ARTIKEL

KULIAH KERJA NYATA DI MASA NEW NORMAL

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN THAHA SAIFUDIN
JAMBI
TAHUN AKADEMIK 2021/2022

Desa/Kelurahan : Pulau Rengas Ilir

Kecamatan : Bangko Barat

Kabupaten : Merangin

Provinsi : Jambi

Disusun Oleh :

1. Aldi Saputra 203180011

2. Choiri Yulhavidz Haq 102180048
3. Desi Musbarini 203180117
4. Hanifah 203180097
5. Artika Wati 203180138
 Pembinaan dan Pendampingan Tata Kelola Lembaga Pendidikan

( Sekolah/Madrasah/Pesantren) dan Masjid

Oleh : Neneng Hasanah, S.Ag., M.Pd.I (Dosen Pendamping Lapangan) dan

Mahasiswa KKN di Masa New Normal Posko 89

Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Syaifuddin Jambi

Abstrak

Tujuan artikel ini adalah untuk memenuhi tugas akhir kkn memberikan pengetahuan dan
pemahaman kepada masyarakattentang pentingnya pendidikan pada situasi saat ini. Kegiatan
ini dilakukan oleh kkn gelombang 2 di Desa Pulau Rengas kacamatan Bangko Barat,
kabupaten merangin selama masa pendemi dalam kurun waktu 45 hari. Adapun program
kegiatan yang dilaksanakan antara lain : Pembinaan dan Pendampingan Tata kelola lembaga
pendidikan. Metode yang digunakan program ini adalah 1. Pendampingan Pendidikan di
Sekolah dan di madrasah, 2. Belajar mengaji bersama di TPA. 3. Bersosialiasi dengan
masyarakat. Dari ketiga program tersebut telah terlaksana dengan baik serta memberikan
manfaat dan dampak positif bagi masyarakat Desa Pulau Rengas Kacamatan Bangko Barat
Kabupaten Merangin.

Kata Kunci :Pembinaan, Pendampingan, tata kelola lembaga pendidikan

Abstact

The purpose of this article is to fulfill the final task of providing knowledge and
understanding to the public about the importance of education in the current situation. This
activity was carried out by kkn wave 2 in Pulau Rengas Village, Bangko Barat, Merangin
Regency during the pandemic period within a period of 45 days. The program activities
carried out include: Guidance and Assistance in the governance of educational institutions.
The methods used by this program are 1. Educational Assistance in Schools and Madrasahs,
2. Learning to recite the Koran together at the TPA. 3. Socialize with the community. The
three programs have been implemented well and have provided positive benefits and impacts
for the people of Pulau Rengas Village, West Bangko, Merangin Regency.

PENDAHULUAN
 Menurut Mitha Thoha, Pembinaan Dalam manajemen pendidikan luar
adalah Suatu tindakan, proses, hasil, atau sekolah, pembinaan dilakukandengan
pernyataan yang lebih baik. Dalam hal ini maksud agar kegiatan atau program yang
menunjukkan adanya kemajuan, sedangdilaksanakan selalu sesuai dengan
peningkatan pertumbuhan, evolusi atas rencana atau tidak menyimpang dari hal
berbagai kemungkinan, berkembang atau yang telah direncanakan.
peningkatan atas sesuatu. Ada dua unsur
Pembinaan secara etimologi
dari definisi pembinaan yaitu:
berasal dari kata bina. Pembinaan adalah
1. Pembinaan itu bisa berupa suatu proses, pembuatan, cara pembinaan,
tindakan, proses, atau pernyataan pembaharuan, usaha dan tindakan atau
tujuan kegiatan yang dilakukan secara
2. Pembinaan bisa menunjukan kepada berdayaguna dan berhasil guna dengan
perbaikan atas sesuatu. baik.

Menurut Poerwadarmita, Pembinaan menurut Masdar Helmi

Pembinaan adalah suatu usaha, tindakan adalah segala hal usaha, ikhtiar dan
dan kegiatan yang dilakukan secara kegiatan yang berhubungan dengan
berdaya guna berhasil guna untuk perencanaan dan pengorganisasian serta
memperoleh hasil yang lebih baik. pengendalian segala sesuatu secara teratur
dan terarah.
Secara umum pembinaan disebut
sebagai sebuah perbaikan terhadap pola Tujuan Pembinaan
kehidupan yang direncanakan. Setiap
1. Untuk mengembangkan keahlian
manusia memiliki tujuan hidup tertentu
sehingga pengurus dapat
dan ia memiliki keinginan untuk
menyelesaikan pekerjaan lebih cepat.
mewujudkan tujuan tersebut. Apabila
2. Untuk mengembangkan pengetahuan,
tujuan hidup tersebut tidak tercapai maka
sehingga pekerja dapat menyelesaikan
manusia akan berusaha untuk menata
pekerjaannya secara rasional.
ulang pola kehidupannya.
3. Untuk mengembangkan sikap sehingga
Pengertian Pembinaan Menurut menimbulkan kemauan kerjasama
Psikologi Pembinaan dapat diartikan dengan teman-teman pegawai dan
sebagai upaya memelihara dan membawa dengan manajemen yang baik
suatu keadaan yang seharusnya terjadi atau (pemimpin).
menjaga keadaan sebagaimana seharusnya.
Pendampingan suatu proses relasi sosial antara
Pendampingan menurut Direktorat pendamping dengan korban dalam bentuk
Bantuan Sosial adalah suatu proses pemberian kemudahan (fasilitas) untuk
pemberian kemudahan yang diberikan mengindentifikasi keutuhan dan
pendamping kepada klien dalam memecahkan masalah serta mendorong
mengidentifikasi kebutuhan dan tumbuhnya inisiatif dalam proses
memecahkan masalah serta mendorong pengambilan keputusan sehingga
tumbuhnya inisiatif dalam proses kemandirian korban secara berkelanjutan
pengambilan kepuutusan, sehinggan dapat diwujudkan.
kemandirian dapat diwujudkan. 1. Tata kelola ditingkat sekolah
Primahendra (2002:6) mengatakan Di tingkat sekolah, terdapat pihak-
pendampingan adalah kegiatan pihak yang sangat mempengaruhi
pemberdayaan masyarakat dengan keberhasilan pendidikan yang perlu
menempatkan tenaga pendamping yang dikelola dengan baik, seperti guru dan
berperan sebagai fasilitator, komunikator tenaga kependidikan. Di samping itu,
dan dinamisator. lembaga lain yang ikut terlibat dalam
Pendampingan merupakan strategi pengelolaan pendidikan adalah komite
yang sangat menentukan keberhasilan sekolah, masyarakat, dan orang tua siswa.
program pemberdayaan masyarakat, sesuai Dengan mengetahui dan mampu
dengan prinsip yakni membantu orang. mengelola pihakpihak tersebut, maka tata
Dalam konteks kali ini ditugaskan sebagai kelola pendidikan pada tingkat sekolah
pendamping bukan pemecah masalah. sampai pada tingkat kementerian dapat
Menurut Departemen Sosial, berjalan dengan baik. Dalam
pendampingan adalah proses penyelenggaraan tata kelola, kemampuan
pembimbingan atau pemberian seorang manajer dalam mengkordinasikan,
kesempatan kepada masyarakat, khususnya mengatur, memerintahkan, dan memberi
masyarakat miskin yang dilakukan oleh tugas atau mendelegasikan secara
para pendamping atau fasilitator melalui kooperatif dan kerjasama dengan baik
serangkaian aktivitas yang memungkinkan akan menghasilkan suatu pencapaian
komunitas tersebut memiliki kemampuan tujuan dari lembaga yang dikelolanya.
dan kepercayaan diri dalam menghadapi Salah satu cara untuk mencapai
permasalahan di seputar kehidupannya. tujuan dari tata kelola yang baik adalah
Depsos RI (2007,h.4) juga meningkatkan profesionalisme staf, dalam
menjelaskan bahwa pendampingan adalah hal ini di sekolah adalah peningkatan
profesionlisme guru dalam pembelajaran. kendaraan roda empat. Fasilitas
Oleh karena itu, proses dan peningkatan pendidikan berupa gedung paud 1 unit,
profesionalisme guru harus diperbaiki agar sekolah taman kanak-kanak/Raudhatul
proses pembelajaran dapat terlaksana Athfal 1 unit, 2 unit gedung sekolah dasar
dengan baik. (sd), 1unit gedung sekolah menengah
ANALISIS SITUASI pertama. Sarana ibadah: 1 gedung masjid,
5 gedung surau/mushola. Prasarana sosial
Lokasi KKN kami bertempat di
berupa balai desa 1 unit,kantor desa 1 unit,
kelurahan Desa Pulau Rengas, Kecamatan
prasarana kesehatan berupa tempat bidan
Bangko Barat, Kabupaten Merangin,
1unit, 1 unit gedung posyandu, serta 1 unit
Provinsi Jambi. Keistimewaan dari desa
gedung puskesmas. Parasarana olahraga
Pulau Rengas ini adalah selain dari kata
berupa 1 unit lapangan sepak bola, 1 unit
Pulau Rengas yang berartikan Pulau Gatal,
lapangan volly. Dilihat darisarana dan
maksud dari gatalnya karena ada sebuah
prasarana yang sudah memadai, Desa
tanaman yang bernama rengas dahulu yang
Pulau Rengas dapat dikatakan sebagai desa
terdapat di desa Pulau Rengas sekarang
yang sudah berkembang. Hal ini juga,
ini, serta letak tanaman itu di sebuah
didukung oleh berbagai potensi sumber
pulau.
daya manusia yang sudah berkembang.
Desa Pulau Rengas memiliki 3
Di Desa Pulau Rengas mempunyai
dusun 8 Rt, jumlah penduduk 952 jiwa
salah satu masjid yang diberi nama masjid
laki-laki dan 891 jiwa perempuan, Sumber
At-Taqwa, sampai saat ini masjid
penghasilan adalah petani dengan cara
nurulrahim terus direnovasi agar masjid
bercocok tanam seperti: kopi, sawit, karet,
lebih besar dan indah, agar masyarakat
umbi-umbian, pisang, pada saat ini Desa
Desa Pulau Rengas lebih aman dan nyama
Pulau Rengas juga membudayakan
untuk sholat di masjid.
menanam TOGA (Tanaman Obat
Fungsi dari masjid yaitu sebagai
Keluarga) yang didukung oleh pemerintah
tempat ibadah, baik itu tempat sholat,
pusat sampai ke daerah-daerah. Disamping
sholatidhul fitri, idhuladha, taraweh,
itu masyarakat Desa Pulau Rengas juga
tadarusan, pengajian anakanak, pengajian
berternak ayam, bebek, dan ikan. Sarana
orang tua, yasinan, maulid nabi dan acara
dan prasarana serta fasilitas yang ada
lain sebagainya. Selain masjid desa Pulau
didesa ini antara lain sebagai seperti sarana
Rengas terdapat juga musholla.
jalan berupa jalan aspal, sarana
Penduduk Desa Pulau Rengas
transportasi berupa sepeda motor,
merupakan kelompok masyarakat
masyarakat yang termasuk dalam suku
melayu. Kehidupan penduduk Desa Pulau
Rengas umumnya memiliki kehidupan
yang sama seperti penduduk desa pada
umumnya. Kehidupan didasarkan pada
norma-norma agama dan nilai-nilai luhur
pancasila, budaya serta adat dan istiadat
juga tidak dapat dipisahkan, karena
memiliki peranan yang penting dalam
kehidupan penduduk Desa Pulau Rengas,
penduduk Desa Pulau Rengas selain
berasal dari suku melayu yang merupakan
penduduk asli, dalam kehidupan sehari-
hari terlihat adanya kerja sama yang baik.
Memiliki rasa tolong menolong atau
gotong royong dilakukan dalam peristiwa
duka maupun suka, jika salah satu anggota
masyarakat mengadakan pesta ataupun
acara syukuran, anggota masyarakat lain
pun dengan suka relamembantu baik yang
pria dalam membantu dalam membuat
tenda maupun wanita dalam membantu
memasak. Seperti halnya jika anggota
masyarakat mengalami kedukaan,
masyarakat lainnya juga ikut membantu
dalam berbagai hal sampaipemakaman.
Bentuk kerja sama seperti itu masih
terpelihara dengan baik karena masing-
masing anggota masyarakat juga
beranggapan bahwa mereka juga akan
mengalami peristiwa duka maupun suka
yang nantinya akan membutuhkan
bantuan.
PENDIDIKAN
Untuk pendidikan di Desa Pulau Rengas
yaitu :
1. Terdapat Sekolah Menengah
Pertama 1 unit, SMP ini berada di
Desa Pulau Rengas, anak-anak
didik masyarakat Desa Pulau
Rengas banyak melanjutkan
pendidikan di jenjang Sekolah
Menengah Pertama
2. Sekolah Dasar 2 unit, Sekolah
Dasar Desa Pulau Rengas, yaitu SD
04 dan SD 75. Yang terletak
bersebelahan, SD yang sangat unik,
satu tempat tetapi berbeda sekolah.
3. Taman Kanak-kanak 1 unit dan
Piaud 1 unit, Taman Kanak-kanak
Desa Pulau Rengas berada
bersebelahan dengan Piaud.
METODE
Metode Yang dilakukan adalah
secara observasi secara langsung terdahap
suatu lingkungan. Metode observasi dipilih
untuk mencari dan menemukan masalah
secara langsung terhadap situasi dan
kendala yang sedang dialami oleh
Masyarakat Desa Pulau Rengas. Dalam
Metode ini bertujuan untuk mencapai
tujuan yang diharapkan, program KKN di
Desa Pulau Rengas, dilakukan dengan
Pendampingan dan pembinaan tata kelola
Lembaga pendidikan (sekolah/madrasah)
dan masjid mengenai pentingnya belajar
ilmu dunia maupun akhirat.
 Dalam penyusunan instrument atau pendampingan belajar di sekolah ataupun
bahan observasi dilakukan dengan dilakukan pada pagi-siang hari. Adapun
mendatangi siswa yang sedang belajar di karakter sebagai dimensi yang penting
sekolah untuk membantu membimbing antara lain:
dalam belajar, hingga variabel-variabel 1. Religius
yang menjadi acuan utama pengabdian Nilai karakter religius
dalam menyusun kegiatan pembelajaran mencerminkan keberanian terhadap Tuhan
dan peningkatan fasilitas pembelajaran yang Maha Esa yang diwujudkan dalam
yang ada pada desa. perilaku melaksanakan ajaran agama dan
Lokasi pada pengabdian ini berada kepercayaan yang dianut, menghargai
didesa Pulau Rengas,Kacamatan Bangko perbedaan agama, menjunjung tinggi sikap
Barat Kabupaten Merangin. Selanjutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah
untuk target kegiatan pengabdian ini agama dan kepercayaan lain, hidup rukun
adalah para siswa yang berada di desa dan damai dengan pemeluk agama lain.
Pulau Rengas dalam bentuk mendukung 2. Nasionais
kegiatan pendampingan pembelajaran di Nilai karakter nasionalis
tengah situasi saat ini. Dalam hal ini kami merupakan cara berpikir, bersikap, dan
juga turut menghimbau bagi siswa untuk berbuat berbuat yang menunjukkan
terus meningkatkan etos belajar dari pada kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan
mengembangkan pola bermain. yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan
HASIL DAN PEMBAHASAN fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik
bangsa, menempatkan kepentingan bangsa
Dalam rangka
dan negara di atas kepentingan diri sendiri
menumbuhkembangkan budaya belajar
dan kelompoknya.
dan menciptakan kondisi lingkungan yang
3. Mandiri
ideal untuk mendorong proses belajar bagi
Nilai karakter mandiri merupakan
anak dan warga dalam ilmu pengetahuan
sikap dan perilaku tidak bergantung
maupun ilmu agama di lingkungan Desa
kepada orang lain dan mempergunakan
Pulau Rengas, diperlukan suasana yang
segala tenaga, pikiran, waktu untuk
aman, nyaman, tertib dan menyenangkan.
merealisasikan harapan, mimpi dan cita-
Waktu yang di lakukan untuk
cita.
pembinaan dan pendampingan belajar
4. Gotong Royong
mengaji itu adalah setelah ba’da magrib,
Nilai karakter gotong royong
adapun waktu untuk pembinaan dan
mencerminkan tindakan
menghargaisemangat kerja sama dan bahu ini. Disaat pendemi menjadikan siswa
membahu menyelesaikan sangat minim mendapatkan pembekalan
persoalanbersama, menjalin komunikasi materi terikait mata pelajaran yang
dan persahabatan, memberi diampunya, tak jarang banyak siswa yang
bantuan/pertolongan pada orang-orang merasa kesulitan dalam menyelesaikan
yang membutuhkan. tugas sekolahnya, hingga mengaplikasikan
Kemampuan pendidikan harus media pembelajaran yang baru.
berimbang pada praktek pembelajran yang
Tak heran Kegiatan belajarharus
sedang ada, karena banyak sekali cara
dilakukan dengan pendampingandari guru,
untuk memberikan pendidikan kepada
orang tua, orang lain, agar siswamemiliki
siswa. Sebab, kualitas pendidikan
rasa semangat dalam belajar, karena peran
bergantung kepada bagaimana
pendampingan sangatmemengaruhi
pembalajaran yang dijalankan pada sebuah
pertumbuhan danperkembangan belajar
sistem pendidikan itu sendiri. Begitu pun
anak. hal inilah yang menjadi dasar
dalam mewujudkan mutu pembelajarannya
kegiatan pengabdian dalam upaya
diimplementasikan, selama ini siswa
mengatasi masalahpendidikan di tengah
sangat sulit untuk mendapatkan semua itu
situasi COVID-19 dengan menerapkan
yang seharusnya siswa harus mendapatkan
kegiatanpendampingan yang ada di desa
sistem pembelajaran secara kognitif yang
Pulau Rengas.Lebih lanjut Teheran juga
dapat memompa semangat belajar siswa.
memperjelaskan bahwa pendampingan
Selain itu, penerapan teori lain juga sangat
merupakan kewajiban yang mutlak untuk
penting, terutama masalah pendidikan
memengaruhi laju perkembangan anak.
selama pendemi COVID19. Kegiatan yang
berlangsung ini, mencoba membantu Adaptasi ini memberikan pengaruh

menyelesaikan masalah pendidikan dengan besar bagi siswa untuk tetap aktif dalam

menerapkan kegiatan penting untuk tetap setiap kegiatan pembelajaran,

memenuhi kebutuhan belajar, diantaranya walaupunsecara tidak langsung mereka

adalah: tetap membutuhkan peran pembimbing

PENDAMPINGAN PENDIDIKAN DI dalam setiap kegiatan pembelajarannya.

SEKOLAH Dari hasil pelaksanaan yang kami lakukan

beberapa diantaranya :
Pendampingan kegiatan diharapkan
dapat memberikan sosuli bagi siswa dalam
memenuhi kebutuhan belajarnya pada saat
1. Siswa sangat senang dengan adanya yang kurang dalam berpendidikan di
kegiatan pendampingan pembelajran dalam desa Pulau Rengas.
ini.
2. siswa bisa secara dengan mudah
memahami dan menambah
pengetahuan belajaranya dengan
kegiatan ini.
3. orang tua senang dengan adanya
kegiatan yang menopang kegiatan
belajar anaknya
4. siswa bisa dengan mudah
menyelesaikan tugas sekolahnya Gambar 1. Kegiatan Pendampingan
5. adanya fasilitas dan juga sarana juga Pembelajaran di SD04
semakin mempercepat laju
pembelajaran

Salah Satu permasalahan yang ada

pada masyarakat desa Pulau Rengas
kacamatan Bangko Barat kabupaten
merangin adalah : kurangnya rasa
menyadari adanya potensi di sekitar
mereka yang mungkin bisa mereka
gunakan sebagai sumber daya tambahan
yang bisa berguna bagi pendidikan Gambar 2. Kegiatan Pendampingqn
masyarakat desa peradun, dan juga Pembelajaran di RA At-Taqwa
kurangnya minat untuk menggunakan
buku yang ada untuk membantu
pembelajaran yang dilakukan. Sehingga
kami berinisiatif untuk mengembangkan
dan meningkatkan kedisiplinan supaya
dapat lebih bisa membangun dan
mengembangkan sistem belajar di desa
lebih maju dan bisa membantu masyarakat
Gambar 3. Pendampingan Pembelajaran Setelah menempuh kegiatan akademik
Membaca Al-Qur’ selama beberapa tahun, banyak
mahasiswa yang belum mengerti
KESIMPULAN
bagaimana mengaplikasikan ilmunya
Artikel ini disusun sebagai bentuk di kehidupan masyarakat. Dengan
pertanggung jawaban kegiatan Kuliah adanya kegiatan Kuliah Kerja Nyata
Kerja Nyata (KKN) alternatif Universitas (KKN) mahasiswa dapat mengetahui
Islam Negri Sultan thaha Saifuddin Jambi. bagaimana mengplikasikan ilmunya
Setelah kurang dari dua bulan program yang didapat di bangku kuliah. Tidak
KKN ini, kami dapat menyimpulkan hanya itu mahasiswa juga dapat
bahwa pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata mengetahui bagaimana system
(KKN) yang telah terprogramkan bisa kehidupan masyarakat yang meliputi
berjalan sesuai dengan program yang telah kultur, karakter, adat istiadat dan
direncanakan. kebiasaan masyarakat, permasalahan
yang ada di masyarakat, dan tuntutan
Kuliah Kerja Nyata (KKN)
atau kebutuhan masyarakat dalam
merupakan usaha pengabdian pada
rangka upaya meningkatkan
masyarakat yang mengandung tujuan
kesejahteraan masyarakat dan sebagai
sebagai berikut:
bentuk pengabdian kepada masyarakat.
1. Sosialisasi Mahasiswa
Manfaat kegiatan yang telah kami
Mahasiswa merupakan bagian dari
buat ini adalah untuk mengatasi situasi
masyarakat yang kurang aktif dalam
pendidikan pada masa pendemi saat ini.
kegiatan bermasyarakat karena
Program-program yang menyangkut
mahasiswa banyak disibukkan dengan
pendidikan memberikan perihal bahwa
kegiatan akademiknya. Dengan adanya
pendidikan memang penting dalam upaya
kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
mencerdaskan kehidupan bangsa. Kegiatan
mahasiswa dapat berperan aktif dalam
pendampingan pembelajaran dilaksanakan
kehidupan bermasyarakat seperti
dengan membantu siswa yang kesulitan
beradaptasi dengan kehidupan
dalam menyelesaikan tugas sekolah selama
masyarakat, belajar bagaimana
masa pendemi, dengan adanya
bersosialisasi kepada masyarakat,
pendampingan ini, diharapkan orang tua
memahmi kultur dan karakter serta
maupun siswa sedikit terbantu dengan
adat istiadat.
hadir pendampingan belajar tersebut.
2. Aplikasi kemampuan
Dengan mekanisme pendampingan secara konsep pelaksanaan kegiatan
langsung terkait materi maupun solusi sebagaimana yang telah dilakukan
metode pembelajaran untuk memecahkan oleh mahasiswa KKN.
permasalahan dalam pembelajaran. c. Dukungan warga masyarakat
Selanjutnya kegiatan-kegiatan selama terutama pemuda dan pemudi
masa kkn di desa Pulau Rengas semoga sangat kami harapkan untuk
bisa bermanfaat dan berdampak positif melaksanakan kegiatan demi
bagi masyarakat di Desa Pulau Rengas kemajuan bersama. Agar
Kacamatan Bangko Barat Kabupaten masyarakat menyadari bahwa
Merangin. kehadiran mahasiswa KKN
bukanlah merupakan sumber dana,
SARAN
melainkan merupakan sekelompok
Dengan tujuan untuk untuk kecil yang dapat memberikan
memberikan masukan serta partisipasi sumbangan ide dan pikiran dan
demi kemajuan dalam meningkatkan taraf tenaga yang terbatas.
dan mutu organisasi, kami mahasiswa 2. Mahasiwa Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas periode berikutnya
Islam Negri Sultan Taha Saifuddin Jambi a. Mahasiwa hendaknya mampu
memberikan saran kepada berbagai pihak mempersiapkan diri baik dari segi
yang terkait dalam pelaksanaan KKN ini mental/spiritual, fisik, serta
yang diharapkan dapat berguna untuk kemampuan kognitif, afektif, dan
peningkatan mutu dan kualitas semua psikomotorik untuk dapat
pihak, antara lain: bersosialisasi dan menyesuaikan
diri dalm hidup bermasyarakat.
1. Masyarakat dan pemerintah setempat
b. Mahasiwa hendaknya menanamkan
a. Kepada warga Desa Pulau Rengas
sikap tanggung jawab, mandiri,
supaya bisa dapat memelihara dan
rendah hati, sikap saling
menjaga tali silaturrahim, rasa
menghargai dan menghormati,
persaudaraan, kerja sama dan
sikap kekeluargaan dan
semangat bergotong-royong.
kebersamaan, dan selalu
b. Diharapkan masyarakat dapat
bekerjasama dalam kelompok
melanjutkan program-program
(team work).
yang telah dirintis oleh mahasiswa
c. Membuat program-program KKN
KKN serta dapat menerapkan
yang sesuai dengan kemampuan
 mahasiswa baik dari segi akademik
maupun biaya serta sesuai dengan
kondisi dan kebutuhan masyarakat
yang ada dilokasi KKN.
d. Mahasiswa merupakan kelompok
masyarakat yang berpendidikan,
maka hendaknya para mahasiswa
menyadari bahwa segala tindakan,
perilaku, dan penampilan akan
selalu dipantau dan dijadikan
contoh oleh masyarakat, maka
hendaknya mahasiswa dapat
menjaga prilakunya agar sebagai
orang yang berpendidikan dapat
memberikan contoh suri tauladan
yang baik bagi masyarakat.
e. Menjaga nama baik almamater
yaitu nama perguruan tinggi
Universitas.
REFERENSI
http://repository.uin-suska.ac.id/4414/3/BAB
%20II%282%29.pdf
http://repo.iain-
tulungagung.ac.id/11103/5/BAB%20II.pdf
http://repositori.unsil.ac.id/733/6/9.bab11.pd
f
https://repository.uksw.edu/bitstream/12345
6789/7060/8/D_902009001_BAB%20VIII.pdf
http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/li
ma-kunci-tata-kelola-sekolah-dasar-untuk-
mewujudkan-sekolah-dasar-bermutu
http://repository.uinjambi.ac.id/eprint/7865
http://repository.uin-
suska.ac.id/12251/7/7.%20BAB
%20II_2018205ADN.pdf
https://repository.uksw.edu/bitstream/12345
6789/7060/2/D_902009001_BAB%20II.pdf
http://www.batukarinfo.com/system/files/LG
CA%20-%20Tata%20Kelola%20Penting
%20untuk%20Hasil%20Pendidikan.pdf