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CURSO BASICO DE MANIPULACION DE EXPLOSIVOS

DESCRIPCION DEL CURSO.

El curso básico de explosivos, es para ser impartido al personal militar y civil que previo hayan
realizado el curso de Búsqueda Reconocimiento y Localización de Explosivos (BRYL), este curso
tiene una duración total de 56 hrs teórico practicas, donde el participante al culminar el mismo
tendrá los conocimientos suficientes, para cumplir la función del ayudante del explosivita.

OBJETIVO GENERAL: Aplicar correctamente las técnicas de manipulación de sustancia explosivas


en el manejo transporte y almacenamiento de los mismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS NUMERO


DE
HORAS
1. Describir los -Historia de los explosivos. 2
antecedentes y la
evolución histórica de los
explosivos, haciendo
énfasis en las fases
relevantes a su evolución.

2. Explicar las definiciones - Definiciones básicas: Explosivos, 4


de explosivos y su efectividad nativa, velocidad de
nomenclatura detonación, principios de carga
especificando los hueca, ondas expansivas, ondas
términos definidos. explosivas, explosivos.

3. Clasificar explosivos de - Clasificar los explosivos de 10


acuerdo a sus acuerdo a su empleo, a su
características, velocidad de detonación, al método
propiedades y uso. de iniciación y de acuerdo al
resultado de la reacción.
- Explosivos militares: lento y
rápidos, definición entre ellos,
características de los principales
explosivos militares usados para
propósito de demoliciones tanto en
bloques como en cargas
direccionales dinamitadas.
- Selección de los explosivos de
acuerdo a sus características,
propiedades y usos.

4. Explicar las - Equipos de demolición inelectricos 4


características, m-2. Equipos de demolición
funcionamiento, y eléctricos m-5. Ventajas y
accesorios de los equipos desventajas de los equipos
de demolición, indicando -Accesorios de demolición espoleta
aplicabilidad en su detonante de tiempo, cordón
mantenimiento y medidas detonante, sus características, usos
de seguridad. y precaución, Capsula detonante
eléctrica, usos y tipos.
-Alicate amordazador de capsulas,
características, uso fabricación,
mantenimiento, galvanómetro
detónate.
-dispositivo explosor de carretes y
grapas del cordón detónate de
disparo M1, con retardo de presión
M1A1,M1A2, de liberación de
tracción M3.

5. Explicar el mecanismo de -Sistema de disparo no eléctrico: 4


los sistemas de disparos componentes del sistema de
indicando sus montaje para la detonación paso
componentes, montajes y por paso utilizando los diferentes
medidas de seguridad métodos.
para la detonación e -Pruebas de capsula detonante:
incidentes de disparo. conexión del circuito en aire,
introducción de la capsula en la
carga.
-sistemas de doble disparo:
Eléctricos, no eléctricos y
combinados. Carga de cebadura,
utilización y practica de marres

6. Apreciar el cálculo y -Métodos y formulas para el calculo 4


colocación de las cargas de los explosivos tipos de cortes y
de explosivos utilizando efectos deseados.
los métodos y formas Cantidad de explosivos a utilizar.
establecidas para ello. Colocación de las cargas métodos
de iniciación, apisonamiento,
principios de demolición, efectos
de la detonación, rajadura,
fragmentación formaciones varias.

7. Estudiar los tipos de carga -tipos de cargas: Cargas internas, 6


en función de la cargas externas, selección y cálculo
naturaleza de la de las cargas, regla para redondear.
demolición y los
elementos que deben ser Cargas cortantes de acero: Corte de
considerados en la acero con explosivos, explosivos
utilización de cargas que se usan, tipo de acero tamaño
contantes de maderos y de la carga.
acero.
Medidas de seguridad (TE-SA-1001) 4
8. Aplicar las medidas de en el almacenamiento de los
seguridad en una explosivos. Tipos de almacenaje
situación simulada sobre que deben poseer, tabla de
transporte manejo y cantidad, distancia.
almacenamiento de
explosivos. Compatibilidad del material.
9. Estudiar los tipos de Manejo, tipos transporte, control 6
transporte de explosivos en el transporte de explosivos,
considerando el control y custodia de los polvorines militares
custodia de los polvorines e industriales.
militares e industriales.
10. Adquirir conocimientos
en cuanto al embalaje y
almacenamiento de los
explosivos.
11. Ejercicio Práctico del uso -Armar explosivos con sistemas 12
de las técnicas de eléctricos y no eléctricos de disparo
demolición con fines -Armar explosivos con sistema de
militares. cordón detonante
-Armar explosivos con sistema de
doble disparo.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

El docente explicara a través de una exposición magistral el contenido


programático, además formulara preguntas reflexivas para verificar el logro de los
objetivos planteados en el programa.

EVALUACIÓN

El proceso de evaluación se hará mediante evaluaciones escritas y una evaluación


practica en la cual el alumno demostrara sus capacidades para trabajar con
explosivos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
-Hernández colmenares, Hugo. (1990 Plan de elección sobre la seguridad y control
en el transporte y custodia de polvorines industriales)
- ley de transito terrestre.
- Ministerio de la defensa. (1988) Manual de seguridad TE-SA 1001-a DIC
Servicio de Armamento del Ejercito (1990) Manual técnico de explosivos de
demolición 52-03-412-MT-18
El software por mi escogido es el Elluminate. Es una solución informática que a través de
un conjunto de aplicaciones tales como: mensajería, video, transmisión de voz, hace posible
la comunicación sincrónica, en tiempo real, es posible realizar sesiones o conferencias en
vivo, haciendo uso de sus posibilidades multimedia. En el campo educativo la aplicabilidad
más relevante de Elluminate es la creación de salones de clase virtuales, en donde se
comparten documentos, aplicaciones.

Características

Algunas de las características y posibilidades de Elluminate, que la hacen una herramienta


muy versátil en los modelos de educación a distancia, son:

Integración de contenidos. Durante la sesión el moderador puede desplegar sus


presentaciones, generadas en los programas Excel, Word, PowerPoint, Flash,
Dreamweaver, entre otros, y éstas pueden ser vistas y descargadas por todos los
estudiantes dondequiera que se encuentren.
Pizarra interactiva. La pizarra de Elluminate puede ser manipulada no solo por la
persona que tenga los privilegios de moderador de la sesión sino también por los
estudiantes.
Compartir aplicaciones del escritorio. El moderador de la sesión puede hacer que
los estudiantes visualicen lo que tiene en su escritorio o viceversa. Esto le permite
enriquecer aún más los procesos de aprendizaje ya que favorece el uso de
demostraciones, explicaciones y revisiones.
Grabar las sesiones. Las sesiones sincrónicas pueden grabarse y almacenarse dentro
del entorno de un curso, con el fin de que los estudiantes las puedan repasar en
tiempo diferido.
La creación de salas simultáneas. La posibilidad de tener varias salas de reunión
simultáneas abre oportunidades al moderador de la sesión para programar trabajo en
grupos durante las sesiones sincrónicas.
Aplicación de quices y encuestas. Los moderadores pueden planificar la ejecución
de pequeñas encuestas y quices durante la sesión de trabajo, en tiempo real y,
observar de manera inmediata los resultados.
Transferencia de archivos. Tanto las personas que tienen el papel de moderador
como los estudiantes, pueden transferir archivos en las sesiones de trabajo.
Monitoreo de usuarios. El moderador de la sesión, desde su rol de administrador de
la sala de reuniones, puede monitorear la conexión de los usuarios y su estado.
Compatibilidad. El sistema es multiplataforma, lo cual le permite operar
eficientemente en ambientes Windows, Mac, Linux y Solaris.
Usabilidad. La interfaz del usuario es adaptable a las necesidades, cumple con las
normas de accesibilidad para personas con discapacidad y es totalmente icónica e
intuitiva

Este recurso tiene como propósito promover la educación a distancia, permitiéndole al


participante y al facilitador, poder interactuar de manera síncrona y en tiempo real,
facilitando así la educación a distancia, además del lucro de la empresa creadora de la
herramienta que en este caso es el propósito fundamental de la misma. Con esta
herramienta se puede promover el aprendizaje memorístico, significativo, receptivo y por
descubrimiento

Las fortalezas del la herramienta son:

a interacción entre el
facilitador o moderador y los estudiantes, y entre los estudiantes mismos, se lleva a cabo en
tiempo real.

distancia.

las sesiones en el sitio que les sea más conveniente.

se ajuste a sus necesidades específicas. Por ejemplo: se puede cambiar la disposición de las
ventanas de la aplicación y la interfaz puede ser leída por el sistema de lectura para no
videntes.

como los
documentos sincrónicamente.

Debilidades del Recurso.

Es una aplicación con licencia propietaria.

Cada participante requiere de un computador personal para participar en las clases.

Los participantes requieren de una inducción que le permita conocer el uso de la


herramienta.

Alumno: José Luis Rodríguez Parra


CI: 14.094.807

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