Anda di halaman 1dari 12

PENILAIAN PRAKTEK PEMBELAJARAN IPS KELAS TINGGI

KELOMPOK 1

Hari/Tanggal :
Kelas : PGSD E Reguler 2019
Penilai : Kelompok 10
 Sri Destisa Ria Ginting 1193111031
 Novita Yolanda Panjaitan 1193111039
 Thera Maora Manik 1193111040
 Riswanda Hugo 1193111057

Berilah tanda () pada nilai yang anda setujui


Keterangan: skala 1 samai dengan 5 dengan skor tertinggi adalah 5 dan terendah 1
No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 2 3 4 5
1 Kemampuan membuka 
pembelajaran: Guru mampu
a. Menarik perhatian siswa 
membuka pelajaran
b. Menimbulkan motivasi 
c. Memberi acuan bahan  dengan baik,memberi
yang akan diajarkan bahan pembelajaran
d. Membuat kaitan antara  dengan ppt,gambar.
bahan ajar dengan
kegiatan sehari-hari
siswa (Apersepsi)
2 Sikap dalam proses
pembelajaran: Menjelaskan materi
a. Kejelasan suara 
dengan suara yang
b. Gerakan badan (tidak 
jelas dan mimik yang
mengganggu pandangan
tepat.
dan konsentrasi siswa)
c. Antusiasme dan 
penampilan mimik

3 Penguasaan bahan ajar:


a. Bahan ajar sesuai dengan 
langkah2 yang
direncanakan? (sesuai
dengan RPP yang Penjelasan materi
dibuat?) cukup jelas dan
b. Kejelasan dalam 
mudah dimengerti
menerangkan materi
oleh siswa karena
c. Kejelasan dalam 
bahasa guru yang
memberikan contoh
d. Wawasan luas  tepat. Contoh –
contoh dijelaskan
beserta gambar
contoh. Materi
mencakup luas yang
membahas di
Indonesia .
4 Proses pembelajaran:
a. Kesesuaian penggunaan 
Strategi kurang sesuai
metode/strategi dengan praktek
pembelajaran, karena
pembelajaran dengan
strategi menggunakan
materi kontruktivisme namun pada
Penyajian bahan ajar relevan  saat praktek guru yang
lebih banyak dalam
dengan topik/pokok bahasan menjelaskanmateri. Guru
b. Tanggap dan responsif  selalu memberi respon yang
terhadap siswa positif kepada siswa dan
c. Kecermatan dalam  ketepatan waktu dalam
mengajar.
pemanfaatan waktu
5 Penggunaan media: Guru tersebut dapat
a. Penguasaan prinsip
menjelaskan materi
penggunaan terhadap
,dengan media yang dibuat
mediayang digunakan
guru tersebut . medianya
b. Keterampilan 
juga cukup jelas ,dengan
penggunaan media
c. Membantu  memaparkan ppt, dan
meningkatkan proses memungkinkan anak itu
pembelajaran bisa paham dengan media
yang ditampilkan . namun
dengan menggunakan
media terus menerus
kemungkinan juga anak-
anak siswa cepat bosan
,dengan hanya materi.
6 Evaluasi: Dalam penilain ini menurut
a. Penggunaan penilaian 
kelompok kami, di
lisan
penilaian lisan sangat baik
b. Penggunaan penilaian 
dikarenakan ketika guru
tulisan
c. Pelaksanaan penilaian  menanyakan materi ini
dan evaluasi sesuai RPP ,siswa mampu menjawab
dan menjelaskannya
Pelaksanaan penilain
terhadap evaluasi rpp juga
bagus
Karena disini guru dan
siswa saling berinterasi
Siswa aktif dalam bertanya
dan guru juga membiri
pertanyaan .
7 Kemampuan menutup  Jadi disini menurut
pembelajaran: kelompok kami setela guru
a. Peninjauan kembali/ 
menjelaskan materi guru
riview
meberikan kesempatan
b. Pemberian kesempatan 
untuk menyimpulkan
bertanya
c. Penugasan  materi yang di ajarkan ,
d. Penginformasian materi  namun guru tidak memberi
pokok bahasan kesempatan terhadap siswa
selanjutnya untuk bertanyak . disini
juga dapat dilihat guru
memberikan tugas latihan
setelah itu menutup
pembelajaran tampa
memberikan informasi
pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya .
8 Siswa Siswa aktif dan memberi
a. Aktif dalam proses 
pembelajaran respon positif terhadap
b. Tertib 
proses pembelajaran, siswa
c. Sopan 
tertib dan mematikan mic
ketika guru
9 Pendekatan yang digunakan Semuanya sesuai , dengan
a. Kesesuaian Langkah- 
model pendekatan yang di
langkah
terapkan oleh guru tersebut.
b. Kelengkapan Langkah- 
Guru menjelakan , ada
langkah
proses Tanya jawab ,
penugasan dna pengambil
kesimpulan.

PENILAIAN PRAKTEK PEMBELAJARAN IPS KELAS TINGGI

KELOMPOK 5

Hari/Tanggal :
Kelas : PGSD E Reguler 2019
Penilai : Kelompok 10
 Sri Destisa Ria Ginting 1193111031
 Novita Yolanda Panjaitan 1193111039
 Thera Maora Manik 1193111040
 Riswanda Hugo 1193111057

Berilah tanda () pada nilai yang anda setujui


Keterangan: skala 1 samai dengan 5 dengan skor tertinggi adalah 5 dan terendah 1
No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 2 3 4 5
1 Kemampuan membuka Menurut kelompok kami
pembelajaran: Guru memngucap salam
e. Menarik perhatian siswa  sebelum
f. Menimbulkan motivasi  memulai pembelajaran dan
g. Memberi acuan bahan  mengadakan ice breaking
bernyanyi. Namun, guru tidak
yang akan diajarkan terlebih dahulu memberikan
h. Membuat kaitan antara  sedikit
bahan ajar dengan info atau membahas sedikit
materi
kegiatan sehari-hari yang akan diajarkan untuk
memulai
siswa (Apersepsi)
pembelajaran, namun guru
langsung
memberikan materi dengan
menampilkan ppt. Materi yang
diajarkan guru mengaitkan
dengan
kehidupan sehari-hari
contohnya
bagaimana siswa untuk tidak
membuang sampah
sembarangan
yang meyebabkan banjir atau
menjadi penyebab sebuah
bencana
alam.
2 Sikap dalam proses intonasi suara dalam
pembelajaran: mengajar.
d. Kejelasan suara 
Tidak terlalu keras namun,
e. Gerakan badan (tidak 
agak terlalu berisik di
mengganggu pandangan tempat si guru mengajar dan
dan konsentrasi siswa) juga uru terlalu
f. Antusiasme dan  banyak bergerak yang
penampilan mimik membuat tidak focus. Guru
juga terlalu sering
mematikan kamera saat
mengajar.Sikap atau gesture
guru dalam
mengajar tidak tenang dan
terkesanmbanyak bergerak
kea rah tidak
menentu. Guru kurang
antusias
dalam megajar dan gerakan
yang dilakukan guru
terkesan kurang tenang dan
terkesan tergesa gesa.
3 Penguasaan bahan ajar: Bahan ajar yang digunakan
e. Bahan ajar sesuai dengan 
sudah cukup baik dan sesuai
langkah2 yang
dengan RPP,
direncanakan? (sesuai
pemaparan materi dilakukan
dengan RPP yang
dengan cukup baik namun
dibuat?)
masih diperlukann
f. Kejelasan dalam 
perbaikan, untuk
menerangkan materi
g. Kejelasan dalam  memberikan contoh dirasa
memberikan contoh sangat perlu
h. Wawasan luas  diperhatikan dan
ditingkatkan lagi,karena tadi
saat pembelajaran guru
hanya menjelaskan materi
yang tertera di PPT.
4 Proses pembelajaran: Menurut kelompok kami
d. Kesesuaian penggunaan 
metode /strategi yangb
metode/strategi
digunkan sesuai
pembelajaran dengan
Penyajianya jelas , sehingga
materi
membuat siswa aktif dalam
Penyajian bahan ajar relevan 
bertanya dan siswa terlihat
dengan topik/pokok bahasan
e. Tanggap dan responsif  mudah memahaminya .dlam
terhadap siswa wakt proses pembelajaran
f. Kecermatan dalam  cepat ,tepat dan jelas.
pemanfaatan waktu
5 Penggunaan media: Guru tersebut dapat
d. Penguasaan prinsip
menjelaskan materi ,dengan
penggunaan terhadap
media yang dibuat guru
mediayang digunakan
tersebut . medianya juga
e. Keterampilan 
cukup jelas ,dengan
penggunaan media
f. Membantu  memaparkan ppt, dan
meningkatkan proses memungkinkan anak itu
pembelajaran bisa paham dengan media
yang ditampilkan . namun
dengan menggunakan media
terus menerus kemungkinan
juga anak-anak siswa cepat
bosan ,dengan hanya materi.
6 Evaluasi: Dalam penilain ini menurut
d. Penggunaan penilaian 
kelompok kami, di penilaian
lisan
lisan sangat baik
e. Penggunaan penilaian 
dikarenakan ketika guru
tulisan
f. Pelaksanaan penilaian  menanyakan materi ini
dan evaluasi sesuai RPP ,siswa mampu menjawab
dan menjelaskannya
Pelaksanaan penilain
terhadap evaluasi rpp juga
bagus
Karena disini guru dan
siswa saling berinterasi
Siswa aktif dalam bertanya
dan guru juga membiri
pertanyaan .
7 Kemampuan menutup  Jadi disini menurut
pembelajaran: kelompok kami setela guru
e. Peninjauan kembali/ 
menjelaskan materi guru
riview
meberikan kesempatan
f. Pemberian kesempatan 
untuk menyimpulkan materi
bertanya
g. Penugasan  yang di ajarkan , namun
guru tidak memberi
h. Penginformasian materi 
kesempatan terhadap siswa
pokok bahasan
untuk bertanyak . disini juga
selanjutnya
dapat dilihat guru
memberikan tugas latihan
setelah itu menutup
pembelajaran tampa
memberikan informasi
pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya .
8 Siswa Menurut kelompok kami
d. Aktif dalam proses 
semua aktif , ketika guru
pembelajaran
memberikan pertanyaan
e. Tertib 
terhadap siswa . siswa juga
f. Sopan  terlihat tertib , dan ramah
.sehingga pemelajaran
kondusif
9 Pendekatan yang digunakan Langkah langkah yang
c. Kesesuaian Langkah- 
sudah dibuat
langkah
Kesesuaian Langkah-
d. Kelengkapan Langkah- 
langkah √ masih ada yang
langkah
belum sesuai

PENILAIAN PRAKTEK PEMBELAJARAN IPS KELAS TINGGI


KELOMPOK 6
Hari/Tanggal :
Kelas : PGSD E Reguler 2019
Penilai : Kelompok 10
 Sri Destisa Ria Ginting 1193111031
 Novita Yolanda Panjaitan 1193111039
 Thera Maora Manik 1193111040
 Riswanda Hugo 1193111057

Berilah tanda () pada nilai yang anda setujui


Keterangan: skala 1 samai dengan 5 dengan skor tertinggi adalah 5 dan terendah 1
No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 2 3 4 5
1 Kemampuan membuka 
pembelajaran:
Menurut kelompok
i. Menarik perhatian siswa  kami dalam pembukan
proses belajar
j. Menimbulkan motivasi  mengajar bagus.
k. Memberi acuan bahan  Terlihat guru ketika
yang akan diajarkan ingin memulai
pembelajaran guru
l. Membuat kaitan antara  tersebut memberikan
bahan ajar dengan arah , agar semua
kegiatan sehari-hari siswa bersikap rapih
siswa (Apersepsi) an kondusif . guru
juga tilak lupa
membuka
pembelajaran di awali
dengan berdoa.
Kemudia menanyakan
hubungan topic
pembelajaran dengan
kehidupan sehari-hari
siwa tersebut.guna
untuk meningkatkan
data pikir
2 Sikap dalam proses Dalam proses pengajaran
pembelajaran: terlihat suara guru cukup
jelas , mudah di pahami,
g. Kejelasan suara 
namun ada setidaknya
h. Gerakan badan (tidak  sedit gerkan guru
mengganggu pandangan tersebut yang menggu
dan konsentrasi siswa) karna badan guru
i. Antusiasme dan  tersebut bergoyang
penampilan mimik goyang .
3 Penguasaan bahan ajar: Guru tersebut
mengajarkan
i. Bahan ajar sesuai dengan  materinya sesui
langkah2 yang dengan rpp yang di
direncanakan? (sesuai gunakan . dalam
dengan RPP yang menerangkan cukup
dibuat?) jelas dikarenakan
mereka juga membuat
j. Kejelasan dalam 
media berupan
menerangkan materi gambar yang
k. Kejelasan dalam  berhungan dengan
memberikan contoh materi yang di
ajarkan.
l. Wawasan luas 
4 Proses pembelajaran: Menurut kelompok
kami metode /strategi
g. Kesesuaian penggunaan 
yangb digunkan sesuai
metode/strategi
pembelajaran dengan Penyajianya jelas ,
materi sehingga membuat siswa
aktif dalam bertanya dan
Penyajian bahan ajar relevan 
siswa terlihat mudah
dengan topik/pokok bahasan
memahaminya .dlam
h. Tanggap dan responsif  wakt proses
terhadap siswa pembelajaran cepat
,tepat dan jelas.
i. Kecermatan dalam 
pemanfaatan waktu
5 Penggunaan media: Guru tersebut dapat
menjelaskan materi
g. Penguasaan prinsip
,dengan media yang
penggunaan terhadap
dibuat guru tersebut .
mediayang digunakan
medianya juga cukup
h. Keterampilan  jelas ,dengan
penggunaan media memaparkan ppt, dan
memungkinkan anak itu
i. Membantu 
bisa paham dengan
meningkatkan proses
media yang
pembelajaran
ditampilkan . namun
dengan menggunakan
media terus menerus
kemungkinan juga anak-
anak siswa cepat
bosan ,dengan hanya
materi.
6 Evaluasi: Dalam penilain ini
menurut kelompok kami,
g. Penggunaan penilaian 
di penilaian lisan sangat
lisan
baik dikarenakan ketika
h. Penggunaan penilaian  guru menanyakan materi
tulisan ini ,siswa mampu
menjawab dan
i. Pelaksanaan penilaian 
menjelaskannya
dan evaluasi sesuai RPP
Pelaksanaan penilain
terhadap evaluasi rpp
juga bagus
Karena disini guru dan
siswa saling berinterasi
Siswa aktif dalam
bertanya dan guru juga
membiri pertanyaan .
7 Kemampuan menutup  Jadi disini menurut
pembelajaran: kelompok kami setela
guru menjelaskan materi
i. Peninjauan kembali/ 
guru meberikan
riview
kesempatan untuk
j. Pemberian kesempatan  menyimpulkan materi
bertanya yang di ajarkan , namun
guru tidak memberi
k. Penugasan 
kesempatan terhadap
l. Penginformasian materi  siswa untuk bertanyak .
pokok bahasan disini juga dapat dilihat
selanjutnya guru memberikan tugas
latihan setelah itu
menutup pembelajaran
tampa memberikan
informasi pembelajaran
untuk pertemuan
selanjutnya .
8 Siswa Menurut kelompok kami
semua aktif , ketika guru
g. Aktif dalam proses 
memberikan pertanyaan
pembelajaran
terhadap siswa . siswa
h. Tertib  juga terlihat tertib , dan
ramah .sehingga
i. Sopan 
pemelajaran kondusif
9 Pendekatan yang digunakan
e. Kesesuaian Langkah- 
langkah
f. Kelengkapan Langkah- 
langkah