Silabus Fiqih Kelas 4 Semester 1 Dan 2 (6 Kolom) - Iguru31.Blogspot
Silabus Fiqih Kelas 4 Semester 1 Dan 2 (6 Kolom) - Iguru31.Blogspot
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini kebenaran Keyakinan akan Menanamkan keyakinan akan nilai-nilai kebenaran zakat fitrah Non Tes 4 TM Al-Quranul
perintah zakat fitrah kebenaran zakat Observasi (8 x 35) Karim
fitrah Penilaian Buku
2.1 Membiasakan perilaku Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap peduli terhadap orang lain sebagai implementasi zakat fitrah Diri Pedoman
peduli terhadap peduli pada orang Penilaian Guru Mapel
sesama sebagai lain sebagai antar siswa Fikih MI, Kelas
implementasi dari implementasi Jurnal 4, Kemenag
pemahaman terhadap zakat fitrah RI, 2014
ketentuan zakat fitrah Buku fikih
3.1 Memahami ketentuan Zakat Fitrah Mengamati Tulis sunah
zakat fitrah Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa Lisan Buku fikih
Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah Penugasan Sulaiman
4.1 Mensimulasikan tata Unjuk Rasyid
cara zakat fitrah Menanya Kerja Buku
Menanyakan ketentuan dan tata cara zakat fitrah Proyek penunjang
Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas Produk lainnya yang
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan Portofolio relevan
dan tata cara zakat fitrah Lingkungan
sekitar yang
Mengeksplorasi mendukung
pembelajaran
Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara zakat fitrah dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat
fitrah
Mensimulasikan tata cara zakat fitrah
1.2 Menghayati nilai-nilai Penghayatan Menanamkan nilai-nilai dari ajaran infak dalam kehidupan sehari-hari Non Tes 4 TM Al-Quranul
yang terkandung dalam terhadap nilai-nilai Observasi (8 x 35) Karim
infak positif yang Penilaian Buku
terkandung dalam Diri Pedoman
infak Penilaian Guru Mapel
2.2 Membiasakan perilaku Pembiasaan sikap Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab sebagai implementasi infak antar siswa Fikih MI, Kelas
tanggung jawab tanggung jawab Jurnal 4, Kemenag
sebagai implementasi sebagai RI, 2014
dari pemahaman implementasi Buku fikih
terhadap ketentuan infak sunah
infak Buku fikih
3.2 Memahami ketentuan Ketentuan Infak Mengamati Tulis Sulaiman
infak Mengamati ilustrasi gambar yang berkaitan dengan materi yang dibahas Lisan Rasyid
Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak Penugasan Buku
4.2 Mensimulasikan tata Unjuk penunjang
cara infak Menanya Kerja lainnya yang
Menanyakan ketentuan dan tata cara infak Proyek relevan
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan Produk Lingkungan
dan tata cara infak Portofolio sekitar yang
mendukung
Mengeksplorasi pembelajaran
Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara infak
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan tata cara infak
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara infak dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara infak
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak
Mensimulasikan tata cara infak
1.3 Menghayati nilai-nilai Penghayatan Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah bersedekah Non Tes 4 TM Al-Quranul
yang terkandung dalam manfaat dan Observasi (8 x 35) Karim
sedekah hikmah
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
bersedekah Penilaian Buku
2.3 Membiasakan perilaku Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap kebersamaan dan kekeluargaan sebagai implementasi sedekah Diri Pedoman
kebersamaan dan kebersamaan dan Penilaian Guru Mapel
kekeluargaan sebagai kekeluargaan antar siswa Fikih MI, Kelas
implementasi dari sebagai Jurnal 4, Kemenag
pemahaman terhadap implementasi RI, 2014
ketentuan sedekah sedekah Buku
3.3 Memahami ketentuan Sedekah Mengamati Tulis Pegangan
sedekah Mengamati ilustrasi gambar yang berhubungan dengan sedekah Lisan Siswa Mapel
Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara sedekah Penugasan Fikih MI, Kelas
4.3 Mensimulasikan tata Unjuk 4, Kemenag
cara sedekah Menanya Kerja RI, 2014
Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara sedekah Proyek Buku
Produk penunjang
Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
Portofolio lainnya yang
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan
relevan
dan tata cara sedekah
Lingkungan
sekitar yang
Mengeksplorasi
mendukung
Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara sedekah pembelajaran
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan tata cara sedekah
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara sedekah dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan tata cara sedekah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, ketentuan dan tata cara
sedekah
Mensimulasikan tata cara sedekah
Lebak, …………………………. 20…..
Mengetahui,
Kepala Sekolah www.ilmuguru.org Guru Kelas IV
……………………………….. http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………… NIP. ………………………..
SILABUS
Satuan Pendidikan : MI Negeri www.ilmuguru.org
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : 4 / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati nilai-nilai yang Penghayatan terhadap nilai- Penanaman nilai-nilai yang terkandung dalam salat ‘Idain Non Tes 4 TM Al-Quranul
terkandung dalam salat ‘Idain nilai yang terkandung dalam Observasi (8 x 35) Karim
salat ‘Idain Penilaian Diri Buku Pedoman
2.1 Membiasakan perilaku rukun dan Pembiasaan sikap rukun dan Penanaman sikap rukun dan damai sebagai implementasi dari salat ‘Idain Penilaian antar Guru Mapel
damai sebagai implementasi dari damai sebagai implementasi siswa Fikih MI, Kelas
pemahaman terhadap salat ‘Idain dari salat ‘Idain Jurnal 4, Kemenag RI,
3.1 Memahami ketentuan salat ‘Idain Salat ‘Idain Mengamati Tulis 2014
Lisan Buku fikih
Mengamati ilustrasi gambar yang terkait dengan shalat ‘Idain
sunah
Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara Penugasan
Buku fikih
4.1 Mensimulasikan tata cara salat salat ‘Idain Unjuk Kerja
‘Idain Sulaiman
Menanya Proyek
Rasyid
Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara salat ‘Idain Produk
Buku
Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau Portofolio penunjang
teman sekelas lainnya yang
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang relevan
pengertian, ketentuan dan tata cara salat ‘Idain Lingkungan
Mengeksplorasi sekitar yang
Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan mendukung
tata cara salat ‘Idain pembelajaran
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara salat
‘Idain
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara salat ‘Idain dengan
aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan
tata cara salat ‘Idain
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara salat ‘Idain
Mensimulasikan tata cara salat ‘Idain
1.2 Meyakini bahwa salat Jum’at Keyakinan akan kebenaran Penanaman keyakinan syariat Islam tentang salat Jum’at Non Tes 4 TM Al-Quranul
adalah perintah Allah SWT salat Jum’at Observasi (8 x 35) Karim
2.2 Membiasakan perilaku disiplin Pembiasaan sikap disiplin Membimbing penanaman sikap disiplin sebagai implementasi dari salat Penilaian Diri Buku Pedoman
sebagai implementasi dari sebagai implementasi dari Jum’at Penilaian antar Guru Mapel
pemahaman terhadap ketentuan salat Jum’at siswa Fikih MI, Kelas
salat Jum’at Jurnal 4, Kemenag RI,
3.2 Memahami ketentuan salat Salat Jum’at Mengamati Tulis 2014
Jum’at Lisan Buku fikih
Mengamati ilustrasi gambar yang terkait dengan shalat Jum’at
sunah
Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara Penugasan
Buku fikih
4.2 Mensimulasikan tata cara salat salat Jum’at Unjuk Kerja
Jum’at Sulaiman
Menanya Proyek
Rasyid
Menanyakan ketentuan dan tata cara salat Jum’at Produk
Buku
Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau Portofolio penunjang
teman sekelas lainnya yang
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang relevan
pengertian, ketentuan dan tata cara salat Jum’at Lingkungan
Mengeksplorasi sekitar yang
Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan mendukung
tata cara salat Jum’at pembelajaran
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara salat
Jum’at
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara salat Jum’at dengan
aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara salat Jum’at
Mensimulasikan tata cara salat Jum’at
1.3 Menghayati nilai-nilai yang Penghayatan manfaat dan Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah puasa sunah Non Tes 4 TM Al-Quranul
terkandung dalam puasa sunah hikmah puasa sunah Observasi (8 x 35) karim
2.3 Membiasakan perilaku jujur dan Penanaman sikap jujur dan Membimbing penanaman sikap jujur dan disiplin sebagai implementasi Penilaian Diri Buku Pedoman
disiplin sebagai implementasi dari disiplin sebagai implementasi puasa sunah Penilaian antar Guru Mapel
pemahaman terhadap ketentuan puasa sunah siswa Fikih MI, Kelas
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
puasa sunah Jurnal 4, Kemenag RI,
3.3 Memahami ketentuan puasa Puasa Sunah Mengamati Tulis 2014
sunah Mengamati ilustrasi gambar yang terkait dengan puasa sunnah Lisan Buku Pegangan
Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, macam-macam dan Penugasan Siswa Mapel
4.3 Menceritakan pengalaman puasa ketentuan puasa sunah Unjuk Kerja Fikih MI, Kelas
sunah Menanya Proyek 4, Kemenag RI,
2014
Menanyakan beberapa macam dan ketentuan puasa sunah Produk
Buku
Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau Portofolio
penunjang
teman sekelas
lainnya yang
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang relevan
pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah
Lingkungan
Mengeksplorasi
sekitar yang
Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian, mendukung
macam-macam dan ketentuan puasa sunah pembelajaran
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku
penunjang tentang pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa
sunah
Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara macam-macam dan ketentuan puasa sunah
dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan macam-macam
dan ketentuan puasa sunah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian,
macam-macam dan ketentuan puasa sunah
Menceritakan pengalaman puasa sunah
……………………………….. http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………… NIP. ………………………..