Tugas 09-IST 1

a. Tugas 09-IST 1. MengisiMatrikRencanaProyekKepemimpinan (RPK)

Peserta mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) sebagai bentuk

perencanaan kegiatan RPK. PengisianMatrik RPK ini masih berkaitan dengan
Masalah Utama dan gagasan inovasi yang dipilih (Tugas 04-OJT 1 yang telah
dikerjakan sebelumnya.
Adapun Format Isian Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) ini dapat
diunduh peserta dari LMS yang telah disediakan.

Tabel 09-IST 1.MatrikRencanaProyekKepemimpinan (RPK)

Nama : Wartini, S.Pd

Instansi : SMP Negeri 3 PLakat Tinggi
Masalah yang dipilih :(diisi dengan salah satu masalah yang akan dipilih
dengan mengacu kepada Tugas 04-OJT 1 kolom b)
Contoh :KedisiplinanBelajarPesertaDidikrendah
PemecahanMasalah :(diisi dengan satu pemecahan masalah yang dipilih
dengan mengacu kepadaTugas 04 OJT 1 kolom c)
Contoh: PenerapanBukuDisiplin
Judul RPK : (diisi dengan Program/Kegiatan untuk mengatasi
masalah)

Contoh: (Peningkatan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Buku

Disiplin)
MetodePengu Pencapaian
IndikatorKeberh Program/ Langkah- Sumber
Tujuan mpulan Data Students
asilan Kegiatan langkahKegiatan Daya
Wellbeing
A b c D e f g
1.Guru mampu Peningkata :
1. Meningka menginstal n Persiapan: Guru, Wawancara, 1.Siswa
tan Bandicam kemampua 1. Rapat dewan murid, studidokumen, merasa lebih
kemamp 2.Guru mampu n guru guru dan komite, observasi, dll senang
uan guru menseting melalui in komite orang belajar terkait
dalam aplikasi hause sekolah, tua, materi yang
membuat Bandicam training 2. Membentuk pemerh di ungah
dan 3.Guru mampu pembuatan panitia atipendi guru
memanfa menggunakan media workshop dikan,
atkan fitur Bandicam pembelajar dst 2.Siswa lebih
vidio 4.Guru mampu an interaktif bersemangat
pembelaj mengeksport dengan Pelaksanaan Foto, dalam
aran vidio Bandicam Mempersiapk video, mengikuti
interaktif pembelajaran an pasilitas dokume pembelajara
5.Guru mampu workrshop n lain n
mengunggah …. yang
vidio relevan
pembelajaran
melalui channel
 youtube atau 3.Siswa lebih
paltfon lainnya Persiapan bertanggung
6.Guru mampu pelaksanaan jawab
membuat dan workshop terhadap
memanfaatkan tugas yang di
vidio dalam Nara sumber berikan guru
pembelajaran peserta workshop

2. Meningka Kompetensi
tkankomp kepribadian Monev:
etensiKe 1.Melaksanakan 1. Menyusun
palaSeko tugas tugas instrumen
lah dengan monev
perencanaan 2. Mendistribusi
yang matang dan kan instrumen
evaluasi 3. Menggumpulk
berkelanjutan an dan
2.Berbagi menganalisis
pengatahuan dan hasil hasil
pengalaman instumen….
kepada teman
teman sejawat
berkaitan dengan Refleksi:
tugas sehari hari 1. Mencermati
Kompetensi hasil monev
Sosial 2. Menentukan
1.Memahami tindakan
penyusunan selanjutnya..
RKJM dan RAKS .
2.Memahami
monitoring Tindaklanjut:
evaluasi dan 1. Menindaklanj
pelaporan uti refleksi….
program sekolah
sesuai standar
Kompetensi
Kewirausahaan
1.Membuat
alternatif
pemecahan
masalah yang
relevan dan tepat
sehingga
menghasilkan
kinerja yang
efektif dan
efesien
2.Memiliki rasa
optimis pantang
menyerah dan
berfikir alternatif
terbaik untuk
mencapai
keberhasilan d
sekolah.

1
3. Mening :
katkan 1. Peningkatan
kompetensi
prestasi pengatahuan
siswa siswa
melalui 2. Peningkatan
pembel kompetensi
ajaran keterampilansi
wa
modal 3. Siswa lebih
daring aktif
dengan berfartisifasi
memanf dalam
aatkan pembelajaran
4. dsb
vidio
yang 1.
telah di
buat

Petunjukpengisianmatrik RPK:
1. Kolom a : diisidengantujuan yang hendakdicapai;
2. Kolom b : diisidenganindikator yang dapatdiukur;
3. Kolom c : diisidengannama program yang akandilakukan;
4. Kolom d : diisidengantahapankegiatanuntukmenyelesaikan program;
5. Kolom e : diisidengansumberdaya yang digunakanuntukmendukung
program;
6. Kolom f : diisidenganmetodepengumpulan data yang digunakandalam
melaksanakanRencanaProyekKepemimpinan
7. Kolom f : diisidenganstudents wellbeing yang akandicapai.

Catatan: PesertamengunggahhasilisianMatrik RPK ke LMS yang

telahdisediakan (bagipesertadiklatdenganmoda daring)

RubrikPenilaianPerencanaan RPK (meliputiMatrik, InstrumenMonev,

danjadwal RTL):
Nilai
Apabilaseluruhindikatorterpenu
91 - 100 hidanterdapatketerkaitanantar
aisiankolomsatudenganlainnya
Apabilaempatindikatorterpenu
81 – 90,99 hidanterdapatketerkaitanantar
aisiankolomsatudenganlainnya
Apabilatigaindikatorterpenuhid
71 – 80,99 anterdapatketerkaitanantaraisi
ankolomsatudenganlainnya
apabilakurangdariduaindikator
< 70,99
yang terpenuhi
Indikator
BagianMatrik RPK:
1. Tujuanmeliputitiga yang
dirumuskansecarajelas
2. Indikatordirumuskansecararinci, detail,
dandapatdiukuruntukmencapaitujuan
3. Nama program
pengembangansekolahdituliskandenganjelas
untukmencapaitujuan
4. Langkah-langkahdirumuskansecaraurut,
logis,
danaplikatifdanmenggambarkanpencapaiant
ujuan
5. Sumberdayadirumuskansecaralengkapdanre

2
 levandengankebutuhankegiatan
6. Metodepengumpulan dang dipilihtepat,
sesuaidanefektif
7. Students Wellbeing yang
terukurdanrelevandengan program yang
dilakukan