RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS (PTMT)

DI MASA PANDEMI COVID-19

NAMA SEKOLAH : UPT SPF SMPN 2 BULUKUMBA

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS /SEMESTER : VIII/ GANJIL
MATERI POKOK : TEKS BERITA
ALOKASI WAKTU : 1 X PERTEMUAN
TAHUN AJARAN : 2021/2022

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

IPK Penunjang
Menelaah struktur dan kebahasaan 3.1.1. menjelaskan pengertian penyajian berita dalam
teks berita (membanggakan dan pola piramida terbalik
memotivasi) yang didengar dan 3.1.2. Memahami bagian-bagian berita yaitu
dibaca berita kepala,tubuhdan ekor pada teks berita
4.1.1 membuat penyimpulan ringkasan berdasarkan
Adiksimba teks berita
Menyajikan data, informasi dalam 4.1. 2 membuat penyimpulan ringkasan teks berita
bentuk berita secara lisan dan tulis IPK Kunci
dengan memperhatikan struktur, 3.1.1 Menelaah srtuktur teks
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal,
IPK Pengayaan
intonasi, mimik, kinesik).
4.1.3 Menyajikan data dan informasi untuk untuk
bahan sebuah berita sebuah berita
PERTEMUAN 2
TUJUAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran tatap muka Pendahuluan
terbatas peserta didik diharapkan :  Siswa dan guru mempersiapkan kegiatan
1. menjelaskan pengertian penyajian berita pembelajaran dengan berdoa dan menanyakan
dalam pola piramida terbalik peserta didik yang tidak hadir
2. memahami bagian-bagian berita yaitu  Peserta didik merespons pertanyaan dari guru
kepala,tubuhdan ekor pada teks berita tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya
3. menelaah srtuktur teks dengan materi yang akan diberikan.
4. menyajikan data dan informasi untuk  Peserta didik menerima informasi tentang
untuk bahan sebuah berita sebuah berita tujuan pembelajaran dan manfaat pembelajaran.
 Peserta didik menyimak pencapaian cakupan
METODE PEMBELAJARAN materi dan penjelasan uraian kegiatan
Pendekatan : Saintifik pembelajaran.
 Peserta didik menerima penyampaian lingkup
SUMBER BELAJAR penilaian
1. E.Kosasih. Edisi revisi 2017. Buku Guru
Bahasa Indonesia SMP VIII. Jakarta: Kegiatan Inti
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Peserta didik dapat mengamati kembali contoh
2. E.Kosasih. Edisi revisi 2017. Buku Siswa berita baik berupa media koran.
Bahasa Indonesia SMP VIII. Jakarta:  Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
3. Koran (Contoh Berita) pertanyaan yang berkaitan dengan teks berita
4. PUEBI (EYD permendikbud nomor 50
tahun 2015)
5. Power Poin (disajikan bila ada media)
ASSESMENT/PENILAIAN
Kegiatan pembelajaran tata muka terbatas
dilakukan
1. Penilaian Sikap kehadiran dan
keaktifan peserta didik selama
pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan dengan tugas
yang dikerjakan di rumah
3. Penilaian keterampilan berdasarkan
hasil unjuk kerja peserta didik.
Mengetahui
Kepala UPT,
Drs. SAHIRUDDIN, M.Pd
NIP 196812051995121002
di atas dan di jawab melalui kegiatan belajar.
 Peserta didik bertanya jawab terkait jenis
struktur yang dibaca maupaun didengar
 Peserta didik membuat kesimpulan mengenai
pengertian berita dan struktur berita
 Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan dengan membaca referensi berita yang
ada beberapa koran,
 Peserta didik mengomunikasikan informasi
yang telah diperolehnya melalui tugas yang
dikerjakan dirumah
Penutup
Peserta didik:
 Membuat resume dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan
 Mengagendakan pekerjaan rumah
Bulukumba, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran,
NURWAHIDAH, S.Pd
NIP 197704152007012020