Mata Pelajaran
RPP IPA
Tujuan Pembelajaran:
Melalui model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat memahami dampaknya pencemaran lingkungan
dalam sehari-hari.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan (5 Menit)
 Persiapan
 Apersepsi
 Motivasi
Kegiatan Inti (20 Menit)
Sintak Sintak Pembelajaran
Penutup (5 Menit)
Penilaian
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs. Suryana, M.Pd
NIP. 196109191982041003
: IPA Terpadu
Kelas/Semester/T.P
Materi Pokok
Lokasi Waktu
: VII/II/2021-2022
: Klasifikasi
: 1 x 30 Menit / 1 x Pertemuan
PERTEMUAN 1 (1 x 30menit)
MODEL DISCOVERY LEARNING
 Melakukan pembukaan dengan ucap salam dan do’a,
 Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara konstektual sesuai
materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,
 Guru melakukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang telah dipelajari (menguji kembali data
percobaan yang sudah dikerjakan atau dipelajari),
 Guru memberikan penjelasan dan tujuan pembelajaran juga untuk cakupan
materi yang akan diajarkan.
Orientasi masalah
Guru memperlihatkan dan memperjelaskan materi yang menyerupai dengan
pencemaran lingkungan, gambar atau video dan memberikan penjelasan mengenai
dampaknya pencemaran lingkungan.
Mengidentifikasi masalah
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengeksplor dan
mengidentifikasi sebanyak mungkin bagaimana pencemaran lingkungan yang sering
terjadi di kehidupan sehari-hari
Mengumpulkan data
Peserta didik di minta membaca buku pegangan dan mengajukan pertanyaan
mengenai pencemaran lingkungan.
Mengolah data
Peserta didik secara individu atau kelompok, membuat gagasan tentang bagaimana
mengatasi dan mengurangi dampak pencemaran, kemudian peserta didik melakukan
presentasi.
Memverifikasi dan Generalisatio
Peserta didik menuangkan ide melalui membuat video, poster gambar atau tulisan
tentang ide tentang mengurangi dampak pencemaran lingkungan.
Guru melakukan evaluasi dan refleksi terhadap pemahaman mereka dan
proses-proses yang mereka gunakan dalam membuat gagasan secara individu atau
kelompok.
 Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerja
sama dengan baik,
 Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan,
 Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan,
 Guru memberi evaluasi melalui penugasan latihan quizziz yang dikerjakan
dirumah,
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya,
 Berdoa dan beri salam
1. Sikap: Jurnal Pengamatan Sikap, Penilaian diri
2. Pengetahuan: Penugasan
3. Keterampilan: Uji kinerja dan produk
Suci Kaler, 28 November 2021
Guru Mata Pelajaran
Muhamad Akmal Fikri R, S.Pd
NIP. 196109203183051009