Keterka

itanSK
L,KI,K
Ddenga
n IPK
danMat
Teknik dan

eriPem
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian

belajara
Sikap Memiliki 1. Religius Terintegrasi pada setiap  Observasi

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

n
 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
perilaku yang Menghargai dan kegitan pembelajaran  Penilain
mencerminkan menghayati ajaran antar teman
sikap: agama yag  Penilaian
1. beriman dan dianutnya diri sendiri
bertakwa kepada 2 Sikapi Sosial
Tuhan YME, “Menunjukkan
2. berkarakter, jujur,
perilaku jujur,
dan peduli, disiplin, tanggung
3. jawab, peduli
bertanggungjawab, (toleransi, gotong
4. pembelajar sejatiroyong), santun,
sepanjang hayat, dandan percaya diri
5. sehat jasmani dandalam berinteraksi
rohani secara efektif
dengan lingkungan
sesuai dengan sosial dan alam
perkembangan anak dalam jangkauan
di lingkungan
keluarga, sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan
regional.
Teks Laporan
Pengetahuan Memiliki .Memahami 3.1  Menjelas Struktur  Menjelaskanisiinforma Tes lisan betuk
Pengetahuan pengetahuan Mengidentifika kan isi teks silaporanpercobaan uaraian
pengetahuan Faktual, (faktual, si informasi informasi laporan.  Membaca

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
Konseptual, konseptual, dan dari laporan laporan danmenyimpulkanraga
Prosedural, dan prosedural) percobaan percobaa Ciri-ciri m model
Metakognitif berdasarkan rasa yangdibaca dan n kebahasaa tekslaporanpercobaan
berkenaan dengan ingin tahunya didengar  Mengide n teks (variasipengklasifikasia
ilmu pengetahuan, tentang ilmu (percobaan ntifikasi laporan: ndanSpendeskripsian)
teknologi, seni, dan pengetahuan, sederhana ragam  Menyimpulkan prinsip
budaya terkait teknologi, seni, untuk model Kalimat penggunaan kata/
dengan masyarakat budaya terkait mendeteksi zat teks aktif, kata kalimat, tanda baca/
dan lingkungan alam fenomena dan berbahaya pada laporan tugas, ejaan
sekitar, bangsa, kejadian tampak makanan, percobaa kosakata  Menyampaikanisiinfor
negara, dan kawasan mata adanya vitamin n (variasi teknis masitentangstrukturdan
regional. pada makanan, pengklasi bidang cirikebahasaantekslapo
dll). fikasian ilmu; ran
3.2 Menelaah dan penulisan
struktur dan pendeskri unsur
kebahasaan psian) serapan.
dari teks  Mengide
laporan ntifikasi
percobaanyang Model
prinsip
didengar atau teks
pengguna
dibaca laporan
an kata/
(percobaan percobaan
kalimat,
sederhana ’\yhnnnhh
tanda
untuk hhhtm nhr
baca/
mendeteksi zat Q1
ejaan
berbahaya pada
makanan, Mengidentif
adanya vitamin ikasi isi
informasi

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
pada makanan, tentang
dll) struktur dan
ciri
kebahasaan
teks laporan
 Mengide
ntifikasi
struktur
dan ciri
kebahasa
an teks
laporan
 Mengide
ntifikasi
kompone
n teks
laporan
(pernyata
an
umum/kl
asifikasi)
 Memaha
mi
struktur
teks
laporan
melalui
latihan

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
dan
membuat
teks
laporan
percobaa
n
Menganalisi
s
kompetensi
teks laporan
percobaan
secara jujur
dan cermat
Katerampilan Memiliki Mencoba, 4.1  Menyimp  Struktu  Meyimpulkanstrukturd Tesa ujnuk
keterampilan mengolah, dan Menyimp ulkan rteksla ancirikebahasaanteksla kerja
berpikir dan menyaji dalam ulkan ragam poran. poran dalambentuk
bertindak: ranah konkret tujuan, model  Ciri-  Mendiskusikankompon uraian
1. kreatif, (menggunakan, bahan/ teks cirikeb entekslaporan
2. produktif, mengurai, alat, laporan ahasaa (pernyataanumum/klasi
3. kritis, merangkai, langkah, percobaa nteksla fikasi)
4. mandiri, memodifikasi, dan hasil n (variasi poran:  Menerapkanpemahama
5. kolaboratif, dan dan membuat) dalam pengklasi Kalima nstrukturtekslaporanme
6. komunikatif dan ranah laporan fikasian taktif, laluilatihandanmembua
abstrak (menulis, percobaa dan kata ttekslaporanpercobaan
melalui pendekatan membaca, n yang pendeskri tugas,  Menyajikankompetensi
ilmiah sesuai dengan menghitung, didengar psian) kosakat tekslaporanpercobaans
yang dipelajari di menggambar, dan/atau  Menyimp ateknis ecarajujurdancermat
satuan pendidikan dan mengarang) dibaca ulkan bidangi

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
dan sumber lain sesuai dengan 4.2 Menyajikan prinsip lmu;
secara mandiri yang dipelajari tujuan, pengguna penulis
di sekolah dan bahan/ an kata/ anunsu
sumber lain yang alat, kalimat, rserapa
sama dalam langkah, tanda n.
sudut dan hasil baca/
pandang/teori dalam ejaan Model
laporan tekslapora
percobaa Menyampai npercobaa
n secara kan isi n
tulis dan informasi
lisan tentang
denganm struktur dan
emperhati ciri
kan kebahasaan
kelengka teks laporan
pan data,
struktur, •
aspek
Menerapkan
kebahasa
pemahaman
an, dan
struktur teks
aspek
laporan
lisan
melalui
latihan dan
membuat
teks laporan
percobaan
•

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian

Menyajikan
kompetensi
teks laporan
percobaan
secara jujur
dan cermat
Teks Pidato Persuasif
Pengetahuan Memiliki Memahami 3.3  Mengide  Tekspi  Mendata gagasan,
Pengetahuan pengetahuan Mengidentifika ntifikasi datoper pikiran, pandangan,
pengetahuan Faktual, (faktual, si gagasan, gagasan, suasif arahan atau pesan
Konseptual, konseptual, dan pikiran, dalam pidato
pikiran,
Prosedural, dan prosedural) pandangan,  Menjelaskangagasan,
Metakognitif berdasarkan rasa arahan atau pandang Simpulan
pikiran, pandangan,
berkenaan dengan ingin tahunya pesan dalam an, gagasan,
arahan atau pesan
ilmu pengetahuan, tentang ilmu pidato arahanat pandangan
dalam
teknologi, seni, dan pengetahuan, persuasiftentan , arahan,
aupesan pidatodarisudutpandan
budaya terkait teknologi, seni, g permasalahan atau pesan
dalampi gtertentu
dengan masyarakat budaya terkait aktual yang dalam
dato  Menyimpulkangagasan
dan lingkungan alam fenomena dan didengar dan pidato
 Menjelas , pikiran, pandangan,
sekitar, bangsa, kejadian tampak dibaca arahan atau pesan
negara, dan kawasan mata 3.4 Menelaah kangaga dalam pidato
regional. strukturdancirik san,
ebahasaanpidat pikiran,
o pandang
persuasiftentan an,
g permasalahan
arahanat
aktual yang
aupesan

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
didengar dan dalampi
dibaca datodaris
udutpan
dangtert
entu

Menganalisi
sgagasan,
pikiran,
pandangan,
arahanataup
esandalampi
dato

 Menyim
pulkanst
rukturtek
spidatop
ersuasif
 Mengide
ntifikasi
cirikeba
hasaante
kspidato
persuasif

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
Menelaahte
kspidatoper
suasif
Keterampilan Memiliki Mencoba, 4.3 Menyimpul  Struktu  Menyimpulkanstrukturt
keterampilan mengolah, dan Menyimpulkan kangagasan, rteks ekspidatopersuasif
berpikir dan menyaji dalam gagasan, pikiran, (pidato  Menyimpulkancirikeba
bertindak: ranah konkret pandangan, pandangan, persuas hasaantekspidatopersua
1. kreatif, (menggunakan, arahan, atau arahanataup if) sif
2. produktif, mengurai, pesan dalam esandalampi  Ciri-  Menyusuntekspidatope
3. kritis, merangkai, pidato dato cirikeb rsuasif
4. mandiri, memodifikasi, (lingkungan ahasaa
5. kolaboratif, dan dan membuat) hidup, kondisi Menyusunte ntekspi Menyajikapidatopersuasi
6. komunikatif dan ranah sosial, dan/atau kspidatoper dato:ka fsecaramenarik
abstrak (menulis, keragaman suasif limatak
melalui pendekatan membaca, budaya) yang tif,
ilmiah sesuai dengan menghitung, didengar Menyajikan kata
yang dipelajari di menggambar, dan/atau dibaca pidatopersu tugas,
satuan pendidikan dan mengarang) 4.4 asifsecaram kosakat
dan sumber lain sesuai dengan Menuang enarik aemotif
secara mandiri yang dipelajari kan ,
di sekolah dan gagasan, kosakat
sumber lain yang pikiran, abidan
sama dalam arahan gilmu,
sudut atau sinoni
pandang/teori pesan m, kata
dalam bendaa
pidato bstrak,
(lingkung pembe

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
an hidup, ndaan.
kondisi  Model
sosial, tekspid
dan/atau atopers
keragama uasif
n budaya)
secara
lisan
dan/atau
tulis
dengan
memperh
atikan
struktur
dan
kebahasa
an.

Teks Cerpen
Pengetahuan Memiliki Memahami 3.5  Mengide  Unsurp  Mendataunsur Tes tulis dalam
Pengetahuan pengetahuan Mengiden ntifikasi emban pembangun karya bentuk uraian
pengetahuan Faktual, (faktual, tifikasi unsurpe gunkar sastra dalam teks cerita
Konseptual, konseptual, dan unsur yasastr pendek yang dibaca
mbangu
Prosedural, dan prosedural) pembang a atau didengar
Metakognitif berdasarkan rasa un karya nkaryasa (cerpen  Menjelaskanunsur-
berkenaan dengan ingin tahunya sastra stradala ) unsur pembangun
ilmu pengetahuan, tentang ilmu dalam mtekscer  Model karya sastra dengan
teknologi, seni, dan pengetahuan, teks cerita itapende teksnar bukti yang mendukung

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
budaya terkait teknologi, seni, pendek k yang asi dariteks cerita pendek
dengan masyarakat budaya terkait yang dibacaat (cerpen  Menyimpulkanunsur-
dan lingkungan alam fenomena dan dibaca audideng .) unsur pembangun
sekitar, bangsa, kejadian tampak atau karya sastra dengan
ar
negara, dan kawasan mata didengar bukti yang mendukung
regional. 3.6Menelaah  Mengan dariteks cerita pendek
struktur alisisuns yang dibaca atau
dan aspek ur- didengar
kebahasaa unsurpe
n cerita mbangu
pendek nkaryasa
yang
stradeng
dibaca
atau anbukti
didengar yang
menduk
ungdarit
ekscerita
pendek

Menjelaska
nunsur-
unsurpemba
ngunkaryas
astradengan
bukti yang
mendukung
daritekscerit

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
apendek
yang
dibacaataud
idengar
 Menjelas
kanstruk
turdanas
pekkeba
hasaance
ritapend
ek yang
dibacaat
audideng
ar
 Menjelas
kan
model
teksnara
sicerpen

Menjelaska
nkerangkac
eritapendek
berdasarkan
pengalaman
ataugagasan

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
Keterampilan Memiliki Mencoba, 4.5 Menyimpul  Struktu  Menjelaskanstruktur Tes Unjuk
keterampilan mengolah, dan Menyimp kanunsur- rteksna dan aspek kebahasaan kerja dalam
berpikir dan menyaji dalam ulkan unsurpemba rasi cerita pendek yang bentuk uraian
bertindak: ranah konkret unsur- ngunkaryas (cerpen dibaca atau didengar
1. kreatif, (menggunakan, unsur astradengan )  Menyusunkerangkaceri
2. produktif, mengurai, pembang bukti yang  Ciri- tapendekberdasarkanpe
3. kritis, merangkai, un karya mendukung cirikeb ngalamanataugagasan
4. mandiri, memodifikasi, sastra daritekscerit ahasaa  Menyusunceritapendek
5. kolaboratif, dan dan membuat) dengan apendek nteksna berdasarkankerangkade
6. komunikatif dan ranah bukti yang rasi: nganmemperhatikanstr
abstrak (menulis, yang dibacaataud kata/ka ukturteksdankebahasaa
melalui pendekatan membaca, menduku idengar limatde n
ilmiah sesuai dengan menghitung, ng dari  Menyus skriptif
yang dipelajari di menggambar, cerita unkeran ,
satuan pendidikan dan mengarang) pendek gkacerita kataeks
dan sumber lain sesuai dengan yang presif,
pendekb
secara mandiri yang dipelajari dibaca majas.
di sekolah dan atau erdasark
 Model
sumber lain yang didengar anpengal teksnar
sama dalam 4.6 amanata asicerp
sudut Mengung ugagasa en.
pandang/teori kapkan n
pengalam
an dan Menyusunc
gagasan eritapendek
dalam berdasarkan
bentuk kerangkade
cerita nganmempe

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
pendek rhatikanstru
dengan kturteksdan
memperh kebahasaan
atikan
struktur
dan
kebahasaa
n.

Teks Tanggapan
Pengetahuan Memiliki Memahami 3.7  Mengide  Fungsit Tes tertulis
Pengetahuan pengetahuan Mengidentifika ntifikasii ekstang  Mendatainformasi dalam bentuk
pengetahuan Faktual, (faktual, si nformasi gapan berupa kritik atau uraian
Konseptual, konseptual, dan informasi  Model pujian dari teks
berupakr
Prosedural, dan prosedural) berupa tekstan tanggapan (lingkungan
Metakognitif berdasarkan rasa kritik itikataup hidup, kondisi sosial,
ggapan
berkenaan dengan ingin tahunya atau ujiandari  Simpul dan/atau keragaman
ilmu pengetahuan, tentang ilmu pujian tekstang an isi budaya, dll) yang
teknologi, seni, dan pengetahuan, dari teks gapan teks didengar dan/atau
budaya terkait teknologi, seni, tanggapan (lingkun tangga dibaca
dengan masyarakat budaya terkait (lingkung ganhidu pan  Menanggapiisiinformas
dan lingkungan alam fenomena dan an hidup, berupa idenganalasan yang
p,
sekitar, bangsa, kejadian tampak kondisi kritik logisdisertaibuktipendu
negara, dan kawasan mata sosial, kondisis kung (hasilpenelitian,
atau
regional. dan/atau osial, pujian data nasinal, dll)
keragama dan/atau  Menyimpulkaninforma
n budaya, keragam sitentangtekstanggapan
dll) yang anbuday (puji, kritik)

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
didengar a, dll) terhadapsesuatu.
dan/atau yang
dibaca didengar
3.8 Menelaah
dan/atau
struktur
dan dibaca
kebahasaa  Memaha
n dari miisiinfo
teks rmasiden
tanggapan ganalasa
(lingkung n yang
an hidup,
logisdise
kondisi
sosial, rtaibukti
dan/atau penduku
keragama ng
n budaya, (hasilpen
dll) elitian,
berupa
data
kritik,
sanggaha nasinal,
n, atau dll)
pujian Menjelas
yang kaninfor
didengar masitent
dan/atau angtekst
dibaca. anggapa
n (puji,
kritik)

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
terhadap
sesuatu.

 Menyim
pulkanst
rukturda
ncirikeb
ahasaant
ekstangg
apan
 Menelaa
h model
tekstang
gapan
Menjelas
kan
model
tekstang
gapan
Keterampilan Memiliki Mencoba, Menyimpul  Struktu  Menyimpulkanstruktur Unjuk kerja
keterampilan mengolah, dan 4.7 kaninformas rteksta dancirikebahasaantekst dalam bentuk
berpikir dan menyaji dalam Menyimp itentangteks nggapa anggapan uraian
bertindak: ranah konkret ulkan isi tanggapan n  Merancangtekstanggap
1. kreatif, (menggunakan, teks (puji, kritik)  Ciri- an
2. produktif, mengurai, tanggapan terhadapses cirikeb  Menulistekstanggapan
3. kritis, merangkai, berupa uatu ahasaa (puji, kritik)

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
4. mandiri, memodifikasi, kritik nteksta
5. kolaboratif, dan dan membuat) atau  Meranca nggapa
6. komunikatif dan ranah pujian ngteksta n:
abstrak (menulis, (mengena nggapan kalimatakt
melalui pendekatan membaca, i if, kata
ilmiah sesuai dengan menghitung, lingkunga Menulisteks tugas,
yang dipelajari di menggambar, n hidup, tanggapan bahasa
satuan pendidikan dan mengarang) kondisi (puji, kritik deskrip
dan sumber lain sesuai dengan sosial, si,
secara mandiri yang dipelajari dan/atau bahasa
di sekolah dan keragama penilai
sumber lain yang n budaya) an.
sama dalam yang  Model
sudut didengar tekstan
pandang/teori dan ggapan
dibaca. (puji,
4.8Mengungka kritik)
pkan
kritik,
sanggaha
n, atau
pujian
dalam
bentuk
teks
tanggapan
secara
lisan

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9

 Teknik dan
Standar Aktivitas/Kegiatan
Kompetensi Kompentensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Indikator Belajar Siswa untuk
Inti Dasar Materi Instrumen
Lulusan (SKL) Mencapai Kompetensi Penilaian
dan/atau
tulis
dengan
memperh
atikan
struktur
dan
kebahasaa
n.

Bulukumba, 15 Juli 2019

Mengetahui : GURU MATA PELAJARAN
KEPALA SEKOLAH

Drs.SAHIRUDDIN,M.Pd MISRAH,S.Pd.,M.Pd
NIP.19681205 199512 1 002 NIP. 19720521 199802 2 003

SMP NEGERI 2 BULUKUMBA KETERKAITAN SKL,KI,KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN KELAS 9