LAPORAN

PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

SMK BINA UTAMA SOSOK
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

DI SUSUN OLEH :
TOSIA PABIOLA AK 2
PETRUS DELI AK 1
LISIUS WENDI AK 2
RIGORIUS AK 2

Yayasan Pendidikan Bina Utama

SMK Bina Utama Sosok
Kabupaten Sanggau Kalimantan barat
Tahun Pelajaran 2021/2022
 LEMBAR PENGESAHAN

HASIL KERJA INDUSTRI

Pembimbing Industri Pembimbing Sekolah

( ) ( )

Ketua jurusan Pembimbing sekolah

( ) ( )
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadiran

Allah SWT, atas rahmat dan karunianya sehingga
Kami dapat menyusun dan menyelesaikan laporan
PKL/PSG ini dengan lancar tanpa adanya hambatan apapun.
Laporan ini di buat dalam rangka memenuhi
Laporan PSG SMK BINA UTAMA SOSOK.
Dengan laporan ini diharapkan dapat memenuhi persyaratan
Penilaian praktik PSG
Demikian laporan pelaksanaan pendidikan sistem
Ganda kami buat, atas bantuan dari berbagai pihak,
Kami ucapkan terima kasih, ucapan terima kasih
Kami sampaikan kepada:
1.Bapak Molyadi,S.E selaku kepala sekolah SMK bina utama sosok.
2.Bapak Syaiful S.PD selaku guru pembimbing.
3.Bapak Robert Jhonson selaku pimpinan kantor desa peruan
Dalam.
4.Karyawan dan karyawati kantor desa peruan dalam yang
Telah memberi bimbingan dan pengarahan.

Saran dan kritik yang bersifat membangun selalu kami harapkan,

Agar dapat menjadi koreksi dan menyempurnakan laporan ini.
 DAFTAR ISI

Halaman Judul………………………………………………………………………………………………
LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………………………………………
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………………………….
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………………………
BAB I Pendahuluan……………………………………………………………………………………….
A. latar belakang PSG………………………………………………………....................
B. Tujuan PSG……………………………………………………………………………………..
C. Ruang lingkup PSG………………………………………………………………………….
BAB II Gambaran umum lokasi PSG………………………………………………………………
A. Sejarah singkat berdirinya………………………………………………………………
B. Visi dan misi dunia usaha (DU)/Dunia Industri (DI)…………………………
C. Struktur organisasi, struktur/tugas karyawan…………………………………
D. Data fakta dan informasi………………………………………………………………..
BAB IV Penutup…………………………………………………………………………………………….
A. Kesimpulan…………………………………………………………………………………….
B. Saran-saran…………………………………………………………………………………….
- Pribadi…………………………………………………………………………………….
- DU/DI……………………………………………………………………………………..
- Sekolah…………………………………………………………………………………..
LAMPIRAN
Absensi peserta……………………………………………………………………………………………
 BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan sistem ganda sebagai pranata utama pembangunan
Sumber daya manusia, harus secara jelas berperan membentuk
Peserta didik menjadi aset bangsa, yaitu menjadi manusia produktif
Dan berpenghasilan yang mampu menciptakan produk unggul
Industry Indonesia.
Berdasarkan tuntutan tersebut dan mempelajari keadaan sekarang
Serta prinsip penguasaan keahlian profersi kementrian pendidikan
Nasional telah menetapkan kebijakan link and match melalui
Pendekatan pendidkan sistem ganda pada sekolah menegah kejuruan.
PSG adalah suatu cara menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan
Kejuruan khususnya pada sekolah menengah kejuruan yang memadukan
Kegiatan belajar disekolah dan kegiatan belajar langsung pada
Bidang serta suasana yang sesungguhnya dan relevan dilapangan.
-PSG hanya dapat dilaksanakan dengan melibatkan dua pihak ;
Dunia pendidikan (SMK) dan pihak dunia kerja
-dalam PSG, penguasaan kemampuan oleh siswa diperoleh melalui
Kegiatan belajar-mengajar (learning and teaching proses) di
Sekolah dan melalui kegiatan bekerja langsung (learing by experience)
Dilapangan kerja.

B. TUJUAN
a. menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian berkualitas;
b. memperkokoh linkand match antara sekolah menengah kejuruan
dan dunia kerja.
c. meningkatkan efesien proses pendidikan dan pelatih tenaga kerja
d. memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja
sebagai dari proses pendidikan.
C. RUANG LINGKUP
a. meningkatkan, memperluas dan mematokan keterampilan yang
dimiliki siswa sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja
yang dipilih sehingga tidak merasa canggung bila terjun ke dunia kerja
b. agar siswa mengetahui dan mengenal lapangan kerja sebenarnya
c. melatih mental dan kepribadian
d. meningkatkan, memperluas proses penyerapan teknologi baru
e. melatih disiplinitas dan bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas
 BAB II
GAMBARAN UMUM LOKASI PSG
FOTO TEMPAT PSG

NAMA KANTOR DESA PERUAN DALAM

BERALAMAT DI JL. RAYA SOSOK-NGABANG KM 9
 Sejarah singkat desa Peruan Dalam

Desa Peruan Dalam terdiri dari 5 kewilayahan dan 18 KT

Dalam penyelenggaran pemerintahan Desa Peruan Dalam di pimpin
Oleh Kepala Desa yang dibantu aparat pemerintahan desa serta
Didampingi oleh badan permusyawaratan Desa (BPD) sebagai unsur
Penyelenggaraan pemerintah desa
Didalam peyelenggaran pemerintahan Desa sehai-hari,
pemerintah
Desa juga dibantu oleh lembaga kemasyarakatan anatara lain
PKK Desa lembaga (Kepala Adat) dan organisasi kemasyarakatan
lainnya.
Harinya jadinya pemerintahan Desa Peruan Dalam tanggal 23
maret 1987.
 VISI DAN MISI DESA PERUAN DALAM
VISI

Terhubungnya tata kelola pemerintahan Desa yang baik

bersih, responsive, kreatif, transparan, serta berinoliasigina
mewujudkan kehidupan masyarakat yang adil makmur dan sejahtera

MISI

- Melakukan reformasisistem kinerja aparator pemerintahan

Desa guna meningkatkan kualitas pelayanan kepada masyarakat.
- Menyelenggarakan pemerintahan yang bersih, terbebas dari korupsi,
Serta bentuk-bentuk penyelewengan lainnya.
- Menyelenggarakan urusan pemerintahan Desa secara terbuka
Dan bertanggung jawab sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
- Mendorong peningkatan perekonomian masyarakat melalui sector
perkebunan, pertanian serta memaksimalkan potensi
Ekonomi Desa dengan mendorong percepatan terbukannya Bumdes.
C. STRUKTUR ORGANISASI, STRUKTUR/TUGAS KARYAWAN

D. DATA FAKTA DAN INFORMASI

- Jumlah perangkat desa ada 11 orang

1. ROBERT JHONSON jabatan sebagai Kepala Desa

2. DONIMUS jabatan sebagai sekrtaris Desa
3. EDOARDUS jabatan sebagai kaur keuangan
4. BINUS jabatan sebagai kaur pemerintahan
5. KRISTINA jabatan sebagai kaur umum
6. JITEANUS jabatan sebagai kaur pembangunan
7. Y.ARIM jabatan sebagai kawil
8. MENAS AJIE jabatan sebagai kawil
9. SUSI YANTI jabatan sebagai kawil
10. LEMPEN jabatan sebagai kawil
11. WAWAN jabatan sebagai kawil
 BAB III LAPORAN KEGIATAN PSG

Selama kami melaksanakan PSG di kantor desa Peruan Dalam,

Kami mendapatkan banyak pelajaran yang mungkin tidak akan
Kami dapatkan disekolah disana kami mendapatkan banyak
Pelajaran dunia kerja, salah satunya tingkat displin yang benar-benar
Harus di patuhi atau di taati selama kami berada didunia usaha atau tempat PSG.

Selama kami berada didunia usaha atau tempat PSG tidak sedikit
Hal yang saya pelajari diantaranya ;
1. kami sudah bisa melakukan fotocopy.
2. kami sudah menginput data vaksin.
3. kami mengikuti pembagiaan dana BLTDD.
4. kami mengikuti musyawarah Desa.
5. kami sudah bisa mengisi data SDGSD lewat aplikasi.
6. mendapatkan pengalaman di dunia kerja dan bisnis.

BAB IV
 PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah kami melakukan PRAKERIN (praktik kerja industri)
Di kantor Desa Peruan Dalam. kami mendapatkan banyak
Manfaat, baik itu pengalaman, pengetahuan, dan semua
Yang terkait dalam dunia kerja. Sehingga kami dapat
Menambah wawasan yang saya dapatkan selama ini.
B. saran-saran
Untuk kelompok
- Bagi siswa atau siswi yang akan melakukan kegiatan praktek kerja industry
(PRAKERIN) saran yang paling penting adalah menjaga nama baik
Sekolah dimana perusahaan tempat dilaksanakan.
Untuk pemerintahan Desa
- Di harapkan agar kerjasama antara sekolah dengan perusahaan
Lebih di tingkatkan dengan banyak memberi peluang kepada siswa/i
SMK untuk praktek kerja industri (PRAKERIN).
- Hubungan karyawan dengan siswa/i prakerin di harapkan selalu
Terjaga keharmonisanya agar dapat tercipta suasana kerja sama yang baik.

Untuk sekolah
- Pemantauan terhadap siswa/i yang sedang prakerin maupun yang baru
Akan melaksanakan prakerin agar lebih ditingkatkan lagi.
- Dan juga guru-guru selalu memberikan motivasi, bimbingan dan
Keinginan pada siswa/i yang sedang prakerin
- Untuk adik-adik kelas yang akan melaksanakan prakerin yang
Akan datang semoga bisa lebih memahami kegiatan prakerin
( prakter kerja industri).