OK-CEK Modul A Karang

Modul Penilaian
KONDISI TERUMBU KARANG A

PERSIAPAN PENILAIAN KONDISI
TERUMBU KARANG
Penyusun:
Ni Wayan Purnama Sari Rikoh M Siringoringo
Muhammad Abrar Yosephine Tuti
Munasik Tri Aryono Hadi
Suharsono
Pusat Penelitian Oseanogra -LIPI

Jl. Pasir Putih No. 1, Ancol Timur, Jakarta 14430
PROGRAM COREMAP-CTI
Telp. : 021-64712287, 6452425, 64713850
Fax. : 021-64711948, 64712287
PUSAT PENELITIAN OSEANOGRAFI
E-mail : humas@oseanogra .lipi.go.id
LEMBAGA ILMU PENGETAHUAN INDONESIA
TAHUN 2017
MODUL
PENILAIAN KONDISI TERUMBU KARANG
PERSIAPAN PENILAIAN KONDISI TERUMBU KARANG
PENYUSUN :
Ni Wayan Purnama Sari
Rikoh M Siringoringo
Muhammad Abrar
Yesephine Tuti
Munasik
Aryono Hadi
Suharsono
PROGRAM COREMAP-CTI
TAHUN 2017
i
Dilarang mereproduksi atau memperbanyak seluruh atau sebagian
dari buku ini dalam bentuk atau cara apa pun tanpa izin tertulis dari penerbit.
© Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang No. 28 Tahun 2014
All Rights Reserved
ii
MODUL
PENILAIAN KONDISI TERUMBU KARANG
PERSIAPAN PENILAIAN KONDISI TERUMBU KARANG
PENYUSUN :
Muhammad Abrar
Yesephine Tuti
Munasik
Aryono Hadi
Suharsono
PROGRAM COREMAP-CTI
TAHUN 2017
iii
MODUL PELATIHAN PENILAIAN KONDISI TERUMBU KARANG
(Persiapan Penilaian Kondisi Terumbu Karang)
Penulis :
Muhammad Abrar
Yosephine Tuti
Munasik
Tri Aryono Hadi
Suharsono
Editor :
Hilda Novianty
Triyono
Lay Outer :
Junaedi Mulawardana
Cover :
Junaedi Mulawardana
Penerbit :
Program COREMAP CTI
Pusat Penelitian Oseanografi
Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia
Jl. Pasir Putih 1, Ancol Timur, Jakarta
Contact :
hildanovianty2012@gmail.com
Cetakan :
I Jakarta, 2017
ISBN: 978-602-6664-19-8
iv
KATA PENGANTAR
Indonesia memiliki hampir sekitar 18% terumbu karang dunia dan berada te-
pat di pusat “Segi tiga Karang (Coral Triangle)” suatu kawasan terumbu karang
dengan keanekaragaman hayati laut tertinggi di dunia. Luas terumbu karang
Indonesia mencapai 25.000 km2 lebih atau sekitar 45,7% dari total 86.503 km2
luas terumbu di wilayah segi tiga karang dengan puncak keanekaragaman hayati
tertinggi antara lain 590 spesies karang batu dan 2.200 spesies ikan karang. Na-
mun dilaporkan bahwa dari kombinasi ancaman lokal dan akibat perubahan
suhu, hampir 45% terumbu karang Indonesia berada dalam ancaman tinggi
sampai sangat tinggi (Huffard et al, 2012). Upaya perlindungan dan pengelolaan
berkelanjutan di wilayah segitiga karang, termasuk Indonesia menjadi prioritas
dalam rangka menjaga ekosistem pesisir bagi ketersedian stok ikan dan ketah-
anan pangan dari laut.
Efektifitas perlindungan dan pengelolaan sumberdaya terumbu karang dapat
dilihat dari perubahan kondisi terumbu karang sebelum dan setelah program
pengelolaan dilaksanakan. Pengumpulan data dan informasi perubahan terse-
but dilakukan dalam seri waktu dan rentang spasial melalui kegiatan penilaian
(assessment) berkala atau pemantauan (monitoring). Penilaian yang baik didasar-
kan pada sebuah keteraturan pengulangan dan dilakukan dalam seri waktu dan
luasan area yang terwakili.
Ketersedian data dan informasi hasil penilaian kesehatan terumbu karang
diperoleh dengan menggunakan metode yang standar dan dilakukan melalui
langkah-langkah ilmiah yang tepat dan benar. Pencapaian hasil penilaian terse-
but ditentukan oleh ketersedian tenaga penilai (SDM) yang memiliki pengeta-
huan, keterampilan dan sikap kerja untuk mempersiapkan kebutuhan kegiatan
penilaian kondisi terumbu karang.Kebutuhan dan ketersediaan SDM dengan
kompetensi tersebut, dapat dilakukan dengan pendekatan penguatan kapasitas
melalui pelatihan monitoring kesehatan terumbu karang dan ekosistem terkait
secara komprehensif.
v
Modul merupakan bagian dalam proses pelatihan berbasis kompetensi, khu-
susnya dalam pengembangan program dan sebagai acuan materi dalam sebuah
pelatihan. Modul pelatihan yang baik memuat informasi dan penjelasan tentang
tujuan pembelajaran, ruang lingkup kompetensi yang hendak dicapai, uraian
materi pembelajaran serta ukuran penilaian dan evaluasi. Dengan demikian
dokumen modul tersebut menjadi panduan dan acuan bersama setiap tenaga
pelatih yang akan memberikan materi pelatihan serta menilai dan mengevaluasi
capaian kompetensi peserta latih.Modul persiapan penilaian kondisi terumbu
karang bertujuan agar peserta latih kompeten dalam mengidentifikasi dan mem-
persiapkan kebutuhan dalam kegiatan yang meliputi alat dan bahan dan keleng-
kapanadministrasi. Dokumen modul ini sangat terbuka untuk diperbaiki agar
dapat sesuai dengan perubahan dan perkembangan yang ada.
Jakarta, Maret 2017

Kepala Pusat Penelitian Osenaografi
Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia
Dr. Dirhamsyah, M.A

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR v
DAFTAR ISI vii
DAFTAR TABEL ix
DAFTAR GAMBAR xi
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Deskripsi 1
B. Prasyarat 1
C. Tujuan 2
D. Petunjuk penggunaan modul 2
E. PETA KEDUDUKAN MODUL 2
F. Elemen Kompetensi dan Kriteria Unjuk Kerja 3
BAB II UNIT KOMPETENSI 1 :

Melakukan Persiapan Penilaian Kondisi Terumbu Karang 5
A. Elemen Kompetensi 1 :Mengidentifikasi kebutuhan
kegiatan penilaian 5
B. Elemen Kompetensi 2 : Menyiapkan kebutuhan kegiatan
penilaian 9
C. Elemen Kompetensi 3 : Mengevaluasi kebutuhan
BAB III UNIT KOMPETENSI 2 :

Menyiapkan Alat dan Bahan Pengambilan Data Kondisi
Terumbu Karang 17
A. Elemen Kompetensi 1 : Mengidentifikasi alat dan bahan
B. Elemen Kompetensi 2 : Mempersiapkan alat dan bahan
vii
BAB IV UNIT KOMPETENSI 3 :
Menentukan Stasiun Penilaian Kondisi Terumbu Karang
di Lapangan 23
A. Elemen Kompetensi 1 : Menentukan stasiun penilaian
kondisi terumbu karang sesuai dengan buku panduan 23
B. Elemen Kompetensi 2 : Menemukan stasiun penilaian awal
dengan menggunakan perangkat GPS 26
PENUTUP 29
DAFTAR PUSTAKA 31
PERISTILAHAN 33
DAFTAR TABEL
Uraian Materi 5
Praktik Unjuk Kerja 6
Evaluasi 7
Uraian Materi 9
Penilaian Evaluasi 11
Uraian Materi 13
Evaluasi 14
Uraian Materi 17
Evaluasi 18
Uraian Materi 20
Evaluasi 21
Uraian Materi 23
Evaluasi 25
Uraian Materi 26
Evaluasi 27
ix
DAFTAR GAMBAR
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Modul ini dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan dan ketrampilan
bagi Anda untuk mengetahui hal-hal yang perlu dipersiapkan dalam
kegiatan penilaian kondisi terumbu karang. Modul ini terdiri dari tiga bagian
yangmenjelaskan materi kompetensi dalam melakukan persiapan penilaian
kondisi terumbu karang, persiapan alat dan bahan pengambilan data kondisi
terumbu karang dan materi kompetensi menentukan stasiun penilaian kondisi
terumbu karang. Modul ini akan menjelaskan tentang hal-hal apa saja terkait
kegiatan yang perlu dipersiapkan. Kebutuhan tersebut meliputi kebutuhan
personel, alat bahan, lokasi kegiatan dan kelengkapan administrasi. Materi
ini merupakan hal yang sangat penting untuk dikuasai oleh pengambil data
karena merupakan langkah awal dari kegiatan yang terencana.
Keberhasilan penguasaan modul persiapan penilaian kondisi terumbu
karang dengan baik akan menentukan kualitas jalannya kegiatan secara
keseluruhan. Penjelasan singkat tentang nama dan ruang lingkup isi modul.
Deskripsi singkat disajikan minimal dua paragraf yang berisi tantang maksud
penulisan modul serta lingkup materi yang akan dibahas, dengan tujuan
untuk menstimulasi, mendorong, merangsang berpikir peserta diklat. Dengan
membaca deskripsi singkat modul, peserta diklat akan memiliki gambaran
menyeluruh tentang seluruh modul yang disajikan.
B. Prasyarat
Pra syarat yang harus dipenuhi untuk mengikuti modul persiapan penilaian
kondisi terumbu karang adalah peserta sudah mengikuti pelatihan MPTK di
bidang karang dan menguasai materi penyelaman sehingga diharapkan tidak
menemui kesulitan dalam mengikuti modul ini.
C. Tujuan
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta akan mampu mempersiapkan dan me-
rencanakan persiapan kegiatan penilaian kondisi terumbu karang dengan baik.
1
D. Petunjuk penggunaan modul
Petunjuk bagi peserta diklat
1. Mempelajari modul mulai dari awal hingga akhir secara berurutan dan
kerjakan tugas yang telah disediakan.
2. Menyiapkan peralatan-peralatan yang dibutuhkan pada masing-masing
kegiatan berlatih.
3. Peserta berhak bertanya kepada pelatih jika menghadapi hal-hal yang
tidak dimengerti dari modul ini.
Petunjuk bagi pelatih
1. Memahami secara baik isi modul yang akan diajarkan, dapat dilakukan
melalui kaji widya.
2. Sebagai fasilitator peserta dalam proses berlatih, tidak mendominasi
proses berlatih.
3. Membimbing peserta melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan
dalam tahap berlatih.
4. Sebagai fasilitator peserta dalam pemahaman konsep dan penyelesaian
kendala yang dihadapi selama proses berlatih.
5. Fasilitator peserta untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan.
6. Mengorganisasikan kegiatan kelompok jika diperlukan.
7. Mencatat pencapaian kemajuan belajar peserta.
8. Apabila peserta pelatihan dari hasil evaluasi tidak kompeten maka wajib
mengulang.
E. PETA KEDUDUKAN MODUL
2 | Persiapan Penilaian Kondisi...

F. Elemen Kompetensi dan Kriteria Unjuk Kerja
JUDUL MODUL : Persiapan penilaian kondisi terumbu karang
UNIT ELEMEN KRITERIA UNJUK KERJA
KOMPETENSI KOMPETENSI
1. Melakukan 1. Mengidentifikasi 1.1 Kebutuhan kegiatan penilaian
Persiapan Pe- kebutuhan keg- diidentifikasi sesuai rencana.
nilaian Kondisi iatan penilaian 1.2 Lokasi kegiatan diidentifikasi
Terumbu 2. Menyiapkan sesuai dengan rencana.
Karang kebutuhan keg- 1.3 Kebutuhan administrasi
iatan penilaian disiapkan sesuai dengan
3. Mengevaluasi rencana.
kebutuhan keg- 2.1 Peta tematik kegiatan
iatan penilaian penilaian disiapkan sesuai
dengan rencana.
2.2 Lokasi dan stasiun penilaian
dipetakan sesuai dengan peta
tematik.
2.3 Daftar simak kegiatan
penilaiandisiapkan sesuai
dengan rencana.
3.1 Isian daftar simak persiapan
kegiatan penilaian dievaluasi
sesuai dengan kebutuhan.
3.2 Hasil evaluasi didokumenta-
sikan.
2. Menyiapkan 1. Mengidenti- 1.1 Peralatan kerja kegiatan
Alat dan Bahan fikasi alat dan penilaian diidentifikasi sesuai
Pengambilan bahan kegiatan dengan kebutuhan.
Data Kondisi penilaian 1.2 Bahan kerja kegiatan
Terumbu penilaian diidentifikasi sesuai
2. Mempersiap-
Karang dengan kebutuhan.
kan alat dan
bahan kegiatan 2.1 Peralatan kerja kegiatan
penilaian penilaian disiapkan sesuai
dengan kebutuhan.
2.2 Bahan kerja kegiatan
penilaian disiapkan sesuai
dengan kebutuhan.
2.3 Alat dan bahan kegiatan
penilaian disimpan sesuai
dengan ketentuan.
Bab I Pendahuluan | 3
3. Menentukan 1. Menentukan 1.1 Koordinat stasiun diperoleh
Stasiun stasiun pe- dari peta lokasi penilaian dan
Penilaian nilaian kondisi koordinat yang telah disim-
Kondisi terumbu pan dalam perangkat GPS.
Terumbu karangsesuai 1.2 Stasiun-stasiun pemantauan
Karang di dengan buku permanen ditetapkan ber-
Lapangan panduan dasarkan pertimbangan-per-
2. Menemu- timbangan seperti di dalam
kan stasiun buku panduan.
penilaian awal 1.3 Koordinat stasiun yang telah
dengan meng- ditetapkan di lapangan disim-
gunakan per- pan dalam perangkat GPS.
angkat GPS
2.1 Titik koordinat stasiun
pemantauan disimpan/dit-
ampilkan dalam perangkat
GPS.
2.2 Koordinat stasiun yang
tersimpan dalam GPS dilacak
tempat atau lokasinya sesuai
arahan GPS.
2.3 Stasiun awal diverifikasi
sesuai dengan koordinat yang
ada di perangkat GPS dan
atau tanda-tanda yang terpas-
ang di lapangan.

BAB II UNIT KOMPETENSI 1 :
MELAKUKAN PERSIAPAN PENILAIAN
KONDISI TERUMBU KARANG
A. Elemen Kompetensi 1 :Mengidentifikasi kebutuhan keg-

iatan penilaian
1. Uraian materi
Kebutuhan kegiatan penilaian kondisi terumbu karang terdiri dari dua hal
meliputi kebutuhan alat bahan dan kebutuhan administrasi.
Judul Modul :Persiapan penilaian kondisi terumbu karang
Elemen Kompetensi :Mengidentifikasi kebutuhan kegiatan penilaian
Isi :
Informasi Pokok
Kegiatan penilaian kondisi terumbu karang memerlukan kebutuhan yang me-
liputi :
1. Personil/ tim;
Personil/ tim penilaian terdiri dari minimal 3 orang tenaga pengumpul data
lapangan untuk bidang karang, 1 orang teknisi selam SCUBA serta 1 orang
untuk input dan pengolah data dan 2 orang ABK.
2. Alat dan bahan.
Alat dan bahan yang diperlukan pada pengambilansampel, untuk penilaian
kondisi terumbu karang dengan menggunakan metode Transek Foto Bawah
Air (Underwater Photo Transect = UPT) adalah sebagai berikut:
1) Peralatan selam SCUBA
2) GPS untuk menentukan posisi koordinat stasiun penelitian.
3) Peta tematik lokasi kegiatan yang berfungsi untuk menentukan lokasi
dan stasiun penilaian
4) Kamera digital bawah air atau kamera digital biasa yang diberi
pelindung (housing) untuk pemakaian bawah air sehingga tahan
terhadap rembesan air laut
5
5) Pita berukuran (roll meter) dengan panjang 100 meter untukdiletakkan
di dasar perairan sebagai garis bantu transek.
6) Frame dibuat dari besi diameter 6 mm dan dilas sesuai ukuran 58x44 cm,
dan diberi warna yang mencolok untuk mempermudah melihatbatas
foto.
7) Kertas tahan air untuk menulis di bawah air (underwater paper) beserta
papan (slate)yang terpasang pensil untuk alas tulisnya.
8) Harddisk eksternal, untuk menyimpan foto-foto bawah air.
9) Komputer laptop untuk menganalisis foto. (Gambar 5h)
10) Piranti lunak CPCe (Kohler & Gill, 2006) (Gambar 5i) yang bisa diunduh
(download) dariwww.nova.edu/ocean/CPCe/
Alat penunjang lainnya antara lain kompresor (oli, carbon filter), cadangan
O-ring untuk tabung selam maupun regulator, tersedia sebelum kegiatan
lapangan.
Kebutuhan lainnya yang diidentifikasi berupa kelengkapan administrasi.
Lokasi kegiatan penilaian yang akan dikunjungi umumnya merupakan lokasi
daerah administratif yang dimulai dari tingkatan desa (kelurahan), kecamatan,
kabupaten sampai ke provinsi sehingga wajib mengurus kelengkapan admin-
istrasi untuk melakukan kegiatan penilaian di lokasi ini. Selain itu lokasi pe-
nilaian kondisi terumbu karang tidak jarang merupakan daerah perlindungan
laut sehingga diperlukan surat administrasi ijin masuk khusus untuk dapat
mengakses lokasi tersebut.
2. Praktik Unjuk Kerja

Elemen Kompetensi :Mengidentifikasi kebutuhan kegiatan penilaian
Alat dan Bahan :
1. Alat : Komputer
2. Bahan : Daftar simak, alat tulis kantor
Informasi :
Informasi Pokok :
Untuk melakukan kegiatan penilaian kondisi terumbu karang, diperlukan per-
siapan kebutuhan kegiatan. Persiapan kebutuhan tersebut terdiri dari persia-
pan alat, bahan dan kelengkapan administrasi. Untuk menghindari kebutuhan
yang tertinggal maka dibuatkan daftar simak atau daftar peralatan
Estimasi Waktu :

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja/Kegiatan Alat Bantu
1. Kebutuhan kegiatan Mengidentifikasi Komputer,
penilaian diidentifikasi kebutuhan kegiatan pe- alat tulis
sesuai rencana nilaian sesuai rencana kantor
2. Lokasi kegiatan Mengidentifikasi lokasi Komputer,
diidentifikasi sesuai dengan kegiatan penilaian ses- alat tulis
rencana uai rencana kantor, peta
tematik
3. Kebutuhan administrasi Menyiapkan kebutuhan Komputer,
disiapkan sesuai dengan administrasi sesuai alat tulis
rencana rencana kantor
3. Evaluasi
a. Lembar Evaluasi
Nama Peserta :
Elemen Kompetensi : Mengidentifikasi kebutuhan kegiatan penilaian
Pertanyaan :
1. Mana dibawah ini yang bukan termasuk tahapan persiapan kegiatan
penilaian :
a. persiapan alat dan bahan kegiatan penelitian
b. persiapan akomodasi dan transportasi selama kegiatan
c. persiapan prosedur keamanan dan keselamatan kerja (risk assessment
dan prosedur penyelaman dan kerja)
d. persiapan logistik
2. Lokasi kegiatan penilaian kondisi terumbu karang dipilih berdasarkan :
a. Kondisi pantai
b. Aksesibilitas
c. Keberadaan terumbu karang
d. Kondisi perairan
3. Untuk membantu menemukan lokasi kegiatan penelitian, maka diperlukan :
a. Titik koordinat lokasi
b. GPS
c. GPS yang telah teriinput titik koordinat lokasi
d. Peta
Bab II Unit Kompetensi 1... | 7

Penugasan :
Jenis Aspek Observasi
Penugasan Kete- Ketepatan Penghe- Kete- Kesela- Ketepatan Kebersihan
patan meng- matan litian matan kerja/peng- alat dan
langkah gunakan penggu- kerja kerja gunaan tempat
kerja alat/bahan naan bahan waktu kerja
Tugas 1 :
Buatlah daftar
simak dalam
mengi-
dentifikasi
kebutuhan
kegiatan
penilaian
Rekomendasi : Kompeten/Belum Kompeten*)

Paraf Pelatih :
*) coret yang tidak perlu
b. LEMBAR KEMAJUAN BERLATIH

Nama Peserta :
Elemen Kompetensi : Mengidentifikasi kebutuhan kegiatan penilaian
No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja Tingkat Kema- Catatan

juan yang dicapai
K BK
1. Kebutuhan kegiatan Mengidentifikasi semua
penilaian diidentifi- kelengkapan yang
kasi sesuai rencana dibutuhkan untuk keg-
iatan penilaian kondisi
terumbu karang
2. Lokasi kegiatan Mengidentifikasi lokasi
diidentifikasi sesuai kegiatan berdasarkan
dengan rencana peta tematik
3. Kebutuhan adminis- Kelengkapan adminis-
trasi disiapkan sesuai trasi (surat ijin) disiapkan
dengan rencana sesuai dengan kebutuhan
Keterangan :
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten
Paraf Peserta............
Paraf Pelatih.............
B. Elemen Kompetensi 2 : Menyiapkan kebutuhan kegiatan
penilaian
1. Uraian materi
Kebutuhan kegiatan penilaian kondisi terumbu karang disiapkan oleh seluruh
masing-masing anggota kegiatan.
Judul Modul : Persiapan penilaian kondisi terumbu karang
Elemen Kompetensi : Menyiapkan kebutuhan kegiatan penilaian
Isi :
Informasi Pokok
Hal-hal yang dipersiapkan pada kegiatan penilaian kondisi terumbu karang
meliputi :
1. Personil/ tim;
Tim penilai terumbu karang yang dipersiapkan terdiri dari minimal 3 orang
pengumpul data lapangan untuk bidang karang, 1 orang teknisi selam
SCUBA serta 1 orang untuk input dan pengolah data dan 2 orang ABK.
2. Alat dan bahan.
Alat dan bahan yang diperlukan pada pengambilan sampel, untuk penilaian
kondisi terumbu karang dengan menggunakan metode Transek Foto Bawah
Air (Underwater Photo Transect = UPT) adalah sebagai berikut:
1) Peralatan selam SCUBA
2) GPS untuk menentukan posisi koordinat stasiun penelitian.
3) Peta tematik lokasi kegiatan yang berfungsi untuk menentukan lokasi
dan stasiun penilaian.
4) Kamera digital bawah air atau kamera digital biasa yang diberi
pelindung (housing) untuk pemakaian bawah air sehingga tahan
terhadap rembesan airlaut
5) Pita berukuran (roll meter) dengan panjang 100 meter untuk diletakkan
di dasar perairan sebagai garis bantu transek.
6) Frame dibuat dari besi diameter 6 mm dan dilas sesuai ukuran 58x44
cm dan diberi warna yang mencolok untuk mempermudah melihat
batas foto.
7) Kertas tahan air untuk menulis di bawah air (underwater paper) beserta
papan(slate) yang terpasang pensil untuk alas tulisnya.
8) Harddisk eksternal, untuk menyimpan foto-foto bawah air.
9) Komputer laptop untuk menganalisis foto.
10) Piranti lunak CPCe (Kohler & Gill, 2006) yang bisa diunduh (download)
dari www.nova.edu/ocean/CPCe/

Alat penunjang lainnya antara lain kompresor (oli, karbon filter), cadan-
gan O-ring untuk tabung selam maupun regulator, tersedia sebelum kegiatan
lapangan.
Daftar simak alat dan bahan juga sangat penting dipersiapkan sebagai
pegangan bagi tim pelaksana sehingga pada saat kegiatan dilaksanakan tidak
ada yang tertinggal
Kebutuhan lainnya yang dipersiapkan yaitu kelengkapan administrasi.
Lokasi kegiatan penilaian yang akan dikunjungi umumnya merupakan lokasi
daerah administratif yang dimulai dari tingkatan desa (Kelurahan), kecamatan,
kabupaten sampai ke provinsi sehingga wajib mengurus kelengkapan admin-
istrasi untuk melakukan kegiatan penilaian di lokasi ini. Selain itu lokasi pe-
nilaian kondisi terumbu karang tidak jarang merupakan daerah perlindungan
laut sehingga diperlukan surat administrasi ijin masuk khusus untuk dapat
mengakses lokasi tersebut. Hal yang tidak kalah pentingnya untuk dilakukan
dalam rangka persiapan kegiatan penilaian kondisi terumbu karang adalah
rapat koordinasi kepada seluruh tim pelaksana dan staf daerah yang terlibat
agar pelaksanaan kegiatan dapat berjalan sesuai rencana

Elemen Kompetensi : Menyiapkan kebutuhan kegiatan penilaian
Alat dan Bahan :
1. Alat : Komputer, alat tulis kantor
2. Bahan : Daftar simak, peta tematik
Informasi :
Informasi Pokok :
Untuk melakukan kegiatan penilaian kondisi terumbu karang, diperlukan
persiapan kebutuhan kegiatan. Persiapan kebutuhan tersebut terdiri dari
persiapan alat, bahan dan kelengkapan administrasi. Untuk menghindari
kebutuhan yang tertinggal maka dibuatkan daftar simak atau daftar
peralatan.
Estimasi Waktu : 40 menit

1. Peta tematik Mempersiapkan peta tematik Peta tematik,
kegiatan penilaian untuk kegiatan penilaian sesuai komputer
disiapkan sesuai dengan rencana
dengan rencana
2. Lokasi dan stasiun Memetakan lokasi dan stasiun Peta tematik,
penilaian dipetakan penilaian berdasarkan peta komputer
sesuai dengan peta tematik yang tersedia
tematik
3. Daftar simak Mempersiapkan daftar simak Daftar simak,
kegiatan penilaian untuk kelengkapan alat bahan komputer
disiapkan sesuai dan administrasi sebagai pegan- dan alat tulis
dengan rencana gan seluruh tim agar tidak ada kantor
yang tertinggal
3. PENILAIAN EVALUASI
a. LEMBAR EVALUASI
Nama Peserta :
Elemen Kompetensi :Menyiapkan kebutuhan kegiatan penilaian
Pertanyaan :
1. Apabila stasiun penilaian yang dipetakan di peta tematik mempunyai
kondisi lingkungan yang tidak memungkinkan dilakukan penilaian saat itu
(membahayakan (arus kuat) atau perairan yang keruh), maka :
a. Menunda pekerjaan untuk beberapa waktu/hari hingga kondisi
membaik
b. Tetap dilakukan saat itu
c. Tidak melakukan sama sekali
d. Mengganti ke tempat lain yang aman tanpa diketahui ada karang atau
tidak
1. Daftar simak kegiatan penilaian dibuat pada saat:
a. Tiba di lapangan
b. Selama di lapangan
c. Sebelum ke lapangan
d. Sebelum mengambil da

Penugasan :
Tugas 1 : NA
Paraf Pelatih :

Nama Peserta :
Elemen Kompetensi :Menyiapkan kebutuhan kegiatan penilaian
No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja Tingkat Ke- Catatan

majuan yang
dicapai
K BK
1. Peta tematik kegiatan Mempersiapkan peta
penilaian disiapkan tematik sesuai dengan
sesuai dengan rencana rencana lokasi kegiatan
yang akan dituju
2. Lokasi dan stasiun Mempersiapkan lo-
penilaian dipetakan kasi dan stasiun penilaian
sesuai dengan peta berdasarkan peta tematik
tematik yang telah disediakan
3. Daftar simak kegiatan Menyiapkan daftar simak
penilaian disiapkan yang berisi daftar kebutu-
sesuai dengan rencana han alat bahan dan kelen
Keterangan :
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten

C. Elemen Kompetensi 3 : Mengevaluasi kebutuhan kegiatan
penilaian
1. Uraian materi
Kebutuhan kegiatan penilaian kondisi terumbu karang dievaluasi kembali
oleh seluruh masing-masing anggota kegiatan melalui daftar simak yang telah
dipersiapkan.
Elemen Kompetensi : Mengevaluasi kebutuhan kegiatan penilaian
Isi :
Informasi Pokok
Kebutuhan kelengkapan bahan dan alat untuk kegiatan penilaian
kondisi terumbu karang dievaluasi kembali melalui daftar simak yang telah
disiapkan. Daftar simak berfungsi sebagai pegangan bagi tim pelaksana
sehingga pada saat kegiatan dilaksanakan tidak ada kelengkapan alat dan
bahan maupun surat-surat administrasi yang tertinggal. Daftar simak
berisi mengenai seluruh daftar alat bahan dan kelengkapan administrasi
yang harus disiapkan, contoh : peta, GPS, underwater kamera, frame, rol
meter, laptop, dst. Kelengkapan administrasi meliputi surat tugas kegiatan
penilaian, surat pemberitahuan kegiatan ke pemerintah daerah, dst.
Daftar simak dapat disimpan sebagai dokumen arsip dalam bentuk soft
copy, hard copy maupun dalam bentuk foto.

Judul Modul : Persiapan Penilaian Kondisi Terumbu Karang
Elemen Kompetensi : Mengevaluasi Kebutuhan Kegiatan Penilaian

1. Isian daftar simak Mengevaluasi isi daftar simak dengan Daftar
persiapan kegiatan langkah-langkah dari persiapan simak, alat
penilaian dievalu- hingga keberangkatan tulis kantor
asi sesuai dengan
kebutuhan

2. Hasil evaluasi dido- Mendokumentasikan hasil evaluasi Daf-
kumentasikan dari daftar simak dengan cara difoto tar simak,
atau disimpan dalam buku catatan komputer,
dan dalam bentuk soft copy USB, buku
3. EVALUASI
a. LEMBAR EVALUASI
Nama Peserta :
Elemen Kompetensi :Mengevaluasi kebutuhan kegiatan penilaian
Pertanyaan :
Bagaimana anda memeriksa ulang kesiapan sebelum pergi ke lapangan?
Sebutkan salah satu cara dalam mendokumentasikan daftar simak !
Penugasan :
Tugas 1 : NA
Dst
Paraf Pelatih :

Nama Peserta :
Elemen Kompetensi : Mengevaluasi kebutuhan kegiatan penilaian

No Kriteria Unjuk Urutan Kerja Tingkat Kemajuan Catatan
Kerja yang dicapai
K BK
1. Isian daftar Mengevaluasi isi daftar
simak persiapan simak dengan langkah-lang-
kegiatan pe- kah dari persiapan hingga
nilaian dievalua- keberangkatan
si sesuai dengan
kebutuhan
2. Hasil evaluasi Mendokumentasikan hasil

didokumenta- evaluasi dari daftar simak
sikan dengan cara difoto atau di-
simpan dalam buku catatan
dan dalam bentuk soft copy
Keterangan :
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten

BAB III UNIT KOMPETENSI 2 :
MENYIAPKAN ALAT DAN BAHAN PENGAMBILAN
DATA KONDISI TERUMBU KARANG
A. Elemen Kompetensi 1 : Mengidentifikasi alat dan bahan

kegiatan penilaian
1. Uraian materi
Kebutuhan kegiatan penelitian terdiri dari peralatan dan bahan.
Elemen Kompetensi : Mengidentifikasi alat dan bahan kegiatan penilaian
Isi :
Informasi Pokok
Kegiatan penilaian kondisi terumbu karang memerlukan kebutuhan yang
meliputi peralatan dan bahan.
Alat dan bahan yang diperlukan pada pengambilan sampel, untuk pe-
nilaian kondisi terumbu karang dengan menggunakan metode Transek Foto
Bawah Air (Underwater Photo Transect = UPT) adalah sebagai berikut :
1. Peralatan selam SCUBA
2. GPS untuk menentukan posisi koordinat stasiun penelitian.
3. Peta tematik lokasi kegiatan yang berfungsi untuk menentukan lokasi dan
stasiun penilaian
4. Kamera digital bawah air atau kamera digital biasa yang diberi pelindung
(housing) untuk pemakaian bawah air sehingga tahan terhadap rembesan
air laut
5. Pita berukuran (roll meter) dengan panjang 100 meter untuk diletakkan di
dasar perairan sebagai garis bantu transek.
6. Frame dibuat dari besi diameter 6 mm dan dilas sesuai ukuran 58x44 cm,
dan diberi warna yang mencolok untuk mempermudah melihat batas foto.
7. Kertas tahan air untuk menulis di bawah air (underwater paper) beserta
papan (slate) yang terpasang pensil untuk alas tulisnya.
8. Harddisk eksternal, untuk menyimpan foto-foto bawah air.
9. Komputer laptop untuk menganalisis foto.
10. Piranti lunak CPCe (Kohler & Gill, 2006) yang bisa diunduh (download) dari
www.nova.edu/ocean/CPCe/
Alat penunjang lainnya antara lain compressor (olie, carbon filter), cadan-
gan O-ring untuk tabung selam maupun regulator
17
Alat dan Bahan :
1. Alat : alat tulis kantor
2. Bahan : Daftar simak, laporan kegiatan tahun sebelumnya
Informasi :
Informasi Pokok :
Tdk ada
Estimasi Waktu :

1. Peralatan kerja Mengidentifikasi peralatan Daftar simak,
kegiatan penilaian yang dibutuhkan untuk pelak- alat tulis kantor,
diidentifikasi sesuai sanaan kegiatan penilaian laporan kegiatan
dengan kebutuhan kondisi terumbu karang tahun sebelumnya
2. Bahan kerja kegiatan Mengidentifikasi bahan kerja Daftar simak,
penilaian diidenti- yang dibutuhkan untuk pelak- alat tulis kantor,
fikasi sesuai dengan sanaan kegiatan penilaian laporan kegiatan
kebutuhan kondisi terumbu karang tahun sebelumnya
3. EVALUASI
a. LEMBAR EVALUASI
Nama Peserta :
Pertanyaan :
1. Berapa ukuran dimensi frame yang digunakan ?
a. 1 x 1 m
b. 50 x 42 cm
c. 54 x 48 cm
d. 58 x 44 cm
2. Manakah bahan-bahan yang perlu dipersiapkan untuk membuat transek
permanen
a. GPS, roll meter, kabel ties dan waring
b. Pelampung tanda, palu, GPS dan tali tangsi/pancing
c. Pelampung tanda, kabel ties, tali tangsi dan patok besi
d. Patok besi, roll meter, waring dan tali tangsi/pancing

Penugasan :
Tugas 1 :
Susunlah
daftar alat dan
bahan yang
diperlukan
untuk
kegiatan
penilaian
Paraf Pelatih :

Nama Peserta :
No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja Tingkat Ke- Catatan

majuan yang
dicapai
K BK
1. Peralatan kerja Mengidentifikasi peralatan
kegiatan penilaian yang dibutuhkan untuk pelak-
diidentifikasi sesuai sanaan kegiatan penilaian
dengan kebutuhan kondisi terumbu karang
2. Bahan kerja keg- Mengidentifikasi bahan kerja
iatan penilaian yang dibutuhkan untuk pelak-
diidentifikasi sesuai sanaan kegiatan penilaian
dengan kebutuhan kondisi terumbu karang
Keterangan :
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten
Bab III Unit Kompetensi 2... | 19

B. Elemen Kompetensi 2 : Mempersiapkan alat dan bahan
kegiatan penilaian
1. Uraian materi
Elemen Kompetensi : Mempersiapkan alat dan bahan kegiatan penilaian
Isi :
Informasi Pokok
Kegiatan penilaian kondisi terumbu karang memerlukan kebutuhan yang
meliputi peralatan dan bahan.Alat dan bahan yang diperlukan pada pengam-
bilan sampel, untuk penilaian kondisi terumbu karang dengan menggunakan
metode Transek Foto Bawah Air (Underwater Photo Transect = UPT) adalah
sebagai berikut :
1. Peralatan selam SCUBA
2. GPS untuk menentukan posisi koordinat stasiun penelitian.
3. Peta tematik lokasi kegiatan yang berfungsi untuk menentukan lokasi dan
stasiun penilaian
4. Kamera digital bawah air atau kamera digital biasa yang diberi pelindung
(housing) untuk pemakaian bawah air sehingga tahan terhadap rembesan
air laut
5. Pita berukuran (roll meter) dengan panjang 100 meter untuk diletakkan di
dasar perairan sebagai garis bantu transek.
6. Frame dibuat dari besi diameter 6 mm dan dilas sesuai ukuran 58x44 cm,
dan diberi warna yang mencolok untuk mempermudah melihat batas foto.
7. Kertas tahan air untuk menulis di bawah air (underwater paper) beserta
papan (slate) yang terpasang pensil untuk alas tulisnya.
8. Harddisk eksternal, untuk menyimpan foto-foto bawah air.
9. Komputer laptop untuk menganalisis foto.
10. Piranti lunak CPCe (Kohler & Gill, 2006) yang bisa diunduh (download) dari
www.nova.edu/ocean/CPCe/
Setelah digunakan di lapangan, peralatan harus dicuci bersih dan disim-
pan dalam keadaan kering.
Alat penunjang lainnya antara lain compressor (olie, carbon filter), cadan-
gan O-ring untuk tabung selam maupun regulator. Alat-alat ini juga harus
disimpan dan dirawat dalam keadaan bersih dan kering agar siap saat akan
digunakan kembali.

Alat dan Bahan :
1. Alat : Komputer
2. Bahan : Daftar simak, tas penyimpanan, boks, dan perangkat perawatan
alat dan bahan
Informasi :
Informasi Pokok
Tidak ada

1. Peralatan kerja kegiatan Menyiapkan peralatan Daftar simak, tas
penilaian disiapkan ses- kerja untuk kegiatan pe- penyimpanan, boks
uai dengan kebutuhan nilaian sesuai kebutuhan penyimpanan
2. Bahan kerja kegiatan pe- Menyiapkan bahan kerja Daftar simak, tas
nilaian disiapkan sesuai untuk kegiatan penilaian penyimpanan, boks
dengan kebutuhan sesuai kebutuhan penyimpanan
3. Alat dan bahan kegiatan Menyimpan alat dan Daftar simak, tas
penilaian disimpan ses- bahan kegiatan penilaian penyimpanan, boks
uai dengan ketentuan dalam keadaan kering penyimpanan, per-
dan bersih angkat perawatan
alat dan bahan
3. EVALUASI
a. LEMBAR EVALUASI
Nama Peserta :
Pertanyaan :
1. Sebutkan 5 (lima) hal terkait alat dan bahan yang perlu anda persiapkan
sebelum berangkat ke lapangan !
2. Sebutkan prosedur penyimpanan alat selam yang baik!
Bab III Unit Kompetensi 2... | 21

Penugasan :

Tugas 1 : NA
Dst
Paraf Pelatih :

Nama Peserta :

juan yang dicapai
K BK
1. Peralatan kerja Mempersiapkan pera-
kegiatan penilaian latan kerja sesuai dengan
disiapkan sesuai kebutuhan yang tertera
dengan kebutuhan di daftar simak
2. Bahan kerja kegiatan Mempersiapkan bahan
penilaian disiap- kerja sesuai dengan ke-
kan sesuai dengan butuhan yang tertera di
kebutuhan daftar simak
3. Alat dan bahan Menyimpan alat dan
kegiatan penilaian bahan kegiatan sesuai
disimpan sesuai dengan prosedur peny-
dengan ketentuan impanan yang berlaku
Keterangan :
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten

BAB IV UNIT KOMPETENSI 3 :
MENENTUKAN STASIUN PENILAIAN
KONDISI TERUMBU KARANG DI LAPANGAN
A. Elemen Kompetensi 1 : Menentukan stasiun penilaian

kondisi terumbu karang sesuai dengan buku panduan
1. Uraian materi
Kebutuhan kegiatan penelitian terdiri dari peralatan dan bahan.
Elemen Kompetensi : Menentukan stasiun penilaian kondisi terumbu karang
sesuai dengan buku paduan
Isi :
Informasi Pokok
Lokasi penelitian kegiatan penilaian kondisi terumbu karang ditentukan
melalui koordinat stasiun berdasarkan peta lokasi penilaian yang telah disim-
pan dalam perangkat GPS. Stasiun-stasiun pemantauan permanen tersebut
ditetapkan berdasarkan pertimbangan-pertimbangan seperti yang terdapat di
dalam buku panduan yaitu keterwakilan sampling terhadap luasan terumbu
karang dalam suatu lokasi, mudah diakses, keamanan dari ombak dan arus,
mempertimbangkan aspek budaya lokal seperti daerah konservasi perairan
yang dikelola oleh masyarakat lokal.
Jika terjadi perbaikan titik koordinat setelah tim berada di lapangan (mis-
alnya karena titik nol tidak ditemukan) maka titik koordinat yang baru disim-
pan kembali di dalam GPS.
23
Alat dan Bahan :
1. Alat : GPS, peta lokasi penilaian, perahu
2. Bahan : Peta lokasi kegiatan, laporan kegiatan tahun sebelumnya
Informasi :
Informasi Pokok
Berdasarkan buku panduan, penentuan stasiun penelitian permanen
ditetapkan berdasarkan beberapa pertimbangan yaitu keterwakilan, kemuda-
han akses dan keamanan kerja (ombak dan arus).
Informasi tambahan yang dapat membantu dalam penentuan stasiun per-
manen diperoleh dari informasi masyarakat setempat dengan memperhatikan
kearifan lokal.

1. Koordinat stasiun diperoleh Mencari koordinat sta- Peta tematik,
dari peta lokasi penilaian dan siun kegiatan pada peta GPS, laporan
koordinat yang telah disim- tematik dan selanjutnya kegiatan tahun
pan dalam perangkat GPS disimpan dalam GPS sebelumnya
2. Stasiun-stasiun pemantauan Menetapkan stasiun Peta tematik,
permanen ditetapkan ber- penilaian permanen ber- GPS, laporan
dasarkan pertimbangan-per- dasarkan beberapa aspek kegiatan tahun
timbangan seperti di dalam yaitu keterwakilan, sebelumnya
buku panduan akses yang mudah dan
keamanan lokasi
3. Koordinat stasiun yang telah Menyimpan koordinat GPS, laporan
ditetapkan di lapangan dis- stasiun setelah verifikasi kegiatan tahun
impan dalam perangkat GPS lapangan dalam GPS sebelumnya,
perahu

3. EVALUASI
a. FORMAT LEMBAR EVALUASI
Nama Peserta :
Pertanyaan :
1. Sebutkan aspek yang menjadi pertimbangan dalam menentukan stasiun
permanen penilaian kondisi terumbu karang!
Penugasan :
Tugas 1 : NA
Paraf Pelatih :

Nama Peserta :

juan yang dicapai
K BK
1. Koordinat stasiun di- Menyiapkan koordi-
peroleh dari peta lokasi nat stasiun dari peta
penilaian dan koordinat lokasi kegiatan dan
yang telah disimpan koordinat yang telah
dalam perangkat GPS disimpan dalam GPS
Bab IV Unit Kompetensi 3... | 25

2. Stasiun-stasiun pe- Menetapkan stasiun
mantauan permanen pemantauan per-
ditetapkan berdasarkan manen berdasarkan
pertimbangan-pertim- beberapa pertimban-
bangan seperti di dalam gan yaitu keter-
buku panduan wakilan, kemudahan
akses, dan keamanan
3. Koordinat stasiun yang Menyimpan koor-
telah ditetapkan di la- dinat stasiun yang
pangan disimpan dalam telah ditetapkan di
perangkat GPS lapangan ke dalam
perangkat GPS
Keterangan :
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten
B. Elemen Kompetensi 2 : Menemukan stasiun penilaian

awal dengan menggunakan perangkat GPS
1. Uraian materi
Elemen Kompetensi : Menemukan stasiun penilaian awal dengan menggu-
nakan perangkat GPS
Isi :
Informasi Pokok
Stasiun permanen penilaian kondisi terumbu karang yang telah ditentu-
kan titik koordinatnya disimpan dan dapat ditampilkan pada perangkat GPS.
Titik koordinat tersebut harus dapat ditemukan kembali di laut. Stasiun awal
yang telah ditemukan diverifikasi sesuai dengan koordinat yang ada di per-
angkat GPS dan atau berdasarkan tanda-tanda yang berada di sekitar lokasi
titik stasiun.
Pelampung penanda awal titik transek harus ditemukan kembali dengan
cara snorkling atau ground truth. Salah satu Teknik pencarian titik koordinat
yang telah ditentukan adalah dengan melempar pelampung ketika kapal be-
rada di titik nol pada GPS. Tanda-tanda alam yang dapat dijadikan panduan
dapat dicatat untuk ditemukan kembali pada kegiatan tahun berikutnya..

nakan perangkat GPS
Alat dan Bahan :
1. Alat : Komputer
2. Bahan : Daftar simak, peta tematik, alat tulis kantor,
Estimasi Waktu :40 menit

1. Titik koordinat stasiun pe- Menyimpan titik Laporan ke-
mantauan disimpan/ditampil- koordinat stasiun pe- giatan tahun
kan dalam perangkat GPS mantauan dalam GPS sebelumnya, GPS
2. Koordinat stasiun yang Melacak titik stasiun Laporan ke-
tersimpan dalam GPS dilacak yang telah disimpan giatan tahun
tempat atau lokasinya sesuai dalam GPS sebelumnya,
arahan GPS GPS, perahu
3. Stasiun awal diverifikasi Memverifikasi titik Laporan ke-
sesuai dengan koordinat yang stasiun berdasarkan giatan tahun
ada di perangkat GPS dan koordinat yang telah sebelumnya, GPS
atau tanda-tanda yang terpas- disimpan dalam GPS
ang di lapangan
3. EVALUASI
a. LEMBAR EVALUASI
Nama Peserta :
nakan perangkat GPS
Pertanyaan :
1. Hal apakah yang dapat membantu verifikasi lapangan bahwa titik koordinat
stasiun sudah tepat selain groundtruth atau melakukan snorkling ?
Bab IV Unit Kompetensi 3... | 27

Penugasan :
Tugas 1 : NA
Paraf Pelatih :

Nama Peserta :
nakan perangkat GPS

juan yang dicapai
K BK
1. Titik koordinat stasiun Menyimpan dan
pemantauan disimpan/ menampilkan titik
ditampilkan dalam koordinat stasiun
perangkat GPS penilaian pada GPS
2. Koordinat stasiun Melacak tempat atau
yang tersimpan dalam lokasi koordinat
GPS dilacak tempat stasiun sesuai arahan
atau lokasinya sesuai dari GPS
arahan GPS
3. Stasiun awal div- Memverifikasi stasiun
erifikasi sesuai dengan awal berdasarkan titik
koordinat yang ada di koordinat yang ada di
perangkat GPS dan GPS atau tanda-tanda
atau tanda-tanda yang yang terpasang di
terpasang di lapangan lapangan
Keterangan :
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten
PENUTUP
Mutu pelaksanaan pembelajaran melalui kegiatan pelatihan secara berkelanju-

tanperlu ditingkatkan. Evaluasi diakhir kegiatan pembelajaran merupakan salah
satu alat ukur untuk menilai kekurangan dan kelebihan proses pembelajaran
yang telah diselenggarakan. Evaluasi yang baik melibatkan semua kompenen
penyelenggara pelatihan antara lain evaluasi oleh peserta, tenaga pelatih dan
panitia sehingga masukan terhadap proses pembelajaran akan menjadi lebih
lengkap.
Tingkat keberhasilan penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dapat dili-
hat dari respon dan umpan balik baik yang diberikan peserta maupun tenaga
pelatih. Umpan balik berisi masukan dan saran serta penilaian terhadap pelak-
sanaan pembelajaran. Hasil penilaian dan evaluasi serta umpan balik yang di-
berikan perlu direspon dan ditindak lanjuti untuk perbaikan dan kesempurnaan
proses pembelajaran ke depannya
29
DAFTAR PUSTAKA
English, S., C. Wilkinson and V. Baker 1997. Survey manual for tropical marine
resources. Second edition. Australian Institute of Marine Science. Towns-
ville: 390 pp.
English, S., C. Wilkinson and V. Baker 1994. Survey manual for tropical marine
resources. Published on behalf of the ASEAN-Australia Marine Science.
Townswile. pp 367.
Giyanto. 2012a. Kajian tentang panjang transek dan jarak antar pemotretan pada
penggunaan metode transek foto bawah air. Oseanologi dan Limnologi di
Indonesia 38 (1): 1-18.
Giyanto; B.H. Iskandar; D. Soedharma & Suharsono. 2010. Effisiensi dan akurasi
pada proses analisis foto bawah air untuk menilai kondisi terumbu karang.
Oseanologi dan Limnologi di Indonesia 36 (1): 111-130.
Giyanto. 2012b. Penilaian kondisi terumbu karang dengan metode transek foto
bawah air. Oseanologi dan Limnologi di Indonesia 38 (3):377-389
31
PERISTILAHAN
33
Modul Penilaian
KONDISI TERUMBU KARANG A
PERSIAPAN PENILAIAN KONDISI
TERUMBU KARANG
Penyusun:
Ni Wayan Purnama Sari Rikoh M Siringoringo
Muhammad Abrar Yosephine Tuti
Munasik Tri Aryono Hadi
Suharsono
Pusat Penelitian Oseanogr -LIPI

Jl. Pasir Putih No. 1, Ancol Timur, Jakarta 14430
PROGRAM COREMAP-CTI
Telp. : 021-64712287, 6452425, 64713850
Fax. : 021-64711948, 64712287
.lipi.go.id
TAHUN 2017

OK-CEK Modul A Karang

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

OK-CEK Modul A Karang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Penilaian

KONDISI TERUMBU KARANG A

Pusat Penelitian Oseanogra -LIPI

PERSIAPAN PENILAIAN KONDISI TERUMBU KARANG

PERSIAPAN PENILAIAN KONDISI TERUMBU KARANG

Jakarta, Maret 2017

Dr. Dirhamsyah, M.A

BAB II UNIT KOMPETENSI 1 :

BAB III UNIT KOMPETENSI 2 :

E. PETA KEDUDUKAN MODUL

2 | Persiapan Penilaian Kondisi...

4 | Persiapan Penilaian Kondisi...

A. Elemen Kompetensi 1 :Mengidentifikasi kebutuhan keg-

2. Praktik Unjuk Kerja

6 | Persiapan Penilaian Kondisi...

Bab II Unit Kompetensi 1... | 7

Rekomendasi : Kompeten/Belum Kompeten*)

b. LEMBAR KEMAJUAN BERLATIH

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja Tingkat Kema- Catatan

Bab II Unit Kompetensi 1... | 9

2. Praktik Unjuk Kerja

10 | Persiapan Penilaian Kondisi...

Bab II Unit Kompetensi 1... | 11

Rekomendasi : Kompeten/Belum Kompeten*)

b. LEMBAR KEMAJUAN BERLATIH

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja Tingkat Ke- Catatan

12 | Persiapan Penilaian Kondisi...

2. Praktik Unjuk Kerja

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja/Kegiatan Alat Bantu

Bab II Unit Kompetensi 1... | 13

Rekomendasi : Kompeten/Belum Kompeten*)

b. LEMBAR KEMAJUAN BERLATIH

14 | Persiapan Penilaian Kondisi...

2. Hasil evaluasi Mendokumentasikan hasil

Bab II Unit Kompetensi 1... | 15

A. Elemen Kompetensi 1 : Mengidentifikasi alat dan bahan

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja/Kegiatan Alat Bantu

18 | Persiapan Penilaian Kondisi...

b. LEMBAR KEMAJUAN BERLATIH

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja Tingkat Ke- Catatan

Bab III Unit Kompetensi 2... | 19

20 | Persiapan Penilaian Kondisi...

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja/Kegiatan Alat Bantu

Bab III Unit Kompetensi 2... | 21

Jenis Aspek Observasi

Rekomendasi : Kompeten/Belum Kompeten*)

b. LEMBAR KEMAJUAN BERLATIH

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja Tingkat Kema- Catatan

22 | Persiapan Penilaian Kondisi...

A. Elemen Kompetensi 1 : Menentukan stasiun penilaian

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja/Kegiatan Alat Bantu

24 | Persiapan Penilaian Kondisi...

Rekomendasi : Kompeten/Belum Kompeten*)

b. LEMBAR KEMAJUAN BERLATIH

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja Tingkat Kema- Catatan

Bab IV Unit Kompetensi 3... | 25

B. Elemen Kompetensi 2 : Menemukan stasiun penilaian

26 | Persiapan Penilaian Kondisi...

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja/Kegiatan Alat Bantu

Bab IV Unit Kompetensi 3... | 27

Rekomendasi : Kompeten/Belum Kompeten*)

b. LEMBAR KEMAJUAN BERLATIH

No Kriteria Unjuk Kerja Urutan Kerja Tingkat Kema- Catatan