1.

UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL UNIHOCKEY

Objetivos:
 Experimentar aspectos de la técnica, táctica y reglamentación
del unihockey
 Identificar, analizar y reflexionar sobre actitudes sexistas en la
práctica deportiva adoptando una actitud critica ante ellas.
 Conocer y valorar los beneficios del unihockey para la salud.
 Saber compartir con los compañeros/as respetando las
características individuales
Contenidos:
Conceptuales:
 Reglamento básico del unihockey.
 Estereotipos y actitudes sexistas en la práctica del unihockey.
Procedimentales:
 Utilización del juego para conocer y familiarizarse con los
rudimentos técnico-tácticos básicos del unihockey.
 Debate sobre actitudes sexistas en la práctica deportiva.
Actitudinales:
 Eliminar actitudes sexistas y mostrar tolerancia ante las
distintas capacidades individuales.
 Aceptación de las normas del juego.
 Disfrutar del juego desterrando actitudes violentas.

Temporalización:
 Marzo.
 Ocho sesiones.
Evaluación:
 Grado de adquisición de los contenidos teórico-tácticos
trabajados.
 Observación del respeto por las características individuales.
Recursos:
 Instalación: patio de recreo o pista polideportiva.
 Material: sticks, pelotas, conos…
Técnicas de enseñanza:
 Descubrimiento guiado.
 Imitación de modelos.
 Búsqueda.

U.D. 1 INICIACIÓN AL UNIHOCKEY

SESION. 1

Objetivos: Evaluación del grado de conocimiento y destreza de los

alumnos para adecuar la unidad didáctica a los distintos niveles.
Contenidos: Pruebas de destreza sobre habilidades fundamentales
del unihockey.
Material: sticks, pelotas y conos
Org. Alumnos: Individual.
Técnica de enseñanza: Imitación de modelos. Descubrimiento
guiado.
ANIMACIÓN:
 Calentamiento alrededor del campo de fútbol sala.
 Calentamiento de las articulaciones
 Explicación a los alumnos de lo que vamos a realizar en clase.

PARTE PRINCIPAL:
 Con una hoja de control evaluaremos los siguientes aspectos:
• Pase
• Recepción
• Conducción
• Lanzamiento
VUELTA A LA CALMA.
 Puesta en común de resultados y valoración de las distintas
capacidades como elemento que cada alumno debe tener en
cuenta para evaluar su progresión, evitando compararse con
los demás y centrándose en su progresión individual.
5º 6º

Pase Pase

Recepción Recepción

Conducció Conducció
n n

Lanzamien Lanzamien
to to

U.D. 1 INICIACIÓN AL UNIHOCKEY

SESION. 2
Objetivos: Experimentar las destrezas fundamentales del unihockey.
Contenidos: El pase, la recepción, la conducción y el lanzamiento.
Material: sticks, pelotas y conos
Org. Alumnos: Individual y grupal.
Técnica de enseñanza: Imitación de modelos. Descubrimiento
guiado.
ANIMACIÓN:
 Calentamiento alrededor del campo de fútbol sala.
 Calentamiento de las articulaciones
 Explicación a los alumnos de lo que vamos a realizar en clase,
incidiendo en el cuidado del empleo del stick, no levantar por
encima de la rodilla...
PARTE PRINCIPAL:
 Los alumnos situados en dos hileras enfrentadas a 10 metros de
separación y cada uno con su pareja enfrente:
• Pases con el stick y control con planta del pie.
• Pases con el stick y control con el stick
  6 grupos de 4 alumnos (de habilidades heterogéneas). Realizar
conducción en zig-zag con el stick ida y vuelta en un recorrido
de conos de 15 metros de longitud.
 6 grupos de 4 alumnos enfrentados (de habilidades
heterogéneas) y separados por una hilera de conos de 15
metros, realizar el recorrido saliendo un alumno de cada
extremo al mismo tiempo. Solo ida y entregando el balón al
primero de la otra fila.
 Carreras de relevos: 6 grupos de 4 alumnos (de habilidades
heterogéneas). Realizar conducción en zig-zag ida y vuelta en
un recorrido de conos de 15 metros de longitud.
 Lanzamientos: por grupos tratan de derribar un ladrillo situado
a 10 m. El grupo que antes derribe 5 gana
VUELTA A LA CALMA.
 Puesta en común de dificultades y valoración de las distintas
capacidades como elemento que cada alumno debe tener en
cuenta para evaluar su progresión, evitando compararse con
los demás y centrándose en su progresión individual.

U.D. 1 INICIACIÓN AL UNIHOCKEY

SESION. 3
Objetivos: Experimentar las destrezas fundamentales del unihockey.
Contenidos: El pase, la recepción, la conducción y el lanzamiento.
Material: sticks, pelotas y conos
Org. Alumnos: Individual y grupal.
Técnica de enseñanza: Imitación de modelos. Descubrimiento
guiado.
ANIMACIÓN:
 Calentamiento alrededor del campo de fútbol sala.
 Calentamiento de las articulaciones
 Explicación a los alumnos de lo que vamos a realizar en clase.
PARTE PRINCIPAL:
 Los alumnos situados en dos hileras enfrentadas a 10 metros de
separación y cada uno con su pareja enfrente:
• Pases con el stick y control con planta del pie.
• Pases con el stick y control con el stick
 6 grupos de 4 alumnos enfrentados (de habilidades
heterogéneas) y separados por una hilera de conos de 15
metros, realizar el recorrido saliendo un alumno de cada
extremo al mismo tiempo. Solo ida y entregando el balón al
primero de la otra fila.
 Situaciones reales de juego modificadas, si se logra gol se
vuelve a la fila. En caso contrario pasan a ser defensores:
• Dos contra uno
• Tres contra dos.
 Lanzamientos a portería:
• Desde el centro del campo (tipo penalti) (campo a lo ancho)
• Lanzamiento a portería vacía tras sortear fila de conos en zig-
zag.
VUELTA A LA CALMA.
 Explicación del sistema de partidos a realizar desde la próxima
sesión y realización de los equipos de nivel homogéneo.
U.D. 1 INICIACIÓN AL UNIHOCKEY
SESION. 4

Objetivos: Experimentar las destrezas fundamentales del unihockey

y aplicarlas a situaciones reales de juego.
Contenidos: El pase, la recepción, la conducción y el lanzamiento.
Material: sticks, pelotas y conos
Org. Alumnos: Individual y grupal.
Técnica de enseñanza: Imitación de modelos. Descubrimiento
guiado.

ANIMACIÓN:
 Calentamiento alrededor del campo de fútbol sala.
 Calentamiento de las articulaciones
 Explicación a los alumnos de lo que vamos a realizar en clase.

PARTE PRINCIPAL:
 Los alumnos situados en dos hileras enfrentadas a 10 metros de
separación y cada uno con su pareja enfrente:
• Pases con el stick y control con planta del pie.
• Pases con el stick y control con el stick
 6 grupos de 4 alumnos enfrentados (de habilidades
heterogéneas) y separados por una hilera de conos de 15
metros, realizar el recorrido saliendo un alumno de cada
extremo al mismo tiempo. Solo ida y entregando el balón al
primero de la otra fila.
 Situaciones reales de juego modificadas, si se logra gol se
vuelve a la fila. En caso contrario pasan a ser defensores:
• Dos contra uno
• Tres contra dos.
 4 equipos. Situación de juego similar al pañuelo. Dos pelotas el
profesor dice un numero, los 4 alumnos que tengan ese numero
salen a llevarse la pelota hasta su grupo.

VUELTA A LA CALMA.
 Puesta en común de dificultades y valoración del progreso
individual.

U.D. 1 INICIACIÓN AL UNIHOCKEY

SESION. 5

Objetivos: Experimentar las destrezas fundamentales del unihockey

y aplicarlas a situaciones reales de juego.
Contenidos: El pase, la recepción, la conducción y el lanzamiento.
Material: sticks, pelotas y conos
Org. Alumnos: Individual y grupal.
Técnica de enseñanza: Imitación de modelos. Descubrimiento
guiado.

ANIMACIÓN:
 Calentamiento alrededor del campo de fútbol sala.
 Calentamiento de las articulaciones
 Explicación a los alumnos de lo que vamos a realizar en clase.

PARTE PRINCIPAL:
 Los alumnos situados en dos hileras enfrentadas a 10 metros de
separación y cada uno con su pareja enfrente:
• Pases con el stick y control con planta del pie.
• Pases con el stick y control con el stick
 6 grupos de 4 alumnos enfrentados (de habilidades
heterogéneas) y separados por una hilera de conos de 15
metros, realizar el recorrido saliendo un alumno de cada
extremo al mismo tiempo. Solo ida y entregando el balón al
primero de la otra fila.
 Situaciones reales de juego modificadas, si se logra gol se
vuelve a la fila. En caso contrario pasan a ser defensores:
• Dos contra uno
• Tres contra dos.
 Partidos con Sistema de Equiparación de Niveles de Destreza
de Alumnos (SENDA) divididos en equipos de 3 se enfrentan en
partidos de 5 minutos. Cada uno de los 4 campos tiene un nivel,
el grupo que gana sube de nivel y el que pierde baja de nivel.

VUELTA A LA CALMA.
 Puesta en común de dificultades y valoración del progreso
individual.

U.D. 1 INICIACIÓN AL UNIHOCKEY

SESION. 6

Objetivos: Experimentar las destrezas fundamentales del unihockey

y aplicarlas a situaciones reales de juego.
Contenidos: El pase, la recepción, la conducción y el lanzamiento.
Material: sticks, pelotas y conos
Org. Alumnos: Individual y grupal.
Técnica de enseñanza: Imitación de modelos. Descubrimiento
guiado.

ANIMACIÓN:
 Calentamiento alrededor del campo de fútbol sala.
 Calentamiento de las articulaciones
 Explicación a los alumnos de lo que vamos a realizar en clase.

PARTE PRINCIPAL:
  Dividimos la clase en dos grupos según su nivel de destreza.
Mientras el profesor trabaja con medio grupo las situaciones
reales de juego modificadas, la otra mitad realizan partidos por
el sistema SENDA. A LA MITAD DE LA SESIÓN LOS GRUPOS
INTERCAMBIAN LOS ROLES.
o Situaciones reales de juego modificadas, si se logra gol se
vuelve a la fila. En caso contrario pasan a ser defensores y porteros:
• Dos contra uno.
• Tres contra dos.
o Partidos con sistema de equiparación de niveles de destreza de
Alumnos (SENDA) divididos en equipos de 3 se enfrentan en partidos
de 5 minutos. Cada uno de los 4 campos tiene un nivel, el grupo que
gana sube de nivel y el que pierde baja de nivel.

VUELTA A LA CALMA.
 Puesta en común de dificultades y valoración del progreso
individual.
U.D. 1 INICIACIÓN AL UNIHOCKEY
SESION. 7

Objetivos: Experimentar las destrezas fundamentales del unihockey

y aplicarlas a situaciones reales de juego.
Contenidos: El pase, la recepción, la conducción y el lanzamiento.
Material: sticks, pelotas y conos
Org. Alumnos: Individual y grupal.
Técnica de enseñanza: Imitación de modelos. Descubrimiento
guiado.

ANIMACIÓN:
 Calentamiento alrededor del campo de fútbol sala.
 Calentamiento de las articulaciones
 Explicación a los alumnos de lo que vamos a realizar en clase.

PARTE PRINCIPAL:
 Dividimos la clase en dos grupos según su nivel de destreza.
Mientras el profesor trabaja con medio grupo las situaciones
reales de juego modificadas, la otra mitad realizan partidos por
el sistema SENDA. A LA MITAD DE LA SESIÓN LOS GRUPOS
INTERCAMBIAN LOS ROLES.
o Situaciones reales de juego modificadas, si se logra gol se
vuelve a la fila. En caso contrario pasan a ser defensores y porteros:
• Dos contra uno.
• Tres contra dos.
o Partidos con sistema de equiparación de niveles de destreza de
Alumnos (SENDA) divididos en equipos de 3 se enfrentan en partidos
de 5 minutos. Cada uno de los 4 campos tiene un nivel, el grupo que
gana sube de nivel y el que pierde baja de nivel.

VUELTA A LA CALMA.
 Puesta en común de dificultades y valoración del progreso
individual.
U.D. 1 INICIACIÓN AL UNIHOCKEY
SESION. 8

Objetivos: Experimentar las destrezas fundamentales del unihockey

y aplicarlas a situaciones reales de juego.
Contenidos: El pase, la recepción, la conducción y el lanzamiento.
Material: sticks, pelotas y conos
Org. Alumnos: Individual y grupal.
Técnica de enseñanza: Imitación de modelos. Descubrimiento
guiado.

ANIMACIÓN:
 Calentamiento alrededor del campo de fútbol sala.
 Calentamiento de las articulaciones
 Explicación a los alumnos de lo que vamos a realizar en clase.

PARTE PRINCIPAL:
 La primera mitad la dedicaremos a trabajar con medio grupo las
situaciones reales de juego modificadas, la otra mitad realizan
partidos por el sistema SENDA.. La última mitad mientras todos
realizan partidos SENDA, iremos anotando en la hoja de control
de la evaluación inicial las observaciones del progreso de cada
alumno teniendo en cuenta como segmento temporal de
evaluación toda la Unidad Didáctica.

VUELTA A LA CALMA.
 Puesta en común de dificultades y valoración del progreso
individual.