Anda di halaman 1dari 5

Silabus Pendidikan Disusun Oleh :

Sekolah : Arief Muliadi. AD


Kelas / Semester : XII / I 0706103030075
Pelajaran : Fsisika
Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 20 jam pelajaran )
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Alokas Evaluasi Penilaian
i Sumber/
Materi Pende-
Kompetensi dasar Indikator KBM Model Metoda waktu media/
Pokok katan Teknik Jenis Bentuk Instrumen Kunci jawaban Skor
(menit Bahan
)
2.1.Memfor • Mengide Induksi Mendeskriptifkan Quantum Konteks- Cera- Fisika sma Tes Tes Pilihan 1. Berikut ini adalah c. Ultra 2,5
mulasika ntifikasi Elektro tentang konsep learning tual(CTL). mah, 2 x 40 kelas XII tulis ganda beberapa benda yang sografi
n konsep konsep magnetik Induksi (QL) Diskusi, menit Marten bekerja dengan prinsip (USG)
induksi Induksi elektromagnetik Problem Tanya – Kanginan elektro magnetik,
Faraday Elektro Possing jawab, Erlangga kesuali
dan arus magneti (pengaju Pro- 2007 a. Transformotor
bolak- k an blem Jakarta b. Generator listrik
balik masalah) solving c. Ultra sonografi
serta Hal : (USG)
penerapa 200 – 219 Tes Tes Pilihan d. Kepala (head) d. Semuanya 2,5
n nya tulis ganda kaset benar

Menformulasikan Coopera- Konteks- Cera – 2 x 40 Media : 1. Transformotor


elektromagnetik tif tual(CTL). mah, menit Power digunakan untuk,
learning Demon- supy, a. Menurunkan
• Memformul
(CL) strasi, kawat/kab tegangan
asikan
Menerapkan Problem - Eksperi el, magnet b. Mengubah suatu
konsep
konsep induksi Possing ment, batang/ ac menjadi
induksi
elektromagn elektromagnetik (pengaju- Pro- magnet U, tegangan ac
pada teknologi an blem ampere Piliha lainnya
etik
(misalnya masalah) solving, meter, Tes Tes n c. Meningkatkan a. Farada 2,5
Menerapkan
generator dan Tugas osiloskop, tulis ganda tegangan y
konsep
transformator) kumparan, d. Semuanya benar
induksi
transforma
elektromagnet
tor, media
ik pada
presentasi 1. Arus induksi pertama
teknologi
Piliha sekali ditemukan
(misalnya
Bahan : Tes Tes n oleh....... 2,5
generator dan
Lembar tulis ganda a. Faraday b. Magne
transformator
kerja, hasil b. Coulomb t diam
)
kerja c. Ampere kumpa
siswa, d. Joule ran
bahan diam
presentasi. 1. Arus induksi dalam
magnet tidak akan
terjadi bila.......
a. Magnet diam
kumparan bergerak
b. Magnet diam
kumparan diam
c. Magnet bergerak
kumparan diam
d. Semua jawaban benar
Aloka Evaluasi Penilaian
Materi Pende - si
Kompetensi dasar Indikator KBM Model Metoda Sumber
Pokok katan waktu Teknik Jenis Bentuk Instrumen Kunci jawaban Skor
(menit)
Tes Tes Isian 1. Jelaskan pengaruh Makin banyak jumlah 6,67
tulis jumlah lilitan lilitan kawat dalam
kawat terhadap satu kumparan maka
GGL induksi yang makin besar pula GGL
timbul dalam induksi yang
kumparan? ditimbulkannya. Hal
ini dikarenakan oleh
bertambahnya jumlah
garis gaya magnetik
yang dipengaruh oleh
jumalh lilitan yang
mengakibatkan
bertambahnya jumlah
GGL induksi yang
itimbulkan.

Tes Tes Uraian Generator AC terdiri 15


tulis 2. Apakah perbedaan dari kumparan yang
generator ac dan berputar di dalam
generator dc medan magnet.
Sedangkan, generator
DC terdiri atas dua
buah cincin belah
(komutator yang
disekat satu sama
lainnya. Dengan prisip
kerja mengubah arus
bolak kalik (AC)
menjadi arus searah
(DC)

Uraia
Tes Tes n np=100 lilitan 6,67
tulis 3. Sebuah travo step- ns=5000 llt
up mempunyai vp=220 V
kumparan primer vs=…?
100 lilitan. Dan VpVs=NpNs
kumparan
sekundernya Vp x Ns=Vs x Np
5000. Berapakah 5000x 220=Vs 100
tegangan Vs=1100000100
sekundernya bila =11000 V
tegangan
primernya 220v ?

Aloka Evaluasi Penilaian


Sumber/
Materi Pende - si
Kompetensi dasar Indikator KBM Model Metoda media/
Pokok katan waktu Teknik Jenis Bentuk Instrumen Kunci jawaban Skor
bahan
(menit)
• Mengapl Induksi Mendiskripsikan Quantum Konteks- Demon 2 x 40 Fisika sma Tes Tes Essay 1. Fluks melalui a. ε=-Ndϕdt 15
ikasikan faraday aplikasi learning tual(CTL). strasi, menit kelas XII tulis sebuah loop N =1
konsep elektromagnetik (QL) Tanya Marten dinyatakan oleh ε=-ddtt2-4t x 10-1
induksi dalam teknologi jawab Kanginan ϕ=t2-4tx10- ε=-2t+4x 10-1v
elektro Erlangga 1wb dengan t
magneti Menjelaskan Coopera Problem Cera – 2007 dalam sekon. b. Pada t = 0 :
k dan prinsip dan cara tif Possing mah, Jakarta a. Tentukan ggl ϕ=02-40 x 10-1
induksi kerja rangkaian learning (pengaju Disco – induksi ε sebagai ϕ=0 wb
faraday arus bolak-balik (CL an veri, Hal : fungsi waktu ε=-20+4x 10-1v
masalah) diskusi 219 – 226 b. Tentukan baik ϕ ε=4 x 10-1v
maupun ε pada
Media : t=0, t = 2s dan t= Pada t = 2
Power 6s ϕ=22-42 x 10-1
suply, c. Kapankah fluks ϕ=-4 x 10-1
danamo, mencapai ε=-22+4x 10-1v
kumparan maksimum? ε=0
Transfor Berapa ggl pada
mator . saat terjadi? Pada t = 6 s
ϕ=62-46 x 10-1
ϕ=12 x 10-1
Bahan :
ε=-212+4x10-1v
Lembar ε=-8 x10-1v
kerja, hasil
kerja c. ϕ maksimum
siswa, ketika
bahan dϕdt=0
presentasi +2t-4=0
t=2 s
ε=-22+4x10-1v
ε=0 v

Aloka Evaluasi Penilaian


Materi Pende si
Kompetensi dasar Indikator KBM Model Metoda Sumber
Pokok -katan waktu Teknik Jenis Bentuk Instrumen Kunci jawaban Skor
(menit)
• Mendeskripti Rangka Mengaplikasikan Diskusi Konteks- Disco – 2 x 40 Fisika sma Tes Tes Essay 1. Sebuah kumparan ε=-Ndϕdt 6,7
fkan ian arus dan menerapkan infor tual veri, menit kelas XII tulis dari 100 lilitan ε=-1000-200x10-
rangkaian bolak - rangkaian arus masi (CTL) Demons Marten adalah tegak lurus 60,1
arus bolak – balik bolak-balik (Direct Pembelajar trasi, Kanginan terhadap ε=0,2 V
balik Intruckti an terbuka Tanya Erlangga medanmagnetik
onal) (OEA) jawab 2007 sehingga fluks
Jakarta magnetik yang
• Merumuskan melalui kumparan
rangkaian Problem Alat : adalah 200x10-
arus bolak Coopera- possing Inkuiry, 2 x 40 Power 6wb. Kumparan
balik Melakukan tif Cera – menit supy, ditarik secara
percobaan learning CTL mah, kawat/kab cepat sehingga
tentang rangkaian (CL) Diskusi el,ampere fluks magnetik
• Memformulasika
arus bolak-balik meter, yang dilengkapi
n konsep arus
lampu , berkurang menjadi
induksi dan ggl
Pembelajar media nol dalam waktu
induksi
Quantum an terbuka Cera- 2x 40 presentasi 0,1 sekon tentukan Disesuaikan oleh
learning (OEA) mah, menit GGL induksi rata- jawaban siswa
• Memformulasika Menyelesaikan (QL) Problem Problem Bahan : Tes Tes Lapora rata pada 40
n konsep arus soal-soal tentang possing solving, Lembar unjuk n kumparan
dan tegangan arus bolak-balik Tugas kerja, hasil kerja
bolak-balik kerja 2. Buatlah laporan
siswa, dari diskusi yang
bahan telah anda lakukan
presentasi tentang induksi
faraday, induksi
elektromagnetik
dan penerapannya
pada arus bolak –
balik