUT KEGIATAN SATUAN HASIL N VOLUME
(Jam) (Kol 5/Kol (Output) KEGIATAN
6) (ORANG JAM)
(KOL 7 x Kol 8)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 PEMBELAJARAN/Bl Melaksanakan proses Merencanakan dan rnelaksanakan Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
MBlNGAN DAN pembelajaran pernbelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil Penilaian Kinerja
TUGAS TERTENTU pernbelajaran, rnenganalis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian

Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan 0

bimbingan pernbirnbingan, mengevaluasi dan menilai hasil Penilaian Kinerja
pembirnbingan, rnenganalisis hasil
pembirnbingan, rnelaksanakan tindak lanjut
hasil pembimbingan

Melaksanakan tugas lain yang Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan 0
relevan dengan fungsi Penilaian Kinerja
sekolah/madrasah.

Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
tahun Penilaian Kinerja

Menjadi ketua program keahlian/prograrn studi Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
atau yang sejenisnya Penilaian Kinerja

Menjadi kepala perpustakaan Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

Penilaian Kinerja

Menjadi kepala laboratoriurn, bengkel, unit Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
produksi atau yang sejenisnya Penilaian Kinerja

Menjadi pernbirnbing khusus pada satuan Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan Penilaian Kinerja
Menjadi wali kelas Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
inklusi, pendidikan terpadu atau yang
Penilaian Kinerja
sejenisnya.

Menyusun kurikulum pada satuan Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

pendidikannya Penilaian Kinerja

Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
terhadap proses dan hasil belajar. Penilaian Kinerja

Membimbing guru pemula dalam program Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
induksi Penilaian Kinerja

Membimbing siswa dalam kegiatan Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

ekstrakurikuler Penilaian Kinerja

Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
ilrniah dan karya inovatif Penilaian Kinerja

Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang Paket 0.02 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
menjadi tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas) Penilaian Kinerja

Jumlah Beban Kerja #VALUE!

TOTAL FORMASI YANG DIBUTUHKAN #VALUE!
PEMBULATAN #VALUE!
 FORMULIR BEBAN KERJA UNTUK KEBUTUHAN PEGAWAI
1. NAMA JABATAN : Guru Madya
2. UNIT KERJA :
3. JUMLAH PEMEGANG JABATAN : orang
4 IKHTISAR JABATAN : Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sesuai dengan peraturan yang berlaku
agar tugas telaksana secara efektif dan efisien.

PENYELESAIAN VOLUME PENYELESAIA

NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR KEGIATAN ANGKA KREDIT KONSTANTA PER OUT PUT KEGIATAN SATUAN HASIL N VOLUME
(Jam) (Kol 5/Kol (Output) KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 PEMBELAJARAN/Bl Melaksanakan proses Merencanakan dan rnelaksanakan Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
MBlNGAN DAN pembelajaran pernbelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil Penilaian Kinerja
TUGAS TERTENTU pernbelajaran, rnenganalis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan 0
bimbingan pernbirnbingan, mengevaluasi dan menilai hasil Penilaian Kinerja
pembirnbingan, rnenganalisis hasil
pembirnbingan, rnelaksanakan tindak lanjut
hasil pembimbingan

Melaksanakan tugas lain yang Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan 0
relevan dengan fungsi Penilaian Kinerja
sekolah/madrasah.

Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan 0

tahun Penilaian Kinerja

Menjadi ketua program keahlian/prograrn studi Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan 0

atau yang sejenisnya Penilaian Kinerja

Menjadi kepala perpustakaan Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

Penilaian Kinerja

Menjadi kepala laboratoriurn, bengkel, unit Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
produksi atau yang sejenisnya Penilaian Kinerja

Menjadi pernbirnbing khusus pada satuan Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan Penilaian Kinerja
inklusi, pendidikan terpadu atau yang
sejenisnya.

Menjadi wali kelas Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

Penilaian Kinerja

Menyusun kurikulum pada satuan Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

pendidikannya Penilaian Kinerja

Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
terhadap proses dan hasil belajar. Penilaian Kinerja

Membimbing guru pemula dalam program Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
induksi Penilaian Kinerja

Membimbing siswa dalam kegiatan Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

ekstrakurikuler Penilaian Kinerja

Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
ilrniah dan karya inovatif Penilaian Kinerja

Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang Paket 0.03 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
menjadi tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas) Penilaian Kinerja

Jumlah Beban Kerja #VALUE!

TOTAL FORMASI YANG DIBUTUHKAN #VALUE!
PEMBULATAN #VALUE!
 FORMULIR BEBAN KERJA UNTUK KEBUTUHAN PEGAWAI
1. NAMA JABATAN : Guru Utama
2. UNIT KERJA :
3. JUMLAH PEMEGANG JABATAN : orang
4 IKHTISAR JABATAN : Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah serta tugas tambahan yang relevan dengan fungs
tugas telaksana secara efektif dan efisien.

NO UNSUR SUB UNSUR BUTIR KEGIATAN ANGKA KREDIT

1 2 3 4 5
1 PEMBELAJARAN/Bl Melaksanakan proses Merencanakan dan rnelaksanakan Paket
MBlNGAN DAN pembelajaran pernbelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil
TUGAS TERTENTU pernbelajaran, rnenganalis hasil pembelajaran,
melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian

Melaksanakan proses Merencanakan dan melaksanakan Paket

bimbingan pernbirnbingan, mengevaluasi dan menilai hasil
pembirnbingan, rnenganalisis hasil
pembirnbingan, rnelaksanakan tindak lanjut
hasil pembimbingan

Melaksanakan tugas lain yang Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun Paket
relevan dengan fungsi
Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per Paket
sekolah/madrasah.
tahun
Menjadi ketua program keahlian/prograrn studi Paket
atau yang sejenisnya
Menjadi kepala perpustakaan Paket
Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit Paket
produksi atau yang sejenisnya
Menjadi pernbirnbing khusus pada satuan Paket
pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan
inklusi, pendidikan terpadu atau yang
sejenisnya.

Menjadi wali kelas Paket

Menyusun kurikulum pada satuan Paket
pendidikannya
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi Paket
terhadap proses dan hasil belajar.
Membimbing guru pemula dalam program Paket
induksi
Membimbing siswa dalam kegiatan Paket
ekstrakurikuler
Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi Paket
ilrniah dan karya inovatif
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang Paket
menjadi tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas)

Jumlah Beban Kerja

TOTAL FORMASI YANG DIBUTUHKAN
PEMBULATAN
KEBUTUHAN PEGAWAI

tih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sesuai dengan peraturan yang berlaku agar

WAKTU
WAKTU EFEKTIF EFEKTIF
PENYELESAIAN VOLUME PENYELESAIA
KONSTANTA PER OUT PUT KEGIATAN SATUAN HASIL N VOLUME
(Jam) (Kol 5/Kol (Output) KEGIATAN
6) (ORANG JAM)
(KOL 7 x Kol 8)

6 7 8 9 10
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja

0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

Penilaian Kinerja

0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

Penilaian Kinerja
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
0.04 #VALUE! 0 Penilaian Kinerja
Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja

0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!

0.04 #VALUE! 0 Penilaian Kinerja
Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja
0.04 #VALUE! 0 Laporan #VALUE!
Penilaian Kinerja

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!