SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : V/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/1

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Mende- 1.1 Menang-  Teks  Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Mendengarkan  Lisan. Lembar  Tanggapilah 1x Kaset/CD/Te
ngarkan gapi penje- penjelasa omunikatif an mendengarkan penjelasan.  Tertulis penilaian pernya-taan pertemuan ksBuku Bina
Memahami lasan nara n nara  Cinta tanah  Tanggung penjelasan.  Menananggapi Produk nara 2 x 35 menit Bahasa
penjelasan nara sumber sumber air jawab  Siswa dapat pernyataan. sumber! Indonesia hal
sumber dan cerita (petani,peda menanggapi  Tuliskanlah 2-3. Penerbit
gang,nelaya  Menanggapi. Erlangga
rakyat secara pernyataan. hal-hal
n,karyawan penjelasan nara
lisan penting dari
dll) dengan  Siswa dapat sumber.
menanggapi penjelasan
memperhati  Menuliskan hal-hal nara
kan santun penjelasan penting dari
nara sumber. sumber!
berbahasa. penjelasan nara
 Siswa dapat sumber.
menuliskan  Menceriterakan
hal-hal penjelasan nara
penting dari sumber.
penjelasan
nara sumber.
 Siswa dapat
menceriteraka
n kembali
penjelasan
nara sumber.
1.2 Mengiden-  Cerita  Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Mendengarkan  Lisan. Lembar  Tulislah 1x  Kurikulum
tifikasi un- Rakyat omunikatif an mendengarkan cerita rakyat.  Tertulis penilaian daftar na- pertemuan 2006 KTSP.
sur cerita  Cinta tanah  Tanggung cerita rakyat.  Mendaftar nama- Produk ma-nama 2 x 35 menit  Cerita rakyat
rakyat yang  Tugas tokoh ceri-ta
air jawab  Siswa dapat nama tokoh cerita Buku Bina
didengarny mencatat yang didengar. yang di Bahasa Ind
a nama-nama dengar! hal : 18-19.
 Mencatat latar dan
tokoh dalam alamat cerita  Buatlah  Kaset/CD
 cerita rakyat yang catatan latar berisi cerita
 Siswa dapat didengar. dan alamat rakyat
menjelaskan  Memberikan cerita rakyat
sifat tokoh tanggapan yang
dengan tepat. mengenai isi cerita didengar!
 Siswa dapat rakyat yang
memberikan didengar.
tanggapan
mengenai isi
cerita rakyat
yang didengar.

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/1

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 Berbicara 1.2 Menang-  Teks  Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Mendengarkan  Lisan. Lembar  Tanggapi- 1x  Kaset/CD/
Mengungkap-kan gapi penje- penjelasan omunikatif an mendengarka penjelasan.  Tertulis penilaian lah penje- pertemuan  TeksBuku
pikiran, lasan nara nara  Cinta tanah  Tanggung n penjelasan.  Menananggapi Produk lasan nara 2 x 35 menit Bina Bahasa
pendapat, sumber sumber air jawab  Siswa dapat pernyataan. sumber! Indonesia
perasaan, fakta (petani,peda menanggapi  Menanggapi. hal 2-3.
secara lisan gang,nelaya pernyataan.
n,karyawan penjelasan nara
dengan
dll) dengan  Siswa dapat sumber.
menanggapi
memperhati menanggapi  Menuliskan hal-hal
suatu persoalan,
kan santun penjelasan penting dari
menceritakan
berbahasa. nara sumber. penjelasan nara
hasil
pengamatan, atau  Siswa dapat sumber.
berwawancara menuliskan  Menceriterakan
hal-hal penjelasan nara
penting dari sumber.
penjelasan
nara sumber.
 Siswa dapat
menceriterak
an kembali
penjelasan
nara sumber.
2.2 Menceri-  Teks  Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Memahami laporan  Lisan Lembar  Buatlah 1x Kurikulum
terakan Laporan omunikatif an memahami hasil kunjungan.  Tertulis penilaian laporan hasil pertemuan 2006 teks
hasil Hasil  Cinta tanah  Tanggung laporan hasil  Membuat laporan  Portofolio Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan
pengamata Kunjunga air jawab kunjungan. hasil kunjungan. Buku Bina
n/kunjunga n  Siswa dapat Bahasa
n dengan  Menyampaikan Indonesia hal
membuat
 bahasa laporan hasil hasil laporan : 85-87
runtut,baik kunjungan kunjungan.
dan benar . dengan benar.  Menanggapi isi
 Siswa dapat laporan kunjungan.
menyampaika
n hasil
laporan
dengan benar.
 Siswa dapat
menanggapi
isi laporan
kunjungan.

2.3 Berwa- Teks  Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Memahami  Lisan Lembar  Tulislah 1x Kurikulum
wancara wawancar omunikatif an memahami kegiatan  Tertulis penilaian daftar pertemuan 2006 teks
sederhana a  Cinta tanah  Tanggung kegiatan wawancara dan Produk pertanyaan 2 x 35 menit percakapan
dengan wawancara memperagakan  Penugasan untuk Buku Bina
air jawab
nara dan wawancara.  Portofolio melakukan Bahasa
sumber memperagaka  Menuliskan daftar wawancara! Indonesia hal
(petani,ped n wawancara. pertanyaan untuk : 51-54
agang,nela  Siswa dapat melakukan
yan,karyaw menuliskan wawancara..
an dll) daftar
dengan  Melakukan
pertanyaan wawancara dengan
memperhati untuk
kan pilihan nara sumber.
melakukan
kata dan wawancara.  Menggunakan kata
santun Tanya dengan tepat
berbahasa.  Siswa dapat dalam kalimat.
melakukan
wawancara
dengan nara
sumber.
 Siswa dapat
menggunakan
kata Tanya
dengan tepat.
 Siswa dapat
membuat
kata Tanya
apa,siapa,di
mana,kapan,d
ari
mana,bagaim
 ana dan
kapan dengan
tepat.

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/1

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3. Membaca 3.1. Membaca  Teks  Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Membaca teks  Lisan. Lembar  Buatlah 1x Kurikulum
Memahami teks teks Percakapa omunikatif an membaca percakapan secara  Tertulis penilaian catatan hal- pertemuan 2006 Bacaan
dengan membaca percakapan n  Cinta tanah  Tanggung teks bacaan berpasangan. Produk hal pokok 2 x 35 menit percakapan
teks percakapan, dengan lafal air jawab secara  Mencatat hal-hal dalam Buku Bina
membaca cepat dan intonasi berpasangan pokok dalam percakapan! Bahasa
75 kata/menit, yang tepat. di depan percakapan. Indonesia hal
dan membaca kelas. : 55
 Menuliskan
puisi  Siswa dapat kesimpulan dari isi
mencatata percakapan.
hal-hal pokok
dalam
percakapan.
 Siswa dapat
menuliskan
isi
kesimpulan
percakapan.

3.2 Menemu-  Teks  Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Membaca bacaan  Lisan. Lembar  Ajukanlah 1x Kurikulum
kan gaga- Bacaan omunikatif an membaca dengan kecepatan  Tertulis penilaian dan pertemuan 2006 Bacaan
san utama  Cinta tanah  Tanggung bacaan 75 kata/menit. Produk jawablah 2 x 35 menit percakapan
suatu teks air jawab dengan  Mencatat hal-hal pertanyaan Buku Bina
yang dibaca kecepatan penting dari bacaan berdasarkan Bahasa
dengan 75/menit. yang dibaca. informasi Indonesia hal
kecepatan  Siswa dapat  Mengajukan dan bacaan yang : 87-90
75 mencatat hal- dibaca!
kata/menit. menjawab
hal penting pertanyaan
dari bacaan berdasarkan
yang dibaca. informasi bacaan
  Siswa dapat yang telah dibacat.
mengajukan  Menceriterakan
dan kembali isi bacaan
menjawab yang telah dibaca.
pertanyaan
berdasarkan
informasi
bacaan yang
dibaca.
 Siswa dapat
menceriterak
an kembali isi
bacaan yang
dibaca.

3.3 Membaca  Teks  Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Menentukan jeda,  Lisan. Lembar  Bacalah 1x Kurikulum
puisi Puisi omunikatif an menentukan penggalan dalam  Tertulis penilaian puisi dengan pertemuan 2006 Bacaan
dengan lafal  Cinta tanah  Tanggung jeda,penggala puisi. Produk ekspresi dan 2 x 35 menit percakapan
dan intonasi n kata dalam  Membaca puisi  Penugasan penghaya- Buku Bina
air jawab
yang tepat. puisi. dengan ekspresi tan yang Bahasa
 Siswa dapat dan penghaya-tan tepat! Indonesia hal
membaca yang tepat.  Carilah puisi : 67-68
puisi dengan  Mencari puisi yang yang
ekspresi dan bertema-kan bertema-kan
penghayatan Pahlawan dan Pahlawan
yang tepat. membaca-kan dan
 Siswa dapat dengan ekspresi membaca-
mencari puisi dan penghayatan kan dengan
yang yang tepat. ekspresi dan
bertemakan penghayatan
Pahlawan dan yang tepat !
membacakan
dengan
ekspresi dan
penghayatan
yang tepat.

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia
............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/1
Nilai Kewirausaha Penilaian
Budaya an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Karakter Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4. Menulis 4.1. Menulis  Teks  Bersahaba  Kepemimpina  Siswa dapat  Menentukan judul  Tertulis Lembar  Tulislah 1x Kurikulum
Mengungkap-kan karangan Karangan t/komunik n menentukan karangan.  Potofolio penilaian karangan pertemuan 2006 KTSP.
pikiran, perasaan, berdasarkan atif  Tanggung judul  Melengkapi bagian Produk berdasar-kan 2 x 35 menit Buku Bina
informasi, dan pengalaman  Cinta jawab karangan. awal, tengah, akhir penga- Bhs
pengalaman dengan tanah air  Siswa dapat cerita. laman! Indonesia
secara tertulis memperhati melengkapi hal. 121-124.
kan pilihan  Menulis karangan
dalam bentuk bagian
kata dan berdasarkan
karangan, surat awal,tengah,a
penggunaan pengalaman.
undangan, dan khir cerita.
dialog tertulis ejaan.  Membaca karangan
 Siswa dapat yang dibuat sendiri.
menulis
karangan  Memahami
berdasar-kan penggunaan kata
penga-laman. “tanpa” dalam
kalimat.
 Siswa dapat
membaca
karangan
yang dibuat.
 Siswa dapat
memahami
penggunaan
kata “tanpa”.
4.2 Menulis  Teks  Bersahaba  Kepemimpina  Siswa dapat  Memahami bagian-  Tertulis Lembar  Lengkapi-lah 1 x Kurikulum
surat Undangan t/komunik n memahami bagian surat  Portofolio penilaian surat pertemuan 2006 KTSP.
undangan Resmi atif  Tanggung bagian-bagian undangan resmi. Produk undangan 2 x 35 menit Buku Bina
(ulang  Cinta jawab surat  Melengkapi surat resmi Bhs
tahun, acara tanah air undangan undangan dengan dengan Indonesia
keagama- resmi. tepat. tepat! hal. 138-140
an, kegia-
 tan seko-  Siswa dapat 
lah, melengkapi
kenaikan surat
sekolah dll) undangan
dengan dengan tepat.
kalimat
efektif dan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan.

4.3 Menulis  Teks  Bersahaba  Kepemimpina  Siswa dapat  Membaca contoh  Tertulis Lembar  Tulislah 1x Kurikulum
dialog Dialog t/komunik n membaca dan kesimpulan  Tertulis penilaian dialog pertemuan 2006 KTSP.
sederhana atif  Tanggung contoh dan dialog. Produk dengan tema 2 x 35 menit Buku Bina
antara dua kesimpulan  Penugasan yang telah di
 Cinta jawab  Memperagakan Bhs
atau tiga tanah air isi dialog. percakapan dan tentukan Indonesia
tokoh  Siswa dapat menyimpulkan isi berdasar-kan hal. 105-108
dengan memperagaka dialog. gambar!
memperhati n percakapan  Menulis dialog  Peraga-
kan isi serta dan kanlah
perannya. dengan tema yang
menyimpulka telah ditentukan percaka-pan
n isi berdasarkan dan
percakapan. gambar. menyimpulk
 Siswa dapat an isi
 Memperagakan percakapan!
menulis dialog yang dibuat.
dialog dengan
tema yang  Memahami
telah penggunaan tanda
ditentukan seru ( ! ) dalam
berdasarkan kalimat.
gambar.  Membubuhi tanda
 Siswa dapat seru ( ! ) dalam
memperagaka kalimat.
n dialog tang  Membuat kalimat
dibuat di seru.
depan kelas.
 Siswa dapat
memahami
penggunaan
tanda seru
( ! ) dalam
kalimat.
  Siswa dapat
membubuhi
tanda seru
( ! ) dalam
kalimat.
 Siswa dapat
membuat
kalimat
dengan
mengguanaka
n tanda seru
(!)

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : V/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN
BELUM
Nama Sekolah : .................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/2

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5.Mendengarkan 5.1 Menang- Cerita  Bersahabat/  Percaya diri  Siswa  Mendengarkan Tes Lisan Lembar  Jawablah 1x  Buku
Memehami gapi cerita  peristiwa  Komunikatif mendengarkan cerita tentang suatu dan penilaian pertanyaan pertemuan Bina
cerita tentang tentang cerita tentang peristiwa tertulis Produk yang 2 x 35 Bahasa
peristiwa  Tanggung suatu peristiwa diajukan Indonesi
suatu peristiwa  Menjawab menit
yang jawab guru ! a 5b
dan cerita  Siswa menjawab pertanyaan
pendek anak terjadi di pertanyaan yang  Tanggapi-  Kumpula
sekitar  Menanggapi
yang diajukan Guru lah suatu n Buku
yang masalah yang terjadi
disampaikan masalah di cerita
disampaika  Siswa menanggapi disekitar
secara lisan sekitar! Rakyat
n secara suatu masalah di
lisan sekitar

5.2 Mengiden- Cerita  Bersahabat/  Percaya diri  Siswa dapat  Mendengarkan Tes Lisan Lembar  Jawablah 1x  Buku
tifikasi pendek  Komunikatif mendengarkan cerita pendek dan penilaian tentang isi pertemuan Bina
unsur pembaca cerita.  Bertanya-jawab tertulis Produk cerita yang 2 x 35 Bahasa
cerita  Tanggung di dengar! Indonesi
 Siswa dapat tentang isi cerita menit
(tokoh, jawab a 5b
bertanya jawab  Menyebutkan tokoh,
tema, latar, tentang isi cerita  Kumpula
dan sifat tokoh, latar,
yang di dengar dan amanat n Buku
amanat) cerita
 Menceritakan Rakyat
kembali isi cerita
 Menanggapi isi
cerita
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/2

Gagasan Penilaian
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Standar Materi Gagasan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Pokok Ekonomi Kreatif Kegiatan Teknik Waktu Bahan
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen
Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6. 6.1 Mengo- Persoalan  Bersahabat/  Percaya diri  Siswa dapat  Memperagakan Tes Lembar  Buatlah 1x  Buku
mentari faktual  Komunikatif mencermati percakapan Lisan penilaian komentar pertemuan Bina
Berbicar persoalan persoala atau  Menjawab dan Produk tentang 2 x 35 menit Bahasa
a faktual  Tanggung masalah yang tertulis persoalan Indonesi
jawab pertanyaan
Mengungkapka disertai alasan diajukan faktual ! a 5b
yang  Memberikan
n pikiran dan  Siswa dapat  Majalah
mendukung pendapat
persaan secara menanggapi
dengan  Surat
lisan dalam masalah yang
memperhatika Kabar
diskusi dan di diajukan
bermain drama n pilihan late
dan santun
berbahasa
6.2 Memeran-kan Drama  Bersahabat/  Percaya diri  Memeran-kan  Membaca Tes Lembar  Ungkap- 1x  Buku
tokoh drama    Komunikatif tokoh drama dialog drama Lisan penilaian kanlah pertemuan Bina
dengan lafal,  Mengung- pendek dengan dan Produk pendapat 2 x 35 menit Bahasa
intonasi, dan  Tanggung lancar dan jelas tertulis tentang Indonesi
jawab kapkan
ekspresi  yang pendapat  Memerankan drama! a 5b
tepat tentang drama drama pendek  Kumpula
anak-anak n Buku
dengan lafal, cerita
intonasi, Rakyat
penghayatan,
dan ekpresi
yang sesuai
dengan karakter
tokoh
 Siswa dapat
mengungkapkan
perasaan dan
pikiran secara
 lisan

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/2

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Dan Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
7. Membaca 7.1 Memban- Dua  Bersahabat/  Percaya diri  Membaca dua  Membaca dua teks Tes Lisan Lembar  Buatlah 1x  Buku
Memahami teks dingkan isi bacaan  Komunikatif bacaan yang bertema sama dan tertulis penilaian catatan pertemuan Bina
dengan membaca dua teks  Mencatat  Menjelaskan garis Produk persamaan 2 x 35 menit Bahasa
yang  Tanggung dan Indonesia
sekilas, membaca persamaan besar isi teks
dibacadeng jawab perbedaan 5b
memindai, dan dan
an  Membandingkan antara dua
membaca cerita perbedaan  Kumpula
membaca isi antar teks bacaan!
anak dari kedua n Buku
sekilas dengan
bacaan memberikan alasan cerita
Rakyat
7.2 Menemu- Daftar  Bersahabat/  Percaya diri  Membaca  Mempergakan Tes Lisan Lembar  Jelaskan-lah 1x  Buku
kan susunan  Komunikatif jadwal siaran percakapan secara dan tertulis penilaian jadwal pertemuan Bina
informasi acara lelevisi kelompok atau Produk dalam 2 x 35 menit Bahasa
secara  Tanggung perorangan bentuk Indonesia
jawab  Menjawab
cepat dari pertanyaan  Siswa dapat kalimat! 5b
berbagai menjawab  Buku
teks khusus  Menjelas-kan
jadwal dalam peratanyan Telepon
(buku
petunjuk bentuk  Siswa dapat
telepon, kalimat menjelaskan jadwal
jadwal dalam bentuk
perjalanan kalimat
daftar
acara, menu
dll
7.3 Menyim- Cerita  Bersahabat/  Percaya diri  Membaca  Siswa dapat Tes Lisan Lembar  Tuliskan 1x  Buku
pulkan isi anak  Komunikatif cerita mendengarkan dan tertulis penilaian kesimpulan pertemuan Bina
cerita anak  Menjawab cerita dgn baik. Produk isi cerita! 2 x 35 menit Bahasa
dalam  Tanggung Indonesia
jawab pertanyaan  Bertanya jawab
beberapa tentang cerita 5b
kalimat  Menuliskan  Siswa dapat  Kumpula
kesimpulan menuliskan n Buku
isi cerita kesimpulan cerita
Rakyat

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V/2

Nilai Budaya Kewirausaha Penilaian

an/ Indikator Gagasan
Standar Kompetensi Materi Dan Alokasi Sumber/
Pencapaian Kegiatan Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Karakter Ekonomi Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Pembelajaran Instrumen Instrumen
Bangsa Kreatif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. Menulis 8.1 Meringkas Ringkasan  Bersahabat/  Percaya diri  Memahami  Menulis pokok- Tes Lisan Lembar  Buatlah 1x  Buku
Mengungkap-kan isi buku    Komunikatif langkah- pokok isi buku dan tertulis penilaian ringkasan pertemuan Bina
pikiran , perasaan, yang dipilih langkah  Menulis Produk bacaan atau 2 x 35 menit Bahasa
sendiri    Tanggung
informasi, dan dalam ringkasan buku buku! Indonesia
dengan   jawab kegiatar 5b
fakta tertulis dalam beberapa
dalam bentuk memperhati   meringkas  Kumpula
kan  kalimat
ringkasan,  Membaca n Buku
laporan, dan puisi penggunaan saksama   cerita
bebas ejaan bacaan yang   Rakyat
akan
diringkas
 Meringkas
bacaan atau
buku
8.2 Menulis Laporan  Bersahabat/  Percaya diri  Menyusun  Siswa dapat Tes Lisan Lembar  Susunlah 1x  Buku
laporan pengamata  Komunikatif laporan menyusun dan tertulis penilaian sebuah pertemuan Bina
pengama- n peristiwa laporan Produk laporan 2 x 35 menit Bahasa
tan /  Tanggung
jawab  Menyampaika peristiwa peristiwa! Indonesia
kunjungan n laporan  Siswa dapat 5b
berdasar secara lisan menyampaikan  Kumpula
tahapan laporan n Buku
(catatan,  Memperbaiki
tulisan  secara lisan cerita
konsep Rakyat
awal, laporan  Siswa dapat
perbaikan, memperbaiki
final) laporan
dengan
memperhati
kan
pengguna-
 an ejaan
8.3 Menulis Puisi  Bersahabat/  Percaya diri  Membaca  Menentukan Tes Lisan Lembar  Buatlah puisi 1 x  Buku
puisi bebas  Komunikatif contoh puisi gagasan pokok dan tertulis penilaian berdasar-kan pertemuan Bina
dengan  Menulis puisi berdasarkan Produk ungkapan 2 x 35 menit Bahasa
pilihan kata  Tanggung pengalaman perasaan dari Indonesia
yang tepat jawab pengala-man 5b
 Menulis puisi
berdasarkan anak!  Puisi
ungkapan
perasaan dari
pengalaman
anak
 Menulis puisi
berdasarkan
gagasan pokok
dengan
menggunakan
pilihan yang
tepat

Mengetahui, ......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ................... Guru Bahasa Indonesia

............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :